EXPEDIENTE :

ESPECIALISTA:
ESCRITO : 01
SUMILLA : Demanda de
Amparo

SEÑOR JUEZ ESPECIALIZADO EN LO CIVIL DE LA CORTE

SUPERIOR DE JUSTICIA DE LIMA NORTE
XXXXXXXXX, identificado con D.N.I. N° XXXXXX, indicando
domicilio real y actual en XXXXXXXXX - distrito de XXXXXXXXX,
DOCENTE NOMBRADO EN CALIDAD DE INTERINO en la
Institución Educativa N° xxxx “xxxxxxxxx”, jurisdicción de la
UGEL xx, de la provincia de xxxxx región xxxxxx señalando
domicilio procesal en xxxx – distrito de xxxxx; a Ud.
atentamente digo:
Que, de conformidad con lo previsto en el Inc. 2) del
Art. 200° de la Constitución Política del Estado; y conforme a los Arts. 1º, 2º, 3º, 5º, 37º,
38º, 40º, 41º, 45º y demás pertinentes de la Ley Nº 28237 – Código Procesal
Constitucional; interpongo Demanda de ACCION DE AMPARO CONSTITUCIONAL contra
los siguientes y su entidad respectiva:

NOMBRE Y DIRECCION DE LOS DEMANDADOS :

a) Jaime Saavedra Chanduví, Ministro de Educación, vía su Procurador Público para
Asuntos Judiciales, con domicilio en el Jr. Sánchez Cerro N° 2150, Jesús María, Lima;
y
b) LXXXXXXXXX, Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Numero XX, en
adelante UGEL.XX, sito en JXXXXXXXXX - XXXXXX – XXX (XXXX referencia xxxx)
Teléfono Nº xxx-xxxx

A quiénes se le deberá de notificar en el domicilio antes indicado, a fin que por

sentencia judicial se sirva Ud. disponer lo siguiente:
I. PETITORIO:
a) Pretensión Principal: Solicito que se dicte sentencia declarando la inaplicación en
mi caso de la Segunda de las Disposiciones Complementarias, Transitorias y
Finales de la Ley de Reforma Magisterial (Ley N° 29944) que en su tercer párrafo
dispone que:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico tienen
una prórroga de dos (2) años para obtener y acreditar
el título profesional pedagógico. Cumplida esta
exigencia ingresan al primer nivel de la carrera pública
magisterial, previa evaluación. Vencido el plazo
 previsto, si no acreditan el título profesional
pedagógico, son retirados del servicio público
magisterial”.

Y en consecuencia tampoco sean aplicables las disposiciones reglamentarias

y complementarias de la disposición antes referida, como la Sexta
Disposición Complementaria Final del Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial (D.S. N° 004-2013-ED) que señala que:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico a los
que se refiere la Segunda Disposición Complementaria
Transitoria y Final de la Ley, tienen el plazo de dos (02)
años, contados a partir de la vigencia de la Ley, para
obtener y acreditar el título profesional pedagógico.
Vencido este plazo, los que no acrediten título
profesional son retirados del servicio magisterial
público. Los que acrediten el título pedagógico serán
evaluados para su incorporación a la primera Escala
Magisterial, de acuerdo a las normas específicas que
apruebe el MINEDU”.

Asimismo, tampoco deberá ser aplicable la Resolución de Secretaría General

N° 2078-2014-MINEDU instructivo que aprueba la norma Técnica
denominada “Normas para la evaluación excepcional de profesores
nombrados sin título pedagógico, provenientes de régimen de la Ley del
Profesorado”. En particular, las disposiciones contenidas en el numeral 5.2.1.
y 5.2.2. que consigna:
5.2.1.”En concordancia con lo previsto en la Segunda
Disposición Complementaria Transitoria y Final de la
LRM podrán participar en la evaluación los profesores
con nombramiento interino que acrediten haber
obtenido título pedagógico antes del 26 de noviembre
del 2014 y cumplan con los resultados establecidos en la
presente norma técnica.
5.2.2. Serán retirados del servicio: a) Los profesores con
nombramiento interino que no se inscriban en la
evaluación dentro del plazo establecido en el
cronograma; y, b) Los profesores con nombramien to
interino que, habiéndose inscrito, no acrediten el
cumplimiento de los requisitos establecidos en la
presente norma técnica.”

Como acredito, la aplicación de dichos dispositivos legales regula y acarrearían mi

retiro del servicio como docente en calidad de interino y con ello la innegable
afectación de mis derechos constitucionales. En consecuencia, no corresponderá
aplicar a mi caso concreto el RETIRO del servicio magisterial público y deberé
continuar COMO DOCENTE EN CALIDAD DE INTERINO de la Institución Educativa N°
…………………, pues, como demuestro se están lesionando/amenazando
gravemente los siguientes derechos constitucionales:

 derecho al trabajo,
  derecho a la igualdad
 derecho al debido proceso y la tutela jurisdiccional efectiva
 derecho a la seguridad social
 derecho a la pensión

b) Pretensión accesoria: CONSECUENTEMENTE, se disponga la reposición del estado

de las cosas a la situación anterior/se suspenda la amenaza de retiro y la
consecuente violación constitucional, declarando por tanto mi permanencia en el
cargo de docente interino de la institución educativa xxxxxxx, jurisdicción d ela
UGEL xxxx – región xxxx.

I.- FUNDAMENTOS DE HECHO:

PRIMERO: Que, es el caso señor Juez, que vengo ejerciendo el cargo de docente del nivel
de xxxx en la especialidad de xxxx desde el año …….. A dicho cargo accedí mediante
concurso público, hecho que acredito mediante la Resolución Directoral N° ……………………
de fecha ……………. Emitida por la UGEL xxx de la región xxxx que consigna asimismo, mi
código de plaza N° xxxxxxxx.
Demuestro y enfatizo, Señor Juez, que EL CARGO DE DOCENTE NOMBRADO QUE
OSTENTO DESDE el año xxxx, LO OBTUVE AL REUNIR LOS PRESUPUESTOS Y/O REQUISITOS
ESTABLECIDOS POR LA NORMATIVIDAD QUE POSIBILITÓ MI NOMBRAMIENTO.

SEGUNDO: Que, es de público conocimiento que en fecha 26 de noviembre del 2012,

se pública en el Diario Oficial “El Peruano”, la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
que establece en su Segunda Disposición Complementaria, Transitoria y Final que:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico tienen
una prórroga de dos (2) años para obtener y acreditar
el título profesional pedagógico. Cumplida esta
exigencia ingresan al primer nivel de la carrera pública
magisterial, previa evaluación. Vencido el plazo
previsto, si no acreditan el título profesional
pedagógico, son retirados del servicio público
magisterial”.

De tal forma, con el vencimiento del plazo indicado y mi inminente retiro del servicio
público magisterial se genera una grave amenaza/lesión a mi derecho al trabajo y
amenaza/afectación a otros derechos constitucionales como los derechos a la igualdad,
al debido proceso y la tutela jurisdiccional, a la seguridad social y a la pensión.

TERCERO: Que, con fecha 03 de mayo del 2013, se pública en el Diario Oficial “El
Peruano”, el Decreto Supremo N° 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial”; norma que dispone en su Sexta Disposición Complementaria Final que:
 “Los profesores nombrados sin título pedagógico a los
que se refiere la Segunda Disposición Complementaria
Transitoria y Final de la Ley, tienen el plazo de dos (02)
años, contados a partir de la vigencia de la Ley, para
obtener y acreditar el título profesional pedagógico.
Vencido este plazo, los que no acrediten título
profesional son retirados del servicio magisterial
público. Los que acrediten el título pedagógico serán
evaluados para su incorporación a la primera Escala
Magisterial, de acuerdo a las normas específicas que
apruebe el MINEDU”.

El articulado precitado reafirma la amenaza de cese por no obtener el título

profesional pedagógico dentro del período exigido de dos años contados a partir de la
vigencia de la Ley.

CUARTO: Que con fecha 19 de noviembre de 2014 se aprobó la Resolución de

Secretaría General N° 2078-2014-MINEDU la cual aprueba las “Normas para la
evaluación excepcional de profesores nombrados sin título pedagógico, provenientes
de régimen de la Ley del Profesorado”. Y dispone que:
5.2.1.”En concordancia con lo previsto en la Segunda
Disposición Complementaria Transitoria y Final de la
LRM podrán participar en la evaluación los profesores
con nombramiento interino que acrediten haber
obtenido título pedagógico antes del 26 de noviembre
del 2014 y cumplan con los resultados establecidos en la
presente norma técnica.
5.2.2. Serán retirados del servicio: a) Los profesores con
nombramiento interino que no se inscriban en la
evaluación dentro del plazo establecido en el
cronograma; y, b) Los profesores con nombramien to
interino que, habiéndose inscrito, no acrediten el
cumplimiento de los requisitos establecidos en la
presente norma técnica.”

Que la referida resolución señala que podrán presentarse a la evaluación los

profesores que cuenten con título de profesor o de licenciado en educación, obtenido
en fecha anterior al 26 de noviembre de 2014. (Numeral 5.5.2). Asimismo, dicho
dispositivo legal establece que se considera retirado voluntariamente de la
evaluación al profesor que no asista a rendir en las fechas definidas por el MINEDU
las pruebas a que se refiere la norma técnica indicada (Numeral 5.6.1.).
Que, en esa misma línea de razonamiento y espíritu lesivo el numeral 7.1., señala
que el retiro de los profesores del servicio se efectuará de la siguiente manera:
a) “Los profesores con nombramiento interino que no se
inscriban en la evaluación dentro del plazo establecido
en el cronograma serán retirados del servicio a partir
del 31 de enero del 2015.
b) Los profesores con nombramiento interino, que
habiéndose inscrito, no superen la evaluación regulada
en la norma técnica y/o no acrediten el cumplimiento de
 los requisitos serán retirados del servicio a partir del 31
de mayo de 2015.”

Que, como se puede observar esta grave amenaza a derechos constitucionales

resulta innegable y queda confirmada mediante la llamada norma técnica que señala
como fecha de inicio de retiro de servicio el 31 de enero del 2015.

