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  • Planeacion Semanal Del 08 Al 12 de Febrero Del 2021

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    Actividades de recuperacion primaria y secundaria

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    an fanaye2 2 de febrero 2021 RONOC CAMA Escolar Semana22 Del 08 al I2 de febrero 2021 Lunes 08 de Febrero de 2021 am pe Actividad 1. El dia de hoy vamos a seguir el cobnde is investigande sobre una obra muy” pepuler cope ||SESees perteneciente al género de Ia tragedia; Romeo Conoce el _‘tono | pesonciesficticios. y Julieta. investiga en qué consistié esta historia y solemne’ ¢ identifica el esctibe Un pequefio resumen sobre el contenido uso y funcién de las de la misma. Utiliza la imagen del anexe 1 para formas y los colores para ilustar tu trabajo. Escribe como tema en tu logerio, escérica_y | Nombre del programa: cotorcimente, en_unc | Nomere det preg cuadeino “Todo se pinta de tragedia” representacién trégica. | tragedia, Actividad 2. A veces se presentan situaciones ri que no nos gustan y nos generan emociones Ditraie ous la emocion oe aflictivas, como el encjo, el disgusto o Ia ira. forse pies esau een Para regresar a un estado de tranquilidad so después de una experiencia dificil, podemos Dome sl orden ee hacer cosas agradables que nos permitan de encio puede. ser sentirnos mejor, sin lastimar a los demas y sin roo ore afectar nuestro bienestar. En el anexo 2 ‘adversas 0 actives Nomeeer aa! preseareat recorta y explica los conceptos que nos Benojeregucee ayudan reqular la emocién del enojo. Escribe como tema en tu cuaderno “El enojo regulado” * Actividad 3. Con la informacion que se te Dar =| proporcionan el anexe 3, elabora un mapa EEarleisice bile: de | — Conceptual y no olvides ilustrar tu trabdjo con tor bncpales i 4 a rownamje tips: | Sioitenasocifheests | dibuios que lo relacionen. Escribe como tema Compara las caracteristicas | México. en tu cuaderno Nuestros — ecosistemas basleas deo dvenot acuatlicos” eottemar” dal pos pera Ssorarnssretuezanotira. | Nombre del programa. Noire: ecoittemas cuesos, Actividad 4, Vamos a dar sequimiento a nuesiro ee tere] — ttabaio vamos a dar lectura a las paginas 89 y 70 causes “ecass | de nuestro libro de texto. Posteriormente Aprendizale Esperado: cuturdes, econémicss y | frabajaremos con el anexe 4 para que escribas Ia coro Eee aE definicion de cada uno de los conceptos. Escribe consscusncis dea 2 migtaciée en fs continentes. como tema en tu cuademo “Tipos de migracién" Actividad 5. Como siguiente actividad tendras que completar la tabla con la Entasis: —Propiciar la reflexién : ‘Aprendioje Esperado: | {mst frepicta ic teen | informacién que se solicita en el anexo 5. Se ee coneieionan a erate Donde determinaremos la relacion que de enfermedades r existen entre los habitos de higiene y limpieza Rea Te con la prevencién de — enfermedades Srotectores de la'scud, | Nombre del programa comunes. Esctibe como tema en fu cuademno Ss pesmomce | Seimneat | "ZDe qué dependen mis hdbitos de limpieza?" Aprendizaje ‘Aplicar un factor constante proporcionalidad y _pequefio) obtener (entero para Martes 09 de Febrero de 2021 Esperado: Enfasis: Ideniilicar el de | factor constante de proporcionaliciad al ; completar una tabla. falfantes en una relacién de proporcionalidad con magnitudes de Ia misma naturalezo, ‘Aprendizaje ‘Compara las ccracterstiees feaslcas de los Scositernas elerat natura ‘Aprenctzaje Esperado labore euackos sinéptices mapas concepluaies para infermecten, Aprendizaje