Palancas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:
GESTIÓN ACADÉMICA
Trabajo académico en casa en el contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 VERSIÓN: 1
2021 PÁGINA: 1
IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE

SEDE: A JORNADA: TARDE
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA GRADO: NOVENO
NOMBRE DEL DOCENTE: JESUS DAVID BRIÑEZ BERSINGER
NOMBRE GUÍA: MECANISMOS Y MAQUINAS GUÍA ÚNICA PRIMER PERIODO 2021
SEMANA(S) No: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. TRABAJO EN CASA: GUÍAS APOYADAS POR TIC
NOMBRE UNIDAD TEMÁTICA: MECANISMOS Y MAQUINAS
INDAGACIÓN (Momento de acercamiento a la temática y activación de saberes previos)
MAQUINAS Y MECANISMOS
El ser humano necesita realizar trabajos que sobrepasan sus posibilidades: mover rocas muy pesadas, elevar coches
para repararlos, transportar objetos o personas a grandes distancias, hacer trabajos repetitivos o de gran precisión,
etc. Para solucionar este problema se inventaron las MÁQUINAS.
La función de las máquinas es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo. Ejemplos de máquinas son la
grúa, la excavadora, la bicicleta, el cuchillo, las pinzas de depilar, los montacargas, las tejedoras, los robots, etc.
En nuestra vida cotidiana utilizamos las máquinas desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, en casa, en
el instituto, en el trabajo, en la calle… Las máquinas nos facilitan trabajos como subir un peso, desplazarnos o mover
objetos. Parecen aparatos con muchos elementos, complejos e incluso caros. Sin embargo, una máquina puede ser
desde una rampa hasta el motor más moderno de un coche. Las máquinas están compuestas por diferentes
elementos mediante los cuales se transmiten o transforman la fuerza y el movimiento. Muchos de ellos son utilizados
desde la Antigüedad. Son los mecanismos.
¿Cuáles son las maquinas o mecanismos más importantes que ha inventado el ser humano?
Para profundizar as sobre las máquinas y mecanismos que han impactado en la historia de la humanidad
puedes seguir el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=wfUElpIHMz8 “Máquinas y
herramientas: Historia de las máquinas y herramientas”
CONCEPTUALIZACIÓN (Momento en el que se busca la comprensión de los contenidos)

acercamiento a la temática y activación de saberes previos)
MAQUINAS
El ser humano siempre ha utilizado aquello que tenía a su alrededor para realizar un trabajo con el menor esfuerzo
posible. Así, ha inventado artilugios o dispositivos que le sirvieran para reducir la fuerza y la energía empleadas, así
como el tiempo de ejecución.
Una máquina es un dispositivo creado por el ser humano para facilitar el trabajo y reducir el esfuerzo. Se caracteriza
por que necesita energía para funcionar, transmite o transforma dicha energía y es capaz de producir distintos
efectos (movimiento, sonido, luz, calor, etc.).
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 2
De forma sencilla, se puede decir que una máquina está formada por 3 elementos principales:
a) Elemento motriz: dispositivo que introduce la fuerza o el movimiento en la máquina (un motor, esfuerzo
muscular, etc.).
b) Mecanismo: dispositivo que traslada el movimiento del elemento motriz al elemento receptor.
c) Elemento receptor: recibe el movimiento o la fuerza para realizar la función de la máquina (un ejemplo de
elementos receptores son las ruedas).
Las máquinas suelen clasificarse atendiendo a su complejidad en máquinas simples y máquinas compuestas:
Máquinas simples: Realizan su trabajo en un sólo paso o etapa, por ejemplo las tijeras donde sólo debemos
juntar nuestros dedos. Básicamente son tres las maquinas simples:
 La palanca
 La rueda
 El plano inclinado.
Muchas de estas máquinas son conocidas desde la antigüedad y han ido evolucionando hasta nuestros días.
A. Palancas: Una palanca es una máquina simple que consiste en una barra o varilla rígida que puede girar
sobre un punto fijo denominado fulcro o punto de apoyo. La palanca se ideó para vencer una fuerza de
resistencia R aplicando una fuerza motriz F más reducida.
Tipos de palancas:
 Palancas de primer grado. El punto de apoyo (fulcro) se sitúa entre la fuerza aplicada y la resistencia
a vencer.
 Palancas de segundo grado. La resistencia a vencer se sitúa entre la fuerza aplicada y el punto de
apoyo (fulcro).
 Palancas de tercer grado. La fuerza aplicada se sitúa entre la resistencia a vencer y el punto de apoyo
(fulcro).
Ley de la palanca: Se trata de una ecuación que explica el funcionamiento de una palanca. “La fuerza aplicada
por su distancia al punto de apoyo, será igual a la resistencia a vencer por su distancia al punto de apoyo”
Para profundizar mas sobre la palanca, puedes seguir el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=NigPhh5i_7M “Palancas”
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 3
Ejemplos ley de la palanca.

