Guía de aprendizaje autónomo

N° 4
Cuarto periodo

Nombre EE: Institución Educativa Santa Teresita

Grado: 4°
Área: Ciencias Naturales
Fecha de recibido: 23 de octubre de 2020
Fecha de entrega: 06 de noviembre de 2020
Nombre del estudiante:

Propósito de aprendizaje:
 Identificar las características de la materia y las transformaciones de
ellas en el en la vida cotidiana.
 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en
relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y
volumen, entre otros.
 Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia
tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno.

INTRODUCCIÓN

Cordial saludo mis queridos estudiantes y padres de familia, es grato poder

continuar desde la distancia y a través de la virtualidad. Estas actividades les

permitirán desarrollar fortalezas en el reconocimiento de las características de

la materia y las transformaciones de ellas en el en la vida cotidiana de manera

autónoma en cada una de sus casas, Esta guía te orientará para desarrollar las

actividades propuestas relacionada con los estados de la materia. Realiza cada

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una de las actividades en tu cuaderno de manera responsable y juicioso, yo estaré

atento a resolver tus inquietudes.

Recuerda que puedes escribirme por WhatsApp de lunes a viernes en las mañana.

¿Qué voy a aprender?

¿TODO ES MATERIA?
Todo lo que puedas imaginar, un sacapuntas, un edificio, el agua que bebes, el

aire que respiras, incluso los seres vivos, tienen algo en común: están formados

por materia. La materia es todo lo que tiene masa y

volumen.

La masa corresponde a la cantidad de materia que

tiene un cuerpo. Se mide con un instrumento

llamado balanza. La unidad de medida más utilizada

es el kilogramo, cuyo símbolo es kg. También se pueden emplear el gramo, cuyo

símbolo es g: 1 kilogramo es igual a 1000 gramos.

El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. Se puede medir con distintos

instrumentos, por ejemplo, una pipeta, una huincha de medir o una probeta. Su

principal unidad de medida es el metro cúbico (m3). Sin embargo, la que más

utilizamos para los líquidos es el litro, cuyo símbolo es L. Ahora bien, 1 litro es

igual a 1000 mililitros (mL), que es otra de las unidades que comúnmente se

emplea.

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 La temperatura es otra propiedad de la materia. Es una magnitud que entrega

información sobre el movimiento de las partículas que conforman un cuerpo. Así

mientras mayor sea el movimiento de las partículas, mayor será́ su temperatura.

Prueba frotando rápidamente tus manos, ¿qué sientes? Para medirla se emplea un

instrumento llamado termómetro, el que puede estar graduado en distintas

escalas de medida: en Chile, generalmente se emplea la escala Celsius (°C).

Actividad 1:

Escribe en la columna B el número del concepto de la

columna A
e

1. Materia ____ Unidad de medida para la

masa.
2. Masa ____ Cantidad de materia que
tiene un cuerpo.
3. Volumen ____ Movimiento de las
partículas.
4. Temperatura (Tº) ____ Todo lo que tiene masa y
volumen.
5. Kilogramos (Kg.) ____ Unidad de medida para el
volumen.
6. Litros (L) ____ Unidad de medida para la
temperatura.
7. Grados Celsius (ºC) ____ Espacio que ocupa un
cuerpo.

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Lo que estoy aprendiendo
La materia se presenta en tres estados o formas de

agregación: sólido, líquido y gaseoso. Dadas las condiciones existentes en la

superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural

en los tres estados, tal es el caso del agua. La mayoría de sustancias se

presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que

constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el

CO2 en estado gaseoso:

 Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la

rigidez y regularidad de sus estructuras.

 Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de

forma y el presentar unas propiedades muy específicas son

características de los líquidos.

 Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy

característica la gran variación de volumen que experimentan al

cambiar las condiciones de temperatura y presión.

Recuerda que siempre puedes contar con la ayuda de tu profesor, puedes

comunicarte con él a través de llamada o por WHATSAPP, de lunes a
viernes en horarios razonables.

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 Actividad 2:

¿Cómo sé que aprendí?

Después de haber leído y resuelto las dos primeras actividades, es la hora

de poner en evidencia lo que has aprendido, así que debes responder en la

siguiente tabla y clasificar en ella los conceptos: amor, colores, hierro,

madera, agua, aire, línea, vapor, papel, leche, oxígeno, aceite, butano, vino,

altura, arena, alcohol, rapidez, sal, helio.

MATERIA EN MATERIA EN MATERIA EN

NO ES MATERIA ESTADO SÓLIDO ESTADO LÍQUIDO ESTADO GASEOSO

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Ahora te invito a que hagas lectura de los siguientes párrafos

Clasificación de la materia
La materia la podemos encontrar en la naturaleza en forma de sustancias

puras y de mezclas.

* Las sustancias puras son aquéllas cuya naturaleza y composición no

varían sea cual sea su estado. Se dividen en dos grandes grupos:

Elementos y Compuestos.

- Elementos: Son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras

sustancias puras más sencillas por ningún procedimiento. Ejemplo: Todos

los elementos de la tabla periódica: Oxígeno, hierro, carbono, sodio, cloro,

cobre, etc. Se representan mediante su símbolo químico y se conocen 115

en la actualidad.

Compuestos: Son sustancias puras que están constituidas por 2 ó más

elementos combinados en proporciones fijas. Los compuestos se pueden

descomponer mediante procedimientos químicos en los elementos que los

constituyen. Ejemplo: Agua, de fórmula H2O, está constituida por los

elementos hidrógeno (H) y oxígeno (O) y se puede descomponer en ellos

mediante la acción de una corriente eléctrica (electrólisis).

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Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas en las que se

especifican los elementos que forman el compuesto y el número de átomos

de cada uno de ellos que compone la molécula. Ejemplo: En el agua hay 2

átomos del elemento hidrógeno y 1 átomo del elemento oxígeno formando

la molécula H2O.

Las mezclas se encuentran formadas por 2 ó más sustancias puras. Su

composición es variable. Se distinguen dos grandes grupos: Mezclas

homogéneas y Mezclas heterogéneas.

- Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas en

las que no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo:

Disolución de sal en agua, el aire, una aleación de oro y cobre, etc.

- Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir a

los componentes a simple vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena

en agua, etc.

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¿Que aprendí?
Completa el siguiente cuadro comparativo con las
características de cada estado de la materia.

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