TEMA 2

Tema 02: I feel Sick

3.1 Present Continuous Review
a. Affirmative form
b. Negative form
c. Questions & Short Answers
3.2 Reading Comprehension
3.3 Writing a short text: Diseases
Curso: Inglés II

Lectura 02

Comentario
En este mundo globalizado el idioma inglés ha alcanzado un lugar muy importante en
los diferentes sectores productivos y económicos, sobretodo en el sector educativo, puesto que
diversas instituciones de nivel superior incluyen en sus planes de estudio, el aprendizaje y la
enseñanza de un idioma extranjero.

Por esta razón, me permito compartir esta información de vital importancia para tu formación
como estudiante universitario de acuerdo a los contenidos estudiados en esta sesión; los cuales
han sido seleccionados a fin de que puedas familiarizarte con ellos y a la vez resolver los
ejercicios y actividades propuestas a un nivel básico del idioma inglés.

En tal sentido, el idioma inglés está considerado como una pieza clave entre culturas muy
diversas que comparten poco o ningún rasgo en común, teniendo siempre en cuenta su
presencia en todo el mundo, sus razones y consecuencias.

Fuente: https://www.freepik.com/premium-vector/men-who-are-sick-with-flu_3666748.htm
 INTRODUCTION TO THE PRESENT CONTINUOUS
Present Continuous

El presente continuo es el tiempo verbal que usamos para describir acciones que están
ocurriendo en este momento, es decir, en el momento en el que se está hablando. Se compone
del verbo to be en el presente simple más un verbo en gerundio (terminado en –ing).

Grammatical Rules

Form (Forma)
Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo + ing.

SUJETO AUXILIAR (TO BE) VERBO+ING

I am talking, eating, learning, doing, going…

he, she, it is talking, eating, learning, doing, going…

you, we, they are talking , eating, learning, doing, going…

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

SUJETO + VERBO AUXILIAR (TO BE) + VERBO+ING.

Ejemplos: I’m talking. (Estoy hablando.)
He’s eating. (Está comiendo.)
They’re learning. (Están aprendiendo.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

SUJETO + VERBO AUXILIAR (TO BE) + AUXILIAR NEGATIVO (NOT) +

VERBO+ING.

Ejemplos: I’m not talking. (No estoy hablando.)

He’s not [He isn’t] eating. (No está comiendo.)
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

VERBO AUXILIAR (TO BE) + SUJETO + VERBO+ING?

Ejemplos: Are you talking to me? (¿Me estás hablando?)

Are you Eating my cereal? (¿Estas comiendo mi cereal?)
Are they learning English? (¿Estan ellos aprendiendo inglés?)
Uses (Usos)

1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el
momento en el que hablamos.

Ejemplos:

- I’m studying now. (Estoy estudiando ahora.)

- He’s eating at the moment. (Está comiendo en este momento.)
- Is it raining? (¿Está lloviendo?)

2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero
no necesariamente cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de tiempo
como “currently”, “lately” o “these days”.

Ejemplos:
- They’re learning English. (Están aprendiendo inglés.)
- She’s currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.)
- Are you working much lately? (¿Estás trabajando mucho últimamente?)

3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará
en el futuro próximo. Su uso indica que es bastante seguro que lo planificado
sucederá.

Ejemplos:
- I’m going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)
- He’s not [He isn’t] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.)
- Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. A continuación, tienes una lista de
verbos que no se usan en tiempos continuos.
be (ser/estar) smell (oler)
want (querer) believe (creer)
need (necesitar) belong (pertenecer)
know (saber/conocer) cost (costar)
prefer (preferir) seem (parecer)
remember (recordar) exist (existir)
understand (comprender) own (poseer)
care (cuidar) like (gustar)
see (ver) dislike (desagradar)
hear (oír) love (amar)
hate (odiar) hate (odiar)
fear (temer) fear (temer)

envy (envidiar)

Ejemplos: David needs a new car. (David necesita un coche nuevo.)

David is needing a new car.
1 Lecturas consultadas y adaptadas con fines didácticos extraídas de páginas webs dedicadas al aprendizaje del idioma inglés como idioma
extranjero.
Recuperado: http://www.en-islcollective.com http://ingilizcebankasi.com/wp-content/uploads/genel-worksheets11.doc

Invitación a reflexionar .

Es necesario resolver y completar los ejercicios y las actividades propuestas en las lecturas
anteriormente leídas y visualizadas, las cuales contienen los contenidos correspondientes a
esta sesión.

Según las lecturas:

1. ¿Cuándo utilizamos el tiempo presente simple y cuando el tiempo presente progresivo?
2. ¿Por qué es importante elaborar oraciones con los verbos más usados en el idioma inglés?
3. ¿De qué manera podemos relacionar estas estructuras gramaticales del idioma inglés con
la habilidad de la producción escrita?
4. ¿Qué expresiones de tiempo y adverbios de frecuencia conoces? Ejemplifique.