UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA

FUNDAMENTOS GENERALES DE LA INVSTIGACION

UNIDAD 2. FASE 3: ANÁLISIS

TRABAJO COLABORATIVO

GRUPO 150001A - 236

Presentado por:

Néstor Oswaldo Blanco Pinto Código:

Mafer Tatiana Torres Flórez Código:

Jorge Luis Prada Código:

Willinton Ramos Hernandez Código:

Erleny Rodríguez Zúñiga Código:

Presentado a:

Tutora Margarita María Ayala

Octubre de 2019
Matriz Néstor Blanco

Artículo 1 Artículo 2

CARACTERIZACION Y APROVECHAMIENTO DE BIOMASA

EVALUACION ECONOMICA PELETIZADA EN EL SECTOR
PARA LA INVERSION EN LADRILLERO EN BOGOTA –
PLANTAS MENORES A 20 COLOMBIA ANALISIS ENERGETICO
MW CONECTADAS AL AMBIENTAL.
SISTEMA
INTERCONECTADO
NACIONAL (SIN) DE
COLOMBIA A PARTIR DE LAS
FUENTES DE ENERGIAS
RENOVABLES EOLICA Y
Título del artículo: SOLAR

URL del Artículo: http://www.bdigital.unal.edu. https://scielo.conicyt.cl/scielo.ph

co/21166 p?pid=S0718-
07642013000300013&script=sci_a
rttext

Pregunta ¿Cómo se podrá generar ¿Cuál es el aprovechamiento de la

Pregunt Base energías alternativas en Biomasa?

a de indagatori Colombia?

investig a:

ación Unidad de Búsqueda de energías Aprovechamiento de Biomasa

Análisis: alternativas en Colombia peletizada
 Variables Teniendo en cuenta la Reducción de emisiones de Co2 en
geografía colombiana el ambiente, aprovechando
biomasas

Dimensió Colombia Bogota

n
Temporal:

Dimensió Impacto ambiental del año Estudios 2011

n 1990 a 2013
Espacial:

Objetivo general El objetivo es elaborar una Utilizar biomasa peletiza para el

de la comparación de inversión en aprovechamiento de los residuos
Investigación: proyectos típicos de energía como alternativa de combustible.
eólica y solar en Colombia y
buscar su desarrollo
tecnológico.

Nombre del estudiante:

Néstor Oswaldo Blanco Pinto

Código: 91.515.757

Matriz Mafer Torres

Artículo 1 Artículo 2

TRABAJO DECENTE EL TRABAJO DECENTE

Título del artículo:
VERSUS TRABAJO Y EDUCACION: UNA
 DIGNO ACERCA DE COMBINACION EN LA
UNA NUEVA QUE TODOS GANAN
CONCEPTION DEL
TRABAJO

URL del Artículo: https://www.pagina12.c http://www.ilo.org/global/

om.ar/especiales/archiv about-the-
o/voces_en_el_fenix/01 ilo/newsroom/news/WCM
0-fenix.pd S_174806/lang--
es/index.htm

Pregunta ¿Cómo sería? ¿Como ha sido?

Base
indagatori
a:

Unidad de Todas las clases sociales Población en general de

Análisis: del mundo. Argentina especialmente
escuelas.
Pregunta de
investigación Variables Vida digna, Igualdad de Promover y desarrollar en
derechos, Derechos en el cada persona el valor de la
trabajo, empleo, dignidad del trabajo.
protección social por
medio del dialogo social.

Dimensió Desde 1999 hasta la Desde el año 2003 hasta

n fecha en marcha la fecha en marcha
Temporal:
 Dimensió Población mundial. Argentina, especialmente
n sector educativo.
Espacial:

Objetivo general de la Generar un marco de Promover y desarrollar en

Investigación: igualdad que garantice la cada persona el valor de la
recuperación de los dignidad del trabajo,
derechos perdidos por inculcándolo desde la
algunos sectores de la escuela primaria y
población y así mismo logrando que Argentina
que estos no sean incorpore el concepto de
birlados eliminando el trabajo decente en la
método de explotación agenda de desarrollo
constitutiva del trabajo de nacional del país.
tal modo que todos
tengamos derechos a una
vida digna como seres
humanos.

Nombre del estudiante:

Mafer Tatiana Torres Flórez.

Matriz Jorge Luis Prada

Título del artículo: Artículo 1 Artículo 2

 Competencias docentes y Educación inclusiva y
educación inclusiva. diversidad funcional en
la Universidad

http://www.scielo.org.m http://www.bdigital.una
x/scielo.php?script=sci_ l.edu.co/37735/1/39695-
URL del Artículo:
arttext&pid=S1607- 177258-1-PB.pdf
40412013000200006

Pregunta
Base
¿Cuales? ¿Cuales?
indagatoria

Las personas con

necesidades educativas
Unidad de Docentes
especiales, es decir
Análisis:
personas con algún tipo
de discapacidad.

Pregunt Las actitudes y las Los elementos básicos

a de competencias docentes requeridos para facilitar
investig una educación inclusiva
ación Variables: en la educación
superior(Universidades)

Dimensión
Temporal:
2012-2013 2012-2013

El objeto de estudio han Universidades o

sido cuatro centros instituciones de
 Dimensión educativos de titularidad educación superior
Espacial: pública de Educación (IES).
Secundaria, ubicados en
la ciudad de Granada y
Sevilla (España).

Indagar sobre las Hacer una síntesis de los

percepciones que tienen
los propios profesores
acerca de las
competencias docentes,
que propician el desarrollo
Objetivo general de la de buenas prácticas
Investigación: educativas, en relación a
la inclusión del alumnado
de educación secundaria.
posibles avances que se
han logrado o pueden
alcanzarse en el tema de
educación inclusiva en
las universidades o
instituciones de
educación superior
(IES).

Nombre del estudiante: Jorge Luis Prada Arias

Matriz Willinton Ramos

Artículo 1 Artículo 2

Seguridad alimentaria y Implementación del

obesidad: Un análisis Programa Especial de
comparativo entre China- Seguridad Alimentaria en
Título del artículo: México-EU. México y Guatemala.
 URL del Artículo: http://eds.b.ebscohost.co https://www.cimexus.umic
m.bibliotecavirtual.unad.e h.mx/index.php/cim1/articl
du.co/eds/pdfviewer/pdfvi e/view/309/246
ewer?vid=1&sid=a0198e2
7-fac9-445f-bdda-
dc9253528f23%40pdc-v-
sessmgr04

Pregunta ¿Cuál es? ¿Como ha sido?

Base
indagatori
a:

Unidad de La Seguridad Alimentaria Programa Especial de

Análisis: y la obesidad. Seguridad Alimentaria

Pregunta de Variables Disponibilidad, acceso, Proceso de

investigación estabilidad y utilización. implementación.

Dimensió Últimas tres décadas. Últimas dos décadas.

n
Temporal:

Dimensió Cuenca del Pacífico: México y Guatemala.

n Espacia: México, Estados Unidos y
China.

Objetivo general de la Explicar la influencia de Describir el proceso de

Investigación: los factores comunes implementación del
sobre la seguridad Programa Especial de
alimentaria y obesidad, Seguridad Alimentaria en
en tres países de la
 cuenca del pacífico: México y Guatemala en
México, Estados Unidos y las últimas dos décadas.
china. Haciendo uso de
la metodología propuesta
por Sartori (1994). Donde
relaciona que existe en el
método comparativo y la
utilización de
herramientas estadísticas
convencionales.

Nombre del estudiante:

Willinton Ramos Hernández

Matriz Erleny González

Artículo 1 Artículo 2
Herramienta informática La educación
Título del artículo: para notificación alimentaria y
comunitaria como insumo nutricional desde una
para la generación de dimensión
alertas en seguridad sociocultural como
alimentaria y nutricional. contribución a la
seguridad alimentaria
y nutricional.

URL del Artículo: http://www.scielo.org.co/sc http://www.scielo.org.

ielo.php?script=sci_arttext co/pdf/teclo/v22n45/2
 &pid=S0123- 256-5337-teclo-22-
77992019000200025&lan 45-00025.pdf.
g=es
Pregunta ¿Cómo esta herramienta ¿cuáles son los
base de aplicación móvil verdaderos
indagatoria: ayudará a reducir la causantes de la
mortalidad infantil por inseguridad
desnutrición? alimentaria y
nutricional en las
poblaciones.?

Unidad de Aplicación móvil EVANI, Seguridad alimentaria

análisis: como herramienta y cultura alimentaria
informática de apoyo a las
comunidades

como una herramienta de

notificación de alertas
nutricionales.
Pregunta de
Variables: Riesgo de mortalidad mejorar la conducta
investigación
infantil, Seguridad alimentaria, para
Alimentaria y Nutricional elevar la calidad de
vida de la población.

Dimensión “En 2017, el 7,5 % de los Seguridad

Temporal: niños menores de cinco Alimentaria y
años (50,5 millones) se Nutricional,
vieron afectados por la Educación
malnutrición aguda, lo que Alimentaria y Cultura
los hace padecer un Alimentaria este
 mayor riesgo de
mortalidad”
Dimensión Bogotá Colombia
espacial:
Fomentar por medio de
las herramientas
informáticas de apoyo a
las comunidades, y que
les permita en sus
territorios la identificación
de casos de desnutrición
en niños y niñas menores
de 60 meses de edad, así
como el reporte de las
coordenadas del caso y la
generación de alertas ante
el riesgo de mortalidad
derivada de esta causa.
tratar de identificar el
posible impacto,
obteniendo como
resultado, su utilidad en
Objetivo general de la casos de alerta temprana
investigación:
último dado por David
Moreno (2003) y
Guerrero Rivera
(2003).
estudio de la Cultura
Alimentaria del
cubano
Mejorar la conducta
alimentaria de las
personas para así
elevar la calidad de
vida de la población.
En donde la
Educación
Alimentaria es un
proceso de
enseñanza-
aprendizaje que debe
comenzar en las
edades más
tempranas donde la
familia y la escuela
son los responsables
de educar a sus hijos
y alumnos
respectivamente en
la adquisición de
 hábitos alimentarios
saludables.

Nombre del estudiante: ERLENY RODRIGUEZ

Bibliografía

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objetivos de la investigación: Criterios de redacción y check list para
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