1. Calcular la fuerza que tiene que realizar el brazo sobre el punto medio del
mango de la pala para levantar la tierra situada en la cuchara que pesa 8
kg.
Solución: Primero vemos el tipo de palanca que es. Lo mejor es localizar el

fulcro. No puede estar en la pala donde está la arena. No puede estar en la
mano situada en medio, pues ahí se realiza una fuerza y en el fulcro de las
palancas no se realiza fuerza. Por tanto el fulcro está en la mano de atrás.
Dibujamos el esquema de la palanca:
Ahora tenemos que calcular el brazo de potencia (Bp) y el

brazo de resistencia (Br). Recordemos que Bp es la
distancia desde P hasta el fulcro y Br la distancia desde R
al fulcro. No siempre coinciden con los datos que me dan,
como por ejemplo en este caso.
Bp = 60 cm Br = 40 + 60 = 100 cm
Ahora aplicamos la fórmula de la ley de la palanca.

Nos preguntan la fuerza que hay que hacer en la mano
de en medio, o sea, la potencia P. La fórmula sería:
2. Para partir la nuez del dibujo hay que aplicarle una fuerza de 60
kgf. Calcular la fuerza que hay que realizar con la mano para partir
la nuez.
Solución:
Primero localizamos el fulcro. No puede estar en la mano, pues
aquí se realiza la fuerza (es la potencia). No puede estar en la nuez,
pues es lo que se opone a que cerremos el cascanueces (es la
resistencia). Por tanto, está en la articulación del lado izquierdo.
Dibujamos el esquema de la palanca:
Ahora tenemos que calcular el brazo de potencia (Bp) y el brazo

de resistencia (Br). Recordemos que Bp es la distancia desde P
hasta el fulcro y Br la distancia desde R al fulcro. No siempre
coinciden con los datos que me dan, como por ejemplo en este
caso.
Bp = 5 + 15 = 20 cm Br = 5 cm
Ahora aplicamos la fórmula de la ley de la palanca. Nos

preguntan la fuerza que hay que hacer en la mano, o sea, la
potencia P. La fórmula sería:
B. La Rueda: Es un mecanismo circular capaz de rotar alrededor de un eje transmitiendo o transformando el

movimiento. Las poleas, los engranajes y los tornos son ruedas.
 Poleas: La polea es una rueda con una acanaladura por la que hace pasar una
cuerda o cable, y un agujero en su centro para montarla en un eje.
 Sistemas de ruedas o poleas: Estos consisten en sistemas de dos o más

ruedas que se encuentran en contacto directo o a través de unas correas.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 4
 Ruedas de fricción: Son sistemas de dos o más ruedas que se encuentran en

contacto directo. Una de las ruedas se denomina rueda motriz (o de entrada),
púes al moverse provoca el movimiento de la rueda conducida (o de salida) que
se ve arrastrada por la primera. El sentido de giro de la rueda conducida es
contrario a la de la rueda motriz.
 Sistemas poleas con correa: Son conjuntos de poleas o ruedas situadas a

