EVALUCIÓN N°1 (II TRIMESTRE) 3°

MEDIO TALLER DE LIT

* Obligatorio

* Este formulario registrará su nombre, escriba su nombre.

Respecto al Relato Historico y al Relato testimonial podemos establecer que *

(1 Punto)

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LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

"Bruno se levantó y por primera vez ambos miraron juntos por la ventana,
pegados el uno al otro, contemplando lo que pasaba más allá de aquella
alambrada a menos de quince metros de su nuevo hogar.

Allá donde mirasen veían individuos que iban de un lado a otro; los había altos,
bajos, viejos y jóvenes. Unos estaban de pie, inmóviles, formando grupos, con los
brazos pegados a los costados, intentando mantener la cabeza erguida, mientras
un soldado pasaba ante ellos gesticulando con la boca muy deprisa, como si les
gritara algo. Algunos formaban una especie de cadena de presos y empujaban
carretillas a través del campo; salían de un sitio que quedaba fuera del alcance de
la vista y llevaban sus carretillas detrás de una cabaña, donde desaparecían
nuevamente. Unos cuantos estaban cerca de las cabañas formando grupos, con la
vista clavada en el suelo como si jugaran a pasar inadvertidos. Otros caminaban
con muletas y muchos llevaban vendajes en la cabeza. Algunos cargaban palas y
eran conducidos por soldados hacia un sitio que quedaba oculto.

Bruno y Gretel vieron a cientos de personas, pero había tantas cabañas y el campo
se extendía hasta tan lejos, más allá de donde alcanzaba la vista, que daba la
impresión de que debía de haber miles.

- Y qué cerca de nosotros viven! comentó Gretel frunciendo el ceño -. En Berlín,

en nuestra tranquila y bonita calle, sólo había seis casas. Y mira cuántas hay aquí.
¿Cómo se le ocurriría a Padre aceptar un empleo en un sitio tan horrible y con
tantos vecinos? No tiene sentido.

- Mira allí! dijo Bruno.

Gretel siguió la dirección que señalaba el dedo de su hermano y vio salir de una
lejana cabaña a un grupo de niños y a unos soldados que les gritaban. Cuanto
más les gritaban, más se amontonaban los niños, pero entonces un soldado se
abalanzó sobre ellos y los niños se separaron e hicieron lo que al parecer les
ordenaban, que era ponerse en fila india. Cuando lo hicieron, los soldados se
echaron a reír y aplaudieron.

- Deben de estar ensayando algo! sugirió Gretel, sin tener en cuenta que al
parecer algunos niños, incluso mayores, incluso los que tenían la misma edad que
ella, estaban llorando.

- Ya te decía yo que aquí había niños! dijo Bruno.

- Pero no son la clase de niños con los que yo quiero jugar. Mira qué sucios están.
Hilda, Isobel y Louise se bañan todas las mañanas, como yo. Estos niños parece
que no se hayan bañado en la vida.

7/27/2021 - Sí, está todo muy sucio. A lo mejor es que no tienen cuartos de baño.
 - No seas estúpido! le espetó Gretel, pese a que le habían dicho muchas veces
que no debía llamar estúpido a su hermano -. ¿Cómo no van a tener cuartos de
baño?

- No lo sé! dijo Bruno -. A lo mejor es que no hay agua caliente.

Gretel siguió mirando unos momentos más; luego se estremeció y se dio la vuelta.

- Me voy a mi habitación a ordenar mis muñecas! anunció -. La vista es más

bonita desde allí.

Y echó a andar, cruzó el pasillo, entró en su dormitorio y cerró la puerta, aunque

no se puso a ordenar las muñecas enseguida. Se sentó en la cama y empezaron a
pasarle muchas cosas por la cabeza.

Su hermano se acercó a la ventana y, mientras contemplaba a aquellos cientos de

personas que trajinaban o deambulaban a lo lejos, reparó en que todos ? los
niños pequeños, los niños no tan pequeños, los padres, los abuelos, los tíos, los
hombres que vivían en las calles y que no parecían tener familia ? llevaban la
misma ropa: un pijama gris de rayas y una gorra gris de rayas.

