EP N° 50 “2 DE ABRIL” DOCENTES: PEREIRA, VERÓNICA- PANIAGUA GIANARELLI, SILVANA-

LEMMO, ANAHI 2° A –B-C

MÓDULO N° 10
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1) ESCUCHA EN CUENTO “LA PLANTA DE BARTOLO” DE LAURA DEVETACH. (VÍDEO

DISPONIBLE EN EL GRUPO DE LA ESCUELA Y CADA DOCENTE ENVIARÁ POR LOS
DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN)
2) LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO, CONTÁSELO A UN ADULTO Y TAMBIÉN PODÉS
ENVIAR UN VÍDEO A LA SEÑO NARRANDO EL CUENTO.
3) ESCRIBÍ QUÉ FUE LO QUE HICIERON LOS AMIGOS DE BARTOLO PARA AYUDARLO.
4) TE INVITAMOS A PENSAR QUE AHORA SOS VOS EL QUE TIENE UNA SEMILLA PARA
PLANTAR… ESCRIBÍ CUÁL SERÍA EL OBJETO QUE DARÍA ESE ÁRBOL COMO FRUTO.
(PODÉS IMAGINAR LO QUE QUIERAS) PODÉS DIBUJAR ESE ÁRBOL EN TU CUADERNO.
5) ESCRIBÍ CON QUIÉN O QUIENES TE GUSTARÍA COMPARTIRLO
6) OBSERVANDO LAS IMÁGENES DEL CUENTO: ESCRIBÍ CÓMO ERA BARTOLO Y CÓMO
ERA EL VENDEDOR DE CUADERNOS.
7) POR ÚLTIMO, TE PROPONEMOS ESCRIBIR UNA TARJETA DE AGRADECIMIENTO A
BARTOLO POR TANTOS CUADERNOS.
CIENCIAS NATURALES

SEMILLAS DE TODO TIPO

LA MAYORÍA DE LAS PLANTAS QUE CONOCÉS SE

REPRODUCEN A TRAVÉS DE LAS SEMILLAS QUE ESTÁN
DENTRO DE LOS FRUTOS. HAY SEMILLAS MUY PEQUEÑAS,
COMO LAS DEL KIWI O DE LAS MORAS, Y OTRAS GRANDES,
COMO LAS DE LA PALTA. TODAS LAS SEMILLAS TIENEN EN
COMÚN QUE EN SU INTERIOR ESTÁ EL ORIGEN DE UNA
FUTURA PLANTA.
1) OBSERVÁ LOS FRUTOS DE LA FOTO. ANOTÁ LOS NOMBRES QUE CONOZCAS Y MARCÁ
DÓNDE ESTÁN SUS SEMILLAS.

2) CONSEGUÍ FRUTOS COMO MANDARINA, DURAZNO, MANZANA Y ZAPALLO (LO QUE

TENGAS EN CASA). ABRILOS, OBSERVÁ SUS SEMILLAS Y COMPLETÁ EL CUADRO

FRUTO ¿TIENE UNA ¿TIENE COLOR DE LA TAMAÑO DE

SEMILLA? MUCHAS SEMILLA LA SEMILLA
SEMILLAS?

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MATEMÁTICA

JUGAMOS AL “JUEGO DE SUMAS Y RESTAS “Y RESOLVEMO: CON EL MATERIAL ENTREGADO

EL DÍA 12 DE JUNIO. PODEMOS RESOLVER CON FACILIDAD. EL DADO PUDEN UTILIZAR UNO
QUE TENGAN EN CASA Y PEGARLES UN PAPELITO EN CASO QUE NO LO TENGAN.

1) ESCRIBÍ EL NÚMERO DEL CASILLERO EN EL QUE QUEDÓ CADA PARTICIPANTE.