cierta distancia que giran al mismo tiempo por efecto de una correa.
En este caso las dos poleas giran en el mismo sentido o en el contrario,

según esté colocada la correa.
 Engranajes: Los engranajes son ruedas dentadas que transmiten el

movimiento circular entre ejes cercanos mediante el empuje que ejercen
los dientes de unas piezas sobre otras.
 Tipos de engranajes:
 Relaciones de Velocidad: La rueda/polea de mayor tamaño siempre gira a menor velocidad que la
rueda/polea más pequeña. Permite construir sistemas de aumento o disminución de velocidad de giro.
C. El plano Inclinado: Reduce el esfuerzo empleado en elevar un objeto en un plano vertical aumentando la
distancia recorrida. Las rampas, las cuñas y los tornillos son planos inclinados.
Para profundizar más sobre las maquinas simples, puedes seguir el siguiente enlace: “Maquinas simples”
https://www.youtube.com/watch?v=4Qt-lE9W2eo
Maquinas complejas: Son las que realizan el trabajo encadenando distintos pasos o etapas. Por ejemplo, un
cortaúñas realiza su trabajo en dos pasos: una palanca le transmite la fuerza a otra que es la encargada de apretar
los extremos en forma de cuña. Las maquinas complejas o compuesta, son una unión de varias máquinas simples,
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 5
de forma que la salida de cada una de ellas está directamente conectada a la entrada de la siguiente hasta conseguir
el efecto deseado.
MECANISMOS
Los mecanismos son los elementos de una máquina destinados a transmitir y transformar las fuerzas y movimientos
desde un elemento motriz, llamado motor a un elemento receptor; permitiendo al ser humano realizar trabajos con
mayor comodidad y/o, menor esfuerzo (o en menor tiempo).
Dependiendo de la función que el mecanismo realiza en la máquina, podemos distinguir dos categorías:
1. Mecanismos de transmisión del movimiento.
2. Mecanismos de transformación del movimiento.
Mecanismos de transmisión del movimiento: Son mecanismos que reciben la energía o movimiento
del elemento motriz y lo trasladan a otro sitio (elemento receptor). Ejemplo: el mecanismo de transmisión por
cadena de la bicicleta.
Los mecanismos de transmisión del movimiento únicamente transmiten el movimiento a otro punto, sin
transformarlo. Por tanto, si el movimiento es lineal a la entrada, seguirá siendo lineal a la salida; si el movimiento es
circular a la entrada, seguirá siendo circular a la salida. Existen dos tipos de mecanismos de transmisión de
movimiento:
 MECANISMOS DE TRANSMISIÓN LINEAL (MÁQUINAS SIMPLES).

Las máquinas simples son artilugios muy sencillos ideados en la antigüedad por el ser humano para ahorrar
esfuerzos a la hora de realizar ciertas tareas.
Estas máquinas sólo se componen de un elemento: el mecanismo de transmisión lineal. Los mecanismos de
transmisión lineal (o máquinas simples) reciben un movimiento lineal a su entrada y lo transmiten lineal a su
salida.
Las máquinas simples más importantes son:
 Palancas.
 Poleas.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 6
Las Palancas. “Dadme una barra y un punto de apoyo, y