QUINTO: Que, lo cierto es que el artículo 13° de la Ley N° 29944 de Reforma Magisterial,
específicamente CONSIGNA LOS ÚNICOS TIPOS DE EVALUACIONES PERMITIDOS POR LA
LEY:
En la Ca rrera p ública Ma gisterial se realizan las siguientes
ev a lu a cio n es:

a) Ev a luación para ingreso a la Carrera Pública magisteria l.

b) Ev a lu a ció n p a ra d esemp eñ o d o cen te .
c) Ev a lu a ció n p a ra el a scen so .
d) Ev a lu a ció n p a ra a cced er a ca rg o s .

A saber las evaluaciones para el ingreso a la carrera, para desempeño docente, para el
ascenso y para acceder a cargos son los únicos tipos de evaluación. Es así, que la misma
ley considera como condición sustantiva para la permanencia la evaluación del
desempeño laboral. Indudablemente en el presente caso se está condicionando la
permanencia (léase nombramiento y vínculo laboral con el estado) a un requisito
adicional que sería obtener el título profesional cuando lo cierto e innegable es que al
momento de iniciar mi relación laboral, hace exactamente xxxxx años, este exigencia no
estaba contenida como requisito sine quanon, como hoy lo propone ilegalmente el
MINEDU.

SEXTO: Que, la propia Ley de Reforma Magisterial señala de manera taxativa las causales
de destitución que conllevan al cese en el servicio magisterial, y como acredito, no se
encuentra entre ninguno de los supuestos el denominado “retiro” del servicio,
introducido mediante una norma complementaria y final.

SÉPTIMO: Que el artículo 26° de la Constitución Política del Estado, referido a Principios
laborales señala que:
“En la relación laboral se respetan los sigu ien tes p rin cip io s:
1 .- Ig u a ld a d d e o p o rtu n id a d es sin d iscrimin a ció n .
2 .- Carácter irrenunciable d e los d erechos reconocidos por la
Co n stitu ció n y la Ley .
3 .- Interpretación favorable a l trabajador en caso de duda
in sa lv a b le so b re el sen tid o d e u n a n o rma ”.

OCTAVO: Que en el presente caso al tratarse de docentes ingresados al servicio

magisterial en condiciones sustancialmente diferentes de las actuales y las existentes al
momento de dictarse la Ley de Reforma Magisterial, no se les puede exigir un tratamiento
similar como a los nuevos docentes, ya que ello lesiona el principio de igualdad
reconocido a nivel constitucional. Es mi caso particular ingrese a trabajar al magisterio
…………. (relatar condiciones particulares en que se ingresó a trabajar, desarrollo del
servicio y si existen condiciones personales que agraven el riesgo de la pérdida de
trabajo).

8.1.-. Esta manifiesta incongruencia normativa, no ha observado, analizado y

actuado que soy docente nombrado en zzzz que corresponde a zona de altura, ante
condiciones geográficas, climáticas y naturales difíciles. Por tanto, nos encontramos ante
derechos que no pueden ser contravenidos y avasallados de manera tan sencilla, pues lo
que se busca es que el suscrito al no tener título profesional – que no era requisito
sustantivo – al momento en que fui nombrado, al no tenerlo ahora sea RETIRADO del
servicio omitiendo y desconociendo que la condición trascendente para la permanencia
es la evaluación del desempeño laboral.

NOVENO: En el extremo de la vulneración y/o agresión se encuentra el principio de

legalidad1, previsto y reconocido en el literal d) del inciso 24 del Art. 2° de la Constitución
Política, pues no se observa y aplica lo expresamente regulado por la Ley N° 29944,
respecto a la permanencia en el servicio, afectando la amparada teoría de los hechos
cumplidos, en desmedro de un Estado de Derecho. Asimismo, se ha vulnerado el principio
al debido proceso2, cautelado por el artículo 139° inciso 3) de la Constitución, que
deviene en un derecho continente, puesto que comprende, a su vez, diversos derechos
fundamentales de orden procesal. A este respecto, el Tribunal Constitucional ha afirmado
lo siguiente:
“(...) su contenido constitucionalmente protegido comprende
u n a serie de g arantías, formales y materiales, de muy distinta
naturaleza, que en conjunto garantizan que el procedimiento o
p ro ceso en el cual se encuentre inmerso una persona, se realice
y co n cluya con el n ecesario respeto y p rotección de todos los
d erechos q ue en él p uedan encontrarse co mprendidos. (STC
7 2 8 9 -2 0 0 5 -AA/TC, FJ 5 .)

1 Fundamento 15 EXP. N.° 3741-2004-AA/TC

y l l a namente la ejecución y el cumplimiento de l o que es tablece una l ey, s i no también, y pri ncipalmente, su
compa tibilidad con el orden objetivo de principios y va l ores constitucionales; examen que la a dministración pública
debe realizar aplicando criterios de razonabilidad, racionalidad y proporcionalidad. Esta forma de concebir el principio
de l egalidad s e concretiza, por ejemplo, en el a rtículo III del Títul o Preliminar de l a Ley del Procedimiento
Admi nistrativo General, cua ndo s eñala que l a a ctuación d e l a a dministración pública ti ene como finalidad la
protecci ón del i nterés general, pero ello sólo es posible de ser rea lizado «(...) garantizando los derechos e i ntereses
de l os admi ni s tra dos y con sujeción al ordenamiento constitucional y jurídi co en genera l » (énfa s i s a grega do).

2 Fundamento 8) Exp. N.º 01412-2007-PA/TC

l a s garantías y normas de orden p úblico que deben aplicarse a todos los casos y procedimientos, en cuyo seno se
a l berga los a ctos a dministrativos, a fin de que las personas estén en l a posibilidad de defender a decuadamente sus
derechos ante cualquier a cto del Estado o de los particulares que pueda a fectarlos. Queda claro, entonces, que la
cl á usula fundamental contenida en el artículo 139.3 de l a Constitución Política del Perú, no es “patrimonio” exclusivo
de l os procesos jurisdiccionales, sino que el respeto del contenido del debido proceso se hace extensivo a los procesos
a dmi ni s tra ti vos públ i cos (como es el ca s o de a utos ) o pri va dos
 Al respecto, es importante precisar que, el Tribunal Constitucional ha reconocido
en este derecho una dimensión sustancial, de modo tal que el juez constitucional está
legitimado para evaluar la razonabilidad y proporcionalidad de las decisiones sea cual
fuere la entidad que las emita

DÉCIMO: Que, finalmente, debo advertir señor Juez, la presente demanda se sustenta
en una violación de mis derechos constitucionales y del Estado de Derecho, es pertinente
recordar que el Tribunal constitucional peruano ha precisado en reiterada línea
jurisprudencial (STC N.° 2593-2003-AA/TC) que, para ser objeto de protección a través de
los procesos constitucionales, la amenaza de violación de un derecho constitucional debe
ser cierta y de inminente realización; es decir, el perjuicio debe ser real, efectivo, tangible,
concreto e ineludible, excluyendo del amparo los perjuicios imaginarios o aquellos que
escapan a una captación objetiva. En consecuencia, para que sea considerada cierta, la
violación o amenaza debe estar fundada en hechos reales, y no imaginarios, y ser de
inminente realización, esto es, que el perjuicio ocurra en un futuro inmediato, y no en
uno remoto. A su vez, el perjuicio que se ocasione en el futuro debe ser real, pues tiene
que estar basado en hechos verdaderos; efectivo, lo cual implica que inequívocamente
menoscabará alguno de los derechos tutelados; tangible, esto es, que debe percibirse de
manera precisa; e ineludible, entendiendo que implicará irremediablemente una
violación concreta. Situación o exigencia que se acredita al compulsar el Art. 13° de la Ley
N° 29944 vs la R.S.G N° 2078 – 2014- MINEDU que aprueba las “Normas para la
evaluación excepcional de profesores nombrados sin título pedagógico,
provenientes de régimen de la Ley del Profesorado”. que regula mi RETIRO ilegal del
servicio como docente. Debo decir que mi plaza ha sido publicada consignando que el 31
de enero DEL 2015 de forma prepotente y automática se RETIRARÁ al suscrito, del servicio
docente. Por tanto la amenaza a mi derecho al trabajo y al debido proceso resulta
innegable.

II.- FUNDAMENTOS DE DERECHO:

PRIMERO: DE LOS DERECHOS AMENAZADOS.- Que, los derechos constitucionales
que están sujetos a una grave amenaza son:

EL DERECHO AL TRABAJO:
El derecho al trabajo es un derecho reconocido por el Art. 22º de la Constitución Política
del Estado que señala:
“El tra bajo es u n d eber y u n d erecho. Es b ase del
b ienestar so cial y u n med io d e rea lización de la
p erso n a ”

Siendo que su contenido esencial implica dos aspectos, conforme lo ha

desarrollado el Tribunal Constitucional en el Fundamento Jurídico Nº 12 de la Sentencia
recaída en el Expediente Nº 1124-2001-AA/TC:
 “(…) El acceder a un puesto de trabajo, por una parte
y , p o r o tra, el d erecho a n o ser despedido por causa
ju sta (…)”.

