Curso: Afectividad y Motivación

Clase 1: Conceptualización, orígenes y teorías de

la emoción y motivación
 Estructura del curso
Clase 1: Conceptualización de los procesos afectivos,
emoción y motivación.

Clase 2: Las miniteorías y el enfoque de las

Unidad 1: Introducción al estudio de los neurociencias.
procesos afectivos
Clase 3: Naturaleza de las emociones.

Clase 4: Emoción, activación y estrés.

Clase 5: Cognición y emoción: evaluación y

experiencia subjetiva.

Clase 6: Solemne.

Clase 7: Cognición y emoción: efectos de la emoción

Curso Unidad 2:La Emoción sobre los procesos cognitivos.

Clase 8: Aspectos psicosociales y personalidad.

Clase 9:La motivación como estado interno y sus

ámbitos.

Clase 10:Motivación intrínseca y extrínseca.

Clase 11:Motivación, expectativa y atribución causal.

Unidad 3:La Motivación.
Clase 12:Trastornos de la motivación.

Clase 13: Solemne.

 Estructura del curso
Clase 1: Conceptualización de los procesos
afectivos, emoción y motivación.

Unidad 1: Introducción al estudio de los Clase 2: Las miniteorías y el enfoque de las

procesos afectivos neurociencias.

Clase 3: Naturaleza de las emociones.

Clase 4: Emoción, activación y estrés.

Clase 5: Cognición y emoción: evaluación y

experiencia subjetiva.

Clase 6: Solemne.

Clase 7: Cognición y emoción: efectos de la

Unidad 2: La Emoción emoción sobre los procesos cognitivos.
Curso
Clase 8: Aspectos psicosociales y
personalidad.

Clase 9:La motivación como estado interno y

sus ámbitos.

Clase 10:Motivación intrínseca y extrínseca.

Clase 11:Motivación, expectativa y atribución

causal.
Unidad 3: La Motivación

Clase 12:Trastornos de la motivación.

Clase 13: Solemne.

Resultado de Aprendizaje de la Clase

Explica la evolución de la motivación hasta el período de las

grandes teorías.
 ¿Por qué es importante este tema?
El comprender qué es la emoción y la motivación, nos permite dar respuesta
a temas como:

La naturaleza humana
Los logros y desafíos
Los deseos de intimidad
Las emociones, los talentos y desarrollo de intereses.
Planes y metas.
 Introducción
Procesos Afectivos

“Conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente y se expresa

a través del comportamiento emocional,
los sentimientos y las pasiones”.
 EMOCIÓN MOTIVACIÓN

Fenómenos subjetivos, fisiológicos, Proceso interno que energiza y

funcionales que nos preparan a dirige el comportamiento
reaccionar en forma adaptativa a los
sucesos de nuestra vida.
EMOCIÓN MOTIVACIÓN

Sentimientos Necesidades

Disposición
Cogniciones
fisiológica
Función Emociones

Expresión
Orígenes filosóficos de los conceptos motivacionales

Elemento Toma decisiones-

Calculador razón-elección

Elemento Roles Sociales-

Competitivo honra-vergüenza

Elemento Apetitos-deseos
corporales-
Apetitivo Hambre-sexo
Motivación fluye de un alma (mente, psique) tripartita
organizada jerárquicamente.

EL ALMA SEGÚN PLATÓN

 (exclusivo de los humanos, ideas,
Elemento
Racional

(corporal, regula placer

Elemento y dolor)
Sensitivo
(impulsivo,
irracional, impulsos
Elemento corporales para
Nutritivo sustentar la vida)

EL ALMA SEGÚN ARISTÓTELES

 DUALISMO
Dicotomía motivacionales
Pasión / Razón Cuerpo / Mente
Impulsos irracionales se basan en el
Tomás de placer (cuerpo).
Aquino Impulsos racionales basados en la
voluntad (mente).
Cuerpo: Aspecto pasivo,
necesidades nutritivas, agente
mecánico.
René Mente: Aspecto activo, ente
Descartes pensante con voluntad deliberada,
agente activo inmaterial.
 Grandes Teorías de la Motivación
Voluntad R. Descartes, la motivación
se reducía a entender la voluntad.
Instinto Impulsos biológicos dirigidos a metas.
(Darwin y James)
Pulsión Conducta es motivada hasta el logro de la
satisfacción de necesidades del organismo y
restauración de la homeostasis biológica.
 Grandes Teorías de la Motivación
Charles Darwin
El instinto surge de la herencia genética y explica la conducta adaptativa. Se
expresa a través de reflejos fisiológicos heredados ante el estímulo apropiado.