moveré el mundo” (Arquímedes, s. III a.C.).
Las palancas son objetos rígidos que giran entorno un punto de
apoyo o fulcro. En un punto de la barra se aplica una fuerza (F)
con el fin de vencer una resistencia (R). Al realizar un
movimiento lineal de bajada en un extremo de la palanca, el
otro extremo experimenta un movimiento lineal de subida. Por
tanto, la palanca nos sirve para transmitir fuerza o movimiento
lineal.
La palanca se encuentra en equilibrio cuando el producto de la fuerza (F), por su distancia al punto de apoyo
(d) es igual al producto de la resistencia (R) por su distancia al punto de apoyo (r). Esta es la denominada ley de
la palanca, que matemáticamente se expresa como:
Las poleas: La polea es una rueda con una acanaladura por la que hace pasar una
cuerda o cable, y un agujero en su centro para montarla en un eje. Una polea nos
puede ayudar a subir pesos ahorrando esfuerzo: la carga que se quiere elevar se
sujeta a uno de los extremos de la cuerda y desde el otro extremo se tira,
provocando así el giro de la polea en torno a su eje.
Existen dos tipos de poleas:
 Polea fija (polea simple): Se trata de una polea donde su eje se fija a un soporte,
manteniéndola inmóvil.
No proporciona ahorro de esfuerzo para subir una carga (F = R). Sólo se usa para
cambiar la dirección o sentido de la fuerza aplicada y hacer más cómodo su
levantamiento (porque nuestro peso nos ayuda a tirar).
 Polipasto: A un conjunto de dos o más poleas se le llama polipasto. El polipasto está constituido por dos
grupos de poleas:
 Poleas fijas: son poleas inmóviles, porque están fijas a un soporte.
 Poleas móviles: son poleas que se mueven.
A medida que aumentamos el número de poleas en un polipasto, el mecanismo es más complejo, pero
permite reducir mucho más el esfuerzo necesario para levantar una carga. Los polipastos se usan para elevar
cargas muy pesadas con mucho menor esfuerzo.
Ejemplos Poleas.
Calcula la fuerza que hay que ejercer para levantar un peso de 100 kg con una polea fija, con una polea móvil
y con una compuesta de cuatro poleas. Indica la ventaja mecánica que se obtiene en cada caso.
Solución:
• Polea fija: F=R → F = 100 kg → Ventaja mecánica: R/F = 100/100 = 1
• Polea móvil: F = R/2 → F = 100/2 = 50 kg → Ventaja mecánica: R/F = 100/50 = 2
• Polea compuesta: F = R/4 → F = 100/4 = 25 kg → Ventaja mecánica: R/F = 100/25 = 4
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 7
 MECANISMOS DE TRANSMISION CIRCULAR.

Este tipo de mecanismos se utiliza para comunicar el movimiento de rotación entre dos ejes. El elemento que
proporciona el movimiento se llama conductor y el que lo recibe se llama conducido. Estos mecanismos también
pueden modificar la fuerza y la velocidad del movimiento.
Los más utilizados son: poleas de transmisión, ruedas de fricción, ruedas dentadas y cadena, engranajes y
tornillo sinfín-corona.
 Poleas de Transmisión: Es un mecanismo que permite
transmitir un movimiento circular entre dos ejes situados a cierta
distancia. Cada eje se conecta a una rueda o polea, y entre ambas
se hace pasar una correa que transmite el movimiento circular por
rozamiento.
Características:
 La transmisión por rozamiento de la correa puede patinar.

El deslizamiento disminuye usando poleas en vez de
ruedas.
 La rueda/polea de mayor tamaño siempre gira a menor
velocidad que la rueda/polea más pequeña.
 Permite construir sistemas de aumento o disminución de velocidad de giro.
 En función de la posición de la correa se puede conseguir que la polea conducida gire en el mismo
sentido o en sentido inverso.
Aplicaciones: lavadoras, ventiladores, lavaplatos, pulidoras, videos, cortadores de carne, taladros, generadores
de electricidad, cortadoras de césped, transmisión en motores, etc.
 Ruedas de Fricción: Consisten en dos ruedas que se encuentran en contacto

