¡Bienvenidos a la última semana de agosto!

LES ENVIAMOS EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS CONTENIDOS A TRABAJAR EN TODA LA

SEMANA.

DÍAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ÁREAS LENGUA MATEMÁTICA CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES MATERIAS

NATURALES ESPECIALES

SABERES Información Fracciones: Los materiales: Fundación de ED. FÍSICA

relevante: gráficos y los 3 estados de Mendoza.
ideas clasificación: agregación.
principales y propias e
secundarias. impropias.

¡LES DESEAMOS QUE TENGAN UNA HERMOSA SEMANA!

 ACTIVIDADES DE LENGUA

FECHA: 24/08

1- Vuelve a leer el texto expositivo de la semana anterior y trata de identificar el TEMA del texto: ¿De qué trata el
texto?....................................................................
Las propiedades de los materiales
Sigamos observando los objetos que nos rodean, y pongamos nuestra atención en los de vidrio. Por
ejemplo, las ventanas, las lámparas o bombitas de luz y algunos vasos y botellas ¿Por qué se fabrican
con vidrio? Si bien el vidrio no es resistente a los golpes, alguna de sus características es fundamental
para cada uno de esos objetos: es transparente, es impermeable, y soporta más calor que otros
materiales sin deformarse ni derretirse. Conocer las características o propiedades de los materiales es
importante en relación con los usos que se les van a dar.
Los materiales pueden describirse enumerando sus propiedades. Pueden ser livianos o pesados;
resistentes a los golpes o frágiles; rígidos o elásticos; encontrarse como gases, líquidos o sólidos; ser
resistentes al calor o derretirse; dejar pasar el calor o el frío o mantenerlo, ser transparente u opacos,
etcétera.
Si tuviéramos que elegir una taza para llevar a un campamento, buscaríamos una irrompible.
Descartaríamos las de cerámica o vidrio porque estos materiales no resisten a los golpes, son frágiles.
Serían adecuadas tazas de plástico o de metal, porque sabemos que son materiales resistentes. Si
además quisiéramos que nuestra taza sirva para calentar el agua sobre el fogón, descartaríamos la de
plástico, porque la mayoría de los plásticos más comunes se derriten o se queman con el calor. Entonces
elegiríamos la taza de metal ¡Cuidado! Luego de ponerla al fuego, la taza también estará muy caliente.
Así, a partir de las propiedades de los materiales podemos decidir si sirven o no para lo que se los
necesita.

2- Marca en el texto los párrafos.

3- Leemos el párrafo 1 y nos preguntamos: ¿Qué es lo más importante que se dice en este párrafo sobre el tema
(las propiedades de los materiales)? Subrayamos una o dos palabras claves del párrafo.
4- Realiza lo mismo que la actividad anterior con cada párrafo.
5- Escribe las palabras que subrayaste en todos los párrafos:…………………………………………………………………..
6- A partir de las palabras claves que subrayaste indica ¿Qué es lo más importante que me dice este texto sobre las
propiedades de los materiales?...........................................................................................................

Lo que acabas de hacer es identificar la IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO.

 7- Identifica la idea principal de los siguientes textos:

8- ¡Jugamos!!! En el siguiente enlace encontrarás un juego. Puedes sacar captura del resultado final y me la envías.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1333041-idea_principal_y_secundaria.html

Educaplay: Test ideas principales y secundarias.

 ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

FECHA: 25/08/2020

A repasar!!!

1- Colorea para representar las siguientes fracciones y luego nombralas.

2- Descubre lo que dice el mensaje.

 3- Ahora representa gráficamente estás fracciones y escribirlas en números
a- Tres séptimos
b- Dos quintos
c- Cinco medios

¿Pudiste graficar la última?

VAMOS A RESOLVERLO!!!!

4- Representa gráficamente y decir si son propias o impropias

a- 4/5:
b- 8/2:
c- 6/7:
d- 4/3:
 ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

FECHA: 26/8

LOS ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

Experiencia (con la supervisión de un mayor)

1- Saca cubitos de hielo del freezer o congelador.

