NTC 5581

4.5 REQUISITOS SOBRE EL PERSONAL DOCENTE, FACILITAR, TUTOR, INSTRUCTOR O FORMADOR.

4.5.1 Competencias del personal docente, facilitador, tutor, instructor o formador.

Los programas de formación para el trabajo deben contar con el personal docente, facilitador
tutor, instructor o formado idóneo para desarrollar las competencias previstas en el perfil de
egreso esperado, por tanto, este debe mostrar:

a) Formación pedagógica y disciplinar obtenida, a través de la institución o entidades

competentes;
b) Experiencia mínima de dos años en el sector productivo real al que apunta el programa;
c) Competencias pedagógicas requeridas para llevar a cabo el proceso formativo;
d) Competencias laborales específicas a las que apunta el programa de formación;
e) Competencias generales definidas por la institución oferente de formación para el trabajo;

NOTA 1 las competencias pedagógicas se refieren a aquellas definidas por la mesa sectorial de
educación.

NOTA 2 las competencias laborales específicas requeridas son aquellas definidas por la mesa
sectorial y que corresponden a las que el programa espera desarrollar en sus estudiantes.

En el caso de facilitadores o tutores para la educación virtual o a distancia, estos deben demostrar
las competencias para el trabajo en este tipo de modalidades.

NTC 5666

4.5 REQUISITOS SOBRE EL PERSONAL DOCENTE, FACILITAR, TUTOR, INSTRUCTOR O FORMADOR.

4.5.1 REQUISITOS

Los programas de formación para el trabajo en el sector de sistemas informativos deben contar
con el personal docente, facilitador, tutor, instructor, o formador idóneo para desarrollar las
competencias previstas en el perfil de egreso esperado, por tanto, este debe demostrar:

a) El 50% de la planta docente activa de la institución debe demostrar formación pedagógica

y disciplinar (universitaria, tecnológico o técnico profesional) obtenida a través de la
institución educativa autorizada.
b) Experiencia mínima de dos años en el sector productivo real al que apunta el programa.
c) Certificaciones internacionales del sector productivo cuando tenga a cargo programas de
formación que apuntan a ellas.
d) Competencias pedagógicas requeridas para llevar a cabo procesos formativos
e) Competencias laborales especificas a las que apuntan el programa de formación
f) Competencias generales definidas por la institución oferente de formación para el trabajo

NOTA 1 las competencias pedagógicas se refieren a aquellas definidas por la mesa sectorial de
educación.
NOTA 2 las competencias laborales especificas requeridas son aquellas definidas por la mesa
sectorial y que corresponden a las que el programa espera desarrollar en sus estudiantes.

En el caso de facilitadores o tutores para la educación virtual o a distancia, estos deben demostrar
las competencias para el trabajo en este tipo de modalidades

NTC 5555

6.2 TALENTO HUMANO EN LAS INSTITUCIONES DE FOMRACION PARA EL TRABAJO

6.2.1 GENERALIDADES

Las instituciones de formación para el trabajo deben verificar:

a) Que el personal que se desempeña en los diferentes cargos cuente con el perfil definido
por la institución de formación para el trabajo, es decir, que posea la educación,
formación, competencias, y experiencias apropiadas, de acuerdo con el carácter del cargo
(directivo, docente, administrativo y de apoyo) y los requisitos definidos por el marco legal
vigente.
b) Que el personal sea consciente de sus responsabilidades, es decir, que demuestre la
capacidad para alcanzar los resultados deseado y para contribuir al logro de los objetivos y
al cumplimento de la misión institucional.
c) Que el personal sea capaz de trabajar en equipo de manera eficaz y eficiente dentro de la
institución.