LOS , -..

. .,-i

B ST,RAGO S Dttr LA
CSNQUISTA
Q"tuRANro Y DI,r or,tVtl
DE Los INDIos I)rl Av úxlrl¿

MAS S I MO LIVI BAC O I

I
MASSIMO LIVI BACCI

LOS BSTRAGOS
DE LA CONQUISTA

\\
\
\
\\
QUEBBANTO Y DECLIVE
,
DE LOS INDIOS DE AMERICA

Traducción castellana de
ANTONIO MARTÍNEZ RIU

CRITICA
BARCELONA
 CAMIIAAELAYTOR.
t, l\o
ubql8
tffic
FI LO SOF¡A
,n lrmt w1*\
7m
\.LE TRAS

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del copyright,
bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta
obra por
cualquier medio o procedimiento, comprendidos Ia reprografía y el tratamiento informático,
y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.

Titulo original:
CONQUISTA
Ltt di:truzione degli indio.t onterit.uni

Diseño de la cubierta: Jaime Fernández

Ilustración de la cubierta: «La batalra de Michoacán entre españoles y aztecas»,
según
un facsímil mexicano del siglo xrx (Archivos char.met / The Bridgeman Art Library)
Realización: Átona, SL

O 2005, Societá editrice il Mulino, Bologna

O 2006 de la traducción castellana para España y América:
Cnílca, S. L., Diagonal ,662-664,08034 Barcelona
e-mail: editorial @ed-critica.es
http://www.ed-critica.es
ISBN: 84-8432-785-X
Depósito legal: B. 20.403-2006
Impreso en España
2006.- A & M Gráfic, Santa Perpétua de Mogoda (Bar.celona)

ffi ¿d|ji; $;
PREFACIO

Este libro esfruto de un interés precoz y de un compromiso tardío.

El interés precoz, que se refiere alos extraordinarios sucesos del Nuevo
Mundo, surge en la adolescencia y se alimenta luego con viaies, visi'
tas y estancias siempre demasiado breves para ser plenamente salis-
factorias, pero suficientemente largas para alimentar la curiosidad.
El compromiso tardío, en cambio, nació en 1998, cuando un año de
permiso me llevó a una estancia de estudios e investigación en América,
en la Chair of ltalian Studies de la University of Califurnia de Berke-
ley, luego en Cuba y, finalmente, en Brasil, en la Univelyidade Fede-
ral de Minas Gerais, de Belo Horizonte, y en la Unicamp, db,rCampinas-
Con muchos colegas de las tres instituciones que me dierolñ^,acogida
he mantenido un intercambio de ideas que han consolidado o refutado
hipótesis y han abierto nuevas pistas de búsqueda.
Para indagar las causas y los mecanismos de la catástrofe demo-
gráfica de los indios de poco sirven los métodos cuantitativos tradi-
cionales. Los datos son escasos, a menudo poco fiables y siempre in-
completos. No conceden esos datos conclusiones seguras; sólo permiten
construir hipótesis y aventurar interpretaciones. La función del demó-
grafo en el análisis de la gran catástrofe americana parecería quedar;
así, restringida al análisis de lo poco que hay. Sin embargo, la docw-
mentación que nos ha llegado es rica y compleja; conquistadores y
hombres de armas, religiosos y hombres de ley, funcionarios y comer-
ciantes escribían memorias y relatos, redactaban actas, llevaban a
cabo investigaciones, emitían juicios y sentencias. El debate religioso,
10 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA l1

jurídico
y filosófico sobre la naturaleza del Nuevo Mundo y de sus ha-
bitantes ha refinado lct naturaleza de los testimonios de los contempo-
ráneos. EI mundo irudígena ha dejado nltmerosos testimonios y elocuen'
tes vestigios de los acaecimientos. Siglos de investigación histórica
han organizado y sedimentado los conocimientos y han construido,
modificado y destruido teorías y paradigmas. Este libro es una incur-
Rabell Romero, David Reher y Stefano Turillazzi, que h,an leído partes
del original y me han dado conseios o procurado material. Debo
agradecer también de un modo especial la colaboración de María del
Carmen Díel Hoyo, que dirige la excelente Biblioteca Hispánica de
Madrid, y que con generosidad y amistad me ha ayudado a no perder-
me por el intrincado laberinto de la literatura hispanoamericana.

sión en un vasto campo en búsqueda de hechos y pruebas títiles para

construir una interpretación demográfica de la ca.tástrofe. La Leyen'
da Negra de la Conquista, de las primeras décadas del siglo xw, ha
sido alimenfada por testimonios directos de la obra despiadada y
cruel de dominio llevada a cabo por los europeos, y se la utilizará más
tarde en clave antiespañola y anticatólica. Es, no obstante, una inter-
pretación de la Conquista que alimenta el debate ético y político, pero
no ayuda a atribuir a los diversos factores el peso que les incumbe en
la determinación del rwinoso declive de la población indígena duran-
te el siglo xvt. Por otra parte, el moderno revisionismo epidemiológi-
co, que atribuye a las patologías europeas la causct exclusivct del de'
clive de los indios, achata y anula la relevancia que los trastornos de
la Conquista asumieron en la economía, en la sociedad y, por tanto,
en la demografía de las poblaciones americanas. Esa interpretación
olvida que no hubo un actor único en la tragedia americana, sino una
pluralidad de protagonistas, y que con éstos interactuó la acción de
los conquisfadore s y colonizadore s.
La catástrofe no era un destino. No fue, dicho de otra manera, la
consecuencia necesaria e inevitctble del contacto entre europeos e in-
dios, sino un resultado al que contribuyeron tanto la manera en que se
llevó a cabo la Conquista como la naturaleza de las sociedades some'
tidas, y que en algunas áreas signiJicó destrucción completa, en otras
largo y sostenido declive, y en otras, finalmente, un shock inicial y una
rápida recwperación.
En el campo de los estudios, los intercambios de ideas y los con-
sejos de amigos y colegas son un sostén importante. Quiero dar las
gracias, en particular a Nicolás Sánchez-Albornoz, Carlos Sempat
Assadourian, Francesco Barbarani, Carlo A. Corsini, Eruesto J. A.
Maeder Luciano Matrone, Letizia Mencarini, Floriano Papi, Cecilia
Mffirffim
-qa!püy;tor:
--

uaSont9&
tal bc d

(o^ar
 I
Donde se habla de tres viajes que descompwsieron la faz
de un continente, de la población americana con la que se entró
en contacto, de la catástrofe demográfica de los indios, del doloroso
aumento de los africanos y de la expansión de los europeos.

Tres itinerarios, tres viajes son el origen de las complejas vicisitu-

des demográficas del continente americano en la época moderna. El
primero, el más antiguo, es el que emprendió quince o veinte mil años
ha un cazador siberiano que atravesó con algún compañero una helada
Beringia poniendo el pie en Alaska y abriendo así el camino a una len-
ta migración que, a la vuelta de mil o dos mil años, determinó el dis-
perso asentamiento de todo el continente, hasta la Patagonia. I-In viaje
de veinte mil kilómetros, a la no despreciable velocidad de diez o más
kilómetros al año, hacia territorios desconocidos y no siempre hospi-
talarios.l De estos pocos emigrantes y de aquellos que siguieron en
sucesivas oleadas descendían los treinta o cuarenta millones de habi-
tantes que se cree poblaban América hace medio milenio. De las vici-
situdes de esta trasmigración sólo se sabe lo que arqueólogos y pale-
ontólogos pueden reconstruir, o suponer mediante hipótesis, sobre la
base de los descubrimientos que fatigosa y lentamente se descubren y
estudian.
El segundo viaje es el de un genovés cuarentón, de estatura media-
na, grannavegante, tan intrépido como tenaz, y con óptimas relaciones
políticas y religiosas. De su viaje el primero desde Europa, pero
-no
sí el que inicia un contacto permanente entre ambos lados del Atlán-
tico- se sabe prácticamente todo. Fue un viaje rápido, el de Cristóbal
t6 MASSIMO LIVI BACCI
Colón y sus noventa compañeros, iniciado el viernes 3 de agosto de
1492, media hora antes de lomper el alba, cuando, con la marea a su
favor,z se hacen a la vela las tres naves desde el puerto de Palos. La tra-
vesía atlántic¿r, tras un prolongado descanso en Canarias, comienza al
alba del 6 de septiembre en La Gomera y termina con el avistamiento
de la isla de Guanahaní (luego rebautizada San Salvador) a las dos de
la madrugacla del 12 de octubre, treinta y seis clías más tarde.3 Con este
viaje, que inaugura el permrnente y continuo vínculo trasatlántico, se
inicia el «contacto» entre ambos mundos: un contacto .<móvil», por su-
puesto, porque la frontera de la exploración y del asentamiento euro-
peo, aunque se desplaza rápidamente, requiere muchos decenios para
incluir a ltr gran mayoría de la población autóctona y uno o más siglos
para alcanzar a las poblaciones más aisladas.
El tercer viaje es el que hizo una persona, presumiblemente de
sexo masculino, no sabemos si grumete o marino, pasajero o funcio-
nario real, en otoño de 1518. Seguramente, el ignoto personaje de-
sembarca en Santo Domingo de la Española y posee una característi-
ca: está infectado del virus de la viruela y expande el contagio por la
isla. Han dejado testimonio de ello dos fiailes jerónimos de Fi-
-Luis
gueroa y Alonso de Santo Domingo-, responsables entonces de la ad-
rninistración de la isla, que el 10 de enero de l5l9 escriben al rey Fer-
nando que, por causa de la viruela, ha muerto desde el diciembre
anterior <<un tercio de los denominados indios y todavía hoy continúan
muriendo»r. Es Ia primera gravísima epidemia conocida en el Nuevo
Mundo, que se difundirá por el Caribe y por tierra firme, por México
y Guatemala y, según sostienen algunos, todavía por más al sur. Este
viajero simboliza y sintetiza, entre otras personas ignotas, la llegada a
América de patologías inf-ecciosas desconocidas (sarampión, escarla-
tina, difteria) y altamente destructoras, porque ante ellas los indios ca-
recían de la protección inmunitaria que los europeos, en cambio, po-
seían.
El primer viaje determin¿r la base demográfica del continente en
Ios r-lnrbrales de la edad moderna; el segundo establece el contacto per-
nunlcnlc corr cl nrr-rnclo europeo y las fbrmas de una lzrrga supremacía,
y t'l tt'n't'rrr ¡lolt'rrt'irr llrs pltologías clcl Nuevo Mundo ccln armas de
LOS ESTRACOS DE I,A CONQUISTA t7
destrucción masiva antes inexistentes. Los testigos de 1a Conquista y
del contacto, conscientes de que las poblaciones indígenas mermaban
rápidamente, dieron interpretaciones del f'enómeno por lo común
compleias, pero en ellas las causas políticas económicas y sociales
(explotación, violencia, erradicación, expolio) destacaban por encima
de las naturales (patologías y epidemias). Los estudiosos modernos,
en cambio, han revalorizado firmemente el papel de las nuevas patolo-
gías y, en las fbrmas más extremas, les han atribuido toda la responsa-
bilidad de la catástrofe dernográfica.
Este libro habla de la demografía de la América indígena y de su
catástrofe; a este capítulo le incumbe una síntesis de los datos numé-
ricos y a las próximas páginas una valoración de Iá rnaglitud de los
recursos humanos que el viaje de Colón puso en peligro. Esto último
constituye un tema técnico con muchas implicaciones ideológicas e
históricas. Simplificando, podemos decir que, en las evaluaciones mo-
dernas, la escuela «bajista» de la primera mitad del siglo pasado ha
sido suplantada por la <<alcista» de la segunda mitad. Las divergencias
entre ambas escuelas son modestas en lo que se refiere a la evaluación
de la población americana en la segunda mitad del siglo xvr, cuando los
censos fiscales y otras fuentes documentales restringen mucho la pro-
babilidad de errores y el juego de la imaginación. Tampoco las diver-
gencias entre las escuelas se refieren al hecho de que, efectivamente,
durante el primer siglo de la Conquista, las poblaciones del continen-
te sufiieron una ntinosa caída, aunque existen profundas divisiones en
lo referente a sus causas. Estas divergencias conciernen más bien a la
magnitud de la caída, entre un <<inicio>> (1a época del contacto:. 1492para
la zona del Caribe, las décadas sucesivas para el continente) descono-
cido y una <<continuaciónr, (de 1570 en adelante) bastante bien conoci-
da. Entre ambas escuelas, la dif-erencia es de un orden de magnitud: de
menos de diez millones a lnás de cien.s No conviene entrar en el detalle
técnico de las estimaciones, objeto de intenso debate entre los espe-
cialistas; oonviene más bien limitarse a una observación general. Lits
estimaciones de los <<alcistas» implican la hipótesis de una c¿rtástxrlc
y de un declive ruinosos: partiendo de un año B, en el cual la ¡-robla-
t¡i MASSIMO LIVI BACCI
ciírn pr-rede evaluarse con una buena aproximación basada en elenlen-
tos ciertos, se llega al punto A (el momento del contacto, con una an-
tcrioriclacl incluso de varios decenios). Cuanto rnás rírpido es el decli-
ve (cuanto más profunda la catástrofe), mayor es la apreciación de la
población en el momento del contacto. Para justiticar la velocidad del
cleclive no sería pclsible imputar ni a la espada de los escasos
-que
conquistadores ni a otras causas económicas y sociales, que sólo ac-
túan gradualmente , resulta fttncional adoptar la causa epidemiológica
como factor princrpal de despoblación. Los «alcistas» de los últimos
cincuenta años son, pclr esto, def'ensores convencidos de la hipótesis
epiclerniológica y, por consiguiente, propensos también a subestimar
krs demás factores no naturales del declive, omitiendo la indagación
tle las causas que pueden haber provocado complejas alteraciones en
krs sistemas demográficos indígenas. Sólo las epidemias pueden justi-
tlcar la reducción de Ia plantilla demográfica el cenit de la po-
-entre
blacirln en contacto y su nadir un siglo después- a una décima o una
vigésima parte de sus dimensiones originarias.
Las modernas evaluaciones de la población americana en el mo-
rrento del contacto inicial (véase la tabla 1 en el Apéndice) varían entre
un mínimo de 8 millones y un máximo de 1 l2 (proporción de 1 a 13).
L.¿r última revisión sistemática llevada a cabo por William Denevan, en
1992, habla de 5¿l millones y rebaja un poco sus propias estimaciones
antcriores (1976), hechas en plena épocn ,<alcistarr;6 hay buenos moti-
vos para considerar plausible, a la luz de nuevos elementos y cálculos
(para e[ Caribe, para América del Norte), una población todavía in-
l'e¡rior, c¡uizá cercana a los 30 millones, casi un tercio de la población
cLrropea contenrporánea. Sólo hacia 1800 se recuperaron los niveles de
lres siglos antes, pero con una población reforzada con la aportaclón
¿rll-icana y europea. Pero no anticipemos: en el momento del contacto,
Ios rccLrrs«rs humanos clel continente eran notables, concentrados en sus
tlrs tcrcios cn Mesoarnérica y en la región andina, dispersamente est¿l-
hlccirhrs t'n otrirs l)rlrtcs. ttótnad¿rs en /treas más remotas.
llrry urlr tlili'n'rrt irr. r'it'r'lltltlcttlc, ctttrc itl'irmar que los indios, de
l'r{)( )rr llr'r(), rlr',rnruryt'ton ir lrr('rl()s tlt'tlttlt tltíciln¿t plrte del númercl
LOS ESTRAGOS DE LA CONQT]ISTA 19
inicial, como sostienen algunos «alcistas», o que lo hicieron a un ter-
cio o a la mitad, como piensan otros más moderados, pero siempre se
trató de una catástrofe. Lo mismo que fue catastrófico el impacto de la
peste en Europa, pese a que redujo Ia población «sólo» en un tercio cl'l-
tre 1348 y los primeros decenios del siglo siguiente, cuando las olea-
das epidémicas disminuyeron el ritmo y rebajaron su intensidad dcs-
tructora. Para hacernos una idea general de Anlérica en los sigios clLrc
siguieron a la Conquista ayuda la figura 1,* que presenta la evoluci(rn
de los componentes indígenas (la totalidad en l-500), blancos, negros
y mestizos de 1500 a 1950. La población total, con una tuerte reduc-
ción en el siglo xvt, vuelve a sus dimensiones originales hacia 1800'
pero Ios indígenas son ya, en esa época, minoría. Los blancos, gracias
a la inmigración, representan un cuarto del poteñciáI del continente y
Ios negros, traslariados con cadenas clesde África, cerca de un quinto'
El resto son mezclas de distinto tipo y grado. Pero atención: las distin-
ciones eran más sociales que brodemográticas. Por los que eran consi-
clerados «blancos>> en los censos y otros documentos circulaba sangre
india o negra en abundancia, así como eran mestizos los definidos
c:omo <<indios» o «negros». La ley, la costumbre o el censo de
-ztparte
la genética y cle la demografía- determinaban Ia adscripción de los in-
rlividuos a los distintos grupos. Pero consideremos las grandes tenden-
t:ias. c¡ue sugieren inmediatamente una constatación: además de la evi-
tlcnlc catírstrof-e de los indios está también la de los negros, que, aunque
triríclos a millones cle África, constituyen un grupo relativanlente mo-
tlcsto en 1800, mientras que es indudable el «dxito>> de los blancos,
crrsi tl rnilkrnes en 1800, ilescendientes de tenues flujos de inmigración.
Illry c¡r-re profundizar en las consideraciones que preceden, y hay
r¡uc ¡rrccisarlas, porque la evolución demográfica dif'erencial es un in-
tliclrrkrr irnportantísimo de las consecuencias del contacto ente grupos
(luc posccn clistintas prerrogativas en cuanto abitllogía, conocimientos,
Iccrrologírr, recLlrsos o capacidad de organización. El encuentro ameri
t t¡no lr¿r sitlo prof-undamente asimétrico para los actores involucradtls,
y cstlr irsinrclría se transcribe en las consecuencias demográficas. Léa-
l,rrs lrgrrtirs y tahlas se hallan en losApéndices tlnales. (N. del ed..)
 MASSIMO LIVI BACCI
l0
sc el capítulo cuarto de El ori,gen de las especies de Darwin, titulado
supervivencia del más apto». En presencia de
«La selección natural y 1a
variaciones biológicas favorables al hombre, «¿,podemos acaso dudar
(recordando que nacen muchos más individuos de los que pueden so-
brevivir) de que los individuos que poseen características ventajosas,
aunque modestas, sobre los demás tienen mejores oportunidades de so-
brevivir y procrear descendencia?>r.7 Procurando no caer en un burdo
darwinismo social, esta consideración se puede extender, desde los in-
dividuos, a aquellos grupos que entran por vez primera en contacto re-
cíproco y que, por medio o como consecuencia del mismo contacto,
acaban encontrándose con distintas oportunidades de supervivencia y
de reproducción. El contacto entre europeos e indios primero, y entre
europeos y africanos 1uego, modificó profundamente las capacidades
de supervivencia y reproducción de los tres grupos, alterando ritmos de
crecimiento y proporciones numéricas. Los europeos hallaron condi-
ciones generalmente favorables: clima adecuado, particularmente en
las zonas templadas de asentamiento; abundancia de tierra; menor inci-
dencia de patologías epidémicas, debido, entre otras causas, a una baja
densidad humana; amplia disponibilidad de alimentos. Para 1os indios,
las condiciones de supervivencia y de reproducción empeoraron sensi-
blemente, en especial en los dos primeros siglos: entraron en contacto
con nuevas patologías; sufrieron una fuerte dislocación económica, so-
cial y territorial; se enfrentaron a mutaciones ecológicas desfavorables;
fueron parcialmente atraídos al pool reproductivo de los europeos. Para
los negros arrancados por la fuerza de África y trasladados como escla-
vos a América, la pérdida de libertad influyó negativamente tanto en la
supervivencia como en la reproducción, disminuyendo esta última por
el desequilibrio entre los sexos, por las limitaciones impuestas a las
uniones y, también en este caso, por la absorción (más o menos forzosa)
clc parte de las mujeres en el ámbito reproductivo europeo.
l,irs clilerentes condiciones en las que se encontraron los tres grandes
l,l'ul)o¡i cítnicos l'ueron vívidamente descritas por autores contemporá-
Irt,os tlt. krs trcollk:cilnientos de que se habla. Sobre el rápido desarro-
llo r lt. lrrs t olorriirs irtglcslts dc Arnéric¿t, capaces de doblar su población
,,rrl,r rr'rrlrt irttrr r¡ttos. ollst't'vitltlt Atl¡ttll Snrith:
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 21
El trabajo está tan bien remunerado, que un número abundante de hi-
jos, en lugar de ser una carga, es fuente de prosperidad y opulencia para
los progenitores. Se calcula que el trabajo de un hijo, antes de abandonar
la casa de sus padres, podía representar para ellos una ganancia neta de
cerca de cien esterlinas. Unajoven viuda con cuatro o cinco hijos, que cll
los estamentos medios o bajos de las poblaciones europeas tendría muy
pocas probabitidades de encontrar un segundo rnarido, allá [en Américal
es cortejacla a menudo como una especie de tesoro.8
Pocos brazos, capital es, tierra- abundante y condiciones de
-esto
vida favorables eran los factores que promovían un crecimiento rápido.
Veinte años después, Malthus añadirá a las causas'd91 crecimiento rápi-
do también Ia <<notable libertad de que gozaban los colonos america-
nos>>.e Un cuadro bien distinto delineaba, para los nativos, Bartolomé
de Las Casas, el batallador dominico, esforzado defensor de los indios,
en miles de páginas escritas durante su dilatadísima vida. Léase lo escri-
to al cornienzo de su Brevísima relaciórt de la destruición de la,s India,s:
Aquellos que se llegaron hasta allá [a las Indiasl y que se llaman cris-
tianos han adoptado dos modos generales y principales de extirpar y arran-
car cle la faz de la tierra a aquellas miserandas naciones. El primero ha
consistido en injustas, crueles, sangrientas y tiránicas gllerras. El segun-
do, tras matar a todos los que podían anhelar, suspirar o pensar en la li-
bertad [...] fue la opresión con la más dura, horrible y áspera servidumbre
a la que nunca antes fueron sometidos hombres o bestias. A estos dos mo-
rlos rle tiranía infernal se reducen, resuelven o derivan los otros varios mé-
todos, que pueden decirse infinitos, de aniquilación de aquellas gentes.r0
No nos dejó, en sustancia, un cuadro distinto Gonzalo Fernández
de Oviedo, otro testigo directo e historiador oficial de la Conquista,
además de acérrimo rival de Las Casas, que tenía de los indios una pé-
sima opinión. Su desaparición de la isla de La Española (y del resto de
las Antillas) fue debida, según Oviedo, al insostenible trabaio en las
minas de oro: <<Como las minas eran muy ricas y la avaricia de los
hombres insaciable, algunos hicieron trabajar excesivamente a los in-
dios, otros no les daban de comer lo necesarion. " Pero las causas prin-
22 MASSIMO LIVI BACCI
cipales fueron, según Oviedo, sobre todo, el sistema del repartimiento-
encomienda, esto es, la servidumbre a que fueron sometidos, y la con-
siguiente erradicación que sufrieron con la destrucción de su comunidad.
«Los desplazamientos a que gobernadores y repartidores obligaron a
estos indios, transf,riéndolos de dueño a dueño y de señor a señor, y
pasando de uno ávido a otro más ávido aún; todo ello constituyó la cir-
cunstancia y el instrumento evidente de la total destrucción de esta
gente.>>12 Es, pues, la opresión del conquistador de su cruel-
-además
dad- el auténtico responsable de la despoblación, con la destrucción
de las comunidades y el expolio de las tierras de los nativos, de su li-
bertad y de sus modos de vida tradicionales.
El componente africano de diez millones llegaron como es-
-más
clavos a tiemas de América entre 1500 y 1870- ya llegaba mermado
por la elevadísima mortalidad que le afectaba desde el momento de la
captura hasta el del desembarco. Las capacidades de supervivencia y
de reproducción quedaban comprometidas no sólo por el régimen de
un trabajo durísimo, especialmente en las plantaciones de caña de azú-
car, en el Caribe y en Brasil, sino también por los obstáculos puestos a
las uniones. Giovanni Antonio Andreoni, un jesuita natural de Lucca,
llamado <<Antonil», quizá el observador más agudo y fiable de Brasil
al comienzo del siglo xvul, escribía:
Algunos señores se oponen al matrimonio de los esclavos y de las es-
clavas, y no sólo no hacen caso alguno de sus uniones ilícitas, sino que
abiertamente las consienten o hasta les dan comienzo diciendo: «Tú,
Cayo, a su debido tiempo te casarás con Ticia», y a partir de ahí los dejan
tratarse como si fueran marido y mujer [...] otros, después de casarse los
esclavos, los separan de modo que, durante años, permanecen como sol-
teros, cosa que es contra la conciencia.13
El problema era, por tanto, que los propietarios, aunque admitían
uniones libres u ocasionales, no alentaban, sino que más bien obstacu-
lizaban el matrimonio de sus esclavos, comprometiendo la estabilidad
familiar y la reproducción, haciendo así tomar un signo negativo al ba-
lance entre nacimientos v muertes.
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 23
Lo dicho anteriormente se puede probar con datos, por imprecisos
que sean éstos.
En cuanto a los indígenas, es indudable su rápido declive, que lle-
ga a su punto más bajo en el transcurso del siglo xvtt y alcanza una len-
ta recuperación en el transcurso del siglo siguiente. Un declive que en
algunas zonas fue extinción, caída ruinosa en otras o regresión más o
menos intensa aún en otras, y sobre cuyos aspectos, causas e interpre-
taciones hablaremos largo y tendido en los capítulos que siguen' Aun-
que son muy variables las siÍuaciones, entre 1600 y 1800 el impacto
traumático de la Conquista se debilita, las poblaciones adquieren nue-
vas inmunidades, se asientan las relaciones institucionales y se re-
construyen tramas sociales hasta entonces rotas. El declive se detiene,
la demografía vuelve a la normalidad y la curva de la población traza
una recuperación. Consideremos ahora los otros dos grupos, los blan-
cos y los negros. De ellos, gracias a los primeros censos en Estados
Unidos y al renovado interés por la documentación estadística de las
administraciones coloniales española, portuguesa e inglesa, existen
discretas evaluaciones numéricas en torno a 1800. El stock de pobla-
ción en esta fecha es consecuencia de la inmigración (que para los afri-
canos es la trata) desde la época del contacto y del saldo entre naci-
mientos y muertes en ambos grupos. Cuanto mayor es la proporción
entre la cuantía del stocken 1800 y el flujo acumulado de inmigración en
los tres siglos precedentes, mayor es el éxito reproductivo de los gru-
pos tomados en consideración. Si la proporción es igual a la unidad
stock y los flujos acumulados son iguales, en la hipótesis de que
-.el
la inmigración no supusiera retornos (una hipótesis cierta para los es-
clavos)-, puede decirse que el balance entre nacimientos y muertes, en
la población que se formó en América durante los tres siglos conside-
rados, quedó equilibrado. Si la proporción es superior a la unidad, este
balance ha sido activo, y si es inferior a la unidad ha sido deficitario,
por 1o que las dimensiones del grupo debían mantenefse a costa de ul-
teriores inmigraciones. Se trata, evidentemente, de mediciones muy en
bruto, pero eficientes para sintetizar lo acaecido'
Las dificultades halladas por los europeos en el continente ameri-
cano fueron muchísimas y los primeros conquistadores sufi'ieron un¿t
24 MASSIMO LIVI BACCI
altísima mortalidad. Ni a un solo superviviente, de los treinta y nueve
hombres que constituyeron el primer asentamiento permanente en la
isla de La Española, encontró Colón diez meses más tarde, al término
de la segunda travesía atlántica; de los 1.200 componentes de la se-
gunda expedición de Colón, que partió de Cádiz el25 de septiembre
de 1493, sólo había sobrevivido la mitad cuando el Almirante llegó de
nuevo a España dos años y medio más tarde; de los 2.500 hombres y
mujeres que desembarcaron con el gobernador Ovando en abril de
1502, unos 1.000 pudieron morir en el transcurso de un año, según el
testimonio de Las Casas.'a La experiencia se repite en México, en Amé-
rica Central, en el estuario del Río de la Plata, en Brasil, en Perú. Gue-
rras contra los indígenas y entre facciones de los mismos conquistado-
res, hambre, enfermedades, un ambiente a menudo hostil y peripecias
de todo tipo impusieron costes elevadísimos por doquier. Pero éste fue
el precio de la primera hora, de la exploración y de la Conquista. Lue-
go, asentado su predominio, condiciones generales de vida favorables
determinaron el buen desarrollo demográfico para las colectividades
europeas. En realidad, la aportación migratoria al continente america-
no por parte de los europeos fue, en los tres siglos que van del primer
encuentro a 1800, relativamente modesta en relación con la población
resultante.
Los números de la fabla 2 ilustran el problema en relación con la
inmigración francesa en el Quebec, la británica en América del Norte,
la española en América Central y la portuguesa en Brasil' Repito que
los datos de base, especialmente los relativos a la inmigración neta, es-
tán tomados muy en bruto, pero las proporciones expresan órdenes de
magnitud favorables, sobre todo, parareforzar el razonamiento. Tén-
gase en cuenta el hecho de que entre 1500 y 1800 lapoblación de Eu-
ropa dobló su número; en igualdad de condiciones, la población inmi-
grada (que, en promedio, ha tenido un tiempo de desarrollo equivalente
a la mitad o menos, porque la inmigración se ha distribuido escalona-
damente a lo largo de dos o tres siglos) debería haber tenido un incre-
mento muy inferior, y presentar, por tanto, una proporción entre la po-
hlación en 1800 y el total de la inmigración neta muy por debajo de 2'
En cambio, el «éxito» reproductivo de los europeos en América ha
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 25
sido muy superior; en conjunto, un flujo migratorio algo superior a dos
millones ha dado lugar a tn stock, en 1800, de 8 millones, casi cuatro
veces más. El éxito ha sido máximo en el Quebec, donde veinticinco
mil inmigrantes han generado un número de habitantes, en 1800, más
de siete veces superior. Sin embargo, el éxito ha sido notable también
en otras partes, con una proporción stocUflujos cercana a 5 para los
blancos de Estados Unidos, superior a3 puael territorio hispanoame-
ricano e igual a2para Brasil, aunque ha de tenerse en cuenta que, en
este país, la intensidad de la mezcla entre portugueses y nativos y afri-
canos fue seguramente superior a la de otras partes. No es éste el lugar
para interpretar las razones del manifiesto gradiente Norte-Sur o del
mayor éxito de las poblaciones noñeamericanas respecto de las ibero-
americanas, debido quizá a causas climáticas y epidemiológicas, o al
hecho de que las primeras estaban esencialmente formadas por colo-
nos agricultores que necesitaban el trabajo de la familia y las segundas
por estamentos urbanos, mercantiles, administrativos y propietarios,
menos orientados a las familias numerosas, o, en definitiva, al distinto
grado de mezcla. El éxito demográfico de los europeos, tanto respecto
de las poblaciones de origen como (y todavía más) respecto de los na-
tivos cuales, en cambio, pese a la recuperación, en 1800 eran una
-los
fracción de su número en el año 1500-, puede explicarse a la luz de
lo que ya queda dicho. La inmigración ejercía, sin duda, un efecto se-
lectivo desde el punto de vista físico; las condiciones materiales de
vida eran, por lo general, mejores que en Europa; el acceso al alimen-
to era fácil y la escasez se debía más a causas humanas que naturales;
la disponibilidad de recursos naturales era notable, y con el costo del
trabajo de los esclavos y de los indios, a menudo obligados a trabajos
pesados. Los canadienses franceses, objeto de estudios minuciosos,
tenían una mortalidad inferior a la de sus conciudadanos de Norman-
día y Bretaña, y las muertes violentas a manos de los indios eran un
acontecimiento rarísimo; las mujeres se casaban a una edad más pre-
coz y etarr más fecundas; las dimensiones de las familias y el número
de hijos superviviente hasta la edad adulta eran muy superiores.r5 En
suma, los factores limitativos tan bien descritos por Malthus y que al-
zaban duros obstáculos a la expansión demográfica europea no exis-
26 MASSIMO I-IVI BACCI
tían en América. Otro aspecto interesante, aunque marginal respecto
de los temas aquí tratados, concierne al volumen de inversión humana
hecha por los elrropeos en el poblamiento de América, que puecle cle-
ducirse de la proporción entre intnigrantes totales con destinos ameri-
canos y la población de los países de origen cn 1800 (véase la tabla 2).
Esta proporción es sólo de un 1'/r,o para Franc-ia, el país más poblado
de Europa (si prescindimos de Rusia), pero que por causas históri-
cas cornplejas hzr participado sólo mar-Einalmente en las migraciones
eLrropeas; la relación es máxima para Portugal (172%n), pequeño país
que ha colaborado en el poblamiento cle Brasil, casi cien veces mayor.
España y Gran Bretaña han dado etportaciones similares e interlneclias.
De modo que, aunque las poblaciones europeas asentadas en América
representahan, en 1800, una fiacción míninra de la población de la ma-
dre patria fiancesa, constituían en cambio el 40a/o de la británica, un
tercio de la portugues¿l y un cu¿trto de la esp;tñola (véase la column¿r 6
de la tabla 2).
Al componente afiicano le toc(r el destino ntás trágico (véase la ta-
bla 3). Se estitna que, entre 1500 y 1800, pudieron ser arrancados dr:
las costas afiicanas con destino a América. en las naves negreras, más
de siete rnillones de esclavos, supervivientes de un número mayor en
varios millones de esclavos sirqueados en su aldeas, muertos en los
traslados, en los depósitos de la costa en espera del transporte, sobre
l¿rs naves clurante las largas travesías.r6 Frente a esta inmigración for-
zad¿r, el srock de la población negra (y mulata) es de apenas 5,6 millo-
nes en 1800, esto es, inf'erior a la inmigraci(rn total. Las islas del Caribe
recibieron la mayor etportacitin, que llega a 3,9 millones de esclavos,
pero tenían apenas 1,7 millones de habitantes de origen afiicano en
1800. Brasil recibió 2,3 millones de esclavos. per() negros y mulatos
no llegaban a 2 millones en 1800. El largo rnillón restante se trasladó
a Ia América hispánica y a América del Norte, donde halló mejores
condiciones de supervivencia y de reproducción. En Brasil, y todavía
más en el Caribe, que juntos absorbieron la más amplia rnayoría del
llLrio de esclavos, el sistema demctgrírfico de la esclavitud se nlantení¿l
sril«r gnrcius il Llna sostcnida y continua importación de lluevas levas
I,OS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 21
que llenaban los enormes vacíos deiados por una mortalidad elevadí
sima, compensada muy modestamente por una baja capacidad repro-
ductiva. La proporción s/or:k/11uios es inferior a I un mínimo de
-con
0,3 para el Caribe inglés-, menos en la América hispánica (que atra-
io apenas una décima parte del flujo total) y en Estados Unidos. Aquí,
la capacidad reproductiva de los esclavos era muy elev¿rda (cerca dc
ocho hijos por mujer), la edad promedio de la primera concepción irr-
ferior a 1os veinte años y la duración de la lactancia y los intervalos cn-
tre nacimientos más cortos que en Áfiica.'' El sistema no interl'irit'r
excesivamente en la fbrm¿tción de las uniones y en su estabilidad, ¿tl-tlt-
que imponía no pocos obstáculos objetivos. Por otra parte, la mortali-
dad, aunque más elevada que la de los blancos, resultaba mucho nlenos
desfavorable que la domitlante en el Caribe o en Brasil.rs En conjunto'
los numerosos indicios esbozan un sistem¿r demogrático cornpatible
con un elevado crecimiento natural.
Las razones de la tragedi¿r afiicana en el Caribe y en Brasil
-1ls's-
tino de la carga de seis naves negreras cle entre siete- están tod¿rs cn l¿rs
concliciones de vida impuesta por la pérdida de libertad, por las nlotla
lidades de la captura y del transporte, por el trabajo exterminador orl
las plantaciones de az.itcar y por las condiciones adversas parar la adap-
tación climática y alimenticia. Para algunas islas del Caribe hay evi-
clencias ciertas de una capacidad reproductiva rnuy inf-erior a la de Es-
tados Unidos, porque las uniones eran menos fiecuentes, los intervlltls
entre los partos más espaciitdos o menor la duración del período rcPll)-
ductivo;re existen igualmente pruebas de una mortalidad extritol-(lillil
ria, particularmente intensa en el período de aclinlat¿ición, hasta ol pttrl-
to de que se sostenía qtte entre un quirlto y un tercio de los esclltvos
qLre llegaban morían en los tres años siguientes.r" sil'l embargtl, Iit grittr
l'ragmentación de la poblaclón, dispersa por Lllla miríaclit dc isllts, grlrt-
clc,s y pcqueñas, otiece un cuadro tan comple.it) cotllo cle:scttlilc:lttkr.
Exar.ninenlos el caso brasileño. Que los esclav«rs sull-icrott tlttil ttl()r'
tlliclacl ntuy elevacla es un¿t opinión cornpartida: sc stlstcllíit, ¡xrt'cit:ltt¡llo.
r¡uc la vicla ¿rctiva útil de un esclavo.joven cn utta ¡-llittttrtcititt cottt¡ttt'tt
rlíir clttrc sicte y quince años, y estos númcros hlttt iultlttilitlo r't't'tt'zlt rt
lilcrztr ilc rc¡rctirlos.t' Sin embargtl. cs c¿tsi ittr¡tosil-rlc vt'l'i lit'ltt stl lirr
 MASSIMO LIVI BACCI
28
bilidad, porque en la ecuación entran muchas variables, como la edad
al llegar a Brasil, el final de la vida activa por invalidez, enfermedad o
por muerte, la manumisión o liberación (no rara) por parte del amo, la
fuga (muy frecuente), la eventual falta de observación (por venta o
fuga). Según se pasen por alto uno o varios de estos elementos, o se-
gún como lleguen a evaluarse, las cifras asumen una significado dis-
tinto. Los datos censales de 1872 encontramos al final de la es-
-nos
clavitud, pero seguramente la situación que muestran es significativa
también para épocas más remotas- han permitido estimar la esperanza
de vida de los esclavos varones en dieciocho años, frente a los veintisie-
te de la población global brasileña (valores que se pueden comparar con
los treinta y cinco años de los esclavos de Estados Unidos a mediados
del siglo xtx2';. En la región de Bahía, al final del xvttl, análogas estima-
ciones de la esperanzade vida dan veintitrés años para los varones y
veinticinco para las mujeres.r't Entre el año 1838 y 1852 en el
-período
que el tráfico, aunque formalmente ilegal, se practicaba abiertamente-
se conoce la edad de 440 esclavos embarcados en naves capturadas y la
edad a su muerte: su supervivencia media fue de catorce años para los
varones y de diez años para las mujeres (valores paflicularmente com'
prendidos entre los siete y los quince años que usualmente se citan, con
una pronunciada eliminación en los primeros años a causa de proble-
mas derivados, probablemente, de la aclimatación inicial2a).
Aunque no puede dudarse de una elevada mortalidad en el caso de
los esclavos (sensiblemente superior alaya de por sí elevada mortali-
dad de la población libre), el debate sigue abierto en lo que se refiere
a sus causas específicas. Son conocidos los agobiantes ciclos de traba-
jo en las plantaciones de caña hasta finales del siglo xvul fue el
-que
cultivo dominante- bajo un rígido y a menudo despiadado control,
de la plantación a la sachadura, ala corta de la caia, al transporte, a
la molienda, a la destilación de Ia melaza, a la corta y el transporte
de la leña a grandes distancias para alimentar las calderas. Operacio-
nes que en su conjunto cubrían todo el arco del año, con nueve meses
de producción que implicaban la continua operatividad de molinos y
calderas, que involucraban a hombres y mujeres del alba al ocaso y, en
los períodos extremos, también por la noche.2s Aunque hay que creer
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 29
que los amos no tenían interés alguno en malgastar su preciosa inver-
sión, se ha observado que el trabajo de un par de años resarcía del ca-
pital invertido en la adquisición de un esclavo y que al cabo de cinco
años la inversión inicial se había, ciertamente, doblado.26 Habíainterés
en recoger el máximo en el mínimo número de años. El régimen ali-
menticio se basaba en algunos elementos fundamentales: maí2, man-
dioca, frijoles, carne seca, azicar y derivados, fruta, y la dieta podía
ser variada y adecuada; a los esclavos se les concedía, además, culti-
var un trozo de terreno para uso personal y poder así completar la die-
ta. Sin embargo, la higiene en los acuartelamientos (senzala, o grandes
dormitorios rectangulares donde se separaba a los hombres de las mu-
jeres) era, ciertamente, pésima; y el respeto no el cuidado- por
-ya
los enfermos e incapacitados por parte de los amos era escaso. La in-
cidencia, en un determinado momento, de esclavos enfermos por una
dolencia aguda o crónica, por ceguera, por deformidad o por secuelas
de traumas y accidentes bastante frecuentes en un
-probablemente Ciertamente, las condl-
ambiente de duro trabajo- era muy elevada'
ciones de vida podían variar mucho según fuera el animus del pro-
pietario benévolo, cínico o cruel-, pero lo que en
-paternamente
las condiciones de vida básicas era el me-
realidad determinaba duras
canismo productivo.2T La mortalidad infantil y juvenil, en una socie-
dad que no alentaba a procrear y a tener una familia y que obligaba a
la mujer a trabajos pesados, era elevadísima, según opinión unánime,
aunque faltan datos fiables y confrontaciones convincentes. Además
de los elementos materiales que constituyen la causa directa de la ele-
vada mortalidad, hay otros de más difícil valoración. El régimen de
privación de libertad, que restringe y obliga a determinados comporta-
mientos y que, en el caso brasileño, desalentaba la solidaridad familiar
y comunitaria e impedía los contactos entre esclavos de plantaciones
clistintas, es un régimen institucional que priva al individuo y a la co-
rnunidad de la capacidad de elaborar y experimentar eficientes meca-
nismos de defensa frente a las constricciones externas, aumentando stt
vulnerabilidad. Es ciertamente difícil incorporar este <<plus>> de vulne-
rahilidad en un modelo cuantitativo de supervivencia, pero esto no quie-
re clecir que deba quedar ignorado.
30 MASSIN,IO LIVI BACCI
L,as elevadas pérdidaspor mortalidad no se compensaban con la
baia natalidad, comprometida sólo para los esclavos nacidos
-pero
en Áfiica- por una proporción de varones y mu.leres igual a 2:1. Los
testimonios concuerdan: amos de plantaciones, viajeros, religiosos,
todos lamentan los escasos nacimientos. Se ha reproducido ya la opi-
nión de Andreoni sobre la oposición de los grandes propietarios a la
estabilidad familiar de los esclavos. En el siglo siguiente comentaba
Saint Hilaire:
Cuando comenzó en Brasil la campaña de la abolición de la escla-
vitud !a ¿rbolición de la tratal, el gobierno orclenó a los propietarios de
Canrpos qr"re obligarln a casat'se a sus propios esclavos; algunos acataron
el mandato, pero otros respondieron que era inútil casar a mujeres negras
que no habrían podido criar a sus propios hijos. Pronto, pasado el parto, tr
estas mujeres se las obligaba a trabajar en las plantaciones dc caña, bajo
un sol canicular; y cuando, luego de estar separadas de sus criaturas du-
rante parte del día, tenían permiso para volvcr con sus hijos, su leche era
insuliciente: ¿cómo podían las pobres criaturitas resistir a la cnrel miseria
con que la avaricia de los blancos rodeaba sus cunas?2s
Mientras hubo una amplia disponibilidad de esclavos en el merca-
do y su precio era bajo, resultaba más conveniente comprarlos que fa-
vorecer su reproducción y su crianza. Además, leyes y costumbres im-
pedían vender a un esclavo separándolo de la familia; la reproducción
sustraía a la mujer del trabajo; los negros boqoles (esto es, llegados de
Átiica; eran trabajadores más maleables que los negros criottlos (naci-
dos en Brasil), y así por el estilo. Otros factores complicaban el cua-
dro: la intrusión de los amos en la vida sexual de las esclavas (y el na-
cimiento de numerosos mulatos que, por lo demás, seguían siendo
esclavos) y su <<sustracción» del ¡tool matrimonialt el hecho de que se
tendiera a impedir los contactos entre esclavos de amos distintos, li-
mitando así la elección; y, en general, la organización del trabajo. Las
tradiciones afiicanas. nada favorables a la monogamia, alentaron tam-
bién, por su parte, a establecer uniones temporales con perjuicio de las
más estables.
I-OS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 31
Las vicisitudes demográficas de indios, blancos y negros han siclcr
delineadas muy imperfect¿1mente, no sólo por la clebilidad cle las in-
fbn¡aciones cuantitativas de base, sino también porque las divisiones
cntre grupos, aunque jurídicamente bien definidas, fueron superadas
desde el comienzo por Ia mezcla de los blancos con ras mujeres indG
gen¿ls y, más tarde, con las mujeres negras esclavas, así como por las
uniones entre indígenas y afiicanos. La inmigración de brancos en la
América hispanoportuguesa fue, como es bien sabiclo, preferentemen-
te masculina, y muy disp.resta a las uniones con mujeres inirígenas o
af'ricanas. Por tanto, el análisis demográfico cle los grupos
rnente delineado en todo lo anterior y sintetizado en la figura-burda-
l- estír
contaminado por las mezclas, que empiezan apen¿rs ponen el pie los
cruropeos sobre el suelo americano. La muerte violenta cle los treinta y
nueve compañeros de Colón se clebió al rapto de mujeres indígenas,
como contaron los infbrmadores locales, «porque apenas partió el AI-
nrirante cornenzaron a litigar, discutir y a acuchillarse, y cada uno se
t«rmaba las mujeres que quería y el oro que había, cristanciándose cl
t¡no del otro».2e «Hijos mestizos tuvieron Hernán cortés, Francisco,
Conzalo y Juan Pizarro, Pedro y AIonso de Alvarado, Diego de Allra-
gro, Sebastián de Benal cázar y casi todos los conquistaclores, cle los
capitanes a los soldados.r3('Así, del rapto violento a las relaciones ocil-
si«rnales, al concubinato más o menos tolerado o ¿rl matrimonio. las
nrezclas tuvieron su clrigen en situaciones que iban del estupro u lir
rrritin consagrada por la iglesia:
Así pues, hubo distintas.jerarqr-rías de mestiz«rs; los quc se i¡scr.lrrlrr
plcnarnente en la sociedad española y consigr-rieron entrar cn la rnilicirr .
cn cl clcro, r¡ezclándose luego con los blancos y llegrLndo u tliluir.o ir cli
rrrinal la sangre indígena; los que pennanecicron rncstizos.
Pt'r.o llt'vrirr
closo consigo el conflicto de ambas desccnclcnci¿ls. (luc sc nuurili'sr,r;r
rttc¡ruclo bajo Ia fbnna de anticonfbrrnisrno sot:ilrl y t¡rrt'r..orrsi1,uio lt.rrli
zllfsc Lrll la historiografía y cn cl itt'lc. los r¡rrt'r¡rrt'tllrrorr vint ullrrlo:; rr lrr
ttllttlrc y a la co¡¡trllitllrtl irtrlígt'rrlr. ('n unir ¡rosir'ion rrot i:rl rrrlr.¡r,,r. r¡rrlr;r
ttizlindosc ll-'tUc:hos tlt. t'llo,i nu(.\ itrnr.nl(.. rlllrrt,t.l¡lo lr,l,l.r l:r t ,ltr r.l,tr totl
t'tltl cl ¡lttstl tlt'1'1',,,''it( tllr'', '.n '.,1t),rr' l,l,rrr, .r
'
32 MASSIMO I,tVI BACCI

Se alentaron los matrimonios mixtos para eliminar o reducir el con-

TPr/t\ruflt
cubinato y para estrechar valiosas alianzas con caciqwes y jefes indí-
genas. En 1514, en La Española, el repartimiento de Alburquerque
revela que, de los 186 españoles que indicaron el origen de su mujer.
121 notificaron que había nacido en Castilla y 65 que era natural de la
isla.32 En 1534, en Los Ángeles (Bogotá), de los B I cabezas de familia
residentes, 20 estaban casados con indígenas; proporciones análogas
encontramos en Jaén, enla uudiencia de Quito, en 1606, y en Panamá
en 1607.33 )rY lti) j
t))
Los hijos de un blanco con una india, tanto legítimos como ilegíti-
mos, en la primera fase de la Conquista entran en la categoría de blan-
cos; posteriormente se asimilan a los blancos sólo los hijos legítimos. I
«Pero es preciso tener en cuenta que el concepto mismo de blanco no
implicó absoluta pureza de sangre en ningún momento de la historia
G\)

f,W
de América. Los mestizos cruzados con españoles se llamaban casti-
¿os y los castizos cruzados con españoles se llamaban españoles, o
bien era blanco quien tenía 1/8 de sangre indígena.r3a Por otro lado,
también los mulatos con 1/16 de sangre negra eran considerados blan-
cos. En general, había urgencia para entrar en la categoría de los blancos
y los funcionarios a menudo la favorecieron. En el registro de la ciu-
dad mexicana de Texcoco fueron inscritos «Manuel Hilario Gómez,
español, según cuanto afirma, pero de color sospechoso>> y «Juan An-
tonio Mendoza, mestizo de color muy oscuro, de sesenta años, casado
con Josefa Flores Miranda, española muy oscurar.35 También está el
caso del funcionario irritado por Ias continuas reclamaciones de un mes-
tizo con rasgos inequívocamente afiicanos, que escribía en su registro:
«De piel oscura. Considérese blanco». En suma, el grupo de los blan-
cos crecía, sin duda por su natural expansión, pero también por la
aportación de los indígenas y, en menor medida, de los africanos. A su
vez, el grupo indígena ejercía atracción sobre el grupo negro, porque
el hi.lo de una india y un esclavo seguía la condición «libre» de la ma-
clre y por tanto subía un escalón importante. Y, al contrario, el grupo
cscl¿rvo y subalterno negro no ejercía ninguna atracción social y debía
lirnrlarrentar la propia continuidad sobre su capacidad reproductiva.
enl^.o - 6l6t l.+r G¡r¡
 TRA\'{X rurvx0s
CMI
Yt ,
t I r.*jXT ffi;ii'j
¡l )
\l
t, \' o/rt^*rorrrüno
""i'""]i- l, 7 )
)r
v f ., ,t.

ffi&rc,M

r..orio- p.9^ f r? ,-'Ml.o

f L*- - ?a-lu,.ranrT ¡<Crtv
 TRAVAXO

¡trrlt¡x.ú¡o ñ-y- ^,rüro3

-fu
*
/.\
? ,/. \

aüü? - 7ao<a-; -"jo - l2afuw clu^lq,- a

^a)
 Fe --:

-2
ÁLu,b¡
Pab*
e -

>§
-,r=---
--- ,')., --.-)
>.§
(.ll.atc\ñaricc
19F nrgro

a
o o
o o

!-.#7

od(
/á\

oo
o- T. ó- I " ::eit¡l-ll 3
l) ".'" á,4 ;
@a o o o- clacta -ny"
l¡. ñrd - 9* a-rú l--o
 TPA\'4XO

u=ffi=
W,$MMF -
7.\ A
É 7-!:4
ut rtb¡* rar,F rno1t.,*ttwrf o:

,9?%
<.
--

ryñ
,
----,-r'#
----\I
--'':-
\-\
-C.-A

-Wi-
7r

f\« tl
- 3.rt Va4-
- ar,"y;
oSorh ' lr.cu» 11"1
 TPTVNA TPAVA]CT

CMCMruI§
<enÚ, p$a ?ia- po 0oú
@lr,*n*n'M
: Gy:o--".ffi-¡..!u;
i¡t- t¿9,*1¡t¡,,r3., u¡t tfin
-----é
m
7 7', Zí-,-\ /ttftlf#s-
/1\

{§ty:=
-l=Iffi,l::
ffi¡'-=

,§\\i\§

ü'\y Ér
" huL r( - o ¡^o <¡7t.,+t
,,tn 0v. ,l - Vov\*a Cy ,.n.oia b ¿<
 TPtV/XO LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA JJ

El futuro demográfico de América quedó ya trazado a comienzos

ctel siglo xrx, aún antes de iniciarse la Gran emigración. En el trans-
curso de tres siglos, un toffente más bien exiguo de conquistadores-
aventureros, colonos e inmigrantes había alimentado a las comunida-
des dominantes y consentido a ingleses, españoles y portugueses
-con
el acompañamiento menor de holandeses y franceses- controlar po-
lítica y económicamente todo el continente. Aquellas comunidades
¡Fa
habían crecido rápidamente y los ocho millones de europeos represen-
taban, en 1800, casi un tercio de toda la población americana, y cons-
orrñ\§ tituían un polo de atracción para los sesenta millones de europeos que
cn el siglo que sigue a 1840 se trasladaron a ultramar. El componente

& indígena se había mantenido en las zonas menos accesibles o en aqué-

a
llas donde el espesor de las sociedades precolombinas había resistido
hlabr *¡ r el choque lacerante de la Conquista. El componente africano se man-
tenía y crecíaartificiosamente gracias alaffata, pero no por causas na-
turales. El contacto había alterado profundamente la capacidad de de-
sarrollo demográfico de los tres componentes étnicos, mejorando las
condiciones de crecimiento para los europeos, empujando hacia la ca-
tástrofe a los indios, paralizando a los africanos.
Las vicisitudes demográficas de estos tres grupos la
-incluidos
fbrmación y el desarrollo de los componentes mixtos- pueden leerse
y comprenderse de dos maneras especularmente simétricas, ambas co-
rrectas. La primera es la clásica: la alteración de las condiciones de

5
\:
vida y ambientales influye en la supervivencia y modifica los com-
portamientos demográficos. Las nuevas patologías minan la salud y
aumentan la mortalidad de los indios; la abundancia de tierras y el éxito
cle plantas y animales importados permiten la buena alimentación de

los europeos sometidos en el continente europeo de origen a la preca-

riedad de las cosechas; el régimen del duro trabajo de las plantaciollcs
compromete la supervivencia de los africanos. De este modo, el con-
tucto genera condiciones ventajosas para los europeos y desventajosas
para los indios y los africanos.
La segunda lectura de las vicisitudes americanas es distinta. El
contacto genera un cambio profundo en las prerrogativas, individuales
y colectivas, de los grupos. El aspecto más evidente se refiere a la titu-
,!tliet' Q, crloc j, hw¡,á llsembr,l
\4 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRACOS DE LA CONQI]ISTA 3-5

l:rr iil¿rcl clel poder y, por consiguiente, a las libertades de los individuos,
l,rs cl¿rnes y los grupos. Esto es del todo evidente para la población
;rl r ic¿u.l¿r privada de las prerrogativas demográficas elementales: lihcr-
trrrlrlc clesplazamiento, creación de vínculos familiares, posibilidad clc
rt.Jrr.oclucción. Pero también, para los indios, el estado de servidumhrc
ir (l¡c lueron sometidos, atenuado por las Leyes Nuevas de 1542, c-¡cr'-
,.iri rrna profunda repercusión sobre los modos de vida y la capaciclrrcl
tlt. e lccción. La dislocación económica y la confiscación del trabaio
( y, por tanto, de los recursos potenciales) tuvieron grandes efectgs so-

bre todo donde la economía era de casi

mera supervivencia, con pocas posibi-
lidades de acumulación. La dislocacitilt
social desmembr<i a las comunidades
y al1ojó las redes de 1a solidaridad y la
capacidad cle del-ensa frente a calami-
dades, penurias y ataques externos. L¿t
reducción forzosa en las aldeas alter(r
el hábitat natural y limitó la movilidad,
instrumento esencial de supervivencia
y defensa. En los poblados desposeí-
dos de las tierras comunales se alteró el
régimen de producción y de subsisten-
cia. Se trata de aspectos bien conocidos
por historiadores y antropólogos. Su rc-
lrrt irin con las vicisitudes demográlicas, aunque evidente, se examlllil
rlr 1r'ol'untlamente en los capítulos siguientes.

1 . Organización política de América, 1500- 1650

 COM EIA}/EPO

ffiMffi 2 ¡r.a r;
'-t t"i
¿ y h a lel g,sn¡o
y¿ il &, "t nSh y,,,ol
Eura'4Y, Pl*,L
tui- e,u k e$

v'f , ,, A Hf-1.-rYtvlatlfal:
----trrrlrrll-)-rrratlrl-U
: I ll ll I\ V ll L 1:
-*
:: I t//"1\
\.§,
) \§JDl I II ::
IL§--§,
F=l-s(t \ -l NLc :T ,l \-_
\§ -].=.:s-r- (.\¿) :
s-
 II
U n humilde .francisc ano, do s ague rridos dominico s,

un humanista italiano en la corte de España, un virrey

con remordimientos, un alcalde naturalista, wn inca europeiTado
y un inca abatido, un conquistador observador..., testimonios
diversos, diagnósticos comunes de la catástrofe.

No hay duda alguna de que el encuentro americano causó un rui-

noso declive de la población india; las incertidumbres se refieren más
hien a la magnitud del desastre, a la duración del declive y, natural-
mente, a las causas que 1o determinaron. La primera incertidumbre
cstir destinada a mantenerse, porque la suma total de la población ini-
cial, en el momento del primer contacto (que acontece en fechas dis-
tintas según las diversas regiones del continente), sólo puede basarse
cn conjeturas. Conjeturas más o menos sensatas y circunstanciadas,
pcro conjeturas en el fondo. La magnitud del declive, por consiguien-
113, se nos escapa y debemos contentarnos con conocer, del
mismo, al-
gunas de las fases que corresponden a segmentos temporales para los
que disponemos de elementos suficientemente sólidos. Sobre la dura-
ciírn del declive hay otro problema: su inicio coincide, en general, con
cl momento del primer contacto estable con los europeos, pero no está
rnuy claro cuándo se detiene la fase descendente y cuándo se inicia la
recuperación. De hecho, en la América hispánica, que posee la mejor
documentación cuantitativa, ésta abunda en la fase de asentamiento de
la Conquista, cuando las operaciones militares han concluido, se con-
solida la adlninistración y se racionalizala otganización del cobro de
tributos, esto es, sobre todo en la segunda mitad del siglo xvt y en los
 40 MASSIMO LIVI BACCI
albores del xvl. Pero en el resto del siglo, y durante buena parte del
xvnr, la documentación se vuelve escasa, por lo que no es fácil cleter-
minar Ia fase final del declive. Por último, las causas de la catástrofe
demogrirfica. En realidad éste es el objeto del presente libro y de los
diversos capítulos que 1o componen, por lo que los hilos de la argu_
mentación sólo al final quedarán al descubierto. pero es también el ob-
jeto específico de este capítulo, en el que pasamos revista a opiniones
y teorías de algunos testimonios contemporáneos reli-
giosos, hombres de armas, colonos y viajeros- que -funcionarios,
actuaron, vieron
u oyeron, los cuales, por la función ejercida, el cargo que ocupaban, la
curiosidad innata, el empuje idealista o la conveniencia práctica, reco*
gieron y elaboraron testimonios. Cada uno, por supuesto, con sus pro-
pios límites y su propio estrabismo. Esos personajes actuaron a lo
largo del siglo que siguió al contacto y no fueron testigos di-
rectos- pudieron recoger los testimonios -cuando
de quien observó y vivió los
acontecimientos en primera persona. veremos que estos testimonios
confirman que la catástrofe fue un fenómeno complejo, no simplifica-
ble en uno o dos factores de fácil identificación, sino debido a una plu-
ralidad de causas, que el historiador debe esforzarse por poner en or-
den estableciendo prioridades.
No puede dudarse que hubo una catástrof-e. En La Española, Cuba,
Puerto Rico y Jamaica, la población taína resultó prácticamente elimi-
nada en el tiempo de dos generaciones. En la isla de La Española, es-
cribíaAlonso de castro en 1542, «los indios se han extinguido»;según
Oviedo, en 1548 «quedaba algún centenan>; según López de Velasco,
en torno a 1570 quedaban todavía dos poblados con no más de cin_
cuenta almas cada uno.' En México, omitiendo estimaciones suma-
mente arriesgadas sobre el período inicial, se ha considerado que la
población perdió la mitad de sus componentes en los últimos treinta
años del siglo xvr, sin contar el declive seguro durante el primer medio
siglo de la conquista.2 La población del actual perú, entre r570 y 1620
quedaría reducida a la mitad, pero el descenso más fuerte tuvo lugar en
los veinte años que siguieron a la llegada de pizarro.3 Se podría conti-
nuar ampliando datos, pero la historia sigue siendo la misma: en yu_
catán, en las costas de tierra firme de la región caribeña, en Guatem¿r-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 41
la, en Chile, etcétera. La vasta documentación existente la que
-en
¿rhondaremos en parte en los capítulos sucesivos- no se ha impugna-
tlo y es incuestionable.
La Conquista, ya queda dicho, fue un proceso muy rápido, si se tic-
r)c en cuenta Ia extensión del continente y la exigüidad numérica eur«r-
¡rea. Sin embargo, el contacto estable entre europeos e indios tuvo lu-
g,ilr en el transcurso de casi un siglo: en el último decenio del siglo xv. crl
La Española; en el primer decenio del xvl, en el resto de islas caribc-
rlas; en el segundo y en el tercer decenio, en México y en América
( lcntral (la caída de Tenochtitlan-México en manos de Cortés y de sLts
rrli¿rdos ocurrió el 13 de agosto de 1521);en el cuarto decenio, en Perú
(cl encuentro en Cajamarca y el apresamiento de Atahualpa por obra
tlc Pizarro se remontan al l5 de noviembre de 1532). Para la penetra-
citin y el control estable del norte de México, más allá de las ciudades
rrrineras, en Yucatán, en otras zonas de América Central, en Chile, en
las tierras del estuario de Paraná - Río de la Plata, en el vasto interior
tlc Brasil, son necesarios muchos otros decenios. Los efectos demo-
i.lriilicos negativos del contacto más que algunos sostengan qlle
lls enfermedades europeas,
-por
en algunos casos, pudieronhaber precedi-
tkr a los primeros conquistadores- se despliegan geográficamente en
¡rcr'íodos diferentes en su inicio y duración. Se sostiene, por ejemplo,
t¡uc la población india de México esboza una recuperación a media-
tlos clel siglo xvu, mientras que es preciso esperar al siglo siguiente
l)iu'a que dicha recuperación ocurra en Perú. El cosmógrafo y geílgrt-
lir rcal López de Velasco, que compiló sobre la base de las rel¿rcioncs
tlc l¿rs colonias un inventario del asentamiento español en Amér'iclr.
llcga a un cálculo de veintitrés mil familias residentes (vecinos) ltircil
1.570, asentadas en 225 ciudades o poblados de españoles, la mayoríit
tlc cllos en el virreinato de Nueva España (México) y del Perú (los ac-
Iullcs Perú, Ecuador, Bolivia y Chile).4 Si nos conformanros c()lt Lln
r'iilculo aproximado, podemos decir que había, en aquella époclt, ccr-
t'ir rlc r¡na lamilia de españoles para cada cien familias inclígenas. Mc-
rliri siglo mírs tarde, un funcionario-viajero, Yizcluez de E,spittosit, cit-
lirlogaha 11.600 familias de españoles en 331 poblados y ciLtdatlcs, y
lrr ¡lrrrporcirin se había quizá triplicado, pot'la cluplic:ltcitill clc los lcsi-
,42 MASSIMO LIVI BACCI
dentes españoles y la disminución de los indígenas.' Como el impac-
to demográfico de 1a Conquista tiene, ciertamente, relación directa con
el número de europeos, hemos de tener presentes estas proporciones.
Fray Toribio de Benavente fue un fianciscano de entre los «doce>,
primeros que emprendieron Ia evangelización de México por la bula
del papa Adriano VI, que concedía un amplio mandato a las órdenes
mendicantes. Los «doce» llegaron en 1524, a tres años escasos de la caí-
da de la capital. Activísimos y motivados, viajaron, aprendieron la lengua
y predicaron en náhuatl, fundando iglesias y monasterios, bautizan-
do y convirtiendo a los indios. Toribio adoptó el nombre de Motolinía
(<<humilde>>, en náhuatl), como testimonio de su método y de su pro-
grama como evangelizador; murió en 1569. Stt Historia de l.os indios
de Nueva Es¡taña fue escrita, probablemente, hacia 1540-1550 y el
texto que ha llegado hasta nosotros se basa en una obra más compleja
que se ha perdido.6 Motolinía nos interesa de un modo particular por-
que su obra comien za con [a descripción de las «diez plagas>> que cas-
tigaron el país y a sus habitantes, «tanto nativos como extranjeros».
Es, en suma, un catálogo de los factores de la destrucción de los in-
dios, que resume Ias razones del desastre utilizando categorías que, a
siglos de distancia, se han vuelto muy útiles. Las exponemos en sínte-
sis, pero a ellas nos referiremos repetidas veces.
1) La viruela. t,legada a México en 1520 con la expedición de Pán-
filo de Narváez (proveniente de Cuba), tuvo consecuencias mortíferas
no precisadas, pero ciertamente devastadoras: <<Y cuando la viruel¿r
comenzó a atacar a los indios, se desató una gran epidemia y peste por
todo el país, de modo que en la mayoría de provincias murió más de la
mitad de la gente, y en otras algo menos». Muchos sostienen que pudo
ser un factor importante en la derrota de los aztecas. Como dedicare-
mos todo un capítulo al tema, Iimitémonos ahora a decir que la des-
cripción de Motolinía es precisa y convincente. Once años después de
la viruela, el saran-rpión: «Llegó un español enf-ermo de smrampión, y
de él pasó a los indios».
2) La guerra, y «los muchos que murieron en la conquista de est¿r
Nueva España, y especialmente de la ciudacl de México".
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 43
3) El hambre, que siguió a la guerra, durante la cual no pudieron
sr:rnbrar, <<unos por def'ender la tierra ayudando a los mexicanos, otros
l)()r estar a favor de los españoles, y lo que sembraban los unos los
otros ltl cortaban y destruían, y no tenían qué comerr.
4) Los calpixques, o estancieros (capataces), y los esclavos negros,
,,t¡ue luego que la tierra se repartió [entre los españoles], los conquis-
trrtlores pusieron en sus propios repartimientos y pueblos a ellos enco-
rncrrdados [.. .] para cobrar los tributos y para entender en los traba.ios
rrgrír:olas». Oprimieron gravemente a la población, y fueron causa clc
¡l'ivaciones, violencias y fugas.
.5 lLos tributos excesivos. porque se medían según.,el oro recogi-
tlo clulante muchos años>> que abundaba en los templos, en las sepul-
Iurirs y en los ornamentos de los indígenas. En la primera época hubo
unir continua exigencia de tributos en oro y los indios, <<para poderlos
¡rirgirr, vendían hijos y tierras a los mercaderes, y cuando no podían pa-
I'iu'los, muchos morían por ello, algunos por las torturas y otros por la
t rrrc:ldad de las prisir)nes, porque los trataban bestialmente y los con-
sirk:r¿rban menos que bestias>>.
6) Las minas de oro. «Los esclavos indios que hasta hoy han muer-
to lr:u las minas] no se podrían contar, y el oro de estas tierras fue otro
lrt'ccrro ¿rdorado como Dios>>. La codicia del oro es, de un enri-
-esto
r¡rrr":t'iuriento rápido- es un motivo de la catástrofe continuamente
r rcncionado por los contemporáneos.
r
7 ) [-a construcción de la gran Ciudad de México. «Era tanta la gen-
l(' (luc trabajaba allí que apenas se pasaba por las calles y las vías; y
rlrir.'ntras trabajaban, algunos chocaban contra las vigas, otros caían
rlt'stlc lo alto, otros quedaban sepultados bajos los edificios que demo-
lr¡ur cn un lugar para reconstruirlos en otro.» Más aún: «Es costumbre
rlt' r's(ir ticrra, y no es la meior del mundo, que sean los indios quienes
It'vlurtcn l¿rs edificaciones, y ellos se procuran los materiales a sus ex-
l)('nsiui. y pagan picapedreros y carpinteros, y si no se traen l¿rcomid¿t
r'llos nlisnr<ls, ayunalr». Pol todas partes, pero especialmente en I¿rs cit-l-
rl;r«lcs llriis inrpoltantes Doniingo, México, Lima, Cuzct)-, sc
-Santo
onsllu)¡cron con empuje y grandrosidad palacios, iglesias y tnonttstct'ios
t
t,rr los ¡r.inrcros decenios cle la Cclnqr,list¿t. c:or.l cl 1l'ithititl dc los inclios.
44 MASSIMO I-IVI BACCI
8) La reducción a esclavitud de los indios para mandarlos a las mi-
nas, marcados a fuego. <<Fue tanta la intensidad con que durante al-
gunos años se reclamaron esclavos, que de todas partes llegaban a Mé-
xico como grandes rebaños de borregos, para ser marcados a fuego.>>
Y no sólo eran reducidos a esclavos aquellos que por <<su ley bárbara»
eran considerados como tales, sino que, (<por la presión que ejercían
sobre los indios para que los aportaran como tributo, tantos en núme-
ro cada ochenta días, acabados los esclavos entregaban a los hijos o a
los macehuales, que son gente inferior como siervos de la gleba [...] y
los entregaban después de atemorizarlos para que dijeran que eran es-
clavos.>>
9) El servicio para abastecer a mineros y proveer minas, situadas a
menudo en zonas poco pobladas o casi desérticas, <<a las cuales iban
a sesenta o más leguas de distancia los indios cargados de víveres; y la
comida que llevaban para ellos algunos la terminaban antes de llegar,
otros en el camino de vuelta a casa; otros eran retenidos por los mine-
ros para que les ayudaran a excayar; o los retenían para construir casas
o para tenerlos a su servicio, y cuando acababan la comida, morían en
las minas o en la vuelta a casa.>>
10) Las divisiones y las facciones que dividían a la población es-
pañola en México. Fue la plaga «que puso aquella tierra en el mayor
peligro de perderse.>> Y aún más que en México, las guemas civiles de-
vastaron durante veinte años Perú.
La lista de Motolinía es exhaustiva, y a su contenido se puede re-
ducir cualquier clasificación moderna de las causas del desastre indio,
en México y en otras partes. Las diez plagas están dispuestas, por lo
menos parcialmente, en orden cronológico y de importancia: las tres
primeras guerra y hambre- se instalan (casi) contempo-
-epidemia,
ráneamente en los tres primeros años de la conquista de México y tu-
vieron un impacto fortísimo. Más en general, podríamos reducir las
diez plagas a cuatro grupos de factores: las nuevas patologías; la vio-
lencia debida a las guerras de conquista, ala represión de las rebelio-
nes o a los conflictos civiles, con sus correspondientes consecuencias
directas, como la carestía y el hambre; la confiscación del trabajo para
las obras públicas, las minas, el transporte o el servicio personal en ge-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 45
neral; la pérdida de las autonomías tradicionales y la dislocación so-
cial que causó.
Las plagas de Motolinía bastan para construir
-adelantándola-,
con la más negra de las tintas, la Leyenda Negra de la Conquista, que
no fue una invención polémica de Las Casas, hábilmente aprovechztclit
por los protestantes y otros enemigos para difamar a España, como se
ha sostenido a lo largo de siglos, sino una opinión común entre los es-
pañoles <<pensantes», involucrados en los acontecimientos de Améri-
c¿r. Motolinía, por lo demás, se manifestó abiertamente hostil contr¿l
Las Casas. Contra su labor escribió una apasionada y durísima carta a
Carlos V en 1555: <<Me maravilla que Vuestra Majestad y los funcio-
n¿rrios de Vuestro Consejo hayan podida soportar por tanto tiempo a
un hombre tan molesto. inquieto e inoportuno; excitado y litigante, con
hábito religioso, tan insoportable, tan ofensivo y dañino, tan insisten-
terr.7 Sin embargo, Las Casas mismo no habría dudado en suscribir el
diagnóstico de las diez plagas.
Cuando Toribio, no llamado todavía Motolinía, llegó a México,
Las Casas, hijo de un compañero de Colón,hacía ya veinte años que
conocía el Nuevo Mundo. Había llegado a Santo Domingo en 1502,
con Ia gran expedición del nuevo gobernador Ovando; estuvo a las ór-
clenes de Diego Yelázquez en la represión de los indios de Xaraguá,
había sido él mismo encomenderr.¡, pero se convirtió luego a la causa
rle los indígenas, tomando el hábito de Santo Domingo.s En 15 10 h¿r-
l'rían llegado a la isla quince religiosos de la misma orden, entre cllos
Antonio de Montesinos y Pedro de Córdoba. De este grupo nace ltt clc-
nuncia de la condición inhumana de los indios, denuncia que llegtr a lrt
Corte e induce a Fernando y a sus consejeros a promulgar las Let¡a,; dt
Burgos de 1512. Durante su larga vida, Las Casas escribió y viaiti irr-
ccsantemente entre España y América, 9oz6 de una gran influenci¿t stl-
hrc el regente cardenal Cisneros, sobre Cados V, sobre la Corte y sttbrc
cl Consejcr de Indias, e inspiró la prornulgación de las Leye:; Nuevu,s cla
1542 pal:a una mayor protección de los indios. Defendió y afirmti cl
c¿rrírcter racional de los nativos, su capacidad de vivir autónomantctllc
cn r.rna sociedad organizada y de comprender y abrazar con plcttit ctltt-
46 MASSIMO LIVI BACCI
ciencia la verdadera religión. La chispa saltó el 21 de diciembre de
1511, cuarto dorningo de adviento, en Ia catedral de Santo Domingo
recién terminada (con el trabajo forzado de los indios) en presencia de
Diego Colón, <<segundo almirante que por aquel entonces gobernaba
la isla, de los oficiales del rey y de todos los funcionariosjuristas» de la
isla. Subió al púlpito para el sermón Antonio de Montesinos, con un
discurso concertado con los otros religiosos, sobre el tema de la predi-
cación del Bautista <<ego vox clamans in deserto>>:
Esta voz dice que todos estáis en pecado mortal y así vivís y morís,
por la crueldad y tiranía que empleáis con esta gente inocente. Decid,
¿con qué derecho y con quéjusticia mantenéis a estos indios en una ser-
vitud tan cruel y terrible? ¿Con qué autoridad habéis llevado una guer:ra
tan detestable contra estas gentes que vivían, dóciles y pacíficas, en sus
tierras y que habéis destruido en un número incalculable con muertes y
masacres inauditas? ¿Por qué los tenéis tan oprimidos y extenuados, sin
alimentarlos ni curarlos de las enfermedades en que incurren por el exce-
sivo trabajo a que los sometéis y por eso mueren haciéndolo, o, para de-
cirlo mejor, los matáis para extraer y conseguir su oro día tras día? ¿Y qué
cuidados ponéis para que haya quien los adoctrine de forma que puedan
conocer al propio Dios y creador, y se bauticen, oigan misa y santifiquen
las fiestas y los domingos? ¿,Acaso no tienen alma racional? ¿No estáis
obligados a amarlos como a vosotros mismos?e
Esta medieval invectiva Luvo un peso extraordinario en la determi-
nación del curso de la política indiana de la Corte y más tarde del Con-
sejo de Indias; pero esta política perdía progresivamente fuerza al atra-
vesar el océano, por la manera como la acogían los funcionarios en
América, por su aplicación a un inmenso teritorio o por la falta de es-
crúpulos de conquistadores y colonos. Una muestra como contrapun-
to: casi medio siglo después (1556), a miles de millas de distancia, así
escribía el desmoralizado marqués de Cañete, tercer virrey del Perú, a
Felipe II:
No se puede poner remedio a todo, en especial al trato que dan los
encomenderos a los indios, que es peor que nunca, porque tenga bien en
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 47
cuenta Vuestra Majestad que no bastará un virrey para evitar que cual-
quier vecino los robe, Ios agote o los maltrate, y esto acontece tanto que,
por rnás que yo sea duro de corazón, éste se me rompe viendo lo que su-
cede [...] y los indios se están extinguiendo; si Dios no lo remedia, su-
cederá como con los de la isla de Santo Domingo, donde pasó lo ltlist'tltl
que aquí."'
Volvamos a Las Casas. Su testimonio, expresado en medio siglo dc
oscritos, lleva ciertamente el sello de la pasión del activista y del aptis-
tol. Las Casas fue sin duda alguna <<parcial>> porque su misión eri¡ ltt
rlel'ensa de los indios, y consiguió dar dignidad política a su caus¿t con-
tlaponiendo la autoridad real al poder feudal de los encomenderos.
l'cro el análisis que hace Las Casas de los mecanismos de la <.destruc-
citin» de las Indias, como se ha dicho, lo confirman otros testimonios
rncuos parciales, o de parte contraria, y se basa en la experiencia per-
sonal, en el testimonio directo o en una considerable colección de do-
curnentos a los que, por su elevada autoridad, tuvo fácil acceso. La
lltrt,í.vima relación de lu destruición de las Indias, escrita quizás en 1542,
eorrocida en los círculos de la Corte y publicada en Sevilla en 1552, fue
lropularísima fuera de España, con decenas y decenas de traducciones
¿rl llamenco, inglés, francés, alemán e italiano.rr La tesis central está
¡rrrcsta al comienzo de libro y la hemos citado'por extenso en el capí-
trrlo anterior: las razones de la catástrofe se reducen a dos grandes cau-
sas, la violencia directa de la guerra y la opresión de la servitud. A la
cx¡-rosición de la tesis antepone: <<Consideramos como cálculo cierto y
vclcladero que pueden haber muerto en los cuarenta años a que nos rc-
f crirnos, por estas tiranías infernales llevadas a cabo por cristiantls, itt-
irrsta y tiránicamente, más de doce millones de almas, hombres, mujcrcs
y rriños», y añade, como corrigiéndose: <<Y en verdad creo, sin que pictl-
scr cc¡Lrivocarme, que fueron más de quince millones».r2 Frase que cles-
¡licrta iucredulidad, naturalmente, aducida como muestra de la falta dc
I'iirbilidad de Las Casas (frecuente cuando habla de números), pero quo
¡luircki.jicatnente concuerda perfectamente con lo que sostienen los
rnoclcrnos teóricos <<alcistas>> de la población indígena. Ctlok y Bttralr
rrsigrran a ta población de Nueva España, en l5l 9,25,2 rlrilloncs cle hl-
4ti MASSIMO LIVI BACCI
bitantes, y 6,3 millones en 1548; suponiendo, en ausencia de la Con-
quista, una población estacionaria que se nivela con nacimientos y
muertes, la pérdida neta debida al encuentro con los europeos sería de
19 millones en 29 años, bastante más que los l5 propuestos por Las
Casas para toda la América hispánica.
¿Qué es, pues, lo que provocó la catástrofe? En primer lugar, las
guerras de conquista por doquier Domingo, México, Guate-
-Santo
mala, Perú- y la masacre de los guerreros indios «con sus armas de
broma»: las correrías de saqueo, de Pedrarias Dávila en el Darién y en
Nicaragua, de Pedro de Alvarado en Guatemala, de Nuño de Guzmán
en Panuco, de Juan Ponce de León en Puerto Rico; los indios obliga-
dos a combatir contra otros indios, casi en todas partes. Pero, aparte de
las violencias directas, las guerras causaron carestía y hambre, porque
se destruían los campos, se confiscaban las cosechas, se impedía que los
indios sembraran y se les forzaba a huir.
La servidumbre provocó desastres aún mayores, por el desarraigo,
por la opresión, por los abusos. En primer lugar, por la bÍrsqueda de
oro. En el origen está la repartición de los indios entre los españoles,
concedida
con la condición de que se les enseñara los principios de la fe católica; y
pese a ser todos ellos [os españoles.l por lo común necios y hombres
crueles, surnamente avaros y viciosos, se les encomendó el cuidado de
aquellas almas. Y el cuidado y Ia atención que tuvieron de los indios con-
sistió en enviarlos a las riinas a extraer oro, que es un trabajo intolerable,
y a las mujeres las destinaban a las estancias, que son granjas, a roturar y
trabajar la tierra, que es trabajo para hombres fornidos y resistentes. Da-
ban a los unos y los otros para comer sólo verduras y alimento de poca
sustancia. A las mujeres que habían parido se les secaban los pechos, y así
morían al cabo de poco sus criaturas. Y como los maridos vivían separa-
dos, y no veían nunca a sus mujeres, cesó entre ellos el procrear. Los ma-
ridos murieron en las minas por el trabajo y el hambre, lo mismo que las
mujeres, en las granjas y en los campos.''
Las formas de explotación de los indios eran las más variadas, e
iban desde el transporte de cosas, «porque siempre se sirvieron de
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 49
cllos como de bestias de carga», al de personas (transportadas en ha-
lnacas o parihuelas) o de manufacturados (de madera y aparejos para
l¿r construcción de naves, o de artillería).La más extremada
forma de
rlominio consistía en reducir a esclavitud a los desafortunados indios
y
-con desprecio de las Leyes de Burgos-, ya fuera con auténticas
vordaderas razias,ya fuera obligando a los caciques a pagar tributos en
csclavos. Aparece en Las Casas una consideración de gran importan-
cia demográfica: la dislocación social, con la revolución del trabajo
(ntr-rjeres en los campos, hombres en las minas) y la separación de las
parcjas, lleva a la crisis de la reproducción.
violencias y opresiones son rechazadas en sus diversas formas y
r.o[secuencias en los miles de páginas escritas por Las Casas, en sus
histOriaS, memOriales, panfletOs o Cartas, en SuS <<remedios» aconseja-
rftrs (entre ellos, sobre todo, la abolición de la encomienda). Pero, ¿aca-
so no era Las Casas una persona parcial, un apóstol, un activista, ün
t.()urbatiente? ¿cómo podemos evitar la sospecha de que utilizaba los
lrcchos, distorsionándolos, con una intencion parcial?
y, no obstante, hemos visto que el testimonio de Motolinía es más
lrrscasiano que e1 de Las Casas mismo. Lo mismo sucede con el testi-
nronio demasiado diferente- de su enemigo Oviedo, continua-
-no
t)lcute maltratado por Las Casas en sus escritos. Letrado, destinado ¿tl
sóc¡uito del Gran Capitán en las guerras de ltalia, trasladado a las In-
tlilts en 1514, tras actuar en e1 Darién, en Panamá, en Nicaragua' en
1532 se encuentra en Santo Domingo donde, finalmente establecido,
ohticrre el cargo de alcalde de la fortalezadela ciudad y el encargo
tlc: rcclactar una historia de las Indias. Fue, esencialmente, un hombre
de
ortlcn y un buen observador: a é1 se debe un amplio, sistemático y cui-
que la
tliukrsO tratado sobre la fauna y la flora del Nuevo Mundo. Igual
rkr gran parte cle los conquistadores de la primera y segunda hora' su
0¡rirri(Ir sobre los indios era muy desdeñosa, como se deduce del l'rag-
nrcnto que sigue. Un millón de indios
cncontrri cl Ahnirantc lcolónl cuanrlo clescubrió cstas islas. 1...1 No sc
cfcc quo Cn cl tnonlctlto actu¿tl, cn cstc añtl clc l54ll, ¡luccla hitl¡ct'ltlíts clc
50 MASSIMO LIVI BACC]
qulutentos, entre pequeños y mayores, que sean nativos o de la estirpe y
progenie de aquellos originarios. Y de hecho, como las minas eran muy
ricas, y la codicia de los hombres insaciable, algunos hicieron trabajar ex-
cesivamente a sus indios, otros no les dieron de comer como hubiera sido
debido; añádase que estas gentes, por su propia naturaleza, son ociosas y
viciosas, poco inclinadas a trabajar, meiancólicas y pusilánimes, humil-
des y mal predispuestas, mentirosas y de poca memoria, y además in-
constantes. Muchos cle ellos [...] se envenenaron para no trabajar, otros se
colgaron con sus propias lnanos, y a otros les llegaron tales enfermeda-
des, en especial una viruela epidémica que castigó a toda la isla, que en
poco tiempo los indios se extinguieron. Fueron al mismo tiempo gran
causa de la muerte de estas gentes los continuos cambios que gobernado-
res y repartidores hicieron con estos indios; porque, pasando de amo a
amo y de señor a señor, y de un amo codicioso a otro que lo era aún más,
todo esto fue causa e instrumento evidente de Ia total pérdida de estas
gentes y razónpor la cual, por las causas que he indicado, o por cada una
de ellas, murieron los indios.ra
Gente humilde y ociosa, cierto, pero las causas de su pérdida fue-
ron, también para Oviedo, el maltrato y la esclavitud.
En la Corte de España vivía un docto humanista italiano, pietro
Martire d'Anghiera (Pedro Mártir de Anglería), de amplios contactos
y muchos conocimientos, el cual, pese a no haber atravesado nunca el
Atlántico, recogió cuidadosamente durante décadas testimonios y no-
ticias del Nuevo Mundo para contarlas a sus protectores. Este huma-
nista repiensa y elabora equilibradamente las opiniones de los que se
muestran bien informados de los hechos de la Conquista. En la Déca-
da cuarta del De orbe novo, habla así de La Española:
Aunque rica en oro, casi se ha renunciado a buscarlo por falta de mi-
neros. De hecho, los indígenas, a cuyo trabajo se recurre para la extrac-
ción de este metal, han quedado reducidos a un pequeño núrmero. Guerras
despiadadas hicieron que al comienzo murieran en gran cantidad; luego
el hambre eliminó muchos de ellos, especialmente en el año en que és-
tos arrancaron las raíces de la yuca con las que se confeccionaba el pan
de los caciques y dejaron de sembrar el maí2, alimento de la población
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA -51
común. Los supervivientes fueron minados por gérmenes de enfermeda-
des anteriormente desconocidas, que en el pasado año de 1518 con un há-
lito pestífero los contaminaron, como si fueran ovejas roñosas; y, para ser
sinceros, fueron diezmados también por nuestra codicia de oro, porque,
habituados como estaban, tras sembrar sus propios campos, a danzar, pes-
caf y cazaf pequeños conejos, fueron obligados sin piedad a cavar la tie-
rra, pasarla por Ia criba y a recoger así oro [...] Y basta con esto sobrc la
mortífera hambre del oro.''
Estas dramáticas síntesis sacan ala\tz otros elementos: el suici-
clio, que es recurrente en muchos otros testimonios (es difícil creer que
con frecuen*
ltucliera ser un hecho masivo, pero parece que aconteció
cia, atestiguando el grado de desorientación de los conquistados), y la
rnaclaptación a1 trabajo pesado. Poblaciones habituadas a una agricul-
lura a lo sumo de subsistencia, que exigía un esfuerzo escaso, Se ven
oprimidas por un trabajo quizá no inusual para un campesino europeo,
rrclaptado a un trabajoso cultivo de los campos a lo largo de cientos de
gcneraciones transcurridas desde la adopción de la agricultura, pero
insostenible por un taíno (en el caso del caribe). Gente humilde, ocio-
fi¿r y poco inclinada al trabajo, abreviaba el insensible Oviedo'
De las palabras de un gran conocedor de América jesuita José
-el
ilc Acosta, superior provincial de la compañía en Perú, adonde había
llcgado en 1571, y que había recorrido en todas direcciones este mis-
nto p¿rís- se deduce otro aspecto importante de la crisis demográfica
intlígena. Veamos cuáI, con sus mismas palabras:
Las tierras bajas son aquellas que costean el mar, como comúntllctltc
ilcontece en todas las lndias; y éstas son de ordinario muy húmedas y cií"
lidas, y por esto las menos sanas y las menos pobladas en Ia actualidatl:
¿runque antiguamente había habido allí numerosas poblaciones cle ilrdios'
c()lno consta por la historia de la Nueva España y del Perú, que al sor na-
(urales cle aquellas regiones se reproducían y conservaban bien'r6
lin el Perú, las poblaciones costeras vivían de la pesca y del cLrlti-
vo rlo los campos que, dada laaridez de la tierra, debían ser regados
r'orr c¿ur¿rles excavados con este fin.
 52 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 53

lln nrest^rs tiempos, la población de estas costas y llanuras ha dismi_ que aquello que el tiempo y las gueffas no han conseguido devo-
cla más
nLrido y reducido tanto que, de treinta partes deben haberse perdido
veinti- ¡¿¡¡;re- es ciertamente causa y consecuencia a la vez del declive de las
nlreve, y, de los indios que quedan, muchos creen que se extinguirán
den-
tro de poco. Este hecho suere atribuirse a varias causas: segiur algunos, ¡loblaciones, particularmente de 1as costeras.
trabajo excesivo; según otros, a la comida y Ia bebida cambiada que
ar
otro aspecto del impacto negativo de la conquista fue el desplaza-
con-
sumen desde que adoptaron las costumbres españolas; según otros, miento más o menos forzoso de las poblaciones de una región a tltra,
final-
mente, al excesivo vicio de beber y a otros abusos.rT con cambios climáticos y ambientales traumáticos. Es sabido que los
incas organizaron muchas migraciones forzosas dirigidas, con fic-
Queda por explicar todavía el declive mayor de la población de las cuencia, a la población de áreas recién sometidas; pero esto no ¿lcoll-
costas. Quizá tuvo lugar por un mayor impacto de la presencia tecía sin que <<se instituyera una confrontación entre las regiones, itsc-
española,
quizáporlaruina de un sistema productivo frágil basado en el riego, qui- guránilose de que el clima fuera el mismo, porque las diferencias tlc
zápor el mayor desarrollo de las patologías importadas. seguramente las concliciones no fueran dañosas hasta el punto que, por transferir los
poblaciones de las tierras altas temían descender a la costa por las colonos de una región cálida a otra fría y viceversa, se les hiciera mo-
conse-
cuencias nefastas del cambio climático, asociado a patologías tropicales.
rir. Por esta razón estaba prohibido hacer bajar a los indios de la sierril
El inca Garcilaso de la vega, educado por su noble madre en el cuz- ir l¿r llanura porque, con toda cefteza, habrían perecido al cabo de po-
co, hijo de un conquistador der primer momento, vuelto a España cos días».20 Los españoles no fueron tan sensatos.
en r 650
a la edad de veinte años y sutil hombre de letras, nos proporciona
una
descripción detallada del sistema de canalizacrón de los incas. El canal En 1535, tres años después de la muerte de Atahualpa, un mucha-
t:ho de quince años, Pedro cieza de León, originario de Extremadura,
que recorre el Contisuyu terrnina en la provincia llamacla
euechua, que se tlcsembarcaba en Cartagena de lndias. Durante trece años Cieza se in-
encuentra en el límite extremo de la,risma provincia; lo he examinado v<¡lucra en diversas funciones, militares y administrativas, inherentes a
con mucha atención y debo decir que, igual que otras obras del género,
es lil conquista y a la sumisión de vastos territorios de la Colombia y el
ciertamente tan imponente y digno de admiración que sobrepasa
toda fi- licuador actuales. en la fundación de ciudades, en las disputas, tam-
guración y alabanza que quiera hacerse. Los españoles, extranjeros
en hién militares, entre españoles. En 1548, con las fuerzas del poderoso
aquella tierra, no han tenido en cuenta las ilustres estructuras de este
tipo: IJcnalcázar, pasa a Perú para apoyar la acción del plenipotenciario del
no han sabido ni mantenerlas enteras ni estimarlas, y sus historiaclores
ni rcy, Pedro de la Gasca, que llevaba el encargo de poner fin a las guc-
siquiera las han mencionado; más bien se diría que a sabiendas o
con de- r.ras civiles y reprimir la rebelión de Gonzalo Pizauo. cieza se gana lit
masiada negligencia ésta parecería Ia hipótesis más contrastada-
ha, permitido que -y
se echaran a perder todas.
colrlianza de De la Gasca hasta el punto de ser nombrado Cronist¿t M¿r-
La misma suerte ha tocado
a los canales excavados por los indios para regar las tierras cerealistas; y<lr de las Inclias. Con esta función recorre a lo largo y a lo anchtt totltr
dos tercios se han perdido; y hoy, y ya de muchos años a esta parte, cl Perú, consultando documentos oficiales y recogiendo testimottios,
fun_
cionan solamente aquellos de los que no se ha podido prescindir en abso- i[lles cle volver en 1550.2r Es el Cieza viajero que conocc tle
a España
que aquí nos interc-
luto, por cuanto son, de hecho, indispensables. Del resto, grandes o pe_ ¡rriurera mano los asuntos de la América andina el
queños, que se han perdido, todavía quedan rastros y ruinas.rs sil lx)r sus observaciones sobre el poblamiento y sus vicisitudes. I-as
r:oltsicleraciones sobre el intenso declive de la población, se rel'ierett lt
La destrucción de los delicados sistemas de riego mismo que un llran número de localidades que cubren el vastísimo territorio c¡t-tc
-lo
del gran sistema viario: «De toda aqLreila enorme construcció, no que- vir rlc P¿tnamít tl¿ltivt'rs son pocos porqLlC sc hatr Cxtingtticl«r por
-«lOs
 54 MASSIMO LIVI BACCI
los maltratos recibidos de los españoles y por ras enfermedades que
contrajeron>>- al Iago Titicaca (<<es notorio entre los indios que anti-
guamente hubo, aquí en Pucara, una numerosa población, y hoy casi ya
no quedan indios»22). En el mapa 2 se señalan las etapas descriptivas
del despoblamiento según Cieza. Para algunas localidades sólo está la
indicación del gran declive demográfico: islas de ras perlas, valle del
Tumbez, valles de los alrededores de Antioquia, región entre popayán
y Pasto, valle del Guarco, valle del Jauja, pucara. pero en la mayoría
de casos el declive se imputa directamente a las consecuencias de las
guerras (guerras contra los indios o guerras civiles entre los españoles,
ayudados por los indios): así, en el valle tiel río Magdalena, en los va-
lles entre San Miguel (Piura) y Trujillo, y enrre Trujillo y Los Reyes
(Lima), en el valle y la provincia de Chincha, entre Nazca y Tarapacá,
en la provincia de Arequipa, en la región de Cajamarca y en la de An_
daguaylas. En algunos casos se hace mención específica de las guerras
de los incas, como en el caso del despoblamiento del valle de vilcas;
en otros se hace referencia a guerras y epidemias, como en la provin-
cia de Puerto viejo, donde se dice explícitamente que la población ha
«disminuido más por la guerra que por las enf'ermedadesrr,23 o la gue-
rra y el hambre que siguieron al abandono de los sembrados (entre
Cali y Popayán), o a la epidemia que se extendió por todo perú en
1546. Frecuentes son las referencias al despoblamiento debido a la
fuga de las poblaciones ante los conquistaclores españoles (culata de
Urabá, donde los indios huidos del Darién sustituyeron a los nativos, a
su vez en fuga), en la provincia de popayán, en los alrededores de An_
cerma, entre Antioquia y Arma llegaron los españoles a la
-«gu¿nd6
región, los nativos se retiraron más allá de la cordill era>>21-, en el va-
lle de Lima, que estaba muy poblado, pero donde «hoy hay pocos in-
dios nativos porqlle se fundó la ciudad sobre sus tierras y sus campos,
ocupando sus tierras de regadío, por lo que algunos emigraron a un
valle y otros a otro>>.2s Cieza, testigo directo de gran parte de dos dé-
cadas tumultuosas y sangrientas que siguieron a la llegada de pizarro,
no parece tener dudas en poner la guerra, y sus consecuencias indirec-
tas, en el primer puesto de las causas del desastre demográfico.
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 55
Unincaabatidoyexcéntricovuelveasustierras,aSusochent¿t
ltilos,despuésdehaberservidoalreydurantetreinta.Partióricoy
Soras' Lu-
vrrelve pobre a su patria desolada y destruida: Andamarcas'
clnas. Cuenta, a su manera, los hechos de la Conquista' la historla
describe su
inc¿r, las costumbres de la vida, los trabajos de los campos'
viaje y se imagina un encuentro con el rey que lo interroga sobre
las
pintoresco'
soluciones necesarias para Perú. Anárquico, imaginativo'
lrr identirlad de Guamán Poma de Ayala, autor de la Nweva
corónic'u v
ltrten gobierno, es todavía controvertiiia, pero el incisivo a la vez que
lgramatical texto y los dibujos vivaces e ingenuos que lo acompañan
sou una queja y un testimonio vivos de las fechorías de la conquista
con ojos indígenas..u He aquí su diálogo imaginario con el
rey:
vist¿rs
«Dime, autor, ¿como es que hoy los indios no se multiplican y se em-
pobrecen'?»
«Diré a Vuestra Majestad: en primer lugar, no se multiplican porque
lasmejoresmujeresydoncellaslastomanl«lspadresdeladoctrina,los
cncomenderos,loscorregidores,losespañoles,losmayordomos'loste-
tantas criatu-
nientes y los oficiales empleados por ellos. Y por esto hay
ras, mestizos y mestizas, en este reino'"2'
Y prosigue:
Sacra Católica y Real Majestad: digo que en este reino
los indios se
ni un in-
oxtittgtten y se extinguirán. t..'] Dentro de veinte años no habrá
tlioenestereinoquepuedaprestarservicioalaCoronarealyquepueda
Vuestra Majestacl
«lolender nllestra santa fe católica. Porqr-re sin los indios
gracias a los
no vale nada, porque ha cle recordar que castilla es castilla
inclios.28
l,osinrlioshuíanydespoblabansustierraspormiedoalostrabajos
pe siulos y al trabajo en las minas.
Sacr.irRealyCatólicaMa.iestacl,enCuantoalretornodelosinditlslrtr-
§cntcs, cliré qr"rc si¡n cle tres cutcgorítrs. l.a ¡rritncra cs la tle
los l'ugitivor
vagaburrckrs, la scgunila cs la tlc los lirt'itstcros, lil {clCcril
lit clc los huórlir-
56 MASSIMO LIVI BACCI 57
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA

MAR DE LAS ANTILLAS nos. [...] Se llaman vagabundos porque dejaron sus aldeas para ser ladro-
nes, bergantes y jugadores, borrachos, haraganes y comedores de coca.
La segunda categoría de ausentes es la de los perseguidos con encargos de
trabajo y trabajos pesados, se les oprime en sus personas, en sus bienes,
en sus mujeres y sus hijos por obra de los corregidores, los padres, los en-
comenderos, los caciques. [...] La tercera categoría, la de los huérfanos,
varones y hembras, es la de aquellos a quienes sacan de sus aldeas el co-
rregidor, el padre, el comendero, el escribano, el teniente o el mayordomo
para convertirlos en siervos o mozos. Los regalan a sus familiares, los lle-
van a la ciudad alafuerza y los maltratan como si fueran esclavos negros
suyos. [...] Y por esto huyen de nuevo de su estado de servitud'2e

Guamán insiste, pues, en los daños que causaba la intrusión espa-

ñola en las comunidades indígenas; en la necesidad de que los indios
I'ueran gobernados por indios; en que los españoles permanecieran en sus
ciudades y cesaran las mezclas, que son nocivas <(por la multiplicación»
cle los mestizos. El autor subraya con fuerza el impacto revolucionario
tle la Conquista sobre los modelos de asentamiento y sobre la disloca-
ción residencial, además de social, de los indios; sobre la atracción de las
rnujeres a la esfera social y reproductiva de los españoles; sobre el aumen-
t() del mestizaje y el consiguiente y automático declive de los nativos.

Los diez testimonios referidos en las páginas precedentes son una

I¡uestra infinitesimal de las que han llegado hasta nosotros.30 EsoS tes-
timonios no nos explican por qué sucedió la catástrofe demográfica,
osto es, no suministran un modelo interpretativo coherente de los me-
(:¿rnismos de la extinción de los nativos de América. Sugieren, no obs-
tiurte, que el impacto de la Conquista fue global y afectó a los distintos
cgmponentes biológicos y sociales que concurren en el mantenimien-
Viaies de Pedro Cieza de León t«r clel equilibro demográfico de una colectividad. Sugieren que la pér-
C¡udades, según Cieza, con tlida de aquel equilibrio y el largo y ruinoso declive implicaron una
un fuerte declive demográf¡co las
¡rluralidad de causas, algunas principales (entre ellas, naturalmente,
lt¡evas patologías) y otras muchas subalternas, sucesiva y diversamen-
tc articuladas según las condiciones y vicisitudes locales. De modo que
2. Viajes de Cieza de León y declive demográfico r:onviene invertir un proceso que Se ha impuesto en esta línea específi-
c¿r dc investigación: en vez de proponer Ltn paradigma y buscar su a¡rli-
-5 tt MASSIMO LIVI BACCI
cabilidad a las situaciones locales, es preciso volver a la sana práctica
histórica, estudiando 1as situaciones locales para construir el paradig-
ma coffespondiente.
Las nuevas patologías importadas de Europa tuvieron, casi por do-
quier, un impacto destructivo enorme. Pero esto tuvo que ser así en la
primera fase, cuando los virus se difundían en poblaciones que carecían
de inmunidad y eran, por consiguiente, totalmente vulnerables. Los su-
pervivientes, con la inmunidad adquirida, no eran susceptibles de con-
tagio en las epidemias sucesivas, por lo que el efecto destructivo fue
moderándose de un modo gradual hasta converger a niveles de gravedad
análogos a los de las poblaciones europeas; pudo también suceder que,
con el transcurrir de las generaciones, fenómenos de selección redujeran
la virulencia y la gravedad del contagio. Las nuevas patologías no tuvie-
ron, probablemente, efectos de relieve sobre la fecundidad, de modo que
la capacidad reproductiva de las colectividades no quedó disminuida.
Las consecuencias de las guerras de conquista y de las guerras ci-
viles fueron proporcionales a su duración y extensión y al grado de im-
plicación de las poblaciones indígenas aI lado de los beligerantes. Su
impacto fue nulo en algunas zonas, devastador en otras. El efecto des-
tructor de las guerras no se limitó a las pérdidas por violencia directa,
sino que generó consecuencias indirectas del cultivo de
-abandono
los campos y hambre, destrucción de los recursos y de las infraestruc-
turas, migraciones y desplazamientos- bastante más graves que aqué-
llas y prolongadas en el tiempo. En los casos en que la violencia gol-
peó de un modo distinto a hombres y mujeres, también esto afectó a la
formación de las uniones.
La <<mor"tífera hambre del oro» es un arquetipo de la Conquista.
Ésta no habría tenido lugar con tanta rapidez sin esa hambre. En la pri-
mera fase, la codicia rapaz fue causa de muertes directas, de esclavi-
tud (con la desertización de las islas Lucayas, o Bahamas) de miseria, de
separaciones de fámilias; en suma, de aniquilación. El oro, la verdade-
ra causa de la pérdida del taíno tienen que buscar oro, perecerán
-<<si
forzosamente», dijo fray Pedro de Córdoba3r- afectó a todos los
componentes del sistema demográfico, porque elevó la mortalidad,
arruinó las uniones, redujo la fecundidad y despobló amplias áreas. Más
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 59
irtlclante, el oro, la plata y el mercurio ocupan el centro de un sistema
rlc explotación de la mano de obra complejísimo con consecuencias
tlclnográficas menos directas hubo probablemente más muertes
-no
¡rrrrvocadas por el trabajo de las minas que las que hubo en la Europit
t[r Ia revolución industrial-, si se excluye Ia emigración-fuga de las
rirt:lrs sometidas al reclutamiento forzado de mano de obra.
El dominio europeo y la subordinación personal de los indios ttt-
vioron luego otro efecto demográfico de muchísima importancia: la
rrrstracción más o menos forzada de mujeres al pool reproductivo in-
rlr0 y la aparición del mestizaje. En una visión amplia de las vicisitu-
tlcs demográficas americanas, el mestizaje ha compensado el declive
irrrlígena. Pero el desequilibrio que generó en las comunidades indias
rlctcrminó una caída de la capacidad reproductiva y debilitó su recu-
¡rcrlción pasadas las crisis demográficas.
fin las primeras fases, la Conquista se configura también como una
,,r.()nflscación>> de la capacidad de subsistencia y de trabajo de los indi
abas-
l'trnas llevada a cabo por los conquistadores. Los indígenas deben
tt.t'cr, alimentar y servir a los recién llegados. En las poblaciones con
rrrrt simple economía de subsistencia, la Conquista determinó la sus-
tltrcci(rn neta de recursos y redujo la capacidad de supervivencia de la
y los
¡roblación. Donde la proporción numérica entre los recién llegados
irrtlígenas era muy baja, el impacto negativo fue leve, pero fue bastante
más
l,.t'llvoso cuando esa proporción era más elevada. En las sociedades
t'structuradas, como la mesoamericana o la andina, capaces de acumu-
lrrl y clonde ya existían sistemas de tributos en especie o por el trabtritl.
cl irnpacto negativo fue absorbido, al menos parcialmente, por la capa-
r.itlircl de producir excedentes. Mientras que el número de conquistaclo-
lcs y colonos es más o menos conocido (y es, por tanto, un dato), la
t.u:rntía de la población en el momento del contacto es una incógnita, y
(.uitnto mírs elevadas son las dimensiones señaladas, menor resulta la
r'rr¡rirciclztd explicativa de la debacle demográfica debida a la inducl¿rblc
t'0nl'isc¿rción de energías indígenas por parte de los recién llegados.
l,as consideraciones precedentes pueden formalizarse en un sim-
¡rlr ntotJelo, que permite calcular la cuota de producto sustr¡ríc1o ¡t las
60 MASSIMO LIVI BACCI
colectividades indígenas por la presencia de los conquistadores.32 po-
demos aplicarlo al caso de la isla de La Española de la siguiente ma-
nera. En 1502, el gobernador Ovando llega a La Española con un sé-
quito de 2.500 colonos, que se suman a unos escasos centenares más
presentes ya en la isla. Supongamos que la población europea fuera de
3.000 personas y que, por las mismas fechas, la población nativa hu-
biera resultado demediada con relación al momento del contacto y
contara con ciento cincuenta mil individuos. Podemos también dar por
supuesto que la economía taína no creaba excedentes, por 1o que era
de mera subsistencia, y que. por consiguiente, lo que se producía tam-
bién se consumía. Supongamos, por último, que todo europeo consu-
miera, en promedio, tres veces más que un indígena: recordemos que
Las Casas inspirado, como siempre, por su vehemen-
-seguramente
cia polémica- escribía:
Y como los indios, normalmente, no trabajaban ni querían procurarse
más alimento que el que fuera necesario para ellos y para sus familias [...]
cualquier español comía en un día más que lo que podía comer una fami-
lia entera indígena en un mes, porque no sólo se contentaban, ni se con-
tentan, con lo necesario, sino que mucho les sobra y mucho despilfarran
sin un porqué o una razón.31
Resulta plausible que el conquistador se sirviera a su voluntad de
todo 1o que estaba a su disposición, sin ponerse límites en el derroche,
de modo que un consumo per cápita triple con respecto aI de los nati-
vos es seguramente una apreciación muy prudencial. La cuota de pro-
ducción sustraída para sostener los 3.000 europeos es igual al llVo.De
hecho, para su sustento se requieren tres unidades de consumo per cá-
pita, con un total de 9.000 unidades; pero como estas unidades deben
ser producidas por los indígenas (porque los conquistadores no traba-
jan), que a su vez deben sobrevivir, los conquistadores confiscan (para
su propia supervivenciay para la de los que trabajan directamente para
ellos) dieciocho mil unidades de producto sobre las ciento cincuenta
mil de la producción total (dieciocho mil/ciento cincuenta mil = 0,12).
Pero en el caso específico de La Española hay que tener en cuenta un
LOS ESTRACOS DE LA CONQUIS'|A 6l
lirctor agravante: un tercio de los varones adultos (cerca del8Vo de toda
llr población, esto es, doce mil personas) era enviado a las minas y de-
bía por ello sostenerse con la producción de otros doce mil agriculto-
lcs. La sustracción de recursos del consumo indígena sube, en este
crrso, al 367o. Si una reducción del consumo per cápita del l27o fue gra-
vr:, la sustracción del 360/o fue ciertamente insostenible. Se comprende
trunbién que la interpretación de la catástrofe depende, en amplia me-
tlicla, de la valoración de la población inicial: en el caso de La Españo-
lir, si la población hubiera sido diez veces mayor algunos sos-
-como
licnen-, el impacto de la confiscación habría sido de un orden de
rrrrrgnitud inferior y, por tanto, prácticamente irrelevante. En México y
t rr Perú, hacia 1 570, la incidencia de la población europea sobre el to-
tirl l-ue probablemente del orden del l7o; además, aquellas sociedades,
('()n una agricultura desarrollada, ahorraban, acumulaban e invertían,
¡ror lo que el impacto directo de la confiscación influyó poco, aunque
¡rrrrlo tener consecuencias gravemente negativas a nivel local.
El modelo delineado es puramente abstracto y estático. Sirve, más que
rurrla, para ofrecer una guía en la interpretación de las consecuencias de
lrr (lonquista. Junto al modelo abstracto, cuatro versos de un poema sir-
vcn p?lra resumir el sentido de este capítulo. Son versos atormentados,
srrc¿rclos del Chilam Balam de Chumayel, texto profético de los sacerdotes
nlry¿rs, escrito probablemente unas décadas después de la Conquista:ra
Ellos [os extranjeros] enseñaron el miedo,
llegaron para marchitar las flores.
Para que su flor viviera
ajaron y chuparon nuestras flores...
*
1\
 }EL I ¡A6A

rrúOsrEvtRCrEu'
ryíu*u,btf:2"'h
ü;i¡c- e,,,'a*---

\\\\»
\\ \-.
.
\t...4
{\\ \
+ __\
-:::
 u
un viaiero incansable, pero con un retraso de wn cwarto
le ,siglo, trastorna un continente. Del Caribe al Pertí: breve historia
de un largo viaje y del sospechoso asesino de Huctyna Cápac,
y las presuntas,
¡'tadre cle Atahualpa. Las verdaderas culpas'
de laviruela y otras enfermedades de rebaño'

El 10 de enero de 1519 tos frailes jerónimos, enviados a La Espa-

nQla con un amplio mandato de gobierno para la isla en crisis. escri-

bían una dolorida carta al rey Carlos: <<Mientras [los indios] de las mi-
nas estaban paravolver a sus poblados, en el mes de diciembre del año
pasado, plugo a Nuestro Señor golpearlos con una epidemia de virue-
la que aún no ha terminado, y por cuya causa han muerto, y van mu-
riendo todavía hoy, casi la tercera parte de los indios». Y después de
lamentar que <<si esta calamidad dura aún dos o más meses del año en
curso, no se podrá extraer oro alguno de esta isla de La Española» (un
punto doloroso para las finanzas clel rey), añaden: ..Nos han dicho tam-
hién que en la isla de san Juan [Puerto Rico] algunos indios han co-
tnenzado a morir de esa misma viruelarr. Y acaban: <<unos pocos espa-
ñoles han padecido esta epidemia de viruela, pero no se han muefio>>.r
Es la primera vez que aparece documentada la noticia de la llegada al
Nuevo Mundo de uno de los grandes protagonistas de la catástrofe in-
dígena. La viruela llegó acompañada de un enjambre de coprotagonis-
tas: el sarampión, la escarlatina, 1a difteria, la parotiditis, el tifus (del
que, no obstante, se conoce una variante americana precolombina). En
este capítulo el discurso versará principalmente sobre la viruela, por
dos razones complementarias: es la patología más violenta y letal, a la
66 MASSIMO LIVI BACCI
que acompañan efectos de larga duración mucho más desastrosos que
los del resto de enfermedades nuevas en América; y, además, las con-
sideraciones epidemiológicas pueden extenderse al resto de patologías,
que comparten muchas de sus características.
Se trataba, se ha dicho, de patologías nuevas en el contexto ameri-
cano y las poblaciones indígenas eran, por consiguiente, un <<terreno
virgen», es decir, no habían adquirido aquellas defensa inmunitarias
que se desarrollan, con el tiempo, con la interacción entre agentes pa-
tógenos y seres humanos.2 Los indios eran, por tanto, todos sujetos
«susceptibles>> de contraer la infección y sufrieron al comienzo una
mortalidad elevada o elevadísima antes de que, gradualmente, por los
mecanismos que diremos, se atenuaran los efectos. Para comprender
el impacto de la viruela, es necesario desarrollar un discurso articu-
lado que debería ante todo explicar por qué se trataba de una enfer-
medad nueva, describir luego su epidemiología y sintetizar finalmente
su recorrido y sus recidivas en el Nuevo Mundo, pero no sin dar antes
nuestra opinión sobre por qué es plausible que haya llegado en I 5 I B,
veintiséis años después del primer contacto. Son todos ellos el
-salvo
último- temas que han suscitado gran interés, por lo general bien co-
nocidos por la amplia documentación existente y la multiplicidad de
estudios acreditados que los han tratado. Nuestra tarea es ofrecer una
síntesis ordenada de todo ello. Afrontaremos también un tema con-
trovertido: ¿fue la viruela Ia verdadera culpable de la catástrofe? ¿Qué
circunstancias pudieron agravar o atenuar (según los casos) 1os leta-
les efectos de las epidemias? ¿Cuáles fueron sus efectos a corto y a lar-
go plazo?
Así se canta, en el ya citado Chilam Balam de Chwmayel, sobre los
tiempos anteriores a la Conquista:3
No había entonces pecado.
No había entonces enfermedad.
No había dolor de huesos.
No había fiebre por el oro.
No había viruela...
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 61
¿,Acaso el Nuevo Mundo, antes del contacto,
libre de la viruela y de
las demás patologías de que tenemos que hablar, desconocía las enf'er-
ntcdades infecciosas y, por lo mismo, aquellas limitaciones que en otras
mortalidad elevada que frenaba el desarrolltr
l)¿rrtes eran causa de una
rlcmográf,co? La cuestión es bastante compleja porque, a falta de do-
cumentación escrita o pictórica, debemos conflar sobre todo en la pa-
lcopatología, una disciplina sumamente especializada, que tieue no otrs-
(iutte muchos límites, entre ellos el principal de no poder dar cuenl.a dc
lil existencia de las patologías que no dejan huellas en los huesos (lit
viruela, precisamente, es una de ellas). No nos aventuraremos. pllcs'
cn un campo tan difícil, y nos limitarernos a relatar algunas de las con-
clusiones a que llegan los especialistas. Por lo que se refiere al sudoes-
tc cle los actuales Estados Unidos, por ejemplo, se ha afirmado que, en
l¿r cra anterior al contacto, las poblaciones estaban seguramente afec-
tiulas por virus, estafilococos y estreptococos diversos, algunas fbrnlas
rlc herpes y de hepatitis, poliomielitis, tos f'erina y rinovirus. Probable-
IIcnte también por fiebres producidas por garrapatas, tularemia, disen-
lcr'ía amébica, tuberculosis y enf'ermedades treponémicas. Pavos y pe-
lros clomésticos transmitirían infecciones parasitarias como la salmonel¿t
y a cli sentería bacilar.a
I
Hay pruebas ciertas de la intensa carga patológica que padecían ltis
inclígenas americanos antes de 1492. Parte de esta carga podía imputarsc
I inf'ecciones bacterianas de tipo crónico, parte a patologías congénitas y
tlegenerativas o traumáticas. Su difusión, gravedad y cronologíit f'lttcttr¿r^
rían enormementel permanecían estáticas sólo durante breves perítlclos tle
ticmpo en las diversas comunidacles. según variaran las condiciones atnhictt-
talcs y biológicas.s
lin la tabla 4 del Apéndice, se citan, en relación con las poblacio-
rrcs i¡dígenas del Amazonas, las patologías inf'ecciosas según fueran
ori¡¡inarias o endémicas, desarrolladas por el contacto con animales (zoo-
rrriticas) o importadas del exterior. En otras condiciones sociales y ani-
lricrrtales el cuadro puede ser significativamente distinto.
l,a América precolombina no era, por consiguiente, el paraíso tc-
enf'errncd¿tclcs, sin cloltlr
ll cltal Ilorario por ltts saccrclotes mayas
-sitt
 68 MASSIMO LIVI BACCI
de huesos, sin fiebre-, pero no había viruela y desconocía el saram-
pión. Era, probablemente, un mundo con elevada mortalidad y acusa-
das oscilaciones, no muy diverso del mundo euroasiático con e1 que
entró en contacto. Por lo demás, si consideramos las poblaciones in-
dígenas posteriores al contacto, acerca de las cuales existen datos sa-
tisfactorios, puede verse que, en los años no tocados por epidemias, la
esperanza de vida al nacer era muy baja. Entre los guaraníes de las mi-
siones jesuíticas del Paraguay, de quienes hablaremos en el capítulo VIII,
la esperanza de vida en los años <<buenos, oscilaba en torno a los vein-
ticinco años, menos que en Europa.6 En la tradición precolombina, por
otra parte, no faltan referencias a crisis de mortalidad de tipo epidé-
mico. Fray Bernardino de Sahagún transcribió y tradujo (adaptándo-
las) las invocaciones a los dioses de los ancianos y de Ios sacerdotes
Huehttehtlahtolli (<<la antigua palabra») y, entre ellas, la siguiente:
Grandes destrucciones y grandes estragos causa ya la pestilencia er.r
todo el pueblo; y lo que más angustia es que los niños inocentes y sin cul-
pa, que no se ocupan más que de jugar con las piedrecillas y construyen-
do montículos de tierra, ahora mueren uno sobre otro, echados por tierra,
contra los muros. [...] El luego del incendio pestilencial ha llegado ya a tu
pueblo, como el fuego de la pradera, abrasador y humeante.T
Y entre los mayas, la tradición recogida por Diego de Landa situa-
ba hacia el año 1500 «una fiebre pestilencial que duraba veinticuatro
horas, cesada la cual los enfermos se hinchaban y explotaban, Ilenos
de gusanos, y con esta calamidad pereció mucha gente y gran pzrte de
la mies dejó de ser cosechada>>. En las fuentes indígenas de Mesoamé-
rica podemos encontrar episodios análogos como, por ejemplo, los años
de hambruna y aguda mortalidad epidémica de 1450-1454.8
La viruela, como el sarampión, la escarlatina o la parotiditis, se
define como <<patología de rebaño». Con esta definición bucólica se pre-
tende decir que ciertas patologías (no sólo aquéllas de que se trata aquí,
sino también otras, de las más graves, como la peste, a las menos gra-
ves, como Ia gripe) se han clesarrollacl«), en unil prime ra ftrse, entre los
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 69
rrrrirlales, sobre todo los que viven en rebaño y en manada o, en cual-
tlrricr caso, estrechamente agrupados. El paso de los humanos a la agri-
( ultlrra, el sedentarismo y la domesticación han producido una con-
vivcncia entre el hombre y el animal que ha constituido el puente cle
l)lrio para virus y microbios entre especies diversas. Interacción, evo-
lrrcirin y adaptación han hecho que los agentes patógenos, desarrolh-
tkrs cn un contexto animal, se transfirieran gradualmente, en el trans-
( ul'so de milenios, a los humanos.e La biología molecular suminislt'lt
lrrs pruebas de esta transferencia, por la semejanza entre el virLts dcl
srrrirnrpión y de la viruela con la peste y la viruela bovina, respeclivit-
nrcute. De modo análogo, la gripe proviene probablemente de enf'er-
nrt,clades similares propias de los cerdos y los perros; la malaria, de los
¡lij;rros y las aves de corral; la tuberculosis, por último, de los bueyes,
l)lr'¿r no hablardel sida y de su presunto origen entre los simios. En el
trlritorio americano el coniunto de las patologías de rebaño era menos
¡rotcrnte que en el continente euroasiático, ya fuera porque la
presencia
rlr l«rs humanos era mucho más reciente y su densidad menor, ya fue-
r ir lx)rque el continente carecía los pavos y los bisontes
-exceptuando
crr lir parte septentrional y las llamas y las alpacas en la meridionzrl, y
Ios ¡rcrros en ambas- de grandes animales agrupados en rebaños o
¡rurn¿rclas. La interacción entre humanos y animales habría sido, por ello,
lrrsl¿rnte más reducida, y de aquí la ausencia, en el Nuevo Mundo, clc
rlgunas patologías de origen animal, como la viruela.r0
La viruela es un virus que se transmite por vía respiratoria, cuantltr
llr ¡rcrsClna Sana entra en contaCtO con la enferma O Con Su ¿rnllriOlltc
t ilcunstante." Existe un período de latencia que dura doce-c¿tttll't:r::
rlrirs. durante el cual la persona contagiada no muestra ningún sítll«rlltit
y no cs inf-ecciosa. Al final de la latencia, comienza un estaclo clc I'ic-
luc's ¿rltas que corresponde a un aumento de la carga viral en cl ot'gll-
nisrrro, con temblores, nauseas, vómitos y fuertes, a veces insoportablcs'
r k rloros cle espalda; más tarde, en el transcurso de la enfermed¿rd, gratrtlos
rlif icultades para deglutir, hasta la eventual sobrevenid¿t de l¿t nrucrtc
¡ror sr.:¡rticemia. En este período, que dura como máxitno cloce clí¿rs, cl
r.rrlcl'luo cs inf'eccioso, auque la posibilidtrd c1e infeccit'rn es I-níts alt¿t clt
los ¡trirneros clías, los que siguen ¿rl lin¿rl clc la latcnci¿t. l-l¿teilt e:l ctlitt-
70 MASSI\,{O LIVI BACCI
to día de ent-ermedad se inicia la erupción la frente a la cara, el
-de
cuello, el tronco y las extremidades- qLre al cabo de poco se transfor-
ma en un conjunto (viruela confluente) de pústulas típicas de la enf'er-
medad, que supur¿ln, se secan y luego caen, dejando profündas señales
sobre la epidermis. La capacidad inf'ectiva de Ia viruela es muy eleva-
da, capacidad que aumenta en condiciones de alta densidad de habi-
tantes. Para que se transmita el virus es necesario estar cerca de la
persona enf'erma en el período inf'ectivo emite el virus respiran-
-que
do- o de objetos como sábanas o ropas que hayan estado reciente-
mente en contacto con el enfermo. Otras fbnnas de transmisión, aun-
que teóricamente posibles, no están probadas y se consideran, por lo
mismo, altamente iinprobables. Entre los no inmunes, la mortalidad de
los enf'ermos varía con la edad: alta (del orden del 40-60 7a) entre los
niños pequeños, más baja(20-40a/o) entre los cinco y los veinticinco
años y creciente hasta el 50Va y más de los cincuenta años en adelan-
te. No obstante, la letalidad parece depencler también de factores so-
ciales. Los individuos contagiados con la viruela, pero que llegan a
curarse, adquieren una inmunidad permanente. En el caso del saram-
pión, que de todos rnodos causó muchas pérdidas, la letalidad es mu-
cho menor, del orden del l0 7o de los enfermos.
Los epidemiólogos han construido modelos muy sofisticados para
describir la aparición, difusión y extinción de una epidemia, su pro-
secución y los niveles de contagio, mortalidad y curación. Alguna no-
ción básica, muy simplificada, servirá para comprender los mecanis-
mos fundamentales. Cuando la viruela se introduce en una población
«virgen>>, que no ha padecido nunca la enfermedad, todos los compo-
nentes de la población son susceptibles de contraer la infección. El nú-
mero porcentual de los que la contraen depende de muchos factores,
como la densidad de la población, los modos de vida y la fiecuencia
del contacto entre personas, el azar. Quien se ha contagiado adquiere
un elevado riesgo de morir (del 20 al50Vo, según la edad, como se ha
dicho antes), pero aquellos que se curan adquieren una inmunidad per-
manente. En las comunidades pequeñas una epidemia tiende a extin-
guirse por falta, por así decir, de combustible, porque los individuos se
LOS ESTRAGOS DE LA CONQI.JISTA 71
luur muerto o se han curado, adquiriendo inmunidad' Para reactivarse,
l;r inlbcción debe ser importada de nuevo del exterior, y esto puede su-
, r'rler cuando se ha reconstituido una cantidad suficiente de individuos
:,rrsceptibles (los nacidos después de la epidemia anterior, o bien inmi-
t,r'iurtes no inmunes). He ahí larazón de la periodicidad de las explo-
siones epidémicas. Pero cuando se forman grandes aglomeraciones, la
rrrf ccción permanece activa y no se extingue nunca. porque siempre hay
rrlgún enfermo que produce contagio; cada año la viruela provoca un
cir:r'to número de muertes. Ésta era la situación de las grandes ciuda-
tk's europeas en los siglos xvlt y xvttl. No sabemos cuándo en Améri-
r'rr, cn los grandes centros urbanos como Ciudad de México y Lima, se
lrizo endémica la viruela.r2
Un ejernplo numérico: consideremos un poblado indígena, de mil
lrrrlrit¡lntes y no todos inmunes: supongamos que la viruela contagie a
totl¿r la población (una hipótesis extrema: siempre hay algún ausente;
lrrry que contar con los que la evitan por azar; incluso hay individuos
.,r'csistentes» que no contraen la enfermedad). Si la mortalidad media
lnlre los contagiados es del 40 To,fendremos cuatrocientos muertos y
:.r'iscientos supervivientes; éstos, tras contraer la viruela y sobrevivir,
son ahora inmunes. Para que tenga lugar una segunda epidemia en
nuostro hipotético poblado, será necesario que pase un cierto número
rlc lños para que se reconstluya, mediante los nacimientos, una pobla-
t'irin no inmune que se contagie de nuevo por un contacto externo. Ale-
uurcler von Humboldt refería la opinión corriente según la cual la viruela,
t'r¡ América, reaparecía cada quince-dieciocho años.rr Escojamos, para
t'l c jemplo, quince años como intervalo. En la hipótesis de que en este
¡rt'r'íoclo la población hubiera permanecido estacionaria y que tn 407o
tL' la misma, esto es,240 personas, no fueran inmunes (porque tenía me-
nos cle quince años, esto es, habían nacido después de la primera epide-
rnirr), tendremos 96 muertos (240 x 0,4), y una mortalidad general que,
rlcl 40 a/o de \a primera epidemia, ha bajado al 16Vo (961600 x 100).
llnlr tercera epidemia, después de otros quince años y con los mismos
¡rrlrinrctros, daría 8l defunciones (con untr mortalidad general siempre
(/o) y
tle I I (r 423 supervivientes. A treinta años de la primera llegada de
lir vinlela, la población se habría reduc-ido a poco rnás cle la cuirrta par-
 l2 MASSIMO LIVI BACCI
te del monto inicial, y eso puede sin más definirse como una auténtica
y verdadera catástrole.
Con todo, este ejemplo es extremado, principalmente por tres ra-
zones. La primera es que, con la llegada de la epidemia, no se han con-
tagiado todos los que eran susceptibles de serlo; el azar o la naturale-
za (hay ir-rdividuos en los que la infección no arraiga), o la separación y
la lejanía de las fuentes de contagio, hacen que haya siempre una pro-
porción significativa de no contagiados. Es probable, además, que esta
proporción aumente con el tiempo, porque se aprende a reconocer los
síntomas y a evitar el contagio. La segunda razón es que la mortalidad
de los contagiados, que en nuestra hipótesis hemos elevado al nivel
máximo del 40 7a, ptede ser menor, y en todo caso tiende a disminuir
después de la primera epidemia. Concurren a ello dos grupos de facto-
res, biológicos y sociales: hay un proceso de selección que hace que
entre los que se curan haya individuos naturalmente más resistentes al
virus que transmiten estas características a sus hijos.ra pero hay tam-
bién un aprendizaje social por el que, tras las primeras epidemias, los
enfermos no quedan abandonados a su suerte, sin alimento, sin agua y
sin apoyo alguno, de modo que aumenta la tasa de los que se curan. <<Mu-
chos murieron de hambre porque, como todos enfermaban contempo-
ráneamente, no podían curarse unos a otros, ni había nadie que les diera
[a los enfermos] pan o alguna otra cosa>>; esto comentaba Motolinía al
relatar la gran epidemia de 1520.rs La tercera razón remite a una ley
casi universal, verificada en innumerables casos históricos: después de
una epidemia hay un <<rebote>> demográfico, esto es, un superávit im-
portante de los nacimientos respecto de las defunciones. Los nacimien-
tos aumentan porque allmentan las uniones entre los supervivientes de
parejas rotas por una defunción; las defunciones disminuyen porque la
epidemia ha diezmado sobre todo a los más vulnerables, los niños y
los ancianos, de modo que quedan sobre todo personas con un riesgo
de muerte menor que el promedio. En resumen, Ia población no pcr-
manece estacionaria después de la epidemia (como en el ejemplo que
hemos supuesto).r6
Cambiemos ahora el modelo esbozado suponiendo que: a) en cada
epidemia, se ha contagiado no el l00o/., sin«r elJ0Vo cle las personas
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 13
inrnunes; b) la mortalidad media de los contagios desciende del40a/o
crr la primera al 30 7a enla segunda y en la tercera epidemia; c) en el in-
It:rvalo interepidémico,la población recupera el 157o de sus efectivos
irriciales (menos del l al año). Con estos parámetros, al cabo de trein-
Vo
lrr años, la población constaría de 90i individuos (en lugar de 123). Ltt
rercuperación demográfica en los dos intervalos interepidémicos ha-
hría sido más que suficiente para contraponerse al efecto destructor de
lir epidemia. Ahora bien, este modelo podría convertirse en otro mucho
r rriis sofisticado modificando los intervalos interepidémicos, introdu-
cicnclo la estructura por edades, funciones de mortalidad propias «le
Ios períodos normales y de las fases epidémicas (también para otras pa-
Iokrgías de rebaño), funciones de fecundidad, interacciones y retroac-
t'i«rnes entre fenómenos, pero los resultados, distintos numéricamente,
t'ollt¿uían una historia análoga,r7 que puede recapitularse en dos puntos
t'scnciales. La viruela seguramente provocó un desastre en su primera
rr¡rarición porque el potencial combustible de su fuerza destructiva era
Iorla la población. Pero su vuelta, más o menos regular, creaba daños
t¡uc clependían no só1o del número de personas susceptibles que en-
t'ontraba a su paso, sino también del grado de contagio, de la tasa de cu-
nre iones de los enfermos y de la capacidad del sistema demográfico
¡rirra reaccionar; además, factores selectivos moderaron seguramente
lir vulnerabilidad de los no inmunes con el paso de las generaciones.
lin concreto, la suerte de los indios dependió de factores biológicos,
¡rtrro también cle factores demográficos, sociales y, por
qué no, del azar.
()uc en algunas sociedades (las Grandes Antillas) desaparecier¿tn los
intlios no fue necesariamente por culpa de la viruela; y que en otras hLl-
lricra una recuperación más o menos rápida pudo suceder a pesar clc Ia
vil'ucl¿r. Volveremos sobre estas cuestiones más adelante en este mislrltl
lir¡rítulo.
I.as descripciones de los contemporáneos que observaron los ef'ec-
tos clc la viruela concuerdan totalmente con 1a epidemiología que en-
scilun los tratados. He aquí la versión en náhuatl hecha por un testigo,
lonltcla de fray Bernardino de Sahagún:
74 MASSIMo LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 75

Cuando los españoles abandonaron México [...] se extendió entre no-

sotros una gran peste, una enfermedad general. Comenzó en el mes de
%\
septiembre [15201. Se difundió entre nosotros, devorando a muchísima \o

gente. Algunos quedaban cubiertos por ella, que se extendía por todo el
cuerpo: por la cara, la cabeza, el pecho. Era una enfermedad muy des-
tructora. Muchos fueron los que murieron. No podían moverse, sólo po- OO
dían estar en posición supina, estirados sobre eljergón; no podían girar el z=
n;
.ü.á
cuello ni podían hacer movimientos con el cuerpo; no podían ponerse ni rt :
(JFi
boca abajo ni boca arriba, ni tampoco girarse de un lado o del otro. Y si se
movían, gritaban. Mató a muchos, aquella enfermedad de pústulas, con-
tagiosa, espesa, dura. Muchos morían por la enfermedad, pero otros mo-
rían sólo de hambre: hubo muertos por hambre, nadie se cuidaba de nadie,
nadie se preocupaba de los demás. En algunos las pústulas permanecían
I
muy distantes: éstos no sufrían demasiado, ni tampoco murieron por ello
.
muchos. Pero a otros muchos se les desfiguró el rostro. [...] Otros perdie- ^ lE -f,
"á¡ c\
ron la vista, y quedaron ciegos. Arreció durante sesenta días, sesenta días
funestos. Comenzó en Cuatlán: cuando se hizo manifiesta ya estaba en ple- r (-)
ra)
I
o\
no desarrollo. La peste se desplazó hacia Chalco. Allí se debilitó, pero no '§ ú, 3 V)
cesó del todo.rs .:
o
l
fr
He ahí, pues, los síntomas: los cuerpos cubiertos de pústulas, Ia in-
capacidad de moverse, los diferentes tipos de erupciones y la variable J
mortalidad, larapidez de la difusión y la extinción de la epidemia. Se- c.;
gún Bernal Díaz del Castillo y López de Gómara, fue un negro vario- oP
trk
lu
loso, desembarcado con Ia expedición de Narváez para some- fl9
a=
-enviado oo
ter la insubordinación de Cortés-, euien inició la epidemia: ee
tr(l
trfr
oo
oo
Cuando la gente de Narváez bajó a tierra, bajó también un negro va- ul uJ
frtr
rioloso, el cual esparció el contagio en la vivienda donde se hospedaba en
c)r
Cempoala, y luego un indio a otro indio; y como eran muchos que dormían cI
\r¡
y comían juntos, se propagó en tan poco tiempo, que anduvo matando por
toda aquella región. En la mayoría de casas morían todos, y en muchos
pueblos la mitad.re

