ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Actividad Evaluativa

Taller: Regresión y correlación

DESCRIPCIÓN

El estudiante, de forma individual, deberá resolver el taller regresión y correlación. El propósito de

esta actividad es aplicar los conceptos generales de la estadística en la resolución de problemas
para posteriormente poderlo aplicar a problemas aplicados de su ámbito laboral. Con esta
actividad, fortalecerán las competencias de gestión de conocimiento, solución de problemas y
aprendizaje continuo.

VER

La estadística es hoy día una asignatura interdisciplinar que se utiliza no sólo en la clase de
matemáticas, sino en otras disciplinas donde se convierte en herramienta para desarrollar las
competencias básicas. El análisis de la regresión lineal es uno de los temas más útiles para predecir
el valor de una variable según el valor de la otra.

Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

1. ¿Cómo se pueden aplicar la regresión lineal en problemas cotidianos?

JUZGAR

Consulte el capítulo 13 " Regresión lineal y correlación" del texto: "Estadística aplicada a los
negocios y a la economía". Identifique y tome apuntes de las características estadísticas de la
regresión lineal, y del coeficiente de correlación.

ACTUAR

A partir de la información consultada resuelva el “Taller: Regresión y correlación” en el que

aplíquelos conceptos vistos en situaciones problema.

Lea atentamente cada situación problema, extraigan la información relacionada con la pregunta
por responder y apliquen los conceptos abordados en la bibliografía. En la presentación del taller
se debe demostrar organización y el proceso secuencial que llevo a los resultados.

Utilice este taller para participar en la tutoría.

EN LA TUTORIA

Se abordarán las temáticas asociadas al taller, según la dinámica que establezca el tutor, con el
objetivo de aclarar dudas o inquietudes que surgieron durante el desarrollo de la actividad.

DEVOLUCION CREATIVA- METACOGNICION

Identifique las fortalezas y debilidades encontradas en su proceso de aprendizaje y reflexione

sobre cómo esta actividad favoreció la comprensión de las temáticas de la unidad. Al finalizar la
actividad, el tutor formulará, una a una, las siguientes preguntas, que voluntaria e individualmente
algunos estudiantes contestarán ante el aula en general.

• ¿Cuál fue el mayor aprendizaje (conceptual o práctico) obtenido en el desarrollo de la actividad?

• ¿Qué le aportaron para su formación personal y como profesional las actividades desarrolladas
en esta unidad?

• ¿Qué temas considera que se deberían haber abordado durante esta unidad y no se abordaron?
• ¿Cuáles son los valores que se promovieron, a nivel personal, en esta actividad? • ¿A qué tipo de
escenarios se podría llevar esta experiencia? RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFIA BASICA

Lind, D. A., Marchal, W. G. y Wathen, S. A. (2015). Estadística aplicada a los negocios y a la

economía (16.a ed.). México, D. F.: McGraw Hill/Interamericana.

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

MODALIDAD TIPO DE HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD
Consulta de
6 Hora
material
Virtual- Tutoría Colaborativa
Desarrollo de la
9 Hora
Actividad
TOTAL 15 Horas

FORMA DE ENTREGA

Resuelvan el taller de forma manual o con la herramienta de su preferencia, según las

indicaciones del tutor, luego, escanéelo y guárdelo en formato PDF. Por último, elija a un
integrante del grupo para que cargue el archivo en el link indicado por el tutor.

ROL DEL TUTOR

El tutor orientara el desarrollo del taller y facilitaría las herramientas pedagógicas necesarias,
mediante los canales de comunicación dispuestos en el aula. Asimismo, se encargará de
orientar la tutoría según los temas trabajados, aclarará inquietudes, ampliará conceptos,
brindará retroalimentación y finalmente evaluará el taller de forma manual.

RUBRICA

Identificació No Presenta menos Presenta el Presenta el Presenta la

n de la presento del 50% de los 60% de los 80% de los totalidad de
problemática la ejercicios ejercicios ejercicios los ejercicios
y desarrollo solución resueltos de resueltos de resueltos de resueltos de
del problema de los forma forma forma forma
ejercicios adecuada. adecuada. adecuada. adecuada.
 .

0 puntos 0,6 puntos 1,2 puntos 1,6 puntos 2 puntos

No No utiliza las Utiliza Aplica las Aplica
presento propiedades de algunas propiedades correctament
la las expresiones propiedades de las e todas las
solución de forma de las expresiones propiedades
Bases de los adecuada. expresiones algebraicas en de las
Conceptuales ejercicios algebraicas. algunos expresiones
. ejercicios. algebraicas.

