UNIDAD EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”

AGENDA SEMANAL DE 7MO. GRADO - SUBNIVEL BÁSICA MEDIA

SEMANA DEL LUNES 19 AL VIERNES 23 DEL MES DE JULIO DEL 2021
LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23
LENGUA Y CCNN -
MATEMÁTICAS INGLÉS EEFF - ECA
LITERATURA EESS
Actividad 1.- MATEMÁTICAS EXPERIENCE: CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN FÍSICA
EXPERIENCIA: EXPERIENCIA: REFUERZO Actividad 1.-
Motivar la participación de los Actividad 1.- REFUERZO Actividad 1.- Experiencia: EL JUEGO EL
estudiantes mediante Experiencia: Encourage student https://www.youtube.com/ TIBURÓN
preguntas y respuestas sobre Vídeo. De la multiplicación participation through watch?v=5A0IBsbSOSI
los temas tratados en el questions and answers https://www.youtube.com/watch?
proyecto 1. https://www.youtube.com/wat about the topics covered in v=LXoGv-ay_a8
REFLEXIÓN: ch?v=KxPT7y_48sg project 1.
- Aclarar dudas sobre la
elaboración del proyecto. https://www.youtube.com/wat “Fomente la participación de
- Contestar preguntas ch?v=E8Svq3GPoLE los estudiantes a través de
generadas por los estudiantes. preguntas y respuestas sobre
los temas cubiertos en el
CONCEPTUALIZACIÓN: proyecto 1”.
Comentario del Comentario del estudiante
Reforzar conceptos emitidos Reflexión:
en el Proyecto 1: Elaboración REFLECTION: estudiante.
Reflexión: ¿Te gustan los juegos de
de folleto informativo sobre el REFLEXIÓN:
sincronización?
Covid: ¿Según su opinión cómo se
Conceptualización:
Temas: Clarify doubts about the originan las células Observar
- Comunicación Oral y escrita development of the project. eucariotas?
- Exposición Oral Answer questions generated ¿Qué células aparecieron
- Folleto Comentario de estudiante by the students. primero?
- Estructura del folleto Reflexión: Conceptualización:
¿Sabes multiplicar y dividir Aclarar dudas sobre el Observa la lámina
Links de apoyo: cantidades? desarrollo del proyecto.
https://www.youtube.com/watc ¿Cómo se clasifica las Responder preguntas
h?v=gvU0nxQg1Q8 propiedades de la generadas por los
https://www.youtube.com/watch multiplicación? estudiantes.
?v=9dEiK01MbXY Conceptualización:
CONCEPTUALIZATION:
Observa la lámina CONCEPTUALIZACIÓN:
APLICACIÓN: https://www.youtube.com/wat
Revisar avances y verificar ch?v=O1ZoYFb4T_E Reinforce concepts issued in
resultados. Project 1: Describir los ejercicios de
“Reforzar los conceptos sincronización
emitidos en el Proyecto 1” Practicar ejercicios de sincronización.
Divierte con los movimientos que
realice junto a tu familia
APLICATION: Aplicación
APLICACIÓN: Realizas ejercicios rítmicos de
sincronización individual o grupal de:
Review progress and verify Ejemplo.
results.
Describir dividir cantidades
Comparar resultados de los “Revise el progreso y
estudiantes. verifique los resultados”. Sabias que
Verificar resultados. Origen de las células
Generalizar conceptos del
eucariotas Puedes practicar el juego del tiburón
procedimiento para dividir
con su respectivo ejemplo. Se sabe que las células
Aplique el método que es más procariontes surgen hace
fácil para usted. 3500 millones de años, y
Aplicación: aproximadamente hace
Ejercicios mentales 1800 millones de años
evolucionaron las células
eucariotas, ¿Cómo lo
sabemos? Se tiene
registro fósil de células
eucariotas en el
Proterozoico (hace 1500
millones de años), donde
se observan restos de
células con organelos
cubiertos con
membranas. En la
actualidad, la mayoría de
las células eucariotas
presentan abundantes
organelos de este tipo.
¿Cómo se originaron las

Resuelve estas divisiones de
dos cifras en el divisor
Divide: TÚ SI PUEDES
células eucariotas?
La Teoría de la
endosimbiosis de Lynn
Margulis (también
conocida como Teoría de
la Endosimbiosis Serial
TES), explica cómo se
origina una célula con
organelos de membrana,
como la mitocondria y el
cloroplasto. En el
siguiente recurso puedes
observar el origen de la
vida desde que surgió
nuestro planeta hasta la
aparición del hombre
APLICACIÓN
Elabore una célula eucariota
con materiales reciclables.
Observe los ejemplos.
EXPERIENCIA: EXPERIENCIA:
- Participació n Activa de los - Participació n Activa de los
estudiantes, generando estudiantes, generando preguntas
preguntas sobre el Proyecto sobre el Proyecto 1.
1.
REFLEXIÓN:
REFLEXIÓN: - Aclarar dudas sobre la elaboració n
- Aclarar dudas sobre la del proyecto.
elaboració n del proyecto. - Ampliar la informació n para
- Contestar preguntas desarrollar el proyecto 1.
generadas por los
estudiantes. CONCEPTUALIZACIÓN:
Reforzar conceptos emitidos en el
CONCEPTUALIZACIÓN: Proyecto 1
Reforzar conceptos emitidos Temas:
en el Proyecto 1 - Familia, ritos y fiesta
Temas: - Las Emociones
 - HUASIPUNGOS - Teatro De Sombras
- LAS CIUDADES - Obras con Objetos
- CAMBIOS SOCIALES EN EL
ECUADOR DE FINES DEL Links de apoyo:
SIGLO XX https://www.youtube.com/watch?
- LA VIDA COTIDIANA Y LA v=qBZSlGo4N1k
CULTURA https://www.youtube.com/watch?
v=3wBtaT4tvVs
APLICACIÓN:
Revisar avances y verificar APLICACIÓN:
resultados. Revisar avances y verificar
resultados.

DOCENTES DE GRADO COORDINADOR DE COMISIÓN