GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE INDUCCIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Contabilización de operaciones comerciales y financieras.

 Código del Programa de Formación: 133100 Versión 01
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Aplicación de criterios de reconocimiento y medición de
los hechos económicos en una empresa didáctica. (2016679)
 Fase del Proyecto: Análisis: identificar el proceso de estructuración de la empresa didáctica, de acuerdo
con normativa y el entorno
 Actividad de Proyecto AP1: Identificar el entorno, la estructura administrativa, financiera y
organizacional de la empresa, de acuerdo con la normativa.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
- Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías
de la información y la comunicación disponibles.
- Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
- Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.
- Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.
 Duración de la Guía: 40 HORAS (Trabajo directo 32 Trabajo independiente 8 Horas)

2. PRESENTACIÓN

ESTIMADO APRENDIZ

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos,
encargada del desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el desarrollo
de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con las actividades de Inducción, donde se darán a conocer
las oportunidades que les brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional Integral (FPI), la cual
se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz.

Este es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual el aprendiz adquiere y
desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes, e identifica, genera y asume valores
y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y creativa en el mundo social y
productivo.

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

¡Bienvenido!

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observar los Videos SENA " LUGAR DE LAS OPORTUNIDADES - QUIENES

SOMOS Y HISTORIA DEL SENA”
https://www.youtube.com/watch?v=njdHE9UeYzY - https://www.youtube.com/watch?v=k5rZk-
qC0JM&feature=emb_imp_woyt y https://www.youtube.com/watch?v=U_exqn8Khpk&feature=emb_imp_woyt

Posteriormente reúnase con dos compañeros que se encuentran en la inducción, compartan sus expectativas con
los aspectos observados en los videos plasme un escrito no más de 10 renglones.

R// Las expectativas que se tienen son muchas, se ve que el SENA es una escuela

de formación o una entidad en la cual ha crecido a lo largo del tiempo formando personal en

todos los campos laborales que se necesitan, esta nos ayudara a crecer como

persona, a realizar nuestra carrera profesional aprendiendo de todos los conocimientos

que nos va a brindar esta institución, así nosotros contribuiremos al desarrollo

económico y social del país, para tener un futuro mejor desarrollando todas las

capacidades, cualidades y virtudes que vamos a recibir en la clase del SENA .

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 Luego manifieste ante el grupo sus inquietudes sobre qué otros aspectos le gustaría conocer de la entidad.

R//

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Según sus conocimientos, responda de manera individual las siguientes preguntas:

 ¿Conoce cuál es la Misión y Visión del SENA?
R// MISION
El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).
VISION
En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación integral para el trabajo, por su
aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades
productivas y sociales del país.

 Dibuje el escudo con sus partes

 Dibuje el logo del SENA
 ¿Conoce a quién se debe dirigir en el caso de requerir información del Sena, según una
situación particular?
R// A la subdirectora o CEGAFE regional

Responder las siguientes preguntas de forma individual

El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA es:
R// CARLOS MARIO ESTRADA.
El Subdirector del Centro de Gestión Administrativa y de Fortalecimiento Empresarial CEGAFE se llama:
R// LIDIA YOLANDA MERTINEZ SILVA
Cuál es el nombre de la Coordinadora Académica del Centro de Gestión Administrativa y de Fortalecimiento
Empresarial CEGAFE:
R// VILMA YANET TELLEZ ALFONSO

Socialización de las respuestas ante el grupo.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Resultado de Aprendizaje: Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de

la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva: Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el
centro de formación.
Área de Desarrollo Procedimental: Participar dentro del proceso de Formación Integral, de
alguna de las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Apropiar con respeto y responsabilidad las oportunidades
desde su rol como aprendiz, durante el proceso de FPI.

Sub actividades: Participe de manera activa y con respeto en las actividades programadas
según cronograma adjunto.

De acuerdo con las presentaciones realizadas por su instructora sobre la normatividad del SENA y las
oportunidades que ofrece el centro de formación de acuerdo a lo presentado, escriba cuales son las
oportunidades que el Sena ofrece

R// Ofrece una mejor formación técnica carreras y cursos complementarios.