Raconoce el papel do la inversion ys Econémico. y tecnolégico durante 21 Portia, ‘Aprendizaje Mejor sus cqpocidedes, habilidacos mottices al silucclones| expresion nuerre Nombre del programa: Le feria del famal Experado: | Enfasis, Volorer kx iqueza efural de Mexico. alversos del pais pore tiqueza Nombre del programa Valoro la riqueza natal. Enfésis = Organizacién de a nformacién ce acuerdo con los categories establectds fen mgpes concepiuales e cuadros shéptieos. Boradores de los mapas conceptuoies y cuadtos singpticos que recuperen las aygerencios de sus comperieros y cumpion con kas siguientes coracensticas informacion relevant y cara Disposicién gratia adecuade, Nombre del programa Babors mapas conceptuales y cuadras shopiicos, Enferis Portia: Estabilidad. desorolo econdmice e nversion externa, Esperado exraniora desarrollo lento Nombre del programa £ Portriate: i legede do nuovo inventes Ents Toma daciones respecto 3 los acciones que requisre reaivar fen cada juege © actividad con base en su experiencia y bos resultads obtenidos. Esperade: y dosrona pParicipar en de Juego. corporcl & inieiocion deporiva, pore promover ‘retivas. Nombre del programe: Mejore tu desemnpero. actiudes Actividad 1. Vamos a iniciar nuestro trabajo resolviendo el desatio matemdtico 33 “El ahorro” en las paginas 73 y 74 de nuestro libro de texto. Analiza muy bien los datos para que puedas registrar y analizar cada uno de los datos que se te presentan. Actividad 2. Como siguiente actividad tendremos que utlizar el organizador grafico que se encuentra en el anexo 6 donde tendras que escribir una serie de recomendaciones para valorar la riqueza natural de México. Escribe como tema en ty cuademo “Valoro la riqueza natural” Actividad 3. Con la informacién que se te presenta en el anexo 7, elabora un mapa conceptual 0 un cuadro sinéptico. Recuerda que el esquema debe considerar los elementos que se han revisado con anterioridad en clases pasadas. Escribe como tema en tu cuademo “Elaboro mapas conceptuales y cuadros sindpticos” Actividad 4. Trabojaremos con Ia informacién de nuestro libro de fexlo en las paginas 86-88. Reaiza una lectura a las paginas que se te indican. En la pagina 88 enconirards Una actividad que deberds realizar en el cuademo. Las preguntas también las podrés encontrar fen el anexo 8. Escribe como tema en tu cuaderno "El Porfiiaio: Estabilidad, desatrolo econémico e inversién extranjera” Actividad 5. EI dic: de hoy jugaremos penales con una vatiente particular. Para iniciar este reto necesitas un Grea con una pared libre de obstéculos. Frente a la pared se coloca un jugador con un par de tenis 0 zapatos colocados en las manos como guantes: éstos le servircn para desviar o esquivar la pelota que su familiar le lanzaré con el fin de tocarlo en alguna parte del cuerpo; cuando esto suceda, los jugadores infercambian lugares. No olvides establecer las reglos desde un prinicipio. Después de jugar un rao modifiquen las regias y escribe las varientes que establecerén y vuelvan a jugar. Esctibe como tema “Esquivo y salvo" y realiza un’ dibujo que ilustre la actividad realizada, Miércoles 10 de Febrero de 2021 en Eos entica los pincpdies | + Actividad 1. Cemraremos nuestro tema de trabajo Esperado: (rane, ones prcepiosds | — fedizando las actividades que se plantean en las paginas Compara tas | tmigrontesh 91 y 93 de nuestro libro de texto. Recuerda que las causes y pregunlas las deberas responder en tu cuaderno de RSS eee [nero el eee frabajo. Escribe como tema en fu cuadero “Fujos