Que, consideramos que el derecho al trabajo no solo supone el deber del Estado
de promover condiciones necesarias para que las personas accedan a un puesto de
trabajo, sino que también que las condiciones laborales que consagre la legislación
laboral (sea del sector público o privado) no sean reducidas o eliminadas por una norma
posterior, afectando los derechos de los trabajadores (en este caso, los Docentes
interinos). Como señala el Profesor Javier Neves Mujica:
“(…) se h a co nstruido el p rincipio d e la co ndición más
b eneficiosa, q u e p ermite a l trabajador mantener la ventaja
a lca n za d a ”

Es decir, el derecho al trabajo implica no solamente la promoción del acceso a un

puesto de trabajo, sino el derecho a no ser despedido sin causa justa. Si para acceder a
un puesto de trabajo no se requería contar con requisitos como el título profesional,
¿posteriormente carecer de este requisito podría ser considerado como justa causa de
despido? Exigir el requisito del título profesional luego de haber desarrollado labores de
manera regular durante más de xxx años, no califica como una causa justa de despido a
nivel constitucional, y resulta lesiva del derecho al trabajo. No se cumple con el objetivo
constitucional de proteger el trabajo.
Más aún si no se respetan otros derechos constitucionales como el debido
proceso, o se afectan derechos vinculados con la vida y dignidad de la persona como a
una pensión, a la seguridad social y a la igualdad. En este sentido, el Tribunal
Constitucional ha señalado en el Fundamento Jurídico Nº 19 de la Sentencia recaída en
el Expediente Nº 0008-PI/TC lo siguiente:
“De conformidad con lo que dispone el artículo 23 de
la Co n stitución, el Estado a su me la s siguientes
responsabilidades co n relación a l tra bajo: (…) –
Asegurar q u e n inguna relación la boral limite el
ejercicio d e lo s d erechos co nstitucionales ni
d esconozca ni rebaje la dignidad del trabajad o r (…)”

El DERECHO A LA IGUALDAD
Este derecho es reconocido por el artículo 2°, numeral 2° de la Constitución Política
del Estado que indica que:
“Nadie puede ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier otra
índole”.
Asimismo, está consagrado en una serie de tratados internacionales que
forman parte del bloque de constitucionalidad como la Declaración Universal de
Derechos Humanos (artículos 1°, 2° y 7°), el Pacto Internacional de Derechos Civiles
y Políticos (artículos 2° y 26°), la Declaración Americana de los Derechos y Deberes
del Hombre (artículo II), y la Convención Americana sobre Derechos Humanos
(artículos 1° y 24°).

El Tribunal Constitucional en la Sentencia recaída en el Expediente N° 0018 -

2003-AI-TC ha establecido que la igualdad implica dos aspectos:

- La abstención de toda acción legislativa o

jurisdiccional tendiente a la diferenciación
arbitraria, injustificable y no razonable; y
- La existencia de un derecho subjetivo destinado a
obtener un trato igual, en función de hechos,
situaciones y relaciones homologas.

Que, es del caso que al momento de ingresar a laboral como docente no se

requería contar con el título profesional respectivo, correspondiendo un
tratamiento en condiciones diferenciadas a los docentes titulados (relatar hechos),
por lo que exigir un tratamiento similar al de los nuevos docentes no se condice con
el principio de igualdad: tratar igual a los iguales y desigual a los desiguales (a
quienes laboraron en condiciones de desigualdad). Es así, que e xigir el título
profesional como condición de permanencia, o despedir arbitrariamente a un
docente por no contar con el título (cuando al ingresar al servicio no era exigencia
trascendente) califica como un acto además de arbitrario, claramente
discriminatorio.

EL DERECHO AL DEBIDO PROCESO

Se amenaza el derecho al debido proceso al considerarse una causal de cese no
reconocida expresamente, lo que impide ejercitar mi derecho de defensa. Asimismo, no
se me reconoce un debido procedimiento. A este respecto, el Tribunal Constitucional ha
afirmado lo siguiente:
“(...) su contenido constitucionalmente protegido comprende
u n a serie de g arantías, formales y materiales, de muy distinta
naturaleza, que en conjunto garantizan que el procedimiento o
p ro ceso en el cual se encuentre inmerso una persona, se realice
y co n cluya con el n ecesario respeto y p rotección de todos los
d erechos q ue en él p uedan encontrarse co mprendidos. (STC
7 2 8 9 -2 0 0 5 -AA/TC, FJ 5 .)

Al respecto, es importante precisar que, el Tribunal Constitucional ha reconocido

en este derecho una dimensión sustancial, de modo tal que el juez constitucional está
legitimado para evaluar la razonabilidad y proporcionalidad de las decisiones sea cual
fuere la entidad que las emita. En este sentido, al crearse de manera unilateral una causal
ilegitima de cese como es el “retiro” del servicio magisterial por no contar con título, sin
permitirse un procedimiento de defensa administrativa adecuado o razonable, se vulnera
el derecho de defensa y debido proceso.
EL DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL

El derecho a la seguridad social es consagrado por el artículo 10° de la Constitución

Política del Estado, que reconoce:

“el derecho universal y progresivo de toda persona a la

seguridad social, para su protección frente a las
contingencias que precise la ley y para la elevación de
su calidad de vida”.

El Tribunal Constitucional ha definido a la seguridad social como la garantía

institucional que expresa la función social del Estado. Esta se concreta en un
complejo normativo estructurado al amparo de la doctrina de la contingencia y la
calidad de vida. Por ello, requiere de la presencia de un supuesto fáctico al que
acompaña una presunción de estado de necesidad (cese en el empleo, viudez,
orfandad, invalidez, entre otras) que condiciona el otorgamiento de una prestación
pecuniaria o asistencial:
“regida por los principios de progresividad,
universalidad y solidaridad, y fundada en la exigencia
no sólo del mantenimiento, sino en la elevación de la
calidad de vida” (Sentencia recaída en el
Expediente N° 1417-2005-AA/TC).

Debido que en el caso de nuestro país el derecho a la seguridad social en la rama

contributiva de salud (Seguro Social de Salud – ESSALUD) está directamente
vinculada con la condición de trabajador o pensionista; despedir arbitrariamente a
un docente o limitar las condiciones para acceder a una pensión, afectan gravemente
su derecho a la seguridad social y a protección de la salud. Debe tenerse en cuenta
que en el presente caso el docente tiene …….. años laborando en el magisterio y
cuenta con …………. de edad, privarlo a esta edad de un trabajo dependiente afecta
gravemente su derecho a la salud y seguridad social.

EL DERECHO A LA PENSIÓN
Reconocido por el artículo 11° de la Constitución Política del Estado que señala que:
“el Estado garantiza el libre acceso a prestaciones de
salud y a pensiones, a través de entidades públicas,
privadas o mixtas. Así como una serie de instrumentos
internacionales”.

Mediante STC recaída en el Expediente N° 050-2004-AI/TC se dispuso que:

los principios que fundamentan el derecho a una

pensión son los de dignidad humana, igualdad,
solidaridad, progresividad y equilibrio presupuestal.
Asimismo, que los elementos que constituyen su
 contenido esencial son:
- El derecho de acceso a una pensión.
- El derecho a no ser privado arbitrariamente de ella.
- El derecho a una pensión mínima vital.

El contenido esencial del derecho a la pensión reconocido constitucionalmente

implica una “pensión mínima garantizada durante toda la vejez”. La pérdida
arbitraria del puesto de trabajo, luego de …… años de labor, y a una edad de …….., en
la que resulta más complejo obtener un puesto de trabajo afectaría gravemente o
harían improbable obtener una pensión. Se debe de considerar que para acceder a
una pensión mínima el docente debe de haber cumplido con veinte años de
aportación al Sistema Nacional de Pensiones.

SEGUNDO: DEL LA NECESARIA ADMISIÓN DE LA ACCIÓN DE AMPARO. -

Que, a efectos de admitirse y tramitarse la demanda de amparo tenga en cuenta además
los fundamentos de derecho que seguidamente invoco:
2.1.- Que, la Constitución Política del Perú en su artículo 200º, inciso 2), señala
que:
“La Acción de Amparo, que procede contra el hecho u omisión, por parte
d e cu alquier a utoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza
lo s d emá s d erech o s reco n o cid o s p o r la Co n stitu ció n ”.

En el mismo sentido el artículo 2º del Código Procesal Constitucional establece

que:
“Los procesos constitucionales de hábeas corpus, amparo y hábeas data
p ro ceden cuando se amenacen o viole los derechos constitucionales por
a cción u o misión d e a ctos d e cu mplimiento obligatorio, por parte de
cu a lquier a u toridad, fu ncionario o p ersona. Cu ando se invoque la
a menaza de violación, ésta debe ser cierta y de inminente realización…”.

Que de lo expuesto en los artículos citados, resulta que es requisito sine quanon
para la procedencia del amparo, la existencia de algún hecho u omisión concreto de parte
del demandado que vulnere o amenace los derechos constitucionales del accionante. Se
requiere además, como se da en la presente situación, que la vulneración de los derechos
sea cierta y de inminente realización.
Las exigencias de la normas precitadas para la admisión y resolución de un
proceso de amparo, se encuentran cumplidas y acreditadas con el acto administrativo,
esto es, la R.S.G. N° 2078-2014-MINEDU que pretende concretar arbitraria e ilegalmente
mi RETIRO del servicio como docente nombrado de la institución educativa N° xxxxx
“xxxxxxxx”, jurisdicción de la UGEL xx hecho – Región xxxxxx hecho que acredito con la
Resolución N° xxxxx –UGELxx- 19xx de fecha xx/xx/xxxx.

2.2.- En la Ley N° 28237 “Código Procesal Constitucional” , sus artículos siguientes:

  Artículo II del Título Preliminar, son fines esenciales de los procesos
constitucionales garantizar la primacía de la Constitución y la vigencia efectiva de
los derechos constitucionales.
 Artículo 15°, por cuanto la finalidad del recurrente con la interposición de la
presente medida cautelar es la de suspender el acto violatorio de mi derechos
constitucionales invocados y se reponga la situación de hecho anterior a la
existencia de los actos violatorios.

 Artículo 37º, según el cual el amparo procede en defensa de los siguientes

derechos: 10) Al trabajo y 25) “Los demás que la Constitución reconoce” .
 Artículo 39°, que permite interponer demanda de amparo, a cualquier persona
cuando se trate de amenaza o violación de derechos difusos que gocen de
reconocimiento constitucional.