FEDE ESTABA EN EL 163, SACÓ . AHORA ESTÁ EN EL______

LOLO ESTABA EN EL 200, SACÓ . AHORA ESTÁ EN EL _______

JUAN ESTABA EN EL 219, SACÓ . AHORA ESTÁ EN EL_____

JULI ESTABA EN EL 185, SACÓ . AHORA EN EL_______

2) SOFÍA Y VALEN SACARON CUATRO VECES SEGUIDAS EL . REVISÁ

SI PASARON POR LOS NÚMEROS CORRECTOS. MARCÁ LOS NÚMEROS
INCORRECTOS.

3) ESTABAN EN…

SOFÍA 171 181 191 201 211

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VALEN 166 176 196 206 216

4) CATA SACÓ CINCO VECES . ESTABA EN EL 225¿POR QUÉ NÚMEROS PASÓ?

ESCRIBILOS EN EL CUADERNO.
5) PIENSEN UNA RECOMENDACIÓN PARA QUE LOS CHICOS DE 2° PUEDAN JUGAR AL
“JUEGO DE SUMAS Y RESTAS” Y NO TENGAN QUE CONTAR DE 1 EN 1 CUANDO

SAQUEN . ESCRIBÍ LO QUE PENSARON CON LA AYUDA DE UN

ADULTO.
6) SUMAS DE DIECES.
A) FORMÁ ESTOS NÚMEROS SUMANDO DE A 10.

CIENCIAS SOCIALES

SEGUIMOS TRABAJANDO Y APRENDIENDO SOBRE NUESTROS DERECHOS.

 ESCUCHAMOS EL SIGUIENTE TEXTO. IDENTIFICAMOS LOS DERECHOS QUE APARECEN

EN ÉL Y LOS UBICAMOS EN LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.

TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS SON IMPORTANTES; YO TAMBIÉN.

TODOS LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A UN NOMBRE. YO TAMBIÉN TENGO UN NOMBRE.
TENGO DERECHO A QUE ME TRATEN BIEN.
NADIE TIENE DERECHO A PEGARME NI A REÍRSE DE MÍ. TODOS SOMOS IGUALES
TENGO DERECHO A VIVIR BIEN. Y A TENER UNA FAMILIA.
TENGO DERECHO A RECIBIR AYUDA CUANDO ESTÉ MAL. Y A LA SALUD
TENGO DERECHO A DECIR LO QUE PIENSO.
TENGO DERECHO A JUGAR.
TENGO DERECHO A APRENDER MUCHAS COSAS EN EL COLEGIO.
TÚ Y YO Y TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TENEMOS DERECHO A VIVIR SIN MIEDO.

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ESTOS DERECHOS TAMBIÉN SON IMPORTANTES!

 LOS INVITAMOS A ESCRIBIR EN POCOS RENGLONES EN FAMILIA DE QUÉ SE TRATA

CADA UNO DE ESTOS DERECHOS.

JUNIO TIENE VARIAS FECHAS IMPORTANTES PARA HACER MEMORIA

HOY MÁS QUE NUNCA TENEMOS QUE ESTAR AGRADECIDOS A CADA VOLUNTARIO QUE DONA
PARTE DE SU TIEMPO PARA COLABORAR CON LA SITUACIÓN QUE ESTAMOS VIVIENDO. YA
QUE SE ACERCAN A AYUDAR A LOS ANCIANOS, PERSONAS QUE VIVEN SOLAS, COMUNIDADES
QUE VIVEN EN LUGARES ALEJADOS PARA LLEVARLES LOS ELEMENTOS NECESARIOS DE
HIGIENE, ALIMENTOS Y AGUA. ¿CONOCEN A ALGUIEN QUE SEA VOLUNTARIO? ESCRIBÍ SU
NOMBRE EN EL CUADERNO.

X D O N A S T A Y U D A R
U P R E A I I D A E A I O
A G R A D E E C I D O S I
U D E D O R M I L O G A O
N I A C O L P A B O R A R
O O A D L U O I O E R I L

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RESUELVAN LA SOPA DE LETRAS ENCONTRANDO LAS PALABRAS EN NEGRITA DEL TEXTO