convinertes Fujos migtatorios por continents. migratorios por continente” Actividad 2. Continuaremos trabajando con el ES anexe 9 donde tendremos que anaiizar las tablas Experado:. Apicar que se nos presentan con el propdsito de que on acter | gas; Identiicar el factor | identifiques el valor faltante dentro de cada tabla Constante de: 4 constenta de proporcionalided al Escribe como tema en tu cuademo "Enconirando el proporclonalidad (entero y pequetio) J SomPIetar una tabia de choo, valor faltante” para obtener valores faltantes en Une telecine: prepercionaldad Conmegnitudes de | Nombre del programa: lo mma | Atetiono neturaleza, Actividad 3. Retomando nuestras actividades Pasranes Rexeret] [E trabajaremos con las paginas 74 y 75 de Corres | cafes acon ae copibuene | nuestro libro de texto reflexionaremos sobre las clea ogee | Geter antercreny relaciones de poder igualitarias, Recuerda que cease Te deberds realizar las operacioes en tu cuaderno. FSi Erase. | Nonbe detpeane Esctise como tema en tu cuaderno ao “Diferencias de poder” Actividad 4. sConoces las palabras agudas? El dia de hoy realizaremos una actividad en el tae anexo 10 donde las conoceremos. Pon mucha Sinmizcin de lo inomacn de | lencién ya que de acuerdo a la terminacién de Aprendizaje Bperade: | SUS. GS mapet corcsntieeno algunas palabras es una regla obligada que las Siac “cas: “ anspreor_y “mapse | Sed! speerees eabowdes an | palabras agudas llevan acento. Escribe como conceptucles —pora pr aroma eae) —_ Sorento £0 | Spicoriomnadoren on tema en tu cuademo “Un acento muy agudo” ‘Nombre del programa: unacenomuy Sau Actividad 5. | dia de hoy trabajaremos con las paginas 76 y 77 de nuestro libro de texto. El panes eee | eee apartado de la pagina 77 donde se te sugiere Sonprrclompriance | Keniicascronequecentowen | llevar a cabo una investigacién también la reigns se | gains eaerecanmy owe. | podras encontrar en el anexe 11. Escribe como sso halo tema en el cuademo “Relaciones de poder Spas ESP sem | 'Gualitarias entre hombres y mujeres” aed ‘Aprendizaje Esperado: Identiicaciny apicacién dsl factor constente ‘proporctonaiiciod casos sencilos ‘Aprendizaje Esperado: Reconoce el papel de la Inversion extraniera yal desorolo Sconémico, cenieo y tecnologico durante 1 Porto. ‘Aprendizaje Esperado: labore cuadros sindptices y mapas conceptuaies para resumir Infermacien, ‘Aprendizaje Esperado: Ublea dferentes sis en donde se presenian ane priming en México y oltas partes dl unde. ‘Aprendizaje Experado: Mefora 55 ‘capacicades, hobildoxles y destrenas motices al porlcipo. en Slucclones de juego, fexpresion corporal ¢ Inieiocién "deportiva, para promover factihides asertivar, Jueves 11 de Febrero de 2021 Enfasis: Identiicor al factor Constanta ds proporcionaiidad i tesover problemas de escola Nombre del programa: Hagemesio mae gran Ente: Portia: Esiablidac, desavolo extanjera ‘Nombre del programa Centenario Independencia, Enlétis:Presenfocionde cuadros singplicos y mapas concepiuales. Reflesién sobre le orgenizacién de lainfermacién y el proceso de elaboracion de cuactos snépticos y mapas conc eplucies Nombre del programa Ente fodar reviscrnas nuattro trabajo. Enfésie: ——Idonfifcacién de) eupresiones Pletéricas acomparadas de uno. piezo ‘musical del mismo periode. Nombre del programa: Tonana. El canto en engue indigena. Enfasis: Toma. ceckiones Fespecio @ lar accionee que requiere realzar on cada juego 9 ccthided con base on experiencia y los resulados obtenidos, Nombre del programa: Malora tv Gesempeno. Actividad 1. Ahora trabajaremos