Pr

imer
ainf
anci
a,di
ver
sidadyneur
oci
enci
a
LI
LYYLUPE
¿
Quéesl
aInhi
bici
ón?

Lai
nhi
bici
ónocont
roli
nhi
bit
ori
opodr
íadef
ini
rsecomol
acapaci
daddelserhumanopar
ainhi
bir
ocont
rol
arl
asr
espuest
asi
mpul
siv
as(
oaut
omát
icas)
,ygener
arr
espuest
asmedi
adasporl
a
at
enci
ónyelr
azonami
ent
o.Est
ahabi
l
idadcogni
ti
vaf
ormapar
tedel
asFunci
onesEj
ecut
ivasy
cont
ri
buy
eal
aant
ici
paci
ón,pl
ani
fi
caci
ónyalest
abl
eci
mient
odemet
as.Lai
nhi
bici
ónocont
rol
i
nhi
bit
ori
oponef
renoalcompor
tami
ent
oydet
ienel
asr
eacci
onesaut
omát
icasi
napr
opi
adas,
cambi
ándol
asporunar
espuest
amásr
azonadaymásadapt
adaal
asi
tuaci
ón.
El
Dr.Russel
lBar
kleypr
opusounmodel
odeaut
oregul
aci
óndel
compor
tami
ent
odondeel
cont
rol
i
nhi
bit
ori
oer
alabasepar
abuenf
unci
onami
ent
odelr
est
odef
unci
onesej
ecut
ivasdelcer
ebr
o.El
cont
roli
nhi
bit
ori
oesbási
copar
alaf
lexi
bil
i
dadment
al,elcont
roldel
aimpul
siv
idadodel
as
i
nter
fer
enci
as,l
amemor
iadet
rabaj
o,yl
aregul
aci
óndelaf
ect
oydel
asemoci
ones,et
c.Un
déf
ici
tenl
acapaci
daddei
nhi
bici
óneselpr
obl
emapr
inci
paldet
rast
ornoscomoelTDAH.El
déf
ici
tdei
nhi
bici
ónsepuedemani
fest
arent
resni
vel
esdi
fer
ent
es:

- Ni
velmot
or:hayundescont
rolendel
aconduct
amot
ora,port
ant
o,semani
fi
est
acon
hi
per
act
ivi
dad.Porej
empl
o,cuandounni
ñoest
áencl
aseynopuedeev
itarl
evant
arset
odoel
r
atopor
queest
ácansadodeest
arsent
ado.
- Ni
velat
enci
onal
:semani
fi
est
acondi
str
act
ibi
l
idadydi
fi
cul
tadesdepr
est
arat
enci
ón.Por
ej
empl
o,cuandoest
amosl
eyendounl
i
broynosdi
str
aemospor
queoí
moselt
imbr
edelv
eci
noo
v
emosl
asombr
adeunapal
omapasarporl
avent
ana.
- Ni
velconduct
ual
:semani
fi
est
amedi
ant
eact
it
udesi
mpul
siv
asquenopodemosi
nhi
bir
.
Comoporej
empl
o,t
ocarelcl
axonenf
ureci
do,
cuandoelsemáf
orosehapuest
over
deyv
esque
el
conduct
ordedel
ant
enoar
rancaaut
omát
icament
e.
-
Lasest
ruct
urasf
ront
alesdelcer
ebr
osonl
asúl
ti
masquet
ermi
nandemadur
ardur
ant
enuest
ro
desar
rol
l
o,porest
o escomúnv
ercómo l
osni
ñosmáspequeñost
ienendi
fi
cul
tadespar
a
cont
rol
arsu pr
opi
a conduct
a y no manej
an bi
en l
os i
mpr
evi
stos.Les cuest
ainhi
birl
as
act
ivi
dadesi
nici
adas.Conf
ormev
amoscr
eci
endo,sino suf
ri
mosdi
sfunci
onesespecí
fi
cas,
nuest
racapaci
dadi
nhi
bit
ori
avai
ncr
ement
andohast
adesar
rol
l
arsecompl
etament
e.
Lai
nhi
bici
ónesunadel
asf
unci
onescogni
ti
vasquemásut
il
izamosennuest
rodí
aadí
a.Esl
a
f
ormaquet
ienenuest
rocer
ebr
odecor
regi
rcual
qui
ert
ipodeconduct
a.Gr
aci
asal
ainhi
bici
ón
cal
l
amosal
goquepensamosqueesmej
ornodeci
r,consegui
mosmant
ener
nossent
adosenl
a
si
l
laat
endi
endoencl
ase,
est
udi
andoencasaot
rabaj
andoenl
aof
ici
naapesardel
asganasque
t
engamosdel
evant
arnos,oconsegui
moscor
regi
rlat
ray
ect
ori
aquet
omamosconelcoche
por
queot
rov
ehí
cul
osehamet
idoennuest
rocar
ri
lsi
npr
evi
oav
iso.Nosper
mit
ereacci
onarant
e
si
tuaci
onesi
mpr
evi
stasoder
iesgoyadapt
arnosael
l
a.Deest
emodo,unabuenai
nhi
bici
ón
puedef
avor
ecermej
orescompor
tami
ent
osynot
asenámbi
tosacadémi
cos,
másef
ici
enci
aenel
t
rabaj
o,may
orsegur
idadv
ial
yunasmej
oresr
elaci
onesper
sonal
es.