EVIDENCIA: Adjuntar el archivo con las respuestas

Resultado de Aprendizaje: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el

papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del SENA.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva: Reconocer el Modelo Pedagógico y el programa de bilingüismo según

lineamientos institucionales.

Área de Desarrollo Procedimental: Clasifica componentes específicos del modelo pedagógico según
política institucional. Describe la importancia del bilingüismo

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Aplica Con responsabilidad las orientaciones referenciadas

según el modelo pedagógico y programa de bilingüismo adoptado por la entidad.

Sub actividad

- De acuerdo a la exposición del Modelo Pedagógico SENA, realizado por la instructora, identifique las
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características de los componentes específicos del modelo pedagógico en grupos organizados por el
instructor, y plásmelo en la imagen que se encuentra abajo

DESARROLLO
HUMANO
INTEGRAL

EVIDENCIA : Adjuntar Cuadro de relacionamiento (foto o escaneada)

Resultado de Aprendizaje: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos

establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva:

Reconocer las plataformas tecnológicas, sistemas de bibliotecas según lineamientos

institucionales.

Área de Desarrollo Procedimental:

Manejar herramientas de SOFIA PLUS, Correo mi SENA, Sistema de Bibliotecas según manuales de
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procedimiento de la aplicación.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Utilizar de forma pertinente las diferentes herramientas tecnológicas institucionales.

Sub actividades:

Participar en la inducción del sistema de bibliotecas SENA (SBS) donde encontrarán las orientaciones
para explorar las herramientas dispuestas al servicio de la comunidad SENA.

Atender activamente la presentación de las plataformas tecnológicas, uso de las bibliotecas virtual y física.

De acuerdo con las presentaciones realizadas, elabore un archivo en Word con los siguientes pantallazos:

 Pantallazo donde se confirma que están actualizados los datos en SOFIA PLUS.
 Pantallazo de una constancia de estudios (descargada de SOFIA PLUS).
 Pantallazo firma digital correo mi sena.
 Pantallazo de ingreso a la plataforma Blackboard portafolio del aprendiz

En la Biblioteca SENA consulte 1 libro relacionado con su programa de formación y diligencie la siguiente
información:

TITULO:
AUTOR:
CLASIFICACIÓN:

Como trabajo autónomo ingrese al link http://biblioteca.bilioteca.sena.edu.co y explore bases de

datos que le podrían ser útil durante su etapa lectiva y productiva.
EVIDENCIA: Adjuntar el archivo en Word con los pantallazos y evidencia de ingreso a biblioteca.

Resultado de Aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva:

Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA. Conceptualizar sobre el
nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA y conocer las dimensiones que fomenta Bienestar al Aprendiz y
atención al Egresado

Área de Desarrollo Procedimental:

Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento en el marco del proyecto de
vida.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.

Sub actividades:

De acuerdo a la socialización realizada por la instructora del reglamento del aprendiz, descarque el material
de apoyo llamado historieta y realice la actividad ahí plasmada.

EVIDENCIA: Adjuntar un archivo en Word o dibujo con la historieta

Resultado de Aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el

desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política
institucional.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formación y el proyecto formativo
según lineamientos institucionales.
Área de Desarrollo Procedimental:
Reconocer el contenido del programa y proyecto formativo según metodología institucional. Realizar
reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formación.
Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz de acuerdo con el cuestionario de KOLB.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Generar un espacio significativo de aprendizaje según programa

de formación.