con nuestro libro de texto en los desafios matemdticos 34 y 35 en las paginas 75 y 76. Observa y reflexiona para que puedas responder cada consigna. Recuerda que deberds escribir las operaciones realizadas dentro del libro. Actividad 2. Da lectura a las paginas 89 y 90 de tu libro de texto. Subraya lo mas importante y utiliza el anexo 12 para que describas de que manera se beneficié en cada rubro. Esctise como tema en tu cuademo "Ciencia, tecnologia y cultura” Actividad 3. zRecuerdas el esquema que elaboraste el pasado martes? Ahi se te propocioné un texto que intencionaimente no llevaba acentuada las palabras agudas, localizas y subrayalas en el texto. Posteriormente revisa tu esquema elaborado y veritica que las palabras agudas estén acentuadas. Ahora, reescribe tu esquema y utliza los dibujos del anexo 13 para ilustrar tu esquema. Escribe como tema en el cuademo “Revisando y mejorando mi trabajo" Actividad 4. Para esta siguiente actividad, tenaras que escuchar la cancién indigena que se encuentra en—el_—_—ssiguiente_—__ ink: hittos://www.youtube.com/watch@v=ULUUpSY wN8 Posteriomente responder las preguntas que se encuentra en el anexe 14. Esctibe como tema en tu cuadieme "El canto en lengua indigena" Actividad 5. Los saitos son habilidades motrices que se emplean en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Incluyen un despegue del suelo, una elevacién y una caida, se pueden realizar con carrera previa o sin ella. Localiza una pared 0 poste que puedas rayar con un gis: asegurate de que este libre de obstaculos. El reto consiste en lomar un gis con Iv mano y levantar el brazo que o sostiene, mientras saltas marca una linea horizontal en la pared lo mais alto posible. Tienes tres intentos para superar tu primera marca. Puedes retar a familiares para generar un ambiente mayor de entretenimiento. Posteriormente responde en tu cuademo las siguientes preguntas gEn qué situaciones usas tv habilidad para saltar? ¢Que hiciste para saltor mds alto? No olvides ilustrar fu trabajo. Escribe como tema “Mis habiidades mottices” ‘Aprendizaje Esperado: Produce toxtos bilinaves. ‘Aprendizaje Esperado: Identificacion y cplicacién dal factor consiante de proporcionalidad en ca80s sencillos. Aprenclzaje Esperado: Comprencie oxpresiones ora’ aceptar © rechozar peticiones: Aprendizaje Esperado: Reconstruys un estilo de comunicacién asertiva para manejar el enojo al resolver un conficto dentro desu ‘comunidad. Aprendizaje Esperado: Fropone alternatives de actividades fsicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela para su bienestor. Viernes 12 de Febrero de 2021 Enfasis: —Foriolecer los habiidades de leclura y escrtra en lengua indigena y en espariol. Nombre del programa Aprendiendo a leer y escribir en lengua indigena yespanol Entasis: Ideniificar factor constante. de proporcionalidad ol establecer las rolacionas enire los valores dados en fablas. Nombre del programa. Buscando al factor constante entre tablas. Enféie: Bcucha y —exploa expresiones para aceptar peiciones. Nombre del progame. Peticiones, psticlones Enfasis: Reconsinuye un estilo de comunicacién assertive para _manejar el enojo_al fesoNver un conficto dentro de su comunidad. Nombre del programa: iUnconficto, una oportunidad! Enfasis: Intorcombiar opiniones y orgumentos acerca de los. comportamientos csocados con el sedentarismo que inciden fansu salud. Nombre del programa 2QUé tan sedentarios somos?, Actividad 1. Iniciemos nuestto trabajo del dia leyendo y practicando con las frases que se encuentran en el