1. Apar
ici
ónr
elat
ivament
efáci
ldel
ainhi
bici
ónext
erna

Unest
ímul
ofuer
tequeact
úasobr
eunar
eacci
óncondi
cionadaest
abl
eci
da,puedecausarl
a
i
nter
rupci
óndeest
areacci
ón,
por
quel
anuev
aexci
taci
óndomi
nant
einhi
bel
aant
eri
or.Aest
ose
l nai
edenomi nhi
bici
ónext
erna,quet
ieneuncar
áct
eri
ncondi
cionado,esdeci
r,queest
ádadaal
naci
mient
ocomounmecani
smopr
otect
ordel
sist
emaner
vioso.

Lapr
esenci
adel
ainhi
bici
ónext
ernacar
act
eri
zaengr
anmedi
dal
aset
apasi
nici
alesdel
avi
da,
y
hacequel
osni
ñosdeest
aedadseant
andi
str
aídos,alest
arcont
inuament
eat
raí
dosporl
os
di
sti
ntosest
ímul
osdel
medi
o.

Lai
nhi
bici
ónext
ernapuedeut
il
izar
seenl
asoci
ali
zaci
ónyor
gani
zaci
óndel
aconduct
adel
os
ni
ñospequeños,
puessepuedef
áci
l
ment
edi
str
aersuat
enci
ónhaci
acosas"
per
mit
idas"
,cuando
seempeñanencompor
tami
ent
osquenosonacept
abl
es.Porej
empl
o,elni
ñoquel
l
orapor
que
qui
ereunj
uguet
ey,
depr
ont
o,l
aeducador
alemuest
raot
roi
nter
esant
e,quehacequese"
olv
ide"
delant
eri
oryseent
ret
engaconelnuev
o,quehapr
ovocadounf
ocoexci
tat
ori
odomi
nant
eque,
pori
nhi
bici
ónext
erna,
rel
egaal
ant
eri
or.
 Mar
gar
it
a

2. Paul
ati
nodesar
rol
lodel
ainhi
bici
óncondi
cionadai
nter
na

Laconduct
aadapt
ati
vanopuedeci
rcunscr
ibi
rseexcl
usi
vament
eal
ainhi
bici
ónext
erna,se
r
equi
ereot
rot
ipodei
nhi
bici
ónmáscompl
eja,
lai
nhi
bici
óncondi
cionadai
nter
na.

Est
eti
podei
nhi
bici
ónnoesi
nnat
acomol
aant
eri
or,si
noquesecr
eaporcondi
cionami
ent
o.Su
base es elr
efor
zami
ent
o delr
efl
ejo condi
cionado ant
eri
orment
efor
mado,que,de no ser
apr
opi
adament
eest
imul
ado,
hacequel
aconduct
aseext
inga,
sedi
l
ate,
sei
nhi
ba.Taleselcaso
del
apér
didadelhábi
todel
avar
sel
asmanos,sinosemant
ienesuej
erci
taci
ónenelt
rabaj
o
di
ari
odel
aeducador
a.