Se puede también seguir la trayectoria de Ia epidemia (véase el

mapa 3): estalla en Santo Domingo en dicielnbre de 1518, pasa casi
16 MASSIMO LIVI BACCI
inmediatamente ¿l Puerto Rico y, a continuación, a Jamaica y a Cuba;
llega a México con Narváez en abril-mayo de 1520 y avanza de un
modo gradual hacia el interior: Tepeaca, Tlaxcala y, finalmente, Méxi-
co en septiembre-octubre; en el valle de México arrecia durante dos
meses, desplazándose hacia Chalco.2o En la gran capital, el sucesor de
Moctezuma, Cuitláhuac, señor de Ixtapalapa, murió de viruela apenas
ochenta días después de haber tomado el mando. Se atribuye no poco
mérito a la viruela en la capitulación de Tenochtitlan-México. En pa-
labras de Bernardino Yázquez de Thpia, uno de los compañeros de Cor-
tés, escritas una veintena de años después:
En aquella ocasión llegó una peste de sarampión y de viruela tan dura
y cruel, que pienso que murió la cuarta parte de los indios que había en todo
el país, lo cual nos ayudó mucho al hacer la guerra y fue la causa de que
ésta terminara tan pronto, porque, como he dicho, de esta pestilencia mu-
rió gran cantidad de gente y de hombres de armas, y muchos señores, ca-
pitanes y guerreros valientes, a los que debíamos hacer frente y tenerlos por
enemigos; pero, milagrosamente, Nuestro Señor les mandó la muerte y
nos los quitó del medio.2l
El itinerario sucesivo de la epidemia, o pandemia, de viruela es in-
cierto. Hay una alusión hecha por fray Diego de Landa, el mayor co-
nocedor del país de los mayas, que escribe no obstante en una fecha in-
cierta, en los años sesenta del siglo xvr, según el cual «más de cincuenta
años antes>> los indios fueron golpeados por una <<peste de grandes
pústulas, que se les pudría el cuerpo con gran hedor y se les caían los
miembros a pedazos a los cuatro o cinco díasrr.22 No está clara la fecha
(podría haber ocurrido antes de la llegada de Narváez); las pústulas re-
miten a la viruela, así como el <<hedor» típico de la enfermedad. Pero
no hay confirmaciones. Y suponiendo que se tratase de viruela, ¿pasó
más allá de Yucatán, hacia América Central, a tierra firme caribeña?
Las noticias son inciertas ,porlarazón, además, de que, a medida que nos
vamos alejando de los centros de irradiación de la conquista
Domingo y México-, la documentación se vuelve escasa -Santo
y las noti-
cias menos seguras. Hay noticias de una gran mortalidad en Guatema-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA
lrr cn l5 l9-1521, pero no se conoce la causa.23 Y más al sur aún, la únl-
t'ir rclerencia proviene de un documento de 1527 qte declara que ha-
lríir sido necesario llevar esclavos a Panamá, Nata y el puerto de Hon-
tlrrras, porque la viruela había matado a los indios.2a Digamos que en
t'l istmo de Panamá no en Yucatán- cesan las noticias históricas
-si
rt(:crL:a de una extensión de la epidemia iniciada en Santo Domingo.
I'trfo no cesan, al contrario, se reavivan las conjeturas de los historia-
tkrrcs que suponen algunos lo dan por cierto- que la epide-
-aunque
rrri¿r continuó su camino hacia el sur a través del istmo y luego a lo lar-
1,,orle la costa del Pacífico para llegar a Ecuador, repuntar hasta Quito
y rrllí matar a Huayna Cápac,el último gran rey inca, padre de Atahual-
Pizarrtl
¡lr, varios años antes de que este último cayeta prisionero de
( 1532).1s Las epidemias europeas habrían precedido a los conquistit-
rIl.cs. L¿r hipótesis se basa en elementos indiciarios fragilísimos, en pri-
rrrcr lugar los relatos cle Juan de Betanzos y Cieza de León sobre la
rrrrrcrte, por viruela, de Huayna Capac. Ambos conquistadores escri-
lrcn un¿r veintena de años después de la llegada de los españoles y se
llrsan en fuentes inseguras.26 Hay que decir también que el término
,,vi|uela>>, que Betanzos, por 1o demás, no menciona, podía ser igualmen-
re cntpleado en un sentido genérico para significaf una epidemia o una
J,,r.iln rrortandail. En segundo lugar, la teoría
postula la posibilidad de
tluc krs tenues contactos comerciales a través del istmo permitirían [a
¡rKr¡tagación por contacto directo (cara a cara) de la viluela (y de otras
escasamente poblacltl.
¡rirl()logías).27 Ahora bien, en un área inmensa,
r'on intercambios exiguos e inciertos, es bastante difícil que la viruolit
cle I po-
¡rrrilicra transmitirse de una manera directa. La discontinuidacl
lrlrrnticnto y de los contactos o las dificultades de propagacitin cn lrls
zonirs hítmedas o durante las lluvias habrían interrumpido fTtciltnctltcr
srr rliflsión, y la infección tendría que haber sido de nuevo reintrodLr-
t.itlil clcsde el exterior.2s La viruela que selpentea por el antiguo Pcrú
r.rr los ¿tños sesenta y que devasta las costas del Brasil en 1562-1565,
t'orn¡rrometiendo la supervivencia de los nuevos asentamientos, cs la
rruuril'cstación de una nueva pandemia.2e Es, por tanto, muy prol-llhlc:
t¡rrc la viruela no haya tenido parte alguna en el induclahle clesastrc clc-
rrro¡:r'lil ir'o del impcrirl inc:"1.
 7ti MASSIMO LIVI BACCI
En la región central de México, muy densamente poblada y con in-
tensos contactos, la viruela se difundió rápidamente, pero la primera
epidemia no superó los conflnes del imperio tarasco; testimonios de
jesuitas afirman que llegó por vez primera en 1593 a Sinaloa y Sono-
ra.30 Más al norte, en el sudoeste de los actuales Estados Unidos, la in-
troducción sería más tardia, quizáconlaftnalización, en 1607, del Ca-
mino Real que de México llevaba a Santa Fe. En el nordeste de los
actuales Estados Unidos y Canadá, la viruela fue introducida por ho-
landeses, ingleses y franceses: estalló en 1633 entre los mohawks, di-
fundiéndose por el Quebec y entre los hurones.3l
En los últimos decenios, los defensores de la teoría epidemiológi-
ca han estado ansiosos por probar que la desaparición de los taínos de
las Grandes Antillas pudo ser consecuerlcia de las nuevas patologías,
con la viruela en cabeza. Por los padres jerónimos-lo hemos dicho al
inicio-disponemos de la primera noticia segura sobre la viruela en el
Nuevo Mundo. En aquella época (el año 1518), larapidez de la exrin-
ción de los indios era visible por todos: escaseaba la mano de obra y,
tras haber importado miles de desgraciados esclavos de las islas vecinas,
pronto desaparecidos, se confiaba en los esclavos traíclos de África. La pro-
ducción de oro se encontraba en un rápido declive. Los colonos aban-
donaban la isla para dirigirse a tierra firme, bastante más prometedo-
ra. Mucho estudiosos sostienen, con algún fundamento, que la isla había
sufrido ya el duro impacto de las patologías europeas. <<Cada nave y
cada flota transportatra del sur de Nueva España nllevos colonos. ani-
males, simientes, plantas y, obviamente, patógenos. Sostener que las
enfermedades no fueron transportadas equivale a establecer una hipó-
tesis altamente improbable.r32 Sin embargo, qtizá fue precisamente
así, por 1o menos por lo que toca a la viruela. Alfied J. Crosby ha ar-
gumentado que la viruela alcanzó La Española tan tarde porque la
evolución de la enf'ermedad, desde la primera infección hasta su ex-
tinción, dura un mes o menos, mientras que <<el viaje duraba muchas
semanas. y así, aunque un inmigrante o un marinero estuviera infecta-
do por el virus ya en el primer día del embarco, habría muerto o se ha-
bría liberado de la infección antes de llegar a Santo Domingor.I La
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 19
rrl'irmación de Crosby es fundamental y merece discutirse adecuada-
nlonte. Para ello eS necesario acercafnos a algunos fundamentos de
r'¡ridemiología, alahistoria de la navegación y a algunas simples ope-
llciones aritméticas.
En el caso de la viruela, la epidemiología nos enseña que el perío«ltr
tlc latencia de la infección el cual el individuo no es contit-
-durante los cuales la infecciíttl,
¡lioso- es de doce-catorce días, transcurridos
Irlrora ya manifiesta, es contagiosa y el virus puede ser transmiticlo lt
otro individuo durante diez días. Pasados esos diez días, los supcrvi-
vicntes quedan inmunes de por vida. Así, desde el momento en clue la
utf'ección entra en e1 organismo hasta el momento en que la infeccitin
rlu paso a la inmunidad, transcurren de veintidós a veinticuatro días.
l,ara el sarampión patología letal para los indios- el período dc
-otra
l¿rtcncia es de nueve a doce días y la infección manifiesta dura de cinctr
ir siete días, de modo que de catorce a diecinueve días después del ini-
cio de la infección el individuo adquiere 1a inmunidad.3a
Consideremos ahora los datos recogidos por los Chaunu en el Ar-
chivo de Indias, en Sevilla, sobre el tráfico marítimo entre España y La
lrspañola. En el período 1506-1518, el número de naves que zarpa-
r.t¡n de Sevillay otros puertos colindantes fue de 204(.cerca de l6 de
de 3 I en
¡rromedio al año) con un mínimo de 6 en 1518 y un máximo
l50B.3s Se trataba, por término medio, de naves de casi cien toneladas,
t¡ue podían embarcar 15 pasajeros y el doble de tripulación, con un to-
tirl 45 personas.36 Suponiendo que todas bajaran a tierra, puedc tlc-
«Je
cirse que cerca de 9.000 personas desembarcaron sobre la isla pala tlll
lrcríoclo de tiempo más o menos largo. Entre 1492
y 1505, quizír otrils
('tt=
t¡utas pusieron el piesobre la isla (1.200 con el segundo viaje dc
kin. 1.000 con Bobadilla en 1500, 2.500 con ovando en 1502). Cort trrr
núrnero total de personas rondando las veinte mil, que viajaron a [.¿t [:is-
qlle lat probit-
¡rirñola entre 1492 y 1518, puede decirse perfectamente
hiliclad de que un individuo desembarca en la isla enf-ermo de viruclrt
rro sería igual a cero. Pero, ¿cuál podría ser esa probabilidacl'l Éste es el
grloblema.
Para que una epidemia de viruela explotara en el Nuevo Mttndo et'¿t
rrcccsario qlle Se dieran tres condiciones. La plitnerit cs tlLtc Llllll l)Ürso-
 lJ( ) MASSIMO LIVI BACCI
na inJ'ectada embarcar¿r en una nave. si esta persona hubiera sobrevi-
vido, habría podiclo contagiar a otra a bordo durante cloce-catorce días.
considerando el límite superior de los catorce días, el contagio habría
podido ocurrir entre el undécimo y el vigesimoquinto día de navegación
(si el embarco hubiera acontecido al primer día de latencia) o entre el
primero y el decimoquinto día (si se hubiera tenido lugar el último día
de latencia). Como el viaje entre Sanlúcar de Bamameda y Santo Do-
mingo duraba cuarenta y ocho días (con un mínimo de cuarenta y un
máximo de sesenta y ocho días), este hipotético enf'ermo habría faile-
cido o habría curado antes de la llegada. por tanto, otro pasajero o ma-
rinero habría debido contagiarse antes de la llegada, iniciando una se-
cuela de inf'ecciones que permitiera que una o más personas infectadas
desembarcaran en el puerto de destino. El contagio a bordo, en espa-
cios restringidos, era probable (pero no seguro) si hubiera habicro otras
personas no inmunes. La segunda condición era, pues, que llegasen a
la isla una o más personas inf-ectadas. Y por último, la tercera condi-
ción era que la persona o las personas infectaclas y desembarcadas
contagiaran a oúas, desencadenando la epidemia.
Recapitulemos el discurso, que se nos está complicando. para que
se desencadenara la epidemia en la isla era necesario que se cumplie-
ran sucesivamente tres condiciones: l) una persona infectacla sube a
bordo; 2) la infección se propaga, y un infectaclo o varios consiguen
desembarcar; 3) el infectado o los infectados que han llegado a ra isla de-
sencadenan la epidemia. Por el teorema de las probabilidades compues-
tas, la probabilidad total de que explote la epidemia la da el producto
de las tres probabilidades parciales.' P (totat) = p(l) x p(2) x p(3).
¿Qué valor podría tener P( l) (el infectado sube a borclo)? La respues-
ta, naturalmente, no es posible darla, pero pueden hacerse conjeturas y
aproximaciones, con las que es necesario contentarse en ese estadio cle
la cuestión. La viruela era seguramente endémica en seviila y en ra
región que gravitaba en torno a Sevilla, y se puede sostener la hipótesis
de que era causa de un 10 o/o delas defunciones, como sucedía en Lon-
dres y en otros grandes centros urbanos en Europa en los siglos xvrr
y xvrrr.3' Según el censo cle l-591, Sevilla contaba con 1B mil familias
(vecinos) y el resto de la provincia (Cácliz, Puerto de santa Marí¿r. San-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 81
lricar de Barrameda, Jerez de la Frontera y el territorio circunstante)
' r.(r I B veci nos.r8 Suptlngamos. para conti nuur nueslro
rt razonalr iento
(lLre no requiere precisión matemática- que el área sevillana conta-
rir L:orl medio millón de personas aI comienzo del siglo xvt. Suponga-
r ros Llue la mortalidad fuese del 30%a al año: se sigue que el número
,lt' rlefunciones anuales, debidas a la viruela, debería ser
500 000 x 0,03 x 0,1 = 1.500
Itr r¡ue equivale a 125 almes. De esta cifra, y suponiendo que 1a le-
t;rliclad, también en Sevilla, fuera del 257o, esto es, igual a una defun-
t irin por cada cuatro enfermos, se puede deducir que, cada mes, 125 x 4
500 personas enfermaban de viruela. Como cada enfermo puede
tr lnsmitir la infección durante unos diez días (los tres cuartos supervi-
vrrrrtos), pero no más de tres-cuatro días en caso de muerte (el cuarto
rcsiduo), se puede aceptar que cada enfermo (independientemente del
r('sultado) podría contagiar durante unos ocho días. De modo que po-
rk'rnos imaginar que en la región sevillana podría haber, cada día del
¡rrrr, 500 x B/30 = 133,33 personas capaces de transmitir la infección;
tle dstas pudo proceder el marinero o el pasajero de las Indias que in-
l('nt¿rmos identificar. Pero aún es necesario hacer otra precisión: en las
iu'L:irs en que la viruela era endémica, la mayoría de enfermos la cons-
liluí¿rn niños (generalmente, por lo que podemos ver por las esta-
tlistica de los siglos xvlt y xvut, más del 907o3e¡. Los pasajeros y las
rrrr¡ltitudes estaban formados por personas adultas o, a lo sumo, ado-
li'sc:cntes, por 1o que los infectados que podían embarcar (que no eran
rriiros, por tanto) se reducen en un orden de magnitud: de 133,33 a
I i.13. Por consiguiente, para quinientos mil habitantes, cada día ha-
lrírr 13,33 adultos que podían transmitir la infección, 1o que equivale a
.1.(r(r personas por cada cien mil (13,33/500.000 = 0,0000266). Volva-
ruos irhora a los muelles del puerto: de ahípartían cada año l6 naves
t'on 4-5 personas a bordo, por 1o que el peligro de que entre ellas huhierit
rur cnl'enno es igual a
0,0000266 x 16 x 45 = 0,019152
82 MASSIMO LIVI BACCI
que, redondeando, equivale al 2 7o. Hay alguna buena razón para con-
siderar que este dato está sobrestimado: por ejemplo, es bastante im-
probable que una persona con una infección manifiesta (esto es, con pús-
tulas en la cara) fuera admitida a bordo; además, aunque en las grandes
ciudades Ia viruela era endémica, es probable que en el campo sevilla-
no no lo fuera, y esto rebajaría aún más el riesgo.
La probabilidad del 27o se refiere, pues, a la eventualidad de que
un infectado subiera a bordo; pero deben cumplirse todavía las otras
dos eventualidades, esto es, que ese tal contagiara a otros compañeros
de navegación (pero buena parte de los embarcados era presumible-
mente inmune, por provenir de zonas donde la viruela era endémica) y
que éstos, una vez puesto el pie en la isla, desencadenaran la epide-
mia (cosa bastante más fácil, porque todos los nativos eran suscepti-
bles de contagiarse). Como la probabilidad de que se cumplieran las
otras dos eventualidades, aunque muy elevada, es inferior a l, el va-
lor del 2o/o todavía podría reducirse, Pero mantengamos al2Vo la pro-
babilidad de que se cumplieran las tres eventualidades: en el más sim-
ple de los modelos, el «tiempo medio de espera» para que la epidemia
estallara en la isla de La Española es igual a 110,02 = 50, es decir, me-
dio siglo.
Quien tenga aficiones matemáticas podría perfeccionar este ejer-
cicio elemental de aritmética, pero como trabajamos sobre conjeturas
e hipótesis no creo que valga la pena. En cambio, sí vale la pena sacar
dos conclusiones. La primera es que el <<retraso>> en la aparición de la
viruela en el Caribe 1518 no estalla la epidemia- sigue las
-Hfi¿sf¿;¡
reglas de la lógica. La segunda es que los taínos fueron desafortuna-
dos, porque recibieron la viruela veintiséis años después de Colón y no
cincuenta años después, aunque haya que añadir que, si la epidemia
hubiera llegado en 1542, indígenas taínos decenios de estar en
-tras
vías de extinción- hubiera encontrado muy pocos.
Las enfermedades epidémicas sarampión, difteria, tifus
-viruela,
y otras- produjeron efectos que no dependieron solamente de la exis-
tencia, o de la ausencia, en las poblaciones afectadas, de Ia inmunidad
adquirida. Es decir, no entraron únicamente factores biológicos para de-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 83
Iclrninar la gravedad de las epidemias, sino tarnbién factores que
porque estaban
¡roclemos llamar genéricamente de naturaleza social,
rlcterminados por acciones y comportamientos que ralentizaron o acele-
r:rron el curso de la infección. A estos factores hemos aludido brevemen-
l(' ¿ultes, pero es preciso decir algo más acerca de ellos. Podemos rea-
1,r'rrparlos en tres categorías: a) los que determinan la introducción,
rr
lrr leintroclucción, de las infecciones en cada comunid¿rd; b) los que irt-
I proporción de los ntt
lLryen en la intensidad del contagio, esto es, en la
irilnunes que se contagian, y c) los que influyen en la curación de kls
c n lermos.
l,,a introducción de la infección depende de la frecuencia de rcla-
r'iones con las áreas en que aquella era endémica, o Con otras zonas af-ec-
lrrtlas p6r una epidemia. En la segunda mitad del siglo xvr el continen-
It' cstá ampliamente uniflcado, pese a la existencia de algunas áreas
rrislac.las (algunas han permanecido así casi hasta nuestros días en las
( ucncas del Amazonas y del Orinoco). Las relaciones con Europa son
rt'gulares y continuas y las intracontinentales se afianzan y refuerzan.
l'crrr, por otro lado, la densidad de la población del continente disn-ri-
rrrryc fuertemente, y esto probablemente ha ralentizado la frecuencia
t lc los contactos. La distribución de la población tiene seguramente una
irrr¡r«rrtancia considerable; Daniel E. Shea ha destacado las diferencias
crrlre el México central y los Andes. En México, con una población
rrrtry clensa y asentada <<circularmente>) en torno a su capital, la viruc-
l;r sc habría difundido concéntrica y rápidamente, gracias también a la
trr¡ricla red de comunicaciones y de contactos. En cambio, en la regititt
tr¡rtlilt¿t, con una conformación del poblamiento <<en forma cle 1'rtrillc",
t,sl«r cs, distribuido a lo largo de la dorsal de los Andes, en paralelo al llritr,
y ir lo largo de 1os valles (paralelos entre sí) pelpendiculares al mar (ctlllt«t
Ios clientes del peine), la difusión habría sido más lenta, con posihi-
litlircles concretas de verse extinguida, por ejemplo, entre un vallc y
.'l ol rtl.¡0
l-a iliiusión del contagio, luego de haberse introdLrcido la inl'ccciírll
('n ut.t¿t comuniclad, es Consecuencia de otros factores y compoflalxicn-
Ios. l,ir clensidad de población, la frecuencia de cont¿tctos, las nrodali-
tllrtlcs clcl trabaiO en loS cztmpos, lzrs excursit¡nes pitrtr la L:ilzlt o llt pcs-
 li, I MASSIMO LIVI BACCI
r:u, posibilidad de alejarse, son otros tantos elementos que, según
l¿r
cada caso, debían influir en la frecuencia del contagio. Ciertamente,
uno de los factores que contribuyó a elevar el riesgo del contagio fue
la política de las <<reducciones» es, la concentración de los in-
-esto
dios, que vivían dispersos, en poblados planificados generalmente en
zonas más centrales- a efectos de control, adoctrinamiento y adminis-
tración. Las órdenes misioneras crearon centenares de reducciones, de
norte a sur, y de ello tendremos ocasión de volver a hablar. Pero tam-
bién las crearon las autoridades administrativas, sobre todo en Perú des-
pués de 1570, donde el virrey Francisco de Toledo las instituyó como
un pilar de la propia administración. Sin duda alguna, estas reduccio-
nes pudieron acelerar intensamente la velocidady el grado de conta-
gio. Naturalmente, otras actuaciones podían contraponerse al ef'ecto
negativo de la concentración.ar El padre José Cardiel, uno de los jesui-
tas que dirigió una de las treinta misiones del Paraguay (nos encontra-
remos de nuevo con é1 más tarde), intentaba minimizar el contagio du-
rante una epidemia de viruela como sigue:
[La viruela] era de tal nainaleza que, si enfermaba una persona, con-
tagiaba a todos los demás habitantes de Ia casa. Dispuse las construccio-
nes de un buen número de cabañas fuera del pueblo, en sus alrededores, y
aun de otro grupo, bien construidas y más alejadas. Si la enfen¡redad no
era la viruela 1o percibíamos a los pocos días- lo mandábamos a su
-y
casa. Pero si era viruela, entonces lo llevábamos a la cabaña más lejana,
y quemábamos la que le había cobijado primero y en su lugar construía-
mos otra nueva.o'
Una estrategia sensata que ciertamente podría haber aconsejado cual-
quier epidemiólogo moderno.
Sobre el tercer y último factor, la curación del enfermo, no influ-
yeron ciertamente los medicamentos y los tratamientos dados o infli-
gidos según los conocimientos de la época. Sin embargo, el trauma de
las primeras epidemias se fue superando gradualmente. Casi en todas
partes donde han quedado testimonios, los estragos iniciales provoca-
ron fugas, abandono de enf-ermos y disgregación social. Ciertamente,
lo que cuenta mucl-la complacencia- el padre Antonio Sepp,
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 85
olrrr jesuita del Paraguay, sobre el cuidado de los enf'ermos de viruela
llcvirda a cabo en su misión, es, probablemente, una excepción:
A mediodía recibían todos [los enfermos] un caldo y media libra de
carne bien cocida en vez del pan que comenzaba a escasear. [...] A las dos
de la tar<le mandaba dar a todos un trago de agua fresca, mezclada con
.jngo de limón y azúcar, que tenía que reanimar sus
hígados quemados por
la fiebre. [...| Cuando se iba el sol les daba de nuevo de comer, esta vez
carne picada y torta de mandioca. con esta dieta frugal, opuesta a su in-
nata voracidad, conseguía conservar en vida a muchos que, de otro modo,
habrían sido víctimas seguras de la muerte.as
Es dudoso que esta dieta hay curado a alguien, pero el abandono y
la privación de comida y agua, así como del apoyo moral, habría cau-
srrrlo seguramente la muerte de aquellos que el virus podría haberse
r¡triziirs ahorrado.
Como hemos clicho al comienzo, la viruela fue sólo la más impor-
llu)te, nueva y temida patología del Nuevo Mundo. Puede sorprender
(luc en México quizá sufrió las nuevas patologías más que el
rcsto de áreas
-que
americanas- a la epidemia de la viruela de 1520- 1521 no
lir siguieran otras epidemias variólicas difundidas durante el resto de si-
¡ilrr. Si las hubo, no tuvieron carácter general o no generaron
desastres
ot¡scrvados por los contemporáneos.
La otra patología de elevadísimo impacto letal fue el tifus, casi se-
ilur0 responsable de las otras dos mayores epidemias mesoamericanas
tlcl siglo xvr, la de 1545- 1546 y la que comenzó en El tifus era una
157 6.
cllf'ermedad <<nueva>> en sus aspectos devastadores, incluso en Europa.
sc supone que había enraizado bien en el Mediterráneo oriental y que
¡rudo encontrar material inflamable en la guerra contra los moros de Gra-
en 1489 o en 1490, por contagio de los soldados provenientes de
Ir¿rcl¿r
('hipre, donde la enfermedad era endémica. De España se habría di-
lrrncliclo rápidamente por Italia, Francia y Europa central debido a las
vicisitudes bélicas y a las transmigraciones de los ejércitos.a'En suma,
I0s cstragos causados por el tifus en el Nuevo Mundo no fueron muy
rlivcrsos cle los perpetrados en el Viejo: en lltrrbos ct¡ntinetltes se trat¿l-
 I
t(6 MASSIMO L-IVI BACCI

ba de una patología nlleva, con características quizá más virulentas que

las de siglos posteriores, cuando pudo establecerse alguna tbrma de in-
munidad o adaptación. Hay que decir, por útltimo, que el tifus es una en-
f'ermed¿rd que las condiciones de fattga, desnutrición, gentío y miseria
(IVDA
W
exacerban muy intensamente.

o
o
I
o ::

?1,lc
N]
'H,,4,=
72;;

¿l\rE-
:'\S;i
§*p
, 1s: § e+)
-f d.'',t'

r\6fi
 IV
ttna.fíbula de oro y el trdgico destino del taíno. un indio persigue
a un ciervo y d.escubre una montaña de plata' Un pueblo
en continua movimiento a lo largo de mil millas, a cuatro mil
metros
de altura, y la riquela del Potosí. Venturas y desventuras
del oro y la plata.

El 12 de diciembre de 1492, seis días después de atracar por vez

primera en la isla de La Española, y tres días después de haberla bau-
i¡za¿o y haber tomado posesión formal de la misma, tuvo lugar
el pri-
tner encuentro con el oro. El Almirante envió a tres marineros a tierra,
los cuales se toparon con algunos indígenas desnudos <<que se dieron
no obstante a la fuga, aunque consiguieron prender a una mujen> ca-
sualmente «muy joven y bella», que condujeron a la santa María ala
presencia de Colón. <<Llevaba un adorno de oro en la nariz, por 1o que
[elAlmirante] juzgé que había oro en la isla, y no se equivocé»' Esto
cuenta Las Casas, en su trascripción del diario de Colón' En días su-
cesivos, y hasta el 16 de enero, día en que partieron para España'
Co-
lón y sus hombres tuvieron ocasión de ver a muchos indígenas con
ornamentos de oro y de recibirlos como don o intercambio; suficiente
como para convencerse de que había oro y que bastaba con ir a
bus-

carlo; suficiente como para convencer a la corte de que debía prepa-

rarse una segunda gran expedición. Tres años después, colón intentó
en la empresa- una auténtica depredación organizada
-fracasando
del oro, imponiendo a cada núcleo familiar la entrega, cada tres me-
ses, de un cascabel lleno de oro (la cápsula de un cascabel ofrecido
como regalo a los nativos).r
 (x)
MASSIMO LIVI BACCI
I)e la «mortífera hambre del oro>>, una expresión de pietro Marti-
re, hemos hablado ya. Ella fue el arquetipo de la Conquista, un ham-
bre que atormentaba a jef-es y a subalternos, a la Corte y al rey. pietro
Martire acertaba cuando afirmaba que fue <<mortíf-era», por lo menos
en la fase inicial de la Conquista: lo fue, porque el alto riesgo cle las
primeras expediciones impuso un rápido y elevaclo rédito económico,
porque justificó violencias y atropellos, porque exigió abundante
mano de obra. Con la maduración y el asentamiento del dominio ibé-
rico sobre América y con la acelerada reducción de la prodr-rcción de
oro la mitad del siglo xvr- tomaron impulso la búsqueda y la
-hacia
producción de la plata, y esta última rápidamente superó (en valor) la
del precioso metal. La producción de plata no tuvo aspecto de rapiña
como la del oro, necesitada como estaba de fuertes inversiones y cle un
sólido empresariado. No fue por ello destructiva como ra fiebre der
oro, pero heredó su f-ama, esculpida en la invectiva: «No mandamos a
España la plata, sino el sudor y la sangre del indio».2
Antes de seguir adelante, conviene presentar una visión de con-
junto de la producción de metal precioso en América. Las fuentes son,
esencialmente, tres: el pagamento del quinto a la Corona sobre el mi-
neral extraído y refinado, la actividad de la ceca y las expediciones de
metal precioso a España registradas en la casa de contratación de se-
villa (véase la figura 2).3 En lo que se refiere a las importaciones, des-
de el comienzo del registro, en 1503, en 1650 España importó l8l to-
neladas de oro y 16.886 toneladas de plata: como, en términos de valor
unitario, la proporción entre ambos metales oscilaba entre I : l0 y 1 : 15,
puede decirse que, aproximadamente, el valor de la plata importada
equivalía a casi ocho veces la del oro.a Pero hasta mediados del si-
glo xvr casi no llegaba a España más que oro, porque el descubrimien-
to y la puesta en marcha de la producción de las minas de plata en Mé-
xico y en Perú, que fueron casi contemporáneas, tuvo lugar entre I 545
y 1555. Hasta 1525, las importaciones de oro provienen exclusiva-
mente de las Grandes Antillas; en primer lugar, de La Española, des-
de 1494; de Puerto Rico, a parrir de 1505; de Cuba, desde 151l, y de
Jamaica (ya casi despoblada), en una cantidad mínima, a partir de 1518.
En las tres islas mayores la exportación disminuyó riipiclumente cles-
9l
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA
¡rués de 1515, con el saqueo del depósito conservado por los indios, el
Irgotamiento de los yacimientos aluviales o la rapidísima reducción de
lil rnano de obra indígena. Agotadas y despobladas las islas, la búsque-
tlrr se extendió por la tierra firme caribeña (denominada al comienzo
('astilla de Oro) Veragua, Panamá-, muy pronto igualmen-
-Darién,
tr: clespoblada. Luego las importaciones de oro llegaron de Perú, sobre
(ockl por el expolio de los almacenamientos acumulados con fines ce-
r.cponiales y religiosos: el infame rescate de Atahualpa espacio-
-un
preciosos- va-
s0 local lleno hasta Ia altura de un hombre de objetos
liri casi diez toneladas de oro.s Más tarde, en la segunda mitad del
siglo, el oro de las minas proveniente de Nueva Granada y de Nueva
I rspaña sustituye al aluvial (extraído del lecho de los ríos) y Ia produc-
citin alcanza su punto máximo (43 toneladas importadas por España
cn 1551-1560).6 La producción de plata superaba limpiamente, a esas
rLlturas, la de oro.
¿De qué manera la búsqueda del oro destruía a los indios? ¿Cuán-
tos indios estuvieron involucrados en esta empresa? ¿Y por qué una
irctividad no particularmente peligrosa tuvo efectos tan perversos?
En los primeros cincuenta años del siglo xvt, España importó, de
de oro pro-
¡rromedio, cerca de una tonelada de oro al año. La cantidad
tlr-rcida fue sin duda mucho más elevada, como confirman casi todos los
lcstimonios de la época, porque el interés de eludir el pagamento del
tluinto era notabilísimo. Suponiendo que la producción fuera el doble,
nos podemos preguntar cuánta mano de obra debía estar involucracl¿I
cll la actividad de búsqueda. No es posible una respuesta directa, pero
sí r-rna indirecta y sumamente conjetural. En las condiciones de extrac-
c:itin imperantes en la época, la productividad media de un buscador,
cn un año, era limitada. Sólo en casos totalmente excepcionales podía
llcgerr a los mil gramos; en la mayoría de casos documentados era de
¡ltos cuantos centenares, con un límite inferior de cien gramos.i Acep-
tlinclolas como limites mínimo y máximo, estas cantidades correspon-
rlcrían a una fuerza de trabajo directamente dedicada a una búscluetla
(lUe se situaría entre un mínimo de dos mil y un máximo de veinte mil
uniclacles/año. Pero la cantidad de población indirectamente involucra-
1li¡ por los familiares de los buscadorcs, por ltls itlclios
-co¡ns¡zando
 92 MASSIMO LIVI BACCI
que se ocupaban de la producción de los alimentos y del
abasteci-
miento de las áreas mineras- era probablemente diez veces (o más) la
de los buscadores. De modo que los miles, o decenas de miles, de bus-
cadores directamente ocupados en la extracción del oro implicaban a
un conjunto demográfico mucho mayor, concentrado en las regiones
ricas en yacimientos y a menudo pobres en población humana. La Es-
pañola, cuba, Puerto Rico y Jamaica eran islas con población relativa-
mente reducida, donde las ordenanzas reales permitían movilizar para
la búsqueda a un adulto de cada tres. En estas islas, y quizá también
en castilla de oro, la movilización humana fue importante comparada
con la población. En Popayán (Reino de Nueva Granada, actual Colom-
bia) se producían (oficialmente) entre 1546 y 1599 cerca de 400 kilo-
gramos de oro de promedio al año. Era la región con mayor producción
aurífera de América al sur de Panamá, que se despobló rápidamente
(71.000 tribut¿uios en 1599, 33.600 en 1582).8 Se ha calculado que un
tercio de los tributarios podía estar involucrado, directa o indirecta-
mente, en la búsqueda del oro, con gran detrimento de la producción
agrícola. De este modo, trabajo duro y forzado, abandono de la agri-
cultura, climas insalubres y alimentación deficiente explican <<que la
esperanza de vida de los indios de las minas fuese muy corta, que mu-
rieran en gran cantidad, que la natalidad no llegara ni tan sólo a equi-
librar la mortalidad».e En otras partes los efectos tuvieron carácter
aislado o fueron nulos.
La técnica de la búsqueda del oro en los depósitos aluviales y en
Ias arenas de los cursos de agua en Ias Antillas es descrita con preci-
sión por Las Casas y por Oviedo.r0 Primero se cavaba una zanja, en al-
gún lugar prometedor, de ocho o diez pies de lado y uno o dos palmos
de profundidad; luego se transportaba la tierra a un río o torrente pró-
ximo, donde se lavaba y pasaba por las bateas, unas artesas grandes
de madera en cuyo fondo quedaban depositadas las arenas de oro o ras
pequeñas pepitas. El trabajo de excavación, de transporte y de lavado
lo realizaban grupos distintos de indios; para el lavaclo se empleaba
también a las mujeres. «cuando se pregunta cuántas bateas de lavado
tiene un buscador en activo y éste responde que diez, se entiende nor-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 93
rrllrllnente que con esa escala de actividad emplea a cincuenta trabala-
I Si el resultado de la pri-
r k rrcs, porQue tocan a cinco por cada batea».r
iltr.r.a excavación resultaba positivo, se ahondaba y se ampliabalazan-
parte' Los indios eran
lr, ()n caso contrario se repetía el intento en otra
,.r|\,iaclos a las minas por cuadrillas, a menudo a varios n"riles de millas
r lr. rlistancia de su poblado, para demoras
(períodos de trabajo) que lle-
bajo el mando de un ca-
l,rrbitn hasta un total de cliez meses, trabaiando
lrrrtirz español. Debía suministrárseles el alimento producido en po-
lrlrrrlos lejanos o en campos cercanos a las minas' Esto implicaba una
Iil(.l1e carga laboral para los que no eran enviados a las minas, para
la
de los alimentos'r2 Cuando'
¡rrotlucción, la preparación y el transporte
,.rr losdiez primeros años del siglo xvt, se generalizó el sistema de la
,'rrt'onrienda, a los titulares de las mismas se le invitaba mandar a un
It.rCio cle los hombres hábiles a las minas, y al impulso del lucro
privado
,,r. ilñadía el insaciable apetito de la madre patria. Tal como lo describe
( )vicrlo, el trabajo no parece peuticularmente duro en sí mismo, pero Las
( 'irsls, en una obra más meditada y menos cargada de pasión' señala
l, rs llccanismos clestructivos de la búsqueda del oro
en los tiempos de
( )r,lnclo (1502-1509), de los que fue testigo directo:
En aquellos tiempos' había un ansia loca de buscar oro ["'] y' por con-
de los
sigr-riente, tenía que producirse por fuerza la disminución y muerte
a trabajar poco por la
irrrlios porque, colllo estaban estos acostumbrados
Ir:rtiliclacl de la tierra, que casi sin esfuerzo alguno cultivaban obteniendo
por
sus ll-Lttos en abundanciapara sustentarse ["'] y como' además' eran
gente delicada, puestos a trabajar de manera tan áspera y dura,
llirturalcz¿i
r'rr rocl«rs los aspectos, y no poco a poco. sino de repente y con
brr-rsqtrc-
tlrttl, tto puclieron sobrevivir por mucho tiempo; y así sucedió' porcluc oll
clc intlios
t.,ttl..t dantorct, que eran de seis u ocho meses, de las cuadrillas
que se llevaba todo a fusión, pcrt'ccílt
r¡trc cxtraían oro en las minas, hasta
llr cL[rr.ta o l¿r [...] A los que enfbrmaban [...] no sc lcs
tercer¿r parte.
cl'cílt.
tllt.ientlo qllc se comportaban como holgazanes e impclstorcs, llill'll llo
tt.lll)it.iar; y cuanclo la ent'ermeclad y la fiebre hablaban por sí
tnisulas' ¡lt'o-
lr;rrrtkr rluC estabAn CnlennOS de verclacl, clltonccs les clahitn itlgtl tlc ¡llrn tlc
(.r/,f,\¿n,r/ y rlgUna que otrir raíz tle a.les, y los tlr¿tlrdabatl tlc utlcvtl it stl Iit'-
ilit, (luC Cstttha lr tlicZ o tltrirrcc tl vcin(C t'r cit-lCtlctttit lcgrtlts tlc tlisllrrtr- llt'
94 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 95

OCÉANO
Anüoqula (P. 154E
,
rNeita (O, c.'t690) ATLÁNTICO
(distito Choco)

. Zaruma (O, c. 1560)

. chaohápoyae {o, c. 1550)

o
s
d
§ L)
d H
\o
I4
Orúro (P, 1606)
G a .
sf o Foto5l (R 1545)
o .
F ¿ ' Porco (P, incaisa)
()
q ' §añ Antonió dét
Nuevo Mundo
¿¿d -
(P, c.1§45)
@
f $ :É
t,¡
j" Et
6
0CÉANO Gopiapó (O,c. 1700)
e I' J (Norté Chico)
6
,fia ,3
+
I 6'. I'ACÍFICO
N OÉ
60
69
6" .
o 'or Ct
e
a
rj

P Plata
O Oro
M Mercurio

1.000 km

.I¡ 'n
x4

5. Las minas en América del Sur

 96 MASSIMo Lrvr BACCr
pero no con la intención de que se curaran, sino que para que se marcha-
rarr adonde quisieran para no curarlos, cosa que ciertamente no habrían
hecho con una de sus yeguas, si hubiera enfermado.rs
Las palabras de Las Casas podrían ser tachadas de partidistas si no
estuvieran coroboradas por muchos otros testimonios. Los dominicos
de la isla, en la carta al señor de Xévres, decían <<que de cien indios [en-
viados a las minas] no volvían ni sesenta. Y en aquellas en las que reci-
bían peor tratamiento, de trescientos no volvían siquiera treinta>>.14 Del
desasúe de los indios en las minas, de la necesiclad de reducir y mode-
rar su trabajo, no hablan sólo los religiosos, sino también funcionarios
como Gil Gonzales Dávila (contable del rey) o el licenciado Ztazo en
Santo Domingo, o 1os administradores de San Juan (de puerto Rico).rs
De todo ello tenían conocimiento el rey y la Corte, y la Casa de Con-
tratación de Sevilla, que si, por una parte, amonestaban para que se
tratara bien a los indios, por otra invitaban a movilizarlos para buscar
oro. Vale la pena añadir que muchos observadores consideraban par-
ticularmente nocivo para los indios el cambio de clima y de ambien-
te: <<Los mandaban adonde había aguas someras y ríos fríos y lugares
inhóspitos, y como van desnudos, mueren en cantidades ingentes, sin
contar aquellos que mueren por el peso del trabajo y la fatiga».16
La economía del oro, en los primeros decenios de la Conquista,
exagera sus efectos destructores y se caracterizapor un modelo insosteni-
ble. Insostenible porque tanto el oro almacenado por los indios y expolia-
do en las primeras fases como el oro de los yacimientos aluviales se aca-
bó muy pronto. Pero era insostenible también porque la búsqueda del oro
provocó un impacto traumático en la sociedad y en la población, elevan-
do Ia mortalidad y deprimiendo la capacidad reproductiva. El mecanismo
del modelo destructivo puede descomponerse en los siguientes elementos:
I) la demanda de oro implica el trabajo forzado del mayor número
posible de buscadores indígenas;
2) los indios son una fuerza de trabajo fiágil: habituados a un tra-
bajo ligero e intermitente, no están forjados sí lo estaría cual-
quier agricultor en lucha continua con una tierra avara- para un traba-
jo físico duro y continuado;
LOS ESTRACOS DE LA CONQLIISTA 91
t tro-
) los indios, lo mismo que otras poblaciones adaptadas a climas
l,rr.lrlos Con eSCaSaS variaciones térmicas, sienten hasta los camhios
rrr.rtkrr¿dos, las condiciones poco favorables del trabajo adscri-
-los agua-
rt),. :tl litvado con las bateas trabajan continuamente inmersos en el
,rrr rcntaban su vulnerabilidad;
r r
la lejanía de los depósitos de oro respecto de los poblados y los cam-
,1,)
¡,,rs vuelve precario el suministro de
comida y la alimentación lo padece;
5 ) como consecuencia de las variaciones climáticas, el trabajo exce-
,,rr,oy la alimentación precaria, las enfermedades endémicas allmental"on
l;r nrortalidad; cabe suponer que muchas de ellas fueron de tipo respi-
ltlol'io: naturalmente el impacto de las enfermedades nuevas tuvo que
(.nll)corar la situación, pero el cuadro resultante era fuertemente nega-
Irvo incluso en ausencia de aquéllas;
(r) el alejamiento del poblado clurante una gran parte del año, la ma-
vor l¡ortalida<l de los hombres con relación a las mujeres y la intensifi-
, rrcir'ur del trabaio femenino en la producción y la preparación de la
r orrridit tueron todos ellos factores que supusieron una disminución de
lrr lccLrndidad indígena;
7) la reducción de la mano de obra determinó nuevos reclutamien-
tos rle indios, ahondanclo la crisis del sistema;
l'i) la codicia la definen los contemporáneos- de los con-
-como
rlrristaclores y el remate de brutalidad, violencia y cinismo agravaron lit
t.risis; esta codicia se explica, en la primera generación de los conqttis-
ltrtfurres, por los enormes riesgos superados y los que se percibían comtr
Iululgs, dando por descontado, entre otras cosas, que podía ser anula-
,lo e I ¡rrivilegio de la adjudicación de trabajo indígena;
9) la inclusión de los indios dedicados a la búsqueda del oro l'utt-
t.iolrti como un vórtice, engullendo recursos humanos en círculos coll-
t'rirrtricos, arrastrando poblaciones de islas y territorios vecinos, pero
trrnrbién lejanos, como las costas de Africa;
l0) la interacción negativa entre el oro y los indios desplegti sr-rs
r.lr:clos clestructores en poco tiempo, como máximo en el espacio dt:
ulllr gcneración, como mínimo a lo largo de una década'
(luenta Las Casas que a finales de 1507 Juan Ponce cle [,etitr alt'it-
vcsír cl brazo de mar que separaba la cost¿t oriental cle Satlttl l)ottlirtgtr
 98 MASSIMO I,IVI BACCI
de Puerto Rico tras tener noticia de que los indígenas tenían oro. Fue
bien recibido por el cacique Agueibana, que lo llevó a ros ríos en cuyo
I
I l',sto cuenta
Iecho había oro, «ignorando, el inocente, que re descubría el cuchillo
con que iban de darle muerte a él y a su reino».r7
Primera apostilla. En el hemisf'erio austral, en el interior del conti-
nente brasileño, dos siglos más tarde se descubrió oro. A tinales del
siglo xvrr, las bandeiras (expediciones) provenientes de la religión pau-
lista hallaron oro en las estribaciones de la serra clo EspinhaEo. una
región despoblada, habitada por unos cuantos miles de indígenas
tizada como Minas Gerais-, atrajo a millares defaisqueiros de -bau-
toda
raza y mezcla.r8 según Giovanni Antonio Andreoni (André Joáo Anto-
nil), en 1709 había en Minas 30 mil personas. En 1699 llegaron a Lis-
boa725 kilogramos de oro, en 1703 más de 4 tonelacras y en 1712 más
de 14 (tantas, en sólo un año, cuantas llegaron a España en Ias dos pri-
meras décadas del siglo xvr). La producción alcanzó un máximo antes
de la mitad del siglo xvrrr, para disminuir luego lentamente. La pobla-
ción había crecido mientras tanto a más de 300 mil personas; la agricul-
tura, al comienzo basada en el <<corta y quema», con una alimentación
completada con cerdos y gallinas, se había igualmente desarrollado.
El oro no fue un remolino destructor, sino un imán que introdujo uñ
largo desarrollo en la región.
Un indio de nombre Gualpa, origirutrio del Cuzco y siervo de un
español, perseguía a una manada de ciervos que
huía monte arriba por la ladera, que, como era escarpacla y estaba cubier-
ta de arbustos, que llaman quiñuct, y de una tupida e,ramada, para trepar
hasta un rellano Lln tanto áspero tuvo que aganarse a un arbusto enraiza-
do en un filón [...]. En el hueco delaraíz percibió el mineral que era muy
rico [en plata] por ltr experiencia que tenía [del mineral rle las n-rinas] de
Porco; por tierra, cerca del filón, encontró trozos de mineral caídos, que no
eran fTrciles de reconocer porque el sol los había decolorado, y se los llevó
a Porco para intentar fr_rndirlos.
LOS ESTRACOS DE I-A CONQL1ISI'A
Luis Capoche, empresario de minas, en st Relactott
t,t.ttt,t1tl de laVil,la Imperial cle Potosí.'' Del Cerro de Potosí, que su-
99
|r.rir etr se.iscientos metros los cuatro
mil del altiplano circunstante, y
,1,. lrrciuclad de Potosí construida a sus pies, se extrajo más de la
mi-
t,rrl tk: la plata importada de América por España antes de 1650'
Al
lrrrrrl tlc la expansión, se convirtió en la ciudad más populosa de Amé-
rr, rr y irquella en la que circulaba más riqueza, en cantidades iguales
a
l,r vt'locid¿td.
nos interesa Potosí'? Fray Domingo de Santo Tomás la
,,,1't¡r qué
ll;rilrti «la boca del infierno», que engullía cada año a miles de indios
fraile agustino Antonio de la Calancha escribía: <<I-os
rrr,,,.t'ntes.20 E1
rr.lirros han molido más indios que metal, porque cadapeso que se acu-
rr:r r.¡cst¿l diez indiOS que muerenrr.t' Y, efeCtiVamente, las
mintrs de
l'otosí luvieron triste fama, un componente no secundaricl de la Leyen-
,l,r Ncgr.lt, e implicaron y trastornaron la sociedad y ia demografía de una
,urr¡rlia zona, de más de mil kilómetros de longitud y algunos cientos
,l{' iilr(j hura. <<La montaña y la ciudad imperial de Potosí», infbrma de
rru,'vo [,uis Capoche, <<están situadas en tierra fría, donde nieva mu-
, lrr,. t,stéril y privada de frutos, y casi inhabitable por su clima áspero
r ilrClcrTlente [...] no crece en ella planta alguna comestible' a excep-
, r()il (lc una variedad de patatas [...] y un cereal sin granos ["']' porque
,,r('rrl)l'c hace frío [...] y el terreno es ondulado y pelado"'22 «Por lo me-
rr,,:; rr scis leguas alrededor de Potosí no hay ni fiuta ni árboles>''23
,,\ I rt ltr nucve meses al año e inunclada por la lluvia
torrencial los res-
t;rnl(,ri ll,cs meses, la supervivencia de la ciudad y de la actividad
mi-
Irr.,.r .'stitha protegida por un sistema cle transporte de víveres,
utensilios
lrit'rtos de consumo que provenían de lejos' A unas decenas de
kiltl-
1'
nr|lr'ori tlc Potosí, los valles que descienden producían carne' trigo y
Ir|il/. .A lnírs de Seis legUaS Se encuentran valleS COn un Clinra m¿trit-
lrlloso, con viñas, fruta tanto de España como del lugar, caña cle azú-
( ;lr. ¡ucloncs, pepinos y diversas legumbres de España»'24 Pescado seco'
itlil(.llt.y l'rutir procedían de Arica, de la costa del Pacíflctl, a quinienkls
l,.rl()illr.lros clc distancia; pescado fresco y sal, del Iago Titicactt; tlvt'irts
y lrrrt.ycs llegaban de Tucumán, cle Buenos Aires, clc Pitritgltay.''5 l,a ¿tcr-
y
Itvttlltrl tltillel'A consunlíit citlltiCl¿lcles incrcíhlcs clc colrlhLtstiblc' h-:r1lr
 100 MASSIMO LIVI BACCI
materiales de diversos tipos, todos transportados de regiones más o me-
nos remotas. El crecimiento de la ciudad, la furiosa activiclad minera,
el avituallamiento y el transporte tenían necesidad de mano de obra
abundante, disponible y barata.
Para comprender mejor por qué Potosí y sus minas han merecido
un lugar en la Leyenda Negra, interesa ref-erirnos brevemente al de-
sarrollo de la actividad en el período que nos ocupa. La riqueza del ce-
rro se puso de manifiesto inmediatamente y, en los dos decenios si-
guientes a 1545, miles de mineros atraídos por las perspectivas cle la
ganancia explotan los cuatro filones más ricos. En 1546, en la base del
Cerro había 300 españoles y 3.000 indios; en 1541, año cle fundación
de la ciudad, los residentes eran ya 14.000.26 pero las vetas ricas se ago-
tan velozmente, el rendimiento desciende y los indios retornan a sus
poblados de origen. En un lugar tan inhóspito y falto de fuentes alter-
nativas de riqueza y, por lo mismo, no llamado a ser poblado, la mano
de obra debía llegar de lejos. Los esclavos africanos no resistían ni el
clima ni la fatiga. Las técnicas de extracción eran primitivas; trinche-
ras y galerías perseguían los filones que descienclen en profundidad
sin orden ni concierto; el material extraído y descartado atestaba las
estribaciones de la montaña; la plata (cuya producción clisminuyó rá-
pidamente) se fundía en miles de pequeños hornos a cielo abierto, ali-
mentados con la hierba seca del altiplano. El gran relanzamiento de la
actividad minera tuvo lugar con el virrey Francisco de Toledo, llegado
a Perú con el amplio mandato de restablecer el orden civil y económi-
co, y se basó en dos pilares: la mejora de las técnicas de extracción y
el suministro de mano de obra. La larga visita de Toledo a potosí en
1512-1513 concluyó con un importante pacto con los ricos empresa-
rios del lugar. Éstos invirtieron en costosas instalaciones para fracturar
y lavar el mineral, haciendo posible la aplicación de la técnica de ra amal-
gama mediante mercurio para separar la plata del mineral. Una técni-
ca bastante más productiva que la tradicional, y ya experimentada con
éxito más de diez años antes en México, donde el mercurio se expor-
taba a España. En Perú, en cambio, el mercurio podía extraerse en can-
tidad adecuada de las minas de Huancavelica y era suministrado, en
I,OS ESTRACOS DE LA CONQUISTA l0l
ri'1r,irnen de monopolio y a precios satisfactorios, a los empresarios
,lt. l)otosí. El proceso de amalgama permitió también reutilizar los de-
lrrlos clel mineral descartado por empobrecido, acumulados en gran-
,h,s c¿rntidades por la actividad minera del cuarto de siglo precedente.
| ,;r nrano de obra provenía de la población de1 altiplano Cuzco al
-del
largo y has-
ilor.tc hasta Tarija al sur, una franja de 1.200 kilómetros de
r;r t00 de ancho-, obligada a trabajar en un régimen de turnos (una
\,('z c¿lda siete años) con salarios preestablecidos. Este sistema tomó
,.1 n0nrbre de tnita, y mitayos se llamaron los trabaiadores <<obliga-
,los». La introducción de la técnica de la amalgama con el mercurio y
lrr crcación de la mita (1573) dieron óptimos resultados: la produc-
,.rtín cle plata se recobró rápidamente y diez años después se había mul-
tr¡rlicado por ocho.27 En los dos últimos decenios del siglo, en el puer-
to tle Sevilla afluyeron los mayores cargamentos de metal precioso de
:,rr historia.
l.a mita es, pues, la clave de bóveda clel sistema proyectado por To-
lr.tkr. c¡ue seguirá funcionado a lo largo de dos siglos y medio hasta su
rlt.l'initiva abolición por Simón Bolívar en 1825. Sus bases históricas
,;t. cncuentran en la obligación de trabajar con finalidades públicas o
rCligiosas, que recaía en los individuos del Estado inca. La obligación
(l(' l)restar trabajo no era, sin embargo, de carácter personal, sino que
rct.tría sobre el poblado, sobre la comunidad: si cesaba Ia residencia
lrr cl poblado ejemplo, por emigración- cesaba igualmente la
-por
olrligiLción de la mita.28 Aunque las leyes indígenas prohibían el tra-
lrrrj1l lbrzado, también preveían excepciones en el caso de actividaclcs
,lr. t¡tilidad pública; Tcrledo, apoyándose en este principio pt'o-
-la
tlrrccirin de plata era sin duda una prioridad de Estado- y en el p¿u'cccr
tk. un¿r.junta consultiva que había convocado en Lima, se había prtlctl-
¡rtlp L¡t robusto fundamento, basándose en eI cual ernitió una articulailit
.,RLllt¿rnza. El rey se mostró reacio a conceder su aprobación fbrnlal,
t¡rrc srilo llegó en 1589. Elrepartimiento de los «obligados», et-ectua-
,Ir cn 1573, entre las diversas provincias del altiplano cx-
-quedartltr
r'lt¡itlits las de altitucles más bajas para evitar saltos climirticos tltlcivos
¡r;rlir la salud- se repitió en 1575 y en 1578 con alguntts varittlttcs, y
Irrc cottl'irmada por lrls st-lccsivos virreyes'2"
 t02 MASSIMO LIVI BACCI Los ESTRAcos DE LA coNQUISTA 103

En el período que nos interesa particularmente, hasta comienzos tr.rriclo conjuncos verdes, sobre el desagüe de |a gran laguna de Chucui-
del siglo xvn, el reclutamiento abarcaba cada año a cerca de catorce to lTiticacal, porque es obligatorio que desfilen de uno en uno, y no hay
mil indios adultos (entre los quince y los cincuenta años), correspon- ()tl-o camino para poder huir. [...] Se reunieron en el puente más de trein-

dientes al 147a de los tributarios de la población de referencia, impli- trr rnil almas, los cinco mil que iban a Potosí, y todos los restantes que
cando (en teoría) una obligación de mita individual cada siete años. Ios acompañaban hasta aquel paso, y digo cinco rnil porque' aunque los
Los indígenas servían en la actividad minera durante un año por tur- trtrhajadores que van a las minas son mil novecientos, éstos llevan cotl-
nos de una semana de cada tres, de modo que la fuerza de trabajo de sigo a sus mujeres e hijos, sus principales y sus caciques, con los cuales
t.l total sube acinco mil. El ganado de aquellas tierras, con el que trans-
la mita empleada en promedio giraba en torno a cuatro mil quinientas
de veinte mil ca-
personas. Toledo, que había llevado a cabo un censo (o visita) preci- I)ortan sus provisiones y su equipaje, asciende a n-rás
hczLrs.32
so de la población tributaria a comienzos de los años setenta, esta-
bleció que del distrito de charcas (al que pertenecía potosí) parriera
A csta multitud bíblica de hombres, mujeres, niños y animales le es-
el ll7o de los tributarios, el 167o del de Lapaz,el 15vo clel distrito
del Cuzco y el l3 7o delas provincias de Canchis y Canas (Cuzco) y ¡rt.lrllr ¡ror lo menos un mes de viaje, a raz6n de cinco o seis leguas etl
,lr;r (r'ccibían una pequeña remuneración por cada jornada de viaje)' El
Condes (Arequipa). En Ia relación de Capoche (que escribe en
r r;rjc se lepetía, en sentido inverso, un año más tarde. A Potosí, obser-
1585), los 13.335 indios «obligados» provenían d,e 125 comunidades;
r ;rl»r l-r"ay salinas y Córdoba, llegaban cada año cincuenta mil cabezas
cada contingente comunitario iba acompañado de un capitán (gene-
,lt. 1,,ilrra«lo (llamas) guiadas por los mitayos, cargadas con el avitualla-
ralmente ün curaca, o jefe local).to Las distancias que había que re-
rrrit'rrlo de éstos, y destinadas a no volver <<porque todo se come y se
correr eran enormes: de un mínimo desde unas decenas de leguas has-
i r)nsurre en aquella ciudad>r.33 Alfonso Messía, en 1600' nos infbrma
ta un máximo de lB0 (casi mil kilómetros), para aquellos que
r¡rrt, Ios «obligados» de Chucuito eran dos mil doscientos, con SUS lrlu-
provenían de distrito del Cuzco. número de personas que se reu-
<<El
,('r('s c hijos: «Los he visto dos veces y digo que son cerca de siete
mil'
nieron en esta ciudad [Potosí] y que se añadieron a las que ya residían
('rrrlir indio toma consigo por 1o menos ocho o diez llamas y algunas
allí fue de 13.340 indios, pero para alcanzar este número debieron par-
,rl¡lrcrrs para comer. Sobre estos animales cargan su comida, maíz y
tir de sus poblados más de cuarenta mil personas, con sus mujeres e
, ltttiit¡,esteras para dormir y haces de paja para protegerse del frío, c¡uc-
hijos. Y las calles estaban tan llenas que parecía que estuviera de via-
,',, irrtcr.rs¡r, porque duermen siempre sobre el suelo. Todo este ganatltr
je todo el reino>r.3r Los indios viajaban con sus familias y sus bártulos,
llt'1,,1 'rtreinta mil cabezasrr.ra
acompañados por llamas para el transporte y la eventual venta, y se con-
llcr¡c¡s aludido ya a que a los catorce gril indios delamita g,ru(,t(t
gregaban a las órdenes de sus curacas en puestos de reunión para luego
ro cn bruto) se les ocupaba directamente una semana de cada tres (tlc
marchar juntos. En 1602, el padre Durán, de la misión jesuítica de Juli,
Irures u sábado) en el durísimo trabajo minero, por lo que se encontr¿l-
fue enviado junto con otro padre a ayudar en la partida de los indios
l,rut tlc servicio cada día laboral cerca de cuatro mil quinientos indios.
«obligados» de la provincia de chucuito, en la orilra meridional del
l)t' rístos, menos de un tercio trabajaban en las galerías y en los pozos
lago Titicaca:
,lt' lrr rrrir.ra, mientras que el resto Se ocupaba de los molinos con qLlc
,,r. trituraba el mineral, del proceso de amalgam¿r y otr¿rs actividaclcs. Sc-
Esta provincia tiene la obligación de enviar 1.900 indios al cerrt¡,
1'rrrr ('u1-roche, ésta era la distribución:
que parten según las relaciones, el número y las cantidades [estarbleci-
dasl. De toclos se hace una lista y sc lcs hacc. ¡rlrtir rlc,, puente, cons-
 t04 MASSIMO LIVI BACCI
En las minas y en las gtrler-ías r 369
En los rnolinos accionados por agua
2.041
En los molinos accionaclos pol caballos 620
En las operaciones de antalgama 222
En otlas actividades r95
Total 4.453
Los otros dos tercios de la mita gruesa tendrían que quedar, en teo-
ría, libres paru realizar actividades voluntarias (o p;ra descansar); sin
embargo, las autoridades se valían de un considerable número de rni-
tayos para otros servicios forzosos'. los indir,¡s de rues y los indios tlt
plaz,a, para servicios varios; otros, para el transporte del avituallamien-
to, para las salinas, los monasterios, los funcion¿rios, para el médico ci-
rLrjano, para poner en marcha nuevos yacimientos..., por lo menos otr«ls
mil más. Teniendo en cuenta, además, que evadirse de la mita no et-it
algo irrelevante,3s cerca de la mitad de los mitayos se hallaba, cada día,
directamente obligada al trabajo mientras que la otra mitad gozahu
(teóricamente) del período de reposo, que los indios, no obstante, emplel-
ban para trabajos asalariados.
El desarrollo de la actividad minera provocó una potente inmigrl-
ción que hizo de Potosí, al cambiar el siglo, la mayor ciudad de Amé-
rica, con un máximo acreditado de ciento sesenta mil habitantes t:ll
161 l, cifia probablemente sobrestimada.36 Una inmigración alimenta-
da, entre otros factores, por tantos mitayos como echaban raíces en Po-
tosí en lugar de volver a sus poblados de origen. Cieza de León visit«i
la ciudad en 1549, dos años después de la fundación oflcial, y se qur:-
dó asombrado por la actividad del mercado, entre cestos de coca y tcr-
las de España y de Flandes: <<Só1o entre los indios, sin la intervencirirr
de los cristianos, se vendía cada día, en la época de la prosperidad tlc
las minas, por valor de veinticinco mil o treinta mil pesos de oro, y ll-
gunos días más de cuarenta mil; cosa adrnirable, porque no creo (prc
en ningún otro mercado del mundo los intercambios puedan equi¡lr
rarse a los de esta plaza>>.37 Y ni tan sólo cuarenta años después, Capo-
che escribí¿r que «los vestidos y los ornamentos de este pueblo s()n Ilur
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA t0-5
¡rrcciosos y costosos como en Madrid [...] los juegos y las rifas no pue-
(h'n contarse [....] y las limosnas son tan magníficas, que en pocos años
lr,'; ¡r'¡d¡ss de la Compañía de Jesús han construido y terminado su
r ,rsl ) sll iglesia>>.38
lln 1602, un documento anónimo estimaba que cuarenta y seis mil in-
,lros r:stAban empleados en Potosí, un tercio de ellos en la industria mi-
rr,'r;r y los restantes dos tercios en otras actividades (véase la tabla 5).
lir'¡'rirr cl censo de 161 1, los indígenas eran setenta y seis mil.3" Los indios
rrt;r-y()s eran, por tanto, una pequeña fiacción de Ia mano de obra utili-
u,rrLr. ¡rcro, al estar empleados directamente en los trabajos más peligro-
',r ,s t k' c:xtracción, constituían el insustituible motor de la econonlía de
l.r Villl lmperial.
boca del in-
,,.Srr¡ruso también la «leyenda negra» de Potosí
-cruel
lr.nro c¿rtástrofes, elevada mortalidad y despoblación? ¿,Representó
--
l,r rrrisnrA trágica rapiña que el oro de las Antillas? La respuesta es cusi
rtiuncute, negativa. La mita potosina
r{ no fue la única en Perú,
, , ,rno luego se
-que
dirá- representó una fuerza centrípeta y centríf'uga a la
\ ('/ , ( luLr arnplió y multiplicó el pendularismo anual de las cuarenta mil
l)('r:,()ntj rmplicadas. Fue generadora de migraciones y no de mort¿r-
Ir,lrrtl. tlc desplazamientos geográficos, pero no de catástrof-es. Las
, ur(lir(l()s¿rs estimaciones de Noble D. Cook, para el período de 1570-
'.'o. l)rcse ntan un declive de la población del área deflnida
I( por él como
li rrllrr nreridional>> grosso rnodo corresponde al área (en el ac-
-que
r r, I I 1'r-ú ) de incidencia de la mita potosina- del orden del 43 Vo, muy
r r
rrrlcrior irl declive del resto del país, que habría sido del orclen clcl
',li'i r" l'cro veremos también que en no pocas áreas, donde la compa-
r,ri r(|n cs ¡'rosible, entre 1570 y comienzos del siglo xvtt hubo expan-
,r,¡ tlt'nror,r-áflca. Lo dicho no significa que las incomodidades clcl
\ r,rl('y Ilrs condiciones de trabajo no exigieran gravosos tributos clc vi-
,1,¡', ¡rt'r'o clr cl contexto general el impacto relativo no supuso un tras-
loIil() l)t()lUndo.
I ;rs t'«rltliciones cle trabajo en las vísceras de las minas eran cierta-
rrr,'ntt' inlrrun¿rnas. La descripción del padre José de Acosta 1o atesti-
j,r,r ('n lo honclo de la mina, hasta los trescientos metros,
 106 MASSIMO LIVI BACCI
trabajan alalüz de una candela, distribuyéndose de ntanera que unos tra-
bajan de día y reposan de noche y otros a la inversa. El mineral es duro y
lo extraen a golpes de rnartillo, rornpiéndolo, que es como partir granito.
Luego lo transportan sobre sus espaldas subiéndolo por escaleras hechas
con tres correas de cuero de vaca retorcido, gruesas como cables de cáñ¿r-
mo. en lls que tle una corree u ()lrJ se errcajan lclios a modo dc peldaños.
de fbnr-ra qr-re dos personas puedan al mismo tiempo subir y bajar. Estas
escaler¿rs tienen una longitud de diez estadios [veinte metros] y al fintrl de
una hay otra [y entre ellas] hay platafbrmas de madera para descansar, a
n.rodo de rellanos, porque son muchas las escaleras que hay que subir. Un
hombre lleva como carga dos arrobas [veinticinco kilogramos] de mineral
en Lrn saco fijaclo al tórax y a las espaldas, y suben en grupos de tres. El
que va delante lleva una candela atada al pulga¡ para hacerse luz, porque,
como se ha dicho, la oscuridad es densa; suben agarrándose con ambas ma-
nos, y así suben un largo trecho, como ya queda dicho, que a veces supera
los ciento cincuenta estadios [trescientos metros], algo terrible que sólo
con pensarlo estremece.l I
La dweza del trabajo, el brusco cambio de temperatura, la peligro-
sidad, el demumbamiento de las galerías, el polvillo inhalado e inge-
rido eran fuente de enf-ermedades respiratorias, silicosis (choco), trau-
matismos y muertes por accidente. Aunque las ordenanzas eran severas
limitando los viajes y las cargas delos apiris (porteadores), no se res-
petaban las reglas y se imponían comúnmente cuotas diarias de mine-
ral transportado.42 En la relación de Capoche, se cuentan víviclamente
los peligros del trabajo en las minas: derrumbes, desprendimientos,
caídas. En las minas «los hacen salir muertos, y otros con las piernas
o la cabeza rotas, y en los molinos hay heridos cada día. Y ya el mero
trabajar por la noche en tierras tan gélidas y ocuparse de las muelas,
que es la cosa más pesada por el polvo que acaba llenando los ojos y
la boca, es suficiente para causarles un daño enorme. Y así el hospital
está lleno de indios heridos, y cada año mueren más de cincuenta de
ellos, que esta bestia f'eroz engulle vivosrr.l-t Por trágico que fuera el
balance, una mortalidad del orden del3-4%o al año (eran cerca de quin-
ce mil los asignados a las actividades de las minas en 1602) no era muy
distinta de la que padecían los mineros en Europa en la época cle la re-
t-OS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t01
volución industrial. Suficientemente elevada para que los indios fue-
r;ru leacios a trabajar en las minas, pero no lo suficiente para diezmar
,,rr número de un modo determinante.
Ciertamente, estaban el cansancio, Ia penuria, los accidentes pro-
¡rros cle los iargos viajes, que cada año castigaban a decenas de miles
rlt' l)ersonáS, sobre un altiplano inclemente. El parecer de los jesuitas
,lrrrkr al virrey marqués de Montesclaros advierte «que, debido a esta
lontinua y ordinaria migración, los indios no crecen y los niños mue-
rcrr crr la puna festepa] y en los territorios desolados que son excesiva-
rrrrrllte fiíos; las mujeres no conciben y unos y otros contraen enferme-
rl;rtlcs clue les matan mientras sus poblados se despueblan».41 No
olrstante, los indios sabían def-enderse del duro clima; viajaban pobre-
r¡r('nte, pero equipados de manera adecuada, y se mantenían las secu-
lrrrcs prácticas de desplazamiento por prestaciones de servicio perso-
n;rl con toda la familia a cuestas.ls Juan de Matienzo, gran conocedor
,k'los indios, decía: «Paraellos es muy fácil dejarlas tierras y las ca-
:,rrs e: irse a otra parte, porque todo 1o que poseen se lo llevan encima,
, ,rno los caracoles».4"
LJna prueba desconcertante de Ia escasa influencia de la mita sobre
lrr rrvolución de la población «obligada» la encontramos en la figura 3.
I,.rrllan en consideración 2l comunidades, cuyo número de tributarios
r (^ns¿rclos era conocido por Toledo en l5l2-1573, así como el que re-
r;ul(ir de un censo posterior tomado en fechas que oscilan entre 1591 y
I (r 10, pero referido principalmente a los años 1599- I 604, y por tanto
Ir rula treintena de años de diferencia como término medio. Para estas
, ontunidades se puede calcular la incidencia porcentual de los indios
olrligaclos a la mita. Observamos, en primer lugar, que las comunida-
rlt's rlue han sufiido una disminución de población (11) son casi equi-
¡r;rrirbles en número a las que han tenido un aumento (10), aunque en
lorr.juntg el número cle los tributarios resulta sensiblemente disminui-
rlo (-lti,S a/o).Pero el resultado que sorprende es que existe una rela-
t ion ¡-lositiv:t entre la incidencia de mitayos y la variación en el núme-
ro tlc tribut¿rrios: éstos han aumentado más,6 disminuido menos, donde
llr illciclcnci¿r de la mita er¿r mayor, y a la inversa doncle la mit¿t eta me-
l¡or'. l.o colttrrtrirl, ltor 1¿tltlo. clc l«r c¡ue C¿rbe espel¿tl-. l)uct.lc clarse qLte la
108 MASSIMO LIVI BACC]
escasez de casos (21) y la poca población considerada (algo más dcr
treinta y un mil contribuyentes en 157 1- I 573) hagan que este resultadrr
apenas sea significativo, pero puede también suceder que esto no sel
deba a una simple casualidad.
Hemos aflrmado que la mitad de Potosí actuó como una fuerza cen-
trípeta y centrífuga lavez, desencadenando un difuso movimiento mi-
gratorio. De la fuerza centrípeta ya hemos hablado, aunque conviene
añadir que otros centros mineros mayor de ellos Huancavelica para
-el
Ia extracción del mercurio, con 3.000 «obligados»- ejercieron análo-
ga función. En 1623los indios de mita ordinaria (los «obligados>> eran
un múltiplo de éstos, igual a tres, como se ha visto, para Potosí) eran
4.304 en Potosí, I .293 en Castrovirrei na. 667 en Porco. más otra me-
dia docena de sitios menores con 100-300 indios cada unoa7. La fuer-
za centrífuga, no obstante, requiere mejor explicación. Con el paso del
tiempo, y en particular hacia la mitad del siglo xvtr, resultaba cada vez
más difícil para las comunidades y sus jefes movilizar a los indios en
número suficiente para satisfacer las cuotas establecidas. Una primera
raz6n era la menor ganancia de los mitayos comparados con los indios
mingados, esto es contratados, por así decir, en el mercado libre, que
conseguían salarios mucho más elevados. Esta dif'erencia salarial se
ampliaba por la continua presión de los amos de las minas y de las ins-
talaciones para extraer el mayor trabajo posible de los mitayos o para
reducir sus ganancias manipulando o eludiendo las reglas, por lo de-
más rigurosamente estipuladas por las ordenanzas. Los indios no huían
de las minas, porque eran muchos los que, en lugar de volver
-como
era debido- a las comunidades de origen, escapaban de la vigilancia
de sus jef'es y se quedaban en Potosí o en sus alrededores (quien vivía
allí quedaba exento de la mina) trabajando como asalariados. Los in-
dios huían en cambio de la mita, de los peligros relacionados con eI
trabajo, no compensados con un salario adecuado. Otaraz6n de la cre-
ciente incapacidad de movilizar el número previsto de mitayos la
constituía el declive demográfico de las comunidades de origen, 1a dis-
minución de la <<base humana» del tributo de1 trabajo. Ello se debía a
motivos naturales graves epidemias en los ¿rños ochenta y no-
-hubo
LOS ESTRACOS DE t,A CONQUISTA 109
r,'rrtrr del siglo xvl-,
pero también a la persistente emigración, causa-
,l,r ¡ror la primera raz6nyadicha. El indio que dejaba la comunidad de
,,r1,(\lr por otra, aunque ésta estuviera sometida a la leva de la mita,
'lu('(lirb¿l exento de la obligación en calidad deforostero. Estos meca-
nr,nros han sido estudiados a fondo y se basan en un¿l documentación
, Ir I rt'i I rnente cuestionable.as
Los indios 1o intentaban todo para evitar la mita: se fingían yanaco-
r,/ (('slo es, siervos de los españoles, y no sujetos a ese deber), bautiza-
lr;ur il sus niños como niñas, evitaban volver a sus pueblos de origen des-
en Potosí o huían de los poblados ante la inminencia de
,rrt:s cle tr:abajar
|
l,r ¡rrrltida. En la época del censo de Toledo, la categoría de fbrastero no
, \rstía porque todo indio había sido asignado a un poblado, y los yana-
i oilir cl'an pocos, pero a mediados del siglo xvll un recllento parcial del
.rrrrr sr¡rnetida a la mita daba el 647o de nafurales (residentes), mientras
,¡rrt't'l 14,2 a/a ardnyanacona y el2l ,8a/oJbrasteros." M/ts de un tercio de
l.r ¡rohlación se sustraía de este modo a la mita. Dando más valor, como
,['tostLrnlbre, a 1os testimonios contemporáneos, escuchemos de nue-
\ r q'l ¡lg los jesuitas, en su parecer dado en 1 6 0 y ya citado: 1
Cuando parten de las minas para volver a sus tierras, como en éstas no
t'rrcorrtrarárn el reposo necesario, sino el ser-vicig del tambo, el trarnsporte
pur.l el corregidor. las prestaciones de servicio personal para el cacique o para
¡radre de la doctrina, y encontrarán sin techo o en ruinas ltrs casas
t'l que
rlciitron en buen estado, huyen del poblado a los valles, donde hiry hacien-
rl:rs t¡rrc les riln ulojurnic¡to para qtle prc\len serr icig por urt cierlo tiem-
l)o, o v¿ur a parajes descot.locidos donde pueden cultivar alguna cosa.'n
Y sigue:
A los poblados lejanos vuelve apenas la décima parte [...] aunque apa-
|r'rrlcn parlir luego de haber acabado la rnita y. efectivamente, al sotr del
llrnrhor en la plaza y en público partan en grupos con \us mujeres. con las
¡rrrrvisiones y los hijos al cuello, caminan apenas una legua, esperando
que
llt'gtrc la nr che, y luego vuelven y se dividen, queclánclose unos en los cam-
lx)s. oIros cn los asentalnientos cle las rninas y otl-os, l'inalnlente, etl otros
r,:rnrs ltl rctlctklt.s
I
I r r
 110 MASSIMO LIVI BACCI
Las comunidades se lamentan continuamente de no poder llevar a
cabo la mita por la disminución de la población y por las fugas: así es
como la provincia de Chucuito, obligada a una mita en bruto de 2.200 in-
dios, sólo puede enviar 600.52 Jeffrey A. Cole ha mostrado cómo du-
rante la primera mitad del siglo xvn los curacas se volvieron gradual-
mente incapaces de garantizar el cumplimiento de la mita; fueron por
ello multados, por cada indio «obligado» y no enviado a Potosí, con
una suma equivalente al salario de un indio mingado, contratado en el
mercado. A mediados del xvl, el número efectivo de mitayos que tra-
bajaban semanalmente era ya la mitad de la cuota oficial, establecida
por Toledo y sucesivamente confirmada.s3
En el yacimiento de Santa Bárbara, sobre el monte de 4.400 metros
que dominaba la ciudad de Huancavelica, a medio camino entre Lima
rl y el Cuzco, se extraía mercurio. El lugar eruyaconocido por los incas,
t,
L
que sacaban de allí cinabrio, usado con fines ceremoniales y religio-
sos. La explotación del mercurio tomó fuerza por su empleo en el pro-
ceso de la amalgama de la plata: el mineral extraído y elaborado era
enviado por tierra al puerto de Chincha, luego por mar hasta Arica y,
finalmente, por tierra, subía de nuevo a los 4.000 metros de Potosí. El
mercurio era esencial para el relanzamiento de la producción de plata;
la explotación era llevada a cabo con indios mitayos provenientes de la
zona circundante en un radio de más de cien kilómetros. El número de
los «obligados>> en los últimos decenios del siglo xvr era de tres mil per-
sonas, luego reducido a la mitad.sa Un nuevo riesgo hacía que las mi-
nas de Huancavelica fueran todavía más aborrecibles que las de Po-
tosí: el envenenamiento por mercurio, ya fuera por el polvillo inhalado
en mina o por los vapores respirados en el tratamiento del mineral, era
letal. Ramírez de Arella, médico del hospital de San Bartolomé, así se
expresaba el 3 de abril de 1649 frente a una comisión de investigación
enviada a Huancavelica: <<La enfermedad deriva de la inhalación del
polvillo que se levanta por los golpes de los picos y otros instrumentos
[...], es de un sabor acre y penetrante y se introduce por los órganos de
la respiración, [...] se adhiere por doquier a la arteria gruesa del pulmón
causando llagas corrosivas, y así se vuelven tísicos>>. O bien, transpor-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 111
lo largo de cuatrocientos estadios,
Irrrrdo cargas pesadísimas incluso a
,,r:rrcaramándose y pasando de un excesivo calor a un frío igualmente
rxr:csivo [...] se comprime el pulmón (como dice Galeno) y se produ-
lcrr vómitos de sangrerr.55 En 1649, el virrey marqués de Mancera es-
lrrhleció un acuerdo con los empresarios mineros: en el punto 33 del
ruetrerdo se creaba la figura del «protector de los indios», garante del
lrucn trato que debía dárseles. Se reconocía que la falta de respeto a las
rcglas y la elevada mortalidad de los indios se oponían a los intereses
rle los propietarios:
Los indios huyen y no vuelven a sus poblados y éstos se despueblan,
y la obligación de Ia mita de los que huyen viene a recaer sobre los pocos
c¡ue se quedan, y se marchan a lugares en los que no reconocen ni [la au-
toridadl de los párrocos ni la de los corregidores, como tampoco la de los
cncomenderos, y los caciques presuntamente dicen que están muertos y
piclen que, en consecuencia, se rebajen tributos y mita; y los indios que
sc quedan en sus poblados, viendo que las cargas y los deberes de los
ausentes recaen sobre ellos, quieren también marcharse y, en efecto' se
viln para liberarse de aquéllos, y con esto se debilitan la mita y la produc-
ción de las minas, los campos, la cría del ganado y otros servicios nece-
sarios para la conservación de la cosa púb1ica.56
l-le aquí descrito, de un modo claro y en un documento oficial, el me-
r:irnismo centrípeto-centrífugo de la migración, con las perversas impli-
elciones que tuvo para la industria y para el Estado, aparte de las que
Irivo para los indios.
Segunda apostilla. La expansión minera en México, como ya se ha
rlicho, comenzó entre 1545 y 1555, con la entrada en funcionamiento de
lirs rninas de Zacatecas, Pachuca, Guanajuato y, poco a poco, más al
nurte, Sombrerete, Pamal y otras. La producción de plata fue notable,
¡rcro hasta finales del siglo xvlr siguió siendo netamente inf'erior a la
¡rcruana." Las incomodidades y los peligros del trabajo no eran dis-
tintos de los que afrontaban los mitayos del Perú y, lo mismo que en
Perú, el trabajo se aseguró, en una primera fase, con el empleo fbrzado
dc los indios (cuatequil). El pozo de la mina «La Valenci¿tna» en Gu¿t-
tt2 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 1t3

n¿rjuato descendía hasta 513 metros, según las mediciones de Hum-
boldt, y la temperatura del fondo era de 34 grados. «Los mestizos y los
indios empleados en el transporte del mineral sobre sus espaldas [...]
cargan durante seis hora un peso [total] de 225 a 350 libras y suben
ocho o diez veces seguidas sin descansar la escalera de 1.800 escalo-
r,,lrr tlc Paria, junto a la costa de Venezuela- fue igualmente nefasta
1,, u rr lrr
población local, movil izada para la pesca en condiciones inhu-
l rilnils. Para las poblaciones indígenas implicadas, escasas en número de
lr,rlrilantes y frágiles, la búsqueda de oro, hacia la mitad del siglo xvt,
l rrc rur torbellino destructor y un potente factor de despoblación.

