ESTANDARIZACIÓN DE LA ENCUESTA SOBRE INTELI

COLORES

BAJO
MEDIO
ALTO

CATEGORIAS Est.1: Ana Yaneth Campo Est.2: Laura A Correa

CONCIENCIA DE UNO MISMO 25 22
AUTORREGULACIÓN 9 6
CONFIABILIDAD 8 8
ADAPTABILIDAD 16 14
MOTIVACIÓN Y COMPROMISO 18 18
INICIATIVA Y OPTIMISMO 20 15
COMPETENCIA SOCIAL 120 68

RESULTADO DE
CONCIENCIA DE UNO MISMO AUTORREGULACIÓN CONFIABILIDAD ADAPTAB
120

68

30
25

22
20
18

18
16

15
14

10
9

9
8

8
6

Est . 1 : An a Yan et h C am p o Est . 2 : L au r a A C o r r ea Est .3 : P

ANALISIS DE ESTUDIANTE 1: ANA YANETH CAMPO

CONCIENCIA DE UNO MISMO: EL RESULTADO ARROJA QUE EL PARTICIPANTE TIENE UN
NIVEL ALTO (25 PUNTOS) PARA ESTA CATEGORIA, EN LA QUE RECONOCE SUS
FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN ROL DE PADRE, ASÍ MISMO RECONOCE LAS SITUACIONES
AL INTERIOR FAMILIAR. AUTORREGULACIÓN: EL PADRE
DE FAMILIA ENCUESTRADO OBTUVO UN PUNTAJE ALTO (9) LO QUE EXPRESA QUE EL
SUJETO SABE MANEJAR LAS SITUACIONES AL INTERIOR DE SU FAMILIA Y QUE ACTUA DE
MANERA ADECUADA ANTE LOS CONFLICTOS FAMILIARES
CONFIABILIDAD: EL SUJETO OBTUVO UN NIVEL MEDIO (8) PARA ESTA CATEGORIA, EN
LA CUAL EL SUJETO CREE QUE SU FAMILIA NO LO APOYA TOTALMENTE Y NO CONFIA EN
ELLOS CUANDO HAY DIFICULTADES. POR LO QUE SE DEBE ESTABLECER ACCIONES PARA
MEJORAR. ADAPTABILIDAD: EL RESULTADO DE ESTA CATEGORIA MUESTRA UN
PUNTAJE MEDIO (16) PUES SIENTE QUE NO SE ADAPTA CON FACILIDAD A LAS
A ENCUESTA SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS FAMILIAS

300
Est.3: Patricia Herrera Est.4: Ana Zeneida Camargo Est. 5: Marcela Kris Abello
30 30 22 250

9 9 4
200
10 10 9
20 16 18 150
25 21 23
20 18 25 100
130 105 102
50

0
Estudia

RESULTADO DE CADA ENCUESTADO

ULACIÓN CONFIABILIDAD ADAPTABILIDAD MOTIVACIÓN Y COMPROMISO INICIATIVA Y OPTIMISMO COMPETENCIA SOCIAL
130

105
68

30

30
25

22
21
20

20

18

18
16
10

10
9

9
4

Est . 3 : P at r i c i a H er r er a Est . 4 : An a Z en ei d a C am ar g o Est . 5 : Mar c el a K r