Est
ainhi
bici
óni
nter
napuedet
omarv
ari
asf
ormas,
per
oloi
mpor
tant
easaberporeleducadores
quesef
ormasobr
elabasedecompor
tami
ent
osadqui
ri
dos,quepuedenserext
ingui
dossise
consi
der
anecesar
io.Porej
empl
o,siunni
ñot
ienel
acost
umbr
edear
rebat
arl
osj
uguet
esaot
ros,
sel
edesacost
umbr
asinosel
eper
mit
edej
arensusmanoselj
uguet
equequi
tóalot
roni
ño.
Est
eact
oler
esul
tai
nconv
eni
ent
e,y
,porconsi
gui
ent
e,seext
inguepaul
ati
nament
e,ysiseadopt
a
unmanej
ocor
rect
oser
áreempl
azadoporunaacci
ónqueconmássegur
idadl
ogr
aelobj
eti
vo:el
r
uegoopet
ici
óndeay
udaporpar
tedel
aeducador
a.

Ref
lej
osCondi
cionados

DesdePav
lov
,sedenomi
nar
efl
ejoscondi
cionadosar
eacci
onesadqui
ri
daspr
ovocadaspor
agent
esque,si
endo pr
evi
ament
eneut
ros,l
l
eganaact
uarcomo est
ímul
osef
icacesporsu
coi
nci
denci
arei
ter
adaconl
osest
ímul
osespecí
fi
cosder
efl
ejosi
nnat
os.Vol
okhovhaseñal
ado
quel
osr
efl
ejoscondi
cionados,uni
éndoseconl
osi
nnat
os,aj
ust
anelpr
ocesodeadapt
aci
óndel
i
ndi
vi
duoal
medi
o.

Al
gunosdel
osr
efl
ejosi
nnat
os,l
osar
cai
cos,expr
esi
óndel
asf
ormasmáspr
imi
ti
vasdel
a
post
urayl
aact
ivi
dad,desapar
ecenenelcur
sodel
amadur
aci
ón,par
aresur
gir
,tr
asunper
íodo
del
atenci
a,i
ntegr
adosenact
ivi
dadesmáscompl
ejas.Losr
est
ant
esr
efl
ejosi
nnat
os,
losmásde
el
l
osi
ndi
spensabl
espar
alasuper
viv
enci
a,nuncasebor
ran,
per
sist
ent
odal
avi
da.Encambi
o,l
os
r
efl
ejoscondi
cionados,pr
oduct
odel
aexper
ienci
aindi
vi
dualynodel
aher
enci
adel
aespeci
e,
sont
empor
ari
osydesapar
ecensi
noser
efuer
zasucondi
cionami
ent
o.

Lasl
eyesquer
igenl
osr
efl
ejoscondi
cionadossonl
asmi
smaspar
alosani
mal
esut
il
izadosenel
l
abor
ator
io—per
ros,monos— quepar
aelhombr
e.Per
o,comopunt
ual
i
zaAzcoaga,nosedebe
hacerunat
rasl
aci
óndeconcept
osynoci
onesdeuncampo alot
ro.Enelserhumano el
desar
rol
l
oint
elect
ualy l
a par
ti
cipaci
ón dell
enguaj
eimpr
imen a l
as f
unci
ones ner
viosas
super
ior
esunsel
l
opar
ti
cul
ar.

Del
osconoci
dosr
equi
si
tosnecesar
iospar
aelcondi
cionami
ent
oder
efl
ejos—i
ntegr
idaddel
r
ecept
orsensor
ial
,rei
ter
aci
ón delest
ímul
oinespecí
fi
co,coi
nci
denci
a en elt
iempo con el
exci
tant
eespecí
fi
co,
etc.
—nosi
nter
esal
aexi
genci
ade“
madur
ezdel
sist
emaner
vioso”
.Kasat
kin
est
udi
óest
easpect
oenl
act
ant
espequeños,enobser
vaci
onesquecoi
nci
denconl
asobt
eni
das
porelexamencl
í
niconeur
omot
or.Logr
óest
abl
ecerenr
eci
énnaci
dosdel
ospr
imer
osdí
as,
r
efl
ejos condi
cionados v
incul
ados a l
a act
ivi
dad al
i
ment
ari
a,ut
il
izando como est
ímul
os
condi
ci
onant
escambi
osdeposi
ción,mov
imi
ent
osdebal
anceo,et
c.Est
o coi
nci
deconl
os
act
ual
es conoci
mient
os sobr
elat
empr
ana mi
eli
nizaci
ón de l
as f
ibr
as l
i
gadas alapar
ato
l
aber
ínt
icoyeli
mpor
tant
epapelqueést
ejuegaeneldet
ermi
nismodel
apost
uradelf
etoydel
l
act
ant
e.Enl
avi
dadi
ari
a,t
odosl
osl
act
ant
espequeñossecondi
cionanespont
áneament
eal
os
act
osqueconst
it
uyenl
arut
inadesupr
epar
aci
ónpar
alamamadae,
independi
ent
ement
edel
os
f
act
oresaf
ect
ivosquev
anpesandoenl
aexper
ienci
a,seant
ici
panalact
ocuandol
amadr
elo
l
evant
a,l
epr
endeel
baber
o,l
ocol
ocaendet
ermi
nadaposi
ción,
etc.

