Cosas a replantear en el Rey Leon (version 8/4/2021)

- Sincopas irregulares en densidad cronometrica alta y con acentuacion dinamica. Presente en casi
toda el arreglo. Si bien es pregnante, en una situacion presencial se puede recurrir a un
aprendizaje “de oreja” pero la isolacion de cada niño en este contexto va a generar una disparidad
enorme de grabaciones.

- Sincopas irregulares y/o regulares continuas. Similar a lo anterior, creo q requiere un asimilacion
previa (producto esencialmente de una ejercitacion intensa) en relacion a un solfeo avanzado.

- Divisis. En la virtualidad, los divisis no ayudan a dinamizar la clase. Me obliga a separar a los
chicos o les impide leer con comodidad o una de las voces tiene menos atractivo (sea por
movimiento o no, por encadenamiento con la melodia, pregnancia, etc). En mi opinion personal,
tampoco aportan nada en una situacion presencial. A veces menos es mas, creo.

Otro punto refiere al tiempo de enseñanza/aprendizaje. Creo que la duracion y complejidad de

cada obra tiene q estar relacionada a este porque no podemos tener obras mas de un par de
meses antes de sufrir del hartazgo, etc. El arreglo actual me llevaria demasiado tiempo,
considerando aun asi que los profesores de instrumento me ayuden a solucionar. Mecharlo en los
ensayos, seria una opcion pero no se. El tiempo de ensayo siempre es poco.

Reconozco que el año pasado di el visto bueno al arreglo. Creo que la experiencia de este ultimo
año con los chicos en sus hogares por su cuenta (sin poder disponer de practica conjunta con sus
pares) y la voragine de videos a realizar me llama a reflexionar sobre el proceso de las obras. A
diferencia de otros profesores, no me parece que tocar de oido este mal pero la asincronicidad no
permite que esos modelos a imitar se asenten bien. Quizas facilitando el arreglo se pueda.