directo. La rueda de entrada (conectada al eje motor) transmite por rozamiento el
movimiento circular a la rueda de salida (conectada al eje conducido).
Características:
 La rueda conducida siempre gira en sentido contrario al de la rueda motriz.
 Las ruedas de fricción pueden patinar: no se pueden usar para transmitir
grandes potencias.
 La rueda de mayor tamaño siempre gira a menor velocidad que la rueda más pequeña: permiten sistemas
de aumento o reducción de la velocidad de giro.
Aplicaciones: dinamos de bicicletas, transmisión en norias, balancines, tocadiscos, etc.
 Ruedas dentadas y cadena: Se trata de un sistema de

transmisión entre ejes situados a cierta distancia. Cada eje se
conecta a una rueda dentada, y entre ellas se hace pasar una
cadena que engrana ambas ruedas transmitiendo el movimiento
circular por empuje.
Características:
 La transmisión se produce por empuje de la cadena sobre
los dientes de las ruedas, se evitan los resbalamientos.
 Sólo se puede emplear para transmitir movimiento circular
entre ejes paralelos.
 La rueda dentada conducida gira en el mismo sentido que la rueda dentada motriz.
Aplicaciones: Bicicletas, motos, puertas elevables, puertas de apertura automática (ascensores,

supermercados), mecanismos internos de motores, etc.
 Engranajes: Los engranajes son ruedas dentadas que transmiten el

movimiento circular entre ejes cercanos mediante el empuje que ejercen los
dientes de unas piezas sobre otras.
Características:
 Los dientes de las ruedas motriz y conducida ajustan perfectamente
(engranan) por lo que nunca patinan. Se pueden emplear para transmitir
grandes potencias.
 La rueda conducida gira en sentido inverso a la rueda motriz.
 En función del tamaño de cada rueda dentada (número de dientes), se pueden construir sistemas de
aumento o reducción de la velocidad de giro.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 8
Aplicaciones: caja de cambio de automóviles, relojería, taladros, tornos y especialmente como sistemas de
reducción de velocidad de motores en máquinas, etc.
 Tornillo sinfín-corona: Se trata de un tornillo conectado al eje motriz que

se engrana a una rueda dentada (corona) conectada al eje conducido. El
movimiento circular se transmite del tornillo a la corona por empuje.
Características:
 Es un mecanismo que se usa para transmitir un movimiento circular
entre ejes perpendiculares.
 Es un mecanismo que proporciona una gran reducción de velocidad de
giro.
Aplicaciones: principalmente sistemas que requieran una gran reducción de velocidad (limpiaparabrisas de los
coches, cuentakilómetros, clavijas de guitarras, reductoras para motores eléctricos, etc.).
Para profundizar más sobre los mecanismos de transmisión del movimiento, puedes seguir el siguiente enlace:
“UD5 3 A MECANISMOS TRANSMISION MOVIMIENTO” https://www.youtube.com/watch?v=3hBbiuopkTo
Mecanismos de transformación del movimiento: Hasta ahora hemos estudiado mecanismos que
solamente transmiten el movimiento, sin cambiarlo:
 Mecanismos de transmisión lineal: reciben un movimiento lineal y lo transmiten manteniéndolo lineal.
 Mecanismos de transmisión circular: reciben un movimiento circular y lo transmiten manteniéndolo circular.
En ocasiones, son necesarios mecanismos que no sólo transmitan el movimiento, sino que también lo transformen,
los mecanismos de transformación del movimiento cambian el movimiento de circular a alternativo (y viceversa), o
de circular a lineal (y viceversa).
 TRANSFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN ALTERNATIVO: La transmisión del movimiento se puede

