INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO observaciones y resultados.

Organice sus resultados

PRÁCTICA DE LABORATORIO en la tabla siguiente:
FÍSICA 11
SEGUNDO PERIODO PERIODO
AMPLITUD(cm) T1 T2 T3 PROMEDIO
“EL PÉNDULO SIMPLE: TP
DETERMINACIÓN EXPERIMENTAL DEL A1
VALOR DE g” A2
A3
RESEÑA HISTÓRICA:
“Un día, mientras Galileo Galilei oía misa en la 4. Manteniendo la amplitud y la longitud constantes,
catedral de Pisa, se quedó abstraído observando una mida el periodo para 3 masas diferentes (para
lámpara que se había puesto en movimiento cuando minimizar el error mida el tiempo de 5 oscilaciones
un sirviente encendió unas velas. Las sucesivas en cada caso y halle el periodo. Repita el
oscilaciones iban siendo cada vez más cortas procedimiento 3 veces i halle un periodo promedio).
conforme la lámpara iba llegando lentamente al Discuta y analice con sus compañeros sus
reposo. “¿Es que el tiempo de oscilación va siendo observaciones y resultados. Organice sus resultados
también más corto?”, se preguntó Galileo. Como no en la tabla siguiente:
tenía reloj -no había sido inventado todavía- Galileo PERIODO
decidió medir el tiempo de las sucesivas oscilaciones MASA (gr) T1 T2 T3 PROMEDIO
por medio de su propio pulso. Y probablemente, con TP
gran sorpresa, descubrió que aunque las oscilaciones M1= 50gr
eran cada vez más cortas, el tiempo de su duración M2= 100gr
era exactamente el mismo. Al volver a su casa repitió M3= 15Ogr
el experimento con una piedra atada a una cuerda y
encontró el mismo resultado. Así mismo descubrió 5. Manteniendo la amplitud y la masa constantes,
que, para una longitud dada de la cuerda, el periodo mida el periodo para 6 longitudes diferentes (para
de oscilación era el mismo, usase una piedra pesada o minimizar el error mida el tiempo de 5 oscilaciones
una piedra liviana en el experimento. De este modo en cada caso y halle el periodo. Repita el
se inventó el Péndulo Simple. Teniendo todavía un procedimiento 3 veces i halle un periodo promedio).
pie en la profesión médica, Galileo invirtió el proceso Discuta y analice con sus compañeros sus
de su descubrimiento y surgió el uso de un péndulo observaciones y resultados. Organice sus resultados
de longitud determinada para medir el pulso de los en la tabla siguiente:
pacientes.” (Gamow, George, “Biografía de la PERIODO
física”. Cita en línea en versión pdf) L(cm) √ L T1 T2 T3 PROMEDIO
PROPÓSITOS TP
1. Reconstruir la experiencia de Galileo.
L1= 10
2. Efectuar cálculos matemáticos.
L2=20
3. Hallar un valor aproximado para g en el municipio
L3=30
de Pradera.
L4=50
MATERIALES L5=80
1. Tres objetos de distinta masa: 50gr, 100gr y 150gr L6=100
2. Trozos de piola de 6 longitudes distintas: 10cm,
20cm, 30cm, 50cm, 80cm y 100cm. 6. Grafique en papel milimetrado TP VS L (L variable
3. Papel milimetrado independiente en el eje X). Interprete la gráfica.
4. Regla, lápiz, borrador, y demás implementos 7. Grafique en papel milimetrado TP VS √ L . Halle la
necesarios para trabajar en clase. pendiente de la recta.
8. Con los resultados obtenidos, ¿podríamos calcular
PROCEDIMIENTO la aceleración de la gravedad en el municipio de
1. Tome uno de los trozos de piola y en uno de sus Pradera?
extremos átele una de las masas, para así armar un
péndulo simple.
2. Ponga a oscilar este péndulo con pequeñas
amplitudes. Observe lo que sucede y conteste:
a) ¿Qué factores, variables y magnitudes están
presentes en el movimiento?
b) ¿De qué factores depende el periodo de oscilación
de un péndulo?
c) ¿Qué relación de proporcionalidad o dependencia
hay entre estas variables?
d) ¿Cómo se puede medir el periodo de un péndulo?
3. Manteniendo la masa y la longitud constantes,
mida el periodo para 3 amplitudes diferentes (para
minimizar el error mida el tiempo de 5 oscilaciones
en cada caso y halle el periodo. Repita el
procedimiento 3 veces i halle un periodo promedio).
Discuta y analice con sus compañeros sus