ANALISIS ENCUESTADO 2: LAURA ALVAREZ CORREA ANALISIS ENCUESTAD

CONCIENCIA DE UNO MISMO: EL RESULTADO ARROJA QUE EL PARTICIPANTE TIENE DESPUÉS DE REALIZAR LA ENCUESTA AL
UN NIVEL MEDIO (22 PUNTOS), PARA ESTA CATEGORÍA, EN EL CUAL EL RECONOCE BOLAÑOS C. PUEDO ANALIZAR QUE LA F
SUS FORTALEZAS Y SUS DEBILIDADES CON RESPECTO A SU DESEMPEÑO COMO FORTALEZAS Y TIENEN BUENA INTELIGEN
PADRE DE FAMILIA. AUTORREGULACIÓN: EL RESULTADO QUE SE ARROJA EN LA RECONOCE EL ROL DEL PADRE, MADRE E
ENCUESTA ELABORADA ES UN VALOR DE (6 PUNTOS), EN LOS CUALES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA, E
CORRESPONDE A UN RESULTADO MEDIO, EN EL CUAL DESIGNA COMO SE CONTROL Y APOYO EN LA FAMILIA.
AUTORREGULAN LAS EMOCIONES, Y COMO SE MANEJA EL CARACTER Y EL ADEMÁS SON CAPACES DE RESOLVER LO
TEMPERAMENTO EN LA MEDIACIÓN DE CONFLICTOS FAMILIARES. CONFIABILIDAD: MANERA MÁS ADECUADA CON CHARLA
SE ARROJA COMO RESULTADO UN VALOR DE (8 PUNTOS) CORRESPONDIENDO AL UNA BUENA ADAPTABILIDAD PORQUE E
MEDIO; EN ESTA CONSIGNA EL ENCUESTADO ASEGURA DE APOYAR A SU FAMILIA CUANDO SE PRESENTA ALGÚN CAMBIO
CUANDO LO NECESITAN O CUANDO TIENEN DIFICULTADES. ADAPTABILIDAD: EN METAS Y OBJETIVOS VAN EN LA MISMA
ESTA CONSIGNA EL ENCUESTADO ARROJÓ UNA PUNTUACIÓN DE 14 PUNTOS, PARA QUE CADA QUIEN PUEDA DAR CUM
 RESULTADO GENERAL DE CADA ENCUESTADO
300

250

200

150

100

50

0
Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3
102
25
23
22

18
9
4

Est . 5 : Mar c el a K r i s Ab el l o

ALISIS ENCUESTADO 3: PATRICIA HERRERA ANALISIS ENCUESTADO 4: ANA CAM

ALIZAR LA ENCUESTA AL PADRE DE FAMILIA, AL SEÑOR: IVÁN
DO ANALIZAR QUE LA FAMILIA CUENTA CON MUCHAS
ENEN BUENA INTELIGENCIA EMOCIONAL A NIVEL FAMILIAR. SE
OL DEL PADRE, MADRE E HIJOS. HAY UNA BUENA COMUNICACIÓN
MBROS DE LA FAMILIA, EN LOS MOMENTOS DE CRISIS HAY
YO EN LA FAMILIA.
APACES DE RESOLVER LOS CONFLICTOS DE MEJOR FORMA Y DE LA
DECUADA CON CHARLAS, DIÁLOGOS Y LA ESCUCHA DE TODOS. HAY
APTABILIDAD PORQUE EXPRESAN SUS IDEAS Y EXPECTATIVAS
SENTA ALGÚN CAMBIO EN LA FAMILIA. ES UNA FAMILIA QUE SUS
VOS VAN EN LA MISMA DIRECCIÓN, SE APOYAN UNOS A OTROS,
QUIEN PUEDA DAR CUMPLIMIENTO A SUS LOGROS; QUE A PESAR
EN LA ENCUESTA REALIZADA A LA SEÑORA KARINA MIGUEL PODEMO
CONCIENCIA DE SÍ MISMO: LA MADRE RECONOCE QUE TIENE FORTAL
RECONOCE LAS SITUACIONES QUE LE PUEDEN AGRADAR Y CONTROLA
PUNTAJE DE 30.
TIENE UN NIVEL ALTO MANEJA ADECUADAMENTE LAS EMOCIONES, I
ÁNIMO CON SU FAMILIA Y REACCIONANDO DE MANERA ADECUADA.
ASUME RESPONSABILIDADES CUANDO SE EQUIVOCA .LA FAMILIA SE
UNA ESCALA DE 4 Y POCAS VECES SE SIENTE EN CONFIANZA PARA PO
PENSAMIENTOS, PUNTOS DE VISTAS.
RECONOCE EN UN TÉRMINO ALTO LA REALIDAD DE LOS OBJETOS EN
ORGANIZA DEL CUMPLIMIENTO DE LOGROS Y OBJETIVOS.
SU NIVEL ES ALTO EN SU CONFIABILIDAD CON SU FAMILIA, CUANDO
 ENCUESTADOS Estudiante 1 Estudiante 2
GENERAL 216 151

