Lunes 10 de mayo de 2021

Vida Saludable Actividades para trabajar

Énfasis: Identifica las • Actividad 1. Recordemos que los hábitos de higiene es
Aprendizaje Esperado: necesidades de algo con lo que todos debemos de contar en diferentes
Practica hábitos de higiene que se tienen situaciones de nuestra vida cotidiana. Como actividad del
higiene y limpieza que a partir de las
favorecen el cuidado de día vamos a trabajar con el anexo 1. Escribe dentro de
actividades realizadas
sí, con base en la cotidianamente
cada recuadro una actividad que hagas cotidianamente
importancia que tiene y el hábito de higiene que llevabas a cabo para
para su salud, la de su mantenerte sano. Por ejemplo, después de jugar un hábito
familia, escuela y Nombre del adecuado es lavarnos las manos. Escribe como tema “Mis
comunidad. programa: hábitos de higiene”

Educación Socioemocional • Actividad 2. Sabemos que esta pandemia nos ha

afectado a todos en diferentes aspectos, pero la parte
Énfásis: emocional es la que se ha visto más expuesta, debemos
Reflexiona sobre cómo
puede responder a las trabajar más para fortalecerla y salir emocionalmente
Aprendizaje Esperado: diversas emociones más fuertes.
Reflexiona sobre cómo
puede responder a las
relacionadas con el miedo, • Las emociones también tienen intensidades y
identifica la intensidad en
diversas emociones manifestaciones diferentes, y se les llama “familia”, los
cada una y cómo las puede
relacionadas con el aprovechar para el síntomas, son formas en las que se expresa el
miedo, identifica la bienestar propio y de los miedo, como temores, sentimientos de pánico y
intensidad en cada una y demás.
cómo las puede muchas inseguridades. Para profundizar trabaja con el
aprovechar para el anexo 2 donde tendrás que investigar la definición de
bienestar propio y de los cada uno de los conceptos relacionados con el miedo.
demás. Nombre del programa: Hoy
los maestros nos cuentan.

Lengua Materna • Actividad 3. Continuando con nuestras actividades,

Aprendizaje Esperado:
Revisa y difunde un texto
en el que contrasta
información sobre un
tema y lo difunde.
Énfasis: Revisa y difunde un
texto expositivo para su
publicación.
Nombre del programa:
Difusión de un texto que
contrasta información
es momento de que compartas el texto creado con
tus familiares para que conozcan tu forma de
escribir y te brinden consejos y orientaciones sobre tu
más reciente trabajo.
• Trabaja ahora con el anexo 3 donde tendrás que
escribir los escribir los conectores que permiten
comparar ideas contrastantes. Escribe como tema
en tu cuaderno “Conectores contrastantes”

Historia • Actividad 4. Como siguiente actividad vamos a

Aprendizajes Esperados:
Identifica algunos rasgos
de las culturas de Asia del
siglo V al XV y sus
aportaciones al mundo.
volver a leer la página 97 y responder las preguntas
Enfásis: India, China y que sencuentran en el anexo 4. Escribe como tema
Japón del siglo V al XV.
en tu cuaderno “China”
Nombre del programa: Las
maravillas de Oriente: China

Geografía • Actividad 5. Para cerrar nuestro día de trabajo,

vamos a resolver las actividades que se encuentran
Énfasis: Identifica los
factores que inciden en la en la página 54 y 55 de tu cuadernillo de
Aprendizaje Esperado:
calidad de vida de la actividades Geografía en el tema “La calidad de
población en el mundo:
Reconoce factores que
bienestar y seguridad.
vida”
inciden en la calidad de
vida de la población en
Nombre del programa:
el mundo.
Factores de la calidad de
vida: bienestar y seguridad
 Martes 11 de mayo de 2021
Educación Física Actividades para trabajar
Énfasis: Reconoce la mejora • Actividad 1. Carrera de saltos” Mediante este reto te darás
en sus capacidades, cuenta del control que tienes de tu cuerpo al saltar y
habilidades y destrezas a reconocerás la utilidad de esta habilidad motriz. Además,
partir de dinámicas
contarás con otra alternativa que también puedes realizar en tu
expresivas y motrices en las
que se pone a prueba. tiempo libre y en compañía de tu familia.
• Para iniciar este reto dibuja una línea de salida y otra de llegada,
Aprendizaje Esperado: separadas por 6 metros aproximadamente. Uno de los
Fortalece su imagen participantes se coloca en la liínea de salida y lanza una moneda
corporal al diseñar o una roca a una distancia que considera que puede alcanzar
propuestas lúdicas, para
valorar sus
con un salto. Después, da el salto hasta donde haya lanzado el
potencialidades, objeto, y repite la misma acción hasta llegar a la meta. Si en
expresivas y motrices. alguno de los saltos el participante no logra llegar al objeto, lo
Nombre del programa:
recoge y regresa al lugar donde lo lanzó la última vez. Comenten
quién logró llegar a la meta con el menor número de saltos.
• También pueden colocarse todos sobre la línea y observar quién
llega más lejos con el mismo número de saltos, o proponer
recorrer otro lugar. Si lo prefieren, inventen otra regla o
modifiquen la actividad.

