Tarea 1 (32 puntos, 7,5%)

Fecha de entrega: 19 de octubre

Nota: el trabajo es individual; si han consultado con alguno de sus compañeros, por
favor, indíquenlo al final de la tarea.

(A) Leer con atención el relato “Los dos reyes y los dos laberintos” de Jorge Luis
Borges (publicado en la colección, El Aleph). Atención: faltan algunos signos
de puntuación en el texto. Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.

Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un
rey de las islas de Babilonia que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó
construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se
aventuraban a entrar, y los que entraban se perdían. Esa obra era un escándalo, porque la
confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el
andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer
burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vagó
afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. Entonces imploró socorro divino
y dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de
Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que, si Dios era servido, se lo daría
a conocer algún día. Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus alcaldes y estragó
los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos, rompió sus
gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al
desierto. Cabalgaron tres días, y le dijo: “¡Oh, rey del tiempo y sustancia y cifra del
siglo!, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras,
puertas y muros; ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay
escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer ni muros que
te veden el paso”.
Luego, le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto, donde murió
de hambre y de sed. La gloria sea con Aquel que no muere.

1. (3 puntos) Completar con los signos de puntuación necesarios.

2. (2 puntos) ¿Has notado alguna diferencia en el uso de las mayúsculas en comparación
con el inglés?
 Sí. Note que en el título del relato se usa la mayúscula en solo la primera palabra
mientras que en inglés se usa la mayúscula en la primera y última palabra del título, y
para sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos y adverbios. Por ejemplo, en español
el título es “Los dos reyes y los dos laberintos”. En inglés el titulo sería "The Two
Kings and the Two Labyrinths".
Además, en español note que las palabras que se refieren a una nacionalidad se
escriben con minúscula mientras que en inglés se escriben con mayúscula. Por
ejemplo, la palabra árabes se escribe con minúscula mientras que en inglés sería Arab
con mayúscula.

(3 puntos) Extraer del texto dos palabras graves, dos palabras agudas y dos esdrújulas.
Agudas: abandonó, rompió
Graves: servido, magos
Esdrújulas: escándalo, árabes

3. (2 puntos) Explicar por qué llevan tilde las siguientes palabras:

a. Congregó: la sílaba tónica se encuentra en la última posición, esto significa
que es una palabra aguda. Tiene tilde porque las palabras agudas se tildan
cuando terminan vocal. Esta palabra termina en la vocal o.

b. Escándalo: la sílaba tónica se encuentra en la antepenúltima posición, esto

significa que es una palabra esdrújula. Tiene tilde porque las palabras
esdrújulas siempre llevan tilde.

c. Alá: la sílaba tónica se encuentra en la última posición, esto significa que es

una palabra aguda. Tiene tilde porque las palabras agudas se tildan cuando
terminan en vocal. Esta palabra termina en la vocal a.

d. Más: es una palabra monosílaba con reglas especiales. Tiene tilde para
distinguirse de la conjunción mas. En este caso, más tiene valor comparativo
o expresa una suma.
4. (2 puntos) Explicar por qué no llevan tilde las siguientes palabras:
a. Sutil: la sílaba tónica se encuentra en la última posición, esto significa que es
una palabra aguda. No tiene tilde porque las palabras agudas solo se tildan
cuando terminan n, s, o vocal. Esta palabra termina en la consonante l.

b. Primeros: la sílaba tónica se encuentra en la penúltima posición, esto

significa que es una palabra grave. No tiene tilde porque las palabras graves
no se tildan cuando terminan n, s, o vocal. Esta palabra termina en la
consonante s.

c. Maravilla: la sílaba tónica se encuentra en la penúltima posición, esto

significa que es una palabra grave. No tiene tilde porque las palabras graves
no se tildan cuando terminan n, s, o vocal. Esta palabra termina en la vocal a.

d. Mejor: la sílaba tónica se encuentra en la última posición, esto significa que

es una palabra aguda. No tiene tilde porque las palabras agudas solo se tildan
cuando terminan n, s, o vocal. Esta palabra termina en la consonante r.

(B) Origen del vocabulario español (10 puntos):

Utilizando la versión on-line del Diccionario de la Real Academia Española, indicar
el origen y la definición de las siguientes palabras:
a. Apabullar: palabra de origen incierto. Es un verbo que significa

confundir a alguien, intimidarlo, abrumar o hacer exhibición de fuerza o

superioridad.

b. Congoja: palabra de origen catalán que se deriva de la palabra congoixa.

Sustantivo que significa desmayo, fatiga, angustia y aflicción del ánimo.

c. Disgregar: palabra de origen latín que se deriva de la palabra disgregare.

Es un verbo que significa separar, desunir o apartar lo que estaba unido.

 d. Lívido, a: palabra de origen latín que se deriva de la palabra livĭdus. Es un

adjetivo que significa amoratado o intensamente pálido.

e. Sórdido, a: palabra de origen latín que se deriva de la palabra sordĭdus.

Es un adjetivo que significa que tiene suciedad, es impuro, indecente,

escandaloso o que es miserable o muy pobre.

a. Utilizar cada una de ellas en una oración:

a. El anciano no se dejo apabullar por el pandillero del barrio.

b. Ver el vómito de mi padre enfermo me produjo gran congoja.

c. Desagrega la información para identificar las personas que la

suministraron.

d. Después de comer las fresas, el rostro de tu primo se tornó lívido.

e. El hostal que me presento Julio en Bogotá me pareció sórdido.

(C) Redacción (10 puntos):

Elegir uno de los siguientes refranes y ejemplificarlos en un párrafo que no supere las
250 palabras
a. La práctica hace al maestro
b. Poco a poco se llega lejos

Alguna vez en nuestras vidas hemos escuchado el refrán “Poco a poco se llega lejos” y
sin duda, es una de las frases mas ciertas que hay. La razón por la que digo esto es porque
se puede aplicar en nuestras vidas a diario. Por ejemplo, si uno desea bajar diez kilos, uno
se ejercita por lo menos treinta minutos regularmente y mantiene una dieta balanceada.
Uno no puede esperar llegar a dicha meta corriendo tres horas y comiendo una ensalada
por un día. De ser así, sería un milagro.
Este refrán es relevante, especialmente entre los jóvenes de hoy, porque crecimos
acostumbrados a la gratificación instantánea. Nos desalentamos rápidamente cuando una
relación sentimental no progresa como uno espera, o no sentimos satisfacción laboral en
nuestros primeros meses en el trabajo porque no estamos haciendo un impacto en el
mundo. Por cosas como estas, muchos renuncian tempranamente sin saber que las cosas
que realmente valen la pena, como la satisfacción en una relación o en la carrera laboral,
no se pueden apurar. Pequeños gestos como tratar de comunicarse mejor con la pareja o
demostrarle que le importas con actos de cooperación, son lo que llevan a una relación
estable a largo plazo. Otras, como buscar lo que a uno lo motiva o un propósito, nos lleva
a estar satisfechos en nuestros trabajos. Tenemos que ser pacientes y tener mucha
dedicación, y solo así podremos cumplir nuestras más grandes metas.