Sub actividades:

Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el cuadro
que encuentra a continuación:

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL

PROYECTO FORMATIVO

Nombre del Instructor – Gestor de ficha: No de la ficha de caracterización:

Nombre del Programa de Formación

Código del Programa:

Nivel de Formación:

Perfil del Programa:

Competencias del programa y Número de resultados de aprendizaje que la componen:

Nombre del Proyecto formativo:

Fases del proyecto y Número de actividades del proyecto que la componen:

Productos entregables del Proyecto:

Diligencie el archivo entregado por la instructora llamado reconocimiento de aprendizajes previos
Diligencie el archivo entregado por la instructora llamado estilos de aprendizaje

EVIDENCIA: Adjuntar un archivo con el cuadro diligenciado y los archivos de Reconocimiento de aprendizajes
previos y estilos de aprendizajes por la plataforma LMS.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Después de haber participado en la anterior sensibilización sobre el contexto Sena y haber recibido
orientaciones sobre los diferentes oportunidades, recursos, y procesos de nuestra institución , lo
invitamos a ponerlos en práctica durante su proceso formativo y continuar explorando las oportunidades,
deberes y derechos que usted adquiere como aprendiz SENA.

Recuerde subir evidencias a la carpeta EVIDENCIAS INDUCCIÓN, según actividades realizadas

en los (5) cinco resultados de aprendizaje ilustrados en la presente guía.

4. Ambiente Requerido:

Un ambiente de formación dotado de mesas y sillas, con iluminación y aireación que cumple con las
exigencias de seguridad y salud. Una Sala de bilingüismo. Un auditorio dotado de equipos requeridos para
la actividad programada.

5. Materiales

 Material interactivo de la actividad de apropiación del conocimiento.

 Documentos de apoyo para cada actividad de aprendizaje.
 Equipos de Cómputo.
 Marcadores.
 Papel periódico.
 Resaltadores.
 Fotocopias.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencias
de
Conocimient
o:
Resultado de
aprendizaje No 1.

Identificar las oportunidades

que el Sena ofrece en el marco
de la formación profesional de
acuerdo con el contexto
nacional e internacional.
EVIDENCIA: Respuestas a
preguntas sobre el contexto y
oportunidad SENA
TÉCNICA: formulación
Identifica e integra los
elementos de su contexto que de preguntas
le permiten redimensionar su
INSTRUMENTO: Cuestionario
proyecto de vida.

Resultado de
aprendizaje No 2.

Reconocer el rol de los

participantes en el proceso
formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la
metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica
organizacional del SENA.

EVIDENCIA: Respuestas a
preguntas sobre componentes
específicos del modelo Desarrolla actividades de
autogestión orientadas hacia
pedagógico SENA y mínimo
el mejoramiento personal
dos características de cada según los requerimientos del
uno. (Cuadro proceso
de Formativo.
relacionamiento)

Evidencias de Producto:
TÉCNICA: valoración
Resultado de de producto
aprendizaje No 3.
INSTRUMENTO: lista
Gestionar la información de de chequeo
acuerdo con
los
procedimientos establecidos y
con las tecnologías de la
información y la comunicación
disponibles
Un (1) documento en Word
con los (3) pantallazos del
tema de tecnologías y requeridos en el desarrollo
biblioteca.
Resultado de
aprendizaje No 4.
Asumir los deberes y derechos
con base en las leyes y la
Normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida.
Optimiza los recursos
de sus actividades
formativas y productivas
según normas
Institucionales.
TÉCNICA: valoración
de producto
INSTRUMENTO: lista de
chequeo

EVIDENCIA: Un
(1)
Documento con el esquema de Contribuye en el cuidado y
la estructura del reglamento uso de los elementos que
según sus capítulos, integran su entorno formativo
y laboral según normas
evidencias institucionales.
fotográficas de
su
participación en la actividad de TÉCNICA: valoración
integración y un cuadro donde de producto
enumere las dimensiones de
INSTRUMENTO: lista
bienestar al aprendiz.
de chequeo.

Resultado de
aprendizaje No 5.

Concertar alternativas y
acciones de formación para el
desarrollo de
las
competencias del programa
Argumenta y acoge
formación, con base en la
objetivamente los criterios
política institucional. que contribuyen a la
resolución de problemas
EVIDENCIA: Un según requerimientos del
(1) Proceso formativo en función
documento que contenga los de las demandas concretas
componentes del programa de
formación, el proyecto de
formación, estilos de
 aprendizaje y diagnóstico de de los contextos productivos
saberes previos. y sociales.
TÉCNICA: valoración
de producto

INSTRUMENTO: lista de
chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Aprendiz: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador,
con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aprendizaje colaborativo: Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequeños, de entrenamiento

y desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje
como del de los restantes miembros del grupo.