nesrr." Pero Humboldt también halló que la industria minera no había Mtry clistinto fue el impacto demogrirfico de la plata. El stockindí-
generado despoblamiento, como en el altiplano peruano; que en las ciu- ¡,t.rur I'Lle poco relevante y Ia plata se obtenía sólo mediante una sólida
dades mineras deZacafecas y Guanajuato la mortalidad no era distinta ,,r;,;ilriz.ación empresarial y financiera. Pese a la dureza del trabajo y a
a la de otras partes; y que <<los médicos que ejercen en los asentamien- lo,; lf ilves riesgos que suponía, la mortalidad no se vio afectada; ade-
tos mineros afirman unánimemente que sólo r¿ras veces encuentran nr;rs. clrl esta seguramente muy elevada en todas paftes. Más bien podría
a1-ecciones del sistema nervioso que puedan considerarse efecto de la incluso plantearse la hipótesis de
continuada absorción de mercurio oxidaclo».se La gran diferencia res- que allí donde la actividad minera
pecto de Perú era que el trabajo era libre (el «obligado» cayó rápida- generó réditos pi,ra los indígenas
mente en desuso) y que el minero que no estaba contento con su amo y sus familias sucedió en
-como
o ccln las condiciones de trabajo podía cambiarlos sin encontrar obs- México- es posible que su efec-
táculos. Este análisis, en su sustancia, no lo han discutido los estudios to fuera positivo. El verdadero
modernos. En México los centros mineros no se encontraban en medio efecto demográfico, donde el tra-
de un desierto inhabitable, como en Perú, y la demanda de mano de bajo era obligado, como en Perú,
obra no superaba probablemente las quince mil unidades (las mismas fue centrípeto y centrífugo a la
que Potosí solo), ni tampoco hubo escasez de oferta de mano de obra.60 vez, por la atracción ejercida por
En suma, la industria minera se insertó en el sistema social y econó- un centro como Potosí, Pero tam-
mico sin causar trastornos demográficos. bién por la ernigración que Pro-
vocaba el deber de la mitu.
No sorprende que el hambre del oro creaÍa la leyenda de Eldorado
y la organización de costosas expediciones a tierras desconocidas u
hostiles en busca de míticas fuentes de riqueza. Pero el prirner ciclo
del oro fue muy poco romántico: fue esencialmente una rapiña del
s/ocft indígena acumulado durante siglos y una furibunda búsqueda
de yacimientos de superficie en terrenos de aluvión. Ambos depósitos
que estaba en ¡rosesión de los indígenas y el depuesto en los
-el
ríos- se agotaron en unos decenios. La inexperiencia, la prisa, Ia com-
petición, la debilidad del poder organizado suma, lo que podría-
-en
mos denominar codici¿t, falta de escrúpulos y ausencia de reglas- hi-
cieron que aquellos decenios fueran fatales para los taínos y otras
poblaciones de tierr¿r firnle. Otra riqueza escondicla perlas de la
-las
 SET| T//O CALLE
flflr,Ar¡ffvt

\ "sl
& Ért r'»rt4g-^iiqry!
'-
-E-
úAe+,1v.llayctaüqt
 V
La Española, el paraíso terrestre de Colón y la imaginación
de los estudiosos modernos. ¿cien mil o diez millones de taínos?
l,u catástrofe de las Antillas vista por un vecino y una leyenda negra
muy creíble. Mweren los hombres, prosperan los animales'

De la mísera suefte del taíno de las Grandes Antillas hemos ha-

i
blado incidentalmente más de una vez en los capítulos precedentes,
pero vale la pena volver sobre ello para contal mejor su historia tris-
temente ejemplar. su suerte fue dramática, también literariamente.
colón los describió como mansos, buenos y hermosos, habitantes de
un paraíso terrestre; una perla que añadir a los dominios de Sus Sere-
nísimas Majestades Isabel y Fernando. El 9 de diciembre de 1492, en
la ensenada bautizada como concepción, colón da a la isla el nom-
bre de La Española, latinizado como Hispaniola (el territorio que en
la actualidad corresponde a santo Domingo y a Haití). Los marineros
enviados atieffavuelven con relatos entusiaStas: hombres y mujeres
con la tezmásclara que los vistos hasta entonces, una vega más ame-
na que el «campo de cérdoba, tanto como eldía supera a la noche en
luminosidadrr.r <,Los árboles verdes y llenos de frutas; los prados flo-
ridos con altas hierbas; los senderos amplios y fáciles; el aire como en
Castilla por abril; y, como en abril en España, cantan las aves y el rui-
señor; de noche otras aves gorjean de un modo tan suave, que era la
cosa más deliciosa del mundo, mientras se oy§n los cantos de los gri-
llos y de las ranas»2, y, por encima de todo, la promesa del oro' Pero
los felices habitantes de aquel paraíso profanado se extinguirán muy
pronto.
 ll8 MASSIMO LIVI BACCI
El caso de La Española y de las Grandes Antillas es de gran impor-
tancia porque en los dos o tres primeros decenios sucesivos al contacto
es aquí donde se despliega un sistema de dominio que conformará todo el
proceso de Ia Conquista: es en La Española donde se introduce el siste-
ma de la encomienda con el correspondiente reparto del trabajo indígena;
de aquí partirán las expediciones de exploración y de asentamiento en
tierra firme, aquí se experimentará la evangelización y la intervención
de las órdenes religiosas; y es en relación con los indígenas antillanos
por lo que se emitirán las Leyes de Burgos, primer experimento de una
voluminosa legislación en busca de lo imposible: componer los dere-
chos de los indígenas con los intereses de los colonos.
Por lo que se refiere a los temas indagados en este libro, La Espa-
ñola es también el campo de batalla, científico e ideológico, entre <<ba-
iistas» y «alcistas» sobre las estimaciones de la población en el mo-
mento del contacto. Estas estimaciones no son neutrales de cara a la
interpretación de la catástrofe que vino después. Las dos escuelas es-
tán de acuerdo en aceptar la práctica extinción de la población hacia la
mitad del siglo xvr, pero cuanto más elevada es la estimación inicial y
más rápido, en consecuencia, el declive sucesivo, más tentadora parece
una interpretación monocausal, como la epidemiológica, así como ten-
tadora parece la hipótesis según la cual lo que provocaría Ia extinción
de los dinosaurios pudo ser la caída de un gran meteorito sobre la Tie-
ra. Se cree, con raz6n, que un declive tan profundo no puede expli-
carse por los factores que Ángel Rosenblat (que no es, como es notorio,
un def'ensor de Ia Leyenda Negra) sintetizaba en guerra, abusos, violen-
cia, migraciones, cambios en el régimen de vida y de trabajo, apafte de
las epidemias.3 Se cree, con razón, que los millones o las decenas de mi-
llones de víctimas del contacto no pudieron ser pasados a espada por
los conquistadores, ni muertos por la violencia de los encomenderos,
ni eliminados por la dureza del nuevo régimen de vida y de trabajo.
Demasiado pocos conquistadores para cometer tantos atropellos, de-
masiado limitados los conflictos, ciertamente graduales y lentos los
ef'ectos de los cambios económicos y sociales. La epidemia en terreno
virgen lo resuelve todo: la viruela puede matar de una sola vez a Ia mi-
tad de la población; el sarampión, hasta un quinto, y así sucesivamen-
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 119
It'. Las estimaciones de la población en el momento del contacto no
sorr neutrales respecto de las explicaciones de la posterior ruina por
r¡rr¡ razón ulterior, más compleja y ya argumentada en el capítulo Il. I-a
( 'ouquista confiscó la capacidad de subsistir y de trabajar de los indi
1,,('nas. Éstos tuvieron que nutrir, abastecer
y servir a los recién llega-
rkrs. Hemos tratado ya de qué manera, en sociedades poco estructura-
tllrs. no acostumbradas a la acumulación y, por tanto, basadas en ull¿l
t.t'rln6mía de subsistencia, la Conquista llevó a cabo una sustraccitill
¡trta de recursos que reilujo la capacidad de supervivencia de la pohla-
t.irin. Cuando los conquistadores llegaron a ser numerosos, en relacititl
ton la sociedacl sotnetida. el impacto negativo tuvo que ser muy irrl
y primeros co-
¡rorta¡te. Mientras que el número de conquistadores de
lorros es más o menos conocido ello es, por tanto, un dato-, la en-
ritlud cle la población que entró
-y
en contacto es una incógnita, y cuanto
nl¿is elevacla es la dimensión que se le asigna menor resulta la caperci-
tlircl que la innegable confiscación de energíits indígenas, por parte dc
I0s recién llegados, posee para explicar las causas de la debacle demo-
¡rr-rifica. Es, pues, muy distinto asignar a la isla diez
millones de liabi-
litntcs, en el momento del desembarco de Colón, o apenas unos sesen-
llr rnil. Y éstos son, como veremos dentro de poco, los límites máxitrltr
y nrínimo de las modernas estimaciones de la población en el momcn-
to clel contacto.
El idilio de Colón con los n¿rtivos, si algula vez existió, durt'r t¡rri-
ziis rrnos pocos días, culminando e\ 22 de diciembre en la amisttlsir ttti
sitill cle un embajador por pafte del oacique Guacanagarí, <<Ltlltl clc krs
t'inco grandes reyes de la isla»,a y en el encllentro con él mismo cl 2(r tlc
tlic:ie mbre, cuando fue a condolerse ante Colón por la pérdida dc lit S¿rrr-
ttt Mrrrío, hundida en el mar la noche cle la Navidad.5 Pero cl itlilio st'
lrcirh(l menos de un año después; tras volver Colón de España coltlo tlll
rriunfirdor y haber dispuesto el segundo viaje con l7 naves y I .2(X) hollt-
lrrcs, e I 27 de noviembre de 1493, en la l0calidad b¿rutlzada c()nlo Na-
virl¿rd once meses antes había dejado utra av¿tt'lz¿tclillit clc 30 hotrr'
-clonde
ht-os.- se entela de que h¿rn muerto todos, probabletncnlc ¿tscsin;ttkrs
¡tor los inclígenas it ltls t¡ttc lrabrían rtlb¿rclo sl-l oll)
y stls rlttticlcs." lll
 120 MASSIMO LIVI BACCI
nuevo asentamiento de La Isabela fue fundado en la costa septentrio-
nal de la isla y de allí partieron varias expediciones hacia el sudeste,
explorando el fértil valle de la vega Real y la región montañosa del ci-
bao, donde se encontró oro. En los años 1494-1496 se intentó someter
a los reacios taínos, los cuales se dispersaron por las selvas abando-
nando sus cultivos y provocando carestía y una elevada mortalidad.?
Se impuso un tribufo en oro y en especie, que fracasó por completo, y
las rebeliones fueron fácilmente aplastadas por los españoles. colón
partió en 1496 dejando algunos centenares de colonos al mando de su
hermano Bartolomé, que fundó una nueva capital, Santo Domingo, so-
bre la costa meridional de la isla. La búsqueda afanosa de oro provocó
el <<repartimiento, del trabajo indígena entre los colonos. El descon-
tento cundía entre los españoles, muchos de los cuales soportaban mal
el mando de la familia Colón, transformándose muy pronto en oposi-
ción y abierta rebelión. Por otra parte, la corona quería extraer el má-
ximo provecho de la isla (y de los eventuales descubrimientos poste-
riores), pero las prerrogativas asignadas a Colón y a su clan se habían
convertido en un grave obstáculo. Colón fue depuesto del mando en
1500 por un funcionario real enviado expresamente a la isla, y se le re-
patrió encadenado; rehabilitado posteriormente por los soberanos, no
volverá a La Española vivo: volverán sus despojos . En 1502, Nicolás
de Ovando fue enviado a la isla con plenos poderes, con una flota de
30 naves y 2.500 hombres, la primera auténtica transmigración transo-
ceánica. Gobernó hasta 1508, sometiendo a los indígenas de la perife-
ria de la isla, «pacificando>> con sangre las revueltas, fundando nuevos
asentamientos estratégicos, imponiendo tributos, organizando el siste-
ma administrativo y judicial, llevando a cabo el primer reparlimiento y
distribuyendo a los indígenas como servidumbre de los colonos. La
producción de oro alcanzó su máximo en este período, pero la pobla-
ción indígena se encontraba en un evidente declive; los españoles,
unos centenares a la llegada de Ovando, eran varios miles en el mo-
mento de su marcha en 1508: de terreno de caza y rapiña, la isla se
había transformado en una colonia. Diego, hijo de Cristóbal Colón,
que había casado con María de Toledo, sobrina del rey, llegó a La Es-
pañola en 1509 con el título de virrey, pero gran parte del poder había
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t2t
¡rirsado a los funcionarios reales fieles al soberano y directamente
r'¡.,sponsables ante é1. Un segundo repartimiento, ordenado por Diego
cn 1510, fue prácticamente desatendido, y un tercero, dispuesto por
lilrrcionarios fieles al rey, se ejecutó en 1514, enumerando apenas vein-
tisrjis mil indígenas. El rápido declive de la población creaba ya serios
¡rroblemas económicos: faltaba mano de obra, la producción de oro
birjaba rápidamente, no sólo por el agotamiento de los depósitos alu-
viales, y los colonos partían para Cuba o hacia los prometedores des-
tinos de tierra fi.rme. Miles de indios sufrieron razias en las islas Lu-
e nyas (Bahamas) y fueron engullidos en poco tiempo por el torbellino
rlcstructor de la búsqueda de oro. Las denuncias de los dominicos
y de Las Casas, ya referidas anteriormente, influyeron en el carde-
rrirl Cisneros, el poderoso regente tras la muerte del rey Fernando en
l5 16. ¿Era justo el repartimiento del trabajo? ¿Cuál era la forma de
gotrierno mejor para los indígenas? ¿Cómo preservarlos sin dañar de-
rnrsiado los intereses de los colonos? Tres frailes jerónimos fueron
enviados a la isla en 1516 con poderes de gobierno; entre otras dispo-
siciones, se disponían areagrupar a los nativos supervivientes en trein-
ta poblados. Pero sus planes fueron desbaratados por la viruela: en
(:§os momentos sólo quedaban ya uno pocos miles de indígenas' A par-
tir de los años veinte del siglo xvl en adelante, la economía cambiará
grircias ala caira de azicar y a la importación de esclavos de África, y
l¿r isla mantendrá su importancia como estación del ttáfico trasatlán-
tico y por sus funciones administrativas. Dos altos funcionarios de la
islit, Ztsazo y Espinosa, en una carla al rey, exponen el triste estado de
ll isla: abandonados o reducidos a las últimas los asentamientos es-
puñoles, a excepción de Santo Domingo, por la emigración a las otras
Antillas, a México, Honduras o Castilla de Oro; desaparecidos los in-
tlios, <<que antes eran muchísimos, extinguidos ahora en muy poco
licrnpo>>, la única esperanza era la llegada de esclavos africanos para
l1 oxtracción del oro y, sobre todo, para sostener la naciente industria
rlol azúcar. Era el 30 de marzo de 1528 y había llegado el réquiem
¡rara la .sociedad taína a los treinta y cinco años del primer desembar-
ero cle Colón.8
122 MASSIMO I-IVI BACCI
Esta larga digresión sobre la historia de la isla 1o demás, bien
-por
conocida y muchas veces contada- permite comprender mejor las vi-
cisitudes demográficas que corlienzan, precisamente, en el momento
del contacto. Las estimaciones hechas por autores modernos (de 1950
en adelante) geógrafos, arqueólogos, historiadores-
-antropólogos,
oscilan entre un mínimo de sesenta mil y un máximo de ocho millones
(esta última es, además, una media de una horquilla más amplia; véa-
se la tabla 6). La proporción entre mínimo y máximo es un increíble
I :133. Esta diversidad de las estimaciones sorprende más aún si se tie-
ne en cuenta el hecho de que todos los autores dan por buena la cifra
de sesenta mil referida a 1508, o la de veintiséis mil del repartimiento de
1514, de modo que las discrepancias se concentran en los dos prime-
ros decenios de la presencia española en la isla, un período para algu-
nos semiestacionario o de moderada disminución, para otros de ruino-
sa caída. Una población numerosa en el momento del contacto
uno o varios millones- se sostiene en el hecho de que ese mismo nú-
-de
mero 1o repiten una y otra vez las historias y las crónicas contemporá-
neas de la Conquista, y cuya autoridad se apuntala con la repetición.e
Muchos dan poco crédito a estos números, porque los autores de Ia
época escribieron veinte años o más después del primer contacto, so-
bre la base de lo que se ha oído decir, y más precisamente en un su-
puesto recuento que Bartolomé Colón habría llevado a cabo en 1495 o
1496,tn período borrascoso durante el cual, entre otras cosas, sólo una
parte de la isla estaba bajo control de un corto número de españoles,
seguramente poco interesados en actividades administrativas.r0 De ese
presunto recuento no existe traza alguna, mientras que la cifra de un
millón fue citada por vez primera por los dominicos llegados a la isla
en 1510, repetida luego por toda una cohorte de autores y amplificada
por Las Casas. El debate, sobre todo filológico, implica conocimien-
tos especializados: sin embargo, las argumentaciones críticas propues-
tas por autores contemporáneos parecen más que fundadas.rr
Las dimensiones de la población en el momento del contacto tie-
nen mucha importancia para la interpretación de los acontecimientos
sucesivos, como se ha dicho anteriormente. Se podría decir que esti-
mar estas dimensiones es una empresa imposible. y mís lo tliremos si
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 123
rnlcndemos que incluso los censos modernos miden el volumen real
rlt' la población con métodos aproximativos. No obstante, el cruce de
('l('nrentos diversos permite reducir notablemente la horquilla de las es-
trrrrtciones, exageradamente separada. Y a esto nos ceñimos, siguien-
rLr rliversas vías. El primer paso es estimar la posible capacidad de
¡'ohlación de la isla, dadas 1as características ambientales y las técni-
, :rs cle producción, y determinar el .<techo>, demográfico cuando se
r,'rrlizó el contacto. Un segundo paso es estimar la productividad de la
lrrisc¡ueda del oro y de ahí llegar a las dimensiones de la mano de obra
t'rrr¡rleada y, en consecuencia, de la población total. Un tercer camitltr
¡rru'tc de la organización de la sociedad taína y del número, parcialmen-
tr eonocido, de los clanes o grupos existentes para inferir las dimensio-
rrt's {otales. Un cuarto camino, por último, nos remite a la organización
t'rr ¡xrblados y a sus presuntas dimensiones. Las informaciones así ob-
t('ni(las, unidas a consideraciones más técnicas propias de los análisis
tk'rnográficos deducibles del primer censo de 1514, mejoran notable-
n¡t'nte nuestros conocimientos sobre la población en el momento del
r'oll(acto.
Los autores que conocieron La Española en los primeros decenios,
r'oruo Las Casas y Oviedo, han dejado interesantes descripciones de los
¡rrorluctos principales de la isla, de las maneras de cultivar y de prepa-
ru' l¿r comida.r2 Además, dichas maneras han permanecido práctica-
rut'nle inalteradas a Io largo de siglos, de modo que también pueden
rrlilizarse observaciones hechas en épocas más tardías. Naturaltnento,
rrrrrchcls aspectos, importantes para determinar el volumen de la ¡ro-
lrlrrción de la isla, permanecen en la sombra: por ejernplo, ¿,cr,rál cra
¡rrrrrlrrctividad de cada una de las cosechas? ¿Cuánta tierra se cultivlr-
lr:r'/ ¿,Qué parte de la alimentación provenía delacaza y de la pesca'/
La agricultura del taíno era moderadamente desarrollada si se tiencn
t'rr ctrcnta el carácter primitivo de los utensilios (la coa o ¡rullón, utt
lrrrslrin puntiagudo para cavar y plantar), la ausencia de riego (con trl-
llunt oxcepción en la parte sudoeste, más árida) y la falta de lertilizantc.
| ,os irlirnentos dominantes eran la cassava (en sus dos varieclaclers, tlulcc
y :rrrurlgir) y la patata dulcc. ('or.nplctaban la dietit (f ros vcgclillcs co-
 t24 MASSIMO LIVI BACCI
mestibles, elmaíz,lacalabaza,los frijoles, el ananás y otras diversas
clases de fruta. Se practicaba la pesca y 7a caza, pero en la isla había
sólo pequeños mamíferos. En la parte occidental los habitantes vivían
delacaza, la pesca y la recolección, y no había aún agricultura. El cul-
tivo de la cassava ( yuca o mandioca) y de la patata dulce, o batata, se
llevaba a cabo en campos llamados conltco, dispuestos en filas regula-
res de montículos (montón), cada uno de dos-tres pies de altura y con
una circunferencia de nueve-doce pies, y ale.jados entre sí unos dos-tres
pies.r3 Las ventajas de los montículos no son claras, pero probable-
mente aportaban el humus suficiente, allí donde éste era escaso, mejo-
rando el drenaje en tiempos de intensas lluvias, a la vez que hacían
más fácil la recolección. En la parte llana por encima de los montículos
se plantaban, mediante acodos, cassava y patatas dulces, y seis meses
más tarde podía iniciarse la recolección. Se rascaban los tubérculos
l
I
(las raíces) dela cassava y se obtenía una papilla con la que se amasa-
lr
I
ba un pan duradero y nutriente.
¿Cuánto producían los montículos? Sigamos una vez más a Las
Casas, que nos infbrma que para alimentar a un indígena se requerían
2 arrobas (cerca de 25 kilogramos) de cassava al mes, y que mil
montículos producían 200 arobas (2.500 kilogramos, o 2,5 kilogramos
por montón) de pan de cassava por año; se sigue que 1.000 monto-
nes bastarían para alimentar a 8,33 personas por año (2.500 ki-
logramos en total, considerando un consumo per cápita de 300 kilo-
gramos al año) y que para alimentar a una persona serían necesarios
120 montículos. Las estimaciones que inferimos de Las Casas se
confirman con otros datos: por ejemplo,las Leyes de Burgos de l5l2
indicaban que, para cada 50 indígenas, debían estar disponibles
5.000 montículos de cassava y de patata dulce (completando con
maí2, otros productos vegetales y aves de corral, introducidas por los
españoles), o 100 montículos por cabeza.ra Los padres jerónimos es-
cribieron al rey que, obedeciendo las instrucciones recibidas (que
disponían que se reagruparan en nuevos poblados los indios supervi-
vientes), habían hecho preparar ochocientos mil montículos, suficien-
tes para alimentar a siete mil nativos durante un año (114 montones
por cabeza).rs
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t25
para llegar a una estimación del volumen de población es preciso
tlirr. algún paso más. Se requiere, en primer lugar, determinar cuánta
rrr¡rcrficie de la isla (en total 76.500 kilómetros cuadrados, casi un
(,¡itrto de la península italiana) se destinaba al cultivo: considerando
(luc es una isla montañosa (con cumbres de más de 3.000 metros); que
Irrs zonas de sabana y pradería no eran aptas para el cultivo, porque los
(,iilupos se preparaban mediante la técnica del corta y quema de la sel-
vir'", eliminando las zonas áridas, las superficies de los lagos y de los
rios; considerando situaciones análogas, y que los primeros viajeros la
cllcontraron cubierta de selvas impenetrables (<en las cuales no se veía
l¿r Iuz del soln,rT pa.rece imposible que más de la mitad de la
isla estu-
vicra ocupada por cultivos e improbable que 1o estuviera más de un
tr,rcio. Sin embargo, incluso esta mitad, o tercio, de la superficie esta-
hir sometida a un cultivo de rotación, porque, al practicar el talado y la
r¡rrcurada, los campos se abandonaban después del período de produc-
r,irin (se supone que cinco años) al agotarse su fertilidad, después de lo
r,trill quedaban en reposo por un largo período (de veinte a treinta años)
r,t¡n el fin de reconstruir la superficie de bosque-selva en espera de que
que el período (D) entre
¡)rrr-liera empez?l. un nuevo ciclo. si se supone
rkrs talas quemadas fuera de veinticinco años, de los cuales cinco de
¡rruclucción (Y) y veinte de reposo
(R), y que la superficie dedicada al
cultivo (S) estuviera comprendida entre 25.000 y 37.500 kilómetros
t'uirclraclos (ll3 y ll2 del total), podemos decir que, cada año, se dedi-
c¿rhan al cultivo (T) entre 5.000 y 7.500 kilómetros cuadrados. Dispo-
lle lnos de casi todos los elementos para hacer el cálculo que estamos
super-
lrrrsiguiendo. Casi, porque queda uno por determinar: ¿ctánfa
Iicic en producción se requería para alimentar a un individuo? Ante-
¡ir¡r¡nente hemos dicho que, según diversos testimonios, Se necesita-
lrirrr de 100 a 120 montículos plantados de cassava o patata dulce para
rrlimentar a una persona: suponiendo las medidas dadas por Las casas,
csc número de montículos correspondían a casi ll20 de hectárea (o
f ).(Xm5 kilómetros cuadrados).
según Las casas, en la hipótesis de que un tercio de la isla hubie-
rir cstado dedicado a la producción, habríamos tenido:
 126 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t27

Hemos recordado el primer encuentro de Colón con el oro; poco

(S) Superficie total dedicada a cultivo (l/3)
(T) Superficie en producción al año (l/5 de S)
(D) Intervalo entre un cultivo y el siguiente,
--{el cual: (Y) duración de la producción
cual: (R) Reposo entre un cultivo y otro
-del
(A) Supeúicie en producción (per cápita) necesaria
para la supervivencia
(Pc) Capacidad de población (T/A = 5.000/0,0005)
25.000 km'?
5.000 km'? rlcslrués del segundo viaje, a comienzos de 1494, Hojeda y posterior-
25 años rrrr.rnte Colón mismo llevaron a cabo expediciones desde la costa sep-
5 años Irntrional hacia el sur, hasta el fértil valle de la Vega Real y hasta la
20 años t'rrtlcna montañosa del Cibao, alcanzando los orígenes del oro de los
Irttlígenas: los depósitos aluviales en las estribaciones de los montes,
0,0005 km2
krs lechos de torrentes y ríos. A1 año siguiente se localizan los ricos
10.000.000
¡f¡:1rt'rsitos del río Hayna. En 1496, al partir Colón, ya había sido ex-

¡rtorada y sometida la mayor región aurífera de la isla. Una estima-

En la hipótesis de que la mitad de la superficie estuviera dedicada
al cultivo, el volumen de población habría sido, en cambio, de quince
millones. Este castillo de hipótesis y cálculos se sostiene en las medi-
das, aportadas por Las Casas, de las dimensiones de los montículos y
rl en otros elementos conjeturales: cambiando las hipótesis
I
puede comprobar fácilmente- cambian los resultados. Dos estudio-
-como
l
lirin de la población de la región de la Vega Real y del Cibao
-segu-
r¡nnellte la más densamente poblada de la isla, pero que representaba
t'rrsi una cuarta parte de su superficie-lahizo Luis Arranz Márquez,
solrre la base del intento llevado a cabo por Colón, a finales de 1495,
tltr irnponer un tributo a los taínos «pacificados>>. A cada nativo adulto
se
sc le imponía la obligación de pagar cada tres meses tanto oro como
rrlcirnzaba a contener el hueco de un cascabel (usado paralacaza del

sos modernos, historiadores de la agricultura y de la geografía de la

l¡rrlcón, pero empleado por los colonos como mercancía de intercam-
zona circuncaribeña, llegan a estimaciones bastante diversas de A,
hio con los nativos). El cuenco del cascabel contenía 3-4 pesos de oro
esto es, la superficie media (cultivada con productos típicos de la
{ 12,-5-[6,7 gramos).'e Un testigo anónimo, vuelto a España desde
zona) necesariaparu la supervivencia de una persona, asignando va-
lores comprendidos entre 0,2 y 0,5 hectáreas per cápita.18 Los límites
l,t lispañola, escribió que el tributo había producido apenas 200 pesos
{l{.}6 gramos) de los 60 mil pesos (252 kilogramos) que se esperaba
máximos de población, con la hipótesis de un tercio de la isla cultiva-
nhtcner con los tres vencimientos del cobro: un fracaso absoluto. Pero
ble, bajarían a2,5 y 1 millón, y con la hipótesis de media isla cultiva-
rii un plazo del tributo equivalía a veinte mil pesos (83,7 kilogramos)
ble a 3,750 y 1,5 millones. También en la hipótesis de que se hubiera
y e ¿rcla cuenco contenía 3 o 4 pesos, entonces quiere ello decir que los
dedicado al cultivo toda la superficie de la isla, el volumen de pobla-
lrilrutarios debían ser, en cifras redondas, cerca de 6.000. Arranz
ción seguiría siendo inferior a la estimación más elevada propuesta,
Múrquez sostiene que el titular del tributo no sería propiamente el
hace unos treinta años, por dos ilustres estudiosos y representada en la
virrr'rn adulto, sino el bohío, esto es, la cabaña, que era una residencia
tabla 6.
rrrultifamiliar, y que la cuantía esperada del tributo se basaría en un
Estas construcciones, entre lo pedante y 1o hipotético, llevan a la con-
rcr:uento de las viviendas hecho a ojo por Colón y los suyos durante
clusión de que las cifras millonarias de población que entró en contac-
Irrs campañas de exploración y sometimiento de los años 1494-1495.
to propuestas por los estudiosos modernos tienen poco fundamento.
lirr acluellos años la población estaba atemorizada, muchos huyeron
En resumen, el diente superior de la horquilla de las estimaciones debe
u krs bosques, otros (indígenas y españoles) murieron de hambre y
rebajarse considerablemente. Rebajado el <<techo>> de las posibles hipó-
crrl'cr'medades. Con estos elementos, Arranz Márquez se arriesga a
tesis, es preciso ahora pasar a discutir de estimaciones plausibles.
rlccir que la población de la región podÍa alcanzar las noventa mil
l)(:rsonas en 1494 (15 personas por bohío) y quizá las sesenta mil en
t28 MASSIMO I-IVI BACCI

1496, lo que conespondería a una población total de la isla de casi el

triple2o.
Una vía alternativa ¿r la estimación de la población de la isla, al co-
§r I) úrsr N t t,r ,io
ffi
mienzo del decenio sigr-riente, sigue el camino yer trazado anterior- T:,1,'"H d'i'rttfrlt) i,¡ i¡
/"
Jvfiütt/t! -|tlf{//r
mente en el capítulo lV. Conociendo la producción de oro y la produc-
tividad media del buscador, se puede calcular el número de indios quc
trabajaban en esta empresa, suponiendo que estuviera empleado un
tercio de los hombres adultos hábiles los dictámenes de los fu¡rr¡¡ t:tfff {"///
-según
rescriptos ¡s¿lss- en la búsqueda del oro, se llega a la población mas-
culina adulta total, y, como ésta representa una cuota poco variable dc
&rr{ ##,,i,tt
la población total, se puede calcular esta última. El oro que llegaba _tr'{ {§"
oficialmente a Sevilla en el primer decenio del siglo ( 1503- I -5 I 0) as-
cendía en promedio a 621 kilogramos al año,2' pero el oro producido
fue, ciertamente, mucho más. El metal precioso que llegaba a Españr
había pagado el quinto a la Corona, y provenía de los dos centros dc
fundición de Concepciírn y Buenaventura, adonde era obligación lle-
var el oro recogido. A pesar de la obligación impuesta a las naves dc
no transportar oro que no hubiese cumplido con el deber del quinto, la
evasión era seguramente muy elevada. Añadiendo otras noticias, se
puede sostener que la producción anu¿rl, a comienzos del siglo xvr (cuan-
do los españoles de la isla eran todavía pocos, o en los primeros tiem-
po de Ovando, cuando el impacto «normalizadon> del nuevo goberna-
dor no había ejercido aún su ef-ecto negativo sobre los nativos), podía
ser del orden de los 1.000 kilogramos." Si asignamos a la mano dc
obra indígena el mínimo de productividad según puede derivarse de di-
versas fuentes (incluidas las estimaciones por áreas auríferas de Co-
lombia, Ecuador y Brasil, explotadas con técnicas similares a las de La
Española) 100 gramos al año per ciipita-, una tonelada de oro pro-
-
ducido implicaba el trabajo de diez mil indios. Como la población
adulta debía ser, más o menos, un cuarto de la población total, y un ter-
cio de ésta (8,3olo) se empleaba en las minas, se deduce una población l6ffill1ffi
total de ciento veinte mil personas. Naturalmente, ¿r una productividad
más elevada (en Minas Gerais, en el cenit de la carrera por el oro ir
mediados del xvllr, cuarenta y seis mil esclavos producían 7.500 kilo-
gr¿rmos de oro, o 160 gramos por cabeza)23 le curresponde a una po-

t
 ,b,
;. 11lt{
t , ¿4
L(l1l ,. .d,., /1.',7,41//' / /i t.,
'
i.
r,:
i' ¡ ? il,, i t' X:¡ i,ñ i,+'L t ¡ 1.,, ; o ;, i .:",1i t,' 7., r t, i i"
.!, r',';
" t:1 ,',ti t / '.r,'¡í. "t;, ;'
,,1ry r¡n'r.! iy'rll/ln t,/,/ !¡"i

,!',', i'tt',.,.-!i' ¿,t'""1 ir''']l

'.
lil t 1? {;* t 5: * :,,:'t,' {1.t",' 1,''Í,:t,"Í',',,:t': k:C/
,
'',- l-i'i' "' .'.',t : . í.'.'.Ít'./<it
,?,,i Í;'
i ¡c, C tt;,' j t w| {' : f ,i tt¡",, \' Í','1t !' r' !/'tl; /{ll'{,
¡^:i to{íi' ¡t/"it:r¿{,}¡ tt, t ¡;7'¡¡.f',,yr¡úi{r
*f ,'/,'y'i *",/I i t";,i,' {¡i { t ){¿ i+í,,a: t$,1',u' ttt
#,*t"fti,'tr,*', Í/r ¡l *z,t i¡'r;yi,1 i,'r'/,', /,:r'¡,"
t ir,'{ .fi t"¡i t ;4/ ;Í $ .4,ttrt.t ;', 7f ;;' 4 i t f $'.
t ¡, i',,,::¡ ¡ I t nf ); /, f i,, t,!*,, !,t t t,, b4, r" t lti

$/.** ,,.1' ,,'!.,','/!r,{ !t:l f ,fy,'i)W¡:; t,'ii ,tf

./¿(,,;f('.',. ¡' .:,4 ..'¡C.,1 .i//, rr.,i,,'.h
f ,,,ú tw¡;t ; t/;\ { t2? lt; rr, Or rr', |t/ ftI r{,'
d¡tl./ til/it¡¡aLtt" !l1,ti' ;,,'',,ib,'r,:'¡,,'t
il* trryl;'/{{"
/
i: ¡,;íl;,!'' !¡¡/¡,'lt:t"'ri
ir i Í¡ k: 1',¡¡"'¡6 /t¡7 ir'\ " t:;'¡¡ ,i' ¡ ,',f¡\""y,k:c
,:ei :.'a",'il',) /,'*,'
fi li í f ¡tt/',,1 fi?lt w.
tu t tlr t "t: r: i'.

/tr r,*á, ¡ r¡'', i:t ) tilvü¡t, n t

¡, lt,.,t t r,t c
,..:.* ¡1t ¡i (.t'tt7'. ,t,,//; ..'.p/..,p.f-;,.
!.t¡?,!t' ¡¡l,'/il!,i,/rtr,*3 ,'tirNli ,fq l,.t t!utÍ.'|
"'
,'l'i t llt'!Í/r'ti r:" t,', l, t¡1,¡I¡*ff tf ,f li,, / fu

,ir ityii:trf o,:t,?:,';it u ¡;,'' ;',, t.r t -i ¡,Y¿i't:l

,".i,i., r:,1,
iñ .*i ?,/;1i,,, iru, ; w, il,*,,:{hi t
i Í ii li¡, t,, i {, tir l( Y tffi,y#l'¡t t:, ¡i¡ft.t,r fi
,, ',, : 'lr'r: ''"''* l' ''i" ¡'f. ""11" ";''(
"'n'
l{ rr,tt,ii w tr¡,,' t; ¡¡.1 | ¿¡,il;, t¡ ¡ ti r t ry'.' il,,r "t,:t
l'r'. ,,'. ,o ).' . ",t1, . ,/i . ..: . ,,/t'l,r,/
1.r,il
l,!itl ,,r'rr' ,t,,t ,,:¡r,',.
,,t'^' '.,tt1',¿,,t,\ ,ryt'/
" irll , t,
¡ 1,r-, ¿'J- ,¡,C- r;;iiu , ,lu' i', ;"t'" ) ','t: i.' ¡'it
,r tilt'
,lli#;l"r ir,i,ll: iili :,'t,i, it',;r'lrJt* ,il;"{ ,,'t,t,/:/ *,\'"'4
^
't '.'rt n;t"r,
"l n:,--:t {e',1'.-.,
i,.l1li¡,riri,l,rilr',1"1,.'ir-, ii",,,'iil,"r.,iii l
r,' ;' \'r",1"";.'," "'; ,-,""t
,,,r;.t^^..)"'
,¡,r,, l,r',f
lllfl,riifi ,,',', ,1,'i, rir r,,rr,¡i1 1i¡r¡;;i1 i

'...i, '' : t

jr'l
.l-' e, J
l.'i;,;',ltli,;l',r r r'l r' r1;, ",l,ul"lil.;i',:,ti,

,1i*¡i, i,il:,lli¡,ir'¿ti. r;"li ; 11 1;i1i¡' ill;i.t-j'{

1*' 'l
' li"l .
','',"'1 tí' ;

!"
i u;hrr;;ii rrrlii,'t,i¿a11 lrii:'¡r* rlxil
1ru.i

,,,,,j,, i i r, i, i J,rJ I r, i, .l;l,l.lj I lr',t iilq;,r¡: l{t

ill l¡ tii;:,",,ti rfil,lJl{i i;ii1 lrll*: #ú*i¿i'

:r'1 \,','" ':' " t . '-' r

,ljl,ti,jrlí rr''*.1;r',4,"',,'l''';il,irriil r' r"{

,J ..,'. .'. 1:

t ^ t,
,,,r',í, 'j''i"i' 'r I
j;lillll
,¡¡¡J¿tii.i:i.rJl.l :l'{ri llrt,{
1i::

:, rll;',ti -'¡"',.ii,f J,,,,, " r,

. ",! ..i. ,, , J.." "' {i f

,i;tt,iil trr",1 11,1|1rr 'li { ':i;l",rl¿i,t;}l

i),t,, I i i;; i:i.li, ii tv,": !i:,rtiliii.ii'.r, r

i¡l
,i11,#i,l'1{rii)ti1;1i,i :tt1,iol.'t'i i:': t t' it

r4rllr;l:l i i

,1n.1,, ll...l:,
I .,i
qr""i' e1':r"
i.- " ,'{ ; i " l¿

'' t' ,
' t it,' ':"f¿ '"
/

ii;.ttli,l,,',rfiliilJ;1 t¡ir"ilr Jllí, 1t4t,d;r'r,llil

 T
/r#r1{'f ##"y{t 'l!,/I
\
,*i'rt,, t, /,{,,f, ¡ Í, t.i,i/i t l,:"1 r,t,'rt
r' *,t
,,r:,,Í',,iiti! ,i ,'¡,/¡ii t,t ir7.',r( .' dinr"!,/"/'i/i/'1¡ t'
¿'tÍt''t
,tt.i¡' l f .,- '^',:-.n'1'¡?'¿'t'
|.,' r,,.,; r, !, ; t" I t f'ij ^ oí'$ "', 1Í""1/"''",;t'
r

fr
t"' -41'
t /tt l, .., -
) ' )4
'^"^
.';,'¿¡, J ' ." ¡').¡''

U, ;'.q, *1,** " d tt¡ x' ,',''r'"' ''"'' ' ' ''llt
;t'i; l;r,,r,1,, o ., ¿tt,,'¡i'r¡'" t'-'/'t''t't''i7''',1'
I
I
I
I
'" "'", ' t ' ''
"'{, ,' ,.f '¿.t' .
' '
1 ,1'- 'f"'. "
,y':i::{ "/t'f 'tÍ.."* v¡f;'n"'"i ",4i",'i;r ,4't'' t'n"'
"r¡É.1, ¿;,'" o,",,;.i',i i; t !i/t { , ,1,'"*,t'o r,"i.' , "'l: nt

ib.'" , 31r,,r, 7,,¡r'l¡, vr¿:)1,,$'fr<:t t lr,: "t¡", , i '/,'tt

,{t"
*d- /¡r,,' r¡ tn,1,t,,{',i\,",".r r ; ¡' ¡ t.! / t !, u ^t.
t.t.,' t t }/ l{
I :t

,.''.'r', . "* o,r, ;,.t I t¡,t ¿.f ,t f r Í',i,, ¿,,,,¡ ¡ 1,t s'.r/'"i

,/§u nrlt\ tr.", r r r. *,t;:u{t{ ., Í .! t.. t r I il,'r'¡ l'

,Íi,,,'.,r-,,,-1 o,,,'¡lr í;1, i.1i'tf X¡u." 1'l " \^:'\)"" 4

t.i'zf r r t,t,' ¡'t ¡l¡' ;/ -*.rr rl:'). t:¡n t

"'r.i,
.... , . ,t t,,.i ,¡, / ,,: ,.r,, ti..r.t,." .f
,.

,l|.,', 17,; r:,t 3t {r',*,"*, ^k;":t/¡y t r, i"i i

l¡
 10 129
LOS L,STRACOS DE [,A CONQI.]ISTA
J* I¿/ü # u trlCIrf* l*'td¿l
l,l;rt.irin proporcionalmente rnás ba.ia. B¿tsta decir que un¿l estimacitjrl
l. o'
,l,.r.iento veinte mil habitantes a principios del siglo xvr conctlerdit
, ,,n llr casi clos veces mayor hecha por Arranz Má rquez etl rel¿rción cotl

I l()+ 1496,y con las condiciones de irrrplosión demográfica que Pl-

,l, , ilt la isla.

lillunes l7 cle diciembre de 1492. cerca del estuario de Trois lli-

Í.t,{,ttf ¡(/lt iL
\ r(.r.('s, en Ia costa septentrional de la actual Haití. los marineros cll
I lrtkrs a la orilla por Colíln «vieron a r.rn indígena quc Colírn creyti crrr
, I l,obernaclor cle aclr.rella provincia>r, el cual cambió tlna lámina clc ortr
¡,,rr lir acostnmbrad¿r l'ruslería.} Al día siguiente, dignataritl tl':.t.itr
<<un

rrrr t'inturón, parecido en slt forma a los de Castilla, pero de distirltrr

'* fl. tÍ l,rt tura, que me donó, y clos adornos de oro clc gran elegancia».r5 Firr
, ,,trr gcasión, Clolón «aprenditi o comprendió qLre ''rey" Se decía r'¿r, l-
,///r, L]lt la lengua cle la islarr.2('Y L¿rs Cas¿rs, transcribiendo el diario rltr
t oltilt. comenta: <<H¿tst¿t el día cle hoy (23 de diciembre) todavía lto hit-
l,r;r r.lntencliclo bien el almirante si cacique significaba rey tl gobcrtllt
,lr r¡. y 5f otra palabra , nitu\\to. significaba "grande". o "hidalgo" o "go-

l)('rnlrclor"; la verdacl era qLle c¿cique significaba "tcy" y c1Üe niftrt'ttrt

i
,r,rril'icaba "noble", tt "señor principal", colno en seguicla verclnos))'
I ;rs categorías jeriirquicas castellanas se adectl¿lb¿ln mal a la rc¿llicllrtl
,lt. lil isl¿r. El cacique era normalrnente el ief'e del poblado, pero cxistírr
l.rrrrbién un¿r ulterior articulación jerárquica. Las Casas hablil tlc los
, ur('o caciclttes principttles (rcve.s) de la isl¿r, y describe talnt'¡itítt tltlit
,ulrtlivisión de 1¿r misma en treitlta distritos.rs Hernando Cloltitr, lriio tlt'
r 'rislribal Colón. reduce el número de los caciques principitlcs lt t'trrr
tr(). l)ct'o añacle c¡ue cada unO de ellos tellí¿r setenta u ochcnlil cltcit¡ttt's
,r :rus «irclenes.re Colón refiere que el cacique Guacanagarí [cltílt cirr,,,
, ;rt itlttcs súbclitcts suyos y de Guarionex, que cra la itutoritlittl ¡ll'illt'i¡rrrl
,1,. llr Vcga Real y que en 1496 organizó la rebeli(rn colltfa los cs¡rrttrt,
l( \. r'ucltl¿t que l-ue vencido y que Catorce caciques. aliitdtls sttyos. l'rrt'
r,,n lrccl.ros prisioneros.:'0
l.os caciclues clirigían 1¿r vicla cotidiiuta, l¿ts ttrattilcstltciotlcs n'li
,,r()sirsy l¡s rclacioues colt los ol.ros poblitrkrs. ()rgltrrizlltltrr cl ltlrlllr.itr
,,,rnrrrritlu'io. cllul rt'sl)()nslrlrlrs tlc llr tlisllibttcitilt tlc llts t'ost't'ltlts y tlt'
I

d
 130 MASSIMO LIVI BACCI
la conservación de las excedencias producidas, y tenían, además, fun-
ciones judiciales. El cacique vivía en la casa mayor del poblado, que
era también lugar de encuentro y servía para funciones ceremoniales,
y en ella se conservab anlos zemis (divinidades). La casa presidía el es-
pacio principal donde tenían lugar los juegos, las fiestas y las ceremo-
nias religiosas. Los caciques tenían varias mujeres y mostraban los
signos externos de su autoridad. La función del cacique era heredita-
ria, y se transmitía por línea masculina, pero si no había un hijo varón
la función la heredaba el hijo de la hermana, y si ésta no tenía un hijo
que fuera varón, la hermana misma.3r Cerca del 10 Va de los caciques
enumerados por el repartimiento de Alburquerque en 1514 eran muje-
res. Por lo tanto, el cacique era el jefe reconocido de la comunidad,
reunida en torno al poblado, que gozaba de un cierto grado de autono-
mía social, económica y qlrzátambién demográf,ca.32
Las dimensiones geográficas de los grupos asociados a un cacique
son, naturalmente, objeto de conjeturas, aunque algunos testimonios
hablan de varios miles de personas en los poblados mayores. Sin em-
bargo, dada la distribución bastante asimétrica de los grupos humanos
en lo que toca a sus dimensiones, es probable que las de los grupos ma-
yores tuvieran un orden de magnitud mayor que las de la moda o la me-
dia. Una dimensión media del orden de algunos centenares de unidades
resulta creíble, sobre todo si se tiene en cuenta, además, la organiza-
ción social y productiva de las poblaciones circuncaribeñas, con una
agricultura destinada a la subsistencia y campos situados en la proxi-
midad de los poblados, sin importantes procesos de acumulación, con
una división del trabajo de lo más rudimentaria y sin una casta gueffe-
ra o sacerdotal.33 Pero de esto hablaremos más adelante.
Como la función del cacique era hereditaria, puede suponerse que
también en el transcurso de una crisis demográfica sobreviviría la fun-
ción, a menos que hubiera quedado eliminada toda la comunidad, un
acontecimiento posible pero seguramente excepcional. El repaftimiento
de l5l4 indica que la mayoría de caciques tenían sólo algunas dece-
nas de sujetos supervivientes: sus comunidades habían disminuido,
pero ellos conservaban el título. Por esto cabe suponer que los 362 ca-
ciques identificados, con su propio nombre, del repartimiento de Al-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQL]ISTA 131
burquerque eran los mismos que habían existido veinte años antes, o
sus herederos, representantes de un número igual de comunidades. A
cstos 362 debe añadirse un número desconocido, pero seguramente no
rnuy grande, de comunidades desaparecidas. No es arriesgado con-
cluir que, en el momento del contacto, la población de la isla estuviera
organizada en 400 o 500 cacicazgos, con la dimensión media de unos
ccntenares de individuos. Y, llevando el razonamiento a su conclusión,
cl tamaño de la población en el momento del contacto podría ser de
runos cientos de miles de unidades (de 200.000 a 250.000), en la hipó-
tcsis de que el volumen medio de las comunidades comprendiera a unas
.5()0 personas.
Los escasos vestigios arqueológicos, testimonios contemporáneos
y cronistas de la época concuerdan en describir el poblado taíno como
ilrr grupo de casas (bohíos) irregularmente dispuestas en torno a un cla-
1r central, flanqueado por la gran casa del cacique, donde se practica-
lra el juego de la pelota (batey) y se celebraban otros eventos comu-
nitarios. El bohío era una cabaña, por lo general circular, que podía
Iurspedar de diez a quince personas. Alrededor de los poblados, los co-
nucos, plantados de cassava y batata, y los campos de maíz o de otros
eultivos aseguraban lo esencial para la supervivencia, que se comple-
ruentaba con la recolección de la fruta, la pesca en el mar o en los ríos
y la ocasional captura de caza.3a
Pero, ¿cuántos poblados había y qué dimensiones tenían? Según
l,¿rs Casas, <<en la isla de La Española y en las islas de Cuba, San Juan
ll)uerto Ricol y Jamaica, y en las Lucayas [Bahamas], había infinitos
estirpes di-
lltlblados, con casas reagrupaclas, con muchas familias de
I'crentesr>.3s Durante el primer viaje, los exploradores enviados a tierra
cncuentran en el interior, hacia el <<sudoeste, a cuatro ieguas y media
tlc clistancia, un poblado con mil casas y más de tres mil hombres»;
rrrírs tarde, seis hombres se topan con <<un poblado muy grande» a tres
lcguns clel fondeadero.3t'El 23 de diciembre los exploradores vuelven
dcl pobtado de Guacanagarí, que les pareció «el mejor y más ordena-
tkl, en cuanto a calles y casas, de los vistos hasta entonces>>, con una
gran población cle clos mil hombres «y mujeres y niños en cantidacles
inl'initas>>.3? Pero un atentO observador como el doctor Chatlc¿t de Sc-
 132 MASSIMO LIVI BACCI
villa, que acompaño a Colón en el segundo viaje, describe el poblado
de Guacanagarí como un modesto conglomerado de cincuenta casas.38
En Cuba, durante el primer viaje, la expedición enviada a la búsqueda
de Cipango sólo encuentra un modesto poblado (cercano a la actual
Holguín) de unas cincuenta casas, doce leguas al interior.3e por el ca-
mino se tropieza con varios poblados <<con no más de cuatro casas)>. Y
volviendo de nuevo al doctor Chanca, tras el descubrimiento de los
muertos de Navidad, cuenta que se dirige a un poblado cercano de sie-
te u ocho casas.'o
Si dejamos de lado las evidentes exageraciones de Colón, los po-
blados debían variar, en cuanto a dimensiones, de unas pocas vivien-
das a cincuenta o cien para los poblados mayores, con una población
comprendida entre unas docenas y varios centenares de personas y
quizá, en algún caso excepcional y en localizaciones favorables, mil o
ri más. Pero algún otro elemento útil se deriva de documentos más tar-
díos, cuando la población de la isla de La Española estaba declinando
rápidamente y las autoridades intentaban reorganizar a los supervi-
vientes en comunidades más vitales. Las Casas sugiere al Consejo de
la Corona, en 1517, construir poblados con doscientas famillas; en otra
ocasión propone concentrar los indígenas en poblados de mil almas,
reagrupando a cuatro, cinco o seis caciques, y que los poblados se
mantengan a una distancia de cinco-siete leguas.ar El rey, dispuso, en
1516, que los padres jerónimos construyeran poblados de trescientos
vecinos y éstos, en la carta yacitadade 1519, contestaron: <<Hemos he-
cho construir en esta isla de La Española treinta poblados, en los que
hemos concentrado a los pocos indios supervivientes>>. Y en la misma
carta afrman haber mandado preparar montículos para el sustenta-
miento de siete mil indios, con el supuesto implícito de que los pobla-
dos eran de doscientos o trescientos habitantes cada uno (o de cuatro-
cientos, si aceptamos la indicación de que se habían construido sólo
diecisiete poblados).42
Entonces, ¿cuántos eran en verdad los «infinitos poblados>> men-
cionados por Las Casas? Si cada cacique era el jefe de una comuni-
dad-poblado, debía haber en consecuencia unos cuatrocientos o qui-
nientos en la época del contacto. I-a arqueología no contradice la
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 133
Iri¡rótesis, porque los sitios precolombinos en la isla son cerca de qui-
rricntos; naturalmente, este número incluye los sitios abandonados an-
trs del contacto, que se compensan en proporción no conocida con los
sitios no localizados.43 La fertilísima Vega Real, el cotazón de la isla,
rlisponía de la más tupida red de asentamientos, comparada con el res-
lo del país. La expedición de Hojeda en marzo de 1494, tras haber re-
t'orrido durante dos días un área despoblada (de La Isabela a Puerto de
krs Hidalgos, casi doce millas), atraviesa laVega Real sembrada de po-
hlaclos <<a cada leguarr.aa Pero en otras zonas, en la sabana, en los pra-
rkls no susceptibles de ser cultivados, en las áreas montañosas, en el
cstéril sudoeste y en las impenetrables selvas, los asentamientos de-
hicron ser pocos y dispersos. Si se dan por buenas las estimaciones de
krs <<alcistas» de ocho millones de habitantes, se aceptaría también un
ntirnero total de veinte a treinta mil poblados, que podrían correspon-
tlc muy bien al número <<infinito>> de Las Casas. Pero, si estos asenta-
rrricntos hubiesen estado distribuidos de una manera uniforme por toda
lir isla, significaría que un viajero que la atravesara al albur encontra-
r'íir un poblado a cada milla de camino, incluidas las áreas cubiertas
¡xrr la selva o las montañosas. Nuestra estimación, en cambio, de cua-
trrrcientos o quinientos poblados implica que el <<viajero al azar>> en-
contraría uno cada siete u ocho millas, y cada dos o tres en la Vega Real.
l)r:ro ¿no habrían sido, también éstos, «infinitos»?
¿,Hemos desvelado el misterio de la población en el momento del
toutacto? Ciertamente, no; pero las consideraciones sobre la capacidad
tlc: población de la isla y el cruce de las estimaciones partiendo de ele-
rr)cntos diferentes y parcialmente independientes, sobre la producción
rlc oro, el número de los caciques y las dimensiones de las comunidades,
tl número y las dimensiones de los poblados nos dicen que la población
r¡uc entró en contacto fue de unos cientos de miles de unidades y cier-
l¿rrlrente no de millones. Arriesgándonos algo más, puede decirse que la
,.ve rdadera» población de la isla tiene una máxima probabilidad de es-
tltr entre las doscientas mil y las trescientas mil unidades y una muy es-
cirsa probabilidad, rápidamente tendente a cero, de tener dimensiones
strperiores a cuatrocientas,mil o inferiores a cien mil unidades'
134 MASSIMO LIVI BACCI
b y lispinosa, que escribían en 1528, los indios supervivientes eran sólo
6. La Española en la época del repartimiento de Alburquerque, 7514.
(Las cifras entre paréntesis indican el porcentaje de población en 1514.)
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 135
En el primer decenio del siglo xvr, con la extensión del sistema del
rcpartimiento a toda la isla, administradores y cronistas contemporá-
rreos comienzan aoftecer evaluaciones de la población basadas en ver-
tliuleros recuentos, aunque rudimentarios y aproximativos. Las Casas
olr.ece la cifra de sesenta mil indígenas en el año de la llegada del te-
§{)rero del rey Pasamonte (1508) y de cuarenta mil en el posterior año
1.5 10, a la llegada de Diego colón. La documentación del repartimien-
I(} urdenado por Diego en mayo de 1510 se ha perdido, pero la cifra
tle 33.528 indios repartidos la menciona Muñoz, que probablemente
Iuvo acceso a las fuentes originales.as El repartimiento llamado de A1-
hurquerque, del cual hablaremos luego, ofrece bases más seguras, aun-
t¡ue los 26.188 indios computados constituyen una cifra seguramente
subestimada, porque muchos habían huido a la selva o se habían dis-
¡rcrsado por la isla (véase el mapa 6). La
población estaba entonces
tlisrninuyendo a simple vista; en 1581, los jerónimos estaban prepa-
rirntlo los nuevos poblados para los 7.000 indios supervivientes, cuyas
viclas fueron luego segadas por la viruela a finales de año; paraztazo
uttborías, esto es, siervos en casas de españoles, y ya no existían los
itulios de servicio para los trabajos del campo, para la producción del
tt'¡,(tcar o para las minas. Para el residente Alonso de Castro, en 7542,
Iu economía estaba en ese momento confiada a 25.000-30.000 esclavos
irf'r"icanos y a 1.200 españoles residentes, porque los «indios de repar-
tirniento se habían extinguido»; Oviedo estimaba su número en 500,
cn 1548, y para López de Velasco, que escribía a comienzos de los
rurios setenta del siglo xvt, habían sobrevivido dos poblados, con 50 in-
tlios en cada uno de ellos.a6
Se pueden delimitar así cuatro períodos de la historia indígena pos-
(lonquista. El primer período va de 1492 al dominio completo de la
isla y al primer repartimiento (1505): la población sufre un fuerte sh,ock,
l)cro no pierde las características originales en lo que se refiere a la
tlistribución y organizaciónen comunidades. Los españoles
a la
-por
k¡ menos hasta 1502- son pocos, y zonas extensas de la isla están sin
solneter. Si los españoles hubiesen abandonado la isla al final de este
ha-
¡rcríodo, la población, pese,a haber sufrido un acusado clescenso,
 136 MASSIMO LIVI BACCI
bría estado en condiciones de recuperarse. Hay que mencionar tam-
bién la interesante opinión de Las Casas (defensor, no obstante, de ci-
fras millonarias en el momento del contacto): «Estas islas y tierras
comenzaron a perderse y a ser destruidas en el momento en que se co*
noció la muerte de nuestra serenísima Señora y Reina Isabel, esto eso
en e1 año 1504, porque hasta entonces, en esta isla, sólo habían sido
destruidas algunas provincias, y no del todo, por causa de guerras in-
justas».47 En el segundo período, del repartimiento de Ovando a la sa-
lida de los padres jerónimos y a la viruela de 15 1 8- l5 19, la población
es sometida totalmente a esclavitud (en la práctica, aunque no por de-
recho), se la disloca radicalmente, y se alteran las comunidades origi-
nales y los sistemas de asentamiento. En el tercer período, de l5ZO a
cerca de I 550, la población superviviente desaparece de un modo gra-
dual: las comunidades se debilitan y los nativos se integran en las fa-
milias de los colonos y se mezclan sobremanera con los españoles, los
esclavos traídos de África y otros indios esclavos, originarios de otras
islas.as El cuarto período es, en realidad, posdemográfico: la población
1 taína se ha extinguido como tal, pero genes taínos se transmiten de ge-
neración en generación en la población ahora de origen compuesto.
Con la población ha pasado lo mismo que con la lengua; también esta
se ha perdido, exceptuando algunos vocablos pasados al castellano y a
otras lenguas'. hamaca, barbacoa, caníbal, cacique, patata, tabaco,
hwracán.a')
En Cuba, Puerto Rico y Jamaica se repite la historia de La Espa-
ñola. Cuba, costeada por Colón en el primer viaje, no fue colonizada
hasta 1511 por Diego Yelázquez; estaba mucho menos densamente
poblada, con un asentamiento que había ido poco a poco esparciéndo-
se de oriente a occidente. Ya en 1522, tras la epidemia de viruela, los
indios repartidos eran sólo unos miles; en 1526 se prohibía que los in-
dios fueran destinados a las minas de oro; en 1531 quedarían sólo
4.000, en 1542 qtizá 2.000.50 En Puerto Rico la entrada de los espa-
ñoles tuvo lugar en l50B con Ponce de León; los taínos de la isla se so-
metieron menos fácilmente, habituados como estaban a defenderse de
la agresividad caribeña, y muchos nativos se refugiaron en el interior.
En 1515 fueron repartidos 6.000 nativos, en 1430 poco más de 2.000,
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA t37
y la escasa documentación posterior confirma su gradual extinción: en
I 540, según el cabildo de PueÍo Rico, quedarían unos 50. En Jamai-
('ir, poco poblada, donde se encontró muy poco oro, y donde la viruela
rro llegó, los indígenas se hallaban prácticamente extinguidos hacia
1540.5'
En 1514 llegaron a la isla los licenciados Alburquerque e Ibarra
(tis(e, fallecido poco después de su llegada) con el encargo de llevar a
lirbo un tercer repaÍimiento de los indios de la isla, fuertemente in-
lluido por el tesorero real Pasamonte y la facción hostil a Diego, autor
tlcl repartimiento de 1510. El documento, que ha llegado hasta noso-
lr'os, es el primero de naturaleza censal del continente americano (por
Io rnenos, mientras no se desvele el misterio del qwipu inca) y permite
¡rirsilr de las estimaciones inductivas a los números basados en recuen-
Ios reales.s2 La elaboración del documento permite hacer una serie de
ronsideraciones sobre el estado de la sociedad faína a poco más de
vcinte años del contacto con los europeos y sobre las causas y las ca-
llcterísticas del declive. Vale la pena decir algo sobre las característi-
t'ls del repartimiento, iniciado después del retorno de los indios a sus
¡xrblados tras su permanencia en las minas, a finales de 1514. La ope-
¡'lcitin estuvo precedida de dos recuentos por separado: uno mediante
tkrs funcionarios del distrito, qué convocaban a los colonos residentes
n t¡ue declararan bajo juramento los indios encomendados; el segundo,
l[:vado a cabo por dos visitadores, nombrados por Alburquerque, que
rceogían las declaraciones de los residentes en las haciendas y en las
uriuas, verificándolas directamente con los caciques en los poblados
tlc cada distrito. El segundo recuento dio resultados más <<altos>> que el
¡rrirnero, y fue la base del repartimiento. Lo realizí el grupo de fun-
t'iou¿rrios, incluidos escribanos y notarios, guiado por Alburquerque,
suecsivamente en cada uno de los catorce distritos, comenzando el 23
tlc noviembre de 1514 en Concepción y terminando el9 de enero del
Irrro siguiente en Yaquimo. La fórmula adoptada era del siguiente tipo:
A Juan Fernández de Guadalupe, residente y regente de esta ciudad
lConcepciónl, le ha sido encomendado el cacique Manicaotex, que antes
cstaba al servicio de Su Malestad el rey, con sesenta y cinco personas de
-
t38 MASSIMO LIVI BACCI
servicio: treinta y tres hombres y treinta y dos mujeres. Le han sido igual-
mente encomendados, junto al citado cacique, cinco ancianos que no es-
tán de servicio [...], cinco niños que no están de servicio [...1 y nueve sier-
vos domésticos (naborías).s3
El cacique es siempre citado por el nombre (los nombres españo-
les prevalecen sobre los indígenas), mientras que los indios €ncotn€fl.
dados se diferencian en indios <<de servicio» (indios adultos, subdivi-
didos en hombres y mujeres en Concepción y Puerto Plata), niños (por
debajo de los catorce años) y ancianos o inhábiles (de edad no deter-
minada); los siervos (naborías) son categoría aparte.sl En varios casos
no se mencionani a los niños ni a los ancianos, o a ninguna de ambas
categorías: queda la duda de si se trataba de omisiones (no tenían va-
lor económico, evidentemente) o si, efectivamente, no los había.
,i
La distribución de los 26.188 indios por estado y categorías para el
1
conjunto de la isla, y para dos distintos reagrupamientos de distritos
'lL
(mineros, esto es, Santo Domingo, Santiago, San Juan, Concepción,
Bonao y Buenaventura, y no mineros; o bien, occidentales y orienta-
les), se representa en la tabla 7. Como las demás, esta tabla se basa
(con algún cambio marginal) en el fundamental trabajo de Luis Ar-ranz
Márquez.ss Se observará inmediatamente la bajísima proporción de ni-
ños, sobre la cual volveremos, y la elevada proporción de siervos de
casa (naborías). Éstos (preferentemente mujeres, por lo que se conoce
por otras fuentes) no pertenecían a un cacique y habían sido sustraí-
dos, por tanto, de las comunidades de origen; junto a los allegados,
constituían casi el 30Va del total. Muchos de éstos habían pasado ya
largos años con sus amos y poseían un cierto grado de aculturación. El
70 7o restante pertenecía, en cambio, a un cacique; en la figura 4 se re-
presenta la distribución de los 362 caciques censados según el número
de indios que dependía de ellos; el número promedio de indios por ca-
cique era de 51; el valor mediano, 35, y el modal, cercano a 20. Casi un
quinto de los caciques no pasaba de 15 indios. A muchos de ellos ape-
nas les quedaba otra función que la formal de mando. La figura 4 es
quizá también una imagen de la distribución «perdida» en el momen-
to del contacto, que podía tener una fbrma análoga, pero a una escala
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA r39
tlc orden de magnitudes superior. Otros elementos de gran interés que
iryudan a explicar algunos aspectos de la catástrot'e demográftca,
como luego veremos, son el notable predominio de los hombres sobre
l¿rs muieres (entre los indios de servicio, en Concepción y Puerto de
l)lata), la baja proporción entre niños y adultos, la atribución frecuen-
lc de los indios pertenecientes a un cacique, y por tanto a una misma
comunidad, a encomenderos diferentes, o la deslocalización a distan-
ci¿rs incluso muy notables.
Treinta años después del contacto, los indígenas de La Española se
habían reducido a unos miles, y ya no podían sostenerse demográfica-
rnente. Aunque durante aquel período no hubiera nacido ningún niño,
y conjeturando una estructura por edades inicial muy joven y una baja
oliperanza de vida, al cabo de treinta años un tercio de la población ini-
cial habría permanecido todavía con vida, y no estaríamos hablando de
csa fracción bastante más pequeña. Decir, por esto, que la mortalidad
l'ue la causa primera del desastre es afirmar lo obvio: mucho menos ob-
vio es, en cambio, identificar los factores de esa elevada mortalidad, y
tfste es el objeto del debate. Para simplifiQar,laterrible mortalidad que
siguió al contacto puede achacarse a tres grandes categorías: a) la vio-
lcncia directa de los españoles: muertes indiscriminadas, guerras de
¡racificación, crueldad gratuita con muerte posterior; b) consecuencias
tlirectas del desorden y de la dislocación producida por los conquista-
rlores: el abandono de los cultivos y el hambre entran en esta catego-
r'ía; c) el efecto de las nuevas patologías en un terreno virgen. La esen-
e ia de la «leyenda negra>> se basa en a) y b); los <<revisionistas>> y los
,,alcistas>> dan preeminencia absoluta a c).
La violencia directa fue ciertamente responsable de muchas muer-
tes, de la denominada «batalla de la Vega Real>> en 1494 a la pacif,ca-
ción violenta de Higuey (siete u ocho mil muertos seg(tnZtazo) y Xa-
laguá en 1502-1504.56 Sin embargo, los conquistadores, pese a ostentar
runa cínica indiferencia por la vida humana, no planificaban un geno-
cidio. Prosperaban con el trabajo de los nativos y la violencia era sólo
f'uncional de cara a imponer su dominio sobre ellos y al aprovecha-
rniento de su mano de obra. Crueldades gratuitas se infligían cierta-
 t40 MASSIMO LIVI BACCI
mente al taíno por pafte de tantos aventureros de primera hora, y a me-
nudo de tal calibre que justiflcaban plenamente el reproche moral de
los contemporáneos, pero no suficientes para acreditarlas como una
causa relevante de muerte.
El segundo grupo de factores de la elevada mortalidad (pero tam-
bién de la baja reproducción, como veremos luego) está seguramente
ligada a la desarticulación del sistema social y del sistema de asenta-
miento de la isla: al desplazamiento forzoso de los nativos de un lugar
a otro y de un amo a otro; a los cambios en el sistema de subsistencia
de los indios, obligados a sostener a los ocupantes con su trabajo; al tra-
bajo en las minas, demasiado duro para poblaciones acostumbradas a
trabajos ligeros y ocasionales; al frecuente suicidio, mencionado por
demasiadas fuentes independientes para considerarlo como una inven-
i;
ción de los cronistas. Los contemporáneos vieron en las migraciones
l,t
il forzosas la causa de hambre, enfermedades y muerte: <<La muerte de
I
este pueblo estuvo igualmente causada en gran parte por el continuo
,]:
desplazamiento a que gobernadores y funcionarios obligaron a estos
i
indios, por tener que pasar ellos de un amo a otro y de una persona co-
diciosa a otra>>.57 La palanca institucional de la desarticulación fue el
repartimiento, iniciado por Colón e institucionalizado por Ovando y
Diego Colón. Con el repartimiento, observaba Ztazo, «los indios na-
tivos de la provincia de Higuey estaban obligados a marcharse a Xara-
guá o a La Cabana, puestos que distaban de Higuey centenares de le-
guas>>.58 La fortaleza de Santo Domingo se construyó con mano de
obra originaria de Higuey tras la pacificación del área. El rey, que exi-
gía continuamente nuevos ingresos, apremiaba a sus funcionarios para
que se construyeran poblados cercanos a las minas y para que se pu-
siera a un tercio de los indios a extraer oro, y por lo menos a mil en las
minas del rey.se
El repartimiento de 1514 suministra los datos relativos a la magni-
tud de la redistribución de la población. De 30 caciques, asignados a
encomenderos de un determinado distrito, se hace explícita mención
de que provenían, con su gente, de otro distrito.60 El número total de
caciques era de 362, pero su gente se subdividió entre 498 encomen-
deros, señal de que en un número elevado de casos su gente se había
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t4l
sLrbdividido entre dos o más amos. Los dos grupos más numerosos te-
nían como jefe a dos mujeres caciques: María de Higuey, que tenía
,143 indios, e Isabel de Iguanama, que tenía341. Sus pueblos fueron
rfistribuidos, respectivamente, entre 16 y 11 encomenderos distintos. En
.17 casos, la distribución fue entre distritos, porque los indios pertene-
c:ientes a un cacique fueron distribuidos a dos o más encomenderos
rcsidentes en distritos diferentes. La desarticulación de las comunida-
rles actuada por el repartimiento de 1514 se combina luego y se acu-
rnula con las de apenas cuatro y nueve años antes, producidas por el
lepartimiento de Diego y de Ovando, para no hablar de las no institu-
cionalizadas, también anteriores. Las redes familiares y de clan se rom-
¡rían o se debilitaban, se alteraban las condiciones materiales de
vida,
se cambiaban las formas de trabajar, al tiempo que debían buscarse
nllevas estrategias de adaptación a los nuevos amos. No cabe duda de
t¡ue las consecuencias para Ia supervivencia tuvieron que ser fuerte-
nrente negativas.
Las fugas a la selva, o en todo caso a zonas selváticas, fueron fre-
cuentes con la intención de sustraerse a la violenciay a la opresión de
Ios españoles. Aprendieron pronto. Según el relato de Michele da Cu-
rrco, 1.600 indios fueron hechos prisioneros en 1494 y se les concen-
(r'(r en la <<ciudad>> de La Isabela; de ellos, 550 fueron enviados a Es-
¡laña como esclavos, otros repartidos como esclavos por la isla el
y
rcsto, cerca de 400, sobre todo mujeres y niños inhábiles para trabajar,
l)uestos en libertad. Estos últimos inmediatamente <<huyeron a los bos-
(lues, a siete u ocho jornadas de caminorr.6' Y en las áreas selváticas se
rr:fr"rgiaron Guarionex y su pueblo de la Vega Real en 1494-l495,Itu'
ycnclo de la violencia de los conquistadores, después de haber aban-
rlonado sus cultivos. La dispersión de los indios y la mortalidad que
¡rrovocaba fueron consideradas una de las causas de la despoblación
llor Gil Gonzales Dávila, porque en las selvas buscaban refugio <<con
cualquier mínimo pretexto>>.62 Cuando en 1518 los frailes jerónimos
torraron la extrema decisión de reunir a los escasos supervivientes na-
tivos no diezmados por la viruela- en treinta nuevos poblados,
-aúndesesperadamente resucitar una vida comunitaria en una so-
tluscaban
ciedad dispersa y desarraigada. Paradójicamente, esta medida extrema
 Í42 MASSIMO LIVI RACCI
fue, al mismo tiempo, destructora de lo que quedaba en la sociedad de
antes del contacto, pero también la única ocasión de reunir los frag-
mentos dispersos en comunidades vitales. Pero era demasiado tarde.
Por lo que se refiere al tercer grupo de factores de la elevada mor-
talidad --las nuevas patologías en un teffeno virgen-, hemos soste-
nido ya la hipótesis de que la epidemia de viruela de 1518-1519 fue
probablemente la primera; hemos argumentado que era totalmente
plausible que el virus llegara solamente entonces, a pesar del intenso
tráfico existente entre La Española y la madre patria. Naturalmente,
otras patologías desconocidas pudieron llegar a la isla, pero ninguna
de ellas habría tenido el potencial destructor que tuvo la viruela. En
todo caso. el escaso material sobre enfermedades y mortalidad en los
primeros decenios del domino español ha sido extensamente analiza-
r,i]
{
do por Noble D. Cook y por Francisco Guerra.ut Por desgracia, ese
I
material se refiere más a los españoles que a los indígenas, y se puede
sintetizar como sigue:
1) Los casi 1.200 hombres que llegaron con el segundo viaje de Co-
I
lón, en noviembre de 1493, enfermaron inmediatamente y la enferme-
dad se cebó en ellos varios meses. Guer:ra ha propuesto la hipótesis de
que se tataba de fiebre porcina, causada por ocho cerdas cargadas en
La Gomera, junto con caballos, plantas y víveres, y que ésta pudo ser la
primera enfermedad europea del Nuevo Mundo.6a Pero la hipótesis de
Guerra es puramente conjetural, p¿ra no decir fantasiosa: de cierto sólo
hay que los españoles, a su llegada, se encontraban mal. En un trabajo
reciente, Cook plantea la hipótesis de que la enfermedad que castigó a
los españoles pudo ser la viruela, introducida en la isla por uno de los
cuatro taínos de la península de Samaná que Colón había llevado con-
sigo a España al comienzo del año. En palabras de Colón, mandó é1 una
carabela a la orilla para <(desembarcar a uno de los cuatro indios que de
allí había recogido el año anterior, el cual no había muerto de viruela,
como los otros, al partir de Cádiz>r.65 Por tanto, tres de los cuatro habían
muerto cle viruela, pero ¿cuándo? ¿Durante la navegación o durante los
preparativos de la partida. en Cádiz? ¿Quiere decir la expresión sólo
que el indio en cuestión, al parti¡ no había mllerto como los demás? En
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 143
(oclo caso, el indio superviviente había tomado tierra con óptima salud
(«mu! alegre>>), tras evitar la vimela o haber curado de ella' Está, en
vcrdad, la posibilidad (bastante remota) de que la infección fuera la-
tcnte (habiéndola contraído a bordo): pero la cadena de probabilidades
en la península de Samaná, lejana y poco po-
-que incluye el contagio
hlada, y su transmisión a la región del cibao, distante más de cien mi-
llas, para convertirse en la causa principal de la elevada mortalidad de
ilquel año y del siguiente- es realmente débil. Además, ningún do-
clrmento habla de viruela; el doctor Chanca, que viajó con Colón, no la
rnenciona como causa del desastre de 1494; nadie luego ha hablado
nunca de cicatrices de viruela en los indios supervivientes'
Volviendo a los españoles, está documentado que padecieron falta
tle alimentos, pésima higiene, sífilis (el mal de bwbas endémico entre
Ios taínos, pero letal para los españoles como consecuencia de su pro-
rniscuidad con las indígenas), y que estuvieron enfermos gran parte
del tiempo los meses que siguieron al desembarco. En realidad, su es-
tado de salud fue precario durante muchos años. Pero de los indígenas,
cn aquellos primeros meses, no sabemos nada o casi nada, excepto que,
cle los 550 indios enviados como esclavos a España con Antonio de
'lorres en enero de 1494,200 murieron durante el viaje y otros desem-
barcaron en malas condiciones de salud:66 ¿molestias del viaje, enfer-
rnedad, cambio de clima?
2) Según Las Casas, la guerra, el hambre y las enfermedades desa-
tadas entre 1494 y 1496 mataron a dos tercios de los nativos. Pietro
Martire habla de cincuenta mil muertos por hambre («y cada vez más
cada día que pasa»).67 La elevada mortalidad del período fue consecuen-
cia de la activa resistencia de los indígenas a la intrusión española,
desde la costa norte (la Isabela) a la Vega Real, a las montañas de Ci-
bao. El abandono de los conucos y la fuga hacia el interior hambrearon
aindiosyaespañoles.
3) Con la llegada del gobernador ovando y de 2.500 españoles en
1502, y al adensarse el tráfico con la madre patria, aumentaron nota-
blemente las probabilidades de que las enfermedades europeas pene-
trafan en la isla y se difundieran. Por otro lado, las informaciones sobre
enf'ermedades y fhllecimientos son explícitas sólo para los españoles:
 144 MASSIMO LIVI BACCI
muchos de los recién llegados se esparcieron por la isla en una desor-
denada fiebre del oro, consumieron pronto sus provisiones e, inadapta-
dos al clima, enfermaron; en poco tiempo, i.000 perecieron y 500 sa-
naron.68 Se ignora si de una enfermedad específica. Nada se sabe de
los indios; sólo que disminuyeron enormemente.
4) Falta información específica sobre nuevas enfermedades, pres-
cindiendo de la viruela de 1518. La única excepción es el testimonio
dado por un residente de la isla, Hernando Gorjón, en un documento
fechado en mafzo de 1520, en relación con el despoblamiento que él
atribuye (entre otras causas) <<al azore de viruela, sarampión y romadi-
zo (enfermedad respiratoria), y otras enfermedades>>.6e El sarampión
Io recuerda asimismo otro testimonio, en el mismo documento. puede
ser, pues, que el sarampión hubiese castigado la isla antes que la vi_
ruela, aunque es posible que esto aconteciera después de la extinción
de la viruela al comienzo de 1519. Puede ser también que, además del
sarampión, gripe, difteria, escarlatina, tifus y otras enfermedades hu-
bieran fustigado a los indígenas antes de la fatal viruela, pero no hay
huellas de esto en la abundante documentación escrita por españoles,
pese a estar familiarizados con epidemias de diverso tipo y sus síntomas.
¿Es probable que pasara desapercibida una epidemia con su imprevis-
ta imrpción, su rápido y devastador curso y su gradual extinción? En
fin, resulta algo muy singular que Oviedo y Las Casas, que por otra
parte describen ampliamente las condiciones naturales de la isla, hagan
referencia específica a la síf,lis también al mar de niguas,
-oviedo
una especie de sarna- pero callen respecto de las enfermedades espe-
cíficas de los indios.To
En conclusión, antes de 1518, enfermedades europeas se añadie-
ron probablemente a las endémicas en la isla, complicando el sistema
de las patologías indígenas y elevando la mortalidad, arimentada por el
trastorno que sufrió la sociedad taína: una situación suficiente parade-
cretar su extinción, sin que fuera necesaria la intervención de catástro-
fes epidémicas que quizá, antes de 1518, no existieron.
¿Habría habido extinción si los mecanismos reproductivos de los
taínos no hubieran sido mermados por la conquista? pregunta sin res-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t45
puesta, pero que es útil plantearse porque la historia demográfica en-
seña que a las más destructoras epidemias corresponde una reactiva-
r:ión, en la que desempeña un papel predominante el aumento de la
lctividad reproductiva. Hemos recordado ya el caso de la peste en Eu-
ropa, la más traumática de las patologías: a cada oleada epidémica le
seguía una reactivación, sostenida por un crecimiento de la reproduc-
ción. Cuando las oleadas se hicieron más raras, menos regulares y me-
¡xrs sincrónicas, la población inició una reactivación sostenida. Pero
cuando los mecanismos reproductivos se paralizan o merman, como
aconteció en las Antillas, la reactivación es imposible.
El repartimiento de 1514 arroja luz sobre la cuestión. En dos de los
catorce distritos (Concepción y Puerto Plata), los indios de servicio
¡rcrtenecientes a cada uno de los caciques fueron subdivididos en hom-
bres y mujeres. En la tabla 8 se representa el número de hombres, de
nrujeres y de niños, y la proporción mujeres/hombres y niños/mujeres.
l,os niños tenían (en teoría) catorce años o menos; las mujeres (y los
lrombres) tenían quince años o más, pero no se incluía en ellos a los an-
e ianos, y por 1o mismo, en su gran mayoría, debían de tener menos de
cincuenta años. Dos aspectos saltan a la vista: hay menos mujeres que
hombres y la proporción niñosimujeres es bajísima. Por la baja pro-
¡xrrción mujeres/hombres no pueden excluirse errores de cómputo o
tlue la mortalidad hubiera golpeado a las mujeres más que a los hom-
hres, o que más mujeres que hombres hubieran conseguido evadirse
tk:l repartimiento. Pero la hipótesis más natural es que más mujeres que
Iurmbres vivirían como siervos (naborías) en las casas de los españoles
(hccho por lo demás notorio: muchas de las mujeres más jóvenes eran
sus concubinas, y muchas mujeres caciques e hijas de caciques despo-
s¿rban con encomenderos). En otras palabras, los conquistadores se
ir¡rropiaron mujeres jóvenes y sanas, que fueron sustraídas al potencial
tlcl pool reproductivo taíno. En el repartimiento, 186 españoles espe-
r:il'icaron el origen de sus mujeres: 131 tenían mujer de Castilla,65 te-
rrían mujer indígena.7r
El problema de la unión de los españoles con las indígenas fue un
terna profundamente sentido y debatido en la isla y en España. En
1503, la Corona exigió ¿t Ovanclo clue las mujeres tomadas por los es-
7
146 MASSIMO LIVI BACCI
pañoles contra su voluntad fueran restituidas a las comunidades de ori-
gen; las instrucciones impartidas a Diego Colón en 1514 y a los frailes
jerónimos en 1516 permitían y hasta alentaban el matrimonio de espa-
ñoles con mujeres caciques y con las hijas de caciques. En 1518, fray
Bernardino de Manzanedo aconsejó al rey que no se permitiera a los
hijos de uniones mixtas abandonar la isla.72 En todo caso, la sustrac-
ción de mujeres (del 15 al20Vo, según los datos del repartimiento) al
pool reproductivo taíno redujo significativamente su potencial repro-
ductivo. Cuanto precede, sin embargo, no tiene efecto sobre la propor-
ción niños/mujeres, que se presenta bajísima (0,281). En una población
estable, esta proporción sería compatible con una población que dis-
minuyera a una tasa anual del 3,57o. Análogamente, la bajísima pro-
porción de niños en la población de toda la isla (véase la tabla 7), in-
t
ferior al l)Vo, es también compatible con una población estable en
¡'\ i,h
I
disminución en un 4,5 Vo al año.13 Los pocos niños y la baja proporción
niños/mujeres pueden imputarse, en teoría, a la subenumeración, a la
lt,
excesiva mortalidad infantil o a la bajísima fecundidad de las mujeres:
I
no hay modo de saberlo. Sin embargo, muchos comentaristas de la
época destacaban la escasez de niños, la frecuencia de las uniones sin
frutos y las consecuencias negativas de la separación entre hombres y
mujeres, como ocurría en los ocho meses de permanencia en las mi-
nas. La legislación hizo tímidos intentos de proteger a mujeres y niños
prohibiendo el trabajo en los campos de las mujeres encintas o con ni-
ños de menos de tres años, o prohibiendo el trabajo de las mujeres en
la búsqueda del oro.7a Pero estas leyes eran hechas en España, a miles
y miles de leguas de distancia, y debían ser observadas por codiciosos
encomenderos bajo la débil supervisión de los funcionarios de la isla.
En fin, los fenómenos más generales de dislocación causados por los
repartimientos, a los que ya hemos aludido, debieron constituir una si-
tuación de fondo hostil a la normal reproducción de la población.
El cosmógrafo real López de Velasco confirma la extinción de los
indios (excepto en dos poblados con menos de 50 habitantes cada
uno), añadiendo que ni siquiera había un encomendero porque los in-
dios de servicio estaban extinguidos, que los españoles se habían re-
LOS ESTRAGOS DE I-A CONQUISTA t47
tlucido a un millar y que la isla estaba poblada por doce o trece mil es-
clavos africanos.Ts El futuro demográfico de la isla, como el de las de-
ln¿lrs Antillas, estaba pues confiado a las vicisitudes de la inmigración
¡rloveniente de Europa y a la trata de esclavos, que dependetá, a §t Yez,
tlc la suerte de las plantaciones de caña y de las fábricas para la produc-
citin de azúcar. Hacia 1800, en el conjunto de las Indias occidentales
Iurbía cerca de 1,8 millones de habitantes, de los cuales 1,5 eran de co-
krr, en su mayoría esclavos, y el resto de origen europeo.Tu
También el mundo natural de la isla había cambiado enormemente
rrrcdio siglo después de la llegada de Colón. Los pequeños mamíferos
tlc la isla habían desaparecido: más que la pasión por la caza de los es-
¡lrñoles, pudo el hambre que fustigó a la comunidad en diversas olea-
tlirs. Las hutia, wa especie de pequeños conejos, y una especie de ca-
rrcs mudos que los indios domesticaban habían casi desaparecido en la
(¡roca de Oviedo. <<Los españoles que llegaron con el primer Almiran-
tc, en el segundo viaje que este hizo a la isla, se comieron todos esos
l)crros, porque morían de hambre y no tenían qué comerr>." En com-
¡rcnsación, habían prosperado los animales que llegaban de España
tlcscle el segundo viaje de Colón: a las ocho cerdas embarcadas en las
('rrnarias no se debe (probablemente) la difusión de ninguna epidemia,
siuo más bien una numerosísima progenie que se multiplicó, dispersó
y asilvestró en la isla. Había ganado vacuno en cantidad, que se multi-
¡rlicaba en libertad, también en función del espacio abierlo
por el aban-
rftl¡g de los campos. Se mataba mucho vacuno no por la carne, sintl
¡xrr el cuero, que era enviado a España.78 El licenciado Echagoian'
au-
rlitrrr de la audiencia de Santo Domingo, en una cantaaFelipe II ( l56l ).
rlicc que unos años antes había cuatrocientas mil vacas, pero quc htt-
hÍln ido reduciéndose como abastecimiento de las naves que hacfitn
t'scala en la isla. Nuestro curioso auditor informa a Su Majestacl de un
intcresante fenómeno ecológico: a las vacas les apetecía el fiutt¡ del
¡lr¡ryerbo, una fruta que contenía muchas semillas que esparcían Iucgtl
¡r«rr los prados con sus propios excrementos.
De modo que las planta§
sc: rnultiplicaron, los pastos se redujeron y gran parte de los campos
rrllisrtos se convirtieron en bosque, refugio de otros animales salvajes.T"
('irballos, asnos, ovejas y cabras se reprodujeron abundantemente. Patra
 148 MASSIMO t,tvl liA(l('l