2- Ubica los cubitos en un recipiente adecuado para calentar.
3- Pone el recipiente a calentar en una hornalla, hasta que hierva.
4- Déjalo hervir por unos minutos y observa.
5- Observa cada paso y anota:
a- ¿Qué forma tienen los cubitos? ¿Qué espacio ocupa? ¿son duros o blandos?
b- ¿Qué sucede cuando comenzó a calentar? ¿Qué espacio ocupo?
c- ¿Qué sucedió cuando comenzó a hervir? ¿dónde se fue el agua? ¿ocupaba el mismo espacio de cuando
lo echaste al recipiente?
6- Cuando hayas finalizado de responder, deja enfriar el agua que queda y volvela a poner en la cubetera en el
freezer o congelador. Anota:
a- ¿Ocupó el mismo espacio de antes? (cuando comenzaste la experiencia)
b- ¿Qué pasó con el agua faltante?

SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO.

Al observar un conjunto de materiales se pueden reconocer fácilmente algunas de sus propiedades. Por ejemplo, su
estado, que puede ser sólido, líquido o gaseoso.

Hay materiales que tienen forma propia, y que ocupan siempre la misma cantidad de espacio. Esto significa que no se
expanden ni se contraen. Por ejemplo, el metal de una olla o un cuchillo o una papa no aumenta ni disminuye su
tamaño. Los materiales tienen estas características cuando están en estado sólido.

Los materiales en estado líquido se reconocen porque adoptan la forma del recipiente que los contiene o se derraman
si nada los contiene. El agua en un vaso toma la forma del interior del vaso, pero si se lo quita del vaso no mantiene la
misma forma.

Los materiales en estado gaseoso adoptan la forma del recipiente dónde estén. Se escapan si el envase que los
contiene no está totalmente cerrado; se expanden por todo el espacio disponible y adoptan la forma de todo ese
espacio. Por ejemplo, el aire puede entrar en globos de diferentes formas y tamaños. El gas que usamos para cocinar “se
escapa” de las hornallas abiertas (cuando el fuego no está prendido) y rápidamente se desparrama ocupando todo el
espacio de la cocina, y si la ventana está abierta sigue y sigue expandiéndose.

CAMBIOS DE ESTADO: DE UN ESTADO A OTRO.

Los materiales pueden estar en un estado u otro, y pueden cambiar de estado ¿De qué depende que un material se
mantenga en un estado o cambie? De la cantidad de calor que reciba o pierda. Algunos materiales, cómo la cera de las
velas, al calentarse con la llama de una mecha se derrite, es decir, pasan del estado sólido al líquido ¿Qué sucede cuando
ese líquido se enfría? Vuelve al estado sólido. Otro ejemplo es el agua cuando hierve y pasa de estar líquida a estar
gaseosa. Si atraparamos todo ese gas o vapor de agua en un recipiente cerrado y lo enfriaramos, volvería a estar líquida.

UN EJEMPLO PARA INTEGRAR: EL AGUA.

El único material que puede hallarse en la naturaleza en los tres estados de agregación es el agua. En estado líquido
forma parte de océanos, mares, ríos, lagos, lagunas, arroyos. Por acción del calor el Sol, la parte más superficial de esos
cuerpos de agua experimenta un cambio de estado, desde el líquido al gaseoso: el agua se evapora, es decir, pasa a ser
vapor.

También hay agua en estado sólido en forma de hielo o de nieve, tanto en zonas de baja temperatura como en
algunas montañas y en las cercanías de los polos. Si en esos lugares la temperatura aumenta, parte del agua sólida
experimenta un cambio de estado y se vuelve líquida.

Responde

a- Observa todos los objetos que hay en tu casa e indica dos materiales sólidos, dos líquidos y dos gaseosos.
b- Indica verdadero o falso
1- Los líquidos tienen siempre la.misma forma. ___
2- Los gases no tienen un volumen fijo, pueden ocupar todo el lugar disponible. ___
3- Los sólidos pueden variar su forma. ___
4- Los líquidos ocupan siempre el mismo espacio pero pueden variar de forma. ___
5- Los gases tienen siempre la misma forma. ___
 ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES

FECHA: 27/7

1- Hoy conoceremos un poco la historia de nuestra provincia. Leemos el siguiente texto:

La fundación de Mendoza

2- Señalar la respuesta correcta, con una X :

a- La ciudad de Mendoza fue fundada por primera vez . . .

