Observación taller de ESI en comisión 18 – Viernes 23 de agosto de 2019

A las 9.45 de la mañana comenzó el taller que diseñé para que mis compañeras y compañero tuvieran un
acercamiento a qué es un taller y cómo se puede desarrollar. Mientras todos continuaban sentados en ronda, me
paré para ordenar mis materiales, los cuales ya tenía preparados. Luego di comienzo al momento de sensibilización.
Entregué un papelito de color a cada uno, y les pedí que se pararan y comenzaran a caminar con el objetivo de soltar
un poco el cuerpo y retrotraerse a qué sentían, pensaban y sabían en la adolescencia sobre la sexualidad. Les
anticipé que cuando diseñé el taller tuve en cuenta que ya nos conocíamos y había cierta confianza. Y aunque les
comenté que eso que estaban recordando no lo iban a tener que compartir, esperaba que no se pusieran
incomodos, pero igualmente desconocía que les estaba ocurriendo con ello hasta que me hicieron las devoluciones.
Cuando la actividad terminó y me confirmaron que les había parecido pertinente la forma en que trabajé con ese
momento, sentí un pequeño alivio. Supongo que al ser temas que mucha gente siente y vive como tabú, era
complicado pensar una forma de empezar a abordarlos y que cada uno pudiera empezar a pesar qué les pasaba con
eso. Al finalizar este momento sentí que hice la apertura muy rápido por esta sensación que tenía, (aunque duró los
10 minutos planificados), sin embargo, luego me devolvieron que el tiempo estuvo bien.

A continuación, pasamos a la división en grupos. Pedí que formarán tres filas según el color del papelito que les
había entregado. Al agarrar las cartulinas y darme cuenta que me había olvidado de escribir los conceptos en cada
una de ella, me puse algo nerviosa ya que había repasado varias veces todo y me dio bronca olvidarme eso. Además,
veía la cara de Viviana que estaba muy sería y me ponía más nerviosa. Mientras escribo esto me causa gracia haber
pensado en ese momento que su seriedad era sinónimo de desaprobación. Rápidamente arme las cartulinas y a
partir de ahí me relaje y disfruté de todo el taller con más confianza en mi misma. Les pedí que pasaran a escribir la
primera palabra que se le viniera a la cabeza relacionada con el concepto que les tocaba. Supongo que también me
relajé porque hasta ese momento estaban todos muy callados, y allí los empecé a ver más entusiasmados con la
propuesta, siendo que me preguntaron si se podía escribir más de una palabra. Luego cada grupo se llevó su
cartulina y sentados en rondas se pusieron a resolver las consignas que les habían tocado. En este momento también
los noté muy concentrados y dialogando sobre el tema, y pensé que al ser psicólogos o estudiantes de psicología
tenía sentido que tuvieran algunas herramientas para pensar las preguntas, supieran o no del tema; y fue por eso
que decidí dejarlos trabajar solos sin ir a consultar si necesitaban ayuda. También los escuché muy motivados
debatiendo sin que ocurriera que algún grupo comenzará a irse por las ramas o cambiar de tema, cosa que suele
ocurrir, por esto les di un poco más de tiempo del estipulado.

Al pasar a la puesta en común, a diferencia de otros talleres que he dado, mis intervenciones fueron mínimas, ya que
se notaba que todos traían sus propios conocimientos, ricos y variados. Les ofrecí enviarles un glosario y algo de
material para complementar, cosa que voy a hacer apenas termine de escribir para no olvidarme. Creo que lo que
más nos quedó a todos es la importancia de tener bien en claro tanto las leyes como el contenido de las mismas,
para de esta forma ser facilitadores y no barreras frente a los derechos de nuestros futuros estudiantes.

Aunque no llegué a realizar la actividad de cierre, pude darles la pequeña encuesta para que se dieran una idea de
que nos interesa evaluar como talleristas una vez finalizadas las actividades, para con ello armar el próximo taller.

Para terminar, recorrimos los diferentes momentos del taller, sus componentes, materiales, tiempos y roles que se
deben tener en cuenta a la hora de diseñarlo. Dando por finalizada la microclase a las 10.53.