PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.

 Código del Programa de Formación: 22620477. V.1

 Competencia: Implementar sistema de seguridad y salud del trabajo según normativa legal y técnica.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Analizar indicadores de gestión en seguridad y salud en el trabajo según metodologías reconocidas.
Elaborar procedimientos para la definición y construcción de indicadores de gestión según criterios
definidos.
Establecer planes de acción para la mejora continua de los indicadores de gestión teniendo en cuenta
los objetivos propuestos.
Determinar criterios que evalúen el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo de acuerdo
con las necesidades de la organización.
 Duración de la Guía: 40 Horas

2. PRESENTACIÓN

La herramienta fundamental para la evaluación son los indicadores, los cuales se refieren a formulaciones (a
veces matemáticas) con los que se busca reflejar una situación determinada.

Un indicador aislado, obtenido una sola vez, puede ser de poca utilidad; en cambio, cuando se analizan sus
resultados a través de variables de tiempo, persona y lugar; se observan las tendencias que éste mismo
puede mostrar con el transcurrir del tiempo y, si se analizan de manera integral con otros indicadores se
convierten en poderosas herramientas de gerencia, pues permiten mantener un diagnóstico
permanentemente actualizado de la situación, tomar decisiones y verificar si éstas fueron o no acertadas.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es indispensable realizar la
siguiente actividad:

a. Importante: Consulte el documento 1. GUIA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V03
 b. Actualizar datos

Importante: cuando realice el envío de las evidencias de las actividades, recuerde marcarlas con el nombre
de la actividad y su NOMBRE COMPLETO, evite dar otros nombres a sus archivos.

Los archivos se recibirán en formato Word, Excel o PDF.

3.1. Actividades de Reflexión inicial. TIEMPO: 3 horas

 Uno de los objetivos de los indicadores es conocer la situación real de una organización por
medio de datos que permitan evaluarla de manera cuantitativa y cualitativa, para tomar
decisiones, por tal razón, los invito a reflexionar sobre los siguientes interrogantes:

¿Por qué es importante la medición en una organización?

¿Qué tipos de mediciones se pueden realizar en una organización?
¿Qué herramientas o estrategias utilizaría para medir el desempeño de una organización?
¿Qué consecuencias puede identificar si una organización emplea una metodología de medición NO
apropiada?

De respuesta a esas preguntas en un documento Word identificado con el nombre “REFLEXIÓN INICIAL”
y c a r g u e l o “EVIDENCIAS”.

Evidencia requerida: AA1

Modalidad de trabajo: Individual

Respuesta a preguntas REFLEXIÓN INICIAL

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje. TIEMPO: 21 horas

Conocer la importancia de la medición es indispensable para entrar en el tema de los Indicadores, ya

que en la medición está la clave del éxito empresarial. Lo anterior nos conlleva a comprender lo indispensable
de identificar los conocimientos claves en este proceso de aprendizaje

3.2.1 Analizar el documento dispuesto en MATERIAL DE APOYO/Conceptos Básicos de Medición y

realizar la siguiente actividad:

 Después de realizar la lectura, deberá exponer su postura frente al tema representado mediante un
mapa mental. Deberá usar texto e imágenes para la elaboración del mapa mental.

Organizar un documento Word identificado con el nombre “Mapa mental Conceptos Básicos de Medición” y
cargar en carpeta de “EVIDENCIAS”.
GFPI-F-019 V03
 Evidencia requerida: AA2

Modalidad de trabajo: Individual

Mapa mental Conceptos Básicos de Medición, Envíe las evidencias según orientaciones del
instructor.

3.2.2 Realizar la lectura MATERIAL DE APOYO/ Indicadores de Gestión, y realizar la siguiente

actividad:

 A medida que realice la lectura tome nota de algunos tips que considere fundamentales en un sistema
de gestión de seguridad y salud en el trabaja SG SST y socialícelos mediante una presentación power
point.

Identificar las diapositivas con el nombre “Indicadores de Gestión” y cargar en carpeta de “EVIDENCIAS”.

Evidencia requerida: AA3

Modalidad de trabajo: Individual

Presentacion Power point, Envíe las evidencias según orientaciones del instructor.

