Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Ingeniería (Electrónica)
Código: 203035

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Identificación del papel de la ingeniería electrónica en la industria
4.0

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
24 de mayo de 2021 13 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Describir el perfil del ingeniero electrónico y la normatividad vigente,

estableciendo el aporte del profesional en la industria 4.0.

La actividad consiste en:

Construir un vídeo de máximo 7 minutos el cual permite mostrar a

través de texto, imágenes y audio una temática específica, en este
caso los pilares de la industria 4.0 y su relación con la ingeniería
electrónica (se sugiere hacer uso de herramientas web 2.0 gratuitas,
por ejemplo, LOOM, o herramientas ofimáticas, por ejemplo, Power
Point).

Vídeo (Presentación) – Pilares de la industria 4.0 y la ingeniería

electrónica

La industria 4.0 se fundamenta en los avances tecnológicos de los

últimos años y como han transformado la productividad industrial, para
Garrell, G. & Guilera, L. (2019) en la industria 4.0 existen 9 pilares del
progreso tecnológico:

1. Big data
1
2. Realidad aumentada
3. Fabricación aditiva
4. Computación en la nube
5. Ciberseguridad
6. Internet de las cosas (IoT)
7. Integración horizontal y vertical
8. Simulación
9. Robots autónomos

Dentro de estos pilares los futuros profesionales deben articular su

trabajo; en este sentido, el desempeño de los futuros profesionales
debe estar articulado a dichos pilares; desde allí es importante
responder a la siguiente pregunta ¿Cómo se articula el ingeniero
electrónico en la industria 4.0?

Para darle respuesta, es primordial que el estudiante reconozca

aspectos de su perfil profesional y se enfoque hacia la industria 4.0, sin
olvidar la normatividad que lo rige; para el desarrollo de la actividad es
importante seguir las indicaciones expuestas a continuación:

1. Realizar una revisión de los contenidos de la Unidad 2.

2. Construir una presentación y con esta elaborar un vídeo de máximo
7 minutos incluyendo:
a. Portada
b. Contenido (nombrar las temáticas a abordar en la
presentación)
c. Introducción
d. Descripción de los pilares de la industria 4.0
e. Perfil profesional del ingeniero electrónico y sus áreas de
desempeño
f. Normatividad de la profesión (ley 51 de 1986 y título 4 de la
ley 842 de 2003).
g. Responder a la pregunta: ¿Cómo se articula el ingeniero
electrónico en la industria 4.0?
h. Conclusiones
i. Referencias bibliográficas
3. El vídeo debe tener imágenes, textos (cortos), audio y no debe
superar siete minutos con la explicación correspondiente.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

2
En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda del curso y establecer un cronograma que le

permita cumplir con las actividades planteadas en el tiempo
propuesto para el desarrollo de la tarea.
- Participar en la webconferencia de la actividad para la solución de
dudas e inquietudes y la construcción de conocimiento colectivo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar los contenidos de la Unidad 2 que le permitirán

apropiarse de los temas para la solución de la actividad.
- Leer la guía de actividad para conocer los productos a entregar.
- Usar el foro de la actividad para enviar avances oportunamente y
recibir realimentación por parte del docente, además interactuar
con sus compañeros de grupo colaborativo estableciendo una
discusión académica y realizando comentarios propositivos para
mejorar los productos entregados en la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar el producto final de la actividad, dentro de las fechas

establecidas en la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento bajo las normas APA que contenga:

- Portada
- URL vídeo
- Referencias bibliográficas

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Elaborar el producto solicitado según las indicaciones plantadas

en la guía de actividades y rúbrica de evaluación, dentro de las
fechas establecidas en la agenda del curso.

2. La participación en el foro de la actividad es importante para

obtener una realimentación por parte del docente y así
identificar oportunidades de mejora.

3. Verificar que el producto final cumpla con todos los

requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Entregar el producto solicitado en la actividad en el entorno de

evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

4
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El vídeo con la presentación contiene todos los ítems
solicitados y cumple con las normas APA.
Criterio formal: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El vídeo contiene la entre 20 puntos y 16 puntos
explicación de la
presentación y Nivel Medio: El vídeo no contiene todos los ítems solicitados o
cumple las normas cumple parcialmente con las normas APA.
APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: No entrega el video solicitado o no cumple con las
puntos del total normas APA.
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Describe los 9 pilares de la industria 4.0

Segundo criterio identificando los aspectos más relevantes de cada uno.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 12 puntos
Criterio de
contenido: Nivel Medio: Relaciona los 9 pilares de la industria 4.0 pero no
Conocer los pilares incluye la descripción de cada uno o no se establece los
de la industria 4.0. aspectos más relevantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 11 puntos y 6 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: Relacionan los 9 pilares de industria 4.0 pero no los
de 80 puntos de la describe, no identifica los aspectos más relevantes o no incluye
actividad. aportes propios sobre la temática abordada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

6
Tercer criterio de Nivel alto: Relaciona el perfil de ingeniero electrónico
evaluación: incluyendo la descripción y características de las áreas de
desempeño profesional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de entre 15 puntos y 12 puntos
contenido:
Identificar el perfil Nivel Medio: Establece el perfil de ingeniero electrónico, pero
del ingeniero no incluye la descripción o características de las áreas de
electrónico y sus desempeño profesional.
áreas de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
desempeño. entre 11 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: La información entregada no corresponde al perfil

Este criterio del ingeniero electrónico y sus áreas de desempeño profesional,
representa 15 o no incluye aportes propios sobre la temática abordada.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 5 puntos y 0 puntos
actividad.
Nivel alto: Explica la ley 51 de 1986, la 842 de 2003 y su
Cuarto criterio de importancia en el ejercicio profesional del ingeniero electrónico.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 12 puntos

Criterio de Nivel Medio: Incluye la ley 51 de 1986 y la 842 de 2003, pero

contenido: no relaciona su importancia en el ejercicio profesional del
Normatividad de la ingeniero electrónico.
profesión. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 6 puntos
Este criterio Nivel bajo: La información entregada no corresponde a la ley
representa 15 51 de 1986 y a la ley 842 de 2003, o no incluye aportes propios
puntos del total sobre la temática abordada.
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 5 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante se apropia de los contenidos de la

evaluación: unidad, incluye aportes propios en la construcción de la
actividad.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 15 puntos y 12 puntos

7
Solución de la
actividad Nivel Medio: Los aportes del estudiante no se articulan con las
temáticas abordadas en la unidad o se encuentra aportes
Este criterio copiados textualmente de internet sin la referencia
representa 15 correspondiente.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 12 puntos y 6 puntos
actividad.
Nivel bajo: Se encuentran aportes de diferentes fuentes de
información sin referenciar y los contenidos no responden a las
temáticas de la unidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos