PRACTICA CALIFICATIVA DE CIENCIAS SOCIALES 2DO AÑO

NOMBRES Y APELLIDOS: Jhon Mendoza

LEER BIEN LAS PREGUNTAS PARA RESPONDER.
1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: (5 ptos)

CONTINENTE CARACTERÍSTICAS
AMERICANO
RELIEVE Montañas rocosas, La Cordillera de los
andes.
HIDROGRAFÍA El mar y el río aunque también los lagos.
CLIMAS Bueno aquí es muy variado depende de
donde estés a veces calor frio nieve.
PAISAJES Praderas, Selvas tropicales, Tundra,
Desiertos, Bosques templados,etc.
RECURSOS Recursos hídricos, Recursos del suelo,
Recursos pesqueros, Recursos mineros.

2. MENCIONA LAS REGIONES NATURALES DE LA COSTA, SIERRA Y SELVA. ( 3 ptos)

REGIONES REGIONES CARACTERISTICA

NATURALE
S
COSTA Región Está más cerca al mar y posee desiertos.
Chala,
Región
Yunga
marítima
SIERRA Región Hace mucho frío debido a la altitud.
Quechua,
Región
Suni,
Región
Puna,
Región
Jalca
SELVA Región Son climas tropicales debido a lo que es
Rupa selva.
Rupa,
Región
Omagua,
Región
Yunga
fluvial.

1. ¿MENCIONA Y EXPLICA LAS CAUSAS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS CIUDADES?( 5 ptos)

 CAUSAS EXPLICA
La peste la Fue la peste negra ya que arrasó con todas las
negra personas más con los campesinos y al no haber
campesino no había trabajo y había bajado la
economía, la comida y la salud y por eso tuvo que
evolucionar de inmediato.

LEE Y ANALIZA LA LECTURA

LA MODERNIDAD

“Modernidad” tiene muchos sentidos. En todos los tiempos se ha designado para distinguir la
novedad que irrumpe en la sociedad establecida y anuncia un cambio, de la reiteración de las
formas de vida que continúan en el pasado […]. Pero en otro uso del término, por “moderna”
entendemos tanto una época de la historia de Occidente que sucede a la Edad Media, como la
forma de vida y de pensamiento propios de esa época […]. La época moderna comprende un
lapso muy amplio, lleno de vicisitudes, transformaciones y contradicciones internas. ¿Cómo
caracterizarla? […]. No se trata de un sistema de pensamiento sino de una mentalidad.
Naturalmente que esta forma de pensar coexiste, durante toda la época, con la antigua, a la cual
a menudo se enfrenta […]. Generalmente se suele entender por “pensamiento moderno” una
forma de pensamiento racional que tendría su expresión más clara en el siglo XVIII […] pero, en
realidad sus orígenes son más antiguos. Empieza con la ruptura de la imagen medieval del
mundo y con la aparición paulatina, en algunos ingenios, de una nueva etapa […]. La ruptura se
inicia en el Renacimiento. Es en los siglos XV y XVI cuando se manifiesta el primer germen de lo
que será un giro decisivo en la imagen del mundo y del hombre, y en el modo de pensar sobre
ellos […]. La nueva figura del mundo no reemplaza abruptamente a la antigua. La mayoría de la
gente sigue pensando en términos del Medievo. Es apenas un grupo reducido de humanistas, de
artistas, de hombres de empresa y renovada virtud que le abren camino, no sin fuerte oposición
del pensamiento antiguo.
EL HOMBRE MODERNO

En pleno Medievo, surgieron hombres que se sintieron capaces de gobernarse a sí mismos, que aspiraron
a su total autonomía y autodeterminación, que se sintieron capaces de luchar contra las autoridades
constituidas, de trazar su propio destino, de definir su particular sentido de la vida y, sobretodo, se
sintieron capaces de especular, revisar, discutir y criticar todo lo divino y humano. […] Lo anteriormente
expuesto, sobre todo en cuanto destaca el papel desempeñado por la búsqueda de la individualidad, de la
autodeterminación, de la autonomía del propio ser, se introduce plenamente en la trayectoria definitoria
de la modernidad […]. En ese sentido, por ejemplo, se ha subrayado la importancia del cambio de
estimación o de valoración que, lentamente, se irá operando respecto a lo que se considera sabiduría. Así,
frente a la tópica mentalidad medieval, sectores más amplios de personas tendrán por más sabio no al
teólogo, sino al médico o al físico, porque el primero trata de apoyar sus “saberes” no sobre la
experiencia o el dictado de la razón, sino sobre la autoridad de la Revelación, sobre la invocación a las
exigencias de la creencia y de la fe. Por el contrario, los segundos verán aumentar su cotización intelectual
porque apoyarán sus conocimientos, no sobre argumentos teológicos o religiosos, sino sobre
verificaciones y comprobaciones experimentales y racionales.

Navarro, F. (Dir.) (2005). Historia Universal. Tomo XI. Baja Edad Media y Renacimiento. Lima: Salvat
Editores
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

A. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR “MODERNIDAD”?

Bueno en mi parecer se entiende como un tiempo o un siglo nuevo, renovado y mejor.
(2 ptos)
B. ¿QUÉ REPRESENTABA ESTE TÉRMINO PARA LOS EUROPEOS DE LOS SIGLOS XV Y XVI?
Significa que es pasado quedo atrás y que se viene una era mejor para los ciudadanos.(2
ptos)
C. CONSIDERANDO EL TEXTO DE NAVARRO, ¿QUÉ DISTINGUE AL HOMBRE MEDIEVAL DEL
HOMBRE MODERNO?
El hombre medieval era alguien que se vestía de forma peculiar habían muchas clases y habían
esclavos en cambio ahora con el hombre moderno es independiente, libre y trabaja para si
mismo.

D. (3 ptos)
 ASPECTOS QUE DISTINGUEN AL HOMBRE MEDIEVAL.

1. Se dividían en 3 clases (campesinos cleros y nobles).

2. No eran independientes ya que habían esclavos que dependían de sus señores.
3. Eran muy discriminativos.
4. No respetaban del todo a las mujeres.
5. Vestían de una forma peculiar dependiendo de la clase que eran.