INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SIGLO

APROBADA SEGUN RESOLUCIONES

No. 000541 de diciembre 12 de 2005 y No. 000161 de julio 12 de 2007
NIT 812006345-9
DANE 223189001583
CIENAGA DE ORO – CORDOBA

Mis queridos niños, hoy los saludo con gran alegría y cariño, en esta nueva guía
quiero llegar a ustedes más profundamente, es cierto que ya llevamos seis
meses en ésta aventura de estudia r y aprender desde casa, y aunque me
gustaría mucho poder estar en el aula de clases cantando canciones, realizando
rondas y contando historias mágicas; aun no es posible, talvez pronto podamos
volver, pero aún no podemos establecer en que fecha exactamente; por eso he
preparado unas actividades, sencillas y divertidas.
Por lo tanto, hoy te invito a realizarla con paciencia, dedicación y amor;
realízalas con calma, pídeles a tus papitos que te lean todo, incluyendo este
saludo de bienvenida, que te lea cada actividad con calma,
En esta ocasión tenemos una hermosa actividad del proyecto EL MUNDO DE
LOS ANIMALES, UNA EXCUSA PARA APRENDER, en el cual conocerás a las
abejas y su maravilloso mundo (donde viven, de que se alimenta, que producen,
etc) también tendremos manualidades, poesías y realizaras videos creativos con
tus papitos para envíamelos por WhatsApp.
Animo será una aventura maravillosa.

DOCENTES: Bertilda Martínez. Sede El Bobo. TELÉFONO: 3045489608

 GUÍA DE APRENDIZAJE # 4

Tema: Las vocales – Vocal E - e. Grado: Transición

Periodo: segundo
Aprendizaje esperado: Reconoce, identifica, y realiza correctamente el
trazo de la vocal E- e.

✓ ¿Qué voy a aprender?

¡Hola Amiguitos! Bienvenidos de nuevo al maravilloso mundo de las vocales.

Que te parece si repasamos las que hemos estudiado. Estoy segura que ya las
aprendiste.

Actividades.
1.

2. Une el dibujo con la vocal correspondiente.

 ✓ Lo que estoy aprendiendo

Ahora aprenderemos una nueva vocal. Será muy divertido.

¡Sígueme!

3. Con ayuda de tus papitos adivina y aprende la canción.

Delante en espada

Detrás en papel,

Hay dos en estrella

Y una en el tren.

¿Sabes lo qué es? -----------------------------------

¿Cómo se llama? ------------------------------------
¿Conoces algún objeto que se escriba con ella?----------------------------

Aprende y colorea.

E, e, e…
A mí me gusta leer.

E, e, e…
Es muy bueno aprender.

E, e, e…
Me gusta beber el té.

E, e, e…
Un helado tomaré.
¡Si niños! Es nuestra nueva amiga, la vocal E – e.
4. Reconoce, aprende y colorea la vocal E-e, y a sus amigos.

Estrella

Elefante

Esquimal

5. Aprende y colorea palabras que se escriben con la vocal E-e.

6. Vocal E mayúscula y e minúscula. Aprende y colorea.

7. ¡ Cuantas estrellas ¡
Colorea las mayúsculas de azul y las minúsculas de amarillo .
8. Repasa las vocales como indica la flecha. Colorea el dibujo

Escoba

Repasa y escribe.
9. Repasa las vocales como indica la flecha. Colorea el dibujo

enano

enfermera
10.
 11.

✓ Práctico lo que aprendí.

12.
E-e
 ✓ ¿Cómo sé que aprendí?

13. ¡VAMOS A APRENDER LAS LETRAS MUY BIEN, PARA ASI, MUY PRONTO, PODER YA
LEER!

La a es muy gordita La i, delgadita, la luna traerá. Y llegó la u.

La mano te da, las dos Con su punto arriba, quiere ¡Todas a jugar!
Muy juntas, podéis pasear. Ella volar. Bajando contentas
Por un tobogán.

La e que es su amiga, La o redondita, con su lazo va. El Jardín de las letras

Le sigue detrás. Quiere Es muy presumida y te hará es para jugar. Aprende

Las estrellas un día tocar. Cantar. Conmigo.

¡LO CONSEGUIRÁS!

14. Escucha el texto que leerán tus papitos y aprende.

 ✓ ¿Qué aprendí?
15. Encierra cada vocal con la que inicia cada objeto. Colorea.

16.
GUÍA: 4 GRADO: Transición
AREA: PREMATEMÁTICAS PERIODO: 2
Tema: Números 7-8-9. Aprendizaje esperado: Reconoce y
conjuntos realiza correctamente el trazo de los
números 7-8 y 9. Reconoce que es un
conjunto vacío, unitario y lleno.

1. Colorea la cantidad correspondiente.

2. Colorea teniendo en cuenta las instrucciones de cada número.

1)Verde 2) Amarillo 3) Rojo 4) Azul 5) Rojo 6) Amarillo
3. SOY EL NÚMERO 7, cuenta las manzanas, enuméralas y colorea.

4. Practica el trazo del 7 como se indica

5. Traza el número 7 y colorea las iete tortugas

6. Encierra los números 7 que veas

4 5 5 3 7 1 1
2 4 5 7 2 7 3
6 0 7 2 4 7 1
3 7 1 4 7 5 3
6 3 0 2 8 5 4
7 2 7 1 7 6 0
7. Traza el número 7

8. Colorea cada grupo de número de un color.

9. SOY EL NÚMERO 8, cuenta y colorea los patos, enuméralos.

10. Colorea los 8 caracoles y practica el trazo del número 8.

11. Colorea todos los números 8 que encuentres

12. Realiza el trazo del número 8

13. EL CONJUNTO : El conjunto es un grupo de objetos que tienen
caracteristicas en común. Ej: conjunto de personas, animales, frutas.

