SLEP “PUERTO CORDILLERA”

ESCUELA ESTACIÓN LAS CARDAS

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

GUÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA:

¿CUÁLES SON LOS PAISAJES DE NUESTRO PAÍS?

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RECURSOS NATURALES DE CHILE ESCASEZ DE RECURSOS EN EL MUNDO Y CHILE

Objetivo de Aprendizaje 10

e Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros: diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la imp

Nuestro país posee abundantes y diferentes recursos naturales debido a su tamaño y variedad de paisajes, de
este modo las riquezas naturales permiten un crecimiento económico para Chile y sus habitantes. Los recursos
naturales pueden ser renovables (aire) y no renovables (cobre), el carácter limitado de los recursos y la
expansión del consumo humano, requiere en primer lugar conocer la distribución de los recursos a lo largo del
país, además de tener estrategias de desarrollo económico que permitan asegurar la satisfacción de nuestras
necesidades y de las próximas generaciones (Desarrollo Sostenible).

Como ya sabes, en Chile existen 5 Zonas Naturales, y nuestros recursos naturales se encuentran ubicados a lo
largo de estas 5 zonas. Algunos recursos están presentes en todas las zonas geográficas, como por ejemplo los
recursos marinos, ya que las 5 zonas naturales de Chile tienen costas. En cambio, existen otros recursos
naturales que no están presentes en todas las zonas naturales, como por ejemplo; La minería se concentra en las
Zonas del Norte Grande y Norte Chico, la agricultura se concentra en las Zona Central y Zona Sur, La extracción
de petróleo se concentra en la Zona Austral al igual que la explotación del cordero y de las centollas.

1
I. A continuación, se te presentaran imágenes de recursos naturales de Chile.

Completar con el nombre del recurso y si es renovable o no renovable, siguiendo el

ejemplo.

1 2

Recurso: Cobre Recurso: Tipo:

Tipo: No renovable

Recurso: Tipo: Recurso:

Tipo:

5
6

Recurso: Tipo:
Recurso:

Tipo:
II. Ubica los 6 recursos de la actividad de la página anterior en el siguiente mapa colando el número de la
imagen en el mapa según corresponda, guíate por el ejemplo.

1
 III. Lee el siguiente texto sobre el carácter “renovable” del agua y responde.

Fuente 1
Nuestras actividades cotidianas modifican el ciclo del agua:

tividades
mite la infiltración a través del suelo para recargar los acuíferos. Al extraer más agua de la que permitimos que se infiltre, generamos un dé

an residuos que eventualmente llegan al agua y modifican su calidad; la contaminan convirtiéndola en una sustancia nociva o tóxica para l

A. El agua es un recurso renovable, según el texto ¿Cuáles son problemas para “renovación” del agua?

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B. ¿Qué actividades reducen el área que permite la infiltración?

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C. Crea una pequeña frase y dibujo para el “cuidado del agua”.

 IV. Lee el siguiente texto sobre los recursos marinos y luego responde las preguntas:

Fuente 1
Veda merluza austral

n recurso muy apetecido por ser rico en omega 3, proteínas de alto valor biológico y bajo en grasas. Todo un tesoro culinario de nuestro m
onal (COFI) junto con la Armada, Carabineros, Servicio Nacional de Aduanas (SNA), Servicio de Impuestos Internos (SII) y Ministerio de Salu
el recurso, y se adopta año tras año debido a que la merluza austral se encuentra en sobreexplotación, es decir, en peligro de colapso o a

A. ¿Por qué fue necesaria la veda de la merluza austral?

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B. ¿De qué forma se pueden cuidar los recursos marítimos de Chile? Enumera 3 ideas y descríbelas.
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C. ¿Qué sanciones implementarías para quienes no cumplan con el cuidado de los recursos marinos?
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