ACTIVIDAD 1

¿COMO SE VIVE LA DEMOCRACIA EN MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

En el colegio vivimos la democracia respetándonos y hacemos respetar como mujeres, aportando ideas
y siendo la voz de las estudiantes a través del representante (la personera) haciendo que se cumplan
nuestros derechos y deberes y lo más importante, que nos permitan la libre expresión y opinión.

Lo que sí es claro para mí es que los maestros como trabajadores de la cultura son los llamados a
poner en práctica la teoría de la participación para cambiar la imagen de una democracia que merece
ser transformada. Ya que la sociedad política no fue capaz de conseguirlo y lograr en este país que la
sociedad civil se organice para lograrlo no parece una tarea fácil, por eso es la escuela es el lugar ideal
como espacio de relaciones culturales, donde se puede hacer el cambio. Son los maestros quienes
están en capacidad de asumir ese liderazgo.

Sin importar la religión, convicción, ideología ni ningún otro factor de tipo personal, los maestros
siempre deberán tener en mente que son sujetos políticos conscientes y creativos, capaces de asumir
el control sobre su propio trabajo, construir y consolidar estrategias para que sus alumnos desarrollen
habilidades para participar, tomar decisiones, resolver conflictos y ejercer poder a través de canales y
procedimientos democráticos, así como para fortalecer ciertas actitudes morales como el respeto
mutuo, la veracidad, la solidaridad, la honestidad, la responsabilidad, el compromiso y la autonomía
moral.

Las escuelas son espacios políticos en los cuales alumnos y maestros aprenden a relacionarse con
otros iguales, con otros diferentes, con la autoridad, con el conocimiento, con sus problemas; aprenden
que es posible --o no-, participar, opinar, disentir, transformar; aprenden a vivir con -o en contra de- la
autoridad; a compartir el poder o a sufrirlo; aprenden fórmulas de mandato u obediencia, de resistencia
o de sobrevivencia ante los abusos. Así como dentro de la religión cristiana, se esmeran porque sus
congregantes sean educados y formados en un ambiente que les permite conocer mejor y sobre todo
comprender por qué es importante seguir los mandatos de Dios, Su palabra y todos los beneficios que
trae a la vida el vivir una vida cristiana. Las personas se forman como sujetos democráticos al vivir en
un contexto sociocultural pleno de experiencias cotidianas e interacciones congruentes con los
principios de la democracia.
Para ir creciendo es convivencia, es un terreno democrático, se deben considerar algunos factores
internos como: las relaciones personales, que deben partir de un trato de respeto, sin privilegios, y en
forma tolerante; la transgresión de la tolerancia que va a no respetar las normas y que agraden a
algunos de los integrantes de la comunidad escolar; la promoción de convivencias para la cultura de la
paz y de la resolución de la no violencia de conflictos; los procesos de formación ciudadana. Como
docentes podemos intervenir determinadamente en la mejoría de estos y se consideran otros factores
externos que podemos ir mejorando desde los mencionados anteriormente.

El ambiente escolar depende de gran manera de la convivencia que se tenga, por ello lo trascendente
del desarrollo de competencias principalmente dentro del aula ya que es aquí en donde son más
cercanas las interrelaciones y son factor de aprendizaje más significativos, se tiene que buscar
plataformas en donde se desprenden trabajos educativos que permitan a las niñas y niños valorar
diferentes culturas, valorar la equidad de género y la aceptación de niños con necesidades educativas
especiales.

ACTIVIDAD 2
MINERÍA ILEGAL

https://youtu.be/o2eMizKbk7k