EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SEMANA 13

Experiencia de aprendizaje 3
FICHA 3ero. y 4to. grado
N° 16 ACTIVIDAD 3: “IDEAMOS LA SOLUCIÓN APLICANDO LA METODOLOGÍA
DESIGN THINKING"

I. DATOS INFORMATIVOS:
• Institución Educativa : T.A.”Cesar Vizcarra Vargas”
• Area Curricular : Educación para el Trabajo
• Grado y Sección : 3º y 4º de Secundaria
• Duración : Junio
• Tiempo : 3 horas pedagógicas
• Docente : Prof. Edwin Ventura Maquera
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSIT EVIDENCIA
O
• Gestiona DE AREA: • Generar • Redacta la pregunta con
proyectos • Trabaja cooperativamente ideas el
de emprendimiento para como zcómo podriamos...?
económico y social. lograr objetivos y metas alternativas • Aplica la técnica Lluvia
TRANSVERSALES: de solución de Ideas
• Se desenvuelve en entornos y seleccionar • Evalúa las ideas
virtuales generados por las una idea generadas.
TICS solución. • Selecciona la idea
• Gestiona su aprendizaje de ganadora.
manera autónoma.
III. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Ciertas acciones de las personas y de algunas industrias (por ejemplo, el uso de productos elaborados con
materiales contaminantes, como el plástico, que demora muchos años en degradarse) han ocasionado la
contaminación ambiental y deteriorado la salud de la población (incremento de enfermedades a la piel u otras). A
partir de ello, debemos asumir un rol como promotoras/es del uso de productos naturales y ecológicos, en reemplazo
de los productos contaminantes. Frente a dicha situación significativa, surge la siguiente PREGUNTA RETADORA:
'= j•,Cómo podriamos llevar a cabo acciones para proteger nuestra salud y el ambiente?

IV. PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD:

sidad, y el Insight o revelación) en relación con formas de proteger el cuerpo de los rayos UV. En esta actividad, generaremos una gran cantidad de ideas que ofrez

Pon atención enDetermina el Genera'diversas Haz tan ible' Com' rueba

los posibles problema o la ideas como observable y mejora tu
. usuarios o necesidad que alternativas de palpable tu idea propuesta con los ]
clientes. tienen. solución. de solución posibles usuarios ””' ' ’
OBSERVACION, P.O.V. Y ¿CÓMO STAMPER Y EMPATIZAR Y MALLA
Y ENTREVISTA PODRÍAMOS...? LLUVIA DE IDEAS EVALUAR RECEPTORA
.”
 “Ideamos la solución aplicando la metodología DESIGN 3ero y 4to grado | Secundaria
THINKING” EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

V.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
ón. Para idear es necesario haber formulado previamente la pregunta “¿cómo podríamos...?” que de seguro ya está formulada.

FASES DEL DESIGN THINKING

¿Para quién estas diseñando? ¿Cómo lo vas a solucionar? ¿Por qué tu proyecto importa?

¿Qué problemas y necesidades tienen?

¿Cuál es el prototipo de esa solución?

LLUVIA DE IDAS
• APLICANDO LA TÉCNICA “LLUVIA DE IDEAS”:
Esta técnica consiste en reunir a un grupo de personas con el fin de que generen, de manera espontánea, la
mayor cantidad de ideas posibles, y así poder, de entre todas éstas, elegir una que permita tomar una decisión o
di solver un problema. Para empezar con la generación de ideas, debemos tener formulada la pregunta “ cómo
podríamos...?”. Podemos trabajar esta actividad, por el contexto de la pandemia, formando grupos a través de
WhatsApp de no ser posible, podemos desarrollarla con la participación de la familia.
ola idea por recuadro. [2] Generar la mayor cantidad de ideas. [3] Construir sobre las ideas de los demás. [4] Buscar ideas locas o

'

PREGUNTA POSIBLES IDEAS DE SOLUCION

¿Como podriamos IDEA1: Sombrillas IDEA2: Sombreros IDEA3: Gorros con
elaborar accesorios ecológicas de corcho de junco natural con solapas, hechos
o vestimentas para de y mango de madera. tirantes ajustables. microfibras 100% de
protegernos de los algodón.
rayos UV IDEA4: Mangas para IDEAS: Chaquetas IDEA6: Camisetas
empleando fibras brazos hechos de con capucha, con mangas largas hecho
naturales, para el seda, con diseños y protección UV solar y con microcápsulas de
cuidado de la salud protector UV. secado rápido. aloe vera.
de las personas y el
ambient
e?
• SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCION:
Seguramente tienes muchas ideas como propuestas de solución al problema. Está claro
que no todas se deben “prototipar”; entonces, para saber cuál de las ideas vas a
“prototipar”, es necesario seleccionar la idea solución dentro de las muchas ideas
generadas. Con este fin, consideremos los siguientes cñterios:
CRITERIOS IDEA1 IDEA2 IDEA3 IDEA4 IDEAS IDEA6
• Es original (0-5) 3 4 3 3 4 4
• Brinda solución al problema
encontrado 0-5 5 4 # 3 3 us
• Ayuda al cuidado del medio 5 3 3 2
ambiente 0-5
• Es económica (0-5) 4 4 3 4 2 2
• Es fácil de implementar (0-5) 5 5 5 4 3 3
TOTAL 21 22 19 17 14 16
Ponemos un puntaje variable entre 0 y 5 a cada una de las ideas. La idea ganadora será la que
obtenga el mayor puntaje.

.“
“Ideamos la solución aplicando la metodología DESIGN 3ero y 4to grado | Secundaria
THINKING” EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Pá 02
 IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3

IDEA 4 IDEA 5 IDEA 6

IDEA SOLUCION: Elaborar sombreros de junco natural con
tirantes ajustables, para damas, caballeros y niños; que permitan
protegerse de los rayos UV del sol, fomentando el cuidado de la
salud y del ambiente.

ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, ahora diseñen la primera tabla, y completen los espacios con la
pregunta ¿cómo podríamos...? y las posibles ideas de solución generadas. Luego diseñen la
segunda tabla para evaluar las ideas generadas, empleando los criterios mencionados. Después
deberán sumar el puntaje total de cada una de las ideas, y elegir la que obtuvo mayor puntaje
como IDEA GANADORA. Finalmente describan dicha idea en un cuadro aparte, observen el
ejemplo planteado. ¡ÁNIMO, USTEDES PUEDEN!
VI.EVALUACION:
Ahora es momento de autoevaluarnos, para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Para ello
debes colocar un aspa “X™ en cualquiera de las columnas, de acuerdo al criterio de evaluación establecido. Luego,
escribe las acciones que realizarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento economico y social '
L ESTOY EN I QUE PUEDO
CRITERIOS DE EVALUACION PROCESO HACER
O DE PARA MEJORAR
LOG LOGRARL MIS
RÉ O APRENDIZAJES?
• Trabajé cooperativamente para generar ideas que
ofrezcan alternativas de solución con relación a proponer
formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando
materiales amigables con el ambiente, y seleccionó, entre
e seleccionaste se hará tangible en la siguiente actividad. Elaboraremos el prototipo para que, de esa manera, las/los usuarias

Pá 03 .“
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