0,6 puntos 1,2 puntos 1,6 puntos 2 puntos

0 puntos
No El documento es El documento El documento El documento
presento confuso, ya que es ambiguo y es claro y es claro y
la las ideas no se las ideas no coherente, y coherente, y
solución relacionan se expresan las ideas se las ideas se
de los adecuadamente de forma expresan de expresan de
ejercicios ; además, se fluida ni forma fluida y forma fluida y
. usan articulada; articulada, articulada;
incorrectamente además, se aunque con además, se
las normas usan las mínimas usan de forma
Ortografía, gramaticales y normas imprecisiones; correcta y
gramática y ortográficas. gramaticales además, se precisa las
redacción y ortográficas usan con normas
de manera algunas gramaticales y
inconsistente inconsistencia ortográficas.
. s las normas
gramaticales y
ortográficas.

1,6 puntos 2 puntos

0 puntos 0,6 puntos
1,2 puntos

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
UNIDAD 3

ACTIVIDAD
TALLER SOBRE REGRESION Y CORRELACION

NOMBRES Y APELLIDOS ID FECHA

La altura, en cm, de 8 padres y del mayor de sus hijos varones, son:

Padre 170 173 178 165 171 169 184 175

Hijo 172 177 175 170 178 169 180 187

a) Calcula la recta de regresión que permita estimar la altura de los hijos dependiendo de la
del padre; y la del padre conociendo la del hijo.
b) ¿Qué altura cabría esperar para un hijo si su padre mide 173?
c) ¿Y para un padre, si su hijo mide 180 cm?

2. Durante su primer año de vida han pesado a Marta cada mes. En la tabla siguiente se dan
sus pesos:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

y 3,2 3,7 4,2 5,3 5,7 6,5 6,8 7,2 7,9 7,7 8 8,5

a) En esta tabla, x representa la edad en meses e y el peso en kilogramos.

b) Calcula la media y la desviación típica de los pesos.
c) Determina la ecuación de la recta de regresión de y sobre x, explicando detalladamente
los cálculos que haces y las fórmulas que utilizas.

3. Utilizando la recta de regresión de x sobre y correspondiente a la distribución siguiente:

x = altura sobre el nivel del mar 0 184 231 481 911

y = temperatura media en ºC 20 18 17 12 10

a) Calcula la altitud de una ciudad en la que la temperatura media es de 15º.

 4. El número de bacterias por unidad de volumen, presentes en un cultivo después de un
cierto número de horas, viene expresado en la siguiente tabla:

X: N.º de horas 0 1 2 3 4 5
Y: N.º de 1 1 2 3 5 6
bacterias 2 9 3 4 6 2

Calcula:

a) Las medias y desviaciones típicas de las variables, número de horas y número de bacterias.
b) La covarianza de la variable bidimensional.
c) El coeficiente de correlación e interpretación.
d) La recta de regresión de Y sobre X.

5. A continuación, se presenta la relación entre el nivel de dosis de una droga

antihipertensiva y la presión sanguínea sistólica.

Nivel de dosis (x) 2 2,5 3 3,1 3,3 3,8 4 4,3 4,7 5 5,6 6
Presión sistólica (y) 278 260 240 245 207 202 198 190 145 132 125 111
a) Obtenga el coeficiente de correlación e interprete el resultado
b) Realice el gráfico correspondiente
c) Obtenga la recta de regresión

6. Una compañía de seguros considera que el número de vehículos (y) que circulan por una
determinada autopista a más de 120 km/h, puede ponerse en función del número de
accidentes (x) que ocurren en ella. Durante 5 días obtuvo los siguientes resultados:

Accidentes x i 5 7 2 1 9

Vehículos yi 15 18 10 8 20

a) Calcula el coeficiente de correlación lineal.

b) Si ayer se produjeron 3 accidentes, ¿cuántos vehículos podemos suponer que circulaban
por la autopista a más de 120 km/h?

7. Las calificaciones de 40 alumnos en psicología evolutiva y en estadística han sido las de la

tabla adjunta.
a) Obtener la ecuación de la recta de regresión de calificaciones de estadística respecto de
las calificaciones de psicología.
b) ¿Cuál será la nota esperada en estadística para un alumno que obtuvo un 6,5 en
psicología?

8. Las notas obtenidas por 10 alumnos en Matemáticas y en Música son:

a) Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación.

b) ¿Cuál será la nota esperada en Música para un alumno que hubiese obtenido un 9 en
Matemáticas?