 Artículo 46°, numeral 2) respecto a la “EXCEPCIONES AL AGOTAMIENTO DE LA VIA

PREVIA”, el inciso 4) del Art. 5º de la Ley Nº 28237 - Código Procesal
Constitucional, establece como causal de improcedencia de las acciones de
garantía (incluyendo la presente), el no agotamiento de las vías previas, salvo en
los supuestos previstos en el citado Código. En el caso del proceso de acción de
amparo, las excepciones a esta causal de improcedencia, están reguladas en el
Art. 46º de la norma citada, que señala lo siguiente:
“Art. 46º.- Excepciones al agotamiento de las vías previas.- No
será exig ib le el a g o ta mien to d e la s v ía s p rev ia s si:

1) Un a resolución, q u e n o sea la ú ltima en la vía

a d ministrativa, es ejecutada antes de vencerse el plazo para que
q u ed e co n sen tid a ;

2) P o r el a g otamiento d e la v ía p revia la a g resión pudiera

co n v ertirse en irrep a ra b le;

3) La v ía p revia n o se en cuentra regulada o ha sido iniciada

in n ecesa ria men te p o r el a fecta d o ; o

4) No se resuelve la v ía p revia en los p lazos fijados para su

reso lu ció n .” (subrayado agregado).
Las vías previas están relacionadas con el conocimiento y solución de un conflicto de
intereses a un nivel pre-judicial, implicando su exigencia que el supuesto afectado en
sus derechos, antes de someter la cuestión al órgano jurisdiccional debe recurrir
previamente ante el supuesto agresor y agotar todos los recursos establecidos para
enervar y atacar los efectos del acto que ocasiona la afectación ( 3). Sin embargo, dicho
principio general tiene sus excepciones, debido a que la finalidad de solicitar el

(3) HEREDIA MENDOZA, Madeleine. Naturaleza Procesal de la Acción de Amparo. Lima: Cultural
Cusco, 1995. P. 109.
 agotamiento de las vías previas obedece a la necesidad que el Juzgador no intervenga
en determinados supuestos.
En efecto, aplicando el anterior criterio doctrinal en la interpretación del inciso 3) del
Art. 46º del Código Procesal Constitucional, debemos concluir que dicha excepción al
agotamiento de vías previas supone que el afectado por la agresión constituciona l no
deberá ir a la vía previa.

III.- MONTO DEL PETITORIO.

Debido a la naturaleza de la pretensión no es cuantificable en dinero.
IV.- DE LA VÍA PROCEDIMENTAL.
A la presente le corresponde la vía procedimental especial del proceso constitucional de
amparo previsto en el Código Procesal Constitucional.

V.- MEDIOS PROBATORIOS.

Que, a fin de acreditar todos y cada uno de los fundamentos expuestos en el texto
de la presente Demanda, adjuntamos a la presente lo siguiente:
a.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de la Resolución
Directoral N° xx de fecha xx de xxxx del xxxx USE xx - Lima, que acredita que soy docente
nombrado desde el año xxxxx y que a dicho cargo accedí mediante concurso público.
b.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de mi ficha
escalafonaria que acredita que a la fecha ostento xx años de servicio. Asimismo las
características y ubicación de la institución educativa en la que laboro.
c.- El mérito de la R.S.G. N° 2078-2014-MINEDU que consigna que por el hecho
de no tener título profesional pedagógico debo ser RETIRADO del servicio docente.
d.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de la pre publicación
de la relación de Docentes que aparecen consignados por el MINEDU como pasibl es de
ser retirados el 31 de enero del 2015.
f.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de los talones de
pago entregados al suscrito, correspondiente a los meses de noviembre y diciembre del
año 2014, en los cuales está consignado el cargo de docente Nombrado y la institución
educativa en la cual laboro.

VI.- ANEXOS. –

ANEXO 1.A.- Copia de mi Documento Nacional de Identidad.

ANEXO 1.B.- Copia fedateada por autoridad competente de la Resolución Directoral N° xx
de fecha xx de xxxx del xxxx USE xx - Lima, que acredita que soy docente nombrado desde
el año xxxxx y que a dicho cargo accedí mediante concurso público.
ANEXO 1.C.- Copia fedateada por autoridad competente de mi ficha escalafonaria que
acredita que a la fecha ostento xx años de servicio. Asimismo las características y
ubicación de la institución educativa en la que laboro.
ANEXO 1.D.- Copia fedateada de la R.S.G. N° 2078-2014-MINEDU que consigna que por
el hecho de no tener título profesional pedagógico debo ser RETIRADO del servicio
docente.
ANEXO 1.E.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de la pre
publicación de la relación de Docentes que aparecen consignados por el MINEDU como
pasibles de ser retirados el 31 de enero del 2015.
ANEXO 1.F.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de los talones de
pago entregados al suscrito, correspondiente a los meses de noviembre y diciembre del
año 2014, en los cuales está consignado el cargo de docente Nombrado y la institución
educativa en la cual laboro.
ANEXO 1.G.- Hoja de habilitación de abogado

POR LO EXPUESTO:

A UD. SEÑOR JUEZ PEDIMOS: Se sirva admitir a trámite la presente Demanda de Acción
de Amparo Constitucional; y en consecuencia, en su oportunidad, declararla FUNDADA
por ser de estricta Justicia Constitucional.

PRIMER OTROSÍ DECIMOS: Que, al amparo de lo dispuesto en el Art. VIII del Título
Preliminar del Código Procesal Constitucional, solicitamos a vuestro Despacho suplir las
deficiencias procesales en que pudiésemos haber incurrido involuntari amente, en
aplicación del Principio General del Derecho Procesal IURA NOVIT CURIAE, aplicable a la
presente solicitud.

SEGUNDO OTROSÍ DECIMOS: Que, al amparo de lo dispuesto en el Art. 80° del Código
Procesal Civil, aplicable supletoriamente al presente proceso constitucional, otorgo
representación procesal al letrado que autoriza el presente Escrito: xxxxxxxxxx, con Reg.
CAL N° xxxxxx, confiriéndole al efecto las facultades generales de mandato contenidas en
el Art. 74° del mismo cuerpo de leyes. Conforme a lo dispuesto en el antes citado Art. 80°
del Código Procesal Civil, el suscrito declara expresamente estar instruido debidamente
de las facultades que mediante el presente acto procesal están confiriendo.
Lima Norte, xx de enero del 2015
___________________________
x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
AB OGADO
C AL N° xxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx D.N.I. N°
xxxxxxxxx
 EXPEDIENTE No : xxxxxx - 2015
ESPECIALISTA :
CUADERNO : MEDIDA CAUTELAR
SUMILLA : MEDIDA INNOVATIVA

SEÑOR JUEZ DEL xxxxxx JUZGADO ESPECIALIZADO EN LO

CIVIL DE LA CORTE SUPERIOR DE JUSTICIA DE LIMA
NORTE.
XXXXXXXXX, identificado con D.N.I. N° XXXXXX, indicando
domicilio real y actual en XXXXXXXXX - distrito de XXXXXXXXX,
DOCENTE NOMBRADO EN CALIDAD DE INTERINO en la
Institución Educativa N° xxxx “xxxxxxxxx”, jurisdicción de la UGEL
xx, de la provincia de xxxxx región xxxxxx señalando domicilio
procesal en xxxx – distrito de xxxxx; a Ud. atentamente digo:
I. VÍA PROCEDIMENTAL Y RELACIÓN JURIDICA PROCESAL.-
a) En vía de PROCESO CAUTELAR solicito se dicte MEDIDA CAUTELAR INNOVATIVA a favor del
solicitante y se dicte sentencia declarando la inaplicación en mi caso de la Segunda de las
Disposiciones Complementarias, Transitorias y Finales de la Ley de Reforma Magisterial
(Ley N° 29944) que en su tercer párrafo dispone que:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico tienen una
prórroga de dos (2) años para obtener y acreditar el título
profesional pedagógico. Cumplida esta exigencia ingresan al
primer nivel de la carrera pública magisterial, previa evaluación.
Vencido el plazo previsto, si no acreditan el título profesional
pedagógico, son retirados del servicio público magisterial”.

Asimismo, sea declarado inaplicable las disposiciones reglamentarias y complementarias

de la disposición antes referida, como la Sexta Disposición Complementaria Final del
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial (D.S. N° 004-2013-ED) que señala que:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico a los que se
refiere la Segunda Disposición Complementaria Transitoria y
Final de la Ley, tienen el plazo de dos (02) años, contados a
partir de la vigencia de la Ley, para obtener y acreditar el título
profesional pedagógico. Vencido este plazo, los que no
acrediten título profesional son retirados del servicio
magisterial público. Los que acrediten el título pedagógico
serán evaluados para su incorporación a la primera Escala
Magisterial, de acuerdo a las normas específicas que apruebe el
MINEDU”.

Asimismo, tampoco deberá ser aplicable la Resolución de Secretaría General N° 2078-

2014-MINEDU instructivo que aprueba la norma Técnica denominada “Normas para la
evaluación excepcional de profesores nombrados sin título pedagógico, provenientes de
régimen de la Ley del Profesorado”. En particular, las disposiciones contenidas en el
numeral 5.2.1. y 5.2.2. que consigna:
5.2.1.”En concordancia con lo previsto en la Segunda
Disposición Complementaria Transitoria y Final de la LRM
podrán participar en la evaluación los profesores con
 nombramiento interino que acrediten haber obtenido título
pedagógico antes del 26 de noviembre del 2014 y cumplan con
los resultados establecidos en la presente norma técnica.
5.2.2. Serán retirados del servicio: a) Los profesores con
nombramiento interino que no se inscriban en la evaluación
dentro del plazo establecido en el cronograma; y, b) Los
profesores con nombramiento interino que, h abiéndose
inscrito, no acrediten el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la presente norma técnica.”
Dichos dispositivos legales regulan y acarrearían mi retiro del servicio como docente en
calidad de interino de la Institución Educativa “xxxxxxxx”, jurisdicción de la UGEL 0xx,
cargo en el que vengo laborando desde ahce xxx años y al que accedí mediante concurso
público. Asimismo, las normas precitadas contravienen o transgreden los numerales 10),
16) y 25) del Art. 37° (derecho al trabajo, a la tutela efectiva y otros derechos) de la Ley
N° 28237, Código Procesal Constitucional, tales como el numeral 15) y el literal D del
numeral 24) del artículo 2° de la Constitución Política (el principio de legalidad), en
concordancia con el numeral 3) del artículo 139° del cuerpo legal precitado (la observancia
del debido proceso y tutela jurisdiccional).

