Ministerio Gobierno Dirección U.

E Nº 312
de Regional Regional de UGEL
PERÚ
Educación Cusco Educación Cusco CUSCO

“AÑO DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

FICHA DE MONITOREO A DOCENTES EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA

“APRENDO EN CASA”

A. DATOS INFORMATIVOS

Institución
Código modular
educativa N° 50048 LOS INCAS CUSCO 0405324

Nombre del
Grado y sección 2° PRIMARIA
docente CARMEN AURELIA LEÓN FARFÁN

Sin
N° de Sin
31 TV 25 Radio -- Web 6 conectividad -- ubica-
--
estudiantes ción

Número de 01 CUSCO, 10/09/2020 Hora de Hora de

Fecha inicio fin
visita

Responsable del
LIC. FERNDINAN VILLALTA SÁNCHEZ Cargo
monitoreo DIRECTOR I.E.

B. ACCIONES DE TRABAJO REMOTO

A. TRABAJO COLEGIADO Y COLABORATIVO DOCENTE A DISTANCIA SI NO OBSERVACIONES
PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
En los últimos 30 días ¿participó en reuniones de trabajo colegiado
en GIAS o Comunidades de Aprendizaje virtuales con otros docentes para SI
1
intercambiar experiencias sobre sus prácticas pedagógicas en el desarrollo de
la estrategia "Aprendo en casa"?
¿Se reúne virtualmente con los docentes de la institución educativa
2 para analizar y adecuar la planificación curricular en el marco de la estrategia SI
Aprendo en casa, de manera colegiada?
¿Desarrolla conjuntamente con otros docentes, propuestas de
3 innovación o mejora continua para potenciar el desarrollo de la NO
estrategia “Aprendo en casa”?
En los últimos 30 días ¿Participó en reuniones de GIAS o
4 comunidades de aprendizaje para reflexionar y autoevaluar su SI
desempeño en el desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”?
B. ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE POR MEDIOS VIRTUALES Y A SI NO
DISTANCIA PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN
CASA”
En los últimos 30 días ¿recibió asesoramiento pedagógico de su
1 director o acompañante en la planificación y ejecución de las SI Varias veces
actividades de la estrategia "Aprendo en casa"?
En los últimos 30 días ¿participó en cursos, seminarios, talleres SI
2
virtuales sobre el desarrollo de la estrategia "Aprendo en casa"?

D-UGEL-C/AACN
DAGP/HSV
EP/EBF
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“AÑO DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

C. SEGUIMIENTO POR MEDIOS VIRTUALES Y A DISTANCIA A SI NO

ESTUDIANTES EN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA
ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
¿Tiene identificado los medios de acceso (web, tv, radio u otros
1 medios) de sus estudiantes a las actividades de la estrategia SI Participan todos los EE.
"Aprendo en casa"?
¿Tiene identificado a los estudiantes que no acceden a las SI
2
actividades de la estrategia "Aprendo en casa"?
¿Lleva un registro de la participación de cada estudiante en las SI
3
actividades de la estrategia "Aprendo en casa"?
¿Lleva un registro de cada estudiante sobre el cumplimiento de SI
4 las actividades y/o tareas propuestas en las emisiones de la estrategia
"Aprendo en casa"?
¿Requiere asesoría para realizar el balance (logros, dificultades y SI
5 acciones de mejora) sobre los avances de los aprendizajes de sus
estudiantes?
D. DESARROLLO PEDAGÓGICO POR MEDIOS VIRTUALES Y A SI NO
DISTANCIA DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
¿Tiene alguna dificultad para revisar la planificación curricular de SI
1
las actividades de “Aprendo en casa” de la semana?
¿Requiere apoyo para una mejor comprensión de los recursos
2 propuestos por la estrategia "Aprendo en casa" , por web, tv y radio? NO
¿Tiene dificultades para diseñar actividades para aclarar,
complementar, ejemplificar y reforzar los aprendizajes a partir de NO
3
la emisión del programa “Aprendo en casa”
¿Requiere asesoría para diseñar actividades complementarias
4 para sus estudiantes, según el medio de acceso a la estrategia SI
"Aprendo en casa"?
¿Requiere asesoría para diseñar actividades complementarias a
5 las propuestas por la estrategia "Aprendo en casa", según el avance de SI
sus estudiantes?
¿Tiene dificultades para brindar retroalimentación a sus NO
6 estudiantes a partir de las actividades propuestas en la estrategia
“Aprendo en casa" según el medio de acceso?
¿Brinda retroalimentación a sus estudiantes mediante llamadas,
7 mensajes de texto, mensajes WhatsApp, correo electrónico, video llamada u SI
otro medio?
¿Tiene dificultades para brindar retroalimentación a la totalidad NO
8
de sus estudiantes al menos una vez en la semana?
¿Le es posible hacer uso de evidencias para realizar la evaluación SI
9
formativa de sus estudiantes?
¿Brinda orientaciones de soporte socioemocional a sus SI También a los PP.FF.
10
estudiantes?
E. Materiales y recursos educativos para el desarrollo de la estrategia SI NO
“Aprendo en casa”
¿Crea y usa materiales y recursos según el medio de acceso para SI
1 en el desarrollo de las actividades propuestas en la estrategia
“Aprendo en casa”?
¿Crea y usa materiales y recursos para estudiantes que no SI
2
participan en la estrategia “Aprendo en casa”?
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“AÑO DE UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

¿Orienta el uso del cuaderno de trabajo para el refuerzo de las

3 actividades propuestas en las emisiones del programa "Aprendo en casa"? SI
¿Emplea los recursos de la estrategia "Aprendo en casa" SI
4
disponibles en la plataforma educativa /web?
F. Participación de padres de familia en el desarrollo de la estrategia SI NO
“Aprendo en casa”
¿Cuenta con el directorio actualizado del total de padres familia SI
1
del aula a su cargo?
¿Le es posible establecer comunicación, mediante algún medio, SI
2
con el total de padres de familia del aula a cargo?
¿Tiene dificultades para brindar orientaciones a los padres de
3 familia para que apoyen a sus hijos en el desarrollo de las NO
actividades de "Aprendo en casa"?
¿Informa a los padres de familia sobre el avance del aprendizaje SI
4
de sus hijos?
¿Ha emprendido con aliados, autoridades o líderes de la
5 comunidad alguna acción para facilitar el acceso de los SI Aldea Infantil JP II
estudiantes a la estrategia "Aprendo en casa"?
LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS

 Contactar a los estudiantes y padres de familia por vía telefónica para involucrarlos en las actividades de aprendizaje.
 Conversación vía teléfono (WhatsApp) con varios de los estudiantes para acompañamiento y retroalimentación.
 Los estudiantes envían su evidencia de aprendizaje a través del WhatsApp.
 Hay dificultad con la conectividad debido a la ubicación de las familias de los estudiantes.
 Algunos padres no toman la debida importancia la estrategia “Aprendo en casa”.
 Algunos estudiantes no envían la evidencia de aprendizaje.
 Se sugiere que mejore la conectividad en las zonas más lejanas de la ciudad,
 Se sugiere priorizar la salud física y mental de las familias en los períodos más críticos.

COMPROMISOS DE MEJORA DEL DOCENTE COMPROMISOS DEL DIRECTIVO

 Mantener el contacto con los estudiantes para el mejor logro

en las actividades.

 Mejora en la retroalimentación de los aprendizajes

efectuados a los estudiantes.