Est
alelgr
adodemadur
ezqueal
canzaelsi
stemal
aber
ínt
ico-
vest
ibul
arenell
act
ant
e,queenel
cur
so delsegundo mes puede di
fer
enci
arl
a ex
cit
aci
ón de di
sti
ntos par
es de canal
es
semi
ci
rcul
ares,
discr
imi
nandoent
remov
imi
ent
osdebal
anceohor
izont
alymov
imi
ent
osensube
ybaj
a,yest
abl
eci
endodi
fer
ent
esr
efl
ejoscondi
cionadospar
aunosyot
ros.

El“
anal
i
zadoraudi
ti
vo”si
gueenelt
iempoall
aber
ínt
ico:sepuedenl
ogr
arr
efl
ejoscondi
cionados
audi
ti
vosen elcur
so delsegundo mes;r
eci
én a l
osdosmesesl
a may
orí
a del
osni
ños
est
abl
ecenespont
áneament
eref
lej
oscondi
cionadosópt
icos,pr
esent
andogest
osdesucci
óno
secr
eci
óndesal
i
vaant
elav
ist
adel
osal
i
ment
os,delut
ensi
l
iodondesel
ospr
epar
aodel
a
per
sona que habi
tual
ment
elo sumi
nist
ra;l
os úl
ti
mos en est
abl
ecer
se son l
os r
efl
ejos
condi
ci
onadost
áct
il
es.

Hast
aaquísehanmenci
onadoej
empl
osder
efl
ejoscondi
cionadosquesev
incul
anconel
pr
oceso deal
i
ment
aci
ón;per
oloshayr
elaci
onadosaot
rasf
unci
onesr
egi
dasporr
efl
ejos
f
undament
ales,comol
osdedef
ensa.Esdecor
ri
ent
eobser
vaci
ónelr
efl
ejocondi
cionadode
“
par
padeoal
aamenaza”
.Dur
ant
eelpr
imermeselni
ñoci
err
alospár
padosporacci
óndel
múscul
o or
bicul
arsol
ament
e cuando elobj
eto est
imul
ant
etoma cont
act
o con l
a cór
nea,
conj
unt
ivaopest
añas;per
oenelcur
sodelsegundomes,yamedi
daquesev
adesar
rol
l
andol
a
v
isi
ón(
amedi
daquemadur
ael“
anal
i
zadorv
isual
”)
,laper
cepci
óndeobj
etosqueenf
orma
f
ort
uit
aoex
per
iment
alpenet
ranenelcampov
isual
,pr
ovocapar
padeoant
esdesucont
act
ocon
eloj
ooanexos:apar
ti
rdel
osdosmeses,ell
act
ant
eti
eney
aelr
efl
ejode“
par
padeoal
a
amenaza”
.

Comoseñal
aKasat
kin,
“…elor
dendeapar
ici
óndel
osr
efl
ejoscondi
cionadosenelni
ño,
depende
del
gradodemadur
ezdel
osanal
i
zador
es,
yel
ref
lej
oest
ant
omásf
áci
ldeobt
enercuant
omay
or
esl
aedad”
;yr
efi
erehaberl
ogr
adopormedi
odeest
ímul
osv
est
ibul
aresyaudi
ti
vosr
efl
ejos
condi
ci
onadosal
i
ment
ari
osenpr
emat
uros,enl
oscual
esapar
ecí
anal
ami
smaedadqueenl
os
naci
dosent
érmi
no.

Ul
ter
ior
es exper
ienci
as de Papousek cont
radi
cen est
a af
ir
maci
ón:como en l
as demás
expr
esi
onesdelf
unci
onami
ent
ocer
ebr
al,
laconduct
aref
lej
aser
igeporl
aedadgest
aci
onalyno
porl
aedaddenaci
mient
o.Mi
nkowskisehaceecodeest
econcept
o,yaf
ir
ma,r
efi
ri
éndosea
pr
emat
uros:“
…elnaci
mient
o no al
ter
a en absol
utol
afecha de apar
ici
ón de l
os r
efl
ejos
condi
ci
onados…”
.

