Tabla 1. Estructura general de artículos científicos (ejemplos) y la información que ofrece para la construcción de la V de Gowin.

Artículo sobre la estructura de

Algunos artículos de revista analizados
los artículos de investigación
Caracterización de modelos de
El pensamiento histórico en la digestión humana a partir de
educación primaria: Estudio de sus representaciones y análisis Plantilla para presentación de
How to read a journal article V de Gowin
casos a partir de narraciones de su evolución en un grupo ponencias.
históricas de docentes y auxiliares
académicos
Sección central:
Title Título Título Título
evento/objetos
Author and institution Autor e institución Autor e institución Autor e institución
Sección central:
evento/objetos
Sección teórica/conceptual:
Abstract Resumen Resumen Resumen Teorías
Sistemas conceptuales
Sección metodología:
conclusiones de conocimiento
Introduction Presentación Introducción Introducción Sección central:
Evento/objetos
Preguntas centrales
Sección teórica/conceptual:
Visión del mundo
Marco teórico Marco referencial Filosofía
Paradigma
Teorías
Principios
Sistemas conceptuales
Sección central:
Objetivos
Preguntas centrales
Contexto y diseño de la Sección metodología:
Experimental Metodología Procedimiento de investigación
investigación Registros
 Sección metodología:
Results and discussion Resultados Resultados Resultados y discusión
Transformaciones
Sección metodología:
Conclusion Discusión y conclusiones Conclusiones Conclusiones de conocimiento
Juicios de valor
Agradecimientos Agradecimiento
References Referencias bibliográficas Bibliografía citada Referencias

Aportes de la construcción de la V de Gowin

 Permite poner en evidencia la interrelación existente entre las diferentes partes que constituyen los artículos científicos, lo cual requiere de un
proceso de análisis - síntesis, que a primera vista resulta difícil, particularmente cuando no se tiene experiencias en lectura y/o construcción de este
tipo de documentos académicos.
 Permite poner en evidencia la importancia de un proceso minucioso de revisión de las propuestas teóricas relacionadas con un tema de
investigación de interés, puesto que es el sustento que permite iniciar y evaluar los resultados a la luz de ese mismo sustento.
 Permite evaluar la coherencia entre los componentes del artículo científico, por ejemplo, si los resultados permiten responder a las preguntas y
objetivos planteados.
 Permite reconocer las diversas formas en que se puede presentar información una vez procesados los datos (transformaciones).
 Permite, de una forma gráfica, organizar las ideas sobre un proyecto de investigación.

Importancia de la estructura común en los artículos científicos

 Si bien se pueden observar algunas diferencias leves en la estructura de los artículos científicos, cuando procedemos a leer los mismos podemos
notar que su contenido responde básicamente a los mismos requerimientos de información. Por ejemplo, observamos que la introducción y/o
presentación nos puede ofrecer información general sobre lo que se desea investigar, hasta parte del marco teórico que fundamenta la
investigación.
La estructura de los artículos científicos responde a una estructura universalmente difundida y aceptada. Cada componente o apartado tiene una
función comunicativa específica y apropiarse de ellas forma parte de los requisitos de un buen investigador.
Relación con psicología de la instrucción

 La construcción de la V, obliga al lector a identificar la perspectiva epistemo-metodológica desde la cual se plantea la investigación (empírico-
analítica, interpretativa o histórico-crítica) y sus diferentes formas de concreción en el campo de la psicología de la instrucción (conductismo,
cognitivismo y constructivismo).