II. PETITORIO:
Que, en ejercicio al derecho a la tutela jurisdiccional efectiva con sujeción a un debido
proceso y a tenor de lo dispuesto por el Artículo 15° de la Ley Nº 28237, Código
Procesal Constitucional, que establece que se pueden conceder medidas cautelares
en el proceso de amparo cuando el pedido cautelar sea adecuado o razonable para
garantizar la eficacia de la pretensión, acudimos a su Despacho, a fin de solicitar
MEDIDA CAUTELAR INNOVATIVA DECLARANDO LA INAPLICACIÓN EN MI CASO
de la Segunda de las Disposiciones Complementarias, Transitorias y Finales de la Ley de
Reforma Magisterial, Ley N° 29944 específicamente tercer párrafo; Asimismo, sea
declarado inaplicable la Sexta Disposición Complementaria Final del Reglamento de la
Ley de Reforma Magisterial aprobado por D.S. N° 004-2013-ED; también la Resolución
de Secretaría General N° 2078-2014-MINEDU instructivo que aprueba la norma Técnica
denominada “Normas para la evaluación excepcional de profesores nombrados sin título
pedagógico, provenientes de régimen de la Ley del Profesorado”. Y que se encuentra
contenidas en el numeral 5.2.1. , 5.2.2. y el numeral 7.1. que señala que el retiro de los
profesores se efectuará vía cronograma aprobado que se concreta el 31 de enero del
presente año. Siendo así, se está implementando ya la afectación y vulneración de la
normatividad y de mis derechos. Es así que de forma y manera cierta e inminente se
ha publicado las “Normas para la evaluación excepcional de profesores nombrados sin
título pedagógico, provenientes de régimen de la Ley del Profesorado” para efectivizar mi
RETIRO (léase despido) del servicio docente. En consecuencia, no corresponderá
aplicar a mi caso concreto el RETIRO del servicio magisterial público y deberé
continuar COMO DOCENTE EN CALIDAD DE INTERINO de la Institución Educativa
xxxxxx tal como lo dispone la Resolución Directoral N° 00 xxx de fecha xx de xxxx del
xxxx/USE xx - xxxx - Lima. A dicho cargo accedí mediante concurso público, hecho
que he acreditado en la demanda principal.
- NOMBRE Y DIRECCIÓN DE LA EMPLAZADA:
Emplazamos a las siguientes entidades:

c) Jaime Saavedra Chanduví, Ministro de Educación, vía su Procurador Público para

Asuntos Judiciales, con domicilio en el Jr. Sánchez Cerro N° 2150, Jesús María,
Lima; y
d) LXXXXXXXXX, Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Numero XX, en adelante
UGEL.XX, sito en JXXXXXXXXX - XXXXXX – XXX (XXXX referencia xxxx) Teléfono Nº
xxx-xxxx

A quiénes se le deberá de notificar en el domicilio antes indicado, a fin que por sentencia
judicial se sirva Ud. disponer lo siguiente:

- DE LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES VULNERADOS:

La presente medida cautelar se solicita por la inminente amenaza/vulneración y violación
grave de los siguientes derechos constitucionales:

 derecho al trabajo,
 derecho a la igualdad
 derecho al debido proceso y la tutela jurisdiccional efectiva
 derecho a la seguridad social
 derecho a la pensión

III. FUNDAMENTOS DE HECHO:

PRIMERO: Que, tal y conforme se acredita en el principal, el recurrente ha interpuesto
demanda de amparo. En dicha demanda, he solicitado la tutela jurisdiccional a efectos de que en
mi caso se declare inaplicable la Segunda Disposición Complementaria, Transitoria de la Ley N°
29944, Ley de Reforma Magisterial que establece:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico tienen una
prórroga de dos (2) años para obtener y acreditar el título
profesional pedagógico. Cumplida esta exigencia ingresan al
primer nivel de la carrera pública magisterial, previa evaluación.
Vencido el plazo previsto, si no acreditan el título profesional
pedagógico, son retirados del servicio público magisterial”.

Asimismo, de la Sexta Disposición Complementaria Final del Decreto Supremo N° 004-2013-ED,

Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial” que dice:
“Los profesores nombrados sin título pedagógico a los que se
refiere la Segunda Disposición Complementaria Transitoria y
Final de la Ley, tienen el plazo de dos (02) años, contados a
partir de la vigencia de la Ley, para obtener y acreditar el título
profesional pedagógico. Vencido este plazo, los que no
acrediten título profesional son retirados del servicio
magisterial público. Los que acrediten el título pedagógico
serán evaluados para su incorporación a la primera Escala
Magisterial, de acuerdo a las normas específicas que apruebe el
MINEDU”.
Que, en esa línea de razonamiento y actuación se encuentra también la Resolución de
Secretaría General N° 2078-2014-MINEDU la cual aprueba las “Normas para la evaluación
excepcional de profesores nombrados sin título pedagógico, provenientes de régimen de la Ley
del Profesorado”. Y dispone que:
5.2.1.”En concordancia con lo previsto en la Segunda
Disposición Complementaria Transitoria y Final de la LRM
podrán participar en la evaluación los profesores con
nombramiento interino que acrediten haber obtenido título
pedagógico antes del 26 de noviembre del 2014 y cumplan con
los resultados establecidos en la presente norma técnica.
5.2.2. Serán retirados del servicio: a) Los profesores con
nombramiento interino que no se inscriban en la evalu ación
dentro del plazo establecido en el cronograma; y, b) Los
profesores con nombramiento interino que, habiéndose
inscrito, no acrediten el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la presente norma técnica.”

Que, adicionalmente resulta también lesivo el numeral 7.1. que concretiza mi despido al señalar:
a) “Los profesores con nombramiento interino que no se
inscriban en la evaluación dentro del plazo establecido en
el cronograma serán retirados del servicio a partir del 31
de enero del 2015.
b) Los profesores con nombramiento interino, que habiéndose
inscrito, no superen la evaluación regulada en la norma técnica
y/o no acrediten el cumplimiento de los requisitos serán
retirados del servicio a partir del 31 de mayo de 2015.”

De tal forma, que ya está señalado para efectos de mi inminente RETIRO. O despido del
servicio público magisterial. Asimismo se evidencia una grave amenaza/lesión a mi derecho al
trabajo y amenaza/afectación a otros derechos constitucionales como los derechos a la igualdad,
al debido proceso y la tutela jurisdiccional, a la seguridad social y a la pensión. Que, como se
puede observar esta grave amenaza a derechos constitucionales resulta innegable y queda
confirmada mediante la llamada norma técnica que señala como fecha de inicio de retiro de
servicio el 31 de enero del 2015. Indudablemente, las normas precitadas significan vulneración de
mis derechos constitucionales al trabajo, a la estabilidad laboral, al carácter irrenunciable de los
derechos reconocidos por la Constitución y la ley como docente nombrada interinamente en la
Institución de Educación Educativa XXXXXXX, conforme está acreditado con Resolución
Directoral N° XXX – 19XX/USE XX – XXXXX de fecha XX de XXXXXX de 19XX.

SEGUNDO: Que, nuestra Carta Magna en su artículo 200º, inciso 2), señala que: “La Acción
de Amparo, que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario
o persona, que vulnera o amenaza los demás derechos reconocidos por la Constitución”. En el
mismo sentido el artículo 2º del Código Procesal Constitucional establece que:

“Los procesos constitucionales de hábeas corpus, amparo y

hábeas data proceden cuando se amenacen o viole los derechos
constitucionales por acción u omisión de actos de cumplimiento
obligatorio, por parte de cualquier autoridad, funcionario o
 persona. Cuando se invoque la amenaza de violación, ésta debe
ser cierta y de inminente realización…”.

TERCERO: Que de lo expuesto en los artículos citados, resulta que es requisito sine quanon
para la procedencia del amparo, la existencia de algún hecho u omisión concreto de parte del
demandado que vulnere o amenace los derechos constitucionales del accionante. Se requiere
además, como se da en la presente situación, que la vulneración de los derechos sea cierta
y de inminente realización.

CUARTO: Dado que la presente demanda se sustenta en la violación de mis derechos

constitucionales, es pertinente recordar que el Tribunal constitucional peruano ha precisado en
reiterada línea jurisprudencial [STC N.° 2593-2003-AA/TC] que, para ser objeto de protección a
través de los procesos constitucionales, la amenaza de violación de un derecho constitucional
debe ser cierta y de inminente realización; es decir, el perjuicio debe ser real, efectivo,
tangible, concreto e ineludible, excluyendo del amparo los perjuicios imaginarios o aquellos
que escapan a una captación objetiva. En consecuencia, para que sea considerada cierta, la
violación o amenaza debe estar fundada en hechos reales, y no imaginarios, y ser d e inminente
realización, esto es, que el perjuicio ocurra en un futuro inmediato, y no en uno remoto. A su vez,
el perjuicio que se ocasione en el futuro debe ser real, pues tiene que estar basado en hechos
verdaderos; efectivos, lo cual implica que inequívocamente menoscabará alguno de los derechos
tutelados de manera precisa e ineludible, implicará irremediablemente una violación concreta

QUINTO: Que, lo cierto es que el artículo 13° de la Ley N° 29944 de Reforma Magisterial,
específicamente CONSIGNA LOS ÚNICOS TIPOS DE EVALUACIONES PERMITIDOS POR LA
LEY:
En la Ca rrera p ública Ma gisterial se realizan las siguientes
ev a lu a cio n es:

e) Ev a luación para ingreso a la Carrera Pública magisteria l.

f) Ev a lu a ció n p a ra d esemp eñ o d o cen te .
g) Ev a lu a ció n p a ra el a scen so .
h) Ev a lu a ci ó n p a ra a cced er a ca rg o s .

A saber las evaluaciones para el ingreso a la carrera, para desempeño docente, para el
ascenso y para acceder a cargos son los únicos tipos de evaluación. Es así, que la misma
ley considera como condición sustantiva para la permanencia la evaluación del
desempeño laboral. Indudablemente en el presente caso se está condicionando la
permanencia (léase nombramiento y vínculo laboral con el estado) a un requisito
adicional que sería obtener el título profesional cuando lo cierto e innegable es que al
momento de iniciar mi relación laboral, hace exactamente xxxxx años, este exigencia no
estaba contenida como requisito sine quanon, como hoy lo propone ilegalmente el
MINEDU.