Matemáticas • Actividad 2. Continuemos con la resolución del

desafío matemático 60 “Partes de una
Énfasis: Relaciona el cálculo
Aprendizaje Esperado: de n/m partes de una cantidad”que encontraremos en la página 117 de
Resuelve problemas que cantidad con la tu libro de texto.
impliquen calcular una multiplicación y la división.
fracción de un número
• Resuelve ahora los problemas que encontrarás en el
natural, usando la Nombre del programa: anexo 5. Escribe como tema en tu cuaderno “Partes
expresión “a/b de n”. Partes de una cantidad de una cantidad”

Ciencias Naturales • Actividad 3. El día de hoy realizarás un ejercicio de

investigación donde tendremos que trabajar con el
Énfásis:
Identifica las características anexo 6 y resolver lo que se nos plantea en el anexo.
y aplicaciones de máquinas Escribe como tema en tu cuaderno “Las máquinas
simples en la vida cotidiana:
rueda y polea.
simples”
Aprendizaje Esperado:
Compara los efectos de
la fuerza en el
funcionamiento básico
de las máquinas simples y
las ventajas de su uso. Nombre del programa: ¡Gira,
que gira!

Lengua Materna • Actividad 4. Abre tu libro de texto de Español en

Aprendizaje Esperado:
Reflexiona en torno a
diferentes manifestaciones
culturales y lingüísticas de
México.
Énfasis: Conoce y aprecia la
la página 137 para que leas el propósito de la
diversidad lingüística y cultural de práctica social del lenguaje 11. Después, trabaja
México. Reflexiona sobre algunas
expresiones literarias de las con el anexo 7, donde tendrás que responder las
tradiciones mexicanas (canciones,
adivinanzas, rimas). preguntas que nos guíen a reconocer lo que
Nombre del programa: Canciones,
conocemos sobre el tema, escribe como título
adivinanzas y rimas tradicionales “Lo que conozco”
mexicanas.

Historia • Actividad 5. Vamos a trabajar a profundidad con las

Aprendizaje Esperado:
Identifica algunos rasgos de
las culturas de Asia del siglo V
al XV y sus aportaciones al
mundo.
Énfasis: India, China y Japón del
siglo V al XV.
Nombre del programa: Japón
durante la edad Media
páginas 98 y 99 de tu libro de texto en el apartado
de Japón, recupera la información más importante
y completa el esquema que se presenta en el anexo
8. Escribe como tema en tu cuaderno “Japón”

Cívica y Ética en diálogo
Aprendizaje Esperado:
Comprende los retos y
límites de las
autoridades en el
ejercicio de su poder
dentro del marco de
un Estado de derecho
democrático, basado
en la Constitución, las
leyes nacionales y los
acuerdos
internacionales.
Miércoles 12 de mayo de 2021
Actividades para trabajar
Énfasis: • Actividad 1. Iniciemos nuestro día leyendo y analizando la
Reconoce la importancia de
información que se encuentra en las páginas 124 y 125 de
un Estado de derecho
democrático y el papel que tu libro de texto. Posteriomente, registra tus respuestas en
tienen la Constitución, las leyes el anexo 9. Escribe como tema en tu cuaderno “La
nacionales y los acuerdos
democracia como forma de gobierno y vida”
internacionales.
Nombre del programa:

Artes • Actividad 2. ¿Sabías que la tragedia es uno de los géneros

más emblemáticos e importantes en la historia del teatro,
Énfasis: Selecciona un que nace y se desarrolla en la Antigua Grecia? Una de las
personaje de una obra
con una historia trágica, historias más famosas escritas en forma de tragedia es la
identifica y representa de Romeo y Julieta ¿Los conoces? Como actividad
su ritmo, tono y tendrás que recordar esa historia, pensar, indentifcar las
particularidades.
Aprendizaje Esperado:
características principales de los personajes y registrarlas
Utiliza la forma, el color y los en el anexo 10. Escribe como tema en tu cuaderno “Los
sonidos para construir la personajes de las tragedias”
historia de un personaje. •
Nombre del programa:
Ser o no ser...he ahí la
tragedia

