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4 Guia Dilemas Eticos 2019 I
4 Guia Dilemas Eticos 2019 I
ACREDITACIONES RECONOCIMIENTOS
Estimado colega:
En la segunda unidad de aprendizaje de los sílabos se encuentra programada la
realización de los dilemas éticos que los estudiantes, en equipos de trabajo deben discutir,
en el tiempo previsto.
Para las asignaturas que usted conduce, deberá redactar un dilema ético de forma clara y concisa,
en correspondencia con la programación del silabo; así como organizar y conducir la discusión
de los estudiantes.
Las imágenes que van a continuación tienen la intención de proveerle de información básica
(que usted puede ampliar) sobre el desarrollo de dilemas éticos en aula.
Invocamos :
Ejecutar de manera ética la propuesta de educación en valores, con énfasis en los valores éticos, para
afianzar la formación integral de nuestros estudiantes.
Comisión de Asesoría Pedagógica
ACREDITACIONES RECONOCIMIENTOS
Precisando conceptos: Moral - Ética
Moral Ética
Conjunto de normas que determinan lo que esel bien
«Conjunto de normas morales que rigen la
y lo que esel mal. Es normativa, Establece lo que se
conducta humana» (DRAE).
debe y lo que no sedebe hacer. Lo que sepermite y lo
que seprohíbe.
Consecuentemente, lo ético se da en la zona
«La Moral formula principios generales. Según estos práctica y no en la zona del espíritu humano.
principios clasifica y juzga todos los hechos «Sólo los seres racionales son capaces de
particulares que son propios de su campo» (Hessen). realizar actos morales» (Hessen).
Referencia: Ética: Conceptos de Ética y Moral
Referencia: Ética: Conceptos de Ética y Moral
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ACREDITACIONES RECONOCIMIENTOS
¿Cómo se viven los valores de manera racional?
Participación en acciones
de difusión del valor
Hay que generar espacios en el aula para que los estudiantes vivencien sus escalas de valores,
reconozcan las diferencias y aprendan a convivir en el marco de una cultura de valores.
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¿Qué son los dilemas morales (éticos)?
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La vida cotidiana como fuente de los dilemas morales
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¿Como se elabora un dilema ético?
Tener en cuenta los siguientes elementos en su elaboración:
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Ejemplo 1: Relación con sus superiores
«Los dueños de la empresa en que comencé mi carrera profesional, vendieron la
compañía. Ellos me apoyaron con el financiamiento de un MBA, me facilitaron un crédito
hipotecario y me ofrecen irme con ellos a una nueva empresa como gerente de
marketing. Durante una reunión, me piden copiar la base de datos de la empresa antes
de ser traspasada a los nuevos dueños.» Fuente: http://www.generacionempresarial.cl
Preguntas sugeridas:
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Ejemplo 2: Relación con los clientes
«Ante una eventual venta de la empresa a un inversionista extranjero –en mi calidad
de evaluador de la factibilidad y posible precio de venta–, me entero que uno de los
clientes clave deja de operar con la compañía mediano plazo. Los dueños optan por
no informar el hecho a la Comisión Evaluadora y organizan todo para que la
información se conozca post venta. Fuente: http://www.generacionempresarial.cl
Preguntas sugeridas:
• ¿Qué valores morales/éticos están en juego?
• ¿Traslado esta información a los inversionistas internacionales?
• ¿Cuál sería la actuación ética si ustedes estuvieran frente a ese dilema?
ACREDITACIONES RECONOCIMIENTOS
¿Por qué trabajar en el aula dilemas éticos?
• Son un excelente recurso pedagógico para formar el criterio
ético en los estudiantes.
• Ayuda a tomar conciencia de su jerarquía de valores.
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Objetivos en la discusión del dilema ético
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¿Qué capacidades desarrolla?
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Procedimiento para la discusión
Revisión, afinamiento
5 Reflexión en grupo y elaboración de un
pequeño informe.
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Invocación final
Gracias
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Coordinadores de áreas académicas
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Coordinadores pedagógicos
51
Gracias
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