Chani Arredondo, Anghiela De Cielo

Sección: “B”

ACTIVIDAD FORMATIVA N°10

ANIMACION SOCIOCULTURAL

1. Definir las

características y funciones de la animación sociocultural.

CARACTERISTICAS FUNCIONES

2. Explicar las técnicas grupales analizadas (técnicas de iniciación, de cohesión, de

producción grupal y de medición) y poner un ejemplo de dinámica grupal de cada una de
ellas.

TECNICAS GRUPALES EJEMPLO

 TECNICAS DE INICIACION.-

 TECNICAS DE COHESION.-

 TECNICAS DE PRODUCCION GRUPAL.-

 TECNICAS DE MEDICION.-
Chani Arredondo, Anghiela De Cielo
Sección: “B”

3. Realizar una propuesta de animación sociocultural para un grupo de adolescentes en

riesgo de exclusión social en un barrio marginal de la ciudad. Diseñar un proyecto de ASC
siguiendo la metodología explicada.

ACTIVIDAD FORMATIVA N°12

Chani Arredondo, Anghiela De Cielo
Sección: “B”
FAMILIAS EN SITUACION DE RIESGO
1. Explicar las características de las familias multiproblematicas.
FAMILIAS MULTIPROBLEMATICAS
a) Polisintomatologia y crisis recurrentes
b) Desorganización
c) Abandono de las funciones parentales
DEFINICION
Estas familias no presentan un síntoma particular,
sino todo un conjunto de problemas y factores de
estrés, como la violencia intrafamiliar, consumo
de drogas, ya que normalmente la presencia de
los problemas es de gran complejidad y gravedad,
relaciones conflictivas en el contexto social y
relaciones conflictivas en el sistema familiar.
Son familias con una comunicación disfuncional y
carecen de normas de organización y de una
definición clara de roles, muchas veces la
estructura de estas familias se caracteriza por
numerosas rupturas y gran parte son
monoparentales.
La falta de empatía en la comunicación se traduce
en sensación de abandono, ya que cuando la
comunicación no funciona se pasa al uso de la
violencia verbal, como gritos y los golpes se hacen
habituales en los patrones de comunicación de
aquellas familias.
Estas familias tienden a abandonar sus funciones
parentales demostrando un nivel alto de
incompetencia por lo que a veces se acompaña de
situaciones de maltrato infantil e inhabilitación
legal de los padres. Sistemáticamente se delega el
cuidado de los menores a terceros como otros
familiares, vecinos o profesionales ya que todo
ello dificulta más la formación del apego y como
también el normal desarrollo y finalmente la
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Sección: “B”

adaptación social del niño .

d) Aislamiento Refiere al distanciamiento físico y emocional

2. Indicar las líneas de actuación con familias en riesgo.

Esta línea de actuación se da en la intervención social con familias, ya que lo principal es que el
programa se dirige a preservar los derechos y el desarrollo integral de aquellos menores en
situación de riesgo por circunstancias de dificultad familiar.

 Utilizar un marco teórico y una perspectiva ecológica que guie los procesos de evaluación
e intervención y que permita tener una visión integral de la situación de los niños y de sus
familias.
 Adaptar las estrategias y técnicas de tratamiento a las necesidades de la familia.
 Ayudar a las familias para que sean competentes en sus funciones parentales.
 Colaboración y coordinación entre todas las instituciones y profesionales implicados.
 Trabajo en equipo e interdisciplinariedad y búsqueda del consenso entre profesionales
respecto a la toma de decisiones sobre los casos y protocolos de actuación.

3. Aplicar el modelo de adaptación familiar al estrés a familias en riesgo y definir estresores y

recursos de afrontamiento.