Echagoian, los caballos salvajes eran <<innumerables>>, se prendían con

lazo y elúnico costo era domarlos. Perros y gatos domésticos,
ducción de la población de los conquistadores-colonos, después
1510, se volvieron salvajes tam-
con la re-
de ELPRi M ERo. Bvqú oBiEB fU ffi
bién ellos, y los perros se hicieron
<<peores que los lobos Y más dañi-
nosrr.to La compactación del sue-
DOI4AI/TOTIIODE
1o debida a las pisadas del ganado Tweg"?t#W)l§'m!*Y1
vacuno, equino Y ovino redujo la
inf,ltración de la lluvia Y Provocó
fenómenos de erosión.81 La agri-
cultura de los conucos se había re-
ducido al mínimo, mientras se ex-
,il
tendía el cultivo de la caña.
iil Hombres, Plantas Y animales:
una profunda revolución había te-
'll

t.
nido lugar en el transcurso de dos
generaciones. h
,b,

..
-¿t¿f
.: Ft--.-
\\\

t¡y ¿!, w'rt) »<r/,1trti * !iiírZ,-.1,-',^to,Blr¡ara,*f,L ra

'rut v.ou a0r,ot ¡ J<J,^.-crti ü., o.¿¡t{" }trarrr }o7aga.rl,r ^
á ¡,,r1t o ,Ya.l <r*f '¿v4\ ,nv c*t bS
 VI
(Jna gran y rica ciudad, soñada por Colón, destruida
por Cortés. La disputa de los modernos sobre la población
de Mesoamérica. Tributarios, tributos y población. Trece bergantines
llevados a hombros y un túnel en la roca. Hombres y bestias.

'il,i

rii
El martes 8 de noviembre de 1519, seis meses y seis días después
clehaber tomado tierra en los alrededores de la actual Veracruz, Cortés
,l
y sus compañeros entran por vez primera en Tenochtitlán acompaña-
"i «los por un coftejo interminable de dignatarios. Tras el encuentro con
el y su fastuoso séquito, Cortés y los suyos per-
<<gran Moctezuma>>
manecen durante cuatfo días acuartelados en el espacioso edificio que
se les había asignado, estudiando prudentemente la extraordinaria si-
tuación en que se encontraban. Trescientos hombres en una grandísi-
ma ciudad, rodeada por una extensa laguna, unida a tierra firme por
tres caminos construidos sobre un terraplén que podían ser fácilmente
cortados. Pero, ¿cuán grande era la ciudad? ¿Y cuán populoso era el
imperio dominado por la capital? Muy populoso: los españoles ya 1o
sabían. Desde la costa del golfo de México, dotada con relativamente
pocos asentamientos, habían subido por los flancos del altiplano, ha-
llando a su paso un buen número de poblados y ciudades; habían mar-
chado después durante días por zonas desiertas e inhóspitas y, acer-
cándose a los grandes montes que delimitaban la parte oriental del
valle en la que se asentaba Tenochtitlán, habían atravesado regiones in-
tensamente cultivadas y con abundantes asentamientos, para detener-
se en dos grandes ciudades, Tlaxcala y Cholula. Al cuarto y quinto día,
Cortés con algunos compañeros los cuales Bernal Díaz del Cas-
-entre
t52 MASSIMO LIVI BACCI
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 153

tillo- se aventura a explorar la ciudad. <<Es tan grande la ciudad como

lle, ciudades, pueblos y aldeas se esparcían tupidamente, con el sostén
Sevilla y Córdoba», dice en su segunda Carta de relación al empera-
de una agricultura intensiva. Un estudioso moderno, no obcecado por
dor Carlos V, y luego añade: <<Tiene otraplaza grande como dos veces
la necesidad de exaltar la ciudad mexicana multiplicando sus habitan-
Salamanca, toda rodeada de pórticos, donde cada día deambulan has-
tes, atribuye al valle central (7.300 kilómetros cuadrados de superficie,
ta sesenta mil personas que compran y venden, y donde hay todo tipo
dos veces la de Mallorca) entre l,l y 1,2 millones de habitantes (hoy se
de mercancíasr.'Las cifras de Colón, de Cortés y otros conquistado-
concentran allí más de un cuarto de la población de México, que ha
res, proclives a impresionar a los soberanos con la importancia de sus
superado los cien millones).s
empresas, poseen un valor documental escasísimo. Pero la descripción
Sobre las estimaciones de la población de México en la época de la
de Cortés es mucho más reveladora cuando habla con gran detalle de
llegada de los españoles, las valoraciones, como para otras áreas del
las mercancías intercambiadas: no sólo de todo género de alimentos
continente, son muy dispares; hay en cambio un notable acuerdo sobre
frijoles, hierbas y verduras, fruta y miel, aves vivas y muertas,
-maíl, la población de flnales del siglo, entre uno y dos millones. España te-
conejos y pescado-, sino también de minerales, adornos y joyas, leña
nía una necesidad desesperada de recursos y no ahorraba esfuerzos
y carbón, materiales de construcción, vasos de muchos tipos y medi-
para conocer el número de los potenciales tributarios, por lo que las
das, pieles y cueros con y sin pelo, hilados y tejidos de algodón de va-
tuentes son abundantes y bastante fiables. No puede dudarse, por eso,
riadas cualidades y dibujos, y colores para pintar. Además, la venta de
de que durante el siglo xvr el declive de la población fue rapidísimo.
las diferentes mercancías se lleva a cabo por sectores y calles especia-
Vale la pena detenerse brevemente sobre las estimaciones en el mo-
lizadas por géneros, y se realizan también actividades artesanales en
mento del contacto, que en general se refieren a México, con defini-
tiendas <<como de herboristas, que venden raíces y hierbas medicina-
ciones no obstante variables sobre la extensión del territorio. Entre los
les, para beber o como emplastos y ungüentos. Hay locales como bar-
estudiosos modernos encontramos las siguientes valoraciones en mi-
berías, donde lavan y rapan la cabeza. Hay locales donde se come y
llones:6
se bebe, por un preciorr.2 Y añade: <<Todo se vende por unidades y me-
didas, pero hasta hoy no he visto vender nada a peso>>.3 Testimonio pa-
recido de aquella visita indeleble 1o dio Bernal Díaz delCastillo cuaren- Sapper 1936 r 2,0- 15,5
ta años más tarde, el cual, tras una detallada descripción del mercado, Kloeber 1939 3,2
dice: «Me agradaría haber terminado de nombrar todas las cosas que Cook y Simpson I 948 11,0
Steward 1949 ¿,\
se vendían allí, porque eran de tan variadas calidades que, para ver
Rosenblat 1954 t\
todo y darse cuenta de todo, no habrían bastado dos días, tan llena de
Cook y Borah 1 960 )\)
gente estaba aquella granplazarodeada de pórticos>>.4
Dobyns 1966 30,0-37,5
Tenochtitlán, o Ciudad de México, como la llamaron luego los es- Sanders 1976 11,2
pañoles, era una gran ciudad, con una población entre cien mil y dos- Denevan 1916 18,3
cientos mil habitantes según los estudiosos modernos, con una definida Slicher van Bath 1978 21,4

división del trabajo y una elevada especialización comercial, propias Zambardino 198 I 8,0- r 0,0
Withmore 1991 13,5
de una sociedad numerosa y evolucionada. En torno a Tenochtitlán, en
Denevan 1992 13.8
las orillas de la laguna surcada por innumerables canoas, en la llanura
y en las laderas de los montes y de los volcanes que delimitaban el va-
 r54 MASSIMO LIVI BACCI
Estimaciones, por tanto, que presentan un valor medio en torno a
los trece millones; para Mesoamérica, el grado de incertidumbre es
igual al de la región andina, como veremos en el próximo capítulo, y
se resiente, además, de la diversidad de los criterios metodológicos se-
guidos por los autores y también de alguna que otra convicción pre-
concebida.
El conocimiento de la población de Nueva España, de su distribu-
ción y composición, depende de los testimonios de los contemporá-
neos pero, sobre todo, de la documentación de naturaleza tributaria su-
perviviente y de la plena comprensión de lo que esta documentación
significa, en lo que se refiere a los criterios de imposición y de exen-
11.
ción, la naturaleza y la cuantía del tributo, la incidencia de la evasión,
'i' la identidad del tributario y el presumible número de sus familiares,
siervos o esclavos. Una materia complicadísima también por las nu-
tl merosas modificaciones ocurridas en el transcurso del siglo, visto que
,,rii los españoles heredan al comienzo el sistema tributario azteca, peÍo
luego lo modifican y 1o transforman, normalizándolo según criterios
totalmente nuevos.
Bajo los aztecas (o, mejor, bajo Ia triple alianza entre Tenochtitlán,
Texcoco y Tacuba) estaban sometidos a tributo los campesinos, los ar-
tesanos y los mercaderes, que podían utilizar las tiemas de la comuni-
dad (calpulli), pero había numerosas exenciones que contemplaban a
los señores locales, los funcionarios, los jefes militares, a aquellos que
desempeñaban servicios para la comunidad (por ejemplo, en los tem-
plos), los mayeques (una categoría aná7oga a los siervos de la gleba,
que trabajaba la tierra del señor o lo servía, pero no tenía acceso a la
tierra comunitaria), los esclavos, los ancianos y los enfermos. Los tri-
butos se pagaban en especie y en servicios, con el trabajo en los cam-
pos o el transporte, vía terrestre o vía acuática.7
En una primera fase, los españoles adoptaron el sistema aztecacon
alguna adaptación impuesta por las necesidades de los nuevos amos
(menos adornos y plumas, más oro). El tributo era debido al enco-
mendero había distribuido el territorio y los indios a sus fie-
-Cortés
les compañeros de armas- o a la Corona. La codicia de los encomen-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 155
cleros, hombres que habían arriesgado sus vidas, a menudo dispuestos
a todo, se transformó en terribles abusos, hasta exigir de los caciques
locales, en lugar de mezquinos tributos o de oro, la entrega de esclavos
que eran marcados, encadenados y enviados a las minas.s La corrupta
administración (1528-1530) de la Primera Audiencia órgano de
-el
gobierno que sustituyó a Cortés- empeoró ulteriormente la situación,
agravando los impuestos en especie y en servicios para la comunidad.
El gobierno de la Segunda Audiencia ( 1531- 1534) intentó poner orden
y eliminar los abusos, pero los impuestos gravaban siempre a las co-
munidades parliculares, en teoría teniendo en cuenta lo que se pagaba
bajo los azfecas,las características de la comunidad y de la tierra y el
número de habitantes. Los tributos se registraban en la Matrícula de
Tributos, un documento que ha llegado hasta nosotros que se refi.ere,
no obstante, sólo a una décima parte de las localidades del México
central.
El sistema precedente duró casi un cuarto de siglo, durante el cual
Ia población indígena había ido disminuyendo, con un f'uerte declive
como consecuencia de la epidemia de 1545-1547. Como el tributo per-
manecía fijo y la población disminuía, la carga aumentaba y con ello
la evasión y las protestas. Con 7as Leyes Nuevas de 1542, primero par-
cialmente vaciadas de contenido, luego reafirmadas en 1549 en 1o que
se refería a la prohibición impuesta a los encomenderos de transformar
el tributo debido en servicio personal, el nivel de defensa de los indios
aumentó a expensas del poder de los encomenderos. Para poner remedio
a las iniquidades manifiestas, la Corona ordenó una inspección gene-
ral (visita), que fue llevada a cabo enfre 1547 y 1550; a cada comuni-
clad se le asignaba una cierta indicación numérica, aunque diferencia-
cla, relativa a las viviendas o a los tributarios, a las familias o a los
hombres adultos, a veces con algún detalle más. No están, en cambio,
señalados los exentos de tributo, que representaban una conspicua
-y
variable- parte de la población. Los resultados de las inspecciones
se consignan en un documento recapitulatorio, la Suma de Visitas, que se
refiere a una mitad de las casi dos mil localidades del México central.
El tributo, no obstante, seguía castigando a cada una de las comunida-
des, con fuertes rlesi gualtlades territoriales.')
 r56 MASSIMO LIVI BACCI
El sistema que hemos descrito, de raíces azfecas, pero progresiva-
mente modificado por los españoles, se transforma radicalmente a partir
de 1557, convirtiéndose en un sistema per c ápita; cadatnbutario paga una
cuota fija correspondiente a I peso y media fanega (cerca de 23 kilo-
gramos) de maíz al año, más I ,5-2 reales de plata para la comunidad. El
tributo era percibido, según las zonas, por el encomendero o por la Coro-
na. El tributo entero afectaba a los hombres casados y a su núcleo; las viu-
das y los viudos con tierra pagaban medio tributo, lo mismo que 1as solte-
ras y los solteros que vivían solos. Quedaban excluidos, sustancialmente,
los niños y los muchachos (por debajo de los quince años) y los ancianos
(por encima de los cincuenta años).r0 Con esta reforma las exenciones
se redujeron notablemente: quedaban excluidos del tributo sólo los ca-
,'l ciques y las demás autoridades locales. Veremos que la tributación en
Perú se apoyaba en criterios análogos. Para un período que va del final
de los años cincuenta a 1570, durante el cual entra en vigor el nuevo sis-
,1,
tema, las fuentes documentales (Relaciones de Tributos, Relaciones de
;
las Tasaciones) dan informaciones (referibles a diversos años en elám-
,. bito del período indicado) que cubren casi el 90Vo delas localidades del
México central. Este uniforme sistema per cápita, aunque por un lado
simplificaba los impuestos y su gestión y eliminaba algunos abusos,
por otro era fuente de nuevas desigualdades al no tener en cuenta las di-
ferentes posibilidades contributivas individuales. Sin embargo, se man-
tiene sustancialmente invariable hasta el final de la colonia. En el últi-
mo tercio del siglo, otros documentos aportan nuevos recuentos de los
tributarios: las Relaciones Geográficas (redactadas entre 1579 y 1584),
de las que hablaremos más adelante, aportan información para tn l0 Vo de
las localidades. otras documentaciones relativas a los tributarios de la
Corona (1593) y de los encomenderos (1597) informan sobre la mitad
de las localidades;por último, algunos documentos referentes al proce-
so de concentración de la población dispersa (congregaciones, reduc-
ciones) informan sobre la población de un 4 7o delas comunidades por
un período que transcurre entre finales y comienzos de siglo.r I
En 1574,López de Velasco, cosmógrafo del rey, en sl Geografía y
descripción universal de las Indias, recogió l¿rs informaciones dispo-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t51
nibles acerca de la geografía humana de la América hispánicar2. Esas
informaciones pueden referirse a 1570, aunque muchas de ellas se re-
rnontaban seguramente a años anteriores. La recapitulación para Nue-
va España (véase la tabla 9) muestra que, según Velasco, se contabili-
zaban casi 1.400 poblados (pueblos de indios) con 770.000 tributarios,
clistribuidos en 850 repartimientos, 543 de encomenderos y 307 dela
Corona. La población total implícita sería probablemente del orden de
los tres millones, en más de dos tercios concentrada en las grandes
cliócesis centrales de México y de Tlaxcala-Puebla. Los poblados (ca-
beceras), con la correspondiente población dispersa, contaban en pro-
rnedio con 500 o 600 tributarios, con dimensiones más que dobladas
cn la diócesis de México, bastante más urbanizada que el resto del país.
Sobre esta todavía numerosa población <<velaban>> 6.414 familias de
españoles, con un total de 30.000 a 35.000 mil personas.
Desde finales de los años cuarenta del siglo pasado, un grupo de
e studiosos de la Universidad de California ha ido analizando minucio-
samente la documentación de los archivos españoles y mexicanos,
ahondando en el significado demográfico de las informaciones disponi-
bles. Los resultados de treinta años de trabajo Io que se refiere a
la población de
-por
México (en este caso el México central, entre la <<fronte-
ra Chichimeca» [cf. nota 6] y el istmo de Tehuantepec)- se expresan en
la tabla 10, en relación con todo el período de 1519-1605. Los autores,
Sherburne Cook y Woodrow Borah, han producido una impresionante
serie de monografías haciendo un uso innovador del material docu-
rnental.r3 La serie, en apariencia homogénea, tiene dos almas: una, bien
arraigada en los datos, se refiere al período 1568-1605, en el que la fe-
cha inicial coincide aproximadamente con la de los cálculos de Velasco;
la otra, del todo conjetural, con estimaciones atrevidas si no ariesgadas,
contempla el período precedente. Por su autoridad y sus indiscutibles
rnéritos científicos, los datos con los que estos estudiosos han trabajado
lran adquirido casi un carácter oficial, y se han ido repitiendo continua-
lnente por una especie de inercia (muy conocida por los historiadores).
Por estas razones es importante dedicar algunas páginas a considerar la
naturaleza de tales estimaciones; el lector alérgico a números y cálculos
podrá omitir su lectura contentándose con las valoraciones conclusivas.
r58 MASSIMO LIVI BACC]
Conviene partir de los años sesenta del siglo xvr, cuando había en-
trado en vigor la reforma del sistema tributario: el tributo era per cápita,
las exenciones se habían reducido notablemente y, además, el sistema
administrativo se había reforzado considerablemente. Hemos dicho an*
tes que, en el período de 1565-1570, casi todas las localidades habían
sido inspeccionadas, con recuentos del número de los tributarios, o del
número de casados, o del número de personas, coincidiendo estas ú1-
timas por norma con la población total menos los niños hasta los tres
años. Para llegar a la población total de cada localidad, Cook y Borah
han utilizado coeficientes deducidos del análisis de casos en los que se
disponía de un mayor detalle (por ejemplo, los hombres casados se mul-
tiplican por 3,3 para obtener la población total; los tributarios
contenían también a viudas y viudos- se dividen por l,l7 para obte-
-que
ner los casados; las personas se multiplican por 1,11 para integradas
con los niños hasta los tres años). Para casi el l0Va de las localida-
des faltaban datos, y éstos se han completado con noticias recogidas
antes o después del período con las correcciones adecuadas. Esta ope-
ración se ha llevado a cabo para 1 1 regiones para consolidarla luego en
un valor total que, para 1568 (el año central del período de las inspec-
ciones), ha dado 2,650 millones (una cifra compatible con la de Velas-
co). Ésta es la piedra clave de la reconstrucción de Cook y Borah y la
única valoración verdaderamente fiable de la población mexicana en
el siglo que siguió a la Conquista. A continuación, ambos autores han
hecho estimaciones referidas a 1580, a 1595 y a 1605 utilizando, para
cada año, informaciones de población concernientes a un número li-
mitado de localidades (141 casos en 1580,294 en 1595 y apenas 40 en
1605 de un total de casi 2.000), cuya consistencia demográfica era
también conocida hacia 1568. Han extendido luego las tasas de desp«r-
blación (entre 1568 y 1580, entre 1568 y 1595 y entre 1568 y 1605) a
las regiones de referencia y al país en su conjunto, obteniendo valores
de población del orden de 1,891 millones (1580), 1,372 (1595) y 1,069
(1605). Esta operación es aceptable para 1580 y 1595, en cuanto la
muestra de casos es bastante consistente; lo es mucho menos para
i605 (los casos son apenas 40, el2,57o del total). El método seguido
(además del problema de la representatividad do las comunidades dis-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t59
¡ronibles en 1580, 1595 y 1605) presupone que los coeficientes usa-
dos, para pasar, por ejemplo, de los tributarios o de los hombres casados
a la población total, se mantienen inalterables en el tiempo.ra La expe-
riencia enseña que esta hipótesis simplifica mucho la realidad; la pro-
porción entre población y familias, por ejemplo, puede cambiar signi-
I'icativamente según las vicisitudes demográficas, como una elevada
rnortalidad epidémica, cambios en la edad con que se llega al matri-
rnonio, migraciones internas, etcétera.
En menos de treinta años 1568 y 1595-, la población del
-entre
México central se reduce a la mitad, o casi, con una velocidad anual de
un Es probable que la gravísima epidemia que estalló en
-2,357o.
l576haya tenido una grave responsabilidad en esa debacle. Pasando
por alto la estimación, aunque también a la bqa, de la población en
1605 (a la cual atribuimos escasa validez), el declive continuó todavía
¡xrr algunos decenios. Se obtienen análogos resultados utilizando los
datos originales y confrontables de los tributarios de 121 localidades en
cncomienda, referidos a1569-1571 y a 1595-1599 representados en la
tabla 1 i . La velocidad de disminución es del 2,257o: en 67 de las 121
localidades la disminución fue superior al407o. Lesley Simpson, te-
niendo en cuenta los datos de 17 localidades confiadas conjuntamente
¿r los encomenderos y a la Corona, observó que, casi en el mismo pe-
ríodo de tiempo, los correspondientes tributarios habían disminuido
irpenas en un 8 Vo, qtizá por el menor grado de explotación de los in-
dios en este particular régimen jurídico, o qaizá a causa de inmigra-
ciones compensatorias. Queda, finalmente, la cuestión todavía inex-
plorada de la naturalezay de la cualidad de los diversos recuentos, del
grado de evasión y de la cobertura geográfica. Los intereses en juego
cle indios, encomenderos y funcionarios eran distintos y a menudo
contrapuestos ycabe presumir que el grado de exactitud de las en-
cuestas fluctuó fuertemente en el tiempo. Esto invita a tener mucha
cantela, también parala última parte del siglo, en el momento c1e ma-
nejar los números.
Para el período anterior a 1568, la tabla l0 propone unu ruinosü
caída, aunque poco creíble; en 1548, la población sería sólo ttn cuitrlo
 r60 MASSIMO LIVI BACCI
de la de 1519, y en 1568 menos de la mitad con respecto a la de 1
En conjunto, en menos de medio siglo, una reducción a poco más
una décima parte de la inicial. Hablaremos más adelante de los
res determinantes de la caída de la población mexicana. Los cri
para el cálculo de la población en 1519 (anterior a la Conquista) y pr'ltcsis de un tributo medio, pasar al número de tributarios y luego a la
1532 (punto medio del período de gobierno de la Segunda audi
que proveyó a la nueva determinación de los tributos de las di
comunidades) son interesantes y relevantes paradar órdenes de
nitud en situación de gran incertidumbre, pero no para construir
serie temporal. Órdenes de magnitud que permitan asignar a la
ción mexicana límites <<no inferiores a r y no superiores a y>>, pero
el primer valor de una serie histórica. El método seguido se basa,
,i lt; cialmente, en la conversión de los tributos en especie pagados por
t,.li
provincia (que van del oro a las plumas, de las capas al maí2, de los frii.
t¡
joles al cacao) en unidades estándar; en la determinación de un grava,¡
lh l,' men medio por tributario; en la división de las unidades estándar po0r
,t,lii, el gravamen medio para obtener el número de tributarios; en la estir
ll.i mación de los miembros dependientes por tributario; en la integracidt!
I
de los exentos, y en la estimación concerniente a los territorios no cu.i,
biertos por el tributo.rs Cada paso se basa en conjeturas, todas ing6'
niosas pero fundadas no obstante en elementos tenues y evanescentet¿
Las estimaciones para 1519 se basan en listas de tributos para las pro.
vincias sujetas a la triple alianza, contenidas en un códice (Matrículu
de Tributos) de dieciséis folios en papel amate, con pictogramas que
indican el nombre de la provincia y el tipo y la cantidad de los tributss
debidos.'6 Por ejemplo, los 12 poblados de la provincia de Toluca de-
bían aportar, cada 80 días, 400 capas blancas bordadas en rojo y negro;
400 capas de fibra de maguey con listas rojas; 1.200 capas blancas de
fibra de maguey; y una vez al año debía pagarse el tributo de 22 trqea
de guerrero; 22 escudos plumados; el equivalente de 3 silos (cerca de
200 toneladas) de maíz;3 silos de frijoles; 3 silos de chía (planta con
semillas oleaginosas); 3 silos de huawtli (una variedad de remolacha).r7
Pero son objeto de tributo también otros bienes, presumiblemente en
función de las características de las diversas provincias: Oaxtepec de-
bía suministrar hojas de papel, Axacopan, miel de maguey, Jilotepec,
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 161
llguilas vivas, Cahuacán, madera, Ocuilan, sal, Taxco, copal, Tepeca-
r'uilco, hachas, Tlapa, oro...
La conversión de estos bienes heterogéneos a un factor común (por
ilo ser conocido un sistema de precios) y, de ahí, estableciendo la hi-
pghlación, supone una serie de saltos acrobáticos sucesivos que alcan-
zun Ia cifra de más de 25 millones para el México central en 1519.
Paru 1532las estimaciones se basan en criterios análogos: para un
dcterminado número de localidades, el tributo impuesto por la audien-
e ia (en especie, y compuesto por diversos bienes) se traduce a un va-
k¡r (en este caso en moneda, el real). Se determina luego la cuantía de
un tributo medio razonable (el impuesto gravaba a la comunidad y no
rr la persona física del tributario, para el que no existía la cuota per cá-
¡rita, entrada en vigor a partir de 1557) sobre
la base de una serie de
el valor del tributo por
$rmplejas conjeturas; y por último, dividiendo
cl tributo medio, se obtiene la estimación de tributarios.18 Los límites
tlo este cálculo a los hechos para estimar la población de
-análogos
l5 19- son evidentes y William Sanders los ha puesto de relieve.re Pero
como, para el período considerado (centrado en el año 1532) el núme-
ru de las localidades cuya tributación se conocía era limitado (219,
igual al l37o deltotal), la población de conjunto hay que estimarla con
criterios de proporcionalidad a partir de sucesivos cómputos más com-
pletos.2o La evaluación final millones, un tercio menos de la
-16,9
de 1519-está probablemente muy por encima de la real por razones
que retomaremos luego: minimiza el declive respecto de 1519 (a pesar
de una gueffa cruenta y a pesar de la primera espantosa epidemia de
viruela) y maximiza el que siguió (la reducción a un tercio entre 1532
y 1548).
Hemos ya recordado que el futuro Felipe II, entonces regente, ha-
bía ordenado en 1546 una revisión general de los tributos a que esta-
han sometidas las comunidades desde el tiempo de la audiencia, para
remediar la disparidad de tratamiento, agravada por la pérdida de po-
hlación, consecuencia, además, de la gravísima epidemia iniciada en
I 545. Los resultados de las inspecciones (89 en total, que se refieren a
 162 MASSIMO LIVI BACCI
900 localidades) se consolidaron en un documento (Suma de Visi-
fas).21 En la visita se contaron (o en todo caso se dio el número sumi-
nistrado por la autoridad local, que no es lo mismo) las casas, Ios tri-
butarios, los casados, las personas (sin los niños hasta tres-cuatro años),
los viudos y las viudas. De estas categorías a menudo se citan una o
dos, por lo que, estableciendo proporciones entre las categorías en lo§
casos en que esto es posible (como ya hemos dicho comentando las
valoraciones de 1568), se puede estimar la cuantía total de tributarios.
Ya esta estimación debe superar numerosas dificultades intrínseca§
por los diferentes criterios seguidos por los inspectores: por ejemplo,
el número de casados a veces se refiere a la «pareja>> conyugal, otras
veces a los «cónyuges>>, sin que se especifique ni una cosa ni otra. Pero
eI verdadero problema 1o constituye el hecho de que los sujetos conta-
iilr;
ilr
dos son sólo los calpullis tributarios, esto es, los núcleos no exentos,
mientras que no se hace mención de los exentos: caciques y personali-
l' dades; miembros del calpulli con funciones administrativas o religio-
,
sas (servicio en los conventos, por ejemplo); mayeques y esclavos, por
I
lo demás abolidos por las Leyes Nuevas. No se sabe, sin embargo, cuán-
tos pudieron ser los exentos; existe sólo cierta documentación disper-
sa referida a unas cuantas localidades (y en fechas diversas), que ofrece
algunas indicaciones cuantitativas; se sabía, además, que los mayeques
eran frecuentes en el altiplano, pero no los había en las áreas costeras.
Sobre la base de estas pocas indicaciones, Borah y Cook suponen que
los calpullis tributarios podían ser el 40 7o (el607o de exentos, subdi-
vididos en l0 7o nobles, 20 Vo de calpullis no tributarios y 30 7o de ma-
yeques), menos en las áreas costeras (que representan casi un cuarto de
la población total) donde tendrían que ser el 607o (10 7o los nobles y
30 7o los calpullis no tributarios). Como la Suma de Visitas contempla-
ba sólo la mitad de las localidades, las estimaciones de los tributarios
se han completado con las localidades que faltan.22 En la práctica, si
consideramos correcta la reconstrucción de la población tributaria (tri-
butarios y familiares) hecha por Borah y Cook, ésta debería multipli-
carse por un factor igual a 5 (basado en parte en conjeturas) para obte-
ner la población final. Si, por ejemplo, los exentos hubiesen sido un
tercio menos de lo establecido por los autores (hecho del todo posi-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 163
hle), la valoración para 1548 tendría que haber sido también inferior
cn un tercio, e igual a 4,2 mlllones y no 6,3 millones. Las críticas que
sc han apuntado sobre la ingeniosa y compleja metodología de esti-
rrración tienen por esta ruzón (y también por otras) un serio funda-
nrento.23 El valor de 6,3 millones atribuido por Borah y Cook a la po-
hlación del México central en 1548 puede compararse con los 2,650
obtenidos por ellos para 1568, basados en una documentación mucho
rrrás completa. Aceptando las cifras, no se explica fácilmente tna cai-
rl¿r tan fuerte (-587o, 4,37o al año) en dos décadas epidemiológica-
rnente tranquilas, que se sitúan entre las grandes y generalizadas epi-
rlcmias de 1545-1547 y de 1575-1577.
Las tendencias de la población mexicana desde el momento del
contacto hasta 1568 permanecen, por todo ello, todavía en la sombra,
si no nos contentamos con la constatación evidente de su fuerte decli-
ve. Pero, ¿qué quiere decir aquí «fuerte»'? Algunos documentos del co-
nlienzo de los años sesenta del siglo xvt, los años finales del gobierno
del virrey Luis de Velasco, suministran una débil pista. Estaba en cur-
so una fuerte polémica respecto a la tasación de los indios que, como
se recordará, se basaba todavía en las valoraciones contributivas he-
chas por la Segunda Audiencia en relación con cada una de las comu-
nidades. La disminución de los indios había convertido en urgente la
refbrma. Algunas personalidades y algunos funcionarios creían nece-
sario restringir las amplias exenciones de que gozaban varias categorías
rle personas. La populosa provincia de Tlaxcala, por ejemplo, gozaba
rle amplias exenciones justificadas por el hecho de que sus habitantes
habían sido los principales aliados de Cortés contra Tenochtitlán, apor-
tando hombres, alimentos, materiales y protección. Thmbién los indios
de la Ciudad de México estaban exentos del tributo, por tradición his-
t(lrica y porque se les ocupaba en otros servicios de tipo público.2a El
virrey Velasco era de otro parecer; si se hubieran sometido a contribu-
ción los indios de la capital, observaba, <<no trabajarían más en las
obras públicas de la ciudad, ni en el mantenimiento de puentes, fuen-
tes, caminos y terraplenes, que son muchos, y es necesario repararlos
casi cada año, c¡ue si se debieran pagar costarían mucho dinero, que Ia
 164 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 165

ciudad no Pero había circulado hasta España un

tiene>>.25
seguramente de la mano de un alto funcionario, en el que se descri
los mayores beneficios que la Corona habría podido recibir de los
dios del valle de México y de la adyacente provincia de Tlaxcala.
este documento se indicaba, entre otras cosas, la ctantía del tributo
bido por las diversas comunidades y el número de tributarios, i
ciones que se remontaban (probablemente) a valoraciones de la
gunda Audiencia de treinta años antes. Sobre este documento, I
(una despoblación diferenciada según la altitud) y alguna que otra in-
Iormación dispersa, ha tomado en consideración la que él define como
simbiótica de México», en la práctica el valle de México, las
"región
rireas populosas y colindantes del altiplano de Puebla y Cholula al su-
rleste, y algunos sectores de los actuales Estados de Hidalgo y Morelos
rl noroeste.2T En esta región, en 1568, vivía casi un millón de habitan-
lcs, respecto de los 2-2,5 mtllones estimados para el período 1530-
I -535, con una mengua demográf,ca anual entre el 2 y el 2,7 7a.

a las manos del virrey, Velasco mismo escribió al margen sus co En definitiva, los elementos atendibles de la demografía mexicana
tarios ellos la valoración del número de tributarios en sus r.ro son muchos, y pueden sintetizarse de la siguiente manera:
-entre 1) una población total no alejada de los 3 millones hacia 1568, con
sssi6¡1ss-, reanudados luego en una relación enviada al rey. He
ambas series concernientes al número de tributarios:26 cscaso peso (menos de una sexta parte) en las regiones costeras;
ri; 2) una disminución sostenida del orden del27o o más al año en la
i
treintena de años siguientes;
{l'li
Distrito 1531-1535 558
3) un declive ciertamente relevante, pero de entidad no determina-
I Yar. Vo

,
lrri hle por la escasez de pruebas documentales antes de 1568;
Chalco 45.000 22.s00 -50
fli 4) una cuantía desconocida en el momento del contacto, pero con
Cholula 25.000 13.000 -48
[. ir
Texcoco 25.000 12.500
un declive entre 1519 y 1532 que tuvo que ser más rápido que el del
-50
I
Xochimilco 20.000 12.500 -\'7 \ período siguiente, por la combinación de los efectos desastrosos de la
Huejotzingo 25.000 11.325 -54,7 gueffa de Conquista, la epidemia de la viruela y el desorden y la ex-
Tlaxcala 50.000 50.000 0 plotación arbitraria de los indios en los años que siguieron ala caída
México 20.000 20.000 0 de Tenochtitlán;

_??
5) un previsible mayor declive de las zonas costeras comparadas
Total 210. 000 141.825 §
con las del altiplano.

El material documental anterior a los años sesenta Suma de

Reconociendo que las cifras redondas y repetidas despiertan un&
profunda sospecha, la caída sería de casi un tercio (-1,5 Vo al año): eli-
minando Ciudad de México y Tlaxcala primera porque, como ca.
-la
pital, recibiría probablemente flujos de inmigración, y la segunda lo
mismo, por su estado privilegiado-, cuyas valoraciones son idénti-
cas, la disminución de los tributarios de las otras cinco cabeceras se
acercaríaa la mitad con una disminución (-2,77o) casi igual a la de los
últimos treinta años del siglo. Sanders, siempre utilizando el docu-
mento ahora descrito, con algunas consideraciones de tipo ecológico
-la
Visitas, las inspecciones y las listas tributarias anteriores y posteriores
u la Conquista-, aunque incapaz de dar informaciones demográficas
globales fiables, es una fuente de abundante información sobre la geo-
grafía,la economía y la sociedad mexicana, incorporada hace tiempo
a los conocimientos históricos. Pero, para el tema que vamos desarro-
Ilando en este volumen, es interesante aprovechar cualquier ocasión
que ayude a comprender cuáles fueron los mecanismos que redujeron
la gran sociedad mesoamericana a poco más de I millón de habitantes,
menos de un siglo después de la Conquista, de los 5, l0 o más inicia-
 t66 MASSIMO LIVI BACCI LOS ESTRAGOS DE LA CONQTJISTA t67

refbrmas; la estratificación social permanece por mucho tiempo inmu-

table. La Conquista somete a una sociedad estructurada y compleja,
pero no la destruye ni la trastorna. Esto, en líneas muy generales. El
{*" conocimiento un poco más preciso de los mecanismos demográficos
¡ñee
"*.- ¡?-
¡{. 4
podría hacer comprender mejor las razones de la notable resistencia de
. la sociedad ante la debacle numérica.
¡*/ §**
Dela Suma de Visitas de 1548 emerge algún elemento probatorio.
Morru l**
i¡¡
N'
Fá&.
Aun con muchas dudas sobre el significado de las diversas categorías
* /" * sociales censadas (casas, casados, vecinos, mozos, muchachos, etc.) es
& ¡rosible deducir algún elemento de reflexión. Un buen indicador
,í. -pese
tosquedad- lo constituye la proporción que se puede instituir en-
-fr^. a su
l)r¡ tre la franja de niños y jovencísimos y la de casados.
&^\n or-*or"n*
,:'l ,ltr^"
^.ó, ^
.- ?
rracor,(¡ ^".
Nos ayudan las elaboraciones de Cook y Borah que, para 252 dis-
¡i ,d*t tritos (de los algo más de 900 contenidos en La Suma de Visitas),han
* ^a ^ '
^fh-
".ü-
calculado la proporciónjóvenes/casados, considerando tres casos: que en
ll, YH
,"^;
el distrito visitado se hiciera mención explícita de las categorías que
rI
* l*tx, comprendía la de los jóvenes (por ejemplo, muchachos y niños: caso
L §¡' A); que para cadauna de estas categorías se diera el número de indivi-
I
^r*.,/a "t{ duos (caso B); o que, finalmente, sólo se hubiera mencionado una in-
dicación genérica (caso C). Los resultados son los siguientes:
!'"-},ry-
-dA**""
z\'.- . *. Caso A, para 103 distritos, 1,26
Caso B, para 83 distritos, 0,96
Caso C, para66 distritos, 1,00
7. El valle de México