producir en los dos sentidos, de circular a alternativo o de alternativo a circular.
 Biela-manivela: El mecanismo está compuesto
por una biela o barra rígida que realiza un
movimiento lineal alternativo y una manivela que
realiza un movimiento circular. La biela se une a la
manivela por articulaciones y su movimiento suele
ser guiado.
La transformación del movimiento se puede realizar
en los dos sentidos, obteniendo movimiento circular
cuando la transmisión es biela-manivela y
movimiento alternativo cuando la transmisión es manivela-biela.
Este mecanismo se utiliza en la máquina de vapor, los motores de combustión interna, la máquina de coser,
etc.
 Cigüeñal: Un cigüeñal es un
conjunto de manivelas que están
dispuestas sobre un mismo eje. En
los codos se acoplan bielas, cuyo
desplazamiento al girar el cigüeñal
es el doble de su radio. Para que el
movimiento de las bielas sea
correcto, estas tienen que moverse
sobre guías.
Conectando varias bielas a un cigüeñal se pueden conseguir movimientos alternativos y secuenciales, como
ocurre en los pistones de un motor de combustión
 Leva-seguidor: Una leva es una rueda unida a un eje que tiene

salientes o entrantes (deformaciones) que, al girar, comunican su
movimiento a un seguidor o empujador, al cual transmiten el
movimiento alternativo. La forma de la leva es la que determina el
movimiento del seguidor.
Se utiliza en los motores de combustión para controlar las válvulas, en

los programadores de las lavadoras, en las cajas de música, etc.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 9
Excéntrica: La excéntrica es una rueda que gira sobre su eje, pero no pasa por su
centro. Transmite el movimiento de la misma forma que la leva a un seguidor.
Se utiliza en cerraduras, carretes de pescar, juguetes, etc.
 TRANSFORMACION DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN LINEAL: La transmisión del movimiento también se puede
producir en los dos sentidos: de circular a lineal o de lineal a circular.
 Tornillo - tuerca: Un tornillo es un cilindro roscado en forma de hélice por
la superficie exterior, mientras que la tuerca está roscada por el interior. La
distancia entre dos hélices consecutivas se denomina paso. Para que se
transmita el movimiento, el tornillo y la tuerca han de tener el mismo paso. Si
el tornillo gira, la tuerca se moverá linealmente y, por el contrario, si gira la
tuerca, el tornillo será el que realice el movimiento lineal.
Se utiliza para multiplicar el esfuerzo; por ejemplo, para elevar (gatos de

automoviles), para sujetar (mordazas y tornillos de banco) y para prensar
(prensas).
 Piñón – cremallera: Este mecanismo está formado por una

rueda dentada, denominada piñón, que engrana con una barra
también dentada denominada cremallera. Piñón y cremallera han
de tener el mismo paso para que se transmita el movimiento.
Cuando gira el piñón, la cremallera se desplaza en línea recta y
transforma el movimiento circular en lineal. Por el contrario,
cuando se desplaza la cremallera, el piñón gira y transforma el
movimiento lineal en circular.
Se utiliza en el sacacorchos, el taladro de columna, el sistema de

dirección de un automóvil, etc.
Para profundizar más sobre los mecanismos de transformación del movimiento, puedes seguir el siguiente enlace:
“MECANISMOS DE TRANSFORMACION DEL MOVIMIENTO” https://www.youtube.com/watch?v=M1JHD4SAMv0
APLICACIÓN (Momento destinado a trabajar las habilidades para lograr un aprendizaje significativo)
Para dar inicio a las actividades a desarrollar, el estudiante debe leer la guía completa y atender a las explicaciones
del docente durante los encuentros sincrónicos programados para la asignatura.
Actividad 1: Palancas
Desarrolla los siguientes ejercicios y al finalizar los tres puntos de la actividad, debe enviarlo por el PIZARRÓN DE
TAREAS en un documento PDF o Word, que incluya portada, y el nombre que le debe asignar al archivo es:
Actividad1_Nombreyapellidodelestudiante_gradoP1
Actividad1_LuisPerez_901_P1
1. Indica en el cuadro siguiente el tipo de palanca (1, 2 o 3 grado) al que pertenece cada uno de los mecanismos
citados
2. Calcular la distancia entre el punto de aplicación de una fuerza y el punto de apoyo cuando para mover con
una palanca un cuerpo de 120 Kg se aplica una fuerza equivalente de 40 Kg. El brazo de la resistencia es de
15 cm.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 10
3. Calcular la fuerza que deberemos hacer para mover un objeto de 100 Kg con una palanca de segundo grado
sabiendo que la distancia del objeto al punto de apoyo es de 10 cm, y la distancia de la fuerza al punto de
apoyo es de 50 cm.
ACTIVIDAD 2: La Rueda
Desarrolla los siguientes ejercicios y al finalizar los dos puntos de la actividad, debe enviarlo por el PIZARRÓN DE
1. Indica con una fleca el sentido de giro de las ruedas de las siguientes figuras:
2. Los siguientes trenes de mecanismos están formados por un sistema de poleas y otro de engranajes. Indica
el sentido de giro de cada elemento y rodea con un círculo la respuesta correcta.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 11
ACTIVIDAD 3: Mecanismos de transmisión del movimiento