Aprendizaje significativo: Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos entre lo que se debe

aprender y lo que se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende:
sus conocimientos previos, lo cual proporciona motivación e interés en el aprendiz para el desarrollo
integral competencias.

Contrato de aprendizaje: Es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin
subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación
teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra
los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u
ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de
las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el
reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún
caso, constituye salario.

Educación para el trabajo y el desarrollo humano: El término Educación para el trabajo y el

desarrollo humano aparece en la Ley 1064 de 2006 , y posteriormente es definido en el Decreto 2888 de
2007 como "la formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción
integral de la persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional, y que estructura
en currículos flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal."

Etapa Productiva: Período en el cual el Aprendiz aplica y afina las competencias desarrolladas en su
proceso de formación, ya sea por la vía del contrato de aprendizaje o las pasantías, cuando la empresa es
partícipe de la acción formativa del Aprendiz; o cuando el aprendiz desarrolla durante su proceso de
aprendizaje proyectos productivos (SENA-empresa, SENA proveedor SENA, o producción de Centros); o
cuando crea su propia unidad productiva. Esto incluye el conocimiento
de hechos y procesos, la comprensión de los principios y las teorías y las maneras de utilizar y aplicar sus
competencias en situaciones cotidianas o nuevas.

Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que

“sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se
pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.

Formación por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje
basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un
proceso inherente de conocimiento. El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional,
tiene como propósito el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y la incorporación de las
cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de
formación, para formar aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y
emprendedores.

Formación profesional integral: De acuerdo con el Estatuto de la formación profesional del SENA
(Acuerdo 008 de 1997), la Formación profesional integral gratuita que imparte el SENA, se orienta al
desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y de valores para la convivencia social,
que le permiten a la persona desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica el dominio
operacional e instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico
integrado a ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios constantes de la productividad; la
persona así formada es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, plantear y
solucionar creativamente los problemas y saber hacer en forma eficaz. La persona que recibe la Formación
profesional integral del SENA, se certifica en competencias.

Resultados de Aprendizaje: Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y

Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos,
motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos
en el aprendizaje.

SENA: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es la institución pública colombiana encargada de la

función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los colombianos
ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
El SENA es la principal institución del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo.

SOFIA plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo. En el año
2009 empezará a operar el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal
herramienta para facilitar la gestión de los nuevos procesos formativos en el SENA. La operación del
sistema requiere la interacción de tres componentes importantes: el entendimiento y adopción de los nuevos
procesos de gestión del aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo diseñado para la gestión de estos nuevos
procesos, y la migración de información útil del actual aplicativo de gestión académica de centros hacia el
nuevo aplicativo que soportará todos los procesos.

6. ENLACES DE INTERES

senacentrogestiontunja.blogspot.com/

http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx

http://www.sena.edu.co/es-co/ciudadano/Documents/Glosario.pdf

https://drive.google.com/drive/folders/0B1_zY73iXs3FbWNEbDJ4aTFqT28?usp=sharing CONTROL DEL

DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Jaime Enrique Coordinador Administraci 14 de febrero 2020

Arias Sanabria Administraci ón Educativa
Aut ón
or Educativa
(es) Equipo Asesoras Instructora – Coordinació 14 de febrero 2020
Pedagógicos CEGAFE Asesora n
Pedagógica. Académica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

a a Cambio
Aut Jaime Enrique Coordinador Administraci 10/2/2
or Arias Administraci ón Educativa 0
(es) Sanabria ón Educativa

Equipo Asesoras Instructoras – Coordinació 10/2/2

Pedagógicos CEGAFE de Pedagogía. n 0
Académica