SEXTO: Que, la propia Ley de Reforma Magisterial señala de manera taxativa las causales
de destitución que conllevan al cese en el servicio magisterial, y como acredito, no se
encuentra entre ninguno de los supuestos el denominado “retiro” del servicio,
introducido mediante una norma complementaria y final.

SÉPTIMO: Que el artículo 26° de la Constitución Política del Estado, referido a Principios
laborales señala que:
“En la relación laboral se respetan los sigu ien tes p rin cip io s:
1 .- Ig u a ld a d d e o p o rtu n id a d es sin d iscrimin a ció n .
2 .- Carácter irrenunciable d e los d erechos reconocidos por la
Co n stitu ció n y la Ley .
3 .- Interpretación favorable a l trabajador en caso de duda
in sa lv a b le so b re el sen tid o d e u n a n o rma ”.

OCTAVO: Que en el presente caso al tratarse de docentes ingresados al servicio

magisterial en condiciones sustancialmente diferentes de las actuales y las existentes al
momento de dictarse la Ley de Reforma Magisterial, no se les puede exigir un tratamiento
similar como a los nuevos docentes, ya que ello lesiona el principio de igualdad
reconocido a nivel constitucional. Es mi caso particular ingrese a trabajar al magisterio
…………. (relatar condiciones particulares en que se ingresó a trabajar, desarrollo del
servicio y si existen condiciones personales que agraven el riesgo de la pérdida de
trabajo).

8.1.-. Esta manifiesta incongruencia normativa, no ha observado, analizado y

actuado que soy docente nombrado en zzzz que corresponde a zona de altura, ante
condiciones geográficas, climáticas y naturales difíciles. Por tanto, nos encontramos ante
derechos que no pueden ser contravenidos y avasallados de manera tan sencilla, pues lo
que se busca es que el suscrito al no tener título profesional – que no era requisito
sustantivo – al momento en que fui nombrado, al no tenerlo ahora sea RETIRADO del
servicio omitiendo y desconociendo que la condición trascendente para la permanencia
es la evaluación del desempeño laboral.

NOVENO: En el extremo de la vulneración y/o agresión se encuentra el principio de

legalidad4, previsto y reconocido en el literal d) del inciso 24 del Art. 2° de la Constitución
Política, pues no se observa y aplica lo expresamente regulado por la Ley N° 29944,
respecto a la permanencia en el servicio, afectando la amparada teoría de los hechos

4 Fundamento 15 EXP. N.° 3741-2004-AA/TC

y l l a namente la ejecución y el cumplimiento de l o que es tablece una l ey, s i no también, y pri ncipalmente, su
compa tibilidad con el orden objetivo de principios y va l ores constitucionales; examen que la a dministración pública
debe realizar aplicando criterios de razonabilidad, racionalidad y proporcionalidad. Esta forma de concebir el principio
de l egalidad s e concretiza, por ejemplo, en el a rtículo III del Títul o Prelimina r de l a Ley del Procedimiento
Admi nistrativo General, cua ndo s eñala que l a a ctuación de l a a dministración pública ti ene como finalidad la
protecci ón del i nterés general, pero ello sólo es posible de ser rea lizado «(...) garantizando los derechos e i ntereses
de l os admi ni s tra dos y con sujeción al ordenamiento constitucional y jurídi co en genera l » (énfa s i s a grega do).
cumplidos, en desmedro de un Estado de Derecho. Asimismo, se ha vulnerado el principio
al debido proceso5, cautelado por el artículo 139° inciso 3) de la Constitución, que
deviene en un derecho continente, puesto que comprende, a su vez, diversos derechos
fundamentales de orden procesal. A este respecto, el Tribunal Constitucional ha afirmado
lo siguiente:
“(...) su contenido constitucionalmente protegido comprende
u n a serie de g arantías, formales y materiales, de muy distinta
naturaleza, que en conjunto garantizan que el procedimiento o
p ro ceso en el cual se encuentre inmerso una persona, se realice
y co n cluya con el n ecesario respeto y p rotección de todos los
d erechos q ue en él p uedan encontrarse co mprendidos. (STC
7 2 8 9 -2 0 0 5 -AA/TC, FJ 5 .)

Al respecto, es importante precisar que, el Tribunal Constitucional ha reconocido

en este derecho una dimensión sustancial, de modo tal que el juez constitucional está
legitimado para evaluar la razonabilidad y proporcionalidad de las decisiones sea cual
fuere la entidad que las emita

DÉCIMO: Que, finalmente, debo advertir señor Juez, la presente demanda se sustenta
en una violación de mis derechos constitucionales y del Estado de Derecho, es pertinente
recordar que el Tribunal constitucional peruano ha precisado en reiterada línea
jurisprudencial (STC N.° 2593-2003-AA/TC) que, para ser objeto de protección a través de
los procesos constitucionales, la amenaza de violación de un derecho constitucional debe
ser cierta y de inminente realización; es decir, el perjuicio debe ser real, efectivo, tangible,
concreto e ineludible, excluyendo del amparo los perjuicios imaginarios o aquellos que
escapan a una captación objetiva. En consecuencia, para que sea considerada cierta, la
violación o amenaza debe estar fundada en hechos reales, y no imaginarios, y ser de
inminente realización, esto es, que el perjuicio ocurra en un futuro inmediato, y no en
uno remoto. A su vez, el perjuicio que se ocasione en el futuro debe ser real, pues tiene
que estar basado en hechos verdaderos; efectivo, lo cual implica que inequívocamente
menoscabará alguno de los derechos tutelados; tangible, esto es, que debe percibirse de
manera precisa; e ineludible, entendiendo que implicará irremediablemente una
violación concreta. Situación o exigencia que se acredita al compulsar el Art. 13° de la Ley
N° 29944 vs la R.S.G N° 2078 – 2014- MINEDU que aprueba las “Normas para la
evaluación excepcional de profesores nombrados sin título pedagógico,
provenientes de régimen de la Ley del Profesorado”. que regula mi RETIRO ilegal del
servicio como docente. Debo decir que mi plaza ha sido publicada consignando que el 31
de enero DEL 20015 de forma prepotente y automática se RETIRARÁ al suscrito, del servicio

5 Fundamento 8) Exp. N.º 01412-2007-PA/TC

l a s garantías y normas de orden público que deben aplicarse a todos los casos y procedimientos, en cuyo seno se
a l berga los a ctos a dministrativos, a fin de que las personas estén en l a posibilidad de defender a decuadamente sus
derechos ante cualquier a cto del Estado o de los particulares que pueda a fectarlos. Queda claro, entonces, que la
cl á usula fundamental contenida en el artículo 139.3 de l a Constitución Política del Perú, no es “patrimonio” exclusivo
de l os procesos jurisdiccionales, sino que el respeto del contenido del debido proceso se hace extensivo a los procesos
a dmi ni s tra ti vos públ i cos (como es el ca s o de a utos ) o pri va dos
docente. Por tanto la amenaza y lesión a mi derecho al trabajo y al debido proceso resulta
innegable y están en plena ejecución.

V.- FUNDAMENTO DE DERECHO:

Sustentamos la presente medida cautelar en lo dispuesto por las siguientes normas
legales:

1. Conforme conoce el juzgado, el derecho al debido proceso sustantivo goza de una

trascendencia tal, que se encuentra reconocida en el Art. 139° inciso 3 de la Carta Magna
y regulado por distintas normas sustantivas.
2. Del mismo modo, el derecho al debido proceso sustantivo otorga al titular del mismo el
ejercicio de ciertas facultades, como son la referida a la defensa de su derecho ante
cualquier amenaza que perturbe el ejercicio del mismo por parte de cualquier tercero,
toda vez que las facultades que otorga la Ley a las Autoridades Administrativas, no pueden
ser ejercidas de un modo absoluto y arbitrario, ajenos a los derecho de legalidad, del
debido proceso y de trabajo, pues si no se convierten en ilegítimas e injustas como en el
presente caso en que se intenta violentar estos derechos.
3. En la Ley N° 28237 “Código Procesal Constitucional”, en sus artículos siguientes:
 Artículo II del Título Preliminar, son fines esenciales de los procesos constitucionales
garantizar la primacía de la Constitución y la vigencia efectiva de los derechos
constitucionales.
 Artículo 15°, por cuanto la finalidad del recurrente con la interposición de la presente
medida cautelar es la de suspender el acto violatorio de mi derechos
constitucionales invocados y se reponga la situación de hecho anterior a la
existencia de los actos violatorios.
 Artículo 37º, según el cual el amparo procede en defensa de los siguientes derechos:
numeral 8) Al trabajo y 25) Los demás que la Constitución reconoce.
 Artículo 39°, que permite interponer demanda de amparo, a cualquier persona cuando se
trate de amenaza o violación de derechos difusos que gocen de reconocimiento
constitucional.
 Artículo 46° numeral 2), respecto a la “EXCEPCIONES AL AGOTAMIENTO DE LA VIA
PREVIA”, que establece: “Por el agotamiento de la vía previa la agresión pudiera
convertirse en irreparable”. Lo que significa, que la ejecución del ilegal acto administrativo,
afectaría de forma irreparable la precepción de mi remuneración y la ubicación de mi cargo
en la I.E.
4. SUPLETORIAMENTE EL CÓDIGO PROCESAL CIVIL, en sus norma que cito:
 Artículo 608°, que regula la oportunidad y finalidad del proceso cautelar; norma que
precisa que todo Juez, puede a pedido de parte, dictar medida cautelar antes de iniciado
un proceso o DENTRO DE ÉSTE, destinada asegurar el cumplimiento de la decisión
definitiva.
  Artículo 612°, que establece que toda medida cautelar importa un prejuzgamiento y es
provisoria, instrumental y variable.
 Artículo 674°, que dispone que Excepcionalmente, por necesidad impostergable del que
pide o por la firmeza del fundamento de la demanda y prueba aportada, la medida puede
consistir en la ejecución anticipada de lo que el Juez va a decidir en la sentencia, sea en
su integridad o sólo en aspectos sustanciales de ésta.
 Artículo 682° (referida a la medida cautelar innovativa, conforme a la cual, ANTE LA
INMINENCIA DE UN PERJUICIO IRREPARABLE, puede el Juez dictar la medida
destinada a reponer un estado de hecho o de derecho cuya alteración vaya a ser o es el
sustento de la demanda.

