PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

Estrategias de comprensión de textos expositivos

Sección : 10451 Apellidos : Maguiña Balarezo.

Asignatura : Comunicación Efectiva Nombres : Kevin Jack.
Docente : Elisa Montoya Cantoral Fecha: 11/09/2020 Duración: 50 minutos

INSTRUCCIONES: El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de los contenidos
temáticos correspondientes a la unidad I.

I.COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Lee el siguiente texto y responde las preguntas formuladas. No te olvides de subrayar el
tema, la idea central del texto y la idea principal de cada párrafo de desarrollo.

TEXTO 1
Factores sociales de la violencia juvenil

En los últimos años, la inseguridad ciudadana se ha convertido en un problema que aqueja a toda la población y una de sus
manifestaciones es la violencia juvenil. Esta cada vez aumenta por causa del desempleo, falta de empleo, deserción
escolar, maltrato familiar, búsqueda de identidades con grupos delictivos, etc. En el Perú, por ejemplo, la población de
jóvenes crece rápidamente al mismo tiempo que aparecen menores de edad en abandono que se dedican a robar o
delinquir. Asimismo, el aumento de las zonas urbanas en la ciudad va creando condiciones de desigualdad social y se
acentúa la exclusión de grupos en extrema pobreza. Estos factores sociales conducen a la ira y frustración entre los
ciudadanos generando desconfianza entre ellos. De esta manera, es importante conocer las causas que originan la
aparición de la violencia pandillera. A continuación, se explicarán los causantes sociales principales que conducen a los
adolescentes a propiciar violencia en las calles.
En primer lugar, la desigualdad de ingresos económicos demuestra la aparición de grupos delictivos que lleva consigo el
aumento de muertes. Cada vez las sociedades ocasionan disparidades en la distribución de la riqueza económica, unos se
vuelven más ricos que otros, y entre los pobres, algunas veces, solo queda robar o asesinar para obtener dinero a cambio o
simplemente para realizar un ajuste de cuentas. Según Gartner, en un estudio de 18 países industrializados entre 1950 y
1980, la brecha social generó un efecto disparador de tasas de homicidio. Es decir, a la vez que el país se industrializaba,
los ciudadanos optaban por aniquilar a otros. También, la tasa de crecimiento de PBI explica el incremento de bandas
delincuenciales en el sentido de que los beneficios producidos ocasionan discrepancias en la población. Las personas que
se encuentran empleadas, especialmente aquellas que cuentan con un seguro social, disfrutan de la calidad vida que le
brindan sus ingresos, pero aquellas que están desempleadas sufren los embates de la economía, lo que podría repercutir
en sus decisiones para cometer actos vandálicos. 

En segundo lugar, los cambios demográficos e infraestructurales en las urbes ocurridos en los últimos años han suscitado
varios conflictos y con ello el aumento de ataques juveniles. El aumento de la población ha ocasionado que los puestos de
trabajo sean exclusivos para algunas personas candidatas; de esta manera, aparecen grupos de personas abandonados a
su suerte. A la vez, la emigración que trae el terrorismo o la pobreza de un sector a otro repercute en el desarrollo social.
Ejemplo de ello es la capital del Perú, Lima, que registra un sinnúmero de adolescentes pandilleros, quienes rechazados por
la sociedad han decidido buscar pertenecer a una pandilla, puesto que sus padres, muchos de ellos migrantes, los han
descuidado educativamente. Además, la infraestructura de varias residencias ha conducido a la fragmentación social, en
otros términos al deterioro de la interacción y la confianza social. Las ciudades que se ven más favorecidas que otras se
agrupan y se autoexcluyen impidiendo la circulación por sus avenidas o casas; en relación con ello, la gente más pobre
intenta encontrar alguna salida, pero frente a ello el resentimiento social los puede conducir a perpetuar agresiones contra
estos. Por ejemplo, las localidades que reciben mayores tributos cuentan con alumbrados públicos, zonas recreativas y
educativas, seguridad con cámaras, etc., mientras que sus contrapuestas carecen de todo ello, por lo que en estas suelen
aparecen jóvenes delincuentes.