1. Calcula qué fuerza hay que ejercer para transportar un saco de 20 kg
con la carretilla de la figura. ¿Qué ventaja mecánica se obtiene? ¿De qué
género es esta palanca?
2. Calcula el peso que se podrá levantar con el polipasto de la figura si ejercemos una
fuerza de 10 kg. ¿Cuál es la ventaja mecánica?
3. Identifica los distintos mecanismos de transmisión circular que se utilizan en los siguientes objetos.
___________________________ ___________________________ ________________________

___________________________ ___________________________ ________________________
4. Indica con una flecha el sentido de giro de cada una de las ruedas de las siguientes imágenes:
ACTIVIDAD 4: Mecanismos de transformación del movimiento

1. ¿En qué se diferencian los mecanismos de transmisión de los mecanismos de transformación?

2. Realiza un breve esquema resumen de los mecanismos de transformación de movimiento que hemos visto
en clase.
3. En las siguientes figuras a) Nombra el objeto representado, b) Identifica el mecanismo que incorpora y c)
Explica cómo funciona dicho mecanismo para que el objeto haga su función.
GESTIÓN ACADÉMICA
2021 PÁGINA: 12
a)__________________________________________ a)____________________________________________
b) __________________________________________ b)____________________________________________
c) __________________________________________ c)____________________________________________
____________________________________________ _____________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
EVALUACIÓN (Momento para verificar el aprendizaje de los estudiantes)
El estudiante debe realizar un trabajo escrito a mano con todas las actividades de esta
guía y entregar en el tiempo estipulado como fecha de entrega:
PRODUCTOS A 1. Actividad 1: Palancas.

ENTREGAR 2. Actividad 2: La Rueda.
3. Actividad 3: Mecanismos de transmisión del movimiento
4. Actividad 4: Mecanismos de transformación del movimiento
Bajo Básico Alto Superior

CRITERIO
(1.0 – 3.4) (3.5 – 3.9) (4.0 – 4.5) (4.6 – 5.0)
 No realiza la entrega  Realiza la entrega  Realiza la entrega  Realiza la entrega
(Nota 1.0) cumpliendo cumpliendo cumpliendo con los
ENTREGA DE  Entrega el trabajo, pero mínimamente con los medianamente con los parámetros
ACTIVIDADES no cumple con los parámetros parámetros establecidos en la guía.
parámetros establecidos. establecidos en la guía. establecidos en la guía.
 El trabajo entregado no  El trabajo entregado es  El trabajo entregado es  El trabajo entregado es

cumple con los de regular calidad y de buena calidad y de excelente calidad y
parámetros establecidos. cumple mínimamente cumple con la mayoría cumple con los
 Debe mejorar la con los parámetros de los parámetros parámetros
CALIDAD
redacción y ortografía. establecidos. establecidos. establecidos.
 La redacción y  La redacción y  La redacción y
ortografía es regular. ortografía es buena. ortografía es excelente
 Se evidencia que el  Se evidencia que el  Se evidencia que el  Se evidencia que el

trabajo entregado es de trabajo entregado es de trabajo entregado es de trabajo entregado es de
autoría del estudiante, autoría del estudiante autoría del estudiante autoría del estudiante
pero no cumple con los cumpliendo cumpliendo cumpliendo con todos
parámetros establecidos. mínimamente con los mayormente con los los parámetros
AUTENTICIDAD  Se evidencia que el parámetros parámetros establecidos.
trabajo es una copia de establecidos. establecidos.
otro(s) estudiante(s). .
Nota (1.0) sin posibilidad
de recuperación.