DO GENERAL DE CADA ENCUESTADO

Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5

ANALISIS ENCUESTADO 4: ANA CAMARGO ANALISIS ENCUESTADO

TA REALIZADA A LA SEÑORA KARINA MIGUEL PODEMOS EVIDENCIAR LO SIGUIENTE: HACIENDO UN ANÁLISIS SOBRE LAS CATEGORÍAS DE
E SÍ MISMO: LA MADRE RECONOCE QUE TIENE FORTALEZAS COMO MADRE SOLTERA, DETERMINO QUE LA CATEGORÍA QUE OBTUVO UN M
SITUACIONES QUE LE PUEDEN AGRADAR Y CONTROLAR SUS IMPULSOS, CON UN CON UN TOTAL DE 4 PUNTOS EL RIESGO ES ALTO, LA
. MANEJO DE SUS EMOCIONES CUANDO SE TRATA DE
L ALTO MANEJA ADECUADAMENTE LAS EMOCIONES, IMPULSANDO Y ESTADO DE FUNCIONALIDAD REGULAR DE SU NÚCLEO FAMILIAR
FAMILIA Y REACCIONANDO DE MANERA ADECUADA. TRANQUILIDAD Y ESTA NO HACE UNA BUENA CATAR
NSABILIDADES CUANDO SE EQUIVOCA .LA FAMILIA SE ADAPTA A LOS CAMBIOS EN CATEGORÍA ES DE SUMA IMPORTANCIA YA QUE TIE
E 4 Y POCAS VECES SE SIENTE EN CONFIANZA PARA PODER EXPRESAR SUS
S, PUNTOS DE VISTAS.
UN TÉRMINO ALTO LA REALIDAD DE LOS OBJETOS EN COMÚN CON SU FAMILIA, SE
CUMPLIMIENTO DE LOGROS Y OBJETIVOS.
TO EN SU CONFIABILIDAD CON SU FAMILIA, CUANDO SE LE PRESENTA ALGUNA
 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
244 209 203

NALISIS ENCUESTADO 5: MARCELA KRIS ABELLO

S SOBRE LAS CATEGORÍAS DE LA ENCUESTA PREVIAMENTE REALIZADA,
TEGORÍA QUE OBTUVO UN MENOR PORCENTAJE ES LA DE AUTORREGULACIÓN,
NTOS EL RIESGO ES ALTO, LA ENCUESTADA DETERMINA NO HACER UN BUEN
IONES CUANDO SE TRATA DE UNA SITUACIÓN CONFLICTIVA O QUE AFECTE LA
LAR DE SU NÚCLEO FAMILIAR. SITUACIONES EXTERNAS IRRUMPEN EN SU
NO HACE UNA BUENA CATARSIS DE SUS PENSAMIENTOS, CONSIDERO QUE ESTA
A IMPORTANCIA YA QUE TIENE MUCHAS POSIBILIDADES DE ACCIÓN.
 ANALISIS ENCUESTADOS