3.2.3 Realizar la lectura dispuesta en MATERIAL DE APOYO/Decreto 1072 de 2015, Artículos 2.2.4.6.2
- 2.2.4.6.19 - 2.2.4.6.20 - 2.2.4.6.21 y 2.2.4.6.22 y realizar la siguiente actividad:

 Defina: Indicadores de Proceso, Indicadores de estructura, indicadores de Resultado

 Realice la siguiente tabla teniendo en cuenta los aspectos definidos en el Decreto 1072 de 2015
para cada uno de los tipos de indicadores del SGSST

Indicadores de Indicadores de Indicadores de

proceso Estructura Resultado

ASPECTOS
DEFINIDOS POR EL
DECRETO 1072 DE
2015
GFPI-F-019 V03
Desarrollar la actividad en un archivo Word o Excel e Identificarlo “ASPECTOS DEFINIDOS POR EL
DECRETO 1072” y cargar en carpeta de “EVIDENCIAS”.

Evidencia requerida: AA3

Modalidad de trabajo: Individual

Documento Excel o word, Envíe las evidencias según orientaciones del instructor.

3.2.4 Realizar lectura dispuesta en MATERIAL DE APOYO/Ficha Técnica de un indicador y realizar la

siguiente actividad:

 Establezca los requisitos establecidos en el decreto 1072 de 2015 para la construcción de la

fichatécnica de un indicador, estos requisitos los encontrara en el artículo 2.2.4.6.19.
 Realice la lectura del documento dispuesto en la carpeta Material de apoyo.

Esta actividad no será evaluable por el instructor, es importante que tenga en cuenta el análisis realizado para
el desarrollo de las actividades de apropiación del conocimiento.

3.2.5 Realizar lectura dispuesta en MATERIAL DE APOYO/NTC 3701 Higiene y Seguridad Guía para la
clasificación registro y estadística de accidentes del trabajo y enfermedades laborales, y realizar la
siguiente actividad::

 A medida que realice la lectura tome apuntes que considere fundamentales para tener en cuenta en
el desarrollo de posteriores actividades.

Esta actividad no será evaluable por el instructor, no obstante, su realización le permitirá recordar y aclarar
conceptos generales sobre la información documentada como actividad previa a la apropiación y transferenciadel
conocimiento.

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

Envíe las evidencias según orientaciones del instructor.

3.2.6 Realizar lectura Ausentismo Laboral y realizar la siguiente actividad:

 Tomar apuntes cuando esté desarrollando la actividad.

Esta actividad no será evaluable por el instructor, es importante que tenga en cuenta el análisis realizado para
el desarrollo de las actividades de apropiación del conocimiento.

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

GFPI-F-019 V03
 Envíe esta evidencia según orientaciones del instructor

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

SUBACTIVIDADES

3.3.1 Realizar la lectura del documento “ Que es un indicador “ dispuesto en la carpeta Material de apoyo
y a partir de este realizar un cuadro sinóptico

Evidencia requerida_ AA3

Modalidad de trabajo: Individual
Cuadro Sinóptico, Envíe esta evidencia según orientaciones del instructor

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con esta actividad se culminara el desarrollo de la guía de aprendizaje, se le invita a dar un cierre crucial,
participando en la siguiente actividad

GFPI-F-019 V03
3.4.1 Revisar el documento “Guía de indicadores del SG-SST” y el video indicadoresde Gestión de SST y
a partir de estos y de la actividad 3.2.4 ya realizada por ustedes, elaborar una ficha técnica por cada
uno, identificando los siguientes ítems representativos para 2 indicadores de Resultado,2 de
Estructura, y 2 de Proceso

o Tipo de indicador
o Nombre de Indicador
o Definición
o Cómo se mide
o Fuente de información
o Responsable
o Frecuencia de medición
o Unidad
o Interpretación
o Meta

”.

Evidencia requerida_ AA4

Modalidad de trabajo: Individual

Archivo Word o Excel con los indicadores (6 fichas técnicas), Envíe esta evidencia según
orientaciones del instructor
 ”.

