Código:FO-GDC-03

Institución Educativa Dolores María Ucrós Versión:

GUIA DE PARENDIZAJE AUTONOMO Fecha:
FECHA DE ENTREGA GUIA #2: AREA: Lenguaje GRADO:
01/11/2020 Literatura y Medios. 10° 04,
PERIODO: IV. 05, 06,
07.
ESTANDAR: Desarrollar goce estético y sentido crítico ante las DBA: caracteriza la literatura en un momento
diversas manifestaciones de la literatura universal. particular de la historia desde el acercamiento a sus
Comprende el valor del lenguaje en los procesos de construcción del principales exponentes, textos, temáticas y recursos
conocimiento.
estilísticos.
(v.2. DBA 3).
Formula puntos de encuentros entre la literatura y las
artes plásticas y visuales (v.2. DBA 4).
Planea la producción de textos audiovisuales en los
que articula elementos verbales y no verbales de la
comunicación para desarrollar un tema o una historia
(v.2. DBA 2).

SECUENCIA DE APRENDIZAJE/CONTENIDO:
1. Generación del 98
2. Generación del 27
ACTIVIDADES RECURSOS DE EVIDENCIAS DE FECHA DE RESULTADO
PLANTEADAS APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE ENTREGA Y DE DE
RECURSOS RETROALIMIENT APRENDIZAJ
BIBLIOGRAFICOS ACION E
1. Leer 1. Fecha de entrega 1. Reconoce las
1. Material de apoyo. 1.Reconoce obras y figuras de la del taller resuelto. características
detalladame generación del 98.
nte “La 2. https://www.youtube.co 01/11/2020 principales de
m/watch? 2.Reconoce, distingue y clasifica 2. Las la Generación
generación v=C0rx3vS2LIE un texto de acuerdo con sus retroalimentaciones del 98.
del 27” características y su propósito serán los días
2. Resolver las comunicativo.
2. Reconoce y
(LA CONSULTA miércoles y viernes
DE LOS
comprende las
actividades, 3.Distingue y reconoce el papel por zoom, grupos particularidade
ANTERIORES ES ejercido por los medios de
que de WhatsApp, s de la
OBLIGATORIO) comunicación, haciendo énfasis
aparecen en classroom. El literatura
el taller. en la función y el propósito
discursivo de los mismos. resto de la universal y de
semana la generación
del 27 a través
estaré de los textos
presta para que lee.
dudas e
inquietudes.
3. Enviar taller al
correo
asignado.Dolicar
rascal2014@g
mail.com
 La autoevaluación se debe realizar con seriedad y honestidad. Es
importante tomar conciencia de la influencia que su juicio tendrá en la
valoración global que posteriormente se realice sobre su desempeño y
progreso

CRITERIOS DE SIEMP CASI ALGUN CASI NUNC

EVALUACION RE SIEMP AS NUNC A
(4.5 – RE VECES A (2.5 –
5.0) (4.0 – (3.5 – 3.0) (3.0 – 2.0)
4.5) 2.5)
1. Mi actitud hacia
las actividades
ha sido buena.

2. Me he
esforzado en
superar mis
dificultades.

3. He aprovechado
las asesorías
para aclarar
dudas.

4. He cumplido
oportunamente
con mis
trabajos.

5. Presento las
guías de manera
ordenada con
buena
ortografía y
caligrafía.
La generación del 27 consiste en un grupo variado d escritores compuesto por nombres
como Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre,
Federico García Lorca, Luis Cernuda y Rafael Alberti, a los que también se unen Emilio
Prados y Manuel Altolaguirre.
Entre los rasgos destacables de esta generación cabe resaltar que todos nacen en un
período de quince años, contando con una formación intelectual universitaria (la mayoría
en la Residencia de Estudiantes) y gran variedad de estilos literarios. No obstante, todos
desean renovar el lenguaje poético en busca de la perfección conceptual y formal, por lo
que, tomando a Góngora como modelo, sus objetivos se centran fundamentalmente en el
empleo adecuado de la lengua y el rechazo del sentimentalismo.

En general, se puede hablar de una tendencia al equilibrio entre lo intelectual y lo

sentimental, entre una concepción romántica y clásica del arte, entre el arte para
mayorías y para minorías, entre lo universal y lo español, entre la renovación y la
tradición…

Muestran gran admiración por los clásicos (especialmente por Góngora, aunque también
dedican obras a otros autores como Garcilaso de la Vega), se interesan por la Generación
del 98 (Juan Ramón, Unamuno, Machado, Rubén Darío…) y se sienten próximos a las
Vanguardias lo que les llevará a experimentar nuevas técnicas y procesos creativos.
En este sentido, cabe hablar de tres etapas:
-Primera etapa (hasta 1927): influenciados por Bécquer y el Modernismo, se orientan
hacia una “poesía pura”, eliminando del poema todo lo anecdótico lo que da como
resultado una poesía hermética y fría (Guillén y Alberti).
-Segunda etapa (1927-Guerra Civil): se inicia un proceso de rehumanización opuesto a la
poesía pura lo que supone la aparición de nuevos temas más humanos (amor, frustración,
existencialismo, etc.) ligado al Surrealismo.
-Tercera etapa (1936): la muerte de Lorca supone la dispersión del grupo, parte ahora en
España y parte en el exilio.

TALLER
1. ¿Qué es la Generación del 27?
2. ¿Quién le dio este nombre?
3. ¿Qué es lo que busca la Generación de 27?
4. ¿Cuáles fueron las principales características literarias de esta generación?
5.  ¿En qué consisten las tres etapas de la Generación del 27?
6. ¿Por qué se destacan los escritores de la Generación del 27?