Formación Cívica y Ética • Actividad 3. Vamos a profundizar nuestro tema dando

Aprendizaje Esperado:
Comprende los retos y
límites de las autoridades
en el ejercicio de su poder
dentro del marco de un
Estado de derecho
democrático, basado en
la Constitución, las leyes
nacionales y los acuerdos
internacionales.
lectura a la página 126 de tu libro de texto. En la página
Énfásis: encontrarás diversos temas que son objetos de discusión,
Reconoce la importancia de un
Estado de derecho democrático y analízalos y responde las preguntas que se encuentran en
el papel que tienen la Constitución, el anexo 11 al respecto de cada tema. Escribe como título
las leyes nacionales y los acuerdos
internacionales. “La diversidad de ideas y la democracia”
Nombre del programa: ¿Qué es el
Estado de derecho democrático?

Matemáticas • Actividad 4. Continuemos trabajando dando

Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que
impliquen calcular una
fracción de un número
natural, usando la
expresión “a/b de n”.
solución al desafío matemático 61 “Circuito de
Énfasis: Descubre la equivalencia carreras” que encontraremos en las páginas 117 y
entre las expresiones “a/b de n” y
“a/b veces n”. 118 de tu lbiro de texto. No olvides realizar las
operaciones en tu libro en caso de ser necesario.
Nombre del programa: ¿Cuántas
vueltas?

Lengua Materna • Actividad 5. El propósito de esta sesión está

centrado en las lenguas indígenas y los textos en
Énfasis:
Reflexiona sobre algunas
español te permitirán comprender el mensaje del
Aprendizaje
Esperado:
expresiones literarias de las texto original para que quienes no son hablantes de
tradiciones mexicanas (poema). esa lengua, puedan comprender el mensaje.
Conoce y aprecia
Recopila y comparte información
diferentes Trabaja con las páginas 138 y 139 de tu libro de texto
sobre diferentes lenguas que se
manifestaciones
culturales y
hablan en el país, la región o su y responde en tu cuaderno las preguntas que se
comunidad.
lingüísticas de plantean. Escribe como tema en tu cuaderno
México..
Nombre del programa: Poemas en “Poemas en nuestras lenguas”.
nuestras lenguas
 Jueves 13 de mayo de 2021
Educación Física Actividades para trabajar
Énfasis: • Actividad 1. “Telaraña Congelada” Traza en el suelo una
Reconoce la mejora en sus
telaraña muy grande, con líneas separadas y varias
capacidades, habilidades y
destrezas a partir de uniones entre ellas. Invita a uno o varios compañeros a
dinámicas expresivas y jugar. Uno de ustedes debe tener un paliacate, un
motrices en las que se pone calcetín hecho bola, una pelota o algo con lo que se
Aprendizaje Esperado: a prueba.
pueda tocar al compañero sin lanzarlo. Todos se
Fortalece su imagen
corporal al diseñar desplazan lo más rápido posi-ble por las líneas de la
propuestas lúdicas, para telaraña. El que tiene el objeto persigue a los que no lo
valorar sus tienen e intenta tocarlos. Cuando lo logra el tocado se
potencialidades,
expresivas y motrices. convierte en perseguidor, pero antes cuenta hasta diez
Nombre del programa: para que el otro compañero se aleje un poco.
• Propongan diferentes formas para desplazarse sobre las
líneas o establecer un tiempo determinado para que el
perseguidor toque a alguien. Si son más de tres, diseñen
en equipo una estrategia para evitar ser tocados.

Matemáticas • Actividad 2. En la sesión de hoy analizarás

situaciones que están relacionadas con el ahorro, y
Énfasis:
Identifica y usa el usarás también las diferentes maneras de calcular
significado de las cuánto es una parte de una cantidad, esto lo has
Aprendizaje Esperado: expresiones “a/b de n”,
Resuelve problemas que “a/b veces n” y “a/b x n”.
estudiado en las sesiones anteriores. Primero resuelve
impliquen calcular una el desafío matemático 62 “Plan de ahorro” que
fracción de un número
natural, usando la
encontrarás en la página 120 de tu libro de texto y
expresión “a/b de n”. Nombre del programa: “El después, trabaja con el anexo 12 y escribe como
concurso del ahorro”
tema en tu cuaderno “El ahorro”

Geografía • Actividad 3. Vamos a continuar con nuestras actividades

leyendo y resolviendo lo que se nos plantea en las páginas
Énfásis: 149-151 de tu libro de texto. Ahí se te solicita trabajar con
Identifica los factores que inciden
Aprendizaje en la calidad de vida de la un planisferio para representar la calidad de vida.
Esperado: Reconoce población en el mundo: paz Encuéntralo en el anexo 13 y escribe como tema “La
factores que inciden social y tiempo libre, entre otros. calidad de vida”
en la calidad de vida
de la población en el Nombre del programa: Paz social
mundo. y tiempo libre en la calidad de
vida

