Categorías de Análisis Enfoque Técnico Enfoque Práctico-Crítico

Dado, fijo, cierto, seguro, Problemático, saber

CONOCIMIENTO ahistórico, socialmente relevante,
descontextualizado, valoración de su
subordinado a los dimensión política y ética,
objetivos, acumulativo, carácter constructivo,
énfasis en las disciplinas énfasis en la integración de
saberes
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Análisis

En función de los Variadas,

ACTIVIDADES objetivos, las mismas contextualizadas,
para todos, exigen apoyadas en concepciones
ejecución mecánica, previas, reflexivas,
repetición, clasificación constructivas,
de conductas significativas, orientadas a
la comprensión,
estrategias de aprendizaje
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Verificación y medición Juicio, comprensión de

EVALUACIÓN de resultados, procesos para mejorar,
cuantitativa, elemento cualitativa, deliberativa,
de control, preocupación consensuada, integrada
exagerada por en los procesos de
elaboración de enseñanza y aprendizaje,
instrumentos preocupación por uso de
instrumentos
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Actividad regulada Actividad de

técnicamente: programar, reconceptualización y
ENSEÑANZA ejecutar, evaluar. reconstrucción de la cultura
Preocupación por el control para que sea accesible para
y el logro de objetivos. los alumnos- Actividad crítica
Aplicación directa del encaminada al análisis de la
curriculum prescripto. realidad del aula, de la
Tendencia a valorar cómo se institución y de la sociedad
enseña, más que qué se para la emancipación
enseña personal y social.
Acción comunicativa
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Técnico, ejecutor de Investigador en la acción.

DOCENTE programas curriculares Reflexiona, diseña, realiza,
elaborados por expertos. evalúa su propia práctica.
Intelectual transformador,
crítico. Agente de cambio
social y político