Departamento de UTP

Guía complementaria: La fuerza y sus representaciones

Nombre:____________________________________________________Fecha: 26 de julio al 02 de agosto

Trabajaremos en esta guía:

OA12: Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre
objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.

¿Qué es la fuerza?

Las fuerzas intervienen en muchas de las actividades que realizas a diario: cuando caminas, levantas un objeto
o das un puntapié a una pelota. La Fuerza se define como:

 La acción que ejerce un cuerpo sobre otro.

 Una interacción entre dos cuerpos que puede deformar un cuerpo, cambiar su movimiento
o ponerlo en movimiento

En cada uno de estos casos presentados(ejemplos) hay un agente y un receptor.

 El agente es el que realiza la fuerza.

 El receptor es el que recibe la fuerza. En la imagen del ejemplo:

Ejemplo:
- El niño es el agente porque
efectúa la fuerza
agente
- El camión de juguete es el
receptor quien recibe la
fuerza del niño.
receptor

1.- Identifica en las siguientes situaciones al agente y al receptor. (2 puntos)

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La fuerza se representa con una flecha llamada vector.

El valor de la fuerza se indica con la longitud de la fecha

La línea recta que forma la fecha representa la La punta de la flecha indica el sentido en la que
dirección en la que actúa una fuerza. Por ejemplo, en actú a una fuerza. Por ejemplo, hacia arriba o abajo,
dirección horizontal, vertical o diagonal. hacia la derecha o izquierda.

Ejemplo:

1. Dibuja e indica hacia donde el vector ejerce la fuerza aplicada e identifica quién es el agente y
quién es el receptor. (6 puntos)

a)Fuerza aplicada por Javier cuando empuja el auto.

 Agente:

 Receptor:

b) Fuerza aplicada por Matilde al patear la pelota hacia arriba.

 Agente:

 Receptor:

c)Fuerza aplicada por Pedro al trasladarse en su bicicleta.

 Agente:

 Receptor:

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Las fuerzas se representan mediante vectores (flechas). Los segmentos de recta indican la
dirección.

vertical horizontal oblicua o inclinada

El extremo acabado en una punta de flecha, el sentido, que puede ser:

Derecha Izquierda Ascendente Descendente

La magnitud o módulo es la cantidad de fuerza que se está aplicando sobre el receptor y se

presenta por la longitud de la flecha.

Si una persona levanta una carga muy pesada decimos que tiene mucha fuerza, lo cual es incorrecto. Esa
persona puede ejercer una fuerza de mayor módulo sobre un objeto pesado.

Practica
:
1. Indica la dirección, el sentido y la intensidad del módulo. (12 puntos)

Dirección: horizontal Dirección: Dirección:

Sentido: derecha Sentido: Sentido:
Intensidad: gran magnitud Intensidad: Intensidad:

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Dirección: Dirección: Dirección:

Sentido: Sentido: Sentido:
Intensidad: Intensidad: Intensidad:

Dirección: Dirección: Dirección:

Sentido: Sentido: Sentido:
Intensidad: Intensidad: Intensidad:

2. Compara el módulo de la fuerza que se aplica en cada uno de los siguientes casos. Escribe en la
línea cuándo es mayor y cuándo es menor. (2 puntos)

TIPOS DE FUERZAS

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 Existen dos clases o tipos de fuerzas:

Fuerzas de contacto. Son aquellas fuerzas donde el Fuerzas a distancia. Son aquellas fuerzas en la que
cuerpo que ejerce la fuerza necesita tocar un cuerpo no se necesita tocar un cuerpo pata ejercer la
para ejercer la fuerza. Por ejemplo, cuando una fuerza. Por ejemplo, cuando un imán atrae unos
persona empuja una caja. clips. (magnetismo)

Ejemplo: Ejemplo:

Practica
:
1.- Observa las siguientes ilustraciones. Indica si la fuerza representada se ejerce por contacto o
por distancia. (3 puntos)

2.- Para cada par de situaciones, indica en qué caso se ejerce una fuerza de mayor mó dulo. Explica
por qué. (2 puntos)

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Efectos de las fuerzas en la forma de los cuerpos

1. Consigue un elá stico y una barra de plasticina.

a. ¿Qué sucede con la forma del elá stico y de la b. ¿Cuá l de los cuerpos recupera su forma
plasticina al aplicar una fuerza? (2 puntos) cuando deja de actuar la fuerza? (1 punto)

En la actividad anterior, observaste que al ejercer una fuerza sobre el elá stico y la plasticina, estos
cambiaron de forma, lo que muestra que las fuerzas pueden deformar los cuerpos. En respuesta a
esta acció n, los cuerpos se comportan o reaccionan de distinta manera. Segú n este
comportamiento, los cuerpos pueden clasificarse en:

Cuerpos rígidos Cuerpos plásticos Cuerpos elásticos

Cambian de forma cuando
sobre ellos actúan una fuerza
muy grande. Cuerpos rígidos
son, por ejemplo,
el acero y el hierro.
Recuperan su forma inicial
cuando deja de actuar una
fuerza sobre ellos. Cuerpos
elá sticos son, por ejemplo, el
elá stico y el resorte.
No recuperan su forma
cuando deja de actuar una
fuerza sobre ellos. Cuerpos
plá sticos son, por ejemplo,
la plasticina y la greda.

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2. ¿Qué sucedería si aplicamos una fuerza sobre los siguientes cuerpos? Explica y señ ala a qué tipo
de cuerpo corresponde (5 puntos c/u)

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