Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Manejo de aguas residuales en pequeñas comunidades
Código: 358041

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2

Requisitos técnicos y normativos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: martes, 29
17 de junio de 2021 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Establecer los requisitos técnicos y normativos para el diseño de
sistemas de tratamiento de aguas residuales en pequeñas comunidades
de Colombia.

La actividad consiste en:

1) Dar lectura del contenido bibliográfico de la Unidad Uno.
2) Consultar el Recurso pedagógico de apoyo, módulo II para el
desarrollo de los cálculos:
https://view.genial.ly/60133a250aa77f69bdb2763d/game-
action-recurso-pedagogico-curso-marpc
3) Luego de consultar la bibliografía y el recurso pedagógico de
apoyo, calcular el caudal de diseño de una planta de tratamiento
de aguas residuales para una pequeña comunidad que cuenta
con una población de __ (dos últimos dígitos del grupo x 25)
habitantes, una dotación correspondiente a 130 Lt/ habitante día,
un coeficiente de retorno de 0.85 y una temperatura promedio de
25°C.
4) Seleccionar el sistema de tratamiento más adecuado, secuencia
que contenga pretratamiento, tratamiento primario, tratamiento
secundario y tratamiento terciario de acuerdo con el caudal y la
población calculada, y con base en la secuencia de tratamiento

1
 de la Guía práctica para la depuración de aguas residuales en
pequeñas poblaciones (pág. 32).
5) Mediante el diseño de un esquema y/o plano presenten el
sistema de tratamiento con la tecnología elegida (utilizar
programas de dibujo como AutoCAD o DraftSight, entre otros).
6) Justificar la opción elegida por el grupo para el tratamiento de las
aguas residuales en base a criterios técnicos, ambientales y
económicos.
✓ Dentro de los criterios técnicos deben tener en cuenta:
superficie del terreno, datos meteorológicos y naturaleza
del agua residual.
✓ Dentro de los componentes económicos: costos de
inversión y costos de mantenimiento.
✓ Dentro de los criterios ambientales deben tener en cuenta:
producción de olores, generación de ruido e integración
paisajística.
✓ Debe usar al menos 2 referencias bibliográficas confiables,
las cuales deberá citar según normas APA, sin embargo, la
composición del escrito debe ser de autoría del estudiante,
en ningún caso la extensión de una cita bibliográfica será
mayor que el aporte del estudiante.
7) De acuerdo con el artículo “Perspectivas del tratamiento
anaerobio de aguas residuales domésticas en países en desarrollo
“, cada estudiante brindará aportes (No pueden copiar y pegar
textos extraídos de internet) para realizar de forma colaborativa
un artículo de opinión en el que se exprese el pensamiento
grupal con relación a la utilización de este tipo de sistemas de
tratamiento en países como Colombia.
✓ Para el desarrollo del artículo de opinión, el grupo debe
tener en cuenta los parámetros de estructura y redacción
de este tipo de artículos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Verificar la programación de las webconferencias del curso en
el espacio Encuentros sincrónicos vía webconferencia.

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
 • En el espacio Momento intermedio ingresar al foro de
discusión de la Unidad 1 Etapa 2 para participar de la
actividad colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el informe de la actividad Etapa 2 en el periodo
establecido por esta guía y la agenda del curso.
• El informe deberá ser presentado en formato PDF y
nombrado: Etapa 2_Informe colaborativo_GrupoX

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Los cálculos de diseño deberán ser desarrollados de forma
independiente y publicados en el foro de discusión (el grupo
deberá escoger el mejor desarrollo).
• Realizar la elección del sistema de tratamiento más adecuado
(pretratamiento, tratamiento primario, tratamiento secundario
y tratamiento terciario), justificando su propuesta (criterios
técnicos, económicos y ambientales) en el foro de discusión.
• Del artículo “Perspectivas del tratamiento anaerobio de aguas
residuales domésticas en países en desarrollo“ cada
estudiante brindará aportes en el foro de discusión (No
pueden copiar y pegar textos extraídos de internet) con el fin
de construir un artículo de opinión.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Elegir en el foro de discusión el mejor desarrollo de los cálculos
de diseño publicados.
• Seleccionar en el foro de discusión el sistema de tratamiento más
adecuado conforme a las propuestas presentadas por los
integrantes del grupo.
• En el foro de discusión establecer el o los estudiantes que
desarrollaran el diseño del esquema y/o plano donde se presente
el sistema de tratamiento con la tecnología elegida.
• Informe colaborativo (entregar en el entorno de Evaluación).

