Colegio Arcoíris

“EL ÉXITO EMPIEZA AQUÍ”

NIT.1118847073-2 / DANE 344001003551
Ley 115 de Febrero 8 de 1994
Riohacha – La Guajira

PLAN DE CLASE 2021

AREA: PREESCOLAR ASIGNATURA: PRELECTOESCRITURA GRADO: JARDIN

DOCENTE: DANYS DIAZ FECHA:
PREGUNTA PROBLEMA
TEMAS :
Estrategias Metodológicas
Actividades de motivación para el contenido. Actividades de exploración de los conocimientos
previos. Actividades de confrontación de ideas
Actividades de construcción conceptual Actividades de socialización.
Actividades de evaluación y autoevaluación.

ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE TAREA- EVALUACIÓN

INICIAL CIERRE
Propósito de clase: Identificar la letra m utilizando un vocabulario visual, a su vez formar, leer y escribir silabas directas.
Realizar activación de Mostrar láminas donde los estudiantes observen el Para finalizar La evaluación será global,
conocimientos vocabulario visual (Mama) para que los entregamos plastilina a se evaluara tanto el
LUNES

previos pidiendo que estudiantes conozcan la m, luego realizan el sonido los estudiantes para que aprendizaje de tipo físico,
se reproduzca el de la letra haciendo el gesto seguidamente se les moldeen la letra m. como afectivo, cognitivo de
sonido entregaran hojas a los estudiantes con el dibujo de relaciones interpersonales o
Propósito de clase:
MARTES

PRIMERA SEMANA

Propósito de clase: Identificar la letra m utilizando un vocabulario visual, a su vez formar, leer y escribir silabas directas.
Activar Seguidamente los estudiantes identificaran y Para finalizar le La evaluación será global,
MIÉRCOLES

conocimientos decoraran la letra m y repasarán su trazo. mostrare a los se evaluara tanto el

previos de los estudiantes algunas aprendizaje de tipo físico,
estudiantes palabras para que como afectivo, cognitivo de
mostrándole un video identifiquen la letra m. relaciones interpersonales o
Propósito de clase:
JUEVES

Propósito de clase: Identificar la letra m utilizando un vocabulario visual, a su vez formar, leer y escribir silabas directas.
Activar Luego explicarle que la letra m al unirla con las Para finalizar La evaluación será global,
VIERNES

conocimientos vocales forman un sonido que son ma, me, mi, mo, jugaremos el jueguito se evaluara tanto el
previos de los mu, y que algunas palabras inician con estos de “Leo leito” en donde aprendizaje de tipo físico,
estudiantes sonidos, seguidamente realizarán en el cuaderno tendremos los sonidos como afectivo, cognitivo de
presentándole un un transcripción de los sonidos. de la letra m repetidos relaciones interpersonales o
RMAPLATAFO

ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE TAREA-

INICIAL CIERRE EVALUACIÓN
 Colegio Arcoíris
“EL ÉXITO EMPIEZA AQUÍ”
NIT.1118847073-2 / DANE 344001003551
Ley 115 de Febrero 8 de 1994
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PLAN DE CLASE 2021

Propósito de clase: Identificar la letra m utilizando un vocabulario visual, a su vez formar, leer y escribir silabas directas.

Activar Explicar que la letra m minúscula tiene un Con plastilina La evaluación será
conocimientos previos bastoncito, posteriormente le entrego una hoja con moldearan la letra m global, se evaluara tanto
LUNES

de los estudiantes la letra m minúscula para que la decoren con mayúscula y minúscula el aprendizaje de tipo
mostrándoles un escarcha y luego repasen la letra m realizando su para finalizar entregar físico, como afectivo,
video a los estudiantes trazo correctamente. rompecabezas a los cognitivo de relaciones
de la letra m niños da la letra m interpersonales o de
Propósito de clase:
MARTES

Propósito de clase: Identificar la letra m utilizando un vocabulario visual, a su vez formar, leer y escribir silabas directas.

Para iniciar la clase Luego los estudiantes juegan a leer y pintar las Para finalizar La evaluación será
MIÉRCOLES

activamos silabas ma, me, mi, mo, mu, seguidamente pasaran cantaremos la canción global, se evaluara tanto
conocimientos previos a transcribir las silabas Mama Meme, Mimi, de los sonidos de la el aprendizaje de tipo
de los estudiantes Momo, Mumu en sus cuadernos, posteriormente los letra m con los físico, como afectivo,
pegándole en el estudiantes leerán junto con la profesora el poema estudiantes. cognitivo de relaciones
pizarrón hojas con “Mi mama” escrito en el pizarrón. interpersonales o de
Propósito de clase:
JUEVES

Propósito de clase: Identificar la letra m utilizando un vocabulario visual, a su vez formar, leer y escribir silabas directas.
Activar Seguidamente se les vuelve a leer el cuento y los Para finalizar los La evaluación será
Conocimientos estudiantes enumeran las imágenes entregadas en el estudiantes leerán y global, se evaluara tanto
VIERNES

previos a través del orden en que aparecen en el cuento, les explico que dibujaran las palabras el aprendizaje de tipo
“Cuento de la M” van a encontrar palabras que lleve la silaba formadas en la actividad físico, como afectivo,
Había una vez un niño aprendida en diferentes lugares (principio, medio y anterior. cognitivo de relaciones
que se llamaba final) ejemplo maleta, camisa, posteriormente interpersonales o de
PLATAFORMA

ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE TAREA-

INICIAL CIERRE EVALUACIÓN
Propósito de clase:

Iniciaremos Luego expongo a los alumnos que en nuestro Para finalizar jugaremos La evaluación será
realizando un enlace entorno vamos a encontrar palabras que llevan el juego “tiro y leo” global, se evaluara tanto
LUNES

de la clase anterior primero la vocal antes del fonema y se las copìos en que consiste en tirar un el aprendizaje de tipo
activando el tablero, observan y leerán seguidamente dado en la cual físico, como afectivo,
conocimientos previos realizaran un acopia en su cuaderno de los sonidos tendremos 6 jugaremos cognitivo de relaciones
a través de: dictado de y palabras de la letra m, luego leerán y transcribirán y cada lugar tiene unas interpersonales o de
Propósito de clase:
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PLAN DE CLASE 2021

MARTES

Propósito de clase: Lograr que el estudiante reconozca el sonido de la letra p y los sonidos que forman con las vocales.

Estimular la Seguidamente mostrar láminas alusivas a la letra p Para finalizar con La evaluación será
MIÉRCOLES

creatividad del e indicarles que realicen con el dedito índice un plas1tilina molde1aran global, se evaluara tanto
estudiante trazo en el aire, luego entregare unas hojas con el la letra p. el aprendizaje de tipo
presentándole un dibujo de la letra p para que el estudiante lo decore físico, como afectivo,
video de la letra p, con lentejuelas. cognitivo de relaciones
luego hacen una interpersonales o de
Propósito de clase:
JUEVES

Propósito de clase: Lograr que el estudiante reconozca el sonido de la letra p y los sonidos que forman con las vocales.
Activar Luego de hacer el recorrido invito a los estudiantes Para finalizar jugaremos La evaluación será
conocimientos previos a hacer el trazo de la letra p en el aire utilizando el juego “Buscamos global, se evaluara tanto
VIERNES

de los estudiantes todo el movimiento de su brazo, cada niño palabras” con la letra p. el aprendizaje de tipo
mostrándole en un realizara el trazo de la letra p en la espalda de su En el cofre del tesoro físico, como afectivo,
papelografo la letra p compañero, luego se le entregara hojas con la letra tendremos una serie de cognitivo de relaciones
o dibujos para que los p, para que los estudiantes realice su grafía y palabras de las interpersonales o de
PLATAFORMA