Ent
érmi
nosgener
alessepuedeseñal
arl
ost
resmesesdeedadcomoel
moment
oenqueel
niño
puedeest
abl
ecerconf
aci
l
idadr
efl
ejoscondi
cionados.Dekabanl
oseñal
acomoell
ogr
omás
si
gni
fi
cat
ivodel
aconduct
aenesaet
apadel
avi
da.

Así
,elconoci
mient
ogener
alporl
aseducador
asdeest
osdost
iposdei
nhi
bici
ónant
eri
orment
e
r
efer
idos,l
a ext
erna i
ncondi
cionada yl
aint
erna condi
cionada,es i
mpor
tant
e par
ala más
adecuadasoci
ali
zaci
ónenest
asedades.

FLORYMI
CHELLE

3. I
nfl
uenci
amant
eni
dadel
ossegment
ossubcor
ti
cal
esdelsi
stemaner
viosocent
ralsobr
e
l
acor
tezacer
ebr
al

Par
ahabl
arsobr
eelcompor
tami
ent
odelni
ñopr
inci
pal
ment
eenedadt
empr
ana,esnecesar
io
conocercómoesest
eensui
nter
ior
,quéesl
oquegener
aqueact
úedeci
ert
amaner
a,par
ael
l
o
pr
imer
ament
e conocer
emos sobr
e elsi
stema ner
vioso cent
raly l
as est
ruct
uras que l
os
componen.

Absol
utament
etodasycadaunadenuest
rascapaci
dadesyhabi
l
idadest
ant
omot
ri
ces,como
soci
alesoemoci
onal
esser
igenycoor
dinandesdel
asdi
ver
sasest
ruct
urasqueconf
ormanl
a
t
otal
i
daddel
encéf
alo.

Uno de est
os si
stemas son l
as est
ruct
uras
subcor
ti
cal
es delencéf
alo,l
as cual
es poseen
desdef
unci
onesenelsi
stemamot
or,comoenel
desempeñodel
ashabi
l
idadessoci
alesoenl
a
r
egul
aci
óndel
asemoci
ones.

¿
Quésonl
asest
ruct
urassubcor
ti
cal
es?

Dent
ro del campo de l
a neur
oanat
omí
a se
est
udi
anl
asest
ruct
urasqueconf
ormanelsi
stemaner
vioso.Al
gunosdeest
ossi
stemasson
aquel
l
osconoci
doscomol
asest
ruct
urassubcor
ti
cal
es.

El
sist
emaoest
ruct
urasubcor
ti
cal
,l
ocal
i
zadaenamboshemi
sfer
ioscer
ebr
ales,
est
ácompuest
a
poraquel
l
oscent
roscer
ebr
alesqueseubi
canent
rel
asust
anci
abl
anca,si
tuándosecer
cadel
a
r
egi
ónl
ater
alyv
ent
ral
del
osv
ent
rí
cul
osl
ater
ales.

Comoi
nfor
maci
óncompl
ement
ari
a,l
amat
eri
abl
ancaesl
amat
eri
aquecomponeel60% del
cer
ebr
o.Est
asust
anci
aest
áfor
madaporunagr
ancant
idaddef
ibr
asner
viosas,
lasqueasuv
ez
cont
ienenl
osaxonesneur
onal
es.Est
osaxonessecar
act
eri
zanporest
arr
ecubi
ert
osporuna
v
ainademi
eli
naquel
ospr
otegeyf
avor
ecel
arápi
dat
ransmi
sióndel
asseñal
esel
éct
ri
cas
ner
viosas.

Comosemenci
onabaant
eri
orment
e,l
aest
ruct
urasubcor
ti
calest
áconf
ormadapordi
fer
ent
es
núcl
eos,
concr
etament
eporcuat
ro:
elhi
pocampo,
elcer
ebel
o,l
aamí
gdal
ayl
osgangl
i
osbasal
es,
cadaunodeel
l
osconunal
ocal
i
zaci
ónyunasf
unci
onesespecí
fi
cas,
porl
oqueencasodel
esi
ón
l
aper
sonaexper
iment
aráunadi
smi
nuci
ónsi
gni
fi
cat
ivaent
odaunaser
iedecapaci
dadesy
habi
l
idadespsi
col
ógi
casyment
alesengener
al.