VI.- REQUISITOS DE LAS MEDIDAS CAUTELARES:

1) APARIENCIA EN EL DERECHO:
Que, la apariencia en el derecho o verosimilitud, en primer lugar, está dada por el hecho
acreditado de que el recurrente tiene la condición de DOCENTE INTERINO NOMBRADO Y
TITULAR de la I.E. “XXXXXX”, jurisdicción de la UGEL 0X, en base a la R.D. N° XXXXXX de
fecha XX de XXXXXX del XXX/USE 0XX - XXXXXX. Asimismo, resulta innegable y también
acreditado que los dispositivos legales acotados, amenazan, contravienen y transgreden los
siguientes derechos constitucionales:

EL DERECHO AL TRABAJO:
El derecho al trabajo es un derecho reconocido por el Art. 22º de la Constitución Política del Estado
que señala:
“El trabajo es un deber y un derecho. Es base del
bienestar social y un medio de realización de la
persona”

Siendo que su contenido esencial implica dos aspectos, conforme lo ha desarrollado el

Tribunal Constitucional en el Fundamento Jurídico Nº 12 de la Sentencia recaída en el Expediente
Nº 1124-2001-AA/TC:
“(…) El acceder a un puesto de trabajo, por una parte
y, por otra, el derecho a no ser despedido por causa
justa (…)”.
Que, consideramos que el derecho al trabajo no solo supone el deber del Estado de
promover condiciones necesarias para que las personas accedan a un puesto de trabajo, sino que
también que las condiciones laborales que consagre la legislación laboral (sea del sector público
o privado) no sean reducidas o eliminadas por una norma posterior, afectando los derechos de los
trabajadores (en este caso, los Docentes interinos). Como señala el Profesor Javier Neves Mujica:
“(…) se ha construido el principio de la condición más
beneficiosa, que permite al trabajador mantener la ventaja
alcanzada”

Es decir, el derecho al trabajo implica no solamente la promoción del acceso a un puesto

de trabajo, sino el derecho a no ser despedido sin causa justa. Si para acceder a un puesto de
trabajo no se requería contar con requisitos como el título profesional, ¿posteriormente carecer de
este requisito podría ser considerado como justa causa de despido? Exigir el requisito del título
profesional luego de haber desarrollado labores de manera regular durante más de xxx años, no
califica como una causa justa de despido a nivel constitucional, y resulta lesiva del derecho al
trabajo. No se cumple con el objetivo constitucional de proteger el trabajo.
Más aún si no se respetan otros derechos constitucionales como el debido proceso, o se
afectan derechos vinculados con la vida y dignidad de la persona como a una pensión, a la
seguridad social y a la igualdad. En este sentido, el Tribunal Constitucional ha s eñalado en el
Fundamento Jurídico Nº 19 de la Sentencia recaída en el Expediente Nº 0008-PI/TC lo siguiente:
“De conformidad con lo que dispone el artículo 23 de
la Constitución, el Estado asume las siguientes
responsabilidades con relación al trabajo: (…) –
Asegurar que ninguna relación laboral limite el
ejercicio de los derechos constitucionales ni
desconozca ni rebaje la dignidad del trabajador (…)”

El DERECHO A LA IGUALDAD
Este derecho es reconocido por el artículo 2°, numeral 2° de la Constitución Política del Estado
que indica que:
“Nadie puede ser discriminado por motivo de origen,
raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole”.
Asimismo, está consagrado en una serie de tratados internacionales que forman parte del
bloque de constitucionalidad como la Declaración Universal de Derechos Humanos (artículos 1°,
2° y 7°), el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (artículos 2° y 26°), la Declaración
Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (artículo II), y la Convención Americana sobre
Derechos Humanos (artículos 1° y 24°).

El Tribunal Constitucional en la Sentencia recaída en el Expediente N° 0018-2003-AI-TC ha

establecido que la igualdad implica dos aspectos:

- La abstención de toda acción legislativa o jurisdiccional

tendiente a la diferenciación arbitraria, injustificable y no
razonable; y
- La existencia de un derecho subjetivo destinado a obtener
un trato igual, en función de hechos, situaciones y
relaciones homologas.

Que, es del caso que al momento de ingresar a laboral como docente no se requería
contar con el título profesional respectivo, correspondiendo un tratamiento en condiciones
diferenciadas a los docentes titulados (relatar hechos), por lo que exigir un tratamiento similar al
de los nuevos docentes no se condice con el principio de igualdad: tratar igual a los iguales y
desigual a los desiguales (a quienes laboraron en condiciones de desigualdad). Es así, que e xigir
el título profesional como condición de permanencia, o despedir arbitrariamente a un docente por
no contar con el título (cuando al ingresar al servicio no era exigencia trascendente) califica como
un acto además de arbitrario, claramente discriminatorio.
EL DERECHO AL DEBIDO PROCESO
Se amenaza el derecho al debido proceso al considerarse una causal de cese no reconocida
expresamente, lo que impide ejercitar mi derecho de defensa. Asimismo, no se me reconoce un
debido procedimiento. A este respecto, el Tribunal Constitucional ha afirmado lo siguiente:
“(...) su contenido constitucionalmente protegido comprende
una serie de garantías, formales y materiales, de muy distinta
naturaleza, que en conjunto garantizan que el procedimiento o
proceso en el cual se encuentre inmerso una persona, se realice
y concluya con el necesario respeto y protección de todos los
derechos que en él puedan encontrarse comprendidos. (STC
7289-2005-AA/TC, FJ 5.)

Al respecto, es importante precisar que, el Tribunal Constitucional ha reconocido en este

derecho una dimensión sustancial, de modo tal que el juez constitucional está legitimado para
evaluar la razonabilidad y proporcionalidad de las decisiones sea cual fuere la entidad que las
emita. En este sentido, al crearse de manera unilateral una causal ilegitima de cese como es el
“retiro” del servicio magisterial por no contar con título, sin permitirse un procedimiento de defensa
administrativa adecuado o razonable, se vulnera el derecho de defensa y debido proceso.

EL DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL

El derecho a la seguridad social es consagrado por el artículo 10° de la Constitución Política del
Estado, que reconoce:

“el derecho universal y progresivo de toda persona a la

seguridad social, para su protección frente a las contingencias
que precise la ley y para la elevación de su calidad de vida”.

El Tribunal Constitucional ha definido a la seguridad social como la garantía institucional que

expresa la función social del Estado. Esta se concreta en un complejo normativo estructurado al
amparo de la doctrina de la contingencia y la calidad de vida. Por ello, requiere de la presencia de
un supuesto fáctico al que acompaña una presunción de estado de necesidad (cese en el empleo,
viudez, orfandad, invalidez, entre otras) que condiciona el otorgamiento de una prestación
pecuniaria o asistencial:
“regida por los principios de progresividad, universalidad y
solidaridad, y fundada en la exigencia no sólo del
mantenimiento, sino en la elevación de la calidad de vida”
(Sentencia recaída en el Expediente N° 1417-2005-
AA/TC).

Debido que en el caso de nuestro país el derecho a la seguridad social en la rama contributiva de
salud (Seguro Social de Salud – ESSALUD) está directamente vinculada con la condición de
trabajador o pensionista; despedir arbitrariamente a un docente o limitar las condiciones para
acceder a una pensión, afectan gravemente su derecho a la seguridad social y a protección de la
salud. Debe tenerse en cuenta que en el presente caso el docente tiene …….. años laborando en
el magisterio y cuenta con …………. de edad, privarlo a esta edad de un trabajo dependiente
afecta gravemente su derecho a la salud y seguridad social.
EL DERECHO A LA PENSIÓN
Reconocido por el artículo 11° de la Constitución Política del Estado que señala que:
“el Estado garantiza el libre acceso a prestaciones de salud y a
pensiones, a través de entidades públicas, privadas o mixtas.
Así como una serie de instrumentos internacionales”.

Mediante STC recaída en el Expediente N° 050-2004-AI/TC se dispuso que:

los principios que fundamentan el derecho a una pensión son

los de dignidad humana, igualdad, solidaridad, progresividad y
equilibrio presupuestal. Asimismo, que los elementos que
constituyen su contenido esencial son:
- El derecho de acceso a una pensión.
- El derecho a no ser privado arbitrariamente de ella.
- El derecho a una pensión mínima vital.

El contenido esencial del derecho a la pensión reconocido constitucionalmente implica una

“pensión mínima garantizada durante toda la vejez”. La pérdida arbitraria del puesto de trabajo,
luego de …… años de labor, y a una edad de …….., en la que resulta más complejo obtener un
puesto de trabajo afectaría gravemente o harían improbable obtener una pensión. Se debe de
considerar que para acceder a una pensión mínima el docente debe de haber cumplido co n veinte
años de aportación al Sistema Nacional de Pensiones.
Que, asimismo, está acreditada que mi plaza ya está publicado, que el suscrito aparece en una
relación de docentes, publicado por el MINEDU, que cesarán o serán retirados indefectiblemente
el 31 de enero del 2015. Significa que ya hay establecido fecha y cronograma para retirarme del
servicio docente sin justificación legal constituyendo ello, una amenaza cierta e inminente.