El informe colaborativo deberá contar con la siguiente estructura:

• Portada. (1 página).

3
 • Cálculos de la estimación de los caudales de diseño y población
(1 página).
• Selección del sistema de tratamiento (toma de pantalla) en el
foro de discusión (1 página).
• Esquema del sistema de tratamiento de aguas residuales. (1
pagina).
• Justificación de la selección del sistema de tratamiento con los
criterios (técnicos, económicos y ambientales) (1 páginas).
• Artículo de opinión sobre sistemas de tratamiento anaerobio de
aguas residuales. (3 páginas)
• Bibliografía (Según normas APA, sexta edición), (1 página).

Formato del informe: letra Calibri (cuerpo), tamaño 11, interlineado

sencillo, extensión máxima del informe 9 páginas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Realizan los cálculos adecuados y las unidades
correspondientes para la estimación del caudal de diseño y h-eq.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 12 puntos
Estimación del caudal
de diseño y h-eq Nivel Medio: Presentan los cálculos parcialmente (mayor al 50% de
los cálculos requeridos) o no cumplen con las unidades
correspondientes para la estimación del caudal de diseño y h-eq.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 11 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: No presentan la estimación del caudal de diseño o
la actividad.
cuentan con menos del 50% de los cálculos requeridos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Presentan la selección de un sistema adecuado con un
esquema donde se identifican todas las unidades, para el tren de
Segundo criterio tratamiento.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 12 puntos
Esquema del tren de
tratamiento Nivel Medio: Presentan la selección de un sistema, pero no es el
más adecuado y/o el esquema del tren de tratamiento no está
Este criterio completo.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 11 puntos y 2 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presentan la selección ni el esquema o la selección y
el esquema cumple con menos del 50% de la información solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Presentan una justificación pertinente, aplican todos los
evaluación: criterios, se basan en citas bibliográficas y argumentan técnicamente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 14 puntos

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Justificación del
sistema o tren de Nivel Medio: Presentan la justificación, pero no es de autoría de los
tratamiento y los estudiantes, no utilizan todos los criterios planteados o no contiene
criterios las citas bibliográficas exigidas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 13 puntos y 2 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No presentan la justificación requerida o registran una
de 100 puntos de justificación que no cumple con lo solicitado.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Presentan un artículo de opinión teniendo en cuenta los

procesos anaerobios en los países en vía de desarrollo, cumpliendo los
lineamientos establecidos para la construcción de un artículo de
opinión.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 20 puntos y 12 puntos

Artículo de opinión Nivel Medio: Presentan un artículo de opinión con algunos procesos
anaerobios en los países en vía de desarrollo y/o cumplen
Este criterio parcialmente con los lineamientos para la construcción de artículos de
representa 20 opinión.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 11 puntos y 2 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presentan el artículo de opinión o desarrollan un
escrito que no cumple con estos lineamientos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de
Nivel alto: Referencian las citas bibliográficas según normas APA. La
evaluación:
redacción es adecuada, tiene buen manejo de términos técnicos, no
se observan errores ortográficos.
Referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográficas,
redacción y ortografía
entre 10 puntos y 6 puntos

Este criterio Nivel Medio: La redacción es aceptable, así como los términos
técnicos utilizados, sin embargo, es necesario mejorar el uso de
representa 10
normas APA y ortografía.
puntos del total

8
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: No relacionan citas bibliográficas y/o no cumple con

normas APA, o la redacción no es propia del lenguaje temático, no
expone de forma ordenada y comprensible las ideas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos