PLANIFICACION

Cátedra: Arquitectura de Compu- Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información. Año 2012.
tadoras
Nivel: 1ºaño Carrera: Ingeniería en Sistemas de Información
Cantidad de horas semanales: 8 hs Área: Computación Profesores (Titular-Asociado-Adjunto): Santiago Pérez
Hugo Morales – Daniel Arguello
Cursado: Bloque: Tecnologías Básicas Auxiliares (JTP-Ayudantes): Sergio Molina – Antonio Pasero
PLANIFICACIÓN
Cátedra: ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
1) FUNDAMENTACIÓN DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS

ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS es una de las materias del área de Computación
que se dicta en el primer nivel. La materia provee los conocimientos básicos para la for-
mación científica, tecnológica y complementaria, sobre la organización y funcionamiento
de las computadoras y sus periféricos.
El campo de la Arquitectura de las Computadoras se expande permanentemente. Nuevas

máquinas, nuevas organizaciones y nuevas tecnologías eclipsan a las anteriores en poco
tiempo; sin embargo la estructura básica de Von Neumann, aún se aplica en la actuali-
dad. Los viejos métodos de indexación, por dar un ejemplo, también se aplican actual-
mente. Un enfoque no casuístico, partiendo de la estructura elemental de una máquina y
su evolución, conforman el aspecto metodológico de la asignatura.
La asignatura pertenece al Bloque Tecnologías Básicas, se desarrolla en Area de Computa-

ción de la carrera y comprende:
- Arquitectura de las Computadoras,
- Sistemas Operativos,
- Comunicaciones, y
- Redes de Información
El contenido temático responde al requerimiento de estas asignaturas y de otras en menor
grado.
El punto de partida del estudio de la estructura de un computador se inicia siempre con

el estudio de las funciones lógicas y su implementación mediante compuertas elementa-
les. Es el camino para la comprensión de concepto que el alumno deberá manejar duran-
te toda su formación para aplicarlo a estructuras más complejas como: memorias, regis-
tros, sumadores, contadores, unidades aritméticas y lógicas, unidades de control, etc.
Luego, resulta natural la presentación de la arquitectura básica de una computadora,
organizada por los bloques funcionales: memoria principal y unidad de control de proce-
sos, dividida en la unidad de control y la ALU.
Posteriormente, se avanza en la programación en lenguaje de máquina y de bajo nivel

(assembler) dado que son fundamentales para la comprensión básica del funcionamien-
to de un programa en una computadora, del rol de los sistemas operativos y la estrecha
relación con el hardware bajo control. La utilización de un modelo de máquina elemental
permite resolver problemas con pocas y elementales instrucciones, poniendo de mani-
fiesto la relación intrínseca entre el software y el hardware. El paso posterior consolida
los conocimientos analizando la arquitectura de un procesador real.
El estudio de las comunicaciones internas entre programas y subprogramas, y entre las

interfaces de hardware y software permiten discutir las interacciones entre programas y
el control de los periféricos. El conocimiento y manejo de los tipos de interrupciones
complementa el estudio de periféricos y desarrolla en los alumnos el interés por las ru-
tinas de servicio.
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Finalmente, el abordaje de las comunicaciones externas y hacia redes de computadores

comienza con el conocimiento de la estructura y parámetros de las puertas serie y para-
lelo de transferencias de información.
El desarrollo de la materia se realiza en un semestre a razón de 8 horas semanales, en 16

semanas, con 128hs. de clases en total.
2) OBJETIVOS
Objetivo General (Según Plan de Estudios vigente)
- Aplicar los aspectos centrales que hacen a la tecnología de la computación y concep-
tos sobre hardware, plataformas y arquitecturas, para abordar las cuestiones vincula-
das al procesamiento y a las comunicaciones.
Objetivos buscados por la Cátedra:

- Reconocer la representación de caracteres numéricos y alfanuméricos en diferentes
sistemas de codificación y la importancia de detectar y corregir errores.
- Reconocer la relación entre el álgebra de Boole como ente matemático que soporta la
teoría de los circuitos digitales empleados en el computador. Desarrollar habilidades
para analizar y diseñar bloques funcionales del computador.
- Comprender las arquitecturas de las memorias como bloques funcionales de circuitos
combinacionales y secuenciales.
- Identificar las funciones de cada bloque en un computador elemental basado en la ar-
quitectura de Von Neumman con transferencia de datos e instrucciones. Desarrollar la
capacidad para crear programas de lógica simple en lenguaje de bajo nivel.
- Conocer y comprender la estructura funcional de cada bloque de una computadora
convencional. Desarrollar habilidades de programación en lenguaje assembler.
- Conocer la tecnológica del hardware con lógica microprogramada y las arquitecturas
CISC y RISC.
- Conocer las características de la comunicación del procesador con los periféricos aso-
ciados.
Objetivos de logros para el estudiante
Que el estudiante
- Pueda describir y comprender las diferentes técnicas y normas utilizadas en la repre-
sentación de caracteres alfanuméricos en los sistemas de codificación habituales
- Conozca y comprenda las relación entre el Algebra de Boole y los circuitos digitales de
uso computacional
- Adquiera las habilidades de diseño de bloques funcionales digitales básicos
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- Adquiera dominio sobre las características y funcionamiento de los bloques funciona-

les de la Arquitectura básica de una computadora, y de una computadora estándar y
servidores
- Conozca y comprenda como se ejecuta un programa en una computadora
- Adquiera las habilidades fundamentales de programación en lenguajes assembler
- Comprenda los fundamentos de las arquitecturas RISC y CISC
- Sea capaz de conocer y diferenciar los distintos medios de comunicación de entrada
salida entre los periféricos y la computadora
3) CONTENIDOS MÍNIMOS (Según Plan de Estudios vigente)

- Sistemas numéricos de distintas bases, operaciones básicas, resta por complemento,
circuitos lógicos y digitales básicos, códigos y representaciones.
- Tecnología: memorias, almacenamientos auxiliares, dispositivos de entrada y salida.
- Arquitectura: unidades estructurales básicas, UCP, memorias, UAL, controladores, bu-
ses, relojes, interfaz de E/S, concepto de microcódigo, plataformas CISC y RISC, prin-
cipios de programación en lenguajes de base.
4) METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
 Completar según sea necesario
Metodología Explicación de la modalidad

Clases teóricas En la clase teórica, el docente realiza una exposición multimedial sobre los objeti-
vos y contenidos del tema planificado, con participación activa de los alumnos.
Trabajos Prácticos En la clase práctica de gabinete, el docente expone los objetivos de la clase
práctica, y desarrolla una explicación general sobre los ejercicios y resuelve algu-
nos ejercicios modelos. Los alumnos organizados en grupo resuelven los restan-
tes ejercicios en la clase y bajo supervisión del docente.
Prácticas en laborato- En las clases prácticas de laboratorio, los alumnos participan, reconocen y resuel-
rio ven diversas actividades experimentales que validan los conceptos adquiridos.
Otras Se realizará un trabajo de investigación, estudio y evaluación de diferentes tipos

de periféricos o dispositivos de entrada/salida, de uso corriente en un computa-
dor.
El trabajo será supervisado por los docentes de la cátedra. Se realizará un control
parcial antes del 30/10. En la evaluación final se interrogará sobre los detalles del
trabajo a cada integrante del grupo. Se calificará en forma individual.
La Monografía debe estar aprobada como máximo al día 15/12 y es condición
necesaria para promocionar o regularizar la asignatura.
Para la evaluación de la monografía se presentará la documentación de acuerdo al
modelo indicado en la web de la asignatura con un mínimo de 10 y máximo de
20 páginas (no se cuentan tablas, fotos, etc).
El informe se presentará en Word 98 o su pdf. Los gráficos y/o diagramas se in-
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sertan sobre el procesador de textos. Todo deberá ser presentado en papel A4,
tipo de letra Times New Roman, tamaño 12. En el pie de página se indicara:
Grupo Nro,, Titulo del trabajo y numeración de las paginas.
La carátula del trabajo y el contenido del informe deberá ajustarse al modelo
que se indica en la web de la asignatura Se presentará un (1) original impreso y
cada integrante del grupo dispondrá de una copia, que será firmada por el profe-
sor.
Se deberá entregar el archivo de la monografía en un CD, identificando el Nº de
Grupo y el título del trabajo
Unidad a la Título del trabajo prácti- Objetivo Temas a apli-

que corres- car/cubrir según
co/actividad de laborato-
ponde programa (Nro.)
rio/taller/etc.
1 T.P. Nº 1: Sistemas de numera- Reconocer la represen- Conversión de ba-
ción tación de cantidades ses. Operaciones
enteras y reales en los aritméticas con
diferentes sistemas de enteros y fracciones.
numeración. Adquirir Desarrollo en la
dominio de las opera- práctica. Comple-
ciones matemáticas en mentación binaria.
los diferentes sistemas. Representación
punto fijo y flotante.
Operaciones bási-
cas.
1 T.P. Nº 2: Códigos Reconocer la represen- Códigos numéricos y
tación de caracteres alfanuméricos.
numéricos y alfanumé- Códigos detectores
ricos en diferentes sis- y correctores de
temas de codificación y error.
la importancia de de-
tectar y corregir erro-
res.
2 T.P. Nº 3: Algebra de Boole Comprender la relación Funciones boolea-
entre el álgebra de nas. Minimización.
Boole como fundamen- Tabla de verdad.
to matemático que Implementación con
soporta la teoría de los compuertas. Simpli-
circuitos digitales ficación de funcio-
electrónicos empleados nes con Karnaugh.
en el computador. Des-
arrollar las habilidades
para analizar y diseñar
sistemas digitales.
2 T.P Nº 4: Sistemas Combina- Desarrollar las habili- Aplicaciones de
cionales dades para analizar el sistemas combina-
funcionamiento y dise- cionales.
ñar bloques combina-
cionales típicos de uso
general.
2 T.P. Nº 5: Sistemas Secuencia- Describir y comprender Sistemas secuencia-
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les. a los biestables como les. Biestables. Me-

bloques elementales de morias. Capacidades
memoria. Y a las arqui- y direccionamiento.
tecturas de las memo-
rias electrónicas o chips
de memoria, como uni-
dades funcionales de
circuitos combinaciona-
les y secuenciales.
3 T.P. Nº 6: Memorias/Placa de Reconocer las carac- Reconocimiento
Memoria terísticas eléctricas, memorias RAM /
distribución de pines y ROM / EPROM.
el funcionamiento de Placa de Memoria
memorias RAM (Laboratorio)
/ROM/EPROM reales.
4 T.P. Nº7: Programación máqui- Conozca y comprenda Programación en
na elemental como se ejecuta un máquina elemental
programa en una com- (Blue). Uso del
putadora. - Adquie- Simulador (Labora-
ra las habilidades fun- torio)
damentales de progra-
mación en lenguaje
assembler en una
máquina elemental
didáctica.
5 T.P. Nº 8 - Parte A: Reconoci- Reconocer los registros Reconocimiento y
miento registros. internos y memoria manipulación de
principal de un proce- registros internos
sador real. Adquirir las del PC. Análisis de
habilidades básicas de memoria. Progra-
programación en len- mación básica. Uso
guaje assembler en un del DEBUG. (Labo-
procesador real. ratorio)
5 T.P. Nº 8–Parte B: Programa- Adquiera las habilidades Programación con
ción Avanzada de tópicos avanzados DEBUG. Estructuras
de programación en condicionales y
lenguaje assembler en repetitivas. Utiliza-
un procesador real. ción de “flag” del
Registro de Estado.
(Laboratorio). Pro-
gramación, aprendi-
zaje de estructuras
complejas con
DEBUG. (Laborato-
rio)
7 T.P. Nº 9: Parte A: Puerto Para- Conocer las característi- Manejo de puerta
lelo cas de la comunicación paralelo/Serie. Pro-
serie y paralela de un gramación con
procesador real usando DEBUG. Rutinas.
lenguaje assembler. Aplicaciones. (Labo-
ratorio )
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Planificación de aplicación de horas Cantidad de horas al año
Cantidad de horas destinadas a la formación teórica 57,6 horas
Cantidad de horas destinadas a la “Formación experimental” (actividad expe- 19,2 horas

rimental en laboratorio o campo de Física, Química, Redes, Comunicaciones,
etc.).
Cantidad de horas destinadas a la realización de trabajos de los estudiantes de 19,2 horas

“Resolución de Problemas de Ingeniería” (identificación de problemas de si-
tuaciones reales o hipotéticas cuya solución requiera la aplicación de conoci-
mientos de ciencias básicas y tecnológicas).
Cantidad de horas destinadas a la realización de trabajos de estudiantes, de ----------

“Proyecto y Diseño” (empleando ciencias básicas y de ingeniería, realizar desa-
rrollos integrados que satisfagan necesidades optimizando recursos disponi-
bles).
5) CORRELATIVIDADES (según Plan de Estudios vigente)

Para cursar Para rendir
Tener regulares Tener Aprobadas Tener aprobadas
 Ninguna  Ninguna  Ninguna
6) METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN, INSTANCIAS DE RECUPERACIÓN Y RÉGIMEN DE

PROMOCIÓN.
a) Aspectos considerados en la evaluación.
Los aspectos que serán evaluados para la obtención de la regularización y promoción directa de la
materia son:
- El cumplimiento de las condiciones académicas y de asistencias reglamentadas por la Univer-
sidad,
- La elaboración de la carpeta individual de trabajos prácticos de ejercicios de gabinete y labo-
ratorio de acuerdo a las modalidades de presentación que se indique.
- Los trabajos especiales y/o monografías que se asignen, y que serán calificados en forma in-
dividual, y
- Los conocimientos teóricos y prácticos
- La participación, actitud, comportamiento e integración a la clase; la dedicación en el apren-
dizaje de los contenidos, y en el trabajo individual aportado en la elaboración del trabajo es-
pecial y/o monografía.
b) Forma de evaluación y controles.
Las condiciones para la obtención de la regularización y promoción directa de la materia son:
- Tener satisfechas las condiciones académicas y de asistencias reglamentadas por la Uni-

versidad.
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- Tener aprobada en un 100% la carpeta de Trabajos Prácticos de ejercicios de gabinete y

laboratorio de acuerdo a las modalidades de presentación que se indique. Para ello, se hará énfasis
en el respeto a las fechas de elevación de los Trabajos Prácticos; y considerando especialmente la
presentación definitiva y aprobada (con sus correcciones incluidas) antes del examen global
- Tener aprobados por lo menos con un 70% los trabajos especiales y/o monografías que se
asignen, y que serán calificados en forma individual al momento de su exposición (NC). Se formarán
grupos de no más de cuatro alumnos; se presentará y expondrá al final del cursado. Deberá ajustarse a
las especificaciones indicadas. Esta actividad es obligatoria y excluyente.
- Tener aprobadas las evaluaciones que se realizarán a través de 2 tipos instancias:

- De teoría (TX) : Consiste de preguntas en múltiples elección dentro de un tiempo de 20 m.
- De práctica (TPX): Consiste de preguntas y/o ejercicios propuestos de la carpeta de prácticos
dentro de un tiempo de 30 m.
Tienen carácter de examen y están indicadas en la Planificación la asignatura.

El alumno debe aprobar el 60% de las TX y de las TPX.
- La evaluación que realiza el profesor del alumno, en cuanto a su comportamiento en clases

y su participación en la monografía se engloban en una nota conceptual (NC).
c) Instancias de aprobación
El alumno será calificado a través de una nota ponderada.
a) Nota ponderada
Con los resultados obtenidos en las TX, TPX y su NC se calcula la siguiente expresión
NP = 0,15*(1/6*(3 Evaluaciones TX + 3 Evaluaciones TPX) +

0,25*(1/3*(1 Evaluación TX + 2 Evaluaciones TPX) +
0,5*(1/6*(3 Evaluaciones TX + 3 Evaluaciones TPX)) + 0,10*NC
Donde:
NP : Nota promedio ponderada.
TPX: Evaluación parcial trabajo prácticos
TX : Evaluación parcial teoría
NC: Nota Conceptual
b) Calificación final
De acuerdo al valor de NP, se tiene:
Si NP < 4, el alumno está APLAZADO.
Si NP >= 4, el alumno puede optar entre dos alternativas:
ALTERNATIVA I:
Sin más trámite quedar como alumno REGULAR.
ALTERNATIVA II:
Rendir una Evaluación Global (EG) y obtener una Nota Final (NF) de acuerdo a la siguiente expre-
sión:
NF = 0,6 EG + 0,4 NP
Donde:
NF: Nota final
EG: Evaluación Global
De acuerdo al valor de NF, se tiene:
Si NF es mayor o igual a 7 (siete), resulta alumno PROMOCIONADO.
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Si NF es mayor o igual a 4 (cuatro) y menor a 7 (siete), continua como REGULAR.