A NIVEL GENERAL LOS ENCUESTADOS MUESTRAN UN RESULTADO MEDIO, POR LO

QUE REPRESENTA UN FACTOR DE MEDIANO RIESGO Y SE SUGIEREN REALIZAR
ACCIONES PSICOCIALES DE MANERA PREVENTIVA. DE LA MISMA MANER AES DE
NOTAR QUE DE LAS CATEGORIAS ESTUDIADAS EN LA ENCUESTA, LA
AUTORREGULACIÓN Y LA COMPETENCIA SOCIAL SON LAS QUE OBTUVIERON
RESULTADOS MAS BAJOS. POR LO TANTO HAYQ EU HACER UN ENFASIS EN ESTAS
DOS CATEGORIAS, PERO SI HAY QUE ESCOGER SOLO UNA DE ELLAS, ES PERTINENTE
ESCOGER LA COMPETENCIA SOCIAL, DEBIDO A QUE EL RESTO DE LAS CASILLAS DE
LOS DEMAS ENCUESTADOS, TAMBIEN SE ENCUENTAN EN UN NIVEL MEDIO, A
EXCEPCIÓN DE UNA.
MOTIVACION Y COMPROMISO
 CONCIENCIA DE UNO MISM
ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2 ESTUDIANTE 3 ESTUDIANTE 4
BAJO 0 0 0 0
MEDIO 0 1 0 0
ALTO 1 0 1 0

NIVEL No. FAMILIARES No. FA MILIA

BAJO 0
3.5
MEDIO 2
ALTO 3 3

2.5
2
2

1.5

0.5
0
0
BAJO MEDIO
CIA DE UNO MISMO
ESTUDIANTE 5
0
1
1

No. FA MILIAR ES

MEDIO ALTO
 AUTORREGULACIÓN
NIVEL ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2 ESTUDIANTE 3
BAJO 0 0 0
MEDIO 0 1 0
ALTO 1 0 1

NIVEL No. FAMILIARES

No. FAMILIAR
BAJO 1
MEDIO 2
ALTO 3

2
1
BAJ O MED I O
 AUTORREGULACIÓN
ESTUDIANTE 4 ESTUDIANTE 5
0 0
0 1
1 0

No. FAMILIARES
3
2
1

BAJ O MED I O AL TO
 CONF
NIVEL ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2 ESTUDIANTE 3
BAJO 0 0 0
MEDIO 1 1 0
ALTO 0 0 1

NIVEL No. FAMILIARES

BAJO 0 No. F
MEDIO 2
ALTO 3

0
B AJ O
 CONFIBIALIDAD
ESTUDIANTE 4 ESTUDIANTE 5
0 0
0 0
1 1

No. FAMILIARES
3
2
0

AJ O MED I O AL TO
NIVEL ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2
BAJO 0 0
MEDIO 1 1
ALTO 0 0

NIVEL No. FAMILIARES

BAJO 0 No. FAM
MEDIO 3
ALTO 2

3
0
B AJ O MED
 ADAPTABILIDAD

ESTUDIANTE 3 ESTUDIANTE 4 ESTUDIANTE 5

0 0 0
0 1 0
1 0 1

No. FAMILIARES
3

2
0

B AJ O MED I O AL TO
 MOTIVACIÓN Y COMPROM
ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2 ESTUDIANTE 3
BAJO 0 0 0
MEDIO 1 1 0
ALTO 0 0 1

NIVEL No. FAMILIARES

BAJO 0 No. FAMI
MEDIO 2
ALTO 3

2
0
BAJ O MED I
VACIÓN Y COMPROMISO
ESTUDIANTE 4 ESTUDIANTE 5
0 0
0 0
1 1

No. FAMILIARES
3
2
0

BAJ O MED I O AL TO
 INICIATIVA Y OPTIM
ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2
BAJO 0 0
MEDIO 0 1
ALTO 1 0

NIVEL No. FAMILIARES

BAJO 0 No. F
MEDIO 2
ALTO 3

0
BAJ O
INICIATIVA Y OPTIMISMO
ESTUDIANTE 3 ESTUDIANTE 4 ESTUDIANTE 5
0 0 0
0 1 0
1 0 1

No. FAMILIARES

3
2
0

BAJ O MED I O AL TO
 COMPETENCIA SOCIAL
ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2
BAJO 0 1
MEDIO 1 0
ALTO 0 0

NIVEL No. FAMILIARES

BAJO 1 No. F
MEDIO 3
ALTO 2

1
BAJ O
COMPETENCIA SOCIAL
ESTUDIANTE 3 ESTUDIANTE 4 ESTUDIANTE 5
0 0 0
0 1 1
1 0 0

No. FAMILIARES
3

2
1

BAJ O MED I O AL TO