1. Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo remoto se
recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe usarse el móvil u otra
herramienta virtual.

Propósito: Utilizar estrategias para recoger información y analizarla desde diversas fuentes, con
el fin de elaborar una explicación sobre el problema de mi comunidad. / Comprenderé que tengo
derecho a expresarme de diversas formas y reconoceré, también, el derecho de los demás a
participar.
RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL EL
DEL DOCENTE ESTUDIANTE
¿Qué fuente de información te da
información más real o precisa de lo que
sucede en tu comunidad?, ¿por qué lo
crees así?

RETROALIMETACIÓ ¿Cómo describiste el problema de tu

N DESCRIPTIVA comunidad?
(BRINDAR APOYO)
¿Qué problema identificaste en el
testimonio de Marco?

¿Consideras que te expresas con

libertad? ¿Por qué?

¿Cómo te sentiste durante la actividad?

¿Qué aprendiste en esta actividad?

¿Cuál es el propósito y reto de la clase?

RETROALIMETACIÓ ¿Qué dificultades tuviste en la clase?,

N REFLEXIVA POR ¿cómo las superaste?
DESCUBRIMIENTO
¿Qué podrías mejorar en tu trabajo?

Puedes usar las siguientes preguntas:

¿Por qué…?
¿Para qué……?
¿Cómo…?