Jueves 28 de abril de

2021

LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y LA

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

LECCIONES DE EXPRERIENCIAS.

Docente tutor:

Nicte Ha Mex Bé

Responsable Operativo Académico:

Rosario Estefanía Briceño

Zozaya

Docentes:
 “Enseñolandia y la gran misión”
Habiendo leído la misión, los tres maestros se
Había una vez, en el país de los patos, tres
dispusieron a diseñar un plan de trabajo adecuado
maestros que habían sido enviados para guiar y
al primer ciclo escolar que integraba primero y
enseñar a un grupo de patitos, cada año, el país
segundo grado, por lo que, en equipo, los docentes
vecino “Enseñolandia” manda a un maestro por
patitos tenían que diseñar actividades encaminadas
cada grupo de patitos que cursaban un nuevo ciclo
al logro de un aprendizaje esperado.
escolar, pero al terminar el año los maestros
Desarrollaron
regresaban un proyecto
a Enseñolandia de trabajo
y eran que tuvo
asignados para
una
enseñarduración de 15pues
a otro grupo, días, las que
se creía actividades
así los
contemplaron
patitos podrían las adquirir
características de los formas
diferentes patitos, de
se
realizó
sabiduríaundeplan
cadade maestro,
trabajo perfecto, divertido
esta situación poníay
dinámico, donde los
triste a los maestros y a lospatitos
patitos aprenderían
porque en
divirtiéndose
muchas ocasionescadasedía. Los maestros
encariñaban estaban
con el grupo y
satisfechos del plan
querían continuar realizado
con ellos, ya anhelaban
sin embargo, solo
implementarlo y ver los
tenían un determinado resultados,
tiempo sin embargo,
para cumplir con su
tenían
misión.que esperar las instrucciones de la tutora de
enseñolandia, ya que había unas fechas
determinadas en donde deberían aplicarlas.
Los tres maestros eran la maestra patita
Un jueves por la mañana, los maestros atentos
Johana el maestro patito Edgar y la maestra patita
a las instrucciones de su tutora, se reunieron para
Shirley, al inicio del curso escolar les fue
platicar de los avisos, sugerencias y acciones que
entregado un papel que decía la misión que ellos
debían contemplar para poder trabajar con los
debían cumplir con el grupo de patitos, este decía
patitos, para ello tomaron notas, dialogaron y
lo siguiente: “Estimados maestros, este curso
acordaron cuándo y cómo llevar a cabo el plan.
escolar les ha tocado un grupo de patos muy
Sin embargo, ocurrió un imprevisto, estaban
 Llegó la hora esperada, los patitos y los
maestros ansiosos, a pesar de la distancia y el
trabajo en casa guiados con la ayuda de los papás
patos, se realizó el plan. Se siguió el orden, paso a
paso hasta culminar todas las actividades que
integraban el proyecto, sin embargo, cada maestro
tuvo una experiencia diferente.
La maestra patita Johana se fue a su casa
llevando el plan de trabajo que había diseñado con
los otros dos maestros, tomó su computadora y se
dispuso a organizar sus actividades y enviarlas a
los patitos para que pudieran trabajar, sin embargo,
cuando empezó se dio cuenta que el tiempo no le
alcanzaría para terminar, pues ya casi eran
vacaciones, así que decidió empezar con la
estrategia y cuando regresaran de vacaciones les
pondría una actividad de repaso y las dos finales
que incluían evaluar a los patitos.
Muy contenta la maestra empezó a escribir y
cuando hubo terminado se lo envío a los papás
patos y les indicó que era muy importante que los
patitos realizaran las actividades al pie de la letra,
ella diariamente les enviaría videos explicando
cada actividad y audios para contestar todas las
 Pasaron los días y la maestra se sorprendía al
ver que aún no recibía evidencias de los patitos,
pero decidió esperar un poco más, ya que aún no
era fin de semana y generalmente en esos días
mandaban las fotos. Poco a poco empezaron a
mandar evidencias y a la maestra le alegraba ver
que las actividades estaban funcionando, los
patitos se veían entusiasmados, cada día en los
videos y fotos se veía como escribían mejor, así
transcurrieron los días y comenzaron las
vacaciones.
Todos empezaron felices las vacaciones, pero
a la maestra había algo que le preocupaba, solo
tenía 14 patitos que habían entregado sus trabajos,
los otros 8 patitos habían entregado solo algunas
tareas e incluso hubo quienes no entregaron
ninguna. Terminaron las vacaciones y al final de la
aplicación de la estrategia completa las cosas
siguieron igual, solo 14 patitos cumplieron por lo
que la maestra se entristeció, sin embargo, de esos
14 patitos los resultados fueron muy buenos pues
todos habían logrado el aprendizaje esperado, es
decir, la maestra había cumplido su misión con
más de la mitad del grupo.
 Un día lunes antes de salir de vacaciones, el
maestro patito les mando una carta a las madres de
los patitos para darles la indicación sobre la misión
que se le fue encomendado, la mayoría de las
mamás patitas estuvieron al pendiente de la
indicación del maestro patito; ellas muy contentas
y entusiasmadas por saber a qué plan se refería el
maestro. Al llegar el día el maestro patito voló
hasta la comunidad donde vivían el grupo de
patitos que se le fue encomendado para llevar a
cabo la misión, al llegar a la comunidad se llevó
una gran sorpresa ya que de las 20 mamás patitas
citadas fueron 18, y las otras mamis patos no
pudieron asistir ya que trabajaban arduamente para
alimentar a sus patitos.

En dicha reunión el maestro patito junto con

las mamis patitas se acordó en ejecutar dicho plan,
se comprometieron y acordaron que en 15 días se
iban a reunir de nuevo. Transcurrieron los 15 días
y se realizó la reunión, en dicha junta ningún
alumno patito asistió ya que por la pandemia los
patitos se encontraban resguardados en el nido de
 Muy contento el maestro patito llegó a su
nido para evaluar los distintos resultados del plan,
la sorpresa fue mucha, ya que los alumnos patitos
demostraron su nivel de aprendizaje que habían
alcanzado, sobrepasando las expectativas del
maestro. Y así fue como gracias a la organización
con el equipo de trabajo y la tutora lograron
ejecutar de manera exitosa el plan.
En el grupo de la maestra patita Shirley, el
trabajo con su grupo se destacó por la
participación, el interés y disposición de los
patitos, éstos cada día manifestaban por medio de
mensajes y llamadas sus dudas, confirmaban
aprendizajes, destacaban actividades, entre otras.
Siempre por parte de la docente hubo interés en
rescatar información de su rendimiento antes,
durante y después de la ejecución del plan con el
fin de que se pudieran reforzar sus conocimientos,
retroalimentar, implementar, anexar, etc., la
información pertinente, materiales físicos y
audiovisuales que permitan garantizar el
aprendizaje de los patitos, tanto que se deseaba
que éste fuera significativo.
Al final, se consiguió que la mayoría de los
patitos obtuviera un aprendizaje significativo,
 Al finalizar la misión, los maestros patitos
regresaron a enseñolandia para presentar todos los
resultados obtenidos en la misión que se les fue
asignado y compartir la experiencia con sus
compañeros maestros. Los resultados obtenidos
fueron motivo de una gran fiesta en el país
Enseñolandia, ese día los maestros recibieron una
medalla en reconocimiento por cumplir con la
misión de manera exitosa, gracias al trabajo entre
mamis patitas y alumnos patitos.

FIN.