Cook y Borah observan, no obstante, que generalmente en la cate-

les. En el Caribe, el modelo fue sin duda alguna complejo y todos los
componentes demográficos y reproducción, uniones
-supervivencia
y migraciones étnicas con el componente hispánico- quedaron trau-
matizados por la feroz desestructuración. El caso mexicano es muy di-
ferente; la población se debilita, pero no desaparece; la economía se
transforma, pero no se arruina; las instituciones nativas permanecen
fuertes y los españoles las utilizan para introducir en ellas sus propias
goría de jóvenes (o de niños) no se incluía la de niños de teta, consti-
tuida por niños hasta los tres años. Corrigiendo esta omisión, estas re-
laciones suben a 1,60, 1,29 y 1,33. En conclusión, en la época de la
Suma de Visitas, por cada pareja de casados había 1,3-I,6 «jóvenes>>.28
Una proporción de este tipo, mantenida durante mucho tiempo, es pro-
pia de una población que se orienta al declive; a finales del siglo xvttl,
la misma relación era igual a2.2e Laindeterminación de la proporción
(entre los casados hay ancianos; no es clara la edad de los «jóvenes>>)
168 MASSIMO LIVI BACCI
no permite forzar más conclusiones que la de que, a mediados de
glo, los procesos de renovación de la población parecían someti
fuerte presión. Es imposible decir si esto fue consecuencia de la gral
crisis epidémica que empezó a mediados de los cuarenta. I ncras de vivir; si hay diversas lenguas en toda la provincia o si hay una
Quince años más tarde, en 7562, en pleno período de tregua
miológica, un documento de gran interés compendia los resultados
censo de los indios de Ciudad de México (la «parte de San Juanr>)
del barrio anexo de Santiago Tlatelolco.30 Se trata de una pobl
algo inferior a setenta mil habitantes, a los que se añadian al
dos mil o tres mil familias de españoles, menor que la población de
capital azteca, pero gran capital y en todo caso centro motor de N
España. Las familias de los indios tenían, en promedio,4,7 miem
la media de jóvenes por pareja conyugal era de 2,3, y la proporción
jóvenes respecto de la población total, del47 Vo (véaselafabla I2).
tos parámetros son totalmente compatibles con los de una poblaci
con mecanismos reproductivos innatos y una total capacidad de
servación, y hasta de crecimiento.3l
Desde su creación, el Consejo de Indias, máximo órgano de g
no de las tierras americanas, buscó conocer, mediante informes,
pecciones y relaciones, las diferentes dimensiones de las soci
indígenas. Juan de Ovando fue nombrado visitador del Consejo de In.
dias en 1569 y junto con López de Velasco, su secretario y luego co§.
mógrafo real, se proporcionó un moderno instrumento de investigación,
Se trata de las llamadas Relaciones Geográficas,:urra serie de informo*
articulados sobre las diferentes áreas administrativas del imperio a
ricano. Esos informes debían estar constituidos por respuestas a
serie de preguntas estandarizadas sobre los aspectos más diversos de ll
geografía, la sociedad, la economía, los recursos naturales, la religién¡
la cultura y las costumbres. Tras varios intentos primer borradof
-el
del cuestionario contenía 37 preguntas, el segundo 200 y el tercero
135- se llega a una versión final de 50 preguntas, que se imprime f
que en 1577 llegó a las Américas. Las Relaciones de respuesta que hatl
llegado hasta nosotros llevan fechas entre 1579 y 1582.32 De particulaf
interés es la pregunta 5: si en la provincia hay <(muchos o pocos indiog,
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA t69
y si ha habido más o menos en otros tiempos, y si se conocen las cau-
sas; y si los que hay viven o no en poblados formados y permanentes;
y el grado y las características de sus capacidades, inclinaciones y ma-
(lue sea general y que la hablen todos>>. La pregunta 17 inquiere «si es
ticrra o localidad sana o enferma y, si es enferma, por qué causa (si se
conoce), y las enfermedades que suelen presentarse, y los remedios
t¡ue suelen adoptarse para ellasrr.33
Un análisis sistemático, aun con fines sólo demográficos, del conte-
nido de las Relacion¿s, constituiría de por síun trabajo muy comprome-
tido. Por lo demás, desde el punto de vista cuantitativo, esas Relaciones
rlan indicaciones sumamente vagas sobre la población en tiempos pa-
sados. Los autores, funcionarios, administradores o notables conocedo-
rcs, con todo, de la situación presente, emplean ingenio y diligencia muy
variables al redactar las repuestas. Sesenta años después de la Conquis-
ll no sobrevivía casi nadie que conservara recuerdos directos de aque-
llu época; en muchos casos, se tiene la impresión de que se reproducen
lugares comunes, útiles para cualquier circunstancia. De las 59 provin-
cias de las diécesis deAntequera (Oaxaca), Tlaxcala, México y Michoa-
cín analizadas, casi todas han tenido, en la opinan de los relatores, fuertes
o fbrtísimas disminuciones de población. En casi todas la causa son <<en-
I'ermedades>> y «epidemias con las más variadas denominaciones, es-
¡rccíficas o sarampión- o genéricas, como peste o cocoliztle
-viruela
(término náhuatl genérico) u otras denominaciones, sobre todo enfer-
rnedades respiratorias o de tipo exantemático. Pero no faltan, como res-
ponsables, el trabajo de las minas y el trabajo forzado,la insalubridad
rlc los lugares, las migraciones de climas templados a climas calurosos,
la concentración de los indios dispersos, la carestía y el hambre. Para el
e studio de las epidemias hay un aspecto muy interesante, porque 1o ex-
l)resan muchos observadores independientes, los cuales confirman que
lirs epidemias de 1520-1521, de 1545-1547 y de 1576-1580 fueron las
rnás graves, tanto por el nivel de mortalidad como por su difusión ge-
¡eralizada, confinando los otros episodios a un papel menor o locali-
zado. Así se expresaba Juan Bautista de Pomar (en 1582) hablando de
'li:xcoco y atribuyendo la despoblación a «tres pestes generales>>:
 t70 MASSIMO LIVI BACCI
Es cosa notoria que la peste general que hubo del año 1576 al de I
sellevó a dos de cada tres personas [...] y que otra que hubo hace casi
renta años causó un estrago similar, sin contar la primera de la vi
cuando los españoles estaban ocupados en conquistar la Ciudad de
co, que se da por sabido que causó mayor daño que las que
después. Sin contar muchas otras pestes menos virulentas.3a
De forma análoga se expresaron Francisco de Molina y Jorge
rón Carvajal hablando de Tepeaca: «La primera [epidemia] fue de
ruela, hará cosa de sesenta años, cuando los españoles entraron en
tierra, y la otra hará unos treinta años, y la otra y última hará tres
[...] de manera que, en la actualidad de la gente que había cuando
traron los españoles, de diez van a faltar nueverr.t'Y de Tlaxcala D
r. L
go Muñoz Camargo habla, también é1, de las tres epidemias, <<que
d,ri sabría decir cuál de las tres fue la mayonr.36
lrrrir
,
En otros casos, como en el de Veracruz, se habla menos de ep
'fl
l. r"
mias y más de una despoblación general, como en gran parte de las
1
nas costera. Vale la pena transcribir íntegramente el siguiente
de la relación:
Según lo que consta por la tradición de los antiguos residentes de
tierra, cuando los españoles entraron en ella había, en un radio de seis 101
guas de esta ciudad, muchos lugares y poblados llenos de indios, que hafl
ido disminuyendo de tal manera, que muchos de ellos se han despobla{g
casi por completo sin que quedara huella de ellos ni memoria, más que
nombre, y otros incluso hoy tiene tan pocos residentes y población quc,
comparados con lo que fueron antes, da pena ver a qué extrema pobrezd
se han visto reducidos. Porque Cempoala, un lugar famoso ¡...1 que está d
dos leguas de Veracruz por la parte norte, fue según fama una ciudad di
veinte mil familias y ahora tiene apenas treinta casas; y el poblado quC
hoy llaman la Rinconada, que los indios llaman Itzacalpan, cinco legua§
a poniente de esta ciudad, fue villa principal con más de diez mil indios y
ahora no cuenta ni con cincuenta casas. [...] De modo que ha sido impof.
tantísima la ruina y la desaparición que se ha originado entre los indios do
esta comarca desde que los españoles se apclderaron de esta tierra, y cadt
LOS ESTRACOS DE LA CONQUISTA 171
día van despoblíndose los pueblos y recomponiéndose los indios de dos
localidades, o tres, en una para reconstituir una comunidad y protegerse
mejor, de modo que no se puede pensar más que en la total ruina y el fin
de los que quedan. Y los indios han ido disminuyendo de la manera que
he dicho sin una causa específica, aparte del clima malsano de la tierra y
la mísera peste de mosquitos que cae sobre ella.
Se estaba cumpliendo, por tanto, un ciclo como había profetizado
rnedio siglo antes Alonso deZuazo, alto funcionario de gran experien-
cia, en su carta al rey sobre la despoblación de Santo Domingo y de la
costa de Honduras:
Sobre la Nueva España, yo, el licenciado Zuazo, por testimonio di-
recto puedo decir que gran parte de la tiera colindante con puertos de
mar [de la costa atlántica] está despoblada de indios que están muertos o
que se cree que han de extinguirse en aquella tierra como hicieron todos
los de ésta [Santo Domingo] en muy poco tiempo.37
Es posible que la cargapatógena de las áreas húmedas, bajas y ca-
lurosas, se haya acrecentado fuertemente con la llegada, probablemen-
te de África, del plasmodio de la malaria, transmitido luego por espe-
cies indígenas del mosquito. Esto explicaría el intenso declive de la
población por mortalidad, baja natalidad y emigración fuera de las zo-
nas infestadas. El origen no americano del plasmodio estaría confir-
mado por una serie de consideraciones, entre las cuales asume impor-
tancia el hecho de que en América el plasmodio se encuentra sólo en
los humanos y en alguna especie de monos, mientras que en África y
on Asia está ampliamente difundido entre primates y mamíferos en ge-
neral. Esto probaría el origen reciente de la patología en América.
Además, crónicas y relatos de las exploraciones iniciales en las tierras
bajas del golfo de México, o en el Darién, no hacen referencia a pér-
clidas considerables por enfermedades y fiebres. Se ha observado que
si Ias tierras atravesadas por Cortés y su expedición en 1524-1525 hu-
hieran estado infestadas de malaria lo estuvieron unos de-
-como
cenios más tarde-- su expedición no habría llegado nunca a Hondu-
r¿rs. La misma región de Veracruz se tornó malsana y peligrosa para
 t72 MASSIMO LIVI BACCI
españoles e indios unos decenios después del asentamiento inicial
europeo.3s
Sobre los efectos desastrosos de las epidemias en México se ha
hablado varias veces, en otros capítulos y en las páginas precedentes.
Pero hay que dedicar una atención específica al agente principal de la
despoblación mesoamericana, tarea que se ha vuelto fácil por los mu-
chos estudios existentes en esa materia.3e Toca aquí dar un resumen
equilibrado, no sin antes decir que las fuentes de la época no ofrecen
asideros seguros, sea por el retraso de los conocimientos médicos, sea
por la vaga descripción de los síntomas que se dio, cuando se dio. Ade.
más, cronistas y testimonios raras veces aportan indicaciones fiables
sobre los efectos de las epidemias, ofreciendo más bien descripciones
ir
I
lli ,
impresionistas o valoraciones del tipo «murieron por ella dos de cada
tres>>, o cifras redondas casi siempre excesivas, Los religiosos, los tes-
¡,1 timonios más atentos e informados, no llevaban registro de las sepul-
turas, y no eran más capaces que los demás de ofrecer valoraciones
rll.
convincentes. Mientras que hay buena concordia sobre las fechas de
.
I las epidemias y sobre su difusión, hay a menudo incertidumbre respec-
to de su naturaleza e ignorancia sobre su incidencia.
Hanns Prem, autor de una óptima síntesis de la epidemiología me-
xicana, sintetiza la sintomatología de las diversas explosiones epidé.
micas tal como aparecen en los textos de los cronistas de la época:a0
en caso de fiebre: calenturas, calenturas tercianas, calenturas
cuartanas;
en caso de fiebre con erupciones: viruela, tabardillo (tifus), sa-
rampión, s arna (lepra) ;
en caso de enfermedades respiratorias: romadizo, tos, dolor de cos-
tado (dolorcs de pecho);
en caso de engrosamiento de las glándulas: hinchazón de la gargan-
ta, paperas (parotiditis), landres (hinchazón de las glándulas linfáticas);
en caso de hemorragias: flujo de sangre, cámaras de sangre (dia-
nea), pujamento de sangre;
En el caso de fiebres exantemáticas, por ejemplo, podía emplearse
indistintamente un término u otro, o distintos cronistas podía utilizar
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA t73
términos diversos, echándonos encima, en la época actual, los proble-
mas de interpretación que ellos tuvieron en la suya. Además, podían
coexistir sintomatologías diversas que creaban nuevas dificultades de
interpretación.
Curiosamente, la epidemia de viruela de 1520-1521 es la que pre-
senta menos dudas sobre su naturaleza.o'Es, como se ha dicho en el
capítulo III, la continuación de la que comienza en diciembre de 15 1 8
en La Española, que pasa luego a Cuba y de ahí alcanza la costa vera-
crüzana con la expedición de Pánfilo de Narváez en mayo de 1520.
Avanza hacia el interior del país y se estalla en septiembre u octubre
por el valle de México, arreciando durante dos meses. Se sabe poco,
sin embargo, de las vicisitudes posteriores de la epidemia: <<La peste
se dirigió hacia Chalco. Y así disminuyó mucho, pero no cesó del
todo>>, dijeron los sabios indios consultados por Sahagún.42 Se puede
suponer que, debido a la centralidad de Ciudad de México y a la ex-
pansión rápidade la Conquista, no tuvo obstáculos para difundirse por
el México central. Curiosamente, pero qtizáno tanto, fue precisamente
el propio cronista y testimonio directo de la misma, y también primer
bene ciario, Hernán Cortés, el más preciso. Hablando de una visita suya
a Cholula (ocurrida en otoño de 1520, a casi un año de la masacre per-
petrada por é1 en la ciudad), dice: <<Los naturales de allí deseaban mi
visita, porque a causa de la epidemia de viruela, que afectó también a
los habitantes de esta tierra 1o mismo que a los de las islas, habían muer-
to muchos señores, y querían que, por mi mano, y con su parecer y el
mío, fueran puestos offos en su lugarrr.a3 Una anotación realmente mo-
desta, si la viruela, como sostienen muchos, fue el aliado más eficien-
te de los españoles en la conquista de Tenochtitlán.
La viruela, en su primera aparición en el Nuevo Mundo, tuvo se-
guramente un efecto devastador: si los frailes jerónimos dijeron que
había caído víctima de la misma un tercio de los taínos, Motolinía ha-
bla de la mitad, en unos sitios más en otros menos. Pero las fantasías
sobre posibles números no llevan a ninguna parte. Cierto es, sin em-
bargo, que a las víctimas de la gueffa, que fueron muchas, y a las de la vi-
ruela, que fueron muchísimas, se añadieron las que siguieron por la ca-
restía y el hambre. El mismo Motolinía las menciona explícitamente
t74 MASSTMO LIVI BACCI
como la <<tercera plaga>>, de la que hemos hablado en el capítulo III. Du-
rante la preparación del asedio de Tenochtitlán, Cortés se dedicó a la
destrucción y depredación sistemáticas de las áreas ribereñas, por donde
pudieran afluir refuerzos y suministros a los enemigos La
aztecas.aa
destrucción de la ciudad, como consecuencia de su caída, quiere decir
evacuación de los supervivientes al límite de sus fuerzas, mientras se
puede suponer que en las demás áreas del valle y de las regiones de al-
rededor castigadas por la viruela se habrán abandonado sementeras y
cultivos. Anotará el no siempre compasivo Bernal Díaz del Castillo:
<<Durante tres días y tres noches, los tres grandes caminos construidos
sobre terraplenes estuvieron atestados de hombres, mujeres y criaturas
que no paraban de salir [de la ciudad], tan delgados, amarillentos, su-
cios y malolientes que daba pena mirarlos>>; y, tras la evacuación,
Conés nos invitó a visitar la ciudad, y veíamos las casas llenas de muer-
tos, y todavía algunos pobres mexicanos que no podían moverse [...] y en-
contramos la ciudad toda como arada, arrancadas las raíces de las hierbas
comestibles que habían comido cocidas junto con la cofieza de algunos
árboles; y de agua dulce no encontramos traza alguna, sólo salada.a5
En l53l se produjo, según Motolinía, que ya residía en las Indias
hacia varios años, una epidemia de sarampión. «Llegó un español en-
fermo de sarampión, y de él pasó a los indios, y si no hubiera sido por
el muchísimo cuidado que se tomó para que no se bañaran, y por otros
remedios, habría habido una gran plaga y una peste como la preceden-
te, y pese a ello murieron muchos. Lo llamaron el año de la pequeña
lepra.>>46 Fue seguramente un episodio menor, pero quedan dudas so-
bre su causa, porque no existe descripción de los síntomas.
La segunda gran y extensa epidemia fue, como ya se ha dicho, la
que explotó en 1545, y que se arrastró durante dos o tres años. Fue so-
bre todo a causa de esta epidemia por lo que se convino la serie de ins-
pecciones que tenían como fin recalibrar una carga tributaria que se-
guramente se había convertido en excesiva. La epidemia se manifestó
con violentas hemorragias de sangre, y muchos intérpretes de nuestros
días, desde Zinsser en adelante, tienden a pensar que se trataba de ti-
LOS ESTRAGOS DE LA CONQUISTA 175
fis. Los efectos fueron desastrosos: hubo, según Motolinía, entre un
60 y un 90Vo de pérdidas, pero se trata seguramente de una exagera-
ción. Se habló también de 150.000 muertos en la provincia de Tlaxca-
Ia y de 100.000 en la de Cholula, que siendo populosas tenían otros
tantos habitantes, o hasta menos. Relata Sahagún: <<En el año 1545 tuvo
lugar una peste grandísima y universal, por la que, en toda Nueva Es-
paña, pereció la mayor parte de la gente que había allí. Yo estaba en
Ciudad de México cuando ocurrió esta peste, y di sepultura a más de
10.000 cuerpos, y al final de la epidemia yo mismo fui atacado por ella
y estuve cercano a mi final>>.47 En las Relaciones Geográficas, escritas
treinta y cinco años después, cuando la memoria todavía no se había
borrado por el paso del tiempo, la huella de la catástrofe se mantuvo
nítida.
Otros episodios de menor importancia ocurrieron en 1550, entre
ellos, una epidemia de paperas que, al parecer, no habría tenido efec-
tos desastrosos; fuentes indígenas mencionan carestía y hambre en
I 5 59- 1 560 y otra crisis en I 563- 1 56 4 que, según el acreditado inspector
real Valderrama llegó a atribuirse al sarampión. La tercera epidemia
desastrosa fue la que empezó en agosto de 1576 y se prolongó, tras
una tregua en 1578, hasta 1580, difundiéndose por todo el país. Sobre
la epidemia se tienen noticias de muchas fuentes, tanto indígenas como
españolas, aunque las informaciones sobre la sintomatología son con-
l'usas: fiebre, hemorragias nasales, disentería. Fray Jerónimo de Men-
dieta, un testimonio ocular, dijo que se trataba de tifus.as Pero la iden-
tificación sigue siendo dudosa y puede ser que se tratara también de
varias patologías, dadas las descripciones discordantes de los sínto-
rnas.o'El 30 de noviembre de 1576, un español escribía a su protecto-
ra en España, la condesa de Ribadavia, que la epidemia de Tlaxcala
arreciaba hacía seis eses y se decía que había matado a 80.000 indios,
y él mismo había perdido a más de 200 de entre los que dependían de
ril, incluidos algunos negros.-to
En tres cartas al rey, Pedro Moya de Contreras, arzobispo de Mé-
xico, nos hace revivir la crónica del desastre: el 6 de noviembre de
1576, advierte que la epidemia serpenteaba por las diócesis de Méxi-
co y de Tlaxcala y que a los dos meses había matado ya a 100.000 in-
r-
tr-
F
q
Z
U
J
II
a
q
o
F
(/)
L.
a
o
--l
-') : t
C L I = !2 '¡
.o
=
.J c () C e
a- O
E <)
-o C .=
I
=
J
c-
;C. _-
¿
50 () 'J '¡-
x \- O L '¿
()
! z 'ú
-
(J ., a) L
.¿ C =
/.
'-' ; 't
(n
a)
a) -.
O ,
()
F \o
c\ o- o
c -;a) c-
I
a) () V] ':) L q U '-a ¡- ')
C
=¿- L (J c ':
-c \i= ) ) ()
_C;
-¡-L
c c;
O O a
()
L C)
L
C c = L
= .J O
-o ! E 't at ')
- ..tt Á Vl
-c
o
N !t,; =-i:'
L
t
a a c ()
T
:,
.J (.)
tr t)
! --
(, o- () )'o4) C c a) (=) -q q
q !4 =E
U , -ca) a) a L o L
-"r--i ()
Y
.J
= 4 ó E c atr c a. ót)
a) a)
A,
'cc o (, cp-
()
! a..¡
;. .§. .= L
a
o
L
.ta e q .r 'j
-
; =
a
\, C
() ! --
a C L
f a)
!
E .J
L
c.lo-
L L
a)
tr
=a=
.J
¿ O 't
¡ !- _c
5tl -o
a)
-a
c-
C E =
5 O
x:)
z --i c o tJ.
c 50 o O L
.J:
T T C
C:') ! \O!3- , afl () a) : .C
, O
I
a) O.
,9 a)
- J-¿ O
't ::.:) () .J
-o
cq .c
=
'á -c -'- L a)
()
!
.) )
O a)
-c =
o -o
¿ tr
() =.2*
') - -c
--.!= É ':J ! -a
F c- L
, -t) uc_ -o a
a) ;',
Y = C
a )9
a)
.J E a) E J
E
a
L
=7 .C 2
-c ! i) a) L^
O
.¿- a,
.c U F () ¿ j u rt) OO
u a)4
'á O -q L
.) O
O
()
- () U ,
(-) c\ L- !
o
.J
a)
E O
()
! O
al
.J
a-
'a,
a ! ()
'é a -¿
c 1. c- a)
L
a X¡t p .C
; .C -''a - -:j q
ú
a) O L
a
L
v
a a, i 1:i E .J
l)
a-á) ¿. = ú C () .J C
.c -¿ D
o- ()
a) ¡'^= a¿
E t -=J ,.) ra) af) ¿ a (:)'
C q
¿
L
(J
I =.=)
/.'JJ
'5 c ()x:.) t ') q a
= ':',
-o
(J L
U
a- ! =1 Ja E
C - E
(-)
r-, v (, c
'-.J
u E
\o
tr-
! -a 7) =\".-= '¿ .) ()
a 'l] e
! ! tr v , D. o (.)
.9 U :t I .r) 1
a
c () a)
a) t- o- a
= -o L 5IJ
^t-- .: L ;, = - ;. t. 1..! ! '; ¿ ¿.r L !?-. ¿¿:=i2Z laZ ?.r+f; y:==
l-r='=-l
-: -j i j =
ai 1 | É .-.= í /¿ )-='¡
=.,. =.1 ¿a'''.'' =1 t. - =.=.
-= =2-
:.'- XT- --a r. :i¡ = !. I J'=-..ID = = - -=
=- a ?.
) n
-.'= =- = t 2. ;j; u ¡ rat=r_= 1'.t ¿ ^. :1 -a'-
.,.
=_
= J =
.= = = =.-i - :: -t. =.-;.=
a -1 1¿
::¿ Ja.=-.= = ';¡. -- i.= a
1' t == |?.
u -1:'-'' -='- :1
. _=.= -c' =--
.¡ =.!:i'i -=: .^:'u
t -.=.:
=
t
= -,¿ 3= 7i
; , i i Z; = = = == -t
=;-:
i t 2 I i - _C,
1 = .'-_ - 1 9 =
w, =
= - .--.! 2 r ' = | '' '=
v r a
¿ '_.V"
l** - : : -; = a ?z-i2 i- a .. ., =
'=
i'.=;==
i
-- [. ]': ==7
'=:, t -7 =r-- | = .i- = i: =
i- dt
= =
r:, . -= v 2 1\=
- '1, ==--!!r,-
=r. =9 = t
7,
=
I
=
l.==
= t " z a Z -= : = = ^
=
- a a { .-:?
- r ,7
i.a-.
a
.: i .', /. 7 :: 7 .=
=
¿ =,.¿ ? : = a .¿ É },i t, ;- )
a
F
2 -a -'. '¿']i:_Z 4., ;A yt. Ir, al'¿: -c_ .1:-. i_ = i
á= =7- I= ;= i ===La .-= ; Z I=": =t z= = Z I--: > ;,- E:
"
= - =
.,
= =-,'= =
/ i , a.; e i=- i 11i
.i ¿Zá=,'1
z i. ==:.;
='= = !É,^ ri.,=-=8,
" ===.j- = ,:t I7 i -.= 1i:= y.
= = =,.7
.=ziI=.1=E;:;.t,r:
7 -. . iZi:
á: =,,2i==
/i=:=7=
O --'-.)l-):
r.)
- z t== É=
":
-=Z: Z ! JiZi¿=,:1 =r = z ?,, -= , i 1 i > . ?: i i ) - :-;'¿
= "! ¿ 7 ?
J
ir i,,é
=-li-Yl-o
"-'! !"¿-¿,7=-
= J ¿''= -' ;;
¡ t¿
i ¿=i- ;- i.: -,. * =lÉ-= ;z==
3'¿.i = i
; !é74..='i =
a
vi. ? il : =!:
=
a -'= = == =:?= =, aE ! :=i3 = ;: i ;
=a-=
+i ; .r.+ii;. Év2 x : :i.
-;'? =
|11ri
=== ,_i
I + a1!
U
/. J. i= r, a z- i .,,
í -=
=;i
?,
F .=
= = = - ?
- ='f
:,,1 =r=1,-¿72== .'- -^ 4 1.='._,
a ¡ 2 ? i2
r r
(a
=,É -'.2;?-a Z=a = = =
: é +-, ? 2=, ¿ . == .-: ?Z ==, ¿'= 7 =1i=.-
t\-¿:a
Ili
a i+= ?,i;
7-i,= =
r. -=:a '
C
J t,
-t-n¿i.a-
7.2 z + é'=i Z, É===
i iZ4='=
t7 I '! 2-.i.!Z i É===22 7 * 1
Z i.=-: .
= "¿ .= ; =,'a= :-t,
= .-
4.!=,7'i
= :-= ! -- 'J - - a, 2- ;? ¿; ! =,:
= = -'= . -.=2 >\,'-t,
: c. .;'==2 t
t- ?-
' -; = 7 7n V_ = .4 ; ,!
: =, ?. =r - =.-
z a-¿ ;>- na: a-- - l'lt.7
'l 7 v,= - 1
i .r,. i.
< i =
= .. -Fr!:u
= -.- u ..
! = . =i ; .='-:i,=zt
; 2 .= í.."
1a Y j ;
E * {
{ I
'' ='. =
i := .= '.-'.' =
= -
='7!,';:-
=
C-a.iLr'=
; : i a:,r:, I E i =,,
L^-\¡r:
,. :i í:-=,
; Éz :
; , i7 :' i Z': 'J a'- !
t: -
? .1
=
1=1
i i z¿
=
i ? -É 7 ,
a .=
.'- )¿
:=: = == --=- :---r- =/: ==.-=--= == ? ¿= - - ^-: =-a= = a -,í - ='- -:,
7'-7=1;=¿
a, = =
= -{ a
a== ===i
=::i='.i_'==-'==.-_:--=.'.-¡,-=;-:::_¿'-:.
= =:=.i
= 1=-=-=:==.=,: =_1 -:- =: i=i,1.= a
- -¡ -- !.-
'!t
, ! Z
4¿ -- 't , ;.:i) = ,- !s
E -o o-
T ,- C u
l) ! o F (-)
T ;
a
: r-l
O () c ()
)
^_ - a¡ =^ =
a a)
o- a a-)
')
C L
o-
q E .t
.)
.J
- O
x \:: ¡_
c c.) a)
a 'c C
<)
c ?!u'u
x Z
()
,. O |.)
/. _c
.¿
c
I
-*
'ti
L
p- : ..
= s,)
a >a
O = L
-- a7, -c 1)
.u
.J ) i
L
F
L
É
oa
=
=a>
c )- (.) =
c c
a- L E () .O
P J= u 'C
o
)-
= 5¡ - -o L :)!
t)1) ! i, =)i = t E .J c
!a) :!c-t
q C ,) o- I
! o (-) t ,' C ! ,.
= 'a
U
a-U !
e ,)
),-! e-
O
a
tr
!
a)
O z L
,
O
(-)
=t_ -.=
! a)' (J () o- L ¿ q J
Q O
tr- Z ()O
l:)
O
-Jr'-
o
t) -!
i:ñ! - L
o L a) U O
, !
-=
e
a)
i5 6 a)
¡; U ¡ c)
-)
O
O
() tr c c ) =T t) C()
;
-: '-
L
-t_
3
L
C) =
:1 ;a- t IC E L
q
o
=
O
4)
O = .¿- =
a).=
aJ= u 6J
() u
.¿
-o
! .= C ,' ! ,=- f!; -
=>? a ¿ t ,- Z a .O
a-)
I L::
-¡
o- c -c a)
a,> o- '¡- lJ) a ul a)
) ¿
;2
-J)
Z a) ,) N
! CT,
a)'
O ,
a C
O O O ()
C
! U L
c)
a)
L
tu --
.= -c =L
t
a ¿.::-,
= ,!íc -o
7: !
=
a)
! -c >'y- t= c
a !
I:J
.a
L
V] i)
-d) '¿
i', ,
O
;
O
.J
a. )9 o-
ü*r,
:a
a.) ,7 ! =
5 c
tr a
o-
) .J
tr)
(J
.^-
C -o O a)
.* x t L (-)
-'¡ a> 'lJ
-o 'a
€q
I
o. i) r3 Lc
c- E = !J ¿ J t-:i=
I a)
¡ O
(J ! >-E )
\Z c u
¡ c O
L o- A, _C-
a g c
! (J
e c 'r,-J a o .1J 13 () L
, (.) - a) i
O
o 1= C¡ a
"c -c-
Z
-o at) -jjla N 'a a) a) O OO
a
-C -c
O
L
o- =>.=
i^,x (J a !
!
(J
C
a)
T
u
a-
c a)
-=
.) ^, O
.)
t! b¡ c '3
O () o-
¿
--.Il .:
..
't L
L
c L
O o- a_)
! .J
a- L Z -¿ t)
¡a
.¿
-
^ ,D; -
'a
= >1 -:¿ CL a)
(.) t Z () L .C -c 1)
')¿
C
! Q- 'J
E 3
=
N O E
T
:,= () ..)
a)
(J
c O I- a=
l) t - .J N
Z O a a)
C ,) a) t
u=
j L () .o =t- !
=>'t
- ,1. 1) .- th ¡.i .)t)
@
tr-
O l) C
O
.J 5Ir
L ) '¡-
O !
a)
()
t (J ; = =O
?^¿
t,¿
.)c
= i) U c ñ :¡i = C- 3 -o 5L
 . ,1 .'; a .-; Z
"^ ,-c- = ,---= -_ ? n '; : a .', -- { ! t 'J ': ! "' = = | '! a ! >-'
2-. i j
7
72a - -.!¿-
ii=z i ít.?i --=
a?= Q Ja.',r¿7-1Jc
cc
==
i
- i22
\=, i1az:; l,; +r t u,
?
==.'- 1= +.= + i]'. =; .=|Z=á
-== - i| 22
t c--¿ aa
t?,,, 4. --)r.r.-7
?'--'J''
F ¡'.' ),''¿!=
- =
) i = !
=
-. = -, a =2-=-r47
a: _L e .'=a= =, "
?2
, "= i=
= .-== ==. == -:: 7 7 ==riZa
.; .1,'¿ lt, 7 :i -, .-. ! =: i
'-.+'_ .- :, Z ; a = ¿
=ij,2
-! o_ ! = * == >¡ .. a i= 11,! =_,:- i a;+::,,i L
= , ='=
!, = = - ¿ 7 I /' 'r ? c-'- r
_ = 1=,24
.? : -'. :; < = - .1 ./ ='== | ú - '¿ -l
;- :: i .,.J -=') 7 rJ =
=a7¡:l-= ''¿ -.'-
= -=. ?Z.r_,.!
?. r- í= - -== = )_ r.:-
= _.:5.
{:,,-: =,,i= ^.!= i!.,:L_ ?a
!:
: *i. aÍta ZÉ1
= =!
F
i i ==i7i, ;ii = I ) =11i=:==_
1 a= i t== ?¿ ¿a-'1
2)'.i4+
L 1i
.¿ 17 _'=
2
:)
=a==rZiT,z
:,'-. - a x = -.= .= =_ = ==t .';
o a:=== ?..
= a > : ¿ZÉ! --. i,-¡ ¿/ = _= v.. =-=,,r--= -= ¿ a'2 2i
='='='=
"'=;=J -''i, zx .=' a:= t- É:,-É= '¿i;:?
= ?J'í
;. ==
^.= =.==-=
Z -'
- = - -c = '¿'¡'-
= - u = T.
a: -, i í= a4 r> =_,1 f- i =.= ¿i'¿ i'.-.
C
7..;:é-¡
ii Zii=ií
U
i ;7=z iz3,_i =Z='-.4I
?, ?;7É= ?.
2?,4i i; 2 i2 /,i_¿e- :,i- 3z= a== - :,-= - -, u i; . ^ =- 4,
., r,:; f,
ui
u
=
== --,,i ==,i =a : ;
-._2
!',! = .Z=
'=,4',
1Zt
rt ., =
-=
=;Z;
i
.; ! >i
1¡7;,=
i+-'
- -E= =-.! ? 7 -i-..
t.= "=í -- ;', iZ -Z
=' -, +- -
-.?: i
'a==.= = Z:,=-- ú. =4-, =
c
Z i:J i I r_').i Z
:!.=-*a=,r = = ===4 L: ? a=,7=-=T
i r a¡ i I Z; =.:.-r:'a-i.=
¿= -
== =
= . / t 2c:-
r:.= _
L
>.= iZ L.=
. .= -q --á: ==i
F =
a , .=Z i'=
==1z : í, _?É
=.=.7:= : ? = - -^ ¿ = = =
II a 2 , 1 r :: .= - .-_ = ,¿ - i= -c._ = .-
q
C
J ;í, =
=
a2 ' = =,
aé ziri i
*? =
- :-¿*==ii,1' ? ; - *:,
É+4,- =/ ^
i :i
Ez ! . i7 :
i.
f. .; :'=
=,=:i==.J:=;a?=i!=
:: 2E
- ¡.
1= a:
== ,¿ r; a== = = . . := \ : -? =-,=i,tr=i
¿ :7':-, 2
. t.
==i=
- '¿ =--.¡.
- /,
P ..
S¿ ;
C-
l.
t ;
U
==
7 1
=,4 a : Z a=:
u -, - -
= =a E
=
i
-:).=
==,i-
=
a.
a 7
-

=
-
ialT i
2 a i ¿ ! +'- É ;
: == i .= | i \=
< I -.=.'=a
7
, = ; ;
a 2.7á
i:i
,! -=
?, =_t, !i . ; 1 :l .-
z 7. + , a
=
! :_ :¡ =,
=
i i i
'-'-
= =
a=
=
: -: =i =:- :. = =-- a- ='- = -
= -- - - = -: =='
= === ='-. =
),- : = :- L =)
¡.C
-aa
/> L
!
L
O
o- t
L
o- a
-c- ¡ c)
tr
4) -I c§
'- 'cr ! .= (-) =t'-
aJ (J .) T F
L _:i (-) () o ,) L -:: = ,
e A¿!
;; ,o- E
() a) 3* Eó
OO-
?'e
u
5 L r¡
6 a)
!; O,U '- c
.J
'I-¡ r ! J
e-
L
¿ .? ?-.
r-car
u L L !
o-
L
=>. tr 'C E u .J a)
O ,* :2'= =
.J
c- L
(J() () g-
O i)
!
.L
Uc
50 t
u
L
.J
o- a-
O ñ '=.
.,
,.)
--
-o -o
c O = t) p
,¿ ¿,
)d)
.c
tJ !r)
L
o- ;o ()-o 'i,
=-:
L
c ¡ - C
C)
a
\ ;=
aq z,l ()
L
-o L
(-) ): .¿
O
_.1
:r/
Q.
!
() E
-o a)
O.
ilt ¡ -,U O ! t -'D
i-_ - r3 cL .C
l:J!
: t- E
C
Dz L
!
O
L
=6)
- =
r,i C o
e
(J J
o =!uj tr c O l.¡
'- a -'ó ,4)- () !i eJ'
a u -o
§ fl o- q
L L V ,
L
a
= (.) O=
! l- a) =,
c= .¿
! : ! !
aa
-() O
o- (.)
O
u
O o- -o
!
O7
-. -
.J a)
o
o-
L
L '7 Di
i^
:i7 c I a)v -c O
e o ! .)
-(J ; c
L L
() O b'¡
g O 44. ¡i) L
-c
c !
c a) ,-
-- .J 'c! a.)
-.- "
O
.,) a
Z
O
a- t c- !
Z
¿41
!O
t¿tt
(J 'a a)
O
a)
P2 E ¿
t)
a OE -
-t_
¡a -' a, c
.J -
L
3 '¿ ii
L-
'¡, I L =- C
o O
UO f¿
'c
'5 -''tr- = L
.J ()
() =
(J
ill
a-
! !
o
o- É o-o cr, = VE
ao c 'a O
U .,
aJ- aT ! E r)¿ *, .J -O
o-tr !
¡-
!E C 'j, !
¿
'3 =
a O() ! .J
L - _N -c b¡ at)
() .) C
= O O
é,u t) .J
z -'u
tr!
x a)
C ñ !
co
N
-o
L ¿,
=
O
c]-11) '=-
Ca L
'1)
P.
-c
L.-
L.
 .r t t.. t.! : t, a - a Iz.j.a .r =.1 ) a l; ) :3.,. 2 ! ), t, .:
Cñ
@ = ó='=-!-_ a= ? ) 1=:'= ¿ i =! a ia= ? l3
¿i"=, =
='t = t = = = = rJ-tZ a =Z:'<
- | >. =, 1 7t = : lt i'1.-;:
=
-: = i
j=
4 aÉ=: 7 5 - =*¿
=.- ::, =-= = i =
t':E y E=¿= V : z='.
='¡ -7
-.-
.'. ==2
i, =Zi
¡ i'
=27..?v-- =
l= =+.= at ¿. =.==y u != t-
- 1 c-=
=='= -, =-
= ¡
r¿ ),= .u
=
17-3 y
I -. . =
i
= 2 Z= . ó - i,- 1'4': = =.^ ='-e =. /. = c.1,¿ e. ;=, a= = =Z=
= = l.--.
=.=:, =- ?,3-.
-= =; E= ¿ a='_;a !;,r =2- l=
13
E .r ==-,
- c .!.J y,
= : t'a
É
- ., /.=
i V ú '; ) ! | { '-, - :1 it, ::. í.. .2 ='=,
.= -= zt. '¡.
z ¿ =
2 i
:, :.4 =.J ¡--
- -=
- 2i ... = 1.\ -.== = _ = .r
-
a
=
-i=, r:i,:Z=
= :í, c
; - = '' = =
>'¿= <.
=:i7
Z z! 7.: 4:= a;ii,
- = a - i 1 yCi -=i4, v; L.= , { -¡ - .! .r.
= =,=:ú
=
'¿
:.-.
1= 2^
a
== Z +=-E !
=Í =É
_ i:,^ z =o {. =- ==
2 i, ;= + 4-- E= ?r=r E 1, \_' 7 = 7= i : jZl;!1
- =
z
(,
-i*rELE
=:,,u ¡,¡ i e - ¿ 1, ==:?i=Zil
=
1 ; i2L
=
i
¡?=ri'==-a
=;
I Z ;=
1
E 7-z=i : É Z,= Z i7 i
^ . >'a 1'¿ 7 ='= *- :1 =--';,
¿ i,= =, =
i. .= -= ='..'),u
=-
r'. | ¿'"'=z
1 -. - =
=
?
!,,
;=;-:
= i
¿ 2 .= .= t. ii
:. -?
'Ja
3= 7= ; :ZZ ¡.=:i =i =
i:12= irz,
=
ia l=i'=A=::
1 ? :E ; 1
.:' . --= .;tlú'pl= .=7.'-=1 a - =?1== t t
F
a
=í2.2:
=1
Li-l
tJ:
z=- ?L -._;
! = 'J i
a 'a í;
2
¿ t 'A
;=Z 1==1i
''
=
z=
:i
T i ,=
=
-J =
-.'J. I '¿_.= ,;
C _ 2 -
i1 -
7t,- u. 4,
=
.= .= -
i1É, ;=.,= ; ;7= ¿. =
:_: - ,. *.=
a ¿ - i.'-
-r
.
u c-. 'l/" .1. != '_ =-,- = ='t == Z = .y :' ,, 7 - i,
'u li :., 3
-: ¿ Z = ).
=-
E a,'. .
= = = 77 > =12 a ', -
-a a .
.1 i-- l,'í.==22
? . , a =
- =
--,,Z a
? a = *'¿. ? i : á= a
/7 =11- i 2t r : := 7 =. =
= ,j
.jl:l - i ., -.!= ¿ i .r'J) = -',,_-'p2 =, -.¿ 7¡ ' =
"\.¡.1 =, i- i= ?.=
= p ='-<=-
?, 1..-
= ,
= =
i ¿ ¿Z il
! 7- ==a::,,2
:-7 ?, =. -Z
= . =_
- Z :Z'¿Z
7:
., a Éi
t 2-:- :.
z?,
Z : 7z a
'r ! =
- ;iaa;,.,
=
=,
; i 2 i i,=i.'i=.=,
==I i!_ a:= !
¿ i i2 ai
Z.===!-= =a F= = =- =-.!2 == ¡-= =- i=1,?=r==Za - a i= a
3 a'i iT i'-:= ¿i =- =-= a12= = a - =:12-!'= =: = a = a= =-i; Í
'a
,¡U ()-
CT
= L
, 4)
-O
.'.?i T q
-
(-) C O tr
o
5Eo-
_o
!
(J
(-)
¡ rli E
! () *.ñ E
=.¿- !
.a
() E
ó
O 4J d o- (J '-. ?3 -.
.:o-> - L Z.) ¿ C
T
o o a) L () a J !¿
.E L O a
?9O o -c () o C- a- o a) O. ^
!-..t () L L
() , '=-
-rf, a=
t
t) E V)
!q a .J . ó -i:
a
c C
U.
!
t) -c o C2 , =- u .--! o
C*
!
!
(-)
t
¡
ü a? q
o.c
a)
(,
t< p U ; (J E O
!¡
= b0
o ..
-'='- q
!
s ()-
'o
C -o c ()
6 (J
;-: O E 2rt? E
o
-¿ o
- L
)=() .9
C)
É-1) a a O
't
)o
l
)a))
=>'.J ! E a .J -ta_ O () 6)
a) L
() E O. -!a) q
I
Lr c Ce !
ia
(-)
=
o
a 7.= tr
¿ a'
-O -r
)
c)
Oó c .:O= =
= c =r .¿
q
Cta) O. a c 7'.) .J
O-
: É
=N:i c .D O J ()(J
!
,i= c
I C O 't '=
c a
o- o L
!= ¿
a.)
;ñ- L C O lr
a A¿ .= a) o-
., ;c U L
C
!
L s
li
.. o.
¿ ! _Y--
C
a =
I
L
c
c o- -c
J-- :6 q
!O
!
a) U a c
-:'!
¿
E O ! 4 ¿'a - (_) : ¿
fi
)a- C
(J
q -o
(J
U
ar)
T tr
O a_)
E
d
(J a
t
-()
!
.,
c
tr L L .c O a-
a^ c
c- t) -tC !
)
= Dr'r
h7
'aa
-
5¡ a (-)
L
a)
a
C)
, o- o- a
* §
o a) .J L
^v A1] 4 o
'a a. _- - Z a
-o
o
T ! '5 :3
cl :3 a) L u >'E q q
@
f ) - O
O 3 (,)
L E C a)
=-a =
: t_-. - = a=--
s:
{=-+
 V)
t
F
Z.
C
\)
_{
jj
t
a
c
I
F
a
il:
U)
o
J
.:_
!
U = -
a = L
E Z
cii C
=
I
E I a
.J u (-)
\
L
'ü
c
a-r
tr')
(.)
.)
(.)
L C. 4) L
-c
:: a- () -c
(, tr a
u o \-
C
a) tr
--:
5L tr
tr
i) ., O
C O l
¿.
,4
.J)
E -c
L
()
C
g t
C a!
c.
tr
5L)
() O
(a O x
'5
a)
F
-o
a-)
a.)
E
L
.c
a
afJ r¿ a
a -C
j tr U
C
'- a
=
 L ) ¡; .! L .', I !. > ú ), L-= L .; c
:- = + 2 + + = ). t^
i)L .= r? 1:
._j.
-=
^
t-- ='- 1i..- ;= ??.==.íú.i:; = :"
oc
: ?. = = =: =7.i
=1 =; a;; !12. ¿= 1,'2
=ii ='= dZ= ?'¿ i'= t= != ¿'ÉZ= =
J
,2ai 1= t- -, = , = != uyi
::,4:.=i
=-4.
:=: I .= 7 ;. a-a=i>
!'*,E;,- a; +==
Za= ¿1 É
?
j a¿ r - 8 1á= a-
= ;r 1 1 i =i ? z = i==.='=
.? : !
i+ra = 2='- :,.:'*¿
c ?:=
;4. l-t :+== y=, y = yÉZZ=Ó
== = - - i
- - ¿L' .{. _ -.^=i, i -alj3i= - t
- = > uil;: í: =',
=
=:?7i:in:p.?=
= :
¿_Z¿,
? i=-tZ*= a v == -
ti
2_. = ?'Í =- -= ='-' 7 ^ tr -:
^''== -'=i2
F = ;, -'= . == =7i = =
7 --.' i - r -,- -t 2 F
== -
; :-- E {'= - -,
a,
2 r !
= f -:T= =
)¿a'=-c-i: ', =
?=e
r, a
- 1z
.='= :,
ii
i. Z riz
;=.=,i?Pí,2;ii)r-g
= i a i= i r z'
r.i="¿=7ui=..:
L
z
U ?ti
=E==;
'l-::= ?i-.";;=zÉ =^ í?a=41,"=1i-=a=:4'¿a
=
- .- ¡ :..= =.= t. .¿ -- r:
=
-¿ L
=
V
=
a " a - -
/
-
4 ¡,x =,4<,
r. -j§>-
j i-ú'.,-?.d'ráF
.-.1
,¡ i..:.=+;-
o É i?+
2 a' i ¿ - ] ; =4:
7¿ ,. .? 7
i- =!
a a4
i
=a; =.=.i;':
t , :; I í j=
2 ! y É7
? ?. =-; - .¿ i¡==.¿ 1_
=
a
i:1;= ===1,7:'. : t 1,=;1Í=-
r-- i_;aÉ
(, €_i Z Za == = ==
=,- 1! =,-.-.,=. :==i==. = -o- =1a =,'";y;,,4;=
= 1,'jr
F E l'.'=
=<.=!-L
a t-.,;'l t l-,1 .7.,
- r.-.i, t: =-..=.=i:zZ::.1
=
='=-r== |
l >:!= í c a.::
===,
a/)
L¡: = a r < r.
a... JS =, 1+r='r= -'=
=;_'-'?
== !'2+=?. ==|==a
---.- V r..-
^=='J===:';
=- =.> "
-: =.:7.,'! r:'
:i t'J79>:i=='e=''7-'-=L--
,¡)
="'='
!;';
C
J
Z=1i, ?,8
: iEÉ t*É; Ví2 z= i ¿ ? 1=;=E 1 1
yz==*=- ¿2 i u a-.¿_a ':7,=:é7 ¡n EE¿ = í; i v-i;;
É=é ==,,=.
;
: =; i
? a .u =i ia='- =l Z=1= 7.1 É1 ?+ 1 =7- i
+z:= i=4i=
E
¿ i,1 7e É'
I
==*?i.! oz
ZZ 7 = i
1?, ?,'. la ==-
2=; i.iZ)= - .-- = =, Z:.4;;;=
=2:,.;-=--.i:-.=..!-,:/
1 - = - = ='.'I /','- : - :=i='==-=;';
/,
-1 a=l=aaia=72
=- | ! =_ - !- -
):-=,,^
7 ¿ a - 1.z
= : ==-: : 1: r:+ - :====-_.-- =
a =
:-,-.<1 -':
=)
ll
^! ¡- =;!
--: L
n9 a)^ !_ o.
O
= C.l U o
L L>
-.4
=
=
.o
-- V)()
o-
(J
o-
I
(Jl!
ad)
L
-o
O() :: I
u.9.
a a D-=
.=
,)
^1J
(-)
!
-c a, a)
--¡=¿
O ¡ -o
C^ o LN]
L
(J
o- ! -o'I '-a) \,_¿
x U u 4,, N!o
() E.- N ¿ C ¡C =a)
J=
a)
Or
>C
N= a)
.C
a) T- ..J ,) .. ñU
O o
C
-<
a c ¿) *9 L^
\a)
o!J
3 >.2
o-q
-C
^= l
= (J yú
EE'r
l
tt
O a) .) () =a vÁ) !x
F.¿ L
C ¡ aA ()
.c 1.:1 Qa ov
=
-u .¿ - =- g' .,: = -
()
L
l-
():l c -o L!
L
óó) t'zt
l-r
at) ¿. :l=L a, o t-:
=
O .C
'._ a-
a ¿ IJ N ¡,
=rt
a)a -a
a-
c >.4 .=
? ^c .c)
!
t)¡ iJ
(3 .,
o
r
c :i.,d..> A-)
() 7 -7 '¿ ^O
')ra)
uL)- U
4), O. J')
bo
O E x
a- L
tt¿
o
o =..9
l/!
a EE ={-
a.l tr /.
4
(J 7- z- - A) '-
=.-=
-o
l I-- (-) t) ()- ()-o
CO
uOr
O¡,q
.¿ ? ) :l
I
¿. )/, v A' o
()
--
I
\o CU i! at l-'J o
co a) 'c L
c-
1=
::
;
co !¿+é)i !
ai¡ - i;1i)?=+i ==t=
ji1é)=i:ZZiZ=
=
a=:2 rE: €="¿iZ,nr--".¿=?,;*i_y=.i,
=, y= +-.,47i ú vi2'. 1-r=i ?=!=:T--
1¿=
6 r-7i=y úiz7+1r-;1 =ir= = EZEi íE= Él = /
-- = = =i
1? =
t " . =.=i ¿ ,',
=..iZJ
i,2=Z=iZ:,i==ir1a¿¿ F= ,
_.=
=,J.:, r..l í.11;=,¿ l.u 2.== =
i 2:-7=- * i:Za
=7'.==
,='i =. '¿.=-
1=; i =::
: - D -
; Zt 7a = . :'
F
a,
= 'ii;i!:,=
i= -<-=1¿_Z
=Y::
== ; = = =¿i
¿ =a
== =_; Z = =:,
;=ZÉi;=!;i=Ar,+ÉÉr=z-i2=
z=
= =a
==
ía 4,=E ?i= =Z;
:j Z
+
=_. =;
i ? i e= iv,7 z . s.= í i É :, 1 ; t ;; I E !i
+3 zi !'". y /= ?,í
z
-. , =77
- E ; :
;E:= ;x:i'= :=e'ita 7¡
U 1= E_ú = i'=2,= =,
J
tr
, a : € r .1
=-
oJ*Z=zZr=:=
='.:: 1'= =
¿ '' Í ! c- i Z ., 1 ) 'i '=-'-,'- - i?j+:ii
-' ! 7 = ' = *. r
.¡
1;),
E ; =iE=
= i
, == ,=,2
-=i=zZ-=i\
= j4=-:==ÉÉ
= =
! i1=a= iI:i? i
'
= = ; ii=t
iin,;'?,= =- i= :i ==-:iZ'4
--.= Z,. :l ==Vs = = :'
C =
z = 1 t=-:
== ' == = =
a
;.t- * =i
=1. =
== r- 1= 7.:= ?,i==
-? =i l42
F
;.2 í , V|? i: t yr,7;^
<
>J'
.; Z-.,
-áo¿-=*c,. -i u- =,==E, L
.A
il
t ¿i ! :: -1 I t 1
=: =¿
.J1
;= i Z y,1 a .= i 3 r, ='-r - I ! ='7= ¿ =. = = =
=,
= | = ? = á= = = ^
:
?t i - 7 iF ) a;ü'iar=?il¿i=;1==, i7=," 4
=a
a Z
= =-
i'.'z z,t i =:¡
-:=_:=,?=;il a +!c i 2á , -:: i =;2
- 7: ¿
7t: i zE r=E
' = ;==-
==o +7
= =
=: i|-e liÉla,t=a:,?; ==i ¿1¡a'i==
=|zai--.", t'- , -,=;=
iiÉ:=iii
=;io?
é2 i-a Z 1==; í !Zz =-i,,2'=:
=
=:r i-=:
=i= =
., >\= ,
L i = -^2
-'¿ !
u =
,U 'C
'F , 'c= t
u
,d
c
b¡ a
ta J c c-
(-) o
a) s o. ¡
a) c tr
ai
r-\ ;: = i
!
c =,)
t) N
o
a
c E(-) .C! t
!
¿ (J
,J 5fl !
a) ¿) ! O a *.
O a) T o.
c .: -¡3
L
-3 () a (-)
a)
!
50
-o É. -a
Aq - ¿
i.) !
o- tr
(-)
',<,
a)
-a
e-
a (.) (J
.¿
!
c
.)
a)
(J
c ()
-- .c N
L
t !
.J
L o J g
o
L
(J ¿ i)
o 51.) (.)
E c a-o .,O ! L !
O -ac .E l) -c () a)
E ! (J o LL a
- O
() L .a)
.í-_ -
.a L a.) >\ o- L
.J
v
U 't
(J u
.c -o -c
;c
=
a
c
a ü
!
-c
(.) ,J
== 2 = o- t
L
C (-)
()
.J t
E --A
C¿
.a
tt 'a
a)
-
6: .a
3
C E IJ
O a c
a
; !
a. d) c i F
o
L "U (J
,J -o
¡ü .¿ a) a)
--
,J,
c 'c
a .a
f '¡ i: q ,J
a
!
c
.) C
.q ,) O .C
=
= .)
o
c du íl
c-. c c- a
¿
O -ü ()
¿
c Ea .D
ú\J N .¿
q 't
()
C \a - ! N a.)
! o. L
.C' T C.
a .¿
O ,u c c E. c .¿ L ! q
1) a !
4)
c:=
!
! .§ L - () .c
=
O (J U
ri
c- C O=
q
c- .9
.C
o c 4)
a t
¡= tr
- c =
(.)
U
.b! ¿') N
-
c
-o
:3 - =
bo u
O
c --
a-
^. !)
!
a ,
o O
T caJ ==o O !O O E (¡)
a. ¿ tCn C
¡ .a
O
/.
(-)
.J ()
2 -c
c CO c- c
L
'C
L
F
l¡, i)
a {.. C,- (i
a!)
! a
!a)
T-
.O O .; L
-o
c
.) c (-)
o
.J
(J L
O
¿ '.a o ¿a L (-) 'E p- .J
o (JO
- c- O L U
f
-C
-o ia OE
L
7+ DD
J
,l
¿ -
a
(.)
a
.)
3.-
-X
O
c
T
.o
a
'o
o l, _! ! b¡
=
c-
; 't-
'E i, l)
,a
c
O
\3
o ()
o
c
()
O
a c
O
, :> a-
i) !) a) ) (-) =
50
ñ
'¿
o
L- Z ',- N o-
,'
--
O , (-) -ú
()
, , §3 '5() at) o =
a
!
C a L c ¿ q
,,
.) .: U c- ..
A) a.) a) a)
L
t a ¿ .) .o
= U tr 50 - 'ú= O t
 0
t¡
,i '\lti
E
s
, \i Érf -
\)¡
i§f, ;lfrrilill \5\
li;ttilriri
1
t
i¡1i',i
ffis
iit I{
rir
lll-
if
Í ,i d
u, a§
t-t ll I,
j §
tfrr I'lil,l
l.{ll'
I i*¡ t,'
,'lrtl
?<
v '\t ll§
t t
§
r)
o cZ¡^¿
U
*
/É\v
U
U
:-
=
C
q
a
a--
 '-. >': ; t':', .t = : ;, ! !.L >I :: /;
:. \ =
-_ .r = : .- ,, .= .= r ,.- . -.
:-: ?=-'-Z:j= ;: -1==Zi,ly=
= =
L=
y n :! s; ?.2'-, : =--í1 77z I'
-'i == ='
¿=5
: .i
_ !_ = 1-, )-, t := i 'r -Z=, -a,7:
:: '.': 1Y r ' 1,!= = = ^ '=
:,: a :..: . -3'=
=
===
=i; = :: = z1=':?r,i= i==
i§ !: '. 1-==-1=7= =:
i =i ?? 1ci¿ r¿ +==: 1
:;
s= § s =i
:: 7 ?=
=, 4 , iZ = =, a i t
- i'. 1
?!i= Éi ==
/; .- ¡.;
= = ?,i,? =
= 7 /. = =i =;-
í' 9.=-i :- ; i - -
i::i , : i ¡i c= j-==
=_; ''
{
§ ,: i ^=
§ §
:
* =a {=
:i : 4,¿-yi;
a, i ',
E_= i,.;-r, 187,r=
;i : i; ! i 2:7 ia i i
:: ;, I +É Z
=
=l
:I .I'. =: ;aY=a:7;'
;=4z=iZ+=é==
= = " = =,
< : :i :i
=
i
: :. - I
;-!->.Ja','=-,
í_ ', j.í 1 - =
i
ai?=
í i Z>3
j!.=--,'L
=
.-;
-. i l =_ =
r: = .- § § ; i 7. ? _ = ; a _u - l F'. y : r =i,-:' I*
=
é_-
=- : .i : ='2=i.=ú7?-.,2
.- - c- :J - -a . =='=i-.F==
C--1'1 .. \
==,'§i z - 2 E .= J 2= -'7
J- ; ? -',:t a 3 - a= I i:,,'i ?:=
-= : .1 i :
=
§ .=.=,i = i1=; -i =: i t=i7 = z +'"=-'=i
=.i==;
>s
:-
i -ar:.! Zi¿=-=E.i
i ; .=- ? z=a=--='12
2 t ?
il¿2
-' ; ¿'-
= =
? =,
¿!
= - =
:
i=?.-.!E i¿:=.t.:
!-: :
a +- =
:': :, ':! :; Z- =t=
: =
?.=
l '-:Ji =-7, : ,
=.=! = -- 1 =
- ,' i --'?, -- 7= - -
= =.
: i: = i: 2 ;^1. u =
:,
t
: =! =:=
-I: 1:rz
:', i- Z¿.=,==:"=e=+:,232."
: É47:=1<==
ii¿'!='1i'=z'-Ei'á?iÉ: !J
 =tí1i
i
i= 21=
==E z; Z 2
I íi,
in
2 =: z
= : 1'=2= ),
? ; 7= .= :r
1:
== ? :'=, == :r
= ?=-. ?¿72i
-=
= =.
= =¿
|'.:,
'r !, ;-:::!.
.,'7. '¿
I 2 .=')
' ,'t
-7, )
=
-'¿
-.1
-
1!') i
: a- 2¿:11=
i z + 'í >, a : .: --t,.= =:
- ?=
Z'¡:z
7 .i é ¿ I' ==
u,
,_ += t,=.==
=- i :::, ; I
;: ;:2= :Z .::i
c-
';!=
= =
= = a:
:i 7: !7==2=: !u:j i
ú Z'-1 z
j. +;7 t -.=t
+=
+ 1=?
=
¿-72
i
?
E'=:=i i7. I a
=
=, ==.
2;á'i4=? :i =2a !
= r'7
=
? =,¿
i'í :i
-!
'J)

l-:-:J.v')-
!a¿t=;,:,!2 4=iI'
t a=='! =:
i===Ll-i-z =iz
'=
7 :a =,
j,lip,=' =
7, a'-. ¡ -
:)
?
!
= .r; *==¿= =
= ¿ s
- ir a i L',- E,
,- ?:,-?l-;2 . a ;.. --, a
= S ia !-, /"
:"?2r-
1.) |':
=
! a.=, := :
=- = {.
Z
c
'\)
'; *.
L
ai
i, + .: --
e-= ''1 7,.= ; ; .r .--
===i,i
a =
_j:
Zriá*=
t. .) -
i,
- i Z
=
í 7 1
= =
>-
3== =2-;
2 =i - -L ?
l;t3¿7,=i
; iZ a
t _
-,
--.] 'ii
= lu==i77'¿
?'-..:.=
v
*
.==.=''¿ = (i =¿Z¿==22
=:.! a
I
I ¡
?2 ?, L.:
= =': . ¿ = /E,=+ ==',i i a, ;.a=-
: i
L¡.
:J1 V" =.= =
I
=
¿21,
=7-==
. C-='¿ a
!,i=Z=i:=.i
?,
-?1L=:
=.4=_ =-!=
/= : 2 {,,i-É ===:í:
!, *: zZ¡7= ¿Z1
7'a i } ¿7 : Z Ei- :
O
.-50.r - | v.2 -.i'r*.=
F
a
l¡
i -_ : ü= ¿ =
=
9:,
-¿.¡-i'rr-.C

7=_
a i=2=;177:=
t ..: -, , t >.
= -,'1 a
= = z 1,
-;'l
=r;
+=
=
a
ilZ =
?,zi
l.l=¿á=
'- at,a
.1 - 2
zi=., i
-a
¿ i-¿a :, " 1 :t / :'r :i = ."
; '! !;. -J'J .r r'- - ¡.
.7: i_
c/)
='a- .., -'J - .- = .- a := = 7-2 ^ = -a 7 ;,) a t a =
='i .'- z'i ? c i
=_
Y =
- =,= - = - = =
= - = = ='.;.
2 t3 != r,- - = - . =
f -;';7.=2 -'7 ?,á a'- t
-.2:'.; r.=a a a2r-;,1
.--- {:,. i1 -
7 ;1=Z= i==
J ! rZÉ¡,21;
í=.2:,?'7=.=
-=, 2.7 a 2rVii"i2=ai
==.r
t ^ *i
: ; - a - ..,=='=
É i72 =:
:
, j.¿= - ? ?,,=':J'.i =, !i 17 1a=-=?1= = i =.i=Ée.I ÍZ ==z=?Z,--
?t..:- = ^.
i,==E--
=:r.
=.
= i ? I,=t.="=Éi:=Z 2j=27I ¡ =f i=:i =,
a = - ;-- i - i ¡ =, .
- =_ . - :_ = = = : - = 2 =i = = - =
= = = =
¿ - a
-
¿'J j
!
- =
i() = ¡
() a
.a
O
c (.)
= ,
L
c-
'a z ., = = ')
a- La -o -a E
€ .=
3 !
c -tl
c- r3
a.)
a) L -o
tc
1)^
E iJ- () a a)
: o. Z
-t -ú
) a)
T T
r¡ .)
a ,
, '-()i
!
OÉ
().* O L L
= 15 L .J
q
(-)
q
a)
T
o-
oe
¿ a-
O !
'a
(-)
!
.J
50
E
-
o-
; L
= a) () .J !
a) a) o c !
! O ¿- ñi) -o = c- L .) c.
u-= t: U
()
(-)
O r! a-) at)
- .:l ;= a O
t= a
N Z- L
=¿ q ! O
E c
.-) a)
u .u a
-!
! a a-
U ()
.J
-c !
() o a
t)
c.)
r) O .O
=
()
O lf a)
L L c Oa T
.9
., .J
o- .^ -r= 't= Eq a)
9-
!
L E ()-c () u ,= t)
c
-) , -o
L
:
; () a- a)
.J
-'-
!
c ,; .a
c - L
() ,.) O a) c E,a)
,O
a¿
>9 (.) (.) () a L
J orl !
\- ! O u .c l-) (.) c <) J
C
g,
a.) ;O a) L
C
(.) -c O
.J
O
o-
c
,) , 't L)
) 5 -c
L
()
c)
(.)
tr-
c -- .¿ a
C
L
a
() a
o- E
50
c O
c .J p- ,
4
a) .3
.J
q i a c o
aa
=
aa ()
!- L
L
c
q !
¡ a¿ i:i !
¿) ,')
a
l-) - !
L
! L
x ! c. J
c aL a)a a
.,)
a,
a)
9 - )- '¿,
J
, ¿- =,
a)
q a)
--()) O
()
E
,c
1i)
.c l) O
=-
L_ a) ao 'ta)
Ja)
c (.)
(-)
,-, !TJ
x
c a-
a O
to L
C
(J
a T , t\ c =Z ,J
c. a .tc )9 c
.J a) C, ¿)
a 't = ")
o./j O= I
'= -c i..) O
5!
:f. tr O a C
:i
-:
a -,)
a) a -o O a- .J c- O t
t
N ¿ .c
J ()
L
q
; c E c - tr- L
=
a)
-
a !
ó¡
= ¡ !
c
cf.)
c! ^i o
(.) c
T c- L
) -l O
1)
lJ
fJ..:3 l¡
O O 1)
i) 'to-
() C at) O a_.)
! E e ()
L
,() tc
a) a) ! .¿ L a
E
e- () ; ! E E N= E x T, 't
C)
J alr C
a
c C O Z
u - E J 'ca)
O
o- ! !
,E =
()
L
q
= /4 .1
or. a
(¿ L
a. --i U
-o u
.¡
.D

()
O
Z
c T -C () c r!
t N I c-, E tr i 'il o
)
U
C
a-
t7)
';, i = c c
U L
.d!
O
a)
c
.a
c- a .o ? ()
O
't
'¿ U L
x
,
L
5Jl
ai '- ) (, ! 3 L
i)
!
 - ! ,. 't ? 4 'i L
=: r i 7 z 2..,.= i !: ¿= += 1)2.,i c=
:= i É z :
Í,r+ = ii¿ Éa = t
tr-
¿ z a += é
-!.?
1, É=<=1
= =--= = =
¿ ÉZ E i aÉ í= a :i l=; 1 :¿ i
=:-. =,= ==i iizl i,=
ll'-.i
j Z==-i =
- * " - íü = =_:
É;í ="i;= s l irz § 7i1=,:
=i:, , i==; i1 i'=
= = ='-:r-: . 7 ? ¿a = =i i {; i . ^ y, i a I = -: =.= -¿-
=
! a 7- r= i',iz.7, ¿; ?= a,== Z ; =. Z; ).-
==, 1¿iz1E;=éa?,=i=:?=;É=iI1,
F
q ^"=Z "=
-;:,-9.=l!87; = = = = ==
i7? i í;" z i=É : É ; iia i; t=i
)
Z 1=='= i7 ;1
: i 2 ;,= Étr 4. i= = j='r 2_ '.,
:
-? í. ¿=,..¡ ÉC ia !C>a=r?í- y,?
5 ..'a= t.!:.t=i
¿ ?I.i ü í t.=.==
U
j .= ; -_:L L=:
.:-- 9';-a,.,
:;-iu,1
t ¡, ú = u ='l =.f^.1
9'¿ : l'^- ==?,
i! 'i'-
>j,-'..':i'- - -== .r_ =
I; i¡ + ^á;== i s'y iE é y : ;:=
a'- ¿¿ i* + i i i.iC i-. !,=.aF, =iE ; =,
r.i
a
1É2i-_=É ;ú i=i
= =-
-J1
-o lc v=:1 á r : r-"Aaaí e zzi E."zi=-
ÉZ j,r.
=.=
==i', ?- 7 " : ic--: ; =:'_.:.i.eL:1
2 i za ;=;Z =
=
¡= = : 7 +- ; i, iF yi= :Z
¡F
t! i4.=i=,a
i:l.Z¿ = =::=r]=lÉ¿¿= =., !€ lÉ=Zt=,
E e
lei=ÉiE?,.j,= 12,-
í ¿=L
3
Z--.;,Jl=.?==Z'ii= ?=;t =-? r-..=
*- = r -:
:
iaaÉ,r€==:i=:,=:;12É;==eÍ=zíZ;:á
t'a É : i 7, i,t =, -a =; t='[" = E¿ 7,,2 7 =.:=,2:i i
i=== á_
a 1.
Éi=;4i i i: - l l=3 i'¿'=i'tz i-Z
- ? i'i|ZeÉ
:i - a=z i
a'a: zei=réi'-;^;2 . = =i
y t -_=
;i=zz i É=; i=:i:;4
? 1 2 -: 1E =- é = ==
!1=: i t
a a a ),f i 2 = i = i 1?2É=-a
, r,
+ :=t
'- ' '/ - " 1 -- =;:_
=? ;,=.
==
=
= i-,-:::
i=;. i- !_=i_¿= = =:_==' =:i: = =: =i
.--- =,2
==ai-._: =
¡4
I
¿a :á
I ., =
¡.) -- t - ¡
l! -
a .o
(.) O -a
- z
I ¡, -O
ac Z
c 5¡o< c
C
(l)
I : C) i) =
=
) Z
.-:
'a
¿C c )c 4 >a .J c -C - tr v-, x = - at
la .J tr - '¿
.-! 'a C !
'c a 'cN r¡.) ; .C
r-O t ^A)
c r¿ C- .= :)
(J
a- 3 U O !
.¿ O
=¡ '-
O
E
(J
i)) á) ., EZ , a) c O
a)
-_o r)
=
¿
.)
= a) o (_)
!
a)
; ., ,*
aí !) I
-o
c 50
CJ
a-)
q L ^N
't
a- 't
F ,:
!c c o
t;'t. c ! =L =t
=Z c
3 , ! T 1) -¡ a ,_-
-.
(J
V! .a
t al)
-
a
eo E ¡ .) = .)
5 ; -'= a=
\c L
a*
!
<) -¡
U = :3- L
a t a.) ó >.? c .c
l,
E -.o ;
, I o. É F ó- () (J lJ?'=
L
c u
! T L
ao
5rj .:.?t) O :1 t c
\C !
!
c= ' O- iJ E .J
a) a) ,J u
;
-: o
L a)
a)
l> o l) L t
c a
')
"u
= -¿
L
.J
c
Z
a) 'a
)f,
-o C.
,=- ! c ):¡::
O
.O 1) O ; !- ¿c o. c a) =)
a
,)
! i
C t;: u
= )
50
L E >¡.!
N
a)
a) -c
! - o c
ab ?.c = <) a
-a
tJ)
c
i-)
¡, ¡') !
c
c
_s a" c
_c
, a
't u
c
a (D 'u - o
13 V]
=
ia '¡ .=1 o- a)
a bll -o U E ,C - F-
:-o a) E
>'u = i
-2 V:
O -: -C Jr)
u '.t E F
¿ .c
a) a) ! a)
?.- U -o L
a)
() a) Z .J I
=t)- a.l
-a
=- 'o C- C () .c -o ! ., TU co ()
c -o 2 Ir-
I C ¿ T t>- c riC g = -
-a
tr
ta o c-., 5
-c-
Y
a -,7= '¿
i..)
a)
.C
(J
L
C
a c
L
,
O
(.-)
c' O
()
,
U ¡a
I u a) - o- a) -a) !
! c
7 -o ú-
,¿7 ='y,) L L a)
C
L a \i
'=i a
!
O
, DS /) = a)
50
q a-, ,..C
=O 1) , O t) tr 3 T ")
a)-.
^= -a oi a)
e.
O O = o. ! , 'a ! a.) i))
p-
!
.o
tt 5Jl L
\-L
E d
-t, !
, O
a-
'c
bo
!
; c, ^o ) O a
= a a
'-= , U = 't- a(¿
, -: !
L 1)
¡ ct) o ¡:A
!
'c
-O'JD
-9-: E t a
E,J O
E
.)
-u -o
a)
'ó o 5¡ c- = ! =o-
N- a a
! O O> >- c o- (-)
L a
-o
z.- i)
N
.c f.a
c = I
-5 .) U c o- '- t.=
- () o
a- o-
 ===
=-=:
S >rl
.t
ñ T
a¡:rr i-
ei c.i -l \
!
CC-C
q.ócl L
¡
L
!E =
-tr 6 ;' >) ;,= a{) L
'a
C-
=
= a tr
rrl e
C)
aJ-
'-,{-.
¡) a)
-o -^
5

(.)
c. !s aa
: .3
(i
a
¿ E .J
¡
(J
L
o- .- ¿ L
()
t)
C
C
.!)
a
a.l ')á> t ¿ E N q !
\.¿ O () a
=t) u a.
c c
C
¡ O C)
,.
c-)
-cl
L O (J
i)
LÑ
-c .-al !- 5 U
a]
_o
-JL ?
:
'I
t,
r.
L - (.)
'i,
(-.)
a)
¿.J
a¿
-o d r/t O C a) () (.1 u !¿ () .C a_)
O .c
L
c .c 7 a == í)' - ! ,= 'J
! u *A C,) O O -c
t
.C
I
() ;1 '* >\ a O a)
tr L N ()
'J=
-c .o O
!=
) .; _-
blr C
o- L
.- .= ;" lE
(,)
,-= c g r3 tr -o
u^.c
L': l)l
-c ,i) .: a
!1
(.)
r) ?:
1:^
C;
t¡
a) L l,
c. !!() 2 o- --L .,
'a CJ O
*i
L
t= C tr 5IJ C) (J -o L
a) n)
a.
ua=
-,
.a a-)
a ! F -a
¿= ¿ a- ()
!¡
: c_)
c *5ú ,-.) a)
N (..)
L
()
/rJ
!
.J
-
a
,
O
.-
I L =J
() () §c a)
.= 'Í¿ = :'- ¿
a
?
() .) 50 a-)
L 1)
,¿ c=
C-l *5 L tll =
() E
c
a)
L
'-tt -
ri .¿ : ) ¡t
J!:{
-i ". ()
'¡ '-=
C
l) r'
,)
(,J
.a)
:L .-
q
=
.J) f--
É ) (J
E
-o -::- x ; c
-,. \-
a)
JO C (.) .4, (.)
.a)
(, t
V) !
L
>= -c :: ¿t O o
.L ) -a ) L
a¡ .a -O
L
tr ,-
Lo- a)
, l- É C O ¿
- ,. -C a. E a) É
E
r¿
É
-o
t
a) ., a) É. .-.
N= u a u =>-
:c :i/
., p- O () \= c-
¿.
.? 'ú
'-) _a L 4)'- '¡ l-a-
()
!
L
a '.] t -o
O t (-)
!
(J sI
(J ü LO O c.l -l' () a)
U () L., uO
.J
-LÉ
O c- -)
Z a- a
OJ :c lr) vú C .) () .C OP
C c- -o '¿ ! u O
N c 5 L
n
(f-Y -c c.) L -- !--=
^,=J
t
a.)
a)*
E-i
a-.
ú L
a ¡
.!)
.a
C .c
".
; :I
tr C
,
u1 .-
O 'J e! \t
'])
-c '5
q
C r3
(.) E o. L
L 50 T !- '.= r' - 'J> .a .) o O
c-
L
-c OC c .) a) L () U
lf
a)
L ¡E
r) -! .C =, (-) a. .= =
a >= E
U
a
a T, 'c
a) .O
L
Y ',+) 3 'o
-o
t
.J TJ
'>
ñ-
-
t) 7,4 !)
'A¡
;i-
'- il)
L
=
OY r! O -E ()
(-) a
!
L\
t tr,l
T a:
7) t) ..
Y.=
(J
='. El a' -c
c(J -aE -
u
e a)
=
.c a ,.)
N 5'j c- E -'2 tt)tD c.)
=-c c (-) o
L O c .J
 -h
'.
¡1
ñ 1=.iili.= a=ij=z¿; ¡ É'iii=z''.i:!:,
/; L ?';
icii Zi,;=
-, a ;. --: ),t
2 Z 2 2 i 2i - Z:=.:,n 'P i ! 7.E : t= = ¿
i ,
> .l .,
=
! ¿ ! ?.! ? u-,'. !, \ a,= ¿ :" ¿ = - :,
L ='=- a.'! !-= = 1Í= t2=-=. -;ZZ',
¿4 =ít'- I
:zii?: =.',-
¿_=-=.,82;_!,,. ;; ?
Z7:;i1 =3>,=t,2?72'
- : O 7, - - ñ C -- n :¿ = = =
e''aTZ1Zi ? íÉai;=ii É',=;,,í1 .t-:
zÉ==-
-- ,= ,. ^
7a=
¡. .? i. - -= l! r+
- ,:
2; i r i
i .= -,=t

