PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

MIS MANOS TE ENSEÑAN

EXPERIENCIAS DE CUIDADO Y CRIANZA

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA CONTINGENCIA COVID-19

UDS: GUAYABOS CODIGO: AUXILIAR PEDAGOGICO
PUEBLO 7350400125903 (ACOMPAÑAMIENTO) CARLOS ANDRES PACHECO VERA
NUEVO BAJO 735041128689
Y ALTO
GUAYAVO
1,2
MES: MARZO LLAMADA 4 DEL: 16 AL: 18
6 MESES A 11
MESES
ACOMPAÑAMIENTO POLIZA EDADES DE
¿ES NUEVO EL RETO O DE LA 1 AÑO A 2 AÑOS
EJE EXPLORAR ESTUDIANTIL LOS
GUIA? 11 MESES
DERECHOS DE LOS NIÑOS USUARIOS:
3 AÑOS A 5 AÑOS
11 MESES
EXPERIENCIA MIS MANOS TE ENSEÑAN: ¿CON QUE DERECHOS ME IDENTIFICO?
Tema No

PRÁCTICAS 2 Lávate las manos con agua y jabón, al menos cada 3 horas.
DE CUIDADO
A TRABAJAR 6 Mantén la casa limpia. Desinfecta superficies que estén al alcance de niños y niñas

12 Promueve la construcción de normas y limites explicándoles a los niños y niñas porque son importantes.

A través del seguimiento telefónico cada familia recibirá orientaciones por parte del talento humano, se pregunta por el estado de salud
de todos los integrantes de la familia. Seguidamente se brindaran recomendaciones acerca del buen uso de la póliza y en qué momento
Intención utilizar la , así mismo se da a conocer la importancia de los derechos de los niños y niñas; partiendo de los conocimientos de cada uno de
pedagógica los padres cuidadores elaboraran junto a sus niño y niñas una copla donde nombren algunos derechos con los que más se logren identificar.
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Estrategia En esta planeación se tendrá en cuenta los derechos de los niños y niñas y sus deberes, ya que se busca trabajar una estrategia de comunicación
Pedagógica clara y directa hacia los beneficiarios, para dicha actividad es importando utilizar materiales del medio para la creación de una copla con el tema
antes mencionado. A través del seguimiento a llamadas telefónicas, se busca interactuar con la comunidad, tratando de hacer más amena la
estadía en cada una de las viviendas, a su vez permitiéndoles a los niños desarrollar las actividades pedagógicas de la estrategia del taller
pedagógico, se resalta la importancia del lavado de manos en tiempos de coronavirus.
RECURSOS
Ambientes Ejecutaremos la socialización de la actividad de manera lúdico pedagógica, incentivando la imaginación de  Hojas blancas
Pedagógicos los niños, con la ayuda de los integrantes de la familia, cada uno deberá realizar una copla teniendo en  Colores
en el HOGAR cuenta los derechos de cada uno de ellos a su vez observando lo que lo rodea, la madre debe dar le a  Marcadores
conocer los derechos y siempre explicarle, demostrando siempre la unión familiar para el desarrollo de la  Crayolas
actividad.  Vinilos
 Materiales del medio
 Imágenes

DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:

NIÑOS-AS A MARIA ALEJANDRA CULMA BOCANEGRA
LLAMAR ANDY SAMUEL ALAPE ACOSTA
BALERIE CHILATRA RAYO
CAROL XIOMARA MENDEZ OTAVO
Vivir la MICHEL XIMENA MENDEZ OTAVO
MARTES

Experiencia EMERSON ALEJANDRO BOCANEGRA MENDEZ

ZOHE MARIA BOCANEGRA ACOSTA
JOHANA CHILATRA RAYO
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

6 mese a 11 meses: la madre cuidadora implementara la canción la serpiente: la cual suena así, “hay va la serpiente de tierra caliente:
antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal después de jugar………. que cuando
camina se le ve los dientes: …… después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o estornudar…. Y que cuando
esta demente: después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi o bus……debemos
recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…” para esto podemos
acompañar la canción con instrumentos musicales si los hay, si no, solo con las palmas. Esto para fomentar el lavado de manos como
herramienta poderosa para combatir el covib 19.
1 años a 2 años 11 meses: Por medio de la lectura de los derechos la madre cuidadora implementara una copla : incluyendo los
derechos , “ derecho a un nombre : antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal
después de jugar……….derecho a la salud : después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o
estornudar….derecho a la vida : después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi
o bus……y debemos recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…”
para esto podemos acompañar la copla con imágenes alusivas al tema si las hay, si no, solo con lo que les rodea. Esto para fomentar el
lavado de manos como herramienta poderosa para combatir el covib 19. Cuando la copla ya la sepan todos, deberán tomar fotos.
3 años a 5 años: Por medio de la lectura de los derechos la madre cuidadora implementara una copla : incluyendo los derechos , “
derecho a un nombre : antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal después de
jugar……….derecho a la salud : después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o estornudar….derecho a la
vida : después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi o bus……y debemos
recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…” para esto podemos
acompañar la copla con imágenes alusivas al tema si las hay, si no, solo con lo que les rodea. Esto para fomentar el lavado de manos
como herramienta poderosa para combatir el covib 19. Cuando la copla ya la sepan todos, deberán tomar fotos.