William James
Para traducir un instinto en una conducta motivada (orientada a metas) se
necesita de un estímulo apropiado que active un conjunto de reflejos heredados
que generen impulsos de acciones adaptativas.
 Teoría de la Pulsión de Sigmund Freud (1915)
• Pulsión = Motivación (base fisiológica)
• Los impulsos biológicos son condiciones recurrentes e inevitables que
producen acumulaciones de energía dentro del sistema nervioso.
• Cada acumulación de energía altera su estabilidad y produce incomodidad
psicológica como la ansiedad.
• Si a acumulación de energía aumenta sin control, puede amenazar la salud
fisiológica y psicológica.
 IMPULSO O
NECESIDAD
PULSIÓN

SATISFACCIÓN
RESTAURACIÓN
DE LA
DEL EQUILIBRIO
NECESIDAD

Teoría de la pulsión
 Teoría de la Pulsión de Sigmund Freud (1915)
Fuente Ímpetu Objeto Fin
Necesidad Crece Busca reducir la Si el objeto del
Corporal intensidad ansiedad y ambiente
de la satisfacer la satisface
Sensación necesidad necesidad corporal, la necesidad
Hambre corporal y persona busca y de manera
surge en la consume un objeto exitosa, se pta.
ccia como del ambiente que la satisfacción
incomodidad satisface su y se acalla la
psicológica, necesidad. necesidad.
que es la
ansiedad.
 T. De la Pulsión de Clark Hull (1943 – 1952)
• La pulsión o motivación tiene una base fisiológica y surge a partir de las
necesidades corporales.
• La pulsión crece en proporción a la duración de la privación.
• Una vez surgida la pulsión se energiza la conducta, pero no la dirige, no la guía.
• El hábito es quien dirige la conducta.
• Si una respuesta se sigue rápidamente de una reducción de la pulsión, se da el
aprendizaje y el hábito se ve reforzado.
 Teoría Post Pulsión
3 principios motivacionales
• El incentivo: suceso externo que energiza y dirige la conducta de
acercamiento y evitación.

• La excitación: directamente relacionada con el cerebro.

• Discrepancia: nivel optimo del estado motivacional

- motivación para mantener el equilibrio.
Preguntas
 Resumen de la clase
• En un inicio la motivación se comprendió desde lo que es racional (la voluntad)
y aquello que es impulsivo (deseos).

• Posteriormente se analizó la motivación desde lo fisiológico, el instinto, para

luego analizarla desde la pulsión.

• El cerebro junto con ser un agente racional, también genera necesidades,

deseos y la gama completa de las emociones.

• Existirían estructuras cerebrales especificas que generan estados

motivacionales particulares. Agentes bioquímicos que estimulan estas últimas
y agentes bioquímicos que estimulan al cerebro.
Bibliografía obligatoria
• Reeve, J. (2010). Motivación y emoción. México D.F.: Mc
Graw.
• Decatanzaro, D. (2001). Mo�vación y emoción. Madrid:
Prentice Hall.

Bibliografía obligatoria

• Rosselló, J. (1996). Introducción a la psicología del sentimiento:

motivación y emoción. Universitat de les Illes Balears Colección
Materials Didàctics, Sèrie de Psicología, España.
Taller Práctico Colaborativo

Las grandes teorías de la motivación

Resultado de Aprendizaje
• Explica la evolución de la motivación hasta el
período de las grandes teorías.

Tiempo
• 80 minutos
Actividad on line Clase 1

Guía online:
• Desarrollo teórico sobre el constructo de la
motivación.
• 40 min.
 Curso: Afectividad y Motivación
Clase 1: Conceptualización, orígenes y teorías de
la emoción y motivación