=
=
: ==4rL-¡z
:úzZ ;-;=l=== _
Zi;== p i,É==t -:
z ; 17, :2, =
7,=¿ i.:: ?! e I ¿ = Z =.= i;'-=
E=12 :, íZ r: -
=. =-< =:, i:= i=i::,¿
i== i !1j1i.a =+7i = ==, i:?Ez i= ¿=:i +a
.
7 =É
É'
===E= r':: ü:ZÉ.'..='¿¿=,
=i ; ;:=!1rz==¿iiz zF,_E=\27;zZ:
='ir= ==
= Í r'= i=..i')
i i- ) :'
= i:=
:: .- 1; = ,V¿i ¿7:É¿ 7 a -* .; i. i,a = i==ii!:r a.Z.= ?'='=;
-:O7-- ): -¿=
-()<1a
- ==.:-.
., a 1 =+ =i=7!,iii1i'r_ /i ., =
.,.-- ¿ ia
; 47, ! 1L t. =
i ! I-=i E
-
>é Z=i2 =:
!: -=: _.= t--=-
(r-g-;
':. "; J = ilo'.22'=i ?.:
= tr ivl
=t ?
I ti. l==
=
c 7 ü z" -t'==i = =
=^'=
F i 1¿'=
-= ==
< =
.; =:
= -
L-.1i=*-c = ='i?
Ér!::17.'!:É=:ili=2=c7 =; =
=i:" =,2
j=
,'ip:,. É*É=_ i+ á :;='o,?V1Ez r J - i=,ó t,Z ¿Á ¿ /, 7::z
'a=-=i
a,
; 4.,-=a'''=.:í
i ¿7i.=
-:
;9, t !., z.'¿
r.ii -_.iÍ=É-'-rJ=
í12"==Z=94
''
=
.! 3_r='i4¡'-
z== :É i,;3:
7i1= i E-=.,.
7'-- Z-¡
¡ '¿= 7'1
-= .cqE c'E :t ,'i ='='-
i -: ^:,*a 4 C,.;>- ?
a ?L=:
t '= =.:.=
¡ É_ - 7
l-=='j=
i
a''
;.a=+j=i;E ¡- ;
7 =. =-. =
7;', * 2y éi- ! -
G' É
=
- ; ?
= = 1-_ -:,
¿,i.r.
- !>=
= )=2 r, 7
=7Y,2-_ _ !-.=,i=
-.=2
É:.
,
u'a-.- Za ?- "
-'- r-t '-
a : E
--=g4 é: ! "- =';
=' =
c-I2
i li,= i: 1j, Z=oé r i ; =. z : i.74,
1-1.0,
i= =- a4= y =¿
+
t?,= ¿ -. 2 ==
a 7,.'i :== i,=, i E í 4 i a i a 1 ; i
=, z ¿+ a ; =; 1 2 .;
.: _'¿ i =::=Z tr_==_ jii =_? = -=-Z
= =::_='!: = = == =a == =
a
.= '=
(ü o
Éo =
a o ! ) .t
o oa o a
o '- J a !
o- c- C t a] :+
c-
§
C)
- q
qo
\o
oo
*
C)
.J 9O. L a U
O
L
F al
o o a! o- c L d- I
o ()Cü o ¿.)
E* o-
lr io= -o q o (.)
- o (.) !
.:
!) .J .O u t
bo C€
:H o E lo c
'='
v
!e
OJJ 9 F 13
a)
E
(_)
!
a ¿J
aA oo O C a)
.3 -o .J
I
\c) ta) () 0w .J ! ,' .r
a
o .o
ts I
HA
o
rñ
o c9 ño
E
c
o- n-
'o O.
-tl
'....-rx
<,,c
F
'-()ar; o - c.;
a !:e
'.=
-,=
-o
! 'ó :Va
L a ) c.)
=
.a J-
() i
@ =L
E -ca)
! 9s ¡- : E
o E]
C
! .a
- N
¡U C .¿
=r-
O = ñt¡ --: li
a a
o Luñ a O \,f^
a)
a) C >.,3
- --
(..l .c E
o
! o
H
U
\n
cú -! tr) O o
L
I c- ¿
, OO
7N
O
()
;'al
O. U
.C i¿
) c c' ¡O
) X(.) o O a
N q
lr O .JE
d a N
o ! c c
! U ll .o tr () óa
F 9()
!
a- o- L
C. ¿
tr -:¿ CJ
-o ..)
L.-
o C) ú)9 oo (.) ()
J c -c ! ¿
a H o
a,) a)
a L (-)
o
a O
Li q
o t
O
b0
5rl 9N
tro ¡
(J
¿
,¿ 5
.u
? c
a)
-
J-a
-L
l>

q
L
¡.2
uÉ o li a
6 aA (.) O U tr>, ,t i3
o O 9r
o
-o
''i C
!
.J -
!e .Á '3 -o
CJ E c.
o oH
L
a- o .)L T ! L 5IJ
a c
'a .=
l^
)
U c o
eñ
=a !.É
(.) () E ! tr o C IL
o o
tr tr 9u -É
O áfr
, c
!
:
=
a^
c 'O ñ'-
a_-
Jr
=
-a ó o,
iE I
o O '.C
\: a (.) .V,
ó c c
t-) (-) tr a:9 -tD
lr
O
!
§r
bo q
a
O o U uO
a I
E -o
'T (-)
a) a)
>\
,U -L
c != !-3
u ,=r :-
OC)
5 o o d o q o oE ! O
-o ) I
::
c)
! ts l)ñ
Uñ U
O
rI] E c 1)
LII k
:¡
c= l'
a)
=-- !
o
aa
lr)
q a § "oÉ a)
(.n
C)
J<
-CÚ
O §a ;C) t- =-
ca
(-l
-:
+E i L. L :--. : :o
-- r, Z1i1: +L,=,=E =
: T, i=
:¿= -
¿'¡
;=;:1
I't
u e :- ! -.
?; /, ;,úÉa
=:l
-1-= aE a2, l3 ¿¿¿ r= a
¿1 t-;-'.==¿at
:a'= (r -. :'. a. = -'- .-r t.
i*
-+ - r.'= 2 .;'J
>-,; iZ ,=
- = =
'! ., 3'.
=
= -É =: =
=: , ;E
- -t i É1 * a I ¿=2:, -
? ? a 7 E a = = -- !=-: i,:e\
.i-=a iÉ
=_ í .:_ t = .= .'-J. =,
=¿-. ?,4 ¿:= *r, :a li+z.i?ri =
.
=: := :i: = É
! z'-.¡ í
-
=.t-a
=
_.=i - C =
.
I
r,
- =:o=:'¡1?
.1
_u:É ,¿
==.=' , =
í-,.
§ 3 i
i
;
:::
¿ .r Z y,i.
c .r= i
-a:É,És=-.2¿=
= a,
2 ! 3:,
t: ; =7,ii,:;
=/; i
=i:=:í
Ú C i=.- i
=.é i = j== t
3-- i;-: =d =
F
-a
í2izi =
a= uc -.2.3,'t'.
i -l''= l,i lt-.2-.i-:.,
12I, =¡
-e. )
?. z i=¿:!.==
='=2 <= e> ) ü i=z
e g *2i-- = ==i
! Ir i ? =
"J
= =;;a:-/|-.'= = - =.¿ i=; ?-. _.?
í= ^., =;', r=,.4 =: =
j i
, ; I : L !
'= .1 :; X t >,-j '1 tC
't
-,= \t-i=21;,==7
-
-. 1 a - :l X .
i7=t
-
- - ^
-
i=
-
=: ia:
= = - = - =.: -
é,
r¿ zz
Z.
+z rÉ== ú E
:, É I Z
= i;1 I
.; ; ?¿¿
O
j 2
;i=, 1Z== " L==_?'= i:;V2Z
? i3
9 2 ; ; Zi*=Í ¿.' r==; =
=,?=i i * =Z?i i'¿ "'
E "^ j
, i
I 7f E í
;- e V= = = ? Z i=,Z a;
a
a =..=
i =¿.'iE I = r=¿23=, = =1= _ e, ¿,=5= =¿ í2 l,- = = i t7,1" t! =. ¿
i=, =ó iz
c -.=.== = ! a t -¿t-= i
, a, ^ = i,¿ " t.7! ;-Z - ?, L- ?^ 7 /
U
!r=='=
= , :: = - . -,o,d.;i
f,:_ ir3 lZ z i: i-+ i7 ? ZiZE ?73,. /a; i
=.:; i-t.=
F =:at
.:=3f..='¿-- íÉ :; - . ? - !
r_
.A
., r'-i.= u'iá9-..tZ t. ^- > - "E=,-i=_Z
r')C
ar-; 1 =c-;'r ) i,- =. ? ?.; =i
;-: =! . -= : ?='?7 ¡
5:l i; =
/= ?, !=' : !.ro i'= ;.7,= ;,
,J]
¡)
C
= .? É É
t Z
--) ¡ ;
i=ñ7 t ! - +i
-'; C 72';'y J 2 -= .¡. /. -- : =í=
i_
- ) ¿ = - - ¡
=
:ii
j
i =
=
! ii rlil-,rl i 7r-=
=, =-. = = =
ti,á zl ,i
z
i
z Z'i
í -ii z; e ztri=*
{z - ii;a l=.¡ i : 4 Zi = = ==1
2V E 7_É 3= ¡-.^ a==
?. Á 7+, 7 =*i_
7: ?,=,' t''
- .- :- =
t. = = 1n, v_ í j - = ; ;.I-.Í'1
I_.=.;.-
+:1- t ri7,
!
!¿=aa iB',
¿
==
7 a=
7
r- =-.
a
=i ! .t r_qr - =
r.
a==:; i ¿a_
/ :
a
--
r
='
-.= l- . i.= J L't. =.1- J -;
=
Z= - -_
'-:
== 2 = =
=: -/:: =i
-'= , / = ._ - i:a =a'!-'=-,"=7-=3
=');ZTZ z= ?-='=a
= =_= - = = :
2i =-ii==-i í =, 1.= i =i
=
=
¡ 7 - Z
, 1
tr a- ! L
a ,o
L
a) u-c o- c o
C)
a O
L
E
.L -
.- !
a L
a !
(-)
! o (-)
!
ao L
()
C
!)
D.r
L
OO
C
L
.J
C; o- A,a o cE
! =
\o O
.t O (J
o- L q
i c ó= bo a a)
a)
-o L- Ad
a) (J c- a) t a) C !
()
E =
O
ú =l a! ¡= ()
O ! aJU q-
L -c () .J ') () N
c c at) .C
-()
L L a.)
L §o
i g c () .J c t
- Z L U .¿
a o- ;? o. a- ,o !=
O
C)
l) c a. o a
-c
L
c.i .C
O
ñ ¿ t-l E di ='t
C. E
0 tr.l ; = tr ^ \o !
.J _J
a)
'2 >,¿
=c
()a)
,¡l
;
j
O
E ()
c i c.í
>)O c.
a-
o
a = !()
!O c.¡ €
'= '. -o
J O ()
!
a tr c c..l
.!- L
6!
(.)
tr-
\o
^= C
.) i) c ,¿
a- t/) = -c
ti)
-c rñ (.) =
L
I -'()
l!
.t
c c E c
.? q ()
C)
d
-J)
=
'J)
tr- :l ^ O
a:
a) -J u E
O C -o
q
T. c L _c = .L c -E
¡5 C .9
.,) c7i
I
¿
!! O L -i
í- \i -o
o tr-
¡-- '¿f, .J
O at O
u ,L o 50
i) z c .¿
a) a
-c C
(¿ t- C. q
7
q c ¿,
()
! 'ca
.J
() -
O trl i-: , ;
U tr a
d
:3 c
= g O .E?J a
l) o b0
.. O
o0 = !)
a-, ¿ 'L \c jjo
a (J tr () =
e- c a)
'1
o L) '+- aP tsr, :i
a.l a- o -o =
?tt
U ü'
=> q>\
c.) a (J
!!
,c. tr
= .i
., c úa-
c)
=-
, ,§
¿ -o
tr
.*:
()
al -a) E !
o
O
c c
()
v
>,L
\j
-a 'J
gc) btJ
E
-o
t r¡
o ,J O
; (J
O
Az a- U {J a .J
a: .J
tr F a)
n1) c F-
Z aa ':- o a
()
-] ¿
C
.9 O
E5 r3
C]
CJ () U U
- <)
o.
a)
(n ()a-
a-
aa
¡
C-
O a () C O
=¡ !
c.) O NZ
!-.
y, L, :- ),
a .= );!
=: , --- ¿=
ii ¿ .. -== - !,tj?.2=.= ai?_== 74 i:
= -: =é2=.=
'r
= ?a =:'i==z =;+.
= = =
2 = 2
"'''i'J i¿= i,a .-,.!=_=::ZZ=:il,áE-i':
= = _ .. _: = = Z = -.= Z: =
i!
a
É,u ,l'==.i?a=i.;1
t. -
C:1
i= i =t,i
Éii.i
¿ _)=á ;,.-=.-:,a
= > 7 l. l
==
ií!,1ri
=z: =;,=íEi!:llE.
=
r-
=,?
- - =
.;r: ; ):== /
? iZ, . l. i 1=='.7.-¿i 2e *:3"; - i aÉI =
Éa Z=== = = =_ ;== a;== = i't' 2= - =-== =': = - 2a -
z'= ?é=i--7i==ai+i+
=a1Z= "'";¡===7=;e -?r i='
.=
?-=:a=:='G'=4í'i'l-'
r ,'j !
i=.J-=
-- 1-i7, aZ i +='!'=:==2
>.= ?='J'!l-i:1
= =; i = = i = i'.
? =
2 z; Z :== 1 ::'i.a1=; =:=11 =r=:
= =.--'-;
i ;r i:Z:1l'=='ii'¡i7ii
=-1.Í,==-=,---.1 = =:r
= i¿¿'=a=i=if 2Zi=i1
i i_i; ii ! i7E1 I
; Z= Z\v i== 1+
?
ii i
2
at-/-1,.*.¿=tj!.
--
Z E_
=É
- a
Z i,
: Z E,i2i:,
= =ii7
¿E
-.-=
r. aJ,';p;':'=):,,"=í=iÉ =i l?: t,
=a
É i_=,
'',2 ?.;: :7 Z
; >
=;'=
?iZ,v=i
j L.?.
=- ;=
!a = ;.
= r= =a
= ¿ ,=.' - 7,".'¿.'=?
=
> a.'! ü'=.:,,.=i t.7í'; =i'i =
p
=:=:-
i f.'.
r'-'r.=
= i.-:.i
=.¿Z?.=v.
=
: rT
i-''.?=
--J'- =
j. .< Z¿ --:.I
-=.11a'7 = 3=
:1 a=.t. íI = - .. ü a
i ¿=='l=- = =?l?-ü=-7 = '= l a.2 - !. :r'== =
;=:
'.:'J - á t- .'. É i l'7 ?
t - V.7==:E:-rEÁ:=
^
?=
:,
?.
= =
=,,
i1.-
='r
y:t
=,=
=¿
=
a*;
-,,=.':"_
== =a
==1=='
1'='== =
=á ? ?." tr- a_- 1¿= t =','i -_ i:'. i E a l r t
i:1,'i = -- t'!: - 7=
Z
2r,
r -¿ 4 |=== É7
;.i, 4=¿ | a:lz
I - == ?
Z
=Z
a i i7= ?
I ta -¡ í': = ==:ai
- ; i z_:
= 4 I ;'='1'
:'=
i'- =..=.: =z
=z { í 2 =.r'= i_ 1 = ";z .-
= i ? i< ; =.'. =o := = =P "==_ = )!-6 i;¿ i'.4
:
;=
iÉ y;4¿=_--,+2 = 7v Z i ¡ =1 E'i,= l== r1=,i2 :
7:
?
=== -= =,,
i
7 ?=''
3 1=
.lr? == = -7 L
; i=a=Tt -=Z - i a_
= =i
=='r¿=: =;2 =Z
1
^.) Z
= \o
A) (J ¡C .ñ +
-atr) E O
q
¡ O o
o O (.)
¿ .t O (J a
O_ () L a
2 O L a lr
aJ" () O H L .C c/)
L tr O U o a l-i
C' c .O '= o a
-U -o ()
(.)
C)
L
bo
lr
.o
o
lr
L
(J
3
(.)
4 3 a -o a
o- tr o. o \c)
,JL
c
PA
F ,p
E a .Io oó C) O oo !
ü
U a)*
L
t¿ ¡ c
!
E U (J o O -o o ¡E
*
q
o
cc
-- -c ¿
() c
L
o o
a.
a)
L
li L q tr
c (J I a
; !,
ó-
E
() 4) O E o
o
ú \-
(.) o
c!
1) o
q () o
lr
.¡ O
o N§
E E t
C) L a (-)
o 50 \o 'ts Lr
N 0) F
= <) o C)
a
q
()
L
o
L
E
o
c)
a
,J
O
a-
a
ó0
(,)
a-)
s
o ó
'J) O^,
,JÑ
a)
(J a) '2
O q () 4 o
L
O
r! c.¡ o
Z (,) (J C) l< C) U
tr .J
! o q o
''¿
=tf) t) \a a () o a
O O. o
- !
CJ
t
O
.,
o
2 o ,c F
N
O o
L
(.)
4 tr o
()1) arl f c lr
bo
t
a
a
!
0) (.) o ú
.J
N o o a
a) .J Lr = Li § !
¡§ o o o
1
(i
I
() c 5 .oo
!
O ó a a L '=
I
=f, t
o o
C
!
a)
a .; L
c C) o
q tr
Q a
a,
(.)
N a @
L
()
a)
o = a c o o
JU q CJ O c J¿ O q i l-r
>, 1 i=) L c- o C
E (,) E
a)
Lr
o E
o O
O.
E
-') = ñ§
§\ O (.)
C)
q q
C o a
lr a o
c C) U ,c O () a O
lr
o o
O O
o L o a -o
ú o lr ra)
t ,) .) -o V)
c
O
a)
!
k
o a -o .o tr)
o a
I !
a.l !a) a. t c. O
ñ -+.1lt-aa7=i¿=,iZ:i¿
= 7
ii.É é
z -ti.7, iEÍ :4 7 i-==iiZ:ii)iii:=Z
i*Ei E:4r,,7] í-=
,E'trl= ==7 + ¿,i ?, É2=,EZi Z,;-;z== = =Zz i,
=;==2, = =i:
a.===:.ii€=_Zai
aa Er,?iE
7 -".2: I ;:ú j','=í =rii+1i4
;i'ij r,=:,:
7 1
Y7='= 7Z= /'=-''
E
r_-= t -='=-
Z =;i'.
; ¿i
1Z 1;Z i i==r= i':
^¿i i 2 =
1
. =y.t..t'
ii!
=.='i=
7' É i Ii:.i'a
:F ¿1= iÉz=i
zi;iÉZ:'=Z:
a
= = =
?=,'|?ri'.lTZii"=
i;,7e,:.E
i2'a i=
i= *2';,- ' r L=i
==
? :, ?'P='- v, i¿=. Vr_:2
é==: ==:
7 Z e ==
=',
a=
?
I c )-'='-- 1'.=Z ;,922== z
Z7:==== = -'t, r= é.4= 1. u:
'^ i-t; t'- aÉ'=, = -.¡ia-,¿ u ='¡z;,=1a
=='.-.= ' - c- ; ia
-" ! > . ! -:? '7i7= '
i2=.= zr'¿;::=
7L =
:-- :=É'.i.i-J,rz=
=, EE1 2a:-; iiÉÉi= 7=,-?=1;É2= =-r
: i1É;'i==r'-z
=. a!:= r,=¡
=a i :
7::*2-;
; ==
Zé;21ú
: la E? ij7 :=:=v=7É=,i
! E=1*1=
-. .t. ? =;É=¿Z-;1 l=- i.=
==¿_
;P2=3
'a =
< - O .= a-
ii= t
.!';
=i - ;
> a ..;
= - .= - .-
* l =i==
i 1 ;.=
3: ===== ia-.
Q.' i z:17¿
4 ^ = :, ='¿
=
r+21r1=
:; i i,
2 y&==,= ¿- a=ui 7 2=
=i=¿¿ =;'i :71i i -¿- í: a;= =.,= =Z ¿ I n; ==;
!{¿ aú=aI*,,í=-7=!.a=
- t= ?,5=¡? ¿1,
ra 2=._í=rza7==,.='-
i i,7t i == 2 i'y.'JA
==
=.- 1.,;::^. - = = +i
-
:-
d'"4,7';. í?¿'i
71==2 y,.:,7=x ¿','1-y =:
2 iZ- - ^==
-a.= i,;
= ? t ! - ?: i:.'! l a ;, >,--1¿.- *'.=i i1=r.2 3i a
== ?=;
1iÉe77-y j = f= ;= : i,-=1 ¿ E= ¿'=
=i:a:;v.¿4ju ii;2¿
y iia:= i=
v.t >.= g= =,, : i a=t=7¿
=='=F_1-: =é 7'
- Ti tt'. ='-= t|, 1
==
't= t ;' t=+,2 .',
t:?;
: =z ?, ; =:';
=: -l a=7 z===
+i ;: ZÉ=:
= =iz=;'z'|t
i ! "=1 = =i )
=
i i r: ? I Z ¿,
=
=:,.- = i ;= - = = =
z_
== = =
¡t
.2;*a I :-=>'!=! L'l¿l\a >,-r' t ¡.,, r.)
-o3> = =..
J= i; = = F = r =.- ? = -. - =3'-€ =.,-.'=
. == .: ..'.,-
AU
Z q'ó
.r| ...j, ?.!= =.= - =. .,-.i E, =iZÉ i EZ i=
).á+¿iZ Z?; ; É¿
?-
.o-oo =':.= _ ='=É = JÍ
-? . a i10: á: E ¿ Z Ez éi i ?-t *4:., =r y rE" 7_:
'::5:
U ! L
=,¿u
!(-)E
Zi=?; E" = Q;:
É ==
:,_= 2 -?j
==i,É - ; < ; ; ú éE i ;,=-,V { i í =i;.=,+ ; iN 2., IÍ
,./-Á
! s; i i a ¿:.
.. =;t ¿ I *1 í ==7.a
y= 1=i i
==
1zrÉ_:! = v É:
^Y- ?
t, :
-? = = == , = ! i
-,c: i I i - ¡ ; --==- i A : 7
-
==
ñ!
it2a7,^.¿cP,=?.
=, -, = r 4 ;=-? = = 1, = = iZ.Z ! i/
= - ^= =-=.uÉ 1 . ¿ i-= a,
\d
1=Z
*J.9
=41
ñJ'J+
)a-,i
.CC).;;3
1
:a
= o,'i=E ,. ! :1=.- , é 1I l{; É í ¿ Í-
y
a \ - 9 d, y : = ?, ; 72
¡
,
i
!
E:
t :
i,
-o'j. i.a=
s a ?
'I-;,-af
l."l:F
=7a;iiI:r_E:='=es
= = I 2i=ái-*e1y?
ri'*= i !=
-= --'
=
.ia aE r= i
:^-- 7==
¡) 4 tt a
i ) = =B? := 15 :=i ;a = i =
= ;- E
- .1 a áo.. -':¡=
: . :. ? c= .r i4; .!:- a : j- a A ? ', í; f É
L--^n
,,= ._=a-r;.2 = l,,Z
= = :-r :Í
=- =- i,
=, +1= ¿É-,- f i, .l ; =., t. É
a >?
; != = =
I :=- ai1=_::i a:;-; Z==z- =
=
=.1.
¿(J.D=
t.-
¿.
= =- =
? ; Z i, í 21 = i 7;?- = - 2 -? Ev, a
J'J.-:: =
:, = z É ¿ 7 i. z? i,
,. É 2 t a
L9=
¿
-il
='. ! ;, Z; = ! íE
; 2 v e Z
= i ?
= = : : = = -
íz
:?3¿=t¿';+ *i V=.4 :
>,-rr!: = ; i ¿
.,, =;i=
=!
.) r - 9
=? a a= 2 -:,
1 =
a: ! t = ; 'i 2
,'-
i ? : =2a==
¿
d,; .9 -;: . ; = = i ; -=¿ ==:=ai
=
:7 IL 2; ? it L7 =
F
-)^'!
¿ .= = =
=i.2,,t3j=^¡31=--'
! , v.¡. 7 ,== 7,
(J-\JU
i= = é lt i,i
=2 iZ =
\c
O
c\
¿¿
r)!
=
i ='¿
?,= y 4 é=.
=
t = "
; 4= z,== i= i¿ ;=?a1É7i= i' E
N
F
z=
U
j
E.l
a
q
c4-
F
-"4
LJj
q
c
t ¡.4 '!- t ^
! a) .J () u
= a E !
, -c-
(=
J ..Q U a- ()
..) (-) O !
a) ! (J O O
a)
': .,8 ) U U O .I
!
C.
¿ (J c C I '- c-
o .J
13 e
a) ; .J , ()
L O
li
()
.,
(J V a
.c q
¿ c=-
a) U F
.a a
.J
Uc
=(, I O .=
,
L
e-
L
- -,
E
(.)
-o -, .J
\- O
U
l) '7, ,
\- >- > !
-c O ¿ L .J T
a 4 C
c
o !
c- .: L O o. () a)
E
;-: O
C T
O
E
o
.) o- L
O
.,
c !=
a)
a T
L
50
L (-) 'ú a O
,o
a)
C ') ao ,a
L
z 1) - .) -.¿
pt, L
tr -C a O F c) L L
o .) a ,)
'Ja
e c I
= 't
'¡, .l C. ()
E
= , .t
2
-C
(-)
() c .=
-c !E , L
50
! O
i., '¿. 5 ge
(.)
c N -o
c c,
T ,) C
.) E a -c !
N 1J
a- a) c O
E
U E
L
50 1) a.) ,) ! U
a
.J a a) a) o a a
.J t c-
a) .J () 2
O
a) a)
E -o ¡ E
a)
= .- ñ =
rrl
-o ¿. a -q [I O
O
c
tr -c
a) c{]
O
-o t.= c ¡ !
o.
a
l)
a)
5 t) C -c
iJ
u.
a c o ,
c
I - O
E ,¡ C -o O C (-) o-
O
& = L rl.] o- '-=
V- r- =
.J
.) -o
O
E
O
,o
a]
L
-
,+ !
q
c a c
= -c = a- t
a)
=
 r-3'_ i>'
o.¡
1a
!L
a.=
!'J=
=

7:"1t{rTe¿¿
--u'ozzÉrZ
.r.,-'-
l:rE§-i=Eí:=Y,aÉE=Ér
= e.''.- i áo=i:a_';.v.-
d=
'r-c+?V?+¿}a'.L1
!.";
ra
C.-'; .= --'=, 2 ), L -c. -c.:.=I a'. .= -'¿
a - =,-,'¿ í; ¡.
= r-a = ==a ¡ a
= =
2- ¿T * i:-,? - ú i !- = =;a=.¿- ¡ : = "!
e /== =
.'==-iiÉla?,i-:. ¿= /,í-'1-
? _y
,i
,¿ -j
JIZ=
c h =
ú
r..=.r ! ; -. é==
>-,-:_.--,.á:,¿ y r; \
-,41=7=,; a E,i i, I =ey- i
= = r: = =
a,
- "rVzIt?'=É=1varCia. = az
?1 ;ÉvÉ,7E= =; =- =:_
?r! =1,
=-=,
¡ =i
:-:.
F
'=
r! ! : ,i ¿Z=4==!i1,7:
: ] a .'^u --' '' iZÍ:,,?,=aí,=E==3
= - ;
¡i I : Z .. =i
? .=i' = . ii; = =^ r3z'=
= ): -
z
i - :q :1+
a . ; a: =
.r íZ :'= . ?. í ='.t-,?,= {;_ = =
=i=- -/ :-
f; ' - = i +. ==i
a ?1' :; =
=¿ 2 Z'?,.= =,'i, i- =i===éa; :':.1
--).
(,
eZ =
1 i- = = = ; ¿,
a É,==
¿=
r.l
.J)
¿E
ti
É i?i=?i=iva:?iiíí=iaE==i\¿:ÉEi :
i, r, ii i'i ? -= 1:ZZ =É !:-
=
=;t, 1r'ú y
*;, ? ?'¿- .
i
=
-
a ¿ ., =.8 ¿ v,=i= a ;1¿i =J2 =: ;+=.'. ?i = :
= t'.=.i
;
,.i
-.a, É4 | *.li= a=a-t i,!4E,/ ¡. +!=:
:!
a
=.t = .'-= '¿ ) = J.Z?,=_2: =: -
: =7.
_O!.:=': , i ?, -';.= = = = . . ='= : =- t; =§
, = / a
E¡ É Zi,zi:??lr =i
i-=,= iii,2 1', +==, Í
i¿!
:;,.--
=- ,
:
E c; a:ii===
í. il.i;;
'- l'?- 3 .a í -: ,- í . i ¡:€:7:12=
3:,: =E:if
í,,11
/_-_.y'zpil
í'i 1=^ t ? | - = == 2 =
-za:, : =)1,
it=a = i.. = i=-
-'-
3Zis = x; ?!i_i :z=:= =
= -
=l
-
;:zit ¡ ia== =.,
1,. ',
:: - ==+ -- =- =. = ==-a=
a
: =-- f - : =-i -: -: =
==13'- ==
.)
s\
. él
::l:::l':::;:¡".ill
U
Q
o
q
6
J
a
¡ ll
a
a
li',.11:t:.,1'':.::ir:::
::::::::::::.::.i::!: :'',i
t:a, ::tr lt:t,'.rt. :.al:
.:::l. ,t::,,,::t:tt::,
;r!,.,1i,;:,i¡,::.,1 o
::;,ii;:;ta:: rrr!.::ii:::
f,,?:::::': i;;:l:,,.. . ;
z UtJr
::,a, : :l)'.::: .aaa : :::.
r[¡]
U U
c'l
ñ
 i.! - = L., ; ., a'; t ^2.= r.= ¿, :; :- ^) -J.i ) e f: !,
;¿2 ;,, ;,
i"', É! !-.- ái l: í'.='= Í') ;
CO
r= íi
= -
i
i,i I i =
N
= 1z= = 'i
=..;, 2- :¡ Z a a r.. j:a L., L ¿ -.=T4i;=;: 3 í + É a '= = c ; 1'4i.=e v;
' ='-
' -- = -
i
t Z;=i':
:,i == i ,47
=- . i
i 5=:Za =Z = - =t
='.
7 | ==
a¿ 7 2 iE+ - i, ln;2P,7, I i
4- y E = Z v i. /, i =I =a':,', ¿ :; -=
t =.2 ¿
7 ; E"
2
€t = ; u t'"'? -
i; . =21===
; 2 -x
= -
'ú :>-,a' v 4
i
? ='*,
f,oo
, j 1a
1! I :
F:§ :¿t*ai(r+i---7u:!í3-¿r=.!';>j
¿ E = i I
= Z l;
;: i
=
a1
n É i= = i ==*:: 5 z L i ¡
===y-==2:i=ii.
=É
a-ó 7Fé; - ?=§: = 4 =¿:= a= 7 ?
:,
> .)i i= :i. r *=. 3= ?=::,
ts
a,
4 .. 'i;._ 1.
= = =
.= a i 7 Z=.'i'7._2.1
t i.4 =i l= a i== :éa í:y¿=n 3, ?= ; + - =., = ¿t - 7
:l
.='7'l,
,- :- i | *:, i-J tA=
r,
4'. ¿ a i'y=:: ! aE= : ; =. =>
=
i ==I t
:
z
U
aa :?? .= = =, = I Z
,_
"-. i' ===t"¡
a = .? I= 2) E I a \ la
: ?í,'7 : E i
, ¿*- 1=
'= ! : ; 2 É 7
=', ú =':u = = =
=,,
. ¿ii a- =o A,
J
¿ 1,;=r='1 : .= 7t2
- i7 1;é !=r i ; t += ; a ii
i i] : iiZz É-==i'=
i i ??=i i==¿ ; 1'¡
l! =..
o =
1'= ?' + 3 z ;
=
i'a
¿ i
Zlt= = = =,tr :=.=':
-- l'a t
. 2'= ú ¿ ? =2 =' -- t.= z
i:,. Fo:- :i i
a a = ¡.1 ==
= l.=.=
= -¡¿EZ;=ii:tiEZi
=, = - === 7=='' a
(,
F Ji=,
- 2i !2=7i-,i;a!.11=
.. a ;
i; a:!?rrii2+::EÉ-=
= ir i.= -:i tr i,.'i t.=.F...,=-,ü
-,' !_'; I := o ¿.=.-
=,-a-=
A)
I =.!3=3 i I = =.=.=
I t :z.-
, a =J== _
t.a_i ¿ !==,=
=a, = )e;= a=-
II
aa
C ..= a "zú =- .=
Z.= = )1.'r
a
. ú L
i'=¿_ =
> 4 ¿ "=
3 i a= o =E.z
9..y..; .l p-g'., e += :
j.
i.l'?.= =z == i i = = ¿ = J =;
- !; .l
1 '^- .-'= ' EZ , =
- | -. * a:, ¿ , _ i_
'.. L i=.T ¿ Z4 = i : ; =-
!
l3
á¿ ===: ¿p ¡
= z,i
7 í. ¿ Z 1, =.i a z
i =i"=nErEl-:=a;
? 4.= V= i't--
i :
': Z1É';
==' E
é'i=!z
-¿_=,=-
=
!;¿ ;
í= r=4r I_
á': -=."a ¿
¿:- ) -.i|; 1i:
É i,? , i
-2.=-',?.a i i r.
ü¿.iv-. a í ¿; i t n?-
=É
¡; i la i='
,'¿ >^':
=
éi;7
u= 4 - ==
=Ej
i; ,_ e,i; ? É i ; ; ¿ 7,; -z
I.i Ic, I.'-
Z ir': ;t Z: ¿ =
i
! :a'r= .= a
=
=,;.\'==u = >. \r,
X2
.';
= t .= a .= a'='" a a t':
='- -c. =
- =
= =
'a
r't o elN
":a l) ,
.)_ tr
tr
O
b4 o o
a O
> a-,
*a
_t-
() ;^. o §
Lr v O .:
N c () 'd F
a) a =aJ at) a)
.:: Nc¡
Z
O €i. tr E a E
!,-. .:
c t=
a) .: cq V
o o 5¡ >=e -
N
c )o oóo O t i7.'y
L)
a
c
¿q
^aa
o!
C
'i-
/,?
LA IJ
I ó0
o
.J ! o
@
a
-ú *q
=^, -7*
- U --c c '._ a t 'c3.
()J
Z.:
U ñ-o a) J
()
,)
ó
q
tr
a) a
o
o .C c.i
¿-eO i;¿
f ü .'!)
, ul !()
F
Sr
o
c)
! ei ú.=(J
r! N rE >, o- Qz'¡
-"i
= xi
i' -J
c
C)
¡ E
a.)
O.
q
É ><ü 7C'¿ =
3 >t
eaa o
o () f,, -: (.)
a C)
,r= c o o h O o-
L t'= a D 9r
a
a 5.tl L
.¿ a
O
o .t za-
7
4-
-)i ()L) E ! (Ji !.()) \!
E
() ; -r '-.
o" .) O
r¡!
L
() \¡:1
! -:e
tr
ú o C
L
O
¡<
b0
5!
o u
a
()-Í
7)t .1)
O
L .J a) (J() o o .= t-
C)
o o-
L ú -o
o
= (r(.)
(J
.;= (.)'= o.
:) C ) tr
:-
L -- a)
.a o
o !C)
a
,¿ d)9
otof \:
O
tr
-O)
=
5 ¡,7
;t^c- o
O
o s {-L 417
r
C
't
()
- '-f
- .(J!
a
a) q
o o
E ULF
I
- =
--r==.=.'
- t, - J

.:
-
>¡
.), C) !
(J
L
-o
a
O ! o c
L
>z-
-
.¿;,-
c] q q(D
-3o c
!
o - a .(J
-a zuo
')!
o.¡ bo i) aIl
 , ),.L .; : .= ), !- ) i2 ¿= j 3=¿
V)
¡
i
'= -t.!
= t
2= í,É 7Z
1.''; - É :'=
t
===, ==z 1 3 z i,=_= i
ó.
+ n\CrCli1.
t--
I]-
É==== :E i¿ =-:Z = * .= : = 1i.=
== :;- ? 1; i :
,. 7u) ¿ i o t.i ^+Z i?:¿ a j c ii =
-¡ i'_'¿ =2
p
a . ; ; i, Z: i ! ;21
¿ Z I j,, =
> ? a
? i ¿ * a ia= =aa¿ Z
:_ ==i +? ;
¿ :.u'=' Z Ú V á i L'i -.:, :l= 1¡
F -§
:=
6T,COC
\Cr,-Ooc N : I,- É 1Z =. a= a a; = 1 á '= '¿ 'a ' '¿' =^=i Z
i =:4= i=
?
-a .\
F-
!
-o ÉZi,
= ¿i É= i Z ,= 2 = z 4 =
? i¿ r,!.
= i=, r= ' ' i.
z .=:7 - 1 c2 a'== -:,ai í'*:.='¿.=
== = -= a
'U
-o--a\l 2 y,,y y_=¿ iZ v ü J-v, r- 9 9 :, É' =
ll
c ! ó:¿ a =
9 4l
sz:; l i = 3;
i y;=
: i O:):. ¿e =i = €.; ?;,
= + E-1 4; i
'J)
{ ",..= a ;,
á é .J= i> -Z
=- /
=_ -
o =
= !=
'.?
=, ,.5€
i ? ¿ : 3'¡i 1
¿-, -c. ='É=
=.i,=
liÉ'= va i==
-J J : =, l' 7. =
ji,a)COa cñ
- N-- t--
= = = I =a
a
:! !
a, ó= 2 * É i., 1, u== E - e ! q ? t==4.i .
tJ)
-!,1j'= =
a - = =
$.= :
: ¿=; r =
s-
1i É z ¿ i i i i í."i t ' ':: í-.,:
=
ziii",
=i4=;i:=
¡
+ e i, e'-=i=Eá
29J= z 1E ) r'1 l= t r + ú Z i t 1 Í
iie:
: - ==
í¿-=
t ? I
: \ Z -2É !
;
-,,4 ?.
; ==
2 /i
I
=iE;
= I- =,
a
= = 2; ¿ =_-
'3 i=_2 ú':': =
=; = =,
= ==
|
7 = E =1=
= a:.=
i = 4=;, =1 =- i =
- =
.=>1,r._--¿',-)J)--) = - = -.= = -.2- r- -.= ¡
=
¿
'- =
¿
t
L
o 'c
I
') -)
'a E tr
o o o. o .=
a -o É- 'd E L (,)
a -C oo
o a)
o E
a-)
() (J o aó
O ,a r o.
a) c
o- -c
\=
a c i) H
O
o o -
O
5
L c.) H E ! () ". q
o c. i4
t.l
c- ¿ ¿ q!
o- o s Z O O. O
9¿
c- c
= c a) q a)
o c O lr
ñ
a.) a) +a) ()
! !
!) .a
.3
50
zc o
!
.9 .) Eo
a
O
) ()
o0 a_)
c
L !
o (.) o. a
O
(,)
a
t) .9 C)
-o
o p
.o
o (.) (J al -.: €
()
5 a ó
.i
L

.,
a)
-ú o a) E )
.t L
O
slr a) c- tr
C (J 5 ()
c- -c
I
-
=
O
!
ó
ú
U
.=
a
c. c
c* o O.
C ¡
(-)
a
V)
c)
-oo o¡
c é c ; É -c L
(.)
tr
c a¡, (a)
.J
ail L c 1ü
c
d
u U L
o
c z .J
a
O
E C. .)
a ¿ .9 a) ¿ ó ,) tr
'= \: o
(.) O f
I
¿ 50 = .o e E ¡,2
() a o o
C) a a) E
! O ! () (-) t
(.)
o
,t O
; a)
c.
a)
C4
ts
L
! o
L
; Z a .ó o
q a c u
(J
O 'a -o
L
E
.¿
1)
a E E i
() a a C O
!k ¡ ,:C
a rr'
.C c (-)
O
a L C a ó ()
.=J O ¿, 2c
O- .)
a)
,z , o
o c
(J
E E
O
O
) -a
iia ,:c a)
¿ (J a
L
C =o3 c C'¡ F a
C- e 'cl -
c .3 (J
c
c a)
c
=
a)
o o
o
t¡
q
L 'C E €r¡ ::34
o !
C ¿) !
a)
-50 r!
() O U - ¡
+ N o. o- c. E C !
L ! a)
() -o C- c.
N c- C' J
 F-
o]
F
l,
Z
a)
J
i!
a
a
U
F
t/)
t¡
aa
C
--.1
(J o 65
L
c L
'ú A'D (J U
Eo 'd
¡.i \c) un q)
(J o O ao o C) () oQ- C)
q
o L
(ri
oi o u* C) -o x a
.J
L
o - (.)
L
lr
o
Z.
-() .J
a-
0)v
'= O o a
k tr
E ()q
É -rc lr
I'= -
a L o, o ,J !
tr
o o- a L o q-r
() C ri
.10 3
'J.
0)
a O F
¿-, N -q C'l
ao =
c1J
(J a a
.c a ú z O (-) Vi ,3> E E
a
O o H
o =¿
(-) ..
:E L
*r
u, c
.o LJ C
)o () C)
a
! c o- a a a
o
O.
a
-o C tr a
tr- a.J
(J o
O. o -o () o fr k i'- o U a) a H
o- a 'd () O O C C L t;
§ ñ:: ;¿ c o O.
á L O bO i) Lr o '5 L ¡E
tr
13 o (€ N
A E ! F,tt a ^- .i1 ! .J a- o 4)
c o (=J : o
O (Fi L - LL ¿ a
o
L
.J
x
()
L a
!

É
'-,
=
O
tr
,, ()
u x
O
i F -
o O
d
-o
C (,
!
a
a)
a
O
a) O r¡l
.:
C)
o o t--
a co
)
a
() -o o a o
ó 't =v 4 O r!*'- rñ
o\
a tr
a
O
L
L
.u
()
co 'D¿
U!
O
.¡ ^- .N o- ao
\o rñ
C) co
I
o o 'ü
a)
'La
.q U p |r)
= o - .iy
o- E H I Nñ N
o L o X c*
(-) c !
! o
o o :-c)-4) O a
.J o
a € a U q
L
O
1,
ó
C)
H
4
o
o
a.) ¡>\E(.) l<
a , o
C)
a)
¡O
.J
O
'ü
d o
N
a
d , C)
E o .?
a
C E
o ()
-¿¿ U
tr o () ==
¿
s 511 a
o
X
r)
!
N
O
-l)
a L
i '¡- o o
a
3C)o
!
o a ó
T e ,J. (J
(J O.
() lr
q tr- U () a-)
!
() E do. u¿ rr
O .j, ,¿
lr C] O ¿
(lro
C (_) o >' 13 E 9i "Ü
a
o Eo o \= =^ o ó
d C) a
E a .u
, E 60
o L x o >' J= O (-)
L-
N=
c
i3
a
q
g
a.)
i (J ! a au Vl o O o
.;
(,) i) a o oa cl - ao (-) L
a.l
!
d (É
=
Ir)
! qo O ¿i |.r)
O
u? O
O
ir
()
a
o
=i
 /; L i ! - t '. t'a+
C.l
=
!' :.:9, = a.- -, !.-^ t i L2 ?
.!= i- t > 3. =.4'; t 4-:=_ 2 l tZ'9'- >,-c= 3 ='=.!='.-.
=a=ira1=L5
'='- 4.= s --=-.32 == : r r;-= ü t t
=iiii :' í-!,= J-.l'='=>-E='=1.?::7:i:
3 - = ;=i :
2+!:.:i=?iZ
r!_
: iSZi -:-a: í 2 alr=;
/ ;- ,-í'=11 = = 4.^
=a
ía, i:
-';-i
iZiEii¿ir==,, :? --= - éiXl
7t7' t=,2== ==E=ii='=+=v=
É =2 i .'- e, y: o -,7 2 ai
F
2 E,i= =4,?I :=1-,
3_ =, - .;= ii=_"= tZ==a
.>.3:*'-E<'J-;'=
= j-:= ai== \
=.=^
táó -iC=2, =Z
=
i:;EZa ;42 i i3 =
=
;
= rZ
Z
,'7.= ;,21Zé=,
í - ?,=i_éa1===a=i?:=1
=ii+'==EZ1=¿É1Vi=
- i3a J:1, ?r.F Ii'. 2 =z rV='-ti,;¿7 Zé r= i= Z= i ===
Q
l, ;Z
=.!=i =Á-¿i : ;-,.
=,
i i i==
J
zE i>
=
i¿l
c =
.=z = =z,i
',== -i
===
=l=iz
=É2 i==,i1-ri_=!=
s : ié =¿++ i =
zi2ÉZr^iÉ.^=1=
i:
Z:-:
=Z7
U
2i.-té="7q=Z ;,a==:!=...! _.r - .Jv=t =
F ;E-',:ia-.'¿; 7i:á:¿
. I -2 -.'= E:.¡-
o t=í7
'' ¿ rc
'a
= ==3
') ---:=í.=
t. :1 1 a 2 í t a <
:'i .',=='t 7 = -
..
? .!= -+',f: = .') ' .! - ú = : i '
r!
a
1o'iiZ =.¡T,
),==',:Z=; ' =
=;_2:
E?=-=12 -,!7: = a=i,=¿ a^1:, 1:;t
;3i==
C
J
.- i\7ti': t;i7
\= ;i, =3 =i ==.
i==7i;= i
¿ .-
Ér*4=
=-
-.!,¿|zlii
=
=. !E
?EEZi
?
íiz i 7
:" EiÉEE:,=
e;
3 siEz?Et
=Z ::i?1=
17i=?-,=
>\-
É
3
rZ r=i+v i= i.tii:iÉ7i+É=
::=7;
i'i=. =-¿É=ñt
-'¿/.^¿._,.*a==./a-,=¡7t:={-._2=J
=¿+22É=-4Zi
+;
= =
i1=Z
'-.,J i: -
!=_a i.
'= 1z==, 2 á.: = z ; ;)J
--=
= c r'.
'v.?,=,1_=' l i: a a=
======,==in=:1:;:?=-a==
i=:== :iZzl
?.=a= :"17=L =2 ,="'=7i?"-i
:a-ir -É1?1
: -. g -
12ÉiVi+ii; ;E +=-rEÉiÉ','¿i
iÉ*i=i.iii3EZÉ=Eliz:;:=
!;tz¡ a:=!?
i2=.v
tiÉi; ..1
;E==E=====_"ÉIi=?rl=g;=
>':=5 '>'== ''-
- i-É=
: ; -a :=v -,!:1=Z-i2|i:I=
2":==.Q:!=.T'=
=-:r=r,'=¿arí;-====\óE;_'
;-.-=.i {r+1 ¿2ÉZ¿1:
É-. .-: =i
!,
E{.-= ==,7==i¿7=.tlr=+Zjz¿i¿2,
;
-:
7,1:a
¿€=: ; ¿:jt
Z=-*+=_ i'iI á=i-rt:j:121;i't.=, t§
= ir-
;ó
2,=
=ai?a=ZaE2'i==J"rl==1+:
=1=,¿=
= >-= ¿=
i, :i-7==--1=i-
:Z
t, c-?,.-:'1
u: i t: L;. olE- !-?.¡,=i.
2 ,.='r . a
q =a
^ i i - ;; = ?j
a = -, '¿
? a '. - .= . -:--i.l-J;-,:¿.-.j¡ =
a = _ i ,z L:. = i _= _
'=
a r
EE!i1t,
iZ2:y_
- 2
:=:É1
==
^y=
; z ,= - ' '; :
*i;íaíiZ=¿1ii===ii,?1;'
!J='L
! t1
= =
lP
.¡.
;
a
y =-,43 =¿,
=
9 i : i
3t= i'-';
E Z,'=.:
z i:.9
=? 7 i. É j ? f, -- ?u\ =
É i,¿ =': =
-y,= E1 := : : ? t= y
¿ iZ,. ii ", Ei Xi+-=, y-', É a :,a= .
=
==
.= -= j":2 á€t-=??-r=':
Ji--*-
;;=
=7,¿=V
2Z -.;=
v;=1=,
1 E -.- , i; tá
:-¿i
ii'Eaa Ef ,iii=l i'= Ei Z= i=+= z
-'r 7 1 e..'t 1 = tV'r.a= :,? í ;=.=2 - a.=-
t& y; a33É' =;
=': = j = =Z
=?=i;2,=i ; i: ?.:7'7?
r ; iuil i "=É2iT ?-=Fa<:i; i i=.'iL=,,1 .?= =
C.l
==i
=<=¿ c42.4Éy-81Éá.-*eaé'=:í=ú = ==
a]
o]
f
2
J
z
C
U
*l
:l
!
a
C
F
(A
II
t^
c
I
= =
t 1) ,) =
,
c
(.)
I
o- i=
-t
O
.,;
o
E
ó
c-
L L
!
o 't ,)
a)
o .o o 'o N
O a= !
5¡
-
co a)
¿
o
t
L -¡
(.)
a
3
?
a
! - o c c
a)
.J
-ú
-=
§{=
.t
.J - .c
a
a-) qC c D. ¡
=
-., () .¿
C
=
'13 il ¡-a c o a) ¿ u
!\l
:: - .J -;:
L
.J A]J
O - sO o i
(, t\ 3"
^L
a- O
a)
) -a \]-
-i) c
.J
o F
a-
:- 3 L;
c (,) OO
il
c
;' .F
! =
,- U
o
o
r
O
'1) (-) O (J
! vt_ c !
5u
a
a
O - t-¡ F
-.: ,L
>-
a cJl c. ., oqz
,O !!
()
?,3 ()
'¡
c
o
a
.J 0.)
..n ,ñ ;C
=
blJ
!-
a:L ') a
l)
a ; (J
- !
(J
-='*O
.t t) 5 Z c J=
O ¡5 O c O
= a)- 5 u
L -N
o- F -a
(-)
,t .¡É
a.) !
3 !a -o a) >,F '¡ 9E
= c =;, O a
c. c E o
'¡ c- o \:: - a) f-
a o 5¡ o -
¡ lr ¡ -a z o- bo
=
'5, -r,
=- ()
(-)
L
¡O
a = ), a)
3
o
C
()
-,-,
(J
E '-) -¡
¿
- .¿
a
¡o ¿ c ,o
g
iJ
b0 ¿ a,) Z !NA'¿
c..¡
a.l c C.3 '5U
9J
ca
(..l
ci
F
A)
7
O
z
o
U
¡
t¡
!
a
o
o
F
.A
q
o
J
::
.
t-
= aa ¿,
c-
() .a I
.t
c,) i-o'¿ ¡ U
=-
¿1) ,¿
§
'ó' .E
,¿ -C '-J=
a 9)' )= c_ ¿
") "=
O
! .a
'ü
C
o ) O
Íru-
r!ú
>''<
(D--
P i d
¿t
--i O-
¡a)
c
t!
O
.C
()
a
't T,
'o .c a c- L .) ()a) ¡ a{)
a)
>t= ¿
On4 C
=
N E O
(J -= c)
50
() i ¡-¡ L
c ==
) ¿c
-o c.: ()
=,U >,= c u
') .- 'a
a = t=,
(J
u -:.
O
3
(J
'- .;. +
L
O L
.c
c- a- ',
?,
^.c
É, o.
><'
',!
o- <CJ
'n
- !) '¡ .J=
!
c J ,, ., .- L J4)
50tr
a)
.a
-a
Cu
a)
'I
.J ó-) !
i, L )o-t L ! '=e ()
O
O
=
1() -r¿
:- c - :ir
o E 'c !
! É¿
)) .J
50 -o
¿-.
i)
a L
t)
t)
C>- J-
=; i) -
t) -o
C)
Y
J ()
N ()
F--
a
.) (J
E. A(-| 'c!^
C-. I
¿,)
a)
, Y)
I
a O C.
E
L ,J
'o
() =,-4)
-'--
2a
.-"'-()
EJ,¡
i-,OL-
E -) - aa
a
=t)
a
¡F.
O
a)
-c a- O
t -.= O
=.
--
!l c a-
!(1)
'J)
=
.J: ()
.J
tr
al c- a-)
c
'L ,-L ¡-
-- , .J .J .J -= P
o '-. c
a) L (-) =¿ L
rl:
.'¿ ', ! c- ()
,¡
.C a.) =!
5 u-
'- ()
-¡
O i,
a a o O ti ='a ') {) ¿-a
C)' 'a a 't- .J E ?.
-
.¿ ,! .J 5fl >1 tl
L
- U
.Jd
a)
Z O O
O
!.=a)
. r= J7 .O
()
\a
tc
rc
E "c
()
:7 -
.J.
a-)
a -=u t) .¿ ?n a) v-a
() a-)
)* O
E
-
c
:i¡!,
()
L
o '=L r)
,): ¿.)
-:a I
I c-
= C =1
ó ':' - - c a)
- a ^-
'= iot
c.) at)
o-
!
o=c) LF
! ! q
N a ¡,., ! (.) '4 .3= a)
_.c
r3
.-)
u
qr
-\t)A
(J
r3
(-)
? =- !
C
, l >'l- )- i (=) o lY r-f¡ c
C
a '-.
¿
¡, -
!
qZ a A) -o '/-
() ! ^. 'C L- t.) .D a)
a) e a () tr
t-- = o. -q a¿t-L
(.] () H O
^o- a !O YA 'iJ ll lÁ -c r¡ -¡
(-.l ¿
a)
q
c.J
E () 'tYJ) o. E
() !-,
d-
ci L tr
.J L
= =¿
 tii\ t'
sF
'¿\ *¿ $N\. \\
'
i,-*l:. ,l&,"- -N'
.i,ü-r
i\\' ií ,.
§., ! §r,§§ $* §§*Ni*
J
t..
i'-
Y '., t(-
il --.-
i no'r qU
ü $'-jLi'*", § .* '{B{Ji}§
d,i
4,, I L
.¡ r
a\
ir-€
T\A
i§i:*$
'
\lt+§ §
'l§J,'§ ,l
({ {-' 'E §'iq§*.; ii§ ;*
\lrv h
^
N-§ \,1:. § ,
i
É \.r »
\ (1-§ i-
§
.§*ir§
; 5'rs{§
§
Ii
.t
¿ *'
u
; i i§} i* i }i§r
')¿ ql\n"i-u c-{,
ai .
(\J.^\1,;
' Í úñ§¿ tt§\{:
,
q'i "¿
o-i
'i u"j§
J i{ § -^
\¿ x§.$i-':§{t§
§ ¡¡t *,§;
{: §,ñ\§'§
{ il§il§L* x;Lt§:§t}\r
I
J
i
c I
q ex.§ §
§§'§¡) t §:
i
§{hq-\J } ""5 §.qs
f"E§r!¿
iuq§E§ Trr§iT-Lh:t{§9u11§Y
t
1t
'",i
F-
. -, - { 1n - 12 -1 =-= - :' 1 ¡ 2, -'.,=2 -- - 7 1
:-== *- .=-,;.1.4 = - - : -| j==
?, i= ?, i= t :,==7.-i2i - =-
.-
¿7El : 7 ; ! = -'¿':'zz = I = Z<.=i ;
;¿j ;i 2 == :
=
;: j: i
= =1=":=;2 1= y 1= v -=
E
=1i-E=:=72; :,==il, y
=71-=:
--, ?ZÍ==;
Ll
í . == É 7'= 1
)-:11i= -i i!
=.,, ¿1: a z=- i l
=.
i,2
=
i4
r, i= != f Za r,z
É É =
1:, laa
2'7
=; + =;
- ;
i !'== --.= ¿ I i ¿' 4 É {''¿'='= ^ ! I 1'''' :J ='J
?
- -- < ?Í-
E'=:-.F u:== = ) i ,.1 -;,2 = =i..=!;
=
-' - {.: lz ¿=aa=
=
:= = ==
= t, j=:=
?.=, -,
!=-'--¿ ¡.=.j't'=
2 i ! a='= = =,, -:.i 2.
-'7
i:
;_ i i
==-
E: 4¿] 781= 2,.,'=;i =
=
: ? z ; É: =2,E E =; ! : =z ! * .i> =Gi
1É¡¿É ,
í | t==-',;
< =,=- z a a 7=: i = 1 = l. - ? _
r
..
i= r;i ir2i
=
x É¿:,¿ i:*É:-
¡-.i>i :, ='= |_p=.= .'= =, .7 i i, =
:1, 7,. .¿'4 =
* ? E.r* I t.=..! i :
ü
-_ 7É!C=Z g_:
=:
=
= -_==iri r Í,;.:_=. t É;,: i 1-
¡ z =a-=
=';
)- z= )=' ¡'l a::- -¿ ^ / --
==s=
iE-?;24i==;i=',r,E.iái-22r
j -.?= i.-
a t =,)'=
-+ -= -
=
7-ü n-o_
.,¿
i = - < _ r--.:= =. =
o= -,:
-. a r) i;t:=
í - -¿ !;--=4., 9?t){: ?
-.. .:.==a
.= ¿ -'r= ia==2.i =
=?- t - a
==,. -..i í > = = ': I ,- ==
>'= 1= >-
- -,
= =? a ¡É.;
I =.:=;¿.!'i aa a al.!=
=: =
a - - Ü'7_ -i á-p I >-,o ! o,Í,== * 2i -# t -ó1= = j-'')¿-
ó
=
a, =,=
't*z2===i-É;=
i,E+= Ci i ==f
-. -
Z'=ZÉ,= ; . =-. F E p =?=,,
i-.
/ ! -=:.=¿í1:2y=7=.=: l=ri
. -,. -I 1=,*: *= c=Z
i==óa,j -
=
i
y +. i.j a< .= ?2 :,? -= i
? .=. ; = É = =. a ¿ - .
1 ¿ :¿ =i Z il !. r A i != É,a
=
= =- 3¡r tn :=z 7==
- É ? =,
.. i,
=
;i
=
i'z--
='¿ ? - - =T 7.==1
=
; =zj-=;É;. *='La
==..=-
= .,
=
=a=
=
? !. Ii?i ='-,
=,
-c?L+; == i e'= ¿
1
- Éi ;=ií i *=:; --,?/="-.,si ÉiiEJ É=, :
=.= ==
=! 1: :: i /?
=
li.= aEÉ t a 7'.4: ¿1r-ar LÉ: / 7:,
-: 2;= v e
= =
=::
Í;§ i
: -=- ),=' ¿
¿ ü í ! --;= 7É
- -- =- z ¡
=7"¿,,
=F
1a1 g
a ;-'a'
=Á
ü
;+aZ,
-
-'!'4/i?
., =. ;i
=-
zE .)
7 -_+= C2.==')
= ó.!'=5:
J J - g-(_j
!. .a
JtC = a =.
oiJ.:!=
= -.!.= .tT <, 7
I
i =- 2 ¿==
¿ A-= ==
=..- =
=
_=
2
=- =
:t-a
 §. o.
_;: _"i :=: :r : : _.i-:ú.r
-. - -.t i

E¿-.l
3.. .,.¡."1 -.,
*t
5
A, ,r**,o-,*{{
t-t L'
",,.iutlt*;; ar
*rut-7¡q/*
@
t9u'-a n.'d

§*'1$)
Fttu:y:.
¡ -L+'ltLr.;'
-3s*,tpt rt.
lrr
1rr,"\r;,,1-
w:y§§:;,¿.:';¡í
^,( l.- :6'
;
i.6
l¡\
)
I
e,'t
i
¡ $R'
!+ n* ü-'§.
¿ -ii/{-b.ñ,! i,., Iu7 +
i,'.r¡
.
D
lin ?a-l
c>,tr-;tn'i.: t-*Ji- W**1
¿; -¡ , ?|d*§a:-'é!- "r1
li
h sq
)l¡
t
ó .A
i.
o k
TJ
¡
{
'F
,§
¿
5l w -1 .ál
*t :
@5*-''-\J
F
¡t=, )
I
! -\1
iu*.*.u,i7tt:t
a*Srr¡* .'u-r, -'rn/ a.g: Au-g 1,: r§- r'+-.'r,'*n
*'':-
-yolrrÁ,¡-=1.
s?á-otr7áTqPaPl
-fr'¡;?¡;4.#
,'c ;t
f
-g'...
i.t-r!:r'-
,,,'-'u !,1o,u"'u'1.'
t*: u§: tt a4"r, <tlí
-. - ¡ :¡.-1.,,.f!-,r4-rrrc1
-8$rl
\3d'=;].:'-É:
^.,- -ti- ,rr*.cr', -,".1f ; ,
-itf; -:t1ÉÉ!
JJ;,iñ*+*' C'JL*;- t; ,-'f.'
': ,- r, .,-: .
* f-- :, !.'¡1-
,J''
','1'
 o¿ tlt
- .
t'l'
:t.: !.1i-i.-,:' , _':
I
u,!r.u^a+rr*$ara$
'/' §\'Lij:.,2 A *-+ ").' t .a1r?;sJ LLÍ;taq: li
*,f *, *r, fi\' ,t'§7{ tLo2 tv).,-,t
1-rí lrr\
s¿Ér..f tf -, w $r-/"6ry§frJ '* *t*u:A§ .l::s
ó,?}l 1: t.l,cal
*§4.* ¡¡.u* {. ü,":, :: \: } e
f¡i§Si:,; :-rf,xr.
r*$si !;:!§I--brf
;i¡§§§i
ffi§ffi ¿r'

ffi§ffi , ov31é3.
1:"J -{tLp.l.'.}
r §F A. it
i ü'r:
,{) tñ§
i3§rt
a¿
.{
¿
$.
f.1
E§IF
J
,c )§l 'F ',»u{1 ,¡r",Jtu,,,
q
r.J.t
(¡
.ñ !i §
¡1
/,
E
ffi
'ra+'. , r,lj- g-''i:j
:_-
¡+.-Í ,f: :fri;
-9*/*.to.'' ?
w
/1
'3: i:o:id4lr
 x
,'l'sry¡)
-F,**pr*'{f #S
* *.4 3.!
_ Íia*y i.2 b_5,,
@)ffi 'g*gvt".11_+

=
á-'tga'.x':;b
--É- '*;'-
9o'l:'' ¡t'..-?1 L44a -:y.yr-ffik# *-ery §Tér
--;
f i.r:,1-6ga g v !.'-'u*
6o1r*
ocooüo
tfr'*"4 /,i\ttl
l.
1íya$?
",\!,
{- v:3t t'' (' u'''+
f,1
olo a r,¿uá
*:); lz ' 6!ryY-*e'Y-'->g
_ . .'gls:,tu*'
L
1;,¿t
h
;.*3-f
€a.l
ryi \7
tt /t
tlil \
vllt?:gY'to-.u *)ry
(N[
d. \c\
k'$
a|rv+-3*'< - Gdr., - c'; ,,
; :'r;t''
[f"o o"Li
','$'
-5+;;{rrraf ái}?-r
 c-*
tllt
*-
{q 4-r,Jz\-<
-:f- Wr--*<1q-,*lli
v2<4a y
*1M? v,<ea tn --X-,.,.
:t*l ,->r$n*ásÑ
d,.t,'é:-y - --r._v 1.,.i,,u,
/rh .k € 1<:a ,1 *q
': :'---
Uu*: e;T?r
oQoee
t fut+q
aa r.r-, O CCI C
,*n, *'É*+": L fi,$ €'¡*e.a
t4r ogur*-/-'
4
vtrQ
*.+;*rlo¿
7r*{i*.¡5..ntl i
I
I
-:
-!{r@l
.,
L .ryr***"-,rffi-//f "o'w"*
"*!6i37te-'¿
'fr-ü;;Tryiififfi
8 >9;3' b' )''4s -v
1iv,{wuL
J ;i:__ . -: :h ir .,:
nrl+¡or{
,1, ít *-* A o¡tuffi* ,l
'1 atuñ!+lo) §:¡#,- ril'l'l f,a.;;tr'c-;
-ti1'rt¡7' 1g.u:r'qluo Ud1.ea§rt',
-rfv tYu/'- .O¡
.Y'*t ? uc\ osu**,q\W) f-ypl-ou-fr"X
9:'3'!-r\-' " '"*7.,. t',tL a?'Da4adísli
.,r ;;,,9fo 'hq'ry.W,ir,7
lqat.fu6 ;,tf' etfií*tu l:*t
5ar,itÉtt§.tt -1a: - &
¡-Sl :§'.7;
*' c.
(} 3coc0c
***S,Wr¡j* q! y,*,
,Y*"ffe-,rr é#- Jr' 4, z 4,*s.t' f;t
 eÉ
*!.,§u.1"'.1
,4&1L&1a
V#*'§a 'ib'u'41
prn ñ#.,",,. .,i.=f
tt eo o ¿f$ov'&'*t¡a¡or$r
*)o oco
,?PffiI
itttt
1ry|.9"qf'
CG e QO
oo
ñÓ
11
so| ¡'l
¡*-- Á
§VG ?-
--r,*-" t'.L"-L-\ T + V" -
-3ir'c-¡¡*;
--Iá
!r<tt-úrf
ri i*t
4 v:
i+-r',¡':. -.
- \t4 !-nü\
;;';;i.'<
ry,ltxq.agn&,*
w
,r¡uu§nt*"ffi bd'-¡¿r,(**:rf
'a'
6affffi,r.r, F 1mq
aooo 0
38,s fr 9-
/y4,,
4'a-:tt u:t$ug,, YlYt?a'u:li
o'6r/'¿flLLt{' " ¡4
"'i' ti"-
,.- I
' '/ !"r'\1 :
-.o>,E:f¡¡rt '"a ?*_{ 1ysr\
T,:16!N@W;4 ,irr.u gz
16nr{n7r:¡-."+,,lt
,.a ''rU
+tup1rVdry *t4?fi.1 lV1|lf,
ocoüc
A o*-,r{:ro'u,4 ru{rk
-'t^tr-.Í.*, -o:ío isof Li
""-r*rf,*rl
 .,fA
,--Y('l
rNl
b t {:
',-tt*Í:
vir'.¡|*j *7 { \ »\
,-\M-)
':'"*:tfs., $j-*"á
\.1'
':-.1- J lft/'.
. '9
eL:i.
\$§ev
: "Y§ c\3@!tt-,'..t
r!:ar r f,
";';+'¿r'r;"
47d'r""-"" '''
;\-:- 9.,-.i/4
uz=-nr'3?r¡,, .:, ¿lr-á.}u'.w ¡ti."";;
",,f,G
*!9--Y1"'4"*, - .l.t r_tLaú.
':-l
:
-:-¿tr '-. t:,o ¡
- I .-
'.,.:'/
i-..-
/'./ " ,,,
t-¿,'"7-.'-J !..4-.
q;"{T
rt? § §? §-
tl
I
,l
1- ¿1
 -1t€*t;gÉ
t-+¡ai.rsyP I
y'¡. ¡,1§ v
1
v5*5o/,.
/áe¡v3
-r*! s_t1
lr¿--:; ' r- *
ry
ooeoo
ooooo
CIo$e@
§,*.q{
..}/
-]--
I

i
I
I

-- ffi -tI lñ
BZ,lt
*Ww
Nrñ
I
§Íilu14
W* /:v-'r"'
/$u*,;$,o1t '*cti'\1/'i ;':r§'i.:-ifii.',.r:f:::t:l
..-
..-,:,á? c"tt 6dl7' LLral--.r\iÜ+
'l-1<wrfn.\ .yuqffi<;t .\. -€
i(
*<-/fu.ir'é
7I\ i :
;*{*igogr*rf*
. tih,*+rv
l.l
#ítr*4frH{
tvrlfr-dfur+ y'P
JJrdrttlpJ tl ..\, v'*/rék
1tL-t+t;ttúi/ é//@/!
W,r;ff2ry* G"i* ooryh
- 1 t i ., i1=L'= irii 17i,: Z¡;=;r=Z ¿ ZEZ|,7
!; 1/'+Zrt-=1 ?, +-¿=; i¿ +'":' ¿'i'
i
! i i':!2 +
'i
)"
1=r=.=i z=lZiz-
Zi,i.lZZ=EZ
i'ri=ii:
===i ?-=Éi
;i==
= z.;'i
=jn
:.-1'! i,- ziEi=
1 =t,.7i,,=;
-. =¿i=,
,=-,1
'zii:Z;t-71i¿=; =ii
=i ¿: a * t ==* ;i=r'r=;112=1
= ,;
i=;':=5-==zit=Z?l* z ?2, ?e,É
lZ==
, z=;1 1 ¿ n=j.i i i.==':i L7'ii¿, E 7Z Z¿,
1-- i-r:r.1y.=!il, i¿11'4!===-?,_i:tÉ=1*.ZZ'r,i=*é i1:=!7
: 7i, = 2'-t'i1
=r='=,
'- :..=: +;;,i
= *', f,z=r7iiF,Í. Z=_i;i7=¡.:?tz =
v,.=E
t
:=| i:iZri'=iZiÉ2!=,;
2= Za 7,i =é7 ü ;:E 7;=É
Z=
72i=3ii+: ==i,,t, -t1=zl
!, i_ zÉ = -=
a =:?:7=izZ:Z,ii21a7aii?1
i'!? =1,¿.=
i ; i!,ZEZi==,2 1É- : - i1i
==1
;: --=?= rr-:=
=E
i;7
:2 ,i i = =E1V,zi'-:a i'izi=r,1'?
'i¿ a 1t
? z== = =
'- 'i== =
;1 I i-11=
=-.==
= =:i =7=E
?i== ?= =-
7 iÉ 1ll=zZ i';1=,iiElZi2=?=^ii111
¿ 2 ,. ='= ii á ? I i 7i: = -É
=:|i.a I i 7i -zZ
i::= i,!; zi
iZ¿'É--; + ; ? :, : ? i iE y. z,
=;,=1 i
ia==" Z ==):2 , 3
'=i=;z=
=t== ;+ ; i :2 i i aia
= ?
i=;=;17'-1= a=aZZ- =
1 z + 2
i,=;=zr==z=ÉE=
= =; 2-
ir=Á
¿1=
"i1
a
=
=
,!
*.
¡.
l'¡
; r1:l ñ §
¿llíffi
Y ii'; 'i :f;i j

h
t6É
,¿
ü'§ ii
ir¡d'íü ¿§
(, '-{
ii
"^l
j
-l+
.!j
ñ
.J
(¡r'1"-
i "i-*-
-,, l
j'. :lk
iilkl,\
{ l,§
i\
I
cL
]r'.
-d-:r'
-q'r<
-Éffi.r. i+
;ín
trt" ll
\.Ét it j
/2
_ iF \I
E!1t{
Pl lt '
.,
á
¡
"rd I
a
@
..../),)i:d.t, .!
É
Y; L tr
t¿
,'
.i
f
j h
 ¿ a ii,=7';2=ti Éi,;=a ií=2,
tr-
É Z=- 1 ; += E éñ r?t=,=
(.l
, - ?',: l4'-; Ei
a..t
= : Z.=rri=
i I r== ;23=
=ii
.-.!,.=li
iiiE i= 1 1i= É-tÉi|
iÉ?'e rri 3*iia
; : a' _ ! z2 i.l
i==:'=_É1;7
?== ; t -'- É{ l,¿v -zz1¿|i;=i;
==" =ili;1:Zi1z;íiaÉ?i
Z,-¿ ?
il= = t ¿=21'=i=',1;1a-ii,Éa=iii: zTar=iiz ;
!
.¡
I =):
c
Z
C
a=;¿24
== i ¿i7
?
ii=Z: i:z e E
/=,=r=7i== i=:1j
¿-; ii:,É +;-: ===¿4==_
U
--.1 ¿i¿;.¿i
,,1=í:,i7 i í
Ér=;r,21+1
=== i
i'i t i2iÉZ=iTn1==?, "=,-Z?rE z==¿i=121
tL
1
tJ)
,í.= t i;7.
='= = =1É,= ;= :-zii É¿ ?; ; -, :
;;!i+=:
U
=
F
=
izlzz;!|i¿r.zizzi=a ii=1i ,ii
I
q)
J
;ii,
it .=.zp l: a: Eá rÉí t 1í.1
iiii
É:2= i, zi i¡==Z + z t i1; z
;
i -i r t,= E-= r,:_, ? É;_ií=a 2 i ; | 7 z i É \; ? 1 ==
7-¡ ?1i:;1212i iz, iz o;: i7 i:i;,p:iiÉ
--:_ =
=i = iZ;rii
Éii z 1: 1 7=,'¿7= i t
-i--L= : 7i=, i 7?-
= = 2= = =
íá.ÉÉ==I i É= ?i rzT= z É ¿2 I i7 ==
¿i zt,? =.?; 2 i
=l = =i
, :: /
!
i
!..f,
{: ?:
-!}=,
- ! a !..- !
V ?
llr=i=E: -, ^ ) a { -._'!
!==4 -===
L:
t =
a
: t
*- _: ¡
==, ?'=3 - * =;+3
'= L 1_ : a 3 >,.- ' - = '
U =a ú .U = ú '¿ - ¿. = - L-===-¿i_1=--
: = ;.J
z¡. É=¿=z'1
=
¡7ii¡É7, 1Z?E=y ¡.
1 z
.t:r=*-
- .¿ 7 _ = --t), , Z; í ...=.:= , 7-'" a 2z =: = i > =- /
c_ 1 .¿ ; ,e
. i ;; i i'- taL =
i¿2¡ Í:!= i2i|1=,i
.ic = ¡ =É
- a*i-=='1, =ú ?--2=
?- :Z ¿
='.1,
.., nú,i, pV
=;-
_:ii7
- :
gZ=eá 7z iE: F..É-2
i ; ¿E= 2E- a= l E,,
-^Tr^
:
= a = l. l=.: .
? /a= ¡.= =,
iuL.'=j É'" : ie í 3 É ¿
a2:=1=F -:=-
i
= :=
l_Z
i
= I ¿ r-r
"+'t'-.--a,!= =a;
:. i =1: =,
!!4ilei::,
=') =
a
7
=,=
=
J
u
a- =?ri
a 'J: ! -.. ?'='¡ :=Í=''=-ut-,- =;Eí;El.?=8,==:.1,
:3= u..,--
\r,.
= = 1 7=2
=
:,.77
á=
?,,!. 17: :7 -?.!1>r-¿,7-=a
r,,i,.!1E.= zt_¿-ij
<!:i.===ui'=.'.
i ;:27: 2a= ?=
;-':+
i'¿-.24.=-,
,; --u:.'?
; a ?,=-, =;.:,.i-.=;?
* :' 7,=EV ¡5¿,i;=24=.:-^
=; i7"r']_:-.t,z=.3
é a' =:'J=
! * í:,f =E-=9 i1
4= i a.=< ==;
\y¿?:".,
c
:' i ¿ +==4 =iP7;=
2.=_
Z i::=E¿
¿a=ra 1=.i t: ale
= ii i_'- a i=;¿; ,.:
1-u--'-.=
!
=é 4'1
='i2'.
¿i 2.a-3-
-! Ú. -,= -..!7., u ¿=2=.=:-.'
a
- ---
=?..tr c
=¿:7a'7
='- ¿ = = =')-=,,=:íi:"..7c
l,
-:- -':'= := c
- :.= :='".
:- - -=! i: == i.i = i,;"
Z't =
ja i
? =la=
L i !' i-:i =,= = ='
=::§>
?.'¿
= v
= ;; t .'lpZ=:;
=''--
: i-é.
:
3
)'=o!-'= =E -;'=-
l. r.=
--t¿ -.
=a
d=;= 1,:, ? i= =¡§
=:?¿'!'¡;
= = i_: 1:.J;-=,i
í e =tr
- Z=¿E:4i,.--
=?I _4=.i'=.-
:L
?.¿ 5 I:'/
='p =:r¡:i
¿ t7Er,=) ; íi4: ? t_= i=z_.=: Q r i i, i a+ Én,Ei
Z 7 2=; Ei= 7 zz:=:i=, i É; Ei 2,= Y': E = =
.¿'? ;1¿ t;=: ! =
=:- =:i, j= Í ::.=
L.!.2 - -'-=
i' t :.=a'= = - =-¿
: ; l-; i :z =: =l = =t'
:1 ".i
==1 - ?=,'a.=. -_,; -=>
! = -' = .-'='')-., =i=.
E=- = =
>7i== 17 7*i=
\o
c.l
a] a; eZZi ¿ ; z i ==l

=.. = ¿ =
7, 3 1 ;i i ;a= a r==É=iZ= ii;:= fl ÉrZi z'i; i=,
= = -. t,"É i = =á= ¡=I z=g= Éal=

1 Z.Z'= J = ;r)
i;
 a L ! , . = a )t \ t ! ! ) ¡ L a.r: -a.! f: C a t ¡-':', :
-: = C L a ¿ L
= - , .= :i ¿ ='¿ - - '¿ '" + =.!
- 1_ 1, >, 'r :- -
'r
lf
= == .l i. .7
=_ = =
=I=;,;i,,?i
a- :'i
=_
= ú;¿lrj i 2== ír,=
- ; A E
=
i+.=¿
==
'7. ' ¿ ,
2 =a
é j,,;)= z =p i
iz: =' == =3'- ?2 + =,?'=
+=r¿ :?=,= =z 2
ú -= i': ?,,; p i, ÍE_ z:r::
1¿ z:t ! ¿ Z =: i = -,'= - z z
7=
{ a
:=- : ? zi e¿ É;r;=
1; 23i=2* = .=
1);
/ =Z:,a
ti= =
Z=
i,227?
""¿
= =
=; :¿i
=E_t7zz+=
Z?a , ==. =
:=¿r;7í1i
¿= =
E, a --., r,=i'
= v= r=1i:,,: ;'ó
='=,,=i ¿' = j_,=';o'-t
i;.tIir=+;=3_arnT I z=:
;< i2=1i=1.:=-=
r
= ;a :i= a',, i i ;iF
=-
= 3 :S t= ? 71,
.-i= i-. =,¿
nZ =, =¡,i=':=
i;+-=i¿1=;
= =i:? '=. L. 1- ..7- <;a+
= ' , )1!.i=2
¿2;'j i,
t=a?=, r.
iii ,ii
;:
==i;;
',!aiz i i,É:i,É 7== 1i -' i ! É= ¿i iz i Éi
>'=i'.==.iíi i iii
¿
:z +'tizz i 1i
i' =,'1 ir g ?=='i-2'ii- zÉ,i
t +; ! i't : E'rE i
!: i-;=Z'.=;éEl1==i =_z;i i =iri=?:irai=*Z 7
+ t Ü;
?'=. Í - ?l Í ='' :,
'1
='- ' -' L
= 2i==
= =:
;-3 ='-' ' Z
i ;i i,j=; ==é É= 1i
'/)=7.=: :,¿iÉ 1_
; Z z l¿ ;r 7ZZ=, != : :iiZ = =',
i ;a
i
=?=.= i1';==.* z Z ¿ t i i; = -:.1 a
=,
,=
z í + i!':====i iii z i=, il É i i 11 i1 :2a ¿1i;
=
¡t3-,:= i a
;,7 í z
='= i i
= Á'== t?
> : i 2
I=2 r,
i e, e E i É ; + Z it E.-,.iie,,?'-= .- ? 7 =i
t, e= !.i
:i-;1 ,Y2itZE:'
¡_
=
tá:yE
i; 7É;
'= ¿i=32
=== ?'=.,n8;: =t ! =.=--- =:-=
a
!!
\=
=!
aa
lü
-.Ú
:- .a
o
.=9
¡ :)
O
I
- 5 i)
a)
U ^,
n7)
:) o
o
'J.
-:1
z -: U
C =¡
-.-
a/.
X
a)
tJ)
=
aa E
a)-
-c=
o
c
O
t¿
c
5- o
-a o
c
c
o.=
rttr
aa
-o \J
al
al
 ,ll{ ¡Da!E
§¡ rf
Tililil
$*,
a§'ll
3E§i w co§

**
BI
't
\J
h-f
o:
uL
flffi¿t [',1,,,
u
I
z
a
Z
ri '[t
I t
I ¡tl
i
lífl:.
lri'l ' .
itrrl 1..: '., t
iri\1 Y/,'i"
al
tr) :_rt.== !.:¿.=i .= I7 i/l¿ L!='7,= r t ¡'
¿:.:y=:?' :i a== 71 / a=
? !'= 4s:;úi-t
j,
c-,
a..¡
==: ='- ==;.='
a; =4, ;Z ? i=. = =1
= =1, ¡ -i ; = - t ? =' =
= 7= =' ==' --'i.
?2|ra+i;;24
i:,,i ^='7::7r= ''':!:¿
-:;n
4.É. ':a-I iz n i.=i:=iiaE Z l1'::;
=
-
7- !? a';; l¡'¡:+ j.:= =ízr4====^2==,i.
=, ==; !.. =.y ^=lor=- t':=-
,12 ;, 1 ;,-;-..Éiir: 7"1 Z+l§ ==
- É j i
ái ; i 7i ii,r,==f,Zl
-
E i 2.
^í ^'.=.=:--,-'=
27 2; =
= :;i -=v la;
= := -ri:
.:=1 i= I iz'ii =:i ==.,
=:;; a
i'; =z;=; tí =_a
t7,=:
z:
t¡
) t: i :; i=is ===sl + ¿É i i := =
Z
í? t:
?= t -; l-, ¿ ?=-
-a-'i d- =,=?l
?=;¿ == :;=z€=¿ ?t-=;.az 1a
á<; i,211'=
-';; - . v- ' -:i 7 .;='.==i'-
U
? i1',= :-
t =i¡ c-;.=i: =zi, lr;.7.=_
= I:,r- ¡Z1Z=.=:=s.? | 1=
J a
-.='3 : - -- 'r ¿ . : 2 ; -- i 'r {. = .. 2 : i=.= J ='.
=:,É ;,= ! á 3 i :
=ó, : :
;l
^ ,:1i = ? 4 = 1 2 ;,i i = i É = ?=¿ái =
¿
=z I: =
i=;i==li*?.,ir
a
U 2ziz'r!==
!.=.2 Z==, i ?l.§ 2> =
:U r. :
=
=
r; t';='"==I;
r.-21 L 2.= ¡: z:
=
i= =
-
(,
t¡
í=
-
i=;i7=; Z éi=r2
-:r; é i ¿iil:"2:i
=
ji _.i:.;.;:ii
=S =':
r: -.: +V i::
3,.4 iE 1a
-,244i;,2=a-=. =,
= :
,"h
=. = 2') =. =
: =i
=' 1 á1= ZiÍtr i=,? r13 i i : i==
E1
1 7 t ¿ li-, =¡ i?- ; =?
iZ!= ; i¿ 2É i tiz=+i 1 i'" iii= zr-J\;1'7-=
i=; ='i,
=-é =--i,i4E
=,
-i =: =- ii
; 1: 1 É= ¿ i : : ü a Éi | =
= =
z = ¿,a ==
= 1=,8 .i=E i : izz"í ii
¿ rZ : lÉ =i'a i ¿='-: 2 +
I i r,? 2 1a= i Z, ai r - ::==
= == a
aa ?, Z¿:,.¿'a= = =
=i=2,':1 =
= = =-l = =12iv2 = =a
t t = t ^ = ^ = - ¡ --= - i = = 7'
: -'-= ^=
Z +2 ? ; -zV==,ii
-9 --i
===
i i''.
i ! <= -r="=
a:
i Zi
=Z ?= 7 i,¿= >?, Z
=
lai í:1:,i===,z= =i'j i ;, É -=
- '.21- 2 i- 2 ?É ie ? == = ú =
¿
=- 7 : ó= t =i
=4
; =;=-r¡ I 1, :=;i' i il=ni
+;-77.1i
17: ; ñ 1 a= r13 z ? 1? 7= 1==,2= +'
=:a :_; i ; i i
.: ! i Z¿= i.=i i I ¿_ E=
¿ i- á¡ ;
32: =7'^=É É?
7,=, ?
=i z ? = Z E,i ii2\? +z_
2Z tz ¿ 1 =i
a t
= f= ia =-
c E= z_ É ; t , ?. z i 2 i ; z ¿,= ;,. z | 1 ! z 3 , i a=1: 1_. ;
- 1Z .= , t == 7 = =v-J |; 1i.-.: .=;
t
= 2 7, a a I ir- =, j !: :¿ =¡ =i? ==-".'a Zí :2
e:7
=
;,
!' =24- =Z< 1= / 1Í
>= i-,:
-;',.; :- S =::
= i=.=-
: i ¿-'J a+ -= ? a) =7,- =
: ! =a -
:: 2 = = -.= 2 í :.2.= 5 := i=+c :7 )'¿
! z= i, 1=.1
= 7 "
{, a -a i- i = i. .., =
= = =
Z '- : =. . 1= 7 i t 2 i Z ? 1, ; =i 7 -o1 Z
z
aa
.J)
i =ri,i:i
.=-:=
-a=bX:i7-'
,-,
i;1
--:,?=: =E
i - I
:
+= tÉ?= !,,2 :
¡» v -' =i; l= : =
=_,1 r= :
É 1 a----É=
. c--,=\=
i =i7. - 2! - = =
¡.a='3 : =-=;
- l' = i =-.
I >.i ú7 V,.=-
:= !I 2=l-:,,!
i i= =i i? ?i'22 -'- n:
=\a
-', i.'' :'-:¿
e-:1
',7i5
t'¿ : t --:
=4'Jv
=-u.:
: a'¿'r
= =
- !' ; i' 3
< 2:
Z=
-;=:i:a Z'-;,==E;
= =
1l'=z iZ= ÉEz='-'"':
i=== 7 r = 4/:=
.a z
i
?-= a ? :,i=,I É ''<; 1 - =^ '" - ='i J,
z liz:'. l?= ii=rV -2 .,=
j- >'
.S
' = -=
! a 'J .2 ¡ a- . = - -c 1 : sa
- 2_
.! | ?'=
-= i -,. - - I t-'=7É. = = =a:=i E== = ;==
=,= ) z= il=
=
t t C
c:¡,-!:''J\=
2 -
j,
:''/.¡,'¿ -. =' .t. / ; i c¿ = - =
7,i = L -- == 2;'- : t-J., .' i==_
2..'-'! ='-,
4¿- U .a=;¿-'J
r..-1 S
:1 -;. -'J
.1
.¡.
¿
.)
- ¿.== ? 2tt 1:/. i'a
=
:i _ ?=_.¿i=; i ;-. i =
¿_=i i,4a., i ¿ _ " = a-
? --r.rí _
=
i 71='i, 2- ; Z ; ¿= =;;ei i,.=4u-1.';
¿ =,2
= = = ) 2..? = . -^ .= i = :; =
4 .. L a ai =l ti=i==¿= a 1"'- ;= =i Z +
:L= :, i /, =.= _a _ r r !i
r -i i aZ'!¿i1E--vZE17¡
t_ ;-= ?E:,1i
=f
c.l aIi!7;=.=:z.i
'Jú'a-¡'tf
= ? 1-=¿t |a=é-,¿-i
 í¡
>
:-,=:
^ a ! ,- /
-
-; = =': ; = 77;-
=
t ^' i
ai
a .t
?.:: -7,;
^. - ,
t=_= .=
.,
í ; : Í:: ,, 1É i
=.1 ¿at
';=: i
=
I =¡4;l
=i.= -.==.,ah===t2-,
==i;=-Z?,
zi
ia
iill
=; =i=1i =Z=;?
= =Z =
;?i :==éE-.=.1
É +aÉ
=:Z= ",;
a iE=¿
-- 1= l.'i,?
=2 . =1t=4,i.;.
1
=i =: i,= = =.= .;;
== =r ! r,Í,.= = -,
1=a.
:-z á 3 - _;1=
á';.?r., i,
n:áE i i t=i =
1E ?¿7+i-=i
.. - 2- .r- =:',i
'-' :- - - = -= =L-a.)-, - r = = i ' - = : ¿ = -- -
.'? --:./.
Z i.= Z= -+ - .:,
= = a " 7=.: ==.?Í.1 .t7, == , i:
=:, =
7=-:¡.L^1 = =
'--,iZ i?E=,,.= r i-t--== a ¿ íE;=7; i ?= z : i,+=Eiii ;i
=
:! u )\v
e 2 iz=
I -, = : ;! a .i + | -;' = !-
í = >= i= :=)Z
: É -, 1 = - =
¿1===t=,?=- .?
;-ii =r'Z
d Z -,'i !.'
- :' '- =
-.
= 1=,
,.';
1 .
l; i : ¿ !1j1;¿1 ;=z ii
:-.=riEt-jj
=; !