- Qué curioso! murmuró, y se apartó de la ventana" (EL NIÑO CON EL PIJAMA A

RAYAS)

2- RESPECTO AL TEXTO PODEMOS NOTAR QUE: *

(2 puntos)

Representa una ficción dentro de una situación histórica

Representa una situación real dentro de otra también real

Muestra un hecho histórico como lo es la Segunda Guerra Mundial

Muestra una situación historica como fue el gob, militar

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El ejemplo anterior corresponde a qué tipo de Relato Histórico. *

(1 Punto)

Novela

Biografía

Documental

Respecto al texto "El niño con el pijama a rayas" mencione 2 elementos textuales
que se relacionen con la estructura de producción del Relato Histórico: *
(4 puntos)

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Lea el texto y responda las siguientes preguntas:

5- Por qué todos se referían a Kolya como "tío" pese a no ser pariente de nadie?
(1 Punto)

Por que añoraban su hogar y su familia

porque le tenian respeto ya que los cuidaba a todos

porque era más facil dirigirse a él que pornunciando su nombre

ninguna de las anteriores

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Respecto al texto anterior qué elementos podemos reconocer como parte del
relato histórico?
(2 puntos)

Se menciona una fecha que es acorde a los acontecimientos en los qué se insertó la acción de
Pavel

Se mencionan los motivos o situaciones que hacen que el protagonista llegue hasa este
punto de su vida

Se mencionan lugares especificos reales que apoyan el contexto histórico

Se mencionan acontencimientos que el protagonista debió superar

Qué hecho acorde a la situación histórica puede haber hecho que Pavel
considerara que ".. su vida había durado 11 años..." Narre brevemente.
(2 puntos)

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En referencia al texto "Pobres diablos" responda la siguiente pregunta

9- Del fragmento "... cuando los parlantes ladran "¡Leoncio!", el coro de los
prisioneros ya estaba listo para completar: "...¡Provoste Mardones!...." podemos
decir que pertenece a qué carateristica propia del Relato Testimonial.
(1 Punto)

La extensión del relato: NOtiriamente más largo que uno periodistico

El narrador como protagonista del relato: contando hechos y detalles sobre su familia y
origenes

Las voces del relato: presentadas no como dialogo, sino que como relato ficcional

La ficcion - no - ficcion: presntada en acontecimientos dificiles de recordar

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Respecto al relato "Azul petróleo" el fragmento "... Y lo recordé: efectivamente,

andaba apenas con una polera y un pantalón azul delgado. Y se acurrucaba para
calentarse con su propio cuerpo. No recuerdo muchas cosas. A veces no creo
cosas que me cuentan de mí mismo..." Evoca a qué caracteristica del Relato
Testimonial?
(1 Punto)

La extención del relato, notablemente más lasrgo que uno periodístico

La ficción - no - ficción: Entegando datos que son comprobablemente reales como los
pensamientos intimos del momento

Las voces del relato: Mencionando la interiorirad social o sentimental de otros personajes

El narrador como protagonista: Mostrando los acontecimientos vividos en carne propia por
quien narra

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<< Cuando fui obligado a abandonar mi país a fines de 1974, me encon traba
conmovido. No había logrado integrar a mi mente el significado de lo que
acababa de suceder. No tenía claro mi futuro: sólo aspiraba a volvera vivir. Salí de
Santiago el 14 de noviembre de 1974, rumbo a Boston. Desembarqué primero en
Washington. Ahí me esperaban algunos amigos norteamericanos que habían
ayudado para conseguir mi libertad. Al día siguiente me reuní con Radomiro
Tomic, quien entonces vivía allí. Quería
saber de su hija y de su yerno —Pedro Felipe Ramírez—, que había permanecido
detenido conmigo. Recuerdo que comencé a descargar mi memoria y relatar
nuestra prisión. Tomic escuchaba. Después de un par de horas me dijo: “Sergio,
usted debe escribir esto que me cuenta, y debe hacerlo ahora.
Después se pierde la intensidad de lo vivido”. >>

¿EN QUÉ PARTE DEL FRAGMENTO SE EXPRESA LA CARACTERISTICA "FICCIÓN -

NO - FICCIÓN" PROPIA DEL RELATO TESTIMONIAL.? transcribalo y explique de
qué forma se cumple lo planteado. *
(3 puntos)

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Respecto al Relato Policial y en relación con el texto "El vampiro de Sussex",

responda las siguientes preguntas.

12- Qué situaciones le hacian pensar al señor Ferguson que su esposa era un
vampiro *
(1 Punto)

Los simbolos como las cruces le provocaban convulciones

En un lapso no muy largo de tiempo, se habia empezado a cambiar su tono de pies, de

trigueño a palido

La habían encontrado mordiendo el cuello de su bebé y con sangre en los labios

Había comenzadoa ponerse hostil, con su familia, a tal punto que se encerraba en su
habitación

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¿Cuál es la mejor disposición del relato tomando en cuenta el orden cronológico

de los aconteciemientos? *
(1 Punto)

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Qué tipo de detective es Sherlock Holmes y como se puede respaldar su

afirmación con los sucedido en el texto "El vampiro de Sussex"? Mencione y
explique 2 argumentos que respalden su respuesta. *
(4 puntos)

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En referencia a la información revisada en clases respecto a Agust Dupin,

mencione qué tipo de detective o a qué tipo de relato corresponde el trabajado
en clases "Los crimenes de la Rue Morgue" *
(2 puntos)

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