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Documentos de Cultura
PROMOCIÓN
HORIZONTAL
PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO I.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL
CON APEGO A LOS PRINCIPIOS
FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA
EDUCACIÓN MEXICANA
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
1.1. Asume en su quehacer docente el valor de la educación como un derecho de las
niñas, los niños y adolescentes para su desarrollo integral y bienestar, a la vez que es
un medio para la transformación y mejoramiento social del país.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
• Gestión escolar participativa y Plan que da base sustantiva para reforzar la educación en
democrática. todos los grupos de edad para los que la educación es
• La práctica educativa día a día. obligatoria.
• Ámbitos de orientación.
¿Qué es?
• Promover aprendizaje de excelencia, inclusivo,
•Cuentan con una formación pluricultural, colaborativo y equitativo.
integral. • Priorizar la atención en poblaciones con
•Son consideradas personas que Orientaciones Propósitos desventaja económica o social.
provienen de contextos sociales, • Garantizar las mismas oportunidades de
territoriales, económicos, aprendizaje.
lingüísticos y culturales
NEM
específicos.
•Cuentan con maestras y maestros
comprometidos con el desarrollo •Fomento de la identidad con México.
educativo. NUEVA ESCUELA •Responsabilidad ciudadana.
•Disponen de planes y programas Implicaciones MEXICANA Principios •La honestidad y confianza.
actualizados. •Participación en la transformación de la
•Se promueve una cultura de paz. sociedad.
•Se en ambientes escolares •Respeto a la dignidad humana.
incluyentes. •Promoción a la interculturalidad.
• Cultura de la paz.
Líneas de •Respeto por la naturaleza y el medio
Condiciones ambiente.
acción
•Revalorización del magisterio.
•Infraestructura adecuada. •Asequibilidad.
•Gobernanza con vocación. •Accesibilidad.
•Objetivos del aprendizaje. •Aceptabilidad.
•Adaptabilidad.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Artículo 3º Constitucional
- Derechos humanos. - Federación.
- Igualdad sustantiva. Enfoque - Estados.
- Municipios.
- CDMX.
- Superior.
Facultades - Media Superior.
del ser Cobertura
- Básica.
humano Toda persona
tiene derecho a
- Amor a la patria.
la Educación
- Promoción de
libertades. - Obligatoria.
- Cultura de paz. - Universal.
- Independencia. - Inclusiva.
- Justicia. - Pública.
Respeto - Laica.
- Mejora continua del Principios de
irrestricto a - Gratuita.
proceso E – A. la Educación
la dignidad
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Título Primero
Del derecho a la educación
Capítulo I
Disposiciones generales
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Fracción 4: Gratuita.
a) Se prohíbe el pago por este servicio.
b) No se puede condicionar (inscripción, Fracción 5: Laica.
acceso al plantel, aplicación de
evaluaciones o exámenes). "Ajena a una doctrina religiosa".
c) Donaciones o aportaciones voluntarias
no son una contraprestación.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Fines de la Educación
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Fines de la Educación
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Criterios de la Educación
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Criterios de la Educación
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Criterios de la Educación
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Orientación integral
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Orientación integral
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Orientación integral
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Orientación integral
XI. Los valores para la responsabilidad ciudadana y social, como el respeto por los
otros, la solidaridad, la justicia, la libertad, la igualdad, la honradez, la gratitud y la
participación democrática con base a una educación cívica.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Artículo 62. El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles,
con el fin de favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes, con énfasis en los que
están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, para lo cual buscará:
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
IV. Instrumentar acciones para que ninguna persona quede excluida del Sistema
Educativo Nacional por motivos de origen étnico o nacional, creencias
religiosas, convicciones éticas o de conciencia, sexo, orientación sexual o de
género, así como por sus características, necesidades, intereses,
capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje, entre otras.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Artículo 72. Los educandos son los sujetos más valiosos de la educación con pleno
derecho a desarrollar todas sus potencialidades de forma activa, transformadora y
autónoma.