__ García Hurtado de Mendoza.
__ Cristóbal Colón.
__ Pedro Ruiz del Castillo.
__ Américo Vespucio.
__ Juan Jubré.
b- La ciudad de Mendoza fue fundada por segunda vez . . .
__ García Hurtado de Mendoza.
__ Cristóbal Colón.
__ Pedro Ruiz del Castillo.
__ Américo Vespucio.
__ Juan Jufré.
 La Economía de Mendoza y su relación con Chile

3- Luego de la lectura, responder:

a-¿Cuál fue el mayor éxito de la economía Mendocina y que trajo como consecuencia?
b-¿Qué llevaban las carretas?
c-¿En que transportaban el vino a Chile y en qué lo llevaban?
d-¿Cuáles eran las actividades de consumo local?
e-¿A qué se dedicaron las primeras estancias?
 Autoevaluación
Con cada área completa semanalmente el siguiente cuadro:

1. Pensá algo que aprendiste muy bien en esta materia.

2. Ahora pensá cómo te diste cuenta que lo aprendiste.
3. Ahora imagina que se lo tienes que explicar a alguien de tu familia. ¡Inténtalo!
4. ¿Qué me resultó más fácil?
5. ¿Qué me resultó más difícil?

Aprendí Me di cuenta ¿Se lo ¿Qué me ¿Qué me ¿En qué

que lo aprendí expliqué a resultó más resultó más necesitaría
porque… alguien? fácil? difícil? mayor
explicación?
Lengua

Matemática

C. Naturales

C. Sociales

Para los adultos…

 ¿Logra identificar las ideas principales y secundarias de un texto?
 ¿Logra graficar nº fraccionarios?
 ¿Identifica fracciones propias e impropias?
 ¿Diferencia los estados de agregación de la materia?
 ¿Reconoce el proceso de fundación de Mendoza y sus primeras relaciones económicas?
 ¿Qué dificultades ha enfrentado el alumno al resolver la tarea?
 ¿En qué aspectos ha progresado con respecto de la semana anterior?
 ¿Qué contenidos les sigue generando dificultad?
Rúbricas
LENGUA

AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO EN PROCESO

TEXTO: ideas Identifica en un texto Identifica en un texto Identifica en un texto No identifica ninguna
principales expositivo las expositivo las expositivo las de las palabras claves
palabras claves de palabras claves palabras claves de un párrafo y no
cada párrafo y llega a algunos párrafos y algunos párrafos reconoce la
reconocer la llega a reconocer la pero no llega a información principal
información principal información principal reconocer la del texto.
del texto. del texto. información principal
del texto.
MATEMÁTICA

AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO EN PROCESO

Nº FRACCIONARIOS Reconoce números Reconoce números, Solo reconoce No reconoce
fraccionarios, los los nombra y los números números
nombra y lo grafica grafica con dificultad. fraccionarios. fraccionarios.
correctamente. Diferencia algunas
Diferencia las fracciones en propias
fracciones propias e e impropias.
impropias.
CIENCIAS NATURALES

AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO EN PROCESO

Los materiales: los 3 Reconoce que los Identifica con Identifica los estados No identifica los
estados de materiales se pueden dificultad que los de agregación de estados de
agregación. encontrar en los tres materiales se pueden pocos materiales. agregación de los
estados de encontrar en materiales.
agregación. Identifica diferentes estados de
que el agua se es el agregación.
único material que se
encuentra en los tres
estados..

CIENCIAS SOCIALES

AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO EN PROCESO

Fundación de Identifica el proceso Identifica con Identifica el proceso No identifica el
Mendoza y sus histórico de la dificultad el proceso histórico de la proceso histórico de
principales fundación de histórico de la fundación de la fundación de
relaciones Mendoza y sus fundación de Mendoza pero no sus Mendoza.
económicas. primeras relaciones Mendoza y sus relaciones
económicas. primeras relaciones económicas.
económicas.