Palancas

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Palancas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CÓDIGO:

IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE

INDAGACIÓN (Momento de acercamiento a la temática y activación de saberes previos)

CONCEPTUALIZACIÓN (Momento en el que se busca la comprensión de los contenidos)

Para profundizar mas sobre la palanca, puedes seguir el siguiente enlace

Ejemplos ley de la palanca.

Solución: Primero vemos el tipo de palanca que es. Lo mejor es localizar el

Dibujamos el esquema de la palanca:

Ahora tenemos que calcular el brazo de potencia (Bp) y el

Ahora aplicamos la fórmula de la ley de la palanca.

Ahora tenemos que calcular el brazo de potencia (Bp) y el brazo

Ahora aplicamos la fórmula de la ley de la palanca. Nos

B. La Rueda: Es un mecanismo circular capaz de rotar alrededor de un eje transmitiendo o transformando el

 Sistemas de ruedas o poleas: Estos consisten en sistemas de dos o más

 Ruedas de fricción: Son sistemas de dos o más ruedas que se encuentran en

 Sistemas poleas con correa: Son conjuntos de poleas o ruedas situadas a

En este caso las dos poleas giran en el mismo sentido o en el contrario,

 Engranajes: Los engranajes son ruedas dentadas que transmiten el

 MECANISMOS DE TRANSMISIÓN LINEAL (MÁQUINAS SIMPLES).

Las Palancas. “Dadme una barra y un punto de apoyo, y

Existen dos tipos de poleas:

 MECANISMOS DE TRANSMISION CIRCULAR.

 La transmisión por rozamiento de la correa puede patinar.

 Ruedas de Fricción: Consisten en dos ruedas que se encuentran en contacto

Aplicaciones: dinamos de bicicletas, transmisión en norias, balancines, tocadiscos, etc.

 Ruedas dentadas y cadena: Se trata de un sistema de

Aplicaciones: Bicicletas, motos, puertas elevables, puertas de apertura automática (ascensores,

 Engranajes: Los engranajes son ruedas dentadas que transmiten el

 Tornillo sinfín-corona: Se trata de un tornillo conectado al eje motriz que

 TRANSFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN ALTERNATIVO: La transmisión del movimiento se puede

 Leva-seguidor: Una leva es una rueda unida a un eje que tiene

Se utiliza en los motores de combustión para controlar las válvulas, en

Se utiliza en cerraduras, carretes de pescar, juguetes, etc.

Se utiliza para multiplicar el esfuerzo; por ejemplo, para elevar (gatos de

 Piñón – cremallera: Este mecanismo está formado por una

Se utiliza en el sacacorchos, el taladro de columna, el sistema de

ACTIVIDAD 3: Mecanismos de transmisión del movimiento

___________________________ ___________________________ ________________________

ACTIVIDAD 4: Mecanismos de transformación del movimiento

1. ¿En qué se diferencian los mecanismos de transmisión de los mecanismos de transformación?

EVALUACIÓN (Momento para verificar el aprendizaje de los estudiantes)

PRODUCTOS A 1. Actividad 1: Palancas.

Bajo Básico Alto Superior

 El trabajo entregado no  El trabajo entregado es  El trabajo entregado es  El trabajo entregado es

 Se evidencia que el  Se evidencia que el  Se evidencia que el  Se evidencia que el

También podría gustarte

_____________ _ ____________