anexe 15. Puedes précticar con un familiar, escuchar audios en YouTube para pronunciarlos adecuadamente. Esctibe en tu cuadero aquellos saludos 0 frases que si hayas lograco pronuncia. Escribe como tema en tu cuademo “Aprendiendo a leer y escribir en lengua indigena y espaol”. Actividad 2. Terminemos nuesto trabajo de la semana de la asignatura resolviendo las tablas que se encuentran en el anexo 16 donde el propésito es que encuentres el factor constante entre las tablas que se presentan. Escribe como tema en tu cuaderno “Buscando el factor constante entre las tablas” Actividad 3. Actividad 4. Como siguiente actividad tendremos que analizar las situaciones que se encuentran en el ganexo 17 y escribir a un costado cudl seria la forma comecta de reaccionar con respeto ante situaciones de enojo. Escribe como tema en tu cuadero “Un conflicto, una oportunidad Actividad 5. Actuaimente nos encontramos en un estilo de vida es muy cémodo. Muchos se pasan todo el dia en casa viendo tv 0 recostados. Pocas son las personas que se dedican a cosas productivas. Como siguiente actividad tendremos que responder las preguntas que se encuentran en el anexo 18 al respecio de nuestro estilo de vida actual. Escribe como tema en tu cuademo 2Qué fan sedentarios somos? Cuadernillo de anexos Semana-22 Del 08 al (2 de febrero de 202I : = = =H -PATRMLESEDUCATVGS won] : SO izar un dibujo j Oe WI ear a alguien j Materiales Educativos Darukel A» —+_ A) oe @ D i t I t | 1 Bie i | f ! a 3 ; x iS nee n een n nen ee ome 2 . ston | 2 Migrauén | Migration externa ! Ni cece Mp eeceee cece enn, . MiGracion | | Cwigrante | eterna | Do Nem Migration | immigrante : temporal 4 | — : _ detinitiva | ne gg pK KR pK KR pp Mettericles Educates Donkela «A pea a a) Accién que podria Habito que nos provocario ayude a prevenirlo \ (1 Los mamiferos marinos son animales que pasan la mayor parte de su vida en! 1 el agua pero no son peces. Comparten algunas caracteristicas generales con los humanos: su dlimentacion es basicamente de leche materna durante el crecimiento, se desarrollan dentro del vientre de la madre (viviparos), poseen columna vertebral, pueden mantener una temperatura corporal constante, sus cuerpos son hidrodindmicos (tienen una condicion apta para nadar) y su respiracion depende de los pulmones. Los mamiferos marinos tienen una clasificacion de tres grandes grupos: » Sirénidos, en ésta organizacion encontramos a los manaties, las vacas marinas y los dugongos. » Cetdceos, que tienen en concentracion a las ballenas, los delfines, los cachalotes, los zifios, entre otros. “Carnivoros, que integra a los osos polares, los lobos marinos, las nutrias, las focas y mas. Se cree que los mamiferos marinos tienen relacion descendente de algunos animales terrestres que fueron regresando al mar en distinta eocasion. Asi por 1 ejemplo, los manaties serian parientes lejanos de los elefantes, y las ballenas de | las vacas En conclusion, los mamiFeros son animales de suma importancia y su \ conservacion nos corresponde a todos. f eQué beneficios y qué desventajas piensas que obtuvo Mexico con esa inversion? _ [éCudles fueron los paises que invirtieron mas en Mexico? éCudles fueron los estados donde se construyeron mas vias férreas?, épor qué? éCudles son las vias que aun se conservan? éA crees que se deben la conservacién de los vias de Chocolates Las palabras agudas son aquellas que tienen la sflaba t6nica en la itima sflaba. Llevan tilde cuando terminan en vocal, en no en s. Ejemplos: cocind, escorpidn, compas. comida —_accion febril sofa coro —_ bebe cavidad tragaluz senti hoja sufriras ademas cintura’ saltaras cafe cena vaso hotel tambien corer. aca_—universal__sillon saldras ingles ofender estante eden menu interes asi lunes camion computador —_acordeon enero compas _leccion Clasifica solamente las palabras agudas que aparecen en el recuadro: SIN TILDE CON TILDE Terminadas en n Terminadas en $ Terminadas en vocal Identifica las palabras que son agudas subrayandolas con color. Colécales tilde a las que correspondan. $Y III IAAI AAI A II AAI AAI AAA IAAL AAS Materiales Educattvos DorukelA_~»—_»_A) A oD 5%, A oD 55% Q sit FRE) srs TTT TORU, 6 2Qué te parecio la canciéne. | eConsideras que es impor t conservar nuestras obras artisticas Z | procedencia [ast tebelgietet ialeteteralaiaia S ' 3 éCrees que la cancion trate de algo Fez 0 algo tristee ia Noda ep: SALUDOS EN NAHUATL Forma clasica: Cualli tlanextli - Buen amanecer Cualli tonalti - Buenos dias Cualli teotaqui - Buenas tardes Cualli tlapoyohualti - Buenas noches. woe 2Quen timoyettica?- ;Como esta usted? 4Quen nancate? - ;Cémo estan ustedes? Tito itazqueh - Hasta luego Ixquichea moztia- Hasta manana} ~DILO EN NAHUATL: © San dndrés Mixquic (Wexico (CA NOCHI NOYOLLO NIMITZNEQUI. y CON TODO MI CORAZON TE QUIERO. gQuenin ca mocenyeliztzin? - {Como esta su familia? PREGUNTAS EN NAHUATL Parte 1 Quen tica? - pComo ests? {Quen timoyetztca?- {Como est usted? 2Quen motoca?- {Como te llamas? {Quen motocatzin? - ,Cémno se lama usted? Campa tichanti?-,D8nae vives? {Campa timochantilia? -,0énce vive usted? . En la pestatia Busca, anota los tiempos. de don Porfirio y Portiriato: politica social y cultural Escena ce la primera pelicula fimeda fen México (EI presidente de la Repiibica paseando a cabaio en el Bosque de Chapultepec. 1696) por los representantes de los Lumiere, Claude Ferdinand Bon Berard y Gabriel Veyre, espacios de diversion y esparcimiento a la sociedad; la cémara fo- togréfica representé un medio para perpetuar escenas cotidianas y personajes dela época, ylos teléfonos se volvieron el contacto entre los comercios y las familias adineradas que tenian acceso a este me dio de comunicacién. Sin embargo, la introduccién de estos avances hizo mis evidentes las desigualdades sociales en el pais y el crecimiento econémico fue sélo para unos cuantos, Las cludades fueron el escenario en donde se podian observar con claridad los enormes contrastes entre ricos ypobres. Ua ‘A fines dl siglo axla educacién superior estaba prohibida para las ‘mujeres. No obstante, entre 1886 y 1889 se gradueron fa primera Cdentista, la primera cirujana y la primera abogacta. Le primera médica mexicana {ue Matilde Montoya. A pesar de todos los obstéculos que enfrento a lo largo de su vida para lograr- lo, en 1887 recibié su titulo profesional w w Sy En equipes, resuelvan el siguiente problema y después contesten las preguntas, El sefior Laurentino quiere fornentar en su hijo Diego el habito det _shorro: para ello le propuso que cada semana le daria el doble de la cantidad de dinero que pudiera guarcar. En la siguiente tabla ‘aparecen varias cantidades ahorradas por Diego, calculen las cantidades dadas por su papa y complétenia, Lorry eee) © ¢Qué relacién hay entre el dinero que aporta el sefior Lauren- tina y el dinera que ahora su hjo? SDOILOLWUSLOW ') Qué operacién realizaron para encontrar los valores de la segunda columna? © éCuanto tiene que aportar el papa si Diego ahorra $35? 1) En una ocasién el papa dio a su hije $146.

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