Como parte del proceso educativo, los educandos tendrán derecho a:
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO I.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL
CON APEGO A LOS PRINCIPIOS
FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA
EDUCACIÓN MEXICANA
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
1.2. Realiza su quehacer docente considerando que la interculturalidad
favorece la convivencia armónica basada en el respeto y aprecio a la
diversidad en todas sus expresiones.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Todas las niñas, niños y adolescentes que tengan alguna discapacidad tienen derecho
a la igualdad sustantiva y a disfrutar de los derechos contenidos en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, los tratados internacionales y demás leyes
aplicables. Por ello, también tienen derecho a:
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación que contribuya
al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos
humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana;
el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto
a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en los términos del artículo
3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de
Educación y demás disposiciones aplicables.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Estrategia Nacional de
Educación Inclusiva
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
• Integración e inclusión.
• Participantes activos de acuerdo con
Promover la igualdad habilidades.
de oportunidades • Sociedad más justa.
• Acceso a la Educación equitativa y justa.
• Favorece el desarrollo de aprendizajes.
• Favorece el desarrollo de valores:
Diversidad Respeto, Tolerancia, Colaboración y
Democracia.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Educación inclusiva
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO I.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL
CON APEGO A LOS PRINCIPIOS
FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA
EDUCACIÓN MEXICANA
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
1.3. Asume su responsabilidad para participar en procesos de formación
continua y superación profesional para fortalecer su ejercicio docente y
contribuir a la mejora educativa.
a. Se compromete con su formación profesional permanente, conforme a sus
necesidades profesionales, así como a los retos que implica en su enseñanza el
logro de los aprendizajes y el desarrollo integral de todos sus alumnos.
b. Utiliza los avances de la investigación educativa y científica, vinculados con su
ejercicio profesional, así como las tecnologías de la información, comunicación,
conocimiento y aprendizaje digital, como medios o referentes para enriquecer su
quehacer pedagógico.
c. Reconoce al diálogo, el intercambio de experiencias y la reflexión sobre la
práctica como herramientas que apoyan el aprendizaje profesional de las
maestras y los maestros en la escuela, zona escolar u otros espacios educativos.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Formación Profesional
Su importancia en el docente
Formación Profesional
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Formación Profesional
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Formación Profesional
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO II.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
CONOCE A SUS ALUMNOS PARA
BRINDARLES UNA ATENCIÓN
EDUCATIVA CON INCLUSIÓN,
EQUIDAD Y EXCELENCIA
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Desarrollo y aprendizaje
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Desarrollo y aprendizaje
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Desarrollo y aprendizaje
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Estrategias Didácticas
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Estrategias Didácticas
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Estrategias Didácticas
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Diversidad
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
La diversidad en la escuela.
● La diversidad del alumnado es una consecuencia directa de la historia familiar,
cultural y social vivida con anterioridad, y, más concretamente, de las
oportunidades que se van presentando a lo largo de la vida. El origen social y
cultural es el responsable de fracasos escolares y de los déficits socioculturales
y está en la base de la diversidad sociocultural.
La diversidad en la escuela.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Oportunidad pedagógica
Concepto
“Un acontecimiento, suceso, práctica cotidiana, naturalizada en un tiempo y un
lugar determinado por los integrantes de un contexto educativo, que luego de
ser reflexionada por un colectivo de docentes y/o directivos docentes, inciden
en acciones no necesariamente sistemáticas, pero si rigurosas encaminando a la
comunidad educativa a vivir una experiencia que les permita reconocerse a ellos
mismos, desde la individualidad, para luego reconocer a los otros como sujetos de
un grupo social que construyen a través de procesos de enseñanza aprendizaje
conocimiento.”
Oportunidad Pedagógica: refrigerio escolar, convivencia y educación para los derechos humanos.
http://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/504/oportunidad%20pedagogica%20refrigerio%20escolar
%20convivencia%20y%20educacion%20para%20los%20derechos%20humanos.pdf?sequence=1
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Realiza una estrategia didáctica que consideres apta para una situación
en particular que exista en tu escuela o aula. Puede ser alguna
situación donde involucre alumnos con barreras de aprendizaje, padres
de familia poco colaborativos o incluso el aprendizaje a distancia.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO II.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
CONOCE A SUS ALUMNOS PARA
BRINDARLES UNA ATENCIÓN
EDUCATIVA CON INCLUSIÓN,
EQUIDAD Y EXCELENCIA
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
2.2 Desarrolla estrategias que le permiten conocer a sus alumnos y brindarles una
atención educativa incluyente y equitativa.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Diálogo
Concepto
● La palabra diálogo tiene dos partes: “día” y “logo”. “Dia” significa “a través de”.