2) PELIGRO DE DEMORA
a) En tanto a la necesidad de la tutela inmediata de una decisión preventiva por existir peligro
en la demora o periculum in mora, se cumple, pues existe un cronograma para concretar
el retiro o despido de docentes en calidad de interinos. Dicho cronograma ha previsto una
serie de actos en el tiempo que se inicia el 31 de enero al 31 de mayo del 2015, fecha en
que resulta, altamente probable que hasta entonces no se haya emitido una sentencia
favorable al recurrente, por lo cual, desde ya se justifica el concesorio de la medida
cautelar peticionada, tanto más, si la denegación de la medida por presunta inexistencia
del peligro en la demora, podría generar otras consecuencias, toda vez que no sólo
afectaría mi labor como docente de aula, pues conforme la norma indica debo ser retirado
del servicio docente el 31 de enero del 2015.
b) El Tribunal Constitucional al respecto ha señalado que: “Como declara Francesco
Carnelutti, ´[...] la pretensión se resuelve en hacer valer un derecho y el derecho se
propone como objeto de la pretensión [...]´. EN TAL SENTIDO, SERÍA CARENTE DE
LÓGICA RECHAZAR UN PRONUNCIAMIENTO DE FONDO O, LO QUE ES PEOR,
EMITIR UNO EN CONTRA, CUANDO ESTÁ EVIDENCIADA EN LOS HECHOS LA
 VULNERACIÓN DE UN DERECHO, y se entiende que lo que se busca es la protección
o restauración del mismo, aun cuando el petitorio se plantee de manera incorrecta. En ese
orden de ideas, en caso de que la pretensión no represente per se el derecho sustantivo
que se invoca en la demanda, y devenga simple y llanamente un acto de declaración de
voluntad, se encuentra plenamente justificado (e incluso avalado legalmente) la actuación
del Tribunal Constitucional para hacer valer la protección del derecho que realmente surge
del análisis del caso”-Fundamento 16, EXP. N.° 0569-2003-AC/TC-LIMA.
c) El peligro en la demora es la constatación por parte del Juez, que si no concede de
inmediato la medida cautelar a través de la cual garantice el cumplimiento del fallo
definitivo es factible que éste jamás se ejecute con eficacia siendo necesario por ello, que
su despacho dicte la medida cautelar en forma inmediata a fin de evitar daño ulterior, pues
durante el lapso de tiempo en que el juzgado ventile la causa y falle a nuestro favor nuestro
periodo de suspensión puede haber concluido, causándose una violación de mis derechos
constitucionales.

3) ADECUACION O RAZONABILIDAD DEL PEDIDO

CAUTELAR PARA ASEGURAR LA PRETENSIÓN:
a) Que, la medida cautelar peticionada satisface tal requisito, en razón a que lo único que va
a implicar es a que se declare inaplicables cautelarmente las normas legales ya señaladas,
únicamente con relación a la implementación del cronograma y al retoro o despido que se
pretende realizar respecto al recurrente.
b) Que, al respecto debe tenerse en cuenta que el máximo intérprete del derecho, ha
señalado: “El principio de razonabilidad o proporcionalidad es consustancial al Estado
Social y Democrático de Derecho, y está configurado en la Constitución en sus artículos
3º y 43º, y plasmado expresamente en su artículo 200°, último párrafo. Si bien la doctrina
suele hacer distinciones entre el principio de proporcionalidad y el principio de
razonabilidad, como estrategias para resolver conflictos de principios constitucionales y
orientar al juzgador hacia una decisión que no sea arbitraria sino justa; puede
establecerse, prima facie, una similitud entre ambos principios, en la medida que una
decisión que se adopta en el marco de convergencia de dos principios constitucionales,
cuando no respeta el principio de proporcionalidad, no será razonable. En este sentido,
EL PRINCIPIO DE RAZONABILIDAD PARECE SUGERIR UNA VALORACIÓN
RESPECTO DEL RESULTADO DEL RAZONAMIENTO DEL JUZGADOR EXPRESADO
EN SU DECISIÓN,…”-(Expediente N° 2192-2004-AA/TC, Fundamento 15)-(resaltado nos
corresponde).
c) Que, asimismo el Art. 682° del Código Procesal Civil, prescribe que “Ante la inminencia
de un perjuicio irreparable, puede el Juez dictar medidas destinadas a reponer un
Estado de hecho o de derecho cuya alteración vaya a ser o es el sustento de la
demanda. Esta medida es excepcional por lo que se concederá sólo cuando no
resulte de aplicación otra prevista en la Ley”.
d) Que, la inminencia del perjuicio irreparable se verifica, pues el peligro de la demora
originaria un perjuicio irreparable de no concederse la medida cautelar hasta esperar el
 fallo definitivo. Lo cierto es que esperar hasta el fallo definitivo la situación sería
irreversiblemente desfavorable para el peticionante, aún incluso el fallo ampare la
pretensión, pues mis datos y plaza están consignados en la publicación hecha por
el MINEDU para efectos de ser retirado o despedido del servicio docente el 31 de
enero del 2015, ya se ha establecido un cronograma y los plazos definitivamente se
acortan.
e) Que, la Medida Cautelar solicitada en autos reúne los requisitos de admisibilidad y
procedencia establecidos en el Art. 610° del Código Procesal Civil, norma aplicable al
caso de conformidad con el último párrafo del Art. 15° del Código Procesal Constitucional,
resultando obligación del Juzgador evaluar si de los fundamentos y prueba anexa se
considera verosímil el derecho invocado y necesaria la decisión cautelar preventiva por
constituir peligro en la demora lo cual justificaría de la Medida Cautelar solicitada o en la
forma que se considere adecuada

SEGUNDO: DEL CARÁCTER INMINENTE Y CIERTO DE LA AMENAZA. -

El Tribunal Constitucional requiere que la amenaza de violación de un derecho constitucional sea

cierta y de inminente realización; es decir, el perjuicio debe ser real, efectivo, tangible, concreto e
ineludible, excluyendo del amparo los perjuicios imaginarios o aque llos que escapan a una
captación objetiva. En consecuencia, para que sea considerada cierta, la violación o amenaza
debe estar fundada en hechos reales, y no imaginarios, y ser de inminente realización, esto es,
que el perjuicio ocurra en un futuro inmediato, y no en uno remoto. A su vez, el perjuicio que se
ocasione en el futuro debe ser real, pues tiene que estar basado en hechos verdaderos; efectivo,
lo cual implica que inequívocamente menoscabará alguno de los derechos tutelados; tangible, esto
es, que debe percibirse de manera precisa; e ineludible, entendiendo que implicará
irremediablemente una violación concreta. Situación o exigencia que se acredita mediante las
normas que disponen el retiro del servicio público magisterial, el plazo al que se sujetan, y
las comunicaciones efectuadas por la Autoridad Educativa correspondiente. Además al
hacerse de conocimiento público un cronograma para efectos de la “Evaluación
Excepcional”, esta situación conlleva el inicio de los retiros. Y específicamente el Numeral
7.1. de la Resolución de Secretaría General N° 2078-2014-MINEDU indica que los profesores
con nombramiento interino que no se inscriban en la evaluación dentro de plazo establecido
en el cronograma (por no tener el título por ejemplo) serán retirados del servicio a partir
del 31 de enero de 2015. Lo cual constituye una amenaza cierta e inminente.
VII.- CONTRACAUTELA:
Carece de objeto pronunciarnos sobre este punto
VIII.- ORGANO DE AUXILIO JUDICIAL:
Carece de objeto pronunciarnos sobre este punto
IX.- VIA PROCEDIMENTAL:

El presente PROCESO CAUTELAR deberá tramitarse en la VÍA CAUTELAR

X.- MEDIOS PROBATORIOS:
Que, adjuntamos a la presente lo siguiente:
1. El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de la Resolución Directoral
N° xx de fecha xx de xxxx del xxxx USE xx - Lima, que acredita que soy docente
nombrado desde el año xxxxx y que a dicho cargo accedí mediante concurso público.
2. El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de mi ficha escalafonaria que
acredita que a la fecha ostento xx años de servicio. Asimismo las características y
ubicación de la institución educativa en la que laboro.
3. El mérito de la R.S.G. N° 2078-2014-MINEDU que consigna que por el hecho de no
tener título profesional pedagógico debo ser RETIRADO del servicio docente.
4. El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de la pre publicación de la
relación de Docentes que aparecen consignados por el MINEDU como pasibles de ser
retirados el 31 de enero del 2015.
5. El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de los talones de pago
entregados al suscrito, correspondiente a los meses de noviembre y diciembre del año
2014, en los cuales está consignado el cargo de docente Nombrado y la institución
educativa en la cual laboro.

XI.- ANEXOS. –

ANEXO 1.A.- Copia de mi Documento Nacional de Identidad.

ANEXO 1.B.- Copia fedateada por autoridad competente de la Resolución Directoral N°
xx de fecha xx de xxxx del xxxx USE xx - Lima, que acredita que soy docente nombrado
desde el año xxxxx y que a dicho cargo accedí mediante concurso público.
ANEXO 1.C.- Copia fedateada por autoridad competente de mi ficha escalafonaria que
acredita que a la fecha ostento xx años de servicio. Asimismo las características y
ubicación de la institución educativa en la que laboro.
ANEXO 1.D.- Copia fedateada de la R.S.G. N° 2078-2014-MINEDU que consigna que
por el hecho de no tener título profesional pedagógico debo ser RETIRADO del servicio
docente.
ANEXO 1.E.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de la pre
publicación de la relación de Docentes que aparecen consignados por el MINEDU como
pasibles de ser retirados el 31 de enero del 2015.
ANEXO 1.F.- El mérito de la copia fedateada por autoridad competente de los talones
de pago entregados al suscrito, correspondiente a los meses de noviembre y diciembre
del año 2014, en los cuales está consignado el cargo de docente Nombrado y la
institución educativa en la cual laboro.
ANEXO 1.G.- Copia de la demanda de amparo presentada.
ANEXO 1.H.- Hoja de habilitación de abogado.

POR TANTO:
A Usted, Señor Juez, Solicito a vuestro despacho que en mérito a los fundamentos expuestos en
la presente demanda se sirva establecer como medida cautelar evitar cualquier acción vinculada
con el retiro del servicio público magisterial o medida previa vinculada durante la duración del
presente proceso constitucional de amparo, hasta que se emita sentencia definitiva.
Lima Norte, 15 de enero del 2015
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
ABOGADO
CAL N° xxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
D.N.I. N° xxxxxxx