Título de la tarea: Estado Garante e Inclusivo

Nombre Alumno: Alejandra Quiroz Cortez

Nombre Asignatura: Enfoque de Derecho

Instituto IACC

15 de abril de 2020
 Desarrollo

1.-

1.1.- DDHH de Primera Generación:

Se indica que tiene directa relación con los derechos civiles y políticos, calificados como

“libertades Clásicas” o también llamados “Derechos Individuales de las Personas”.

Durante la Revolución Francesa el pueblo exigió a la Asamblea Nacional preocuparse en

los derechos individuales de las personas, posicionando al individuo en el centro de la

sociedad.

Ejemplo: los hombres y mujeres no podrán ser sometidos a la esclavitud, servidumbre,

tortura, ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes y tampoco se podrá ocasionar

daño físico ni psicológico.

1.2.- DDHH de Segunda Generación:

El Estado es un Estado Social de Derecho, es decir, el estado lo constituyen los derechos

económicos, sociales y culturales, porque lo que nace el constitucionalismo social

debiendo, estos derechos ser accesibles y poder ser usados (de los derechos anteriormente

descritos). El Estado debe implementar programas que garanticen a las personas que

puedan usar y aprovechar, de la mejor manera, estos derechos.

Ejemplo: Toda persona tiene el derecho a sindicalizarse para defender sus intereses.

1.3.- DDHH de Tercera Generación: Es parte del fenómeno de la globalización y es para

apoyar y fomentar el progreso social y levantar el nivel de la vida de todos los pueblos.

Se debe indicar que alguno de estos derechos aun está en proceso de ser aceptado y

respetado por el hombre.

 Ejemplo: La identidad nacional y cultural (conjunto de manifestaciones o expresiones que

conforman la manera de ser del ciudadano(a) colectivo de una nación.)

2.-

2.1.- Discriminación socio-económica: los niños del Sename, quienes son niños olvidados

por la sociedad y el gobierno, apunta al maltrato físico, psíquico y social que se les ha

dado, estos niños necesitan que el estado inyecte recursos y darles más digna, ya que viven

en el olvido y en la miseria. En el mundo del Sename no existe solidaridad humana, ni

integridad y mucho menos equidad.

2.2.- Discriminación cultural y social: el pueblo mapuche que ha sido maltratado, tanto

física, psíquica y económicamente, han sido desterrado de sus tierras para dárselas o

grandes empresarios, le han quitado sus bosques para ser talados y vendida su madera, los

han maltratado y matado y los han oprimido y callado sus voces.

2.3.- Discriminación para los migrantes y sus familias: los migrantes en nuestro país han

debido sufrir de discriminación, ya que en chile existe el racismo y muy fuertemente, son

discriminados por su raza, su condición económica, su cultura, etc., y el gobierno chileno

no ha trabajado en forma constante y profunda este tema. Los migrantes deben vivir

hacinados o en pequeñas y precarias condiciones en campamento sin los servicios básicos,

aunque en chile también existen compatriotas que viven en estas condiciones y el gobierno

no ha sido capaz trabajar con estas personas para entregarles formas de vidas más

aceptables.
Cada una de estas discriminaciones se relaciona entre sí, ya que nos lleva al ámbito socio-

económico y que tiene directa relación con los Derechos Económicos, Sociales y Culturales que

está en la Declaración de Quito, año 1998.

3.-

El Estado de Chile ha Tomado las siguientes medidas en los temas que se indican:

3.1.- Derecho a la Educación:

Se incorpora más RRHH a los CREAD para los lactantes y preescolares, personal

especializado en la estimulación temprana en niños menores de dos y entre los 2 y 5 años

esta incorporación se realiza en los jardines infantiles.

3.2.- Protección contra la violencia:

Trabajo de prevención de violencia de género en las Oficinas de Protección de los derechos

del SENAME.

3.3.- Derecho del niño con discapacidad a la atención adecuada para una vida plena y

decente:

Ley N°21.013 del año 2017 tipifica un nuevo delito de maltrato y aumenta la protección de

personas en situación especial. Se sancionan los actos no integrante de lesiones, que

afectan la rectitud física y psíquica de NNA, adultos mayores y personas con discapacidad,

no importando si el maltrato fue realizado dentro o fuera del contexto intrafamiliar.

 Bibliografía

- IACC, Material de Estudio entregado. Abril 2020

 https://blog.oxfamintermon.org/las-principales-caracteristicas-de-los-derechos-humanos/

 https://www.aporrea.org/ideologia/a130375.html

 http://www.minjusticia.gob.cl/media/2018/12/Respuesta_del_estado_de_Chile_al_Inform

e_del_Comit%C3%A9_de_los_derechos_del_ni%C3%B1o_MINJUDDHH_Dic2018.pdf