Lengua Materna • Actividad 4. ¿Algunas vez has escuchado una bomba

Aprendizaje Esperado:
Analiza un texto lírico
tradicional cambiando el
género musical.
Yucateca? Si no es así, te invito a que consultes en tu
Énfasis: Recrea letras de buscador de videos para que puedes darte una idea.
música tradicional de su
región.
Ahora que ya las conoces, trabajaremos con el anexo 14.
donde tendrás que leer cada una de las bombas y tratar
de reescribirlas cambiando el texto por otras palabras
Nombre del programa:
Palabras que cuentan y cuidando la rima y la entonación. Escribe como tema en
cantan” tu cuaderno “Palabras que cuentan y canta”

Ciencias Naturales • Actividad 5. Como siguiente actividad tendremos que leer

la información del anexo 15 y con la información más
Énfasis: Reconoce las relevantes del anexo elabora un mapa conceptual.
características y
funcionamiento general de Escribe como tema en tu cuaderno “Instrumentos ópticos”
Aprendizaje Esperado:
instrumentos ópticos que se
Argumenta la importancia
utilizan en la vida cotidiana
de los instrumentos ópticos
(lupas, anteojos, cámaras
en la investigación
fotográficas).
científica y en las
actividades cotidianas.
Nombre del programa:
“Instrumentos ópticos en la
vida cotidiana”

Vida Saludable
Aprendizaje Esperado:
Participa en la promoción
de hábitos de higiene y
limpieza para cuidar el
medio ambiente, en el
entorno familiar, escolar y
comunitario.
Inglés
Aprendizaje Esperado:
Explora guías breves
ilustradas.
Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que
impliquen calcular una
fracción de un número
natural, usando la
expresión “a/b de n”.
Artes. Música
Aprendizaje Esperado:
Asiste u observa
espectáculos escénicos
que ofrecen la Secretaría
de Cultura Federal o las
Secretarías de Educación
y Cultura Estatales,
Municipales u otros, para
público infantil y juvenil.
Educación Socioemocional
Aprendizaje Esperado:
Valora las diferentes
reacciones producidas
por las emociones
relacionadas con el
miedo, y las regula de
acuerdo con el estímulo
que las provocan, así
como al logro de metas
personales y colectivas.
Viernes 14 de mayo de 2021
Actividades para trabajar
Énfasis: Participa en • Actividad 1. Contribuir en la limpieza de los diferentes
campañas de limpieza de espacios es importante para poder generar un espacio
su entorno.
de bienestar común en diferentes ámbitos. Como
actividad, vamos a trabajar con el anexo 16 donde
tendremos que analizar la infografía y responder las
Nombre del programa: Por
definir preguntas que ahí se encuentran. Escribe como tema
“Cuídemos nuestro entorno”
Énfasis:
Participa en la exploración
de guías breves ilustradas
para resolver un problema.
Nombre del programa:
• Actividad 2. En esta sesión vas resolver problemas que
impliquen calcular una fracción de un número natural.
Énfásis: Trabaja con el anexo 17 y encuentra las cantidades que
Identifica y usa el se te solictan. Escribe como tema en tu cuaderno
significado de las “¿Cuánto es?
expresiones “a/b de n”,
“a/b veces n” y “a/b x n”.
Nombre del programa:
Cuántas veces
• Actividad 4. El instrumento invitado es el corno francés
presentado con Gerardo Díaz. Como actividad del día
Énfasis: Aprecia un tendremos que ver el video que se encuentra en el
fragmento de obra
interpretado por la siguiente link
Orquesta Sinfónica https://www.youtube.com/watch?v=q0zQqZGns0M o
Nacional. buscarlo como ”El corno Francés” y responder las
preguntas que se solicitan en el anexo 18. Esscribe como
tema en tu cuaderno “El corno Francés”
Nombre del programa:
• Actividad 5. Continuaremos trabajando con la emoción
del miedo. Para ello, tendremos que utilizar el anexo 19 en
Énfasis: Valora las diferentes donde tendremos que escribir situaciones que hayas
reacciones producidas por
las emociones relacionadas vivido en cada caso. Escribe como tema en tu cuaderno
con el miedo, y las regula “Emociones relacionadas con el miedo”
de acuerdo con el estímulo
que las provocan, así como
al logro de metas
personales y colectivas.
Nombre del programa:
Historia
Historia
Cuadernillo Geografía
Geografía
Geografía
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Español
Español
Formación C. y É.
Formación C. y É.