Este es un conjunto de frutas

14. Encierra los elementos iguales. Luego, cuenta cuantos hay en cada
conjunto y coloréalos.
15. Existen tres tipos de conjuntos: CONJUNTO VACIO, CONJUNTO
UNITARIO Y CONJUNTO LLENO.

El conjunto vacío no tiene elementos

El conjunto unitario está compuesto por un solo elemento
El conjunto lleno son aquellos que tienen más de un elemento

16. Dibuja un conjunto vacío, uno unitario y uno lleno.

Vacío Unitario Lleno

17. YO SOY EL NÚMERO 9… Lee el poema y practica el trazo del 9

18. Traza el número 9 y colorea.

19. Colorea 9 globos

20. Cuenta y une con una línea según corresponda.

 AREA: ETICA Y VALORES

TEMA: El valor de la Tolerancia

 AREA: ETICA Y VALORES
TEMA: El valor de la Tolerancia

APLICO:
1- Colorea las imágenes donde se dé el valor de la tolerancia y tacha las
imágenes donde no se da:

2- Pide a tus papitos que te lean el siguiente cuento y te refieran, como se

evidencia o se nota la tolerancia en el cuento EL NIÑO VERDE.
 EL NIÑO VERDE
Era el primer día de curso en Villanormal, un pueblo normal y corriente en el que
nada ni nadie destacaba sobre lo demás. Y es que en Villanormal existía una ley de
normalidad, en la que se decía cómo tenían que ser las cosas para que fueran
normales.

Un día llegó al pueblo una mujer extraña. Había heredado la casa de una tía abuela
lejana y había decidido irse a vivir allí. Pero como no era como los demás, la gente
no le dirigía la palabra, y se apartaba de su camino al pasar.

Poco a poco, la gente empezó a ser más y más antipática con ella. La mujer estaba
muy enfadada, pues no entendía qué pasaba.
Solo un niño, Tito, el hijo del alcalde, era amable con ella.

- Te tratan así porque eres diferente -le dijo el niño-. Para ellos no eres normal. Pero
a mí… A mí me encantaría ser diferente.
- ¿Cómo de diferente? -preguntó la mujer.
- Me encantaría ser un niño verde -dijo Tito.
- ¿Y qué haría tu padre entonces? -preguntó la mujer.
- Supongo que no le quedaría más remedio que cambiar la ley de normalidad para
que no me echaran del pueblo -dijo el niño, riendo solo de pensarlo.
- Yo puedo ayudarte si quieres -dijo la mujer-. Soy bruja. Estoy jubilada, pero todavía

puedo hacer hechizos interesantes.

- ¡Claro!

- De acuerdo. Mañana, antes de ir a clase, ven a verme a casa y haré el hechizo.

A la mañana siguiente, Tito se pasó por casa de la bruja, que lo convirtió en un niño
verde. Y así se fue el niño al colegio, tan contento y como si no pasase nada raro.

Cuando entró en el colegio, los profesores se pusieron muy nerviosos, le riñeron, y

quisieron expulsarlo de allí, así que llamaron de inmediato a su padre, que no sabía
dónde meterse. ¡Su propio hijo, violando la ley de normalidad! Eso era algo que no
podía soportar.

Una niña se levantó de la mesa y se dirigió a Tito:

- Me gusta tu nuevo estilo. Yo también estoy harta de ser normal. Dime cómo
lo has conseguido, porque yo quiero ser rosa.
Otro niño se levantó gritando que él quería ser rojo, y luego otro diciendo que quería
ser violenta, y otro diciendo que quería tener la piel de lunares.

Tito, muy satisfecho, le dijo a su padre:

- Me parece papá, que vas a tener que eliminar la ley de normalidad, porque
si no este pueblo se va a quedar sin niños.

Ese día el alcalde cambió la ley y, desde entonces, lo normal en Villanormal es que
cada uno elija ser como quiera y que todos se acepten tal y como son.
La que no para de trabajar es la bruja, que ahora es la persona más importante del
pueblo.

3- Realiza una cartelera en compañía de tu familia donde representes a

través de dibujos el cuento anterior, utiliza material reciclable. (Toma una foto
realizando la actividad y envíala a tu maestra)

4- Recita las siguientes coplas sobre la tolerancia en compañía de varios

miembros de tu familia. Pueden usar diferentes vestuarios y decorar el lugar
de forma creativa. Graba un video y envíalo a tu maestra.
1- Hablando de tolerancia
yo me puse a pensar si
todos la practicamos
puede el mundo mejorar

2- La tolerancia amigos es
muy fácil de explicar es
muy fácil de aplaudir y
difícil de practicar

3- Capacidad de escuchar
y aceptar a la demás
diversidad de opinión
ayuda a vivir en paz

4- Los conflictos se
98presentan pues todos
somos humanos, pero
con tolerancia
por las buenas arreglamos

5- ¿Qué es la tolerancia?
me vuelven a preguntar
es llegar a un acuerdo
después de negociar.
felicitaciones…… has finalizado la guia # 4
Qué aprendí?

Responde con ayuda de tus papitos coloreando la

imagen correspondiente:1- ¿Te gustó el

contenido de la guía?

2- ¿Tuviste dificultad para desarrollar las actividades?

3- ¿Lograste aprender lo que te explicó la guía?

4- ¿Te gustaron las actividades?

✓ Ahora me gustaría conocer la opinión de los papitos:

✓
1. ¿Cómo se sintieron al desarrollar la guía con sus hijos?

2. ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿Cuál?

3. ¿Qué le gustaría se mejorar en la próxima guía?