PLAN DE FORMACIÓN DE SERVICIOS

SOCIALES, FAMILIAS E INFANCIA

CURSO

TRATA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES:

La atención integral a sus víctimas

Cuaderno de
Actividades

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CURSO. TRATA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: La atención integral a sus víctimas. Cuaderno de Actividades

Actividad del Módulo 3.1: Avances y retos en la atención a niños, niñas y

adolescentes víctimas de trata

Visionar el vídeo Escúchame y comentar en 100-200 palabras su utilidad

para lograr una sensibilización respecto a la trata con fines de explotación
sexual.

http://www.espiralesci.es/video-sobre-la-trata-de-personas-escuchame/

Además, comentar en 300-500 palabras posibles actividades de

sensibilización respecto a la trata de niños, niñas y adolescentes desde el
propio puesto de trabajo.

La segunda parte de la actividad consiste en comentar actividades

de sensibilización que podéis realizar DESDE VUESTRO PUESTO DE
TRABAJO.

Es decir, no se trata de:

 Actividades públicas que os gustaría ver.
 Iniciativas a largo plazo.
 Generalidades.

No tienen por qué ser muy grandiosas. A lo mejor ver una tarde una
de las películas con profesionales del centro de trabajo es más realista
que planificar un curso de 50 horas en vuestro centro o lanzar una
campaña a nivel autonómico.

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CURSO. TRATA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: La atención integral a sus víctimas. Cuaderno de Actividades

Actividad del Módulo 3.2: Atención a niños, niñas y adolescentes víctimas

de trata

Buscar en internet y analizar el tipo de recursos existentes en España para la

atención a los niños, niñas y adolescentes víctimas de trata (al menos cinco
recursos).

La actividad 3.2. consiste en ANALIZAR recursos (AL MENOS CINCO

RECURSOS, eso da una nota mínima, cuantos más mejor) que existan
en España. Se pueden buscar en Internet o, más fácil, ir al PDF con la
“Bibliografía y enlaces” y ver qué cosas hay. Los recursos pueden ser
a) entidades y sus programas, b) instrumentos legales y jurídicos y c)
planes y programas más amplios.

La idea es que hay un cuadro con cuatro posibles recursos:

sensibilización, prevención, tratamiento e instrumentos políticos y
legales. Si busco en la Guía de recursos me encuentro que existe la
entidad "X", que resulta que tiene un programa de sensibilización
llamado "Protégelas", así que lo incluyo en la casilla de
"sensibilización", no tiene nada de prevención, tiene el programa
"Pisos seguros" que incluyo en la columna de "tratamiento" y están
intentando impulsar un nuevo reglamento que incluyo en
"instrumentos políticos y legales". Además, investigando otras cosas
descubro que existe el Protocolo "P" que es muy interesante, me lo
descargo y lo menciono entre "instrumentos políticos y legales".

Una versión muy simplificada sería poner una "X" en cada apartado
que exista, sin mencionar los recursos específicos.

Esta tarea está diseñada para que investiguéis y veáis las acciones
concretas que se están desarrollando en España, para que podáis
recurrir a ellas si las necesitáis.

La realidad es que hay muy pocos recursos, por eso es importante que
los conozcáis. Tenemos el convencimiento de que investigar lo que
hay os va a servir mucho, incluso aunque lo que existe no esté en
vuestra comunidad autónoma. Os insistimos, curiosead, descargaos
documentos y ved vídeos como forma de continuar vuestra
formación.

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INSTRUMENTOS
RECURSO SENSIBILIZACIÓN PREVENCIÓN TRATAMIENTO POLÍTICOS Y
LEGALES