 Ambiente Requerido: Plataforma Territorium

 Materiales: computador, internet, bibliotecas SENA, material de formación “Caracterización de La
situación problema”, GFPI-F-019 Formato guía de Aprendizaje y GFPI-G-012 Guía desarrollo
curricular”.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación
* Evidencia de • interpreta el concepto, la estructura e TECNICA: valoración del
conocimiento: importancia de los indicadores de gestión producto
identifica requisitos básicos en
de indicadores de gestión en seguridad y salud en el trabajo con base TECNICA: valoración
SST a las necesidades de la organización del producto
*Evidencia de desempeño: •diseña indicadores de seguridad y salud
Verificación de la en el trabajo de conformidad con la TECNICA: Valoración de
Elaboración de fichas planeación producto.
técnicas de indicadores de Estratégica de la organización.
SST •aplica metodologías de análisis de
*Evidencia de producto: indicadores de seguridad y salud en el

GFPI-F-019 V03
 Análisis estudio de caso para
implementar indicadores de
SST
trabajo acorde los procedimientos
establecidos y el plan estratégico de la
organización.
•formula planes de acción para la mejora
continua de acuerdo con los indicadores
construidos y analizados.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Controlar: Guiar las acciones de una entidad, o departamento, para que sus resultados alcancen o superen
los objetivos establecidos.

Evaluar: Acción que permite comprobar la eficiencia, eficacia y resultados del proceso.

Factor de complejidad: “Los Factores de complejidad facilitan las comparaciones entre los indicadores de
los procesos de negocio y de las operaciones que, a primera vista, puedan parecer demasiado distintas para
cualquier comparación válida.” (Juran Institute).

Indicador: Parámetro numérico que mide el desempeño, utilizando un factor crítico identificado en las
personas, en la organización o en los procesos, teniendo en cuenta los objetivos y las metas del negocio.

Periodo de análisis: Lapso de tiempo durante el cual se observan las variables necesarias para generar un
indicador clave de desempeño.

Valor de referencia: Valor de comparación externo.

Cualitativo: es un adjetivo que tiene su origen en el latín qualitativus. El término se emplea para nombrar a
aquello vinculado a la cualidad (el modo de ser o las propiedades de algo). Un análisis cualitativo, por lo tanto,
está orientado a revelar cuáles son las características de alguna cosa. De este modo, lo cualitativo se centra
en la calidad, a diferencia de lo cuantitativo que está enfocado a las cantidades.

Cuantitativo: es un término que tiene antecedentes en la lengua latina (quantitas). Se trata de un adjetivo
que está vinculado a la cantidad. Este concepto, por su parte, hace referencia a una cuantía, una magnitud,
una porción o un número de cosas. Por lo tanto, presenta información sobre una cierta cantidad.

Estrategia: proviene del idioma griego stratos, «ejército», y agein, «conducir», «guiar». Se refiere al conjunto
de acciones planificadas anticipadamente, cuyo objetivo es alinear los recursos y potencialidades de una
empresa para el logro de sus metas y objetivos de expansión y crecimiento empresarial.

Meta: es el fin u objetivo de una acción o plan que contemplan fines y medios. Entre sus características está
ser cuantitativas y medibles, ser concretas, realistas y congruentes. Así como de tener un tiempo definido
para su logro y estar fijadas por los participantes y por escrito.

Acción preventiva: Acción tomada para eliminar la causa de una no conformidad (3.6.9) potencial u otra
situación potencial no deseable

Acción correctiva: Acción para eliminar la causa de una no conformidad (3.6.9) y evitar que vuelva a ocurrir
GFPI-F-019 V03
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

COTEVAL, Curso-Taller para la construcción de indicadores de desempeño (2009). Modulo: Construcción

de Indicadores de desempeño con base en la metodología de marco lógico. Recuperado de:
https://www.cepal.org/ilpes/noticias/noticias/2/37432/Presentacion_Indicadores_1.pdf

Departamento Administrativo de la Función Pública (DAFP). (2012). Guía para la construcción de

indicadores de gestión. Recuperado de:
https://www.funcionpublica.gov.co/documents/418537/506911/1595.pdf/

Pérez Jaramillo, Carlos Mario. Los Indicadores de Gestión. (2013) Recuperado de:
http://www.visionadministrativa.info/biblioteca/control/indicadores/losindicadoresdegestion.pdf

Silva Matiz, David Alejandro. (2012). Teoría de Indicadores de Gestión y su Aplicación Práctica. Bogotá
D.C., Colombia. Universidad Militar Nueva Granada. Recuperado de:
http://www.umng.edu.co/documents/10162/1299317/ART_29.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ERIKA ANDREA RICO BAEZ Instructor CIMM 18/07/2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor MARIA INELDA FUENTES INSTRUCTO CIMM 20 feb-20201 Actualización contenido

R

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