“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
CREAMOS NOVEDOSOS DISEÑOS DE ARTESANÍA PARA MEJORAR LA
ECONOMÍA DE LAS ARTESANAS Y LOS ARTESANOS DE NUESTRA
LOCALIDAD

I. DATOS GENERALES
 UGEL : CHANCHAMAYO
 I.E.I.I : SANTA ANA
 DIRECTOR : SEBASTHIAN ARAUJO ALIAGA
 DOCENTE : Jane Aliaga Huaringa
 ÁREA : EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
 FECHA : DE 21 DE JUNIO AL 26 DE JULIO
 CICLO : VII 5° “ A Y B ” DE SECUNDARIA
 PERIODO DE EJCUCIÓN : 5 -SEMANAS

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, también es una
excelente ocasión para reflexionar sobre el futuro, y cómo debemos prepararnos para los
retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución industrial. No obstante, miramos ese
futuro con optimismo porque tenemos como país muchas potencialidades; entre ellas está la
artesanía, que contribuye al desarrollo económico de las regiones por ser una de las
actividades económicas más intensivas en mano de obra al vincular a más de 2 000 000 de
personas. Sin embargo, existen problemas o necesidades variadas que impiden a las
personas que se dedican a la artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas
puede ser que se necesita crear artesanías novedosas, distintas a las tradicionales que hoy se
comercializan; otra necesidad puede ser comercializarlas a través de tiendas virtuales;
también podría ser que las artesanas o los artesanos se organicen para vender directamente
a los turistas y no depender de la compra de sus productos por intermediarios que les pagan
muy poco. Ante estas problemáticas, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos
mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

Mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra
localidad, para lo cual aplicaremos la metodología del Design Thinking

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque de derecho
VALOR Dialogo y concentración
El docente fomenta la disposición a conversar con otras
 personas, intercambiando ideas, afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque de Orientación al bien común
VALOR Solidaridad y empatía
El docente promueve que sus estudiantes participen en
actividades que busquen el bienestar colectivo de la
localidad.

V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE

EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

PRODUCTO
 Prototipo que mejora los ingresos económicos de las artesanas y la artesanía

Competencia Criterios Actividades

s
 Creé una propuesta de valor a partir Actividad 1: Formulamos el
de la formulación del desafío y del desafío y empatizamos,
recojo de información para ver la aplicaremos la metodología
proyectos
Gestiona

manera de mejorar la economía de las del Design Thinking

de

artesanas y los artesanos.

VI.-DESCRIPCION DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SEMANAS ACTIVIDAD 1 Formulamos el desafío y empatizamos, aplicaremos la

metodología del Design Thinking

1  ¡Nos informamos para formular el desafío

 Nos informamos: Fase “Empatizar”
 ¡Creamos
 Evaluamos nuestros avances
ACTIVIDAD 2 Definimos el problema con base en la información
obtenida, aplicaremos la metodología del Design
Thinking
2  Nos informamos: Fase “Definir”
 ¡Creamos!
 Evaluamos nuestros avances
ACTIVIDAD 3 Ideamos soluciones para el problema definido y
seleccionamos la idea-solución, aplicaremos la
metodología del Design Thinking
3  Nos informamos: Fase “Idear”
 ¡Creamos!
 Aplicamos la técnica del SCAMPER
 Seleccionamos la idea solución.
 Evaluamos nuestros avances
ActividAD 4 Prototipamos la idea-solución, aplicaremos la
metodología del Design Thinking
 Nos informamos: Fase “Prototipar”
  ¡Creamos! Construimos la idea solución en la realidad.
 Evaluamos nuestros avances
ActividAD 5 Evaluamos y elaboramos el prototipo-solución,
aplicaremos la metodología del Design Thinking
4  Nos informamos: Fase “Evaluar”
 Tomemos en cuenta que…
 ¡Creamos! Aplicamos el “Test de usuario”.
 Elaboramos el prototipo mejorado.
 Evaluamos nuestros avances.

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Prof Jane Aliaga Huaringa