Agr
andesr
asgos,
laspr
inci
pal
esf
unci
onesenl
asquesev
enenv
uel
tosest
oscent
roscer
ebr
ales
i
ncl
uyen:

- Regul
aci
óndel
car
áct
eryl
asr
espuest
asemoci
onal
es.

- Regul
aci
óndel
asr
espuest
asi
nst
int
ivasdel
aper
sona:
respuest
adehui
da,
hambr
e,et
c.

- Modul
aci
óndel
asf
unci
onesv
iscer
alesyendocr
inasdel
organi
smo.

- Regul
aci
óndel
ospr
ocesosdev
igi
l
iaysueño.

- Regul
aci
óndel
ospr
ocesosdeat
enci
ónyexci
taci
ón.

Cent
roscer
ebr
alessubcor
ti
cal
es

Comomenci
onamosant
eri
orment
e,l
asest
ruct
urassubcor
ti
cal
esest
ánf
ormadasporunaser
ie
denúcl
eos,cadaunodel
oscual
esposeeunascar
act
erí
sti
casquel
odi
sti
ngueydi
fer
enci
adel
r
est
odecent
ros.Acont
inuaci
ón,
pasamosadescr
ibi
rl
osunoporuno,
asícomosusf
unci
onesy
l
asconsecuenci
asquepuedenapar
ecersi
sel
esi
onan.

1.Hi
pocampo
Elhi
pocampoesunadel
aspr
inci
pal
esest
ruct
urascer
ebr
alesquesepuedeencont
rart
ant
oen
humanoscomoenot
rosani
mal
esmamí
fer
os.

Est
epequeñoór
ganoubi
cadoenell
óbul
otempor
ali
nter
medi
oyconunaf
ormaqueseasemej
a
al
adeuncabal
l
itodemar(
deahíelor
igenet
imol
ógi
codesunombr
e),
esunadel
aspar
tesmás
i
mpor
tant
esdel
sist
emal
í
mbi
co.

Tr
adi
ci
onal
ment
e,elsi
stemal
í
mbi
cosehaasoci
adoal
aregul
aci
óndel
asemoci
ones,mi
ent
ras
queelhi
pocampoposeeunpapelf
undament
alenl
ospr
ocesosdememor
ia,
especi
alment
eenl
a
memor
iaal
argopl
azo,
yenl
anav
egaci
ónespaci
al.

2.Cer
ebel
o

Est
asegundar
egi
ónper
teneci
ent
eal
aest
ruct
urasubcor
ti
calyconoci
dacomocer
ebel
osesi
túa
enl
azonai
nfer
iordel
oshemi
sfer
ioscer
ebr
ales.Medi
ant
etr
esconduct
osconoci
doscomo
pedúncul
oscer
ebel
osos,elcer
ebel
osemant
ieneconect
adoalr
est
odelencéf
alo,env
iando
i
nfor
maci
ónacer
cadel
osmov
imi
ent
oscor
por
ales.

Además,su t
rabaj
o en col
abor
aci
ón con l
os gangl
i
os basal
es (
otr
a de l
as est
ruct
uras
subcor
ti
cal
es)
,haceposi
bleel
funci
onami
ent
odel
sist
emasensor
iomot
or.

3.Gangl
iosbasal
es

Laor
gani
zaci
óncer
ebr
alconoci
dacomogangl
i
osbasal
esest
ácompuest
aporci
rcui
tosde
cent
rosneur
onal
esconect
adosent
resí
,loscual
esseenv
íani
nfor
maci
óndemaner
acont
inuay
r
ecí
proca.

Además,est
oscent
rosl
ocal
i
zadosenl
abasecer
ebr
alt
ienenl
acapaci
daddeuni
rlasr
egi
ones
i
nfer
ior
esdelencéf
alo,
comoelt
roncoyl
amédul
aespi
nal
,conl
asmássuper
ior
essi
tuadasenl
a
cor
tez
acer
ebr
al.
4.Amí
gdal
a
Fi
nal
ment
e,l
aamí
gdal
aesunaest
ruct
uradeapar
ienci
aal
mendr
adaubi
cadaenl
omáspr
ofundo
del
osl
óbul
ost
empor
ales.Ali
gualquemuchasot
rasest
ruct
urassubcor
ti
cal
es,
laamí
gdal
aest
á
f
ormadaporunaser
iedecent
rosneur
onal
esl
oscual
esposeensuspr
opi
asf
unci
ones.