NIÑOS-AS A LUCIANA LOZADA CULMA

LLAMAR MATEO LOZADA CULMA
JHOJANDER MOISES CHILATRA MORENO
DILAN ROBEN CHILATRA MORENO
MARIAJOSE VAQUIRO LOZADA
EMMANUEL MONSALVE GONGORA
6 mese a 11 meses: la madre cuidadora implementara la canción la serpiente: la cual suena así, “hay va la serpiente de tierra caliente:
MIERCOLES

antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal después de jugar………. que cuando
camina se le ve los dientes: …… después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o estornudar…. Y que cuando
esta demente: después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi o bus……debemos
recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…” para esto podemos
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

acompañar la canción con instrumentos musicales si los hay, si no, solo con las palmas. Esto para fomentar el lavado de manos como
herramienta poderosa para combatir el covib 19.
1 años a 2 años 11 meses: Por medio de la lectura de los derechos la madre cuidadora implementara una copla : incluyendo los
derechos , “ derecho a un nombre : antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal
después de jugar……….derecho a la salud : después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o
estornudar….derecho a la vida : después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi
o bus……y debemos recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…”
para esto podemos acompañar la copla con imágenes alusivas al tema si las hay, si no, solo con lo que les rodea. Esto para fomentar el
lavado de manos como herramienta poderosa para combatir el covib 19. Cuando la copla ya la sepan todos, deberán tomar fotos.
3 años a 5 años: Por medio de la lectura de los derechos la madre cuidadora implementara una copla : incluyendo los derechos , “
derecho a un nombre : antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal después de
jugar……….derecho a la salud : después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o estornudar….derecho a la
vida : después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi o bus……y debemos
recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…” para esto podemos
acompañar la copla con imágenes alusivas al tema si las hay, si no, solo con lo que les rodea. Esto para fomentar el lavado de manos
como herramienta poderosa para combatir el covib 19. Cuando la copla ya la sepan todos, deberán tomar fotos.

NIÑOS-AS A ERICK YESID CULMA LOAIZA

LLAMAR SERGIO MENDEZ RICO
EMILY YULIETH SOGAMOSO CULMA
JOSE EMANUEL AYA PIEDRA
MARTIN DAVID LOAIZA MACETO
MARIA JOSE CULMA CHILATRA
6 mese a 11 meses: la madre cuidadora implementara la canción la serpiente: la cual suena así, “hay va la serpiente de tierra caliente:
antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal después de jugar………. que cuando
camina se le ve los dientes: …… después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o estornudar…. Y que cuando
esta demente: después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi o bus……debemos
recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…” para esto podemos
acompañar la canción con instrumentos musicales si los hay, si no, solo con las palmas. Esto para fomentar el lavado de manos como
herramienta poderosa para combatir el covib 19.
1 años a 2 años 11 meses: Por medio de la lectura de los derechos la madre cuidadora implementara una copla : incluyendo los
derechos , “ derecho a un nombre : antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal
JUEVES

después de jugar……….derecho a la salud : después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o
estornudar….derecho a la vida : después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi
o bus……y debemos recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…”
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

para esto podemos acompañar la copla con imágenes alusivas al tema si las hay, si no, solo con lo que les rodea. Esto para fomentar el
lavado de manos como herramienta poderosa para combatir el covib 19. Cuando la copla ya la sepan todos, deberán tomar fotos.
3 años a 5 años: Por medio de la lectura de los derechos la madre cuidadora implementara una copla : incluyendo los derechos , “
derecho a un nombre : antes de cocinar, antes y después de comer, antes de lactar al bebé, después de cambiar el pañal después de
jugar……….derecho a la salud : después de a la mascota acariciar, después de ir al baño, después de toser o estornudar….derecho a la
vida : después de haber salido de casa, después de haber ido de compras, después de haber estado en el taxi o bus……y debemos
recordar que en tiempos de COVID la mano no debemos dar, para toser o estornudar con el codo lo vas a lograr…” para esto podemos
acompañar la copla con imágenes alusivas al tema si las hay, si no, solo con lo que les rodea. Esto para fomentar el lavado de manos
como herramienta poderosa para combatir el covib 19. Cuando la copla ya la sepan todos, deberán tomar fotos.

Voces de las Las mamitas dan a conocer que, con la implementación del cuento, los niños cada vez que se van a lavar las manos piden que canten la
Niñas, niños canción, agradecen porque ahora el lavado de manos es más divertido.
y sus
familias
Observacio Para finalizar se realizará el proceso de acompañamiento telefónico el compartir experiencias y al realizar actividades o retos sugeridos
nes y se da como conclusión que las familias han dedicado tiempo para realizar actividades implementando nuevos recursos conociendo
valoración habilidades de los niños y a su vez identificando factores que afecten o beneficien el desarrollo de la familia.
del proceso
Remisiones PROFESIONAL PSICOSOCIAL PROFESIONAL EN SALUD Y NUTRICIÓN