“Logo” alude a la facultad de expresar el pensamiento a través del lenguaje.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
El diálogo en el aula
● Se entiende por diálogo en el aula la conversación de los miembros de la clase en
torno a problemas sociales relevantes, con el objeto de permitir al alumnado
reflexionar sosegadamente sobre un tema, situarse moralmente ante el mismo,
tomar la palabra en el aula para ofrecer al grupo sus conocimientos, su
comportamiento o su experiencia, sus perspectivas o ideas.
● Una interacción conversacional deliberadamente dirigida a la enseñanza y el
aprendizaje.
● No todas nuestras conversaciones tienen un propósito pedagógico; y a la inversa,
no todas las relaciones comunicativas pedagógicas son formas de conversación.
Ejemplo: las conferencias.
● El diálogo es un método o procedimiento pedagógico dirigido a favorecer el
aprendizaje.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Empatía
Concepto
● Es la capacidad que tiene una persona para ponerse en el lugar de otra.
Es decir, ser capaz de entender la situación y los sentimientos que está
viviendo otra persona.
● Está relacionada con la compresión, el apoyo y la escucha activa.
● Destreza para comprender, expresar y regular los fenómenos emocionales.
● Esfuerzo por comprender los sentimientos y actitudes de las personas.
● Conciencia de los sentimientos, necesidades y problemas de los demás.
● Capacidad para responder a los demás, expresando comprensión.
● Esfuerzo por entender las circunstancias que afectan a otros.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
La empatía docente
● Alcanzar un aprendizaje significativo muchas veces depende de la relación que
el alumno establece con el profesor, que se ve reflejado en la empatía.
● El alumno suele escoger al profesor con el que se siente mejor y con más
confianza para aprender.
● Desde la perspectiva empática, se crea una relación positiva entre profesor –
estudiante; los alumnos tienden a interesarse más por las materias que son
impartidas por profesores con los cuales tienen mayor cercanía.
● La labor de un profesor no debe limitarse exclusivamente a enseñar y evaluar
el aprendizaje, es necesario transmitir una voluntad y actitud positiva.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
La empatía en la escuela
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Colaboración
Concepto
La colaboración es un proceso mediante el cual varias personas se asocian para la
realización de un trabajo o actividad, repartiéndose tareas y roles, prestándose
mutuamente ayuda, coordinando esfuerzos, con el fin de alcanzar el objetivo previsto.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
El trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo es un proceso en el que un individuo aprende más de lo que
aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes de un equipo, quienes
saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera, que llegan a generar
un proceso de construcción de conocimiento.
El trabajo colaborativo, en un contexto educativo, constituye un modelo de aprendizaje
interactivo, que invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual demanda conjugar
esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de transacciones que les
permitan lograr las metas establecidas consensuadamente.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Resolución de problemas
¿Qué entendemos por resolución de problemas?
● La resolución de problemas es una estrategia metodológica que fomenta un aprendizaje
significativo, promoviendo el desarrollo de habilidades, destrezas y diversas competencias
que le serán útiles a los alumnos en su vida cotidiana.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO II.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
CONOCE A SUS ALUMNOS PARA
BRINDARLES UNA ATENCIÓN
EDUCATIVA CON INCLUSIÓN,
EQUIDAD Y EXCELENCIA
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
2.3 Propicia la participación de todos los alumnos y su aprendizaje más
allá del aula y la escuela.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Participación
Concepto
● La raíz etimológica de participación proviene del latín participatio y pars,
que significa parte o porción, así como del verbo capere, que significa
agarrar, tomar (Corominas, 1994), es decir, participar es tomar o formar
parte de algo.
94
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Formación integral
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Evaluación
100
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
● La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las
cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera
individual y grupal se vayan dando para poder intervenir y decidir el tipo de
ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos.