Tambi
énconoci
dacomocuer
poami
gdal
i
no,
esunadel
asest
ruct
urasquemási
nter
ésgener
aen
elámbi
todel
apsi
col
ogí
a,puest
oquesucondi
cióndecer
ebr
opr
ofundol
ahaceserl
apr
inci
pal
r
egul
ador
adenuest
rasemoci
onesmásbási
cas,
asícomodenuest
rosi
nst
int
osdesuper
viv
enci
a
máspr
imar
ios.

Teni
endoencuent
aest
ainf
ormaci
ón,
podemosaf
ir
marquet
ant
oenper
sonascomoenelr
est
o
deani
mal
esv
ert
ebr
ados,
laamí
gdal
aconst
it
uyeunadel
aspi
edr
asangul
aresdel
aev
oluci
ónde
l
asespeci
es.

Ani
vel
gener
al,
laamí
gdal
aesl
aresponsabl
edel
cont
rol
emoci
onal
,asícomodel
aregul
aci
ónde
l
asemoci
onescomoelmi
edoyl
asr
espuest
asconduct
ual
esdeagr
esi
vi
dad.Del
ami
sma
maner
a,haceposi
bleelr
econoci
mient
odel
asemoci
onessegúnl
asexpr
esi
onesf
aci
alesyse
encar
gadel
amemor
iaemoci
onal
ylasr
espuest
asdepl
acer
.

Enl
osni
ñosdel
aspr
imer
asedades,
laszonassubcor
ti
cal
esdel
sist
emaner
viosocent
ral
ejer
cen
unapoder
osai
nfl
uenci
asobr
eelcompor
tami
ent
odelni
ño,quepaul
ati
nament
eenelcur
sodel
desar
rol
l
o,v
asi
endosupedi
tadaal
aacci
óndel
acor
tezacer
ebr
al.Est
o,noobst
ant
e,t
ieneun
l
argocur
soev
olut
ivo,enl
amedi
daenquesepr
oducel
ami
eli
nizaci
óndel
asf
ibr
asner
viosas,y
l
ascondi
cionesdev
idayeducaci
ónpr
opi
cianest
econt
rol
porpar
tedel
acor
tezacer
ebr
al.Como
mani
fest
aci
óndeest
ainf
luenci
a,eneldesar
rol
l
odelni
ñopr
eescol
arsedest
acal
amar
cada
"
emoci
onal
i
dad"quel
ocar
act
eri
za,yqueest
ádet
ermi
nadabási
cament
eporl
aacci
óndeest
as
est
ruct
urassubcor
ti
cal
es.

El
l
o hacet
ambi
énmuydependi
ent
eelcompor
tami
ent
o delni
ño del
asat
isf
acci
óndesus
necesi
dadesbási
caspr
imar
iasdeal
i
ment
aci
ón,sueñoyv
igi
l
ia,porl
oquesupl
enaobser
vanci
a
espr
emi
sai
nici
alpar
aconsi
der
arcual
qui
erpr
ocesodesoci
ali
zaci
ón,
ynosepuedeaspi
raraque
el
niñoact
úedemaner
aconv
eni
ent
e,si
lasmi
smasest
áni
nsat
isf
echas.
I
gual
ment
ehacequel
apal
abr
a,quet
ienequev
erpr
inci
pal
ment
econelt
rabaj
odel
acor
teza
cer
ebr
al,t
engapocasposi
bil
i
dadesder
egul
arl
aconduct
a,par
ti
cul
arment
eenl
aset
apasmás
t
empr
anasdeldesar
rol
l
o,porl
oquel
aexpl
i
caci
ónoelconv
enci
mient
over
balt
ienegr
andes
l
i
mit
aci
ones,
yseobt
ienemásmedi
ant
elaacci
ónconsecuent
equeconpal
abr
as.

Porest
o,l
asacci
onespr
inci
pal
esenl
asoci
ali
zaci
óndel
osni
ñosmáspequeñi
tosdescansan
másenl
aor
gani
zaci
óndel
aconduct
ayl
afor
maci
óndehábi
tosqueenl
ademandav
erbal
.