Si NF es menor a 4 (cuatro), resulta alumno APLAZADO
d) Instancias de recuperación
Todas las evaluaciones parciales, teóricas y prácticas, y el global tienen el carácter de exámenes, y se debe
asistir obligatoriamente. Cuando por razones de fuerza mayor, el alumno no pudiese asistir, podrá acordar
con los docentes rendir de nuevo dichos exámenes.
e) Resumen de método de evaluación
- Promoción Directa:
Para Promocionar Para regularizar
Notas, valores o % mínimos esperados Individual Grupal Individual Grupal
Trabajos Prácticos 100% -- 100% --
Talleres de trabajo 100% -- 100% --
Presentaciones/coloquios/monografía 100% 100% 100% 100%
Parciales 40% -- 40% --
Recuperatorios de parciales 40% -- 40% --
Globales 60% -- --
Recuperatorios de globales 60% -- -- --
Otros: -- -- -- --
Asistencia (mínimo 75%). 75% -- 75% --
f) Modalidad de examen final
En general, para la evaluación de examen final, el alumno es evaluado con una instancia de admi-
sión a través de la evaluación de uno de los ejercicios de gabinete. Superada dicha instancia, el
alumno elije una de dos bolillas sacadas al azar del bolillero, y deberá exponer una o parte de una
de las unidades temáticas que incluyen la bolilla elegida, a solicitud del docente. El examen puede
incluir 2 ó 3 exposiciones del contenido de la materia, más consultas breves del resto de los conteni-
dos.
El alumno deberá presentarse a rendir con la carpeta de trabajos prácticos y el informe de la mono-
grafía
7) TRABAJOS DE CAMPO, VISITAS A EMPRESAS.

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8) ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL CON OTRAS MATERIAS:
Articulación con la Materia: Nivel (Año de la Carrera)

Sistemas y Organización (Integradora) 1° año
Matemática Discreta 1° año
Algoritmo y Estructuras de Datos 1° año
 En el siguiente, completar un cuadro por cada Materia con la cual hay articulación y mar-
car con una X en la celda que corresponda.
Materia relacionada
Temas (materia relacionada)
Algoritmos y Estructuras
Matemática Discreta
de Datos
Temas de la Cátedra
Algebra de Boole X
Códigos. Códigos de paridad. X
Lenguaje de programación. El pro- X
grama. El algoritmo.
Circuitos Digitales.
Tipos de datos. Datos numéricos. X
Datos cadena de caracteres. Varia-
bles y constantes.
Estructuras de control de flujo. Sub- X
programas: funciones y subrutinas.
9) CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES, ACTIVIDADES Y EVALUACIONES

Fecha o Recursos didácticos que se utili-
Clases y acti- Actividades
semana Evaluaciones zan
vidades prácticas
Nº
06/8 UTN°1: Repre- T.P. Nº 1: Para el componente teórico: Exposi-
(1) sentación Sistemas de ción docente interactiva, apuntes de
numérica y numeración la cátedra, material de la página WEB
codificación. Conversión de de la cátedra.
Sistemas de bases. Opera- Para el componente práctico: exposi-
Numeración. ciones aritméti- ción docente interactiva, exposición
Breve introduc- cas con ente- de grupo de alumnos sobre ejercicios
ción conceptual ros y fraccio- con supervisión docente, resolución
(desarrollo en nes. Desarrollo de problemas, ejercicios resueltos de
la práctica). en la práctica. ejemplo, presentación de informes.
Punto Fijo. Se consideran especialmente los
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tadoras
Formato de siguientes recursos:

representación. - Documentación completa, teórica y
Complementos práctica de la Unidad Temática n° 1
a 1 y a 2. desarrollada por la cátedra disponible
en la página web de la Facultad y en
el Aula Virtual.
http://web.frm.utn.edu.ar/arquitectura/.
http://www.virtual.utn.edu.ar/frm/cours
e/view.php?id=87
13/8 Punto flotante. T.P. Nº 1:
(2) Formato de Complemen-
representación. tación bina-
Exceso. Códi- ria. Punto
gos. Códigos flotante
detectores y Complementa-
correctores de ción binaria.
error. Códigos. Representa-
Introducción. ción punto fijo y
Códigos numé- flotante. Ope-
ricos. raciones bási-
cas.
20/8 UTN° 2: Sis- T.P. Nº 2: Evaluación Idem a anterior para Unidad Temática
(3) temas Digita- Códigos teórica n° 1 n° 2. En el Aula Virtual se incluyen
les. Códigos numé- hojas técnicas, artículos diversos de
Álgebra de ricos y alfa- Evaluación apoyo y visión integral de circuitos
Boole. Com- numéricos. practica n° 1 digitales. - Computadoras con softwa-
puertas. Fun- Códigos detec- re de simulación sobre circuitos digi-
ciones boolea- tores y correc- tales combinacionales y secuenciales.
nas. Minimiza- tores de error.
ción. Sistemas Complementa-
combinaciona- ción del desa-
les. rrollo teórico en
la práctica.
27/8 Sistemas com- T.P. Nº 3: Evaluación

(4) binacionales Algebra de practica n° 2
MSI. Sistemas Boole
secuenciales. Funciones
Biestables. booleanas.
Registros. Con- Minimización.
tadores Tabla de ver-
dad. Imple-
mentación con
compuertas
03/9 UTN° 3: Me- T.P. N° 3: Evaluación Idem a anterior para Unidad Temática
(5) morias Simplificación teórica n° 2 n° 3. En el Aula Virtual se incluyen
electrónicas. de Funciones. hojas técnicas, artículos diversos de
Memoria Simplificación apoyo y visión integral de circuitos
electrónicas. de funciones secuencias y memorias electrónicas. -
Concepto. Di- con Karnaugh. Placas reales de reconocimiento y
reccionamiento. Desarrollo en entrenamiento sobre memorias
Ciclos. Clasifi- la práctica.
cación
10/9 Memorias RAM T.P Nº 4: Sis- Evaluación Idem a anterior para Unidad Temática
(6) y ROM temas Com- practica n° 3 n° 4. En el Aula Virtual se incluyen
Memorias de binacionales artículos diversos de apoyo y visión
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acceso serie. Aplicaciones integral sobre las primeras computa-

de sistemas doras y su evolución. - Computadoras
UTN° combinaciona- con software de simulación de ma-
4:Arquitectura les. quina elemental (BLUE): Desarrollado
básica Recuperar por la Cátedra con fines didácticos.
Arquitectura atrasos en los Videos con audio para la compren-
Von Neumman. prácticos ante- sión y uso del simulador de la BLUE.
Unidades. riores.
17/9 Estructura de T.P. Nº 5: Evaluación

(7) máquina ele- Sistemas teórica n° 3
mental. Regis- Secuenciales.
tros. Sistemas se- Evaluación
Conjunto de cuenciales. practica n° 4
instrucciones. Biestables.
Bus. Transfe- Memorias.
rencia entre Capacidades y
registros. direcciona-
miento.
24/9 Ciclo de ins- TALLER Evaluación

(8) trucción. Uni- T.P. Nº 6: practica n° 5
dad de control. Memo-
Unidad aritmé- rias/Placa de
tica y lógica. Memoria
Entrada/salida Reconocimien-
bajo control de to memorias
programa. RAM / ROM /
EPROM. Pla-
ca de Memoria
(Laboratorio)
01/10 UTN° 5: Arqui- T.P. Nº7: Pro- Evaluación Idem a anterior para Unidad Temática
(9) tectura con- gramación teórica n° 4 n° 5. En el Aula Virtual se incluyen
vencional máquina ele- artículos diversos de apoyo y visión
Nuevos regis- mental Evaluación integral sobre computadoras y el pro-
tros. Nuevas Programación practica n° 6 cesador 8088. - Computadoras con
instrucciones. en máquina programa DEBUG para reconocimien-
Modos de di- elemental to y ejecución de programa en el pro-
reccionamiento (Blue). cesador (orientado al procesador
básico 80x86). Reconocimiento de
equipamiento real.
08/10 Interrupciones. Programación

(10) Sistema ele- en máquina
mental de inte- elemental
rrupciones. (Blue).
Clasificación de Uso de Simu-
interrupciones. lador.
Prioridades
15/10 Microprocesa- T.P. Nº 7: Evaluación
(11) dor 8088 como Simulador de teórica n° 5
ejemplo de la Blue
máquina con- Ejecución de
vencional programas.
(Laboratorio).
22/10 UNIDAD 6 T.P. Nº 8 - Evaluación Idem a anterior para Unidad Temática

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(12) Arquitectura Parte A: Re- practica n° 7 n° 6. En el Aula Virtual se incluyen

Avanzada conocimiento artículos diversos de apoyo y visión
Unidad de con- registros. integral sobre procesadores avanza-
trol micropro- Reconocimien- dos RISC.
gramada. to y manipula-
Técnicas para ción de regis-
aumentar la tros internos
velocidad de del PC. Análi-
procesamiento. sis de memo-
Memoria ria. Programa-
caché. Canales ción básica.
de datos Uso del
(DMA). Pipeli- DEBUG. (La-
ne. Maquinas boratorio)
CISC
29/10 Unidad de con- T.P. Nº 8– Evaluación
(13) trol cableada. Parte B: Pro- teórica n° 6
Máquinas gramación
RISC. Compa- Avanzada
ración CISC Programación
RISC. Máqui- con DEBUG.
nas híbridas. Estructuras
Ejemplo 80x86, condicionales y
RISC e híbridas repetitivas.
Utilización de
“flag” del Re-
gistro de Esta-
do. (Laborato-
rio)
05/11 UTN° 7: Uni- T.P. Nº 8-Pate Idem a anterior para Unidad Temática
(14) dades de en- B: Progra- n° 7. En el Aula Virtual se incluyen
trada-salida mación avan- hojas técnicas, artículos diversos de
Transmisión zada apoyo y visión integral de circuitos
serie. Paralelo. Programación, electrónicos para entradas salidas. -
Puertas de aprendizaje de Placas reales de reconocimiento y
entrada salida estructuras entrenamiento de entradas-salidas.
Interfase y con- complejas con Reconocimiento de periféricos y com-
troladores. DEBUG. (La- ponentes reales.
boratorio)
12/11 Exposición de TALLER Evaluación

(15) periféricos por T.P. Nº 9: teórica n° 7
alumnos. Mo- Parte A: Puer-
nografía. to Paralelo Evaluación
Manejo de practica n° 8
puerta parale-
lo/Serie. Pro-
gramación con
DEBUG. Ruti-
nas. Aplica-
ciones. (Labo-
ratorio )
19/11 Exposición de Durante la exposición de muestras

(16) periféricos por equipos de diversas marcas y mode-
alumnos. Mo- los.
nografía.
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tadoras
27/11 GLOBAL Aulas FRMZA

- 19.00 hs.
- Incluir dictado de unidades del programa, evaluaciones parciales, globales, trabajos prácticos,
recuperatorios, entregas, talleres, trabajos de campo, presentaciones.
10) CRONOGRAMA ESTIMADO DE REUNIONES DE CÁTEDRA

Fecha estimada Objetivo
Febrero 2012 Balance del Ciclo lectivo 2011 y Mejoras en los aspectos teóricos y prácticos.
Redacción de informe final de Cátedra, Estadísticas, y entrega de Evalua-
ciones Parciales 2011.
Julio 2012 Situación cantidad de alumnos y cursos ciclo lectivo. Horarios de dictado de
clases y cronograma del ciclo lectivo 2012.
Octubre 2012 Balance de Actividades hasta la fecha. Cumplimiento de los objetivos teóri-
cos y prácticos.
11) HORARIOS DE CONSULTA

Docente Día de la semana Horario
Pérez, Santiago Jueves 19:00
Arguello, Daniel Viernes 19:00
Morales, Elbo Lunes 19:00
Molina, Sergio Miércoles 17:30
Pasero, Antonio Lunes 18:00
Lugar y fecha: Mendoza, 01/02/2012 DIRECTOR DE CÁTEDRA

Apellido y nombre: Santiago C. Pérez
N° de Legajo: 21112-2
Firma:
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Cátedra: Arquitectura de Compu- Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información. Año 2012.