101
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Funciones
● La evaluación es una referencia para ajustar progresivamente la ayuda
pedagógica a las características y necesidades del alumno.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Características:
● Continua
● Global
● Coherente
● Diversificada
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Formas de evaluación
● Evaluación diagnóstica. “Actividad valorativa que permite recoger información
de qué sabe el alumnado, cuál es el desarrollo de sus capacidades, sobre un
determinado ámbito del conocimiento del que se quiere iniciar un nuevo
aprendizaje.” (Bordas, 2005: 403)
● Evaluación formativa. Esta evaluación manifiesta el nivel del logro del alumno
con respecto a los propósitos de aprendizaje, al proceso de formación y
construcción de los diferentes contenidos (conceptuales, procedimentales,
actitudinales, valorales), con ello el docente puede actuar de manera inmediata
y retroalimentar el trabajo desarrollado a lo largo del ciclo escolar para cumplir
con las intenciones manifestadas en el currículum.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Evaluación
Esta evaluación también permite que se detecten aspectos del desarrollo personal
de cada uno de los alumnos, del trabajo colaborativo, de los problemas que se
tienen en el aula (bullying, problemas nutricionales, de salud, etc.), de la
organización del grupo, del liderazgo, de la apatía, entre otros.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO III.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
GENERA AMBIENTES FAVORABLES
PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS
NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
3.1 Prepara el trabajo pedagógico para lograr que todos los alumnos aprendan.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Plan de Estudios
2011 y 2017
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Base del Plan Rasgos de la Educación Básica del siglo XXI: Fines de la Educación en el siglo XXI
Educativo 1. Aprender a aprender.
2. Aprender a vivir juntos.
Perfil de egreso Define la progresión de lo aprendido articulando la Define la progresión de lo aprendido articulando la
Educación Básica en 3 niveles (Preescolar – Primaria – Educación Obligatoria en 4 niveles
Secundaria). (se agrega Media Superior).
Organización 4 Campos Formativos. 3 Componentes Curriculares:
curricular 4 Estándares curriculares. 1. Campos de Formación Académica.
2. Ámbitos de Autonomía Curricular
3. Áreas de Desarrollo Personal y Social
Está centrado en: Aprendizajes esperados. Aprendizajes clave.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
2.- Planificar para potenciar el aprendizaje. 2.- Tener en cuenta los saberes previos del estudiante.
4.- Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. 4.- Conocer los intereses del estudiante.
5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los 5.- Estimular la motivación intrínseca del alumno.
PRINCIPIOS Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
PEDAGÓGICOS
6.- Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. 6.- Reconocer la naturaleza social del conocimiento
8.- Favorecer la inclusión para atender la diversidad. 8.- Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación.
10.- Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la 10.- Valorar el aprendizaje informal.
escuela.
12.- La tutoría y la asesoría académica a la escuela. 12.- Favorecer la cultura del aprendizaje.
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Artes.
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información. Educación Socioemocional.
Conocimientos regionales.
DOMINIO III.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
GENERA AMBIENTES FAVORABLES
PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS
NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
116
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
3.2 Utiliza un repertorio amplio y diverso de estrategias, actividades y materiales
didácticos acorde con las capacidades y necesidades de aprendizaje de sus alumnos.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
d. Considera los saberes de los alumnos, sus ideas y puntos de vista respecto al
contenido a abordar en la construcción o precisión de nuevos aprendizajes.
118
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
119
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Planificación Docente
120
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
121
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Planificación Docente
● Los alumnos aprenden a lo largo de la vida y para favorecerlo es necesario
involucrarlos en su proceso de aprendizaje.
● El eje de la clase debe ser una actividad de aprendizaje que represente un
desafío intelectual y de interés para el alumnado.
● Un ejercicio de auto y coevaluación para que con base en ese análisis se
desarrollen ideas claras y se promueva el aprendizaje continuo.
● El docente se formule expectativas y en el caso de que las expectativas no se
cumplan, será necesario volver a revisar la actividad que se planteó y hacerle
ajustes para que resulte útil.
● Esta manera de concebir la planificación nos conduce a formular dos aspectos
de la práctica docente: el diseño de actividades de aprendizaje y el análisis de
dichas actividades, su aplicación y evaluación.
122
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Planificación Docente
123
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Planificación Docente
● ¿Qué recursos son importantes para que los alumnos atiendan las
situaciones que se van a proponer? ¿Qué tipo de materiales son
pertinentes y significativos para el estudiante? ¿Un material impreso, un
audiovisual, un informático? ¿Qué aspectos quedarán a cargo de los
alumnos y cuál es necesario explicar para que puedan avanzar?
124
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO III.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
GENERA AMBIENTES FAVORABLES
PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS
NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
125
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
3.3 Desarrolla el trabajo pedagógico con el grupo escolar de modo que
favorece el aprendizaje, la participación y el bienestar de todos los alumnos.
127
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
128
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
129
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Competencias cognitivas:
130
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Competencias cognitivas:
131
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Competencias personales:
132
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
133
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Competencias sociales:
● Empatía con los demás integrantes de la comunidad escolar.
134
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Competencias sociales:
135
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO III.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE
GENERA AMBIENTES FAVORABLES
PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS
NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
136
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
3.4 Evalúa de manera permanente el desempeño de los alumnos, a través de
diversas estrategias para valorar los aprendizajes y su intervención docente.
Edad
Ritmo de aprendizaje Ritmo de aprendizaje Ritmo de aprendizaje
rápido moderado lento
138
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
139
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
140
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
142
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
143
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Para generar dicho ambiente, el proceso es complicado y largo, en donde, tanto el docente
como el alumno deberán tener ciertas características; además se deben definir políticas
coherentes para que el profesor se capacite continuamente y con ello sepa “cuándo y cómo
intervenir en un ambiente académico y lograr así un aprendizaje significativo” (Collazos y
Mendoza, 2006, p. 66).
144
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
145
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
147
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
148
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Trabajo en equipo
Se refiere al intercambio de opiniones y habilidades de los integrantes para desarrollar
una tarea en común. Para llevar a cabo la enseñanza en un ambiente colaborativo es
necesario que el docente tome en cuenta:
149
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
150
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
151
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Criterios de formación de grupos. Formación de grupos y asignación Efectuar todos los controles y
de los roles . evaluaciones en el contexto de los
equipos de aprendizaje.
Tareas. Asignación de tareas. Realizar un diagnóstico.
Proceso de aprendizaje colaborativo. Supervisión del desarrollo de la Hacer que los alumnos determinen
experiencia. mutuamente sus niveles de
aprendizaje.
152
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Se resumen en:
153
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Características
154
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
● ¿Cuáles consideras pueden ser las dificultades a las que te puedes enfrentar para
lograr un aprendizaje colaborativo? Propone algunas soluciones.
● Los grupos de primer año se encuentran muy dispersos debido a que la mayoría
no se conoce, ¿Qué estrategia utilizarías para poder lograr un aprendizaje
colaborativo y de participación entre ellos?
155
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
156
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO IV.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO
QUE PARTICIPA Y COLABORA
EN LA TRANSFORMACIÓN
Y MEJORA DE LA ESCUELA
Y LA COMUNIDAD
157
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
4.1 Participa en el trabajo de la escuela para el logro de los propósitos educativos.
158
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
159
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Escuela incluyente
● Es una escuela en donde todos los niños son aceptados y valorados por quienes
son, una escuela en donde ningún niño es excluido por razones de género, de
etnia, de religión ni por limitaciones de ningún tipo.
160
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
161
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
162
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
163
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
● Estudiar los contextos en los que se desarrollan los niños brinda a los
maestros la oportunidad de darles la importancia debida y tomarse el
tiempo de analizar el contexto educativo que ofrecen a sus alumnos.
164
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
165
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Características:
168
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Estructura:
● Diagnóstico.
● Objetivos y metas.
● Acciones.
● Seguimiento y evaluación.
169
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Concepto:
● Es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o
generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento
académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
170
PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Componentes:
● Docente.
● Alumno.
● Contexto.
● Estrategias metodológicas.
● Contenidos.
● Medios.
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● Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a
todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo
que él hace o dice.
● El maestro debe:
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● Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre
ellos y a trabajar colaborativamente.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
● Por ningún motivo los días programados para las sesiones del CTE se
usarán en actividades sociales, cívicas, festivales o cualquier otra
acción distinta a los propósitos de las mismas.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Misión.
La misión del CTE es mejorar el servicio educativo que presta la escuela
enfocando sus actividades al máximo logro de los aprendizajes de todas y
todos sus alumnos.
Propósitos.
a) Revisar de forma permanente el logro de los aprendizajes del alumnado e
identificar los retos que debe superar la escuela para mejorar sus resultados
en el marco del Sistema Básico de Mejora y en el ejercicio de su autonomía
de gestión, con base en los registros y productos de las sesiones del CTE:
gráficas, cuadros, acuerdos y compromisos registrados en el Cuaderno de
bitácora, evaluaciones bimestrales y los resultados de evaluaciones
externas, entre otros.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Todo Sistema Educativo debe actualizarse y la escuela adquiere importancia en este proceso,
en lo referente a la mejora y optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La
gestión e innovación que desde la dirección escolar se aporte son factores que influyen en el
desarrollo educativo de centro y por tanto en la calidad de la educación.
Acciones:
1. Fortalecer los sistemas de gestión y responsabilizar a la dirección de los
centros, ante la comunidad local y las autoridades educativas, de los éxitos y
fracasos que cada escuela obtenga.
2. Promover la competencia entre escuelas, y de éstas entre sí, adaptando algunas
de las técnicas organizativas.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
3. Crear sistemas de incentivos para los centros que mejor funcionen y gocen de
mayor prestigio.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
DOMINIO IV.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO
QUE PARTICIPA Y COLABORA
EN LA TRANSFORMACIÓN
Y MEJORA DE LA ESCUELA
Y LA COMUNIDAD
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
CRITERIOS E INDICADORES
4.2 Contribuye en la construcción de una escuela que tiene una cultura de
colaboración orientada hacia el aprendizaje entre pares y la mejora de la práctica
docente.
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Concepto
● Entendamos como pares, personas que ocupan una posición
semejante; en este caso dentro del sistema educativo. Los profesores
frente a grupo son pares de otros maestros; los directores son pares de
sus colegas que realizan la misma función, etcétera.
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¿Qué significa?
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DOMINIO IV.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO
QUE PARTICIPA Y COLABORA
EN LA TRANSFORMACIÓN
Y MEJORA DE LA ESCUELA
Y LA COMUNIDAD
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Práctica docente
Elementos clave:
La buena práctica docente implica el manejo de competencias docentes que llevará al
desarrollo de funciones propias. Mediar en el proceso de enseñanza-aprendizaje e
intervenir curricularmente con base a la disciplina que enseña.
● Planeación.
● Buena expresión.
● Utilización de TIC.
● Promover el trabajo colaborativo.
● Empatía.
● Retroalimentación.
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CRITERIOS E INDICADORES
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Comunicación asertiva
¿Qué es la comunicación?
● El intercambio de información entre personas. Significa volver común
un mensaje o una información. Constituye uno de los procesos
fundamentales de la experiencia humana y la organización social.
● Elementos:
● Emisor
● Receptor
● Mensaje
● Contexto
● Código
● Canal
● Ruido 196
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PROMOCIÓN HORIZONTAL-PERFIL DOCENTE
Interacción docente-alumno
Los docentes deben trabajar con diversas estrategias que favorezcan la
interacción con y entre los alumnos, considerando la motivación en los
alumnos a través de información nueva o innovadora y de interés. Así como
el fomentar la participación.
Tener un acercamiento con los alumnos a fin de conocer sus intereses,
necesidades y conocimientos previos para comenzar con sus estrategias de
enseñanza a partir de lo conocido.
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Interacción alumno-alumno
Con el propósito de mejorar el ambiente de aprendizaje y lograr los
aprendizajes esperados la interacción entre alumnos puede llevarse a
cabo a través del trabajo colaborativo y el desarrollo de la inteligencia
emocional.
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Reflexiona y desarrolla
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