En síntesis, los factores sociales de riesgo han provocado que los jóvenes actúen con violencia y agresión. Como hemos
visto en los párrafos anteriores, la discrepancia de ingresos y el aumento del PBI han causado más homicidios y actos
delictivos. Asimismo, el incremento de la demografía y la urbanización produjo el desempleo y una pobreza desorbitada que
ha generado criminalidad. En mi opinión, los Estados deben establecer leyes que contribuyan con reducir la desigualdad de
ingresos y otros problemas de fondo; así, se restaría el número de grupos vandálicos. También, los países deben brindar
apoyo social a los adolescentes, particularmente quienes se han dedicado a delinquir, con programas de ayuda que los
oriente y piensen cómo pueden colaborar con la seguridad ciudadana.

Recuperado y adaptado de: http://blog.pucp.edu.pe/blog/lenguaje/2016/06/03/664/

a) ¿Cuál es el tema del texto? (1 punto)

La Delincuencia Juvenil

b) ¿Cuál es la idea principal del texto? (1 punto)

Los causantes sociales y económicos que generan la delincuencia
c) ¿Cuál es la idea principal del párrafo de desarrollo 1 y 2? (2 puntos)
 Párrafo 1: La desigualdad de ingresos económicos.

Párrafo 2: La pobreza de un sector a otro repercute en el desarrollo social

d) ¿Crees que existen otros factores que causen la delincuencia juvenil? (1 punto)
si existen; entre ellos tenemos, el abandono de los Padres hacia los Hijos por el exceso de trabajo, la
sociedad corrompida como las malas amistades.

I.1 A partir de la lectura del texto 1 debes de elaborar lo siguiente:

a. Resumen del texto. (2 puntos)
Recuerda que el resumen está constituido solo por las ideas más importantes de un texto.

La inseguridad ciudadana se ha convertido en un problema que aqueja a toda la población teniendo como
principales personajes a los jóvenes; los causantes que conducen a los adolescentes a propiciar violencia
son: la desigualdad de ingresos económicos, el crecimiento de PBI, los cambios demográficos e
infraestructurales.

b. Elabora un esquema gráfico del texto 1. ( 3 puntos).Recuerda usar palabras claves.

LA VIOLENCIA JUVENIL

FACTORES SOCIALES

SON

LA DESIGUALDAD DE INGRESOS LOS CAMBIOS DEMOGRÁFICOS

ECONÓMICOS E INFRAESTRUCTURALES

Entre ellos Entre ellos

la tasa de crecimiento de
Falta de Empleo Aumento de población
PBI

Por ende

Incremento de las bandas Emigración y descuido de

delincuenciales los padres

II. ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y DISCURSIVAS

En el siguiente texto, aplica las estrategias de comprensión de textos.

 a) ¿Qué información te brinda la imagen extraída del texto y qué puedes anticipar a partir de la misma? (2
puntos)

- Que la inseguridad ciudadana y la violencia con la que

atacan está creciendo cada vez más y es un problema que se
ve diariamente.
-

b) Durante la lectura

 Identifica el tipo de estrategia discursiva: Problema solución, causal, comparativa o enumerativa y la idea
principal de cada párrafo de desarrollo.

Idea central del texto (1

Existen diferencias entre el vóley y el fútbol. Respecto del
primer deporte, el número de jugadores en el campo consta punto)
de seis integrantes, en contraste con el segundo juego que
La diferencia entre el vóley y el
solo necesita de doce deportistas. Asimismo, las duraciones
del juego son variadas. En el fútbol es de noventa minutos, fútbol
P. Desarrollo 1

divididos en dos sets de cuarenta y cinco minutos, mientras

que en el vóley dura cinco concretamente, pero, a diferencia
del primero, el tiempo es incalculable, pues en cada set se
necesita anotar veinticinco puntos y uno de quince. Por otra
parte, cada deporte tiene distintos objetivos: en el vóley se
busca hacer punto en el campo contrario, en cambio, en el Tipo de estrategia discursiva
fútbol, hacer gol en el arco opuesto. Por último, el fútbol, a
(1 punto)
distinción del juego femenino, tiene mayor acogida, ya que
este es más publicitado y consumido. comparativa
P. Desarrollo 2