Nivel: 1ºaño Carrera: Ingeniería en Sistemas de Información

Cantidad de horas semanales: 8 hs Área: Computación Profesores (Titular-Asociado-Adjunto): Santiago Pérez

Hugo Morales – Daniel Arguello

Cátedra: ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

1) FUNDAMENTACIÓN DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS

El campo de la Arquitectura de las Computadoras se expande permanentemente. Nuevas

La asignatura pertenece al Bloque Tecnologías Básicas, se desarrolla en Area de Computa-

El punto de partida del estudio de la estructura de un computador se inicia siempre con

Posteriormente, se avanza en la programación en lenguaje de máquina y de bajo nivel

El estudio de las comunicaciones internas entre programas y subprogramas, y entre las

Nivel: 1ºaño Carrera: Ingeniería en Sistemas de Información

Cantidad de horas semanales: 8 hs Área: Computación Profesores (Titular-Asociado-Adjunto): Santiago Pérez

Hugo Morales – Daniel Arguello

Finalmente, el abordaje de las comunicaciones externas y hacia redes de computadores

El desarrollo de la materia se realiza en un semestre a razón de 8 horas semanales, en 16

Objetivos buscados por la Cátedra:

Nivel: 1ºaño Carrera: Ingeniería en Sistemas de Información

Cantidad de horas semanales: 8 hs Área: Computación Profesores (Titular-Asociado-Adjunto): Santiago Pérez

Hugo Morales – Daniel Arguello

- Adquiera dominio sobre las características y funcionamiento de los bloques funciona-

3) CONTENIDOS MÍNIMOS (Según Plan de Estudios vigente)

Metodología Explicación de la modalidad

Otras Se realizará un trabajo de investigación, estudio y evaluación de diferentes tipos

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Unidad a la Título del trabajo prácti- Objetivo Temas a apli-

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les. a los biestables como les. Biestables. Me-

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Planificación de aplicación de horas Cantidad de horas al año

Cantidad de horas destinadas a la formación teórica 57,6 horas

Cantidad de horas destinadas a la “Formación experimental” (actividad expe- 19,2 horas

Cantidad de horas destinadas a la realización de trabajos de los estudiantes de 19,2 horas

Cantidad de horas destinadas a la realización de trabajos de estudiantes, de ----------

5) CORRELATIVIDADES (según Plan de Estudios vigente)

Tener regulares Tener Aprobadas Tener aprobadas

 Ninguna  Ninguna  Ninguna

6) METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN, INSTANCIAS DE RECUPERACIÓN Y RÉGIMEN DE

a) Aspectos considerados en la evaluación.

b) Forma de evaluación y controles.

Las condiciones para la obtención de la regularización y promoción directa de la materia son:

- Tener satisfechas las condiciones académicas y de asistencias reglamentadas por la Uni-

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Cantidad de horas semanales: 8 hs Área: Computación Profesores (Titular-Asociado-Adjunto): Santiago Pérez

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- Tener aprobada en un 100% la carpeta de Trabajos Prácticos de ejercicios de gabinete y

- Tener aprobadas las evaluaciones que se realizarán a través de 2 tipos instancias:

Tienen carácter de examen y están indicadas en la Planificación la asignatura.

- La evaluación que realiza el profesor del alumno, en cuanto a su comportamiento en clases

El alumno será calificado a través de una nota ponderada.

NP = 0,15*(1/6*(3 Evaluaciones TX + 3 Evaluaciones TPX) +

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Si NF es mayor o igual a 4 (cuatro) y menor a 7 (siete), continua como REGULAR.

e) Resumen de método de evaluación

Para Promocionar Para regularizar

Notas, valores o % mínimos esperados Individual Grupal Individual Grupal

NP = 0,15(1/6(3 Evaluaciones TX + 3 Evaluaciones TPX) +