Idea central del texto (1

Las formas más comunes de violentar a una mujer,
punto)
principalmente por razón de su sexo, son tres. Una primera
manifestación es la agresión física. Esta se suele cometer
cuando los varones golpean, patean, jalonean los cabellos
de sus víctimas, especialmente de aquellas con las que se
La violencia hacia la mujer
han involucrado sentimentalmente, y hasta las cortan con
diversos instrumentos. Se estima que el 35% de las mujeres
de todo el mundo ha sufrido violencia física por parte de su
compañero sentimental o persona distinta en algún momento
de su vida. Otra manera de agredirlas es la violencia
psicológica; es decir, aquella en la que se maltrata a las
mujeres con insultos, humillaciones, rechazos y odios que
Tipo de estrategia discursiva
merman su estado emocional y sus deseos de vivir. En
(1 punto)
muchos países, se ha demostrado altos índices de este tipo
de transgresión. Por ejemplo, el 70% de los 28 estados
enumerativa
miembros de la UE registra algún tipo de violencia psicología
por parte de su pareja a lo largo de su vida. Por último, una
tercera forma de cometer actos transgresores en contra de
las femeninas es la violencia sexual. Esta se manifiesta en
los abusos sexuales o relaciones sexuales sin
consentimiento, cuyas consecuencias dejan lesiones físicas
y traumas que perjudican el libre desenvolviendo de la
persona vulnerada o incluso pueden impedir posteriormente
embarazos deseados. En ocasiones, cuando se comete esta
acción, el varón cosifica a la mujer como objeto o como
 prostituta.
Idea central del texto (1
Las condiciones que provocan mayor violencia masculina
punto)
hacia la mujer se encuentran los factores económicos.
Generalmente, el ingreso promedio mensual de las mujeres
factores económicos que
abarca el 67% de lo que reciben los hombres; en
provocan violencia hacia la
consecuencia, en algunos casos, se ven en la obligación de
mujer.
tomar una postura dependiente y sumisa, en la cual los
P. Desarrollo 3

hombres aprovechan para cometer abusos contra su moral,

su dignidad, su cuerpo. En determinados trabajos, la
discriminación laboral hacia la mujer puede afectar su
ambiente laboral y también familiar, de manera que sus jefes
Tipo de estrategia discursiva
pueden pagarles bajos salarios sin que ellas se quejen o
(1 punto)
considerarlas un mero objeto de distracción al cual se le
puede acosar; en casa, el hombre puede considerarla como
causal
una persona inútil y no le permite acceder a los recursos
económicos excedentes más allá de los destinados a la
cocina.
El surgimiento del acoso escolar, conocido como bullying Idea central del texto (1
posee dos tipos de soluciones en el entorno familiar que punto)
podría evitar este tipo de conductas. Por un lado, están las
soluciones psicológicas que reducen el acosamiento que los
jóvenes puedan generar en las escuelas. El afecto por igual
de los padres hacia sus hijos, es decir brindar cariño sin
discriminación, puede ser una medida para que el menor no Como evitar y prevenir el
se sienta infravalorado, y, de esta manera, disminuya las bullying
peleas y evite la baja autoestima. Además, un método para
disminuir el hostigamiento es la disciplina restaurativa, que
consiste en el control y apoyo hacia los hijos, la cual ayuda al
joven a obtener mejores actitudes con la comunidad y no
provocar tratos vejatorios. También, se puede agregar que
las actividades familiares, como ir de paseo o salir al cine,
generan que la familia se una más y pueda compartir sus
P. Desarrollo 4

pensamientos. De ese modo, la trasmisión de cariño

colabora con rebajar la violencia escolar. Por otro lado,
también, existen alternativas favorables para mermar los Tipo de estrategia discursiva
problemas físicos en la familia, que son fuentes causantes (1 punto)
del acosamiento. Una de las medidas para disminuir las
prácticas violentas del hogar es la terapia familiar que
fomenta la unión y el amor entre ellos, para que se forme Problema solución
una mejor familia y exista una casa “libre de violencia”.
Asimismo, la disciplina positiva, que refiere a la finalidad de
enseñar soluciones y no solo castigar, incentiva a la juventud
a adquirir empatía, en otras palabras pensar en los demás, y
evitar los intentos de actos agresivos. Finalmente, los
progenitores deben transmitir a sus menores una lista de
valores, para que se formen como mejores ciudadanos y
personas integrales, y rechacen acosar y ser acosados. Un
ejemplo de ello es el programa “EQUIPO ABA”, que es una
organización argentina que combate contra el acosamiento
escolar a nivel nacional, y ofrece terapias y talleres
familiares, e incluso escolares.