=
i.. =i ===1i
a.r t;-- i =
;=== :?EÉ :-
= = i=- u,- t . i,=i,=: 7ii= j=i,j: ) i :,: íi=t, É+i a.,.j =¿iS

i i
. = =i =: = - i= ,:ia¡,
z:'=_74].==
=.a:=,7== ?:::
= ==2:
==!=_t:'É;=:
,.= =2
¿ = =ry=. -^,-
= =¿=
- 7.)_- i:=
1 ! - 7 -'.1 =, i=
:, ? 1; l.=?¿ ,. l7=: =:
L =._ ;=
^
<:: ,:,='?=i s; >ir- = L'i'j = - v7':.J.:.>.=,.
i 2= == : -'='i = i' i'= L |
=.= :'; ¿
-:i.:
=
=t = = =
v ; i 1 Z L É',8 ; :
i Z==,¡,j- 7:¿=
, i i¿ E := 1 :
=1=*
C==
t,i; =1i
''-'-'li
't.=.r. = _
'-1:='r= ii== =
t 7 /; ¿
!
-7i=, :-, ¡
=
a
c i = i
? i -
i;E- -,ru'=.:
; = ]¿ it, t :Z a7 i i
a= ;'4
= ''=,_
-a -7 !,7,- = a=
i i Z:; :
=
='.v = a :? a i- 3 ;_2
_¿ !
i ;.Á É=? ;
z :,,=2, ? V=..= É=
== =_ = =.-:É = :Z l a==z=,l,
= = =- =- -.
=.; = =
CU
z=
UI
o= !
(n
a)
O
!r
(-)
§
Aa c
¡ o
u
to ,g
'o
o c
d
o ¡=
a
J
ZU
a]
F
 ¡) !g ,9
! 96
ó
z
U Lli;
E
U I
I
U t{l
E
f
¡:,,
5fl
ltt:,
li:1:'
f.t¡. .J
l.':::.:':':
l:
q
I
t:¡11,;
\:ii:i'
\_ii
t:i +r C
I
!,r'
E: ¡ ü¡
\ ;> a)
L
q
o u \J-\/_l
F
ó z
a
J
É
o
o -i
-t o
U)
uJ
É.
!)
o
z
t¡l
f
ua co
C'r
 I I
.c o c
+ u O
Í
C\¡ O ,
O O
O c-
O
1)
¿ '¡. ?
a) a)
d '¡ c q
!
O C
t)
a
1)
¡
'd o !
a) a
C
É q O.
L a a
a) 50 C
C C
F L
4 a)
=
f, .J ¿
f a) () a
(-) t)
z =
a - (.) :
c O !
U
! -.t ()
J ! ()
!
il () O
(J
x
a) (.)
-
C -c =r t E a)
O O L
U {) o () o-
ú O
= I
F ótl ()
.J)
i! 5¡ u
L
¡ L u c
3 , =
.C
i.)
o t
U !
a ()
a L O
atl
{.) (.) .,
E ()
-o -o
Y O
t
a) a)
.J
= = =
¡ >-,= ¡-
.- .=- ) =
L --
= -o
= ,,=
=
i)
= q ,=
Z
:2 .) 'c tr j:Z .c N
! q c ..
! -:: -:- - U-
O O ()
,.
\
=()
J
L (J .=' a)
o-
:1 7_
tr
Ct.
, u .¿ a
.-E
't-
;2 a)
a.)
* t)
¡
,)
1)
.- -c -. !
c
a)

E
(J ^
=e ';, C
.5 50 () c
.)
L
() ú ,¡:
';c () ! .t=
v =, F,i
q
! L; ¡ '-
() ')
¿l -o C
,ut C
(.) -c c.E
c L a
a .3 O(J ?;-
^() ó¡ .J
,?
O.E - Z o
!
!
- ,: Z
=
() ()O
a
:C
,VY
q
'::
O
L
U c-
.J
!
()!
(J
,Z ^,) aE
-U ()
c
- ^.)
a O a)
'¿ T >r=
a
I
a ) (J-
! !
, tr>¡
.C-
tr -o
C)
Z O q -. a)
a .c Ia)
a-
.U =a)
N
a - O- a
U -:!
!
a) '=t
,.)
!o r- (J
co 'c O-=
)
.¿
a
- É,
a) 4?
-,.=
a- Z 2 at) -a a
L a)
!
.¿ .N
6! ,
C
L
()
'J^
a_) .-
a)
-¿ 'tr
E
L
)t-
a ¡i .3 -O c C)
U
'ii -ut '-O! a')
a- ! .J -
.oE a-)
-
1)
,) _:l
- (.) /_ J(J
f,-.
¿) a)
'a iJ .t
O
¿J
'-C L (J() l,
=
!
(-)
-U l
a¿
>'-'-
¡. ,
1)
C-
1)
I
(J a, a-
Ta)
(r!
'x c-
a t, !
O
E
(-)
'- 13 '5
¿l
r¡
¡aD
, 4
(.)
aI) .¡
o
'-a
c '5
'E
t
a.l C. ,.4
C1,
t)
at) - .) ; E L
!L c ;a
50 C o-
 tc?) 2 i1
; -.a i'==z7 ) ;= i i
É',:EZ1i1=
1_ j ai :
=,7i:
;;? i
c]
2É
= = J ?2 7=i 11i
2. ¿
; 2 i 1=; =+
i =o =i
==
= =a 1'= 7 :z ¿ z ===
¿ É i i= ==í?
í i z ===:
=',=
z ! = =-
=--;=: z p i i'i= =- 2.r
7,),= ¿ ,== z1-:-"-
z:.
?, =
';
2 -,-; == i ??
¿= |=, =.
=.,2
i='+=L','iZ
=
2.7
= Z: ?f aX 1 =
= ==
77 iii
v-' i='riy ===72:!="=
i 1= i i=, i ! iiai'=7
Zz i== zv¿i==7 ¿ 1 i i ; ?==.i!=o
; z ji =i z :í
F
t¿? =i171 ra=7
2
) __:
z
o
(i
=
1='t = ==1V 1:i1=¿-1 i=iii=r'==
é i é': ?,'2 2 t'= '*=
= =1=;=:i1?=+,
I :2¿E!=+r,ÉÉÉEiZ1Z'ríiÉ!;i: 1
¿ E z 7 i. i 1 É= i.zi=?.xÉÉ?:=:ÉíiEl,ií'il,i1É:z?
:J.l
a
r 1é1¡ ! , i== tiE! i
iiÉiiÉ1i==',ti=ÉZi|ii14ii:z
o
1==¿i
1=
F
q
t!
¡ a;Z yl É iiiíi;. izii 2i=
2==
; i, 4= ==-=,, ? e ¡ 4 =á ¿ i ==
:: í:
J ;
!?, ; : =: iZ =azi :1 *z=:
= E = ¿1 i 1=:=
i=¿iZ= 7í==:li
: ti,t 1
iz ; =,
==
=
:=1 : z i zi ¿i 1
= -411',2
Z
Z+rr,_+= ilr=ir7rr^i
L , a
:Z==2
u.,Z=*Z+=É==?i=;'i; ?
== = = =z i ¡ - t z ==
:=z e
=
=:.=-;
?=. =
2
t,7 Yj r ¿
t
-2.
/-;
:,
E i Í=trrE;-i,ia,ii.=i1
- =1==
É
ÉiZ=iZ z1
e-i
- =4 i':
a:'j=;1- a== -- = =:'c-
=.. = =
a , ,,- ^,
== ': -= - I
O=
¡,>
: -= T
= T
¿a
OI
.:ó , Pc
=
f, =- J(J ¿ .C
tr-
¿
!
C
'.2-i 4)
.a 'a¿ o c- ! L
u ñ
Ir-
':! 'n a) a ¿r-
T
c .t .) u -o
a.)
() É (J -:1 \o a: o
.e () ¿ 4)' 5fr i) o-
Y .t () 7.= l) :3 e zTl T C
-c t iOu a
c.)
= L tr
al -o 4 1) =9 (.)
.J
L L C ')-- a)
N
() q'* J N
::i 't
C)
O
t.¡
b>, T c
c o.
I ()
o.
.^L= a)
.,
c
- !
Qu
o- Z
q ()
a
C. ,a i.-)
an
(J ¡ r-. T (..l
a c-,
¡ a)
a)
L
U = tr acna) a.9 O -c C
()O
', c :l
-() t
uL) , oP
a
,¡-
¿a) !)
_O
a uo -l
u
c -=
- 'i-l
.J
'c
'a
Z
tJ.l ¿ tr 4)
!
¿ 'i';, (J e Z o-
¡ J
-:
q
)- >t Z
É
.t u
l
I
(-) .: ¡t
3u
-! i.-)
c
(JDi
c a)i)
()c
ú
(-)
')
U -) T aJa
o-o
'U L
Z a) C
O --t) ¡a.
q
=
L
o
éft
1'
(J() ! .c -a
L
() -
a ¡ ^,J c.J= a O
!
a)
.3:!
-ta
)-
o_ i.J
..J '5 c) N'
.
E
i3
()
O 'r-
t ,áe !
t) c .J
() -g () E UU -. ;
a)
q c
+{J .? .J u '-L2N
,- at) () =O a = -5 + Q c af
.C
-OZ
'=c ! 't -E
>= ! 2 O. '=
Lr-
a!
a - ()-
c
D7 C
50
.tr a
c =c-
t
a o (.) C
tr c- -o D-
13 (-)
=
--J.J
E 'c ()
'.
'a
É
.J a)
'c
c- 6 't .c 50
r. a- c
ta 'a q \C() c
ó-
D =)
7.
a)
-!f
t) .i A¿ O
o- q'a C O ¡: i))
,-t 5 ,)t
I
O 5tl
.J
= '(, ¡C -
.:.) -\c )9
3 ,
a)
-a -o
L
5IJ
>1 ) >.: a :.J !=
:4 C
o a
E
rl tr
c
q
a)
ü ()
) ¿ L
bo
Z a.
O
CJ
-=t C ==
O- '- () ,a- '¿=
r-a
13 iJ
ci)
.C 'a
c 'l
.' !
xi'?. -
f-
.l -¡ -o c 5=0 a-
,J
.)
a
L '¿'i 'c 'J = tr -o
L tr- ! -o '¿ 7, O-
r-
s
-, j . - .: , :+
= -.= ¿ ?=1'¡- 1===. ) a i'i i 7'? i i i ) z ¡--
^ i i : =_- ,. ? 2:=ii:7 =r1i r.=;=?E=i! i1==i:?=zi=.1 : i
=
7,=
=
= ;
==,= =
z zz r¿ a 1 i,i ii z 2,:: i i : i= z ; É. 1 += a i=,ri ? ; E1
a1 +7;=;'¿= ri i É I.; . a.É-. i 3 Zt i i EZ E ir 7
+z:iirz i ¿ z;: = i=.,= E, , i?,2 z =li-rl i'; i ¿=,:" z -
;
=
E Z?, ZEÉz=i zl =i = i-- .=,?E= lZ a, ==E =É=;,=;iii a
=Z =+Z
z itr
--
==i=
r= i 1'r:
É 1 ?Z iE Z z iz 142É 1:,7
?-E
iz=rr==7!
í7, t ;
-,¡'¿;a ¿-z
l i+
;1=7-_1=;^.,: ==t-1=iZ
E= Ú -: '-:
i =
1p=; = gli:ZZi: = =.--
'J = 1'--- | -
-, =-
?r ==
1Z!i
=i I
a5-?i,c)=
=,,'=2 = = E i ¡--24":'=
=.;s =
; i ;
.--
;?- -- it. a ;==1 - C =71=Er. =:
2 t ,1 i_ :u i. -: i ¿7,:11
7:- 2 .i. .== ;
7_ o ;
a; { a
: ;i := i
Z = t =f; ! .: í, =-._i=
., 2 :: i, i. .= ; .7
^
a =
=É '-:
= = r- I =t'.7 7 ? :
= = ¿ ,- ¿
=.=. '¿ 1 '¡ :i j =
=
-z r-- zr.f,
==
1:=Z=-=-' L =+ = - =: -
==?.=1==-- + :, it, 1= i = =
1=_i = Zu, y i 1'-:i=
=
S= ; -rz¿€ -'''=.=.
-=: L'-2=iE,i1=;===i; =
t 2:, =:'=Ea
': -=
-= -i =i =i'7 í = =' ='2i' n-
4 ¿
=6'1 = i1',1 ?, *=,'=¿= , t
7,;2
a ; =.
'aü=-E =1 ,'':i Z,?.!.
4 7Ía ===:.;'==
i'í.-'=a:='t,É ='i !,E=j ¿1, Z;71?
ir. i ; ;i=, 1 z i=ii
=
É i * ¿ i : ;:i':= = z= í ñ i i
¿ = =.==
=
.i
=i = /12i'-íÉzi.;; ! : ',!7-==i;
==1E+i:i=2lt;;: =
_:1 -c:
=
J.=-oE ='ir=33iiz;=727
,7 r
a= +iE=,rE;=;
!::==a-. ?=- i1; ?:Z==7=
?= j =, ==
==¿Za¿=2==É::
LL!!
.J
.\ =
) u- '+a
:?
') - ')
¡'!
- r¿= =
J!
p
¡D :Jts -c.I lf,
ó. q '- ->
¿ LJ,É
2.J LU--
=e =O Ea.) a) I
.) ?l
úT,
,.u ,,8 r Z -. -
,¿l) () O a) E a()
Z -.
'¿ ¡ =- .C-c
u-¿
E -c-
-o; tr c-
I (J -=
q 9',r.- ^, a a ;', c a -c :t
u N OrJ
.:--
>- ---
u-a ú
()
a .; ! aI) =
O c _cls
= .\ )-
a) tr.l
9ü i- O ¿ '-c
.-
1' OC
.= OL¡O o-
q
L l-
N
(-) :
I
.=
tr <)
t.Y
^=, ÑL ! )- .i_ ñ E
o
'¿
:-- a) ()
-;- rf,
g'r
o H=
!:¿
! O
a.
-c
O oo -q
o- !l? - -
:J
- C C €O
L a I L_
tr -'a
L
E
T'.O --'- At'
¡7
'c'o (-)
=,
N !) lJl
, -'o '=!t - a= O= -o
! () -'-l
'J rr U ! a
()
:=.¡ e_
O
O
i
O
()
f- .a)
a)
a-
.z
I
C ! C E =q
= '-c >-
=>, q
2 .¿
-C
.J O o ,-
c -)^u
-q
L
.J
'. ''. i L C
O ..- tr
O
C ú l-
O
o.*
L :_t >., -
a)Á q o a- !
c '¿ - .= =
.-)
a '¡-' -X.l ?,4 .¡,
'E^1 '= a) '- @ .J
4
F (/
¡, 9 -
>-l -o : j-j :rl tr
, o O
L :. a .'r- -'D !uv, ! >.) .= OO
()
Lr a -o
-_j_ !
| _= z a' a.) '-o o-= .,J
t
f, U a
¡ r3 a q
C
a)
sg
A. ^-- E ., ;
qt)-
L
C O
() a o L
O
a)-
J2
§
=f, q -i! L r! -4,
(.)C) C E @
o
U
zYQ)
a.l .tEC) .J r¿ I
L CJ () N;;
5! ar1 O a, L!
 t-- --.. t
¡ i2=Éu=i=v,+iEi= *=*z1iaa = Ai. =-i-1:'2
'a y ! ! "', ¿ * L , ), ', ), ' : - = '' ^ -:- - ^' = = 'i'- :
¿ :*i - ;- i -? 2 r.i: I i-- :at,-, ;ia
=
=c
i E i=,
=:V = =:i2
=¿í'==!>===.1
=7+,i=.s ¡ Z L:. Z
i: 7, 7a
2-:.2-=r2:
=
;1 :==
.l : = t,- =;Z
i
=:= il
a.='7.
=-
'=
: 1;
: -!,-: i, 2 _;:
c, o- t nl
J
I z Í== =
-J L
+
! i-
¿
:= 3
='í
1=,1
! a A
.='t
i ¿=
-
= -! =
¿ 1 :+
- a = -
-1=_
: . , : - =:: - ; 7,
- =_ =_ _= = = i =*...; 7 =i
, .;.'.
T
j1 a a:t 1:,-= =
= i:l=:
7,
;-li'i
= -- l'- ! = '-',c.J == ='- - a 7 ¡ i (J-;-:
= =
1=7 = i=== l' ?--= í7=
:1==-= ¿ a =
t :* =a-;--i4=ra1 a;) ! i a'-i==:
_=--=.'¿i'¡:¡)-=----t::
=
=.
. 3= :.'- a'i,=
z i= :iZ i
_ = ::,É
u
:
^:i..;
+=
'. i.
'24 y .-..! = Á a=;
.7'== r=
= ? íL:t.=.
;
-
: z Z ¿¿
- 7, ='-t'=:- = ^'!
=E?? Í.-_ ;==Z
; -- rz =- 4 2 i,-: =
==
=- ¿ ¿-É. E = i2i ).= !- | r-.¿2.=
,='_ = í - =-= =:. ! -' = = =
= ^ í= :.
:- :==É ;=
=i?l=!a-='4=-1la7-
2,== =: iE?. =,¿
= = - :: =
4= r =-=: i- í 1.-.=
i
a-='.' i= E=
¿-¿ a 2=..=
r-:.a=,
==r.74i:=E+'1
E == 3-
i =;
)z :_ ;i ¡'Z = ii yq= .i ¿ I t, ?;
!¿É=.===.i==_:--. lV== f,4¿4
] a=
-_ i, Z),.2 .! 1' ==
!.7a.=.='i-=
= =. aa
='':
7 -=:t i{"=.
uü
:
=.^1r=-.-
. ;=,i='1 í77 É=É
=-=-=¿-¡j
=:'c-:,i i=lZ¿
a
-t z 7.a-= t i1r=É
r.=j-!
== -=
É !-'ia+7==, :-., y.=z
¿42-a
ii !eÉt
z =Z
1+
:'. = .1= i;i=l
= =
=i= =É:'É=;
=7; i= =
=X
-v:= a1-==?7=
= =
'i=--=¿
-.: i:t i_ i't*7
I ! á17
?=: É= É1- a=
i
í-=:i;a;2l
i;_ 1:,.7,.=i ",:
==
i-:'=J= =;- === 7 É 7_-=1='=
!:i¡t=..;
--.=:.-L =É
= n
¡ =
=
?,:.E'-¡:,
a_:
i_ ::',Ei==?
!'Ya=4)^
g ¿.. 6
=;; = =:=r=
ai=i;ia í,É,iÉ:=4i
1:J¿45-;
='=i
i a
=u
di7 Za4::21=;_
ltei='zÉi
= 1 :"'-z=_A
-.
", =-¿.1 i = L > '- --
->=2.ri
;.=-= | tZ,? {; ¿=',i)
=
-= -'=-- ==a =: ¿ = lzE= ''!- =
=
; =
- =>='=
z2=Z ?'a
-:¿r
.: i; 2 <;iz ",i¡i;
r ¿ ?;:=;! ==; s€
iÉ;i i 3;j i;¡=¿i7i= .:i1
é;,:= {iZ1! e¡,2=:.1
!
í= E 2 {: § i : ; = =:.-=§: t!
=é, í i,i i : i i i: i - É
t 11í !;;l:íi : r;
E ZEÉ
! ; : ; iáz
= =
z i;a.. ;Eíí1,=i € 5 = i _í7= §E
=
;: ? ;,¿
:
=
.;
¿ ;
Z i : i= = =
t= : i ¿¿ :É i :1É,E=-;3
: É;;: ü
= =
ii
=
i, ¿ ;É=,2 z la,; irEÉ
= = =;
71 íÉ:.4 i i=;< -=i
=i =ri:i':Á lÉz z+
'=' =
r!iE.l: j;i;':':E== iii
" i F'='=
a ?!E1ÉE*;1§í.:= 'Zii¡5!i-¡
2 j;¡¡::¡¡:;z=í=
=i?il;;i.
: ,'!:í'32;=2'i ====;=t¿
' ¿; ;E'=
a
= :i;; v!
= =, íÉ e: as ¿7 e::i'z: +5.i i;Á=a,-Ei z¡
i ¿:;Eii;
i; e;= 1É.ii ?E;., : É
r=z:É
: ;
i,'- i 3 i t 2 . ;. :. = ., v ' = 3 E i : : a ¿ Z i.i'- ; = c \=:=
=:e :
i
1¿;14; ?é :; i l¿ i =E Z
:3 .3 !=EZ i= Éi-'it==-:2,?¿z==:f ?E 95i:='?= i. tz1í't¿:1: ? ¿ ?=;,=i
¿;É a 7¿iE:-=: i
¡..1 = ==-Éi==Z=É
=
aE:iE=,= 1
iz-'i'!=¿t,;
= ; >,= a=-, 2 :,= g:= i =i :i= = iEEÉ
:=, :! 7 _,= =i==.:
-€ =;;-:jr. iE: =i ;-c'i¡Í .::ia{1riáEii¿i;;ZZiZ=
É ;2 ;; 7': ?t= 2 .
=i,; :=i:==iÁ
:nl at :=t o=
?7
É ?: ; ? o:.!'it= 5iáP ¿7:A;ti;1É
" =
=
i;zz+;
=
; :1!i;i;lizii ¡5 ;E,
¡
r] .ri - ii¿ai+i2',ii:!:)=1-Éi.i ii),::i1
Ei_i ;Z=iz,aÉ=,=?E; ; ii:= :iz:t= =li¿=i
$.=-'t
; -=
1
z;?ti1z.=:1i+aiililtzi=
i?i
1=
E-: Z -Zi>-,;i==i:
== :=r==1,7:, é e " -+¿¿=E¿+ Ii
. r, =!4 : 2-
;'=-1. ;i.=:.9= _. -a
É i,?i EtóÉEiíl=i:íiii;r7=i=i+2
=,
o O'O =a:,, 1r.:p, f
=.=!
iir;áZi
;t-:==21
V 4j.
= y¿ t
. a
¿EP,Z==l=2É, i=¡=-zi1{-
Z_a= e?a
-= -=
? o =:É1,*Zú
! :1 - .= -' - ;'',
7,ZZ! - ;=;L:
-= i-
:i = r 1.
i =i-*:
c
¿
= 7'-, 1 -¿ | - : . =
1 i- { = ? ;i2
-
=
! i'¡='==- - rt,Zi. ?'¿ 1'
i ; i=
=oÉ í 7 l: .== =
= iÉ, ;:!. l=:f =
iÁa =,7
-t,Z 7
) iiV=e =
:¿' =r:= ÉIZiii=2,=1u2=ri
i=t-1
+=; É
= =
:éi,.2^.1== 1
,,=¡iÉ¿
;2¡t--=
="
árrE i i.= =4=;áf z_72 z
2,; i3¿: 7+i =lirz2¡11= ); ? .i'¿22=
r=
;
a
.,
¿ --7 - É J:=
j c
E ::.=: a.= - - !-
= í-
-L=i:j
'-= - a.-'=.
7 i'¿ -.1,:.=-.!2. L=,
=?.,= L
L : ='A-=--!:-j 'i =1
'"2=:,;=
''t j .
a ?.= r F:= = =.
t. r ='- i -.!-.i'p,;:,=-z
a í===a'=_;.
= ='7t7=--
=
a, t a= + '= +-
===2
iaé,=, é!+i=1-=22==?
='= =.= ?t=*¿ 1 3:'7'r í
= =l=3=
i\¿
!=2a ; a -;,,a y=Ei ia=1=É r-É ==='2
ii-gii i;ii oE -=;= r== -.
.';-; i = E t v-i
r'= j'= ¿':ú.
7: ? z i =,1 i7p?:;¡=
= ¡.?I
/. : 2 '= =: 1=;'/.,
-a
= i'¡ , =.
= -. .t
1, ='= =
; iÉZi='.'=12=-Ei¿'==
- j. +-t
=
"',
i - 1r- =:.','J-=.-
7 - I ? 7 .1 _=E;É:.=.7t--
i=
L 't .'1 : : _'= =l=
Z2- ^-i --= : .?'7 |
= ='7.=
7= 1
= = a ¿- 2 iZ=',1¿= ¿, ?"i=
? :,=
=;7 ;z : -- =;
É=: =:= ; a = 2=
?=
a7.=?,, 11i+=
== i, É =a==
i=E: ;;liir;= -= =t i,;É= ?- == t i É:?i = 1
E E: lz =:
.,
7, ú,t4 é:Ey+= É á-? == =-2aEiE l: ÉúsJi- -
= É i = = i É ; = ¿: É : - +,i
=;,^a :; -
Z i-¿ y = = : = = . = _ : ! = : :
'oz 1= i+= ?i,i
z =z
ai;=:1'7; a * i := Z
t ¿E-t E í i EE é= =- ! iZ É? I = i= i !', ;i =
; * :i: ¿
=
E7 É a ? i
i
,
¡ É=,i'tÍ ¿+:+1
z i;E;t Éii71ii:il
= =,*z;iiÉ,1 77¿,
= =: :-7Zi;=r, i zi= E r;Zil tl 2.4 ? = =7i i =

Z
=
=
i, iiit
= ..','?;=
¿7:,ai,?"=
i
=77 2!,! ¿2=t
=i==1=18 =
i==
-:== =a¿ ¿;a==iEÉ
-'.=,':a'¿'=== )i==,
i :E--,-: ===.i,
2 l==;
É t==i =: =
=:
a2'a {,,i1=-z =:a-=,=:y:,+ZZ-
:;S - a?Í =iiíi
=== = = =i:
"': = =; Zz-
+ i : +=i :;,€§ E ;= iE :iiÉ=Í
tr"éY ; E i:==i i1l=,ri =í =
É ! Ét1 !§--i: c i s ? i=2 i= 1 í ¿
a:i;¿ . É=é'=Ei .zz' z=: *iii'i2 :; =ii'í;i
?É ; li=i
=
= i 3= i i? |¿É§E== j,= =a ^22 |e )¿ =
=Az'= = = * "7;=
;?i; =:=
==
=§= :z
===
=r,.i
i= g§ 1 ¿ ? 7 =i'ÉZi:i¡?==
¡ i i i Q';=i; ÉZ¡ = 2 i=1==Éi;Zii2i;ii:¿1
-:3;'='J=
=;
Z-,,::f . t - -zi
+ ;i;iEs
ñ -= i;
i= á==2.=z--:,1Él;
:==r==
.= =2 3=ia=!-
¿Éa:,,;/=
== = iZ "=1 ¿=!:
=,9;ZÉa=l==,=iiia,=
{i
;, )i'= rZ't =:a az =': """; =::
Z; i== íi i=úi + i iii=Za, iíEi.*i
i -z
"' L t ^=2i - !'
'"? ' ";
i.ií,2=j -,iiÉ=
;i Éi i,= riZi ii-=i1 É ! ; ;= tEii ¡7:=1?=
€ ; :'= i: ft ; Éiaiii=
=.===2
'=ii
;4Y=i,=.,
zi
:¡Z " 2-. :=É91
=
yri?'=iriz;:;ÉiEi
: 1E 7i =,=e+Z =, :i
Z ¿ l'i: E=:ti l;'=.
¡ 7-'t ai=?Z¿'"1a= =z :=Z ¡?
I Z1?
+ i.2==q=z}.3F¿: e;
a =
=== l'i=;
=
{.
: =; -= n= =l=1
? =' L=_i1,. *=^É=?E i :z
. +tr:a')'= ?,"-'= 1-= - ?.2.i';_4, ==it 2=eiÉ=: í i.c- 9;. Ér*all1
eúf,-"-- , ?
:'z:
t t t = . r:==2. !1 ! =1 =I¡ 1 a=, 21=7=2,r,=r
= =.
¡ ;:i Z7 ii /:<= _ -,,
zE:i
,-- i í-===ra,
¿ :71 l'j" =.7¡,é¿ i,7
. ='= =t=21
="Í 2=='.
^?, =¡'¿4'2,7 É | 11rt12 - 7 ' '¡ \'-"=
- ti
1 221!; - :, Zi'l=
= j1- Zi:;:,=
i = t; r,i;i í3€zi
71
=r, =,
,V"?¡ =--r.=-
?.i ::=,2 r.,
*=e2É4'{i3: ) i= =ú.-- =.
-, =i =4E É;
t.F,i ;T=1-¿'t i7:; i''= !=i;E=
7=
=r!==
='= tl É
e;.42'r ?-i''
tijr:§ i; 3=> i_= +9
=-=
= f i: 2a'Í ai !-. i3.4. 1¿" E:
=t =
-*=:i +?=2
*= l:,-Z¿ >.= ) i-: '' ='= -: ,.;'= i === ='.
= = =;_.;,..= 1=.=.'/': +=_; i E c.
=
Z =a;=.ia= , i =='=;
iaL : ?22 i =?
;';2i,/:iiilz
í z.r- ,,. I.= +Z ;= ;ÉÉÉ É z i s \É= Eii i ?1Z=='' É ai
= ', y .,l: oilAé i3.1 1,É=*:,
:7 i
=
l;';-o'! a ='=¡-
z = :,; =!í
.'
1 a = -¿,
F
t,'1=?E
7¿=. É E = É
1- .-= Z
EE¿=
.
i-:=.! a
=; r.j
1:.
= = =2l "ir't3=,i
,=!=3 _j- '¿:r--_ --;.:'=J ;71,c-2 ¿ :211,¿==1
?n=
2=.ia:z=
:
? =;
ia7 á2 ;)r.Í= í ?= := ; ;
.t
=-
i,; i-=='i =' =
i,i=
.-c .aü : t,! t
i ='r,1, Á, a: :i =>.
ii;7- =: I=,
:
=aá: E-:r= i,i -;-=i:=1i:==
aE*zz-vi -;=É=i'¿'"
- i í;íi¡, í;¡ ii É;* -*É=iÉi-Ei2= :=ÉÉ;F7z=
i?e _;pri'¡;¿!= = é-aí!2i r
:< i z: ¿3! ;É;=É¿EaEZ
v! y
=.5=-=aÉ
.'t ;'J t =¿:
r¡.',-==:,:=i ti:'-= {{.Ei É,?íi>57,=
;_ ? :1 É 7 aa== Z= y?".í< =i
2 : i= É i ; € li
=
JoP-I=a
: z:,a= = 1
E:;.
aE=1',ari?==t
=_ =,= :¿ ?
t:ii;¿=ir?,==.==t._r=a
=,=1;1.iÉ
É I
i.;-a,i Z
=iÉ = 1.Éi==ir .,'¿== ;,'i ¡ é ? {aa
:7= ai;.=.'¿'?== ..lI=-=.=-;ñ-. =
i : l +?: ;i :=
;==i==. 3=!=7.=.
=
É,?) 1?r,i iÉz Si;il :.;
r:; s:: 8.;:: z
i--a+a
!:;'z= éÉ7.=2=21É
i¡ ,e t F =i
=i¡= = = = E€ 7É=
g
? li:==.f
t= ri
=
= -:'i:1l_4;
{; v. ¿ i-=
-+=:z= = ii = = =r
= ? I.7ÉZ
tíl ifiíSilu=
ii i=¿ = 2 Ét :z=!ñ i i !
7¿?4' 2., ñ
=e¿ í=-.;¿1 t I==
=
E
;="=oiZi:":::
;==Z=? =e
;'í=;É I ;i'=i
= =,,a
4,ii ;: :7 ZÉt;i¡:,1
;: i ?_,a= i ; íl =i ;ii,= -r=,
=-
,. = í.2
=¿E ¿ i;5n=',É..
==i :a =;='^tÉ
¡;=?i =ÉEi,=iii:i
y: I ?. = == =27
:,É.== ñ
? iit ;
1¿1 tr ¿=
. i, :il=¡tg::.=7ÉZ=r-É=ZEÉe¿
=_ = =É
:¡ ; i! : É=¿i,É; ;É ; !az;14:
=:::==Zí =
= E=i,;= ?=
:, + 3.= \ ! ! ¿2.L=..: y.. y.. - i
K i2==É:=*i===,;==ai ;==i=-=:=ti,,i l,,, 'a:.;
==:v:7 = ¿ ),- =+ !
=.- = - =', ) = Z=a =-:'--= ^ Zai
'=. - -:-.= -
ii i i í= 4=z=;, 2 =a=:a ; Éa : i =-:::,
.¿ 1:J =J =
) ¿ ¿ : i,= 7 ¿ a7 i2= ¿== =
z:iui; .E
=-==1"
i i= :i'7;1=
:71=¿ É+1?:?12;=ia.=i
7 l= =
;;=;1=,,,
a
i:r Zaé==?i?
.=It--6¡-
=-_i,-= y =Zi=-l
=
Z=a? =eZ¿
; iÉ e-
t é -2 : :! :! z'.
! i = ^ Z =-= z ,7 = t=L=:z= a r ií.:,
'a - '
'i-':
-=
;1 i ; ¿ 7=-i e =^i4-=
=rF == =
i =
-. ,, - =.=i
!n
==¿a'=a= =a
-r=.=aír1.i=-===,ir¿==
-7 z1;i.i=ii;
=Í.=-7;.4 =.+:
-- < ;.2 i? .,- =,?, i1:;=1:'1+Z=a=Zi==a7: -ii= f.,-ai 7
1 4=,-iÉz=iiÉa=,'2i==iiz==.a!ii=4
::r ¿==,ar:É,{-¡1i?, i1:??=in=Eé
4
?I=.za=la,: ¿
i, ii!1 :rláE==ii ¿=, 1
éi27:,21i =:É=i
ji a=+==tZli=:2=.i'iEa;11i=.
i i 4 ; -, e: Ei
=i=E, !¿'-t
¡= +i=,ií:ii i=,i
=zi-i",
í== =Zl_=
.==
1 ?:=; i: ::
'3 ^: ¿2=:==
= =';'==
3=-.¡1;,.?=
=+i=2a1;i;=.i ==i
? =z;-1: jt *;
=i.* r=¿lii=*2'-ZEi¿
ir. ==- =
i3; i?':'¿t¡'c'-'ú =*l
= !; =. ? i=3 4 11É=aiiit=ii=;
:zr- =¿ =ii=iii;Éia=iE|=? i,== 4: : ?:-i_'z=iZ ¿= t
=.
.\a==
- r=a r7!.ii2;Z
= i a
= i= =!= = == -7,
ia, =a =',-==:7=)
¿7, ?-=v!=-=,i L= =í = ti 7a =
= = ==== = == =-
i1i= ; i7i;,:2i
¿ i=ij+=av=1==,iiii
:=,
=; = ? =i a7e.
iÉa: 7r=- 1 z+ i
i i i :i ?¿ =r¡E|iii É1 É Z=-== + it =i=1rii=4 =¿ = =-
¡ :i zí'-"i ;"==
iZ í ; i 7,2;i i ií" - i'z: ?, 1' : =2i = v = i o,=- i=
,r =i
:'.)
==
==:=,37=_Éi:¿Él=i=
ilA=Ii. = -:
'.= 'i -"74 =4; t ¡1¿ e -ai=+==l=::¿:
^¿'¿ -* = '1 =-' ,!=;
1", i ¿ 4¿ ;iÉ ==: :,-rÉ :a
? :_ t a.= . - = =' =1
7 7i,=i ?=7 := !==
; .'. =, - ; == Í -
= z=1=
- ¿Zl .'.
=¿ a i":4;'É:)a=
i -^. - ::,.4
=i=,= 7;
Í rÉ=':; = =') ai
.1
=Éi: a
= í?i¿;= i + 4,: i=íEii::i
;a
a-2. i ?+;=¿z
í;11í= I iÉ¿ -1g íEiiÉ
=aa=: = i'=¿=r== r7-;1 Éú i7 - v ;:
ií i,=-ii.=ir-l=Z= iiy '; tr v r = = = j: a =': í=
¿i==-7,=1-'¿rlÉriz1=:i1a¡1=
' *-
=
-,
=, :2tÉ=:
=;=:-1
-- § i,¿ ?,;2=i=É=7É=iiE
=-=l=.==.==¡i ?==¿=;=1 ;=E=i=1É=ia
E.É'¡
i,:- ÉÉ=r=í, Ei=,aa=l ItiÉ i=;"r1i';¿;ZZ=
-= F :-= . *1===;= Zi==;E=
r: ;-
Z :Íi-"i
; i
i = ==4
i :, i,= i
e; izZ = == a = É
= 7, :Z:,=?= t t' L ===
=.4=.- ú . : :,r
=i =z É t;:1
=;
iiiS ==7;:'*7rÉ8i.,
,:,
i i? a= 7 ? 7 ¿ + ¡E í'= E=='t, É a Eár,, 77 ;
i i:i i
-7 2==!;=; i 1= ? í . i -= 111Z z:= !=
c.¿
.1
ri ?!= .;:
t,r¿i: =z
= =.., j;J = " =
? ¿ - = 7 -Z ==2=
=a
i=:Ja.,a-r:
=
= .=,.=; ;= 1a'+¿ =a-
=
íi i'z =.¿'...2
?,i=i¿aÉ;,2.=Z=_=
=
=
lr)
V)
(.l !
g i7=:2;É;?z_+;:ir; i É1)=ií=-21 =11===;á
-= ^-'r=_-r=;Jt'
'¿ ? r -!==v7!.{ÉÍ¡ 4^=i?¿;I¡a==laa=
')- rJ !' w'= . ^'-.=';-.i-=== =n1,?íz'=
= =2 : ;
: "- = : í ; Zo_, 2 : -; i it -'1¿
'r, .= -a
i ! 1,?==,¿*<4'?.,:,
-.1
É= i í : J.= ' :::
- =^3- =l==_
=
- ;, 7. /':,. a = -:
;" .= v e *,=='t,4 .? I ?'J =
ó
a,r
=:-
ccli -.:a Í = : a -,í i',:i?li - 4¿ =_? Z n"- y- 4ZZ
= : .,,'¿ =
?i=;;=:.=
i=i=!? 1Z i7iv.:;zi; !i,-llz=a*7i=¿=:t
=4 =ii
i
¿=oi?' Í7=.=7; ¿.
ó- ¿..'= r = = -- i=^ 1-==- zy- =7 = ;í - = = = 7 ='' 7,
-
7 42.==
=a ;='2=i=-t;=
p i¿ ::l- ? }.u;
ia r,'+=;
\
? 24 Zi
:= Z ,'¿ a 1'-c t.--.= == I
i.i,.7 i e
3 '1.-_c -_=,
Z =
r. +" = "_ -.t._
-. ! .,, =, 1 =;_-
z ÍzA
(i í,"-:i;=
t7= =i -L
't I .:.
?='- ¿ ,:= -.¿ f, =
s =,-=:
; /:=
'-
i ;É ,- u
=. - y.
=4-.'i===:-
a {, 7 .: -- 't-:.= = >-'' '!), =
t - i!?:
=;
í -.., - i- =.. ¿.; . =-t = = .= .¿ =
=31i1a;i.o^14== ! "t.í::,=-i7l7=:= =
-
;= Í = =
=='a'-=-.1a.. ?
= ='r=
=a
i:rE +: =4; z =
aa =
¿ l:-. !Í É u
"l, r:
i!
a ^ =-, E üT.=¿,, jdo:!. ? í b t * í1.= !; jl
-.:.._-
\-.J, = === ? ? - '
4=.''
1. a ,' .) ?i i2.1i:
:, ., Z
'v i: =
:2!:r 5= o r- =. =2.:'= ;l
:"'/ i !=,.í8.?
a ;a;i-2= i ; a
a,
'-:-= :
, -
--!. ='.=- <
7 í".?*z:_? ü t=
U
i -,
. t== I i?.!.: =,
;= a -- +--,.==
='=:- / 3i= - ?-::,J r, =:; =
7.2 í1_i'.ZZ
d,áa.2_=i
ir-
=,Í> ..- -,../ ='
-I 2= a'== = a." 4-, '1.=-
i - = ? I| =
=,rZ- ;?:,! .¿ >- "=_, y Z=3 -?
:;7=
:!
é v / ==-
.¡z':-
= =; o Z ié==-
''.i
2 -:=
== =
+'=>a==2 r, -':i--.1
iriiTX =.=,,,==a " i
1é=: = I4;
^ . Z lul.a=.=
, :. ._= _ _ ?,
_ =
c^'.=. i,E
a 'au=/'t:i
:
-,. i1 =-Z7,.?
, 1=,=*e l: : : ? 2-- -¿,!, .77ia¿;=,
7 : i , a ; y Y I z z = E=1,
= €i s i EE!
? c..=
t 2 =i riz='.:i 1;1
F-z i i;=z :71=rz : z iJ'-. 1?! 7i=:;;r2
= a¡.. = É1
S ,, =i¡:, -
7
- .=5
.!; - =
c¡
''
{=
., =Z- + =
1, : =; i==a;.i'=,a=
=. zP
i
- -= = ^. - ¿
=: r
?:d':a
1= V .'=; Z
a:
i á *=='=^ ¿= =. = -,
- ; =
í. ,1 j c-- _.-'r= = i I =
-=
i o¡==;a'i1'!,.=
:
=;
?. l t ; ! r.'- : ='.;a:-:.=
". t¿ i = .c
+i= =i -+¿ tr=a
¡. = - > - ¡ .'t : : j
¿
= i:: V,5 ¿ a =-1
¿
==V2+!ia;a=;= 1;- =ai=14=i-=3 3 =i:11
? i
ia
7 -''
= = = == .-,.
- T.
, - 'a =
1¿
¿ - a
= '= f- -:
a)
Ct () ! L Z tr- =
(J
a) t¡ '¿ a -.¿Cl
','=
:U .J C
! = , .J
L
5 ! !C = \a
\t =
a
O a-)
a)
!
-c a
q : L
()
'= (",) c ar?
(.) () (-) c E -U
1)
,a)
'a
:5 rf, o. =
.C
g .O o != (J
OO ! - () o .o c
Erl
- e',
4)
t tr 't L ! =u!
C .r-
aa 2.J
:l \c !
'c J-
a ! O a
(.) O L (, ?.. (-) -c o U \o \c
E T
ATJ
c a- 'ú s- L
-> t @
L q C
L
tr C a () =-
o E
a)
i 5Jl
O
L
c N
d
o
a
o ()
O r! = a
!
.=.J() E
U !
O bJl
.) - É É (=J
L
i.) =
v_ ()
g -o L e t) .C N=A¿ q o
a) q
() ó \§ :-v
u) .o
co a -o L E C
O. -C L
\o
a L
L () .J
.) 4.2 -. ()=
d
(J , (-) c -c
,; c Vi -- i)
, Z
.j
,
()
a e
!
li
ú L
)9
'J) ) O s .C
a !a o C) () o (J OO .)= O
a
\C 4) "i;= O ()'J
tr
.C
!
!
O
(.)
L
(J (.)
E
(_)
!
a)
L
(J
,. c
AL
.u -
() ! cl
d o L
! o-
!
I
,c
(-)
O o E É L () tr c ! \c O
a
=
rJ) c E c (.) () U L () a a) i) ! .C
-ü () .JJ
(J E
:m c O o
L
(J a- o- T
¿ ,; .)-
L
a) .¿
l.)>a)
'=4,¿
a_)
-^()
!:
c q s f<
a- rI.] (J \Q
()
a O a a !-
t; >r
-c lJ c t ¿ ! O
-c
E .)
r) 'J 5JJ
c L
a) lL
c - o
o a C e
_o O Z
()
-|O '¡ '=
O
UO
4)
q L ()ñ -o 13 lr a) q
=
o-
C)
(-)
L
N
50
.) !=
C)
- F.L;
(.)
()
OA
!
-c
c
a)
_o :, (-)
Z
L
.J
50
() - -a c .;) C .o tr
I ;l o (.) ! F O
5 -
'j
F o-
a c O
(_) , 4,
-o ,=
oiL tr-
c¡i
; a-
.u
O
!
q O
O
c a) O
C
L
()
=,X
() \o ()
.J a^ -C i.)
.J ) ¿'
O I
C
;1
.J
C
C
()
a
L
L
rt L L
L
O E
() =
O O ju. ()
! '= 't
5lJ
--
'u l¡1
l.r.)
ca
\c
a -r, =
(J a
C)
a)
a.
ca
tr- -() i¡l
L
()
J
a) (J
.C -:: ', -o
c
()
'ú-
C!i
-cl - , ,)
E 9r
q
c
N =.-
¡,4 ()
tr
(n LO:: (¡ x!
$ t =
C o- a
a L 't ,.-,7
,t
o- q
o -o
!
-o l+
§
o =
a
o-
!
CD
=
Vf i.-) E Xa) -^ !
-ó 7, () o lr () ! (J C)
o'l -o E N ,a)
= C at '+ -(A r! c- =
d: O (Jv =
L
=--!á 11 --
tr-
I¡.)
N
;ii 7'=
=
a 4
=

-'r
ÉzÉ 1 ii Zi Z!=Z? ¿= Z=2 ii i: =
..=iZ==11 eiliil ; z,=iíl:í1 z z
F
=+;ii=1
zz 1 z iri
2
=
Z
l= ¿Éi
- ?
aiji>-,+"r,zzii?;Z
1''.=.=; y, 1.=...?= iiÉz
a cEi
illÉii
? i =, iÉ 1'= !.1 q¿
í;
o
(,
J z
=
z zv 7=y ? ? i==_
=
éi i1i I í=: t=
Z
= =
iE
i!
=-=i =E
iÉl¡l:iiii t:ji
a
irí ;ez li= ;ÉE:ll +i zl
tn
o
o
i z i i 2 É ; + 2 i 2 i 1:,i,¿ : c 1 =t i i =- I ? i i :1 i i i i
F
an
o
;12! Z : -z i= i:==i77!; i ti i=i e É i
6
_q
z iZa ; ¡ ¿¿ ? ='i-
É 7',=2= ! i ii!=: I )1 í,',iZ É iE É ¡ +'=ii i i,7 É!
=
ÉiiZ;€léEÉE I4lÉi:,1: : ;i É
¿Éi ?É: iÉ'.ai2ia+1
t:Ei=E=i iil
=ii =;É:i i= 71 = = .-,
t - : ¡/ : ,J
= , , }L .)
tr
() Z ; - I
..
(.)
')
o a ':i! ,, o ü) -o
(=
J
a)
'o ¡.9?
c o.
E óa
q ra) 5¡ tr- a
-o
o
v-o
T,
a,)
- -t
J t¿
E]
'a o '=
.a
!
C)
a () ; (J )9
.) =
a]l
?.D¡
c. b¡ a- 'a .,:
.C - -. N a) .- a ?
tJ.
a,
OO a)
(n o
= Éara) -ú=
Y
; : - c.
U !
O
a) = c- .j O =
trl
c ,c J C
,r'+ 3
5 ! a) a (-)
N o+
()
.C a/
3v E
E
o q c
(.) 't=
L O
,
¿
a)
!
a)
=ñ
- a)
o- E
!>r
>C
¿ o.
a)
o -O
aa () a
o o -l !
o ()
C a.) k -=u
i,J
a -q a)
.)
..)
o -o
(3 cl a ()
! c l.? =
i) bo bo ¿ .J = ¿'= , -lq
>. o a?) T(J
c. N
EO L€ o
- ¿t
!¡ o-
o
)o 5f-i O
tr-:(J - -
J'J_-
, Oa
-X
'c o (-)
a¿
-7,
!-
PO
¿
d a =
5{) 5¡ () o-
o !;t-
o- 3(.)
= -ü C- ! tr
-c -o t)
,U= a)
3
Li
-c
c.
t)
c c
bfl
tu-.)
a (n
o
bf) a
=() ()
!
c '/, 4)
=
=E=
t'ra)
an
=
a L
-;: E
.,=
\c
L a (.) O L
(J
.J
- o .i
.) o a- (a
C L
-o o
50
a ()
t O
(J
'i N ,) .^o o (h j c
() 50 o a)
t
co 4)
,) C 'c
L
a () c.- /,-i
5 ! q a- Trlre
ó q o
E X ¿^O
C) o\ ! () -c
c () O
c
L
I
= O
ó c o (,) c.
o C _tt
¿ o
c .o
o ,
a
(.)
o
O
tr
()
()
'3 a
a aa
arl
l) c. - ¿ (, .a
.J 'r '] L .a a) .:p
L u 5rl
a- qQ;
'= .
Oc3
a)
o a t - .J C
'c o
O
O O. ()
<)
a l-O c L c
¿ H !O ! O
a)
UA
a'ü
a
tr
O .2 - -- \(l
-
o
tJi
0.) o. E
L
O
o-
()
elc
a)
= oÉ c c! aÍ.) cO tr 50 o
L
()
-a
---= E () a!))
'c
O7
u? ú
(, ! a
()
'r]
(J L (J
É.r\c
t) O '-a
a c (-)
b¡ o
I
.o -
c
a .,
o : c..-- Lr (J
o =
a
O d".-
\c q O
(u a- (.) .c a c (h ()
¡o-
'a
o ()
L
i) ú
q
o -d
'tv
v-)
a!
L
li () ,J
L _. c q, Z^N
(-)
c- L = O t'¡E
3 'i ¿4 i = )?. != !:i,=-2 a'i +z L * .- - ===
'{i ) +'= )n3 a=3
;=V;2 i;i1 a},=1tr7i,¿aii -*ii= z =, aa'I i; =i
1,,, I12 ? Zt 7 2",t
=t =
7_
,¡Z ;7 i====Z:; i, a1! I i
==
, ¿ i¿ .^==i
ii i,2 ? : *2 i ; ¿ i i :: , -
=rtEa =1 :7,-:
n
4
7,2 = ¿ = :==Z?i
i i va= ? i r= 1z;
i - Íi = a !,=== { i:, ; :1 i=Z J = -'-'i ==Z4i
7,-.,
Z, iÉ i a1
. ai ^; i;-:, i: : = É:: i ! =!=
ii=i¿ ¡;
i;,8 1tré1=
Z ¿¿ ? i,=-
i zi1,z
/;
, i=aZÉ
? il+Z='
= =,,=,
¿iE *lV|7i =',a ¿a
i=:.i =="¿i1Éz1s
=
, 7 i:¿2 i= = ¡ =i
;. é, |iÉZ'iz =,,iÉ;ii111¿:
;iiiiiiz=Ezaíi¿ =
i¿i|irzi,
=i
{-- =t-= t,7 i.i=r,t1= i;i=__ ¿ie i-l; -= ¿ i= S ! ¿-i 1,,,}
':=! ¡q-:
Z-- = 2,=
, ??: y =;tEi:
eE
z= i7É ii'-=i g É;¿ t-:"1
z= :*iri,
e i + a ii:t" i"
F_.= 7s7=
i'= i
j. -,.,.-
"¿ 1,a = 7= 2,'¿.= -'¡ É
1
=;; ?,: -: =i=t-
=
i5 = i
= s.
=!_.
=
z =:;É, .Ei;! 712i =" ==.'7 =: =Z ;É=3!1a='
zE;lzE=2=-
- i- = ¿- i=--i ? I ii ii,i==:.a
F =;z
- i=J? t i
i1 --; [, : Eri E Eii==", i=Éj^,
iiia=
==IlizT;z - I . r.i1 r iZ; t ;.;Z=:=á:
=
- i 2 :_ - 1",, 7 )- ¿ =ó =,-
= ?,
=-
2=,= y
-J . it,;Z i4E Ez = ;. " ; á -' :
';É r7i r:Z;:zii-.r iz1l
= = Z,¡,,11,
i=
'i.=
+Z = := = i + i=
i; r !t
z1=i
= =.!-.65,.=Í , 1<iil=i:.=2 = =;i_ i =:,
2É:: 2?l si i=,, 3zñ'-?-.=
ll =Z\) Z.'^ 1:rZ==E
=7,= ;== t=n
L, ; 7= 1;=j
Z¿ !,.=
= =; =Ze
v, i'=iZÉii,a =::*
i /=:3 +L..'=E: l=a-';-
=-i;É
ra=.,/ ¡ 7l
1a t =, !, =
- :
= =i==
= :
-.2
=: = -
= ==17':- =
-_ =
=
= ¿i1ii, i + a'i )¿i!', ! ¿*!'i=:2a=i)i: { =? -
i IE É ; :
a : ; E;
E ¿,ri.,:i
vr i_ f i ¿ iii=rÉ7 2,, e iz ? -
? -= rÉ72;a: i :':
ji'É'= 1i- i ai ; :i i =
V -, = í i i 'i = i t=' 2
i'i ; ie,t= =¡_ 4 E= Z ¿= = ?.=e=
= ÉÉ *1_ = 2
==+,Z1 = lZZ 7i_= 1Z= =i : =
E =",:a
!=ie 1s =t7,=éaE a= = 7= * ¿ =E-s§É "': =_
U
ii;aiiE
=i.1i;
=
Í="íz =iiá i¿ ri+
=
=
=v;É==í= ii,:
=;',
ú-;:_=:,;;'ía==2,a,:- ?.2'=21 i
i.o::
=1=
-
=.
=._"¿7: :¡ i Z=;=,=ilt1i i
;?;l?i?,4.
4
-:
1- l
=
ú zE *= 3r,é3i3:::E -:a:E
i = ==ii
d,
=?*¿7=ti+i.1;= -
1= l2:1= 1i i
=j-- Í ---r = ¡ ^
C
=
4=
i, =i
='{=-
? ;
;Z¿
I
==
7, - :
{
=:'i
4,
-t ;
1
i'¿:;.,r=Z
;IZ=-=1
t, ie a iri=lrEiZzzEl,7=
-u:=:,i')
. a i.i: i .?'? :- ;
!
a
6
= = Éii;-i ='.7
= ?e¿= ='_- Z
ia =: i7; ? = - =
=ir=?=.i,
=1É ==
=l-r*=,
2:=2;=:z
=_
z,
1==i1==='===
¿i1:a==2iellz=ziir1 :
=
:= z= í l,; ? ú i 1
= =-:21
íL'ü;
ii,
=14i:=
i t iEÉi iii
? i¿,iiizi
,,?E, r,=_= ii:i¿r=l
i. i i =i
=_'2_.=a.á.ZL== ==
==;
-_== 7= 2. ; 7 iiú7iIiiii;=.1=Éi'+É
i : i= : t Í= I g -.=.'=', 1 i | ¿
+; E,=¿i=
z?
=
É_= i
{
V]
*=
;:
íF,=!=z1=;=íí
S
É e4=
á - 1=záii=¿ a ;1=1iizj =
Z
==
ílZ=:ii1=, =
a.l
= =-
=
 -".
": i:22=i:-i ir=;i.iiE= +;ñ lZEi ;i=r-
ctíÉ=+iiE
f, ¡ = =ü ú
1 i7n: ==;
li=zi4iliEii;Éii;ri
;:i= l=4r=#==.Za;,i*1 aii¿
i zr_,,_
..ac.áI i=1i
4 : 7:?1,,1, + 41=:.;2i Z?¿ = = ;_, i,i-¡á
*2 i i,
=i
r z?Áí,i1=¿'?, t ^ i.i = - i ZZ i :F -*+Z;i
:: =
=,i-.-' ?=
= V¡zíi==¿,"='y7 ;:2i
1 :i=EÉ=:"Éi 7' iÉ J :z i ¿r2= ¿. = ilz) t'É=r|,
i
-I o¡Er*-:S
3 AiZizE?¿lZa=+u:; É E; i" tr::
ciic ='
¿i ág E
::=yE=i?i*íiiÉECa:-¿E
=rE ! ?!: =,
f:-:ü'=7=
51=,=-==l4i=r7i=¡É: -'a= i-;2V
o
É':z'¿
.: Z=.:=2:=7,
=: = 2ér.i'¿ r;.i=.íli
1 .i;i. áÉ ? ; ? =.= =,-, - zZiii
¿=7=
él¡i=:¡,i;7=_*,8E
:z
¿ é,-.=
-.Ji=
= 2 i ; tÉ ¿-^==:
-=¿=9=!:--?a +
f,-= -i
?
.
Í=
t ::, +=_-
c_
=¿
.=.0, U er:l
itZí i,, :,¿ -f
.¿ j:=;
=s.=/\d,=
¿=a i i=2
nii=i¿.:iÉ¿ii+=
=
i!z
= yE at i :
r;í==_
Y,=7==:É?lI i¿ i, - ¿ a' = ;.-.zJ?.=1E 71 2 =i
'r,.4! q É Í
=, I Za ?:'= z i¿ ,=2= i?- i'r,i:;Éi r,i: ==.r- =:
e == -
=! z
t=E>..y =. i,ÉZZi E=í=¿171i=l=+?zr= l,É z=?
-
.i E a1 - ;+=:l-i- ;*ii
_i p =
i1r7Z,
=3 ! ii =Ei =:-!!'=-- 1' .
s =F
';,=Er=.t ==
J==i.'. :
=.==l
i7¿,É:=¿ aiúi i'! a'".7 == ;; i i:1r
2.¡i1=>.q.|,-!..!._-,!..i==l.¿"¿,,=?.x.-.!.
: - 2 !y Ía -a a ; < -a,
=
'= : 'r r .r a: = '; i )-!,= á
i,= ;
='= = =
'-= i. .f E : -'¿ ¿. j. ! (J ; - I '-!"
.r - -;r'3.fi t -t
- i-= | .= i i;z;2
r'¿ .= =
.: .=
- E
e ¡"
- ', z
= 2 - !
{ = - Z !:, -.'a-.
.:='-='-;3'É-=
-C, ü ¡'-
4 .= .!
:,
-: = =
= ?. .-
=- = =
=.=
--= :a 7 á . -= z = " Z E z -:1 -a -rzZ 1t- = 'r
-i -. -2=:r,i =
. . =á7.,. ,
* -t 2 1;; a i ?
ci
:i. '- -Z titÍ ¡
:= =
.. -'
=i';
7-i
i
É
9 ü
É 2-=
=
6 I = o, 2
=
. 1 1 =i.-= o= =
1
- = {: =
lj=, á = ¿ ¿ ; -_ ü.i.= - 1 .='- É- - -
=
4 =
':.:-='uc=
:
= € .1e¡z
.,i
: 7 : ='=:e I "i ===.= =I= i == i=
t
i.= ¿=
2 =
i.,=
o--:- = ? É i.í = .
oE,, =, ! i:
.2 .!a¿,.
- i_
A,i i; ,::i=
-V- i Z ==;.
i:=i= -i"lJ - = |i i- l=.
" o '
=:i
= . t; a= =2
i,.a ¿ = x, ¿ _ := =
.: !
a
-- ::.2 = ^.-.=. l.E t "'-= '=-.'],
=- =
t-.=.=:=a 2 1-
;?.===Z;':=, :-:=i l.= " o I v'=
=.= == -
i =
ú ==
;\ r-i ? ,i:Za - _v'E" é i-.=Z='=f ' ? ^=
i,
i- .t. u.==':
-,-
>
J c-i
-
3.=-: ., :. o- =
. = ! .: á.i
a í3=" .u - -l
i- :Za,=:?z
.
.4¿
;.=
13 .= ._ - a ¿ - D - = =
i. ¡ -> :=¿ T4
t r.'- j
- =
=
- : .= - :,.
^
^ = =
- :. :-i! -===--
i :,
! =1= >§É_l
7
í,
!. =
.-,
- -- = Ju.! !.-, = t.:i -
r " =
=
.: =
? = _ ) ;;
-":+=rrl;.4
= ==i"-1=i:,¡
¿
:
) I f€,-
a: ;4;-
ú =;,
? z = 1 ! i 1:= i i' -y.t
=.--t'2
E " 1+= ?j I ¡
?L -¡
"
='t + z = ¿
?Z*i=:
ó)-¡- ; , c t i; '7 i, ! .= a;;
?=:. =
J ,, : rÉlZ? ', =, i : ¿ I y¿
f .: - .Z
a = -)=s-= =- ri : ;=
j
t : - z:
z ! = .,==.=E=
=.
, ",.
i i =;: i -, É +r'ii
=
I 2 É;É;a '-ii=_i
= 2 . =. ¿ =
>_
i- iiF-i i; -,) ie e ; i=7
7,
=.:72==
j
''= ii=l
= = = r c -:
=,í -_ = ¿= t y . a
,
c:= á- , -_i¿;3
t-=)=':'¿
Z a I .z Éi" l¿riÉ=,=.i.i?::
= Í , ; a = = : *1 = = : Z = ¿ -=: > j 2',- r .'r -¡
= i,.\T?=
= =
¡
2i=*,iiií=
iz-,;
= i i ! ¿ i Z"='-
=- E:!r
íz inEE i i= z1= l ; Éi,E E, ) : zZ=F ziÉi+
¡9J!:!=!
=.,
í.a é j:4-?,'¿:a = - -?=.=': n2 - i.-= =.?, t' /' =
aN=.L^===..=-,¿--.-
!: : T7
a ==
? ii.; i.'j= )-¡ i_4.= 4"*,=
-'='' = ¿= == == - - =, ?t,:
= íá!.r
- ?,.i.= ;) ; ?
- ! 9,'-'.'- É !. = == 2
-=
aa:!';='==
¡ | i 1=aa
i=tiÉ i..¿7 =''
iÉ,
4 i = .. ! F u, ; r.,
i, =72
¿- ;-'2.=?'
; j
===7 ;
N == =:E==
=
=
==É=====7_iiliy=,,=ól¿Á
2 ?= ^, = E¿--¿_i-'= ^- - _
=,J-- ¡Z
=
 ! ==.
":
>.,r
: ? iZ
tuc t)
- :
i2=.?
í! ráL ¿, i., ZE=i:
_ Li.,,., .,,=.=.:Z=
rZ --.r-.) i .ilZi
j -
¿:l
7,-rEa:1=;
.
t==
= = = ii, ; a
=z =',.-,=9,i2 i==1= ¿=;
=; =l
= j: " = =:ar:.=-V i ia i==_iZ=
;i
FY::1iJ
f_ =Z=n,
i i^-=:_= iiziz iiit i ÉirrÉiZ*;EEiii-2,7
I i j-:.i .;,í =; 7= :,1:Z a-tr,'==
-,,
=Z
-.c-'=Z==
=
=
:l
?.v,2'.,-ú I =.'=
=j:ú_:_t71==i
,2=
é
t- ,. / ,, -
a,==1ii¡t+
3 1=4-
stlz 1=21¡ez:ri;=
- r-t l= ¡r-.=
) ;7;='
z==i;=*zz==:===¿ = t'.! i -'::
=
i"ali,
==:-'=;.-!¿-l=r
=3= !r.A
ii=^=:¿;
=
|E=E'==
-
j<.
*
7y
= -:¿.=21-
a ix -=i.=
t'='.a
r) I ", 1= r:- Z
-¡.!'r a ?.:a=i
=- == =L)'
-::,¿ iZ i l3=,^
==.r 2 S=
a4'= a r-.=Z
jE : --,
?"',, í' i2í
-u
.i,Z=a==2,-? =) =.Zi=33: = ='i?
22.
,. ii= 3 r,¿ ci..=+:=-i+:
= ='= i ".1:=== ='= .r===\. -*7a
ü =l=2É.á =:= i2-=i¿i.?=:; =
o :r=!:==a ^j.l
: :)-,:i71-2...; = :a:5:,J4=_j
É
': É. | - r, a; ¿ áI;
='i:.-=
a': i =?I 7
!'',1¡ÉS
u.
= L¡
=.= -u ; É s
r, rli!1*,,
¿ : y_Zl
ii= i¿ i i¿
1"i-
rr :,=z
. -?ü la= 7 : í _=Li
? E_5;i =,iii
ái= =I=ii}i,é', =
lzii-,i =
i 7iliÉi=ai=1
¡ i o!
=r;i?az E=T E
E 2i.'ziiTrA=¿É=7i
,l i t É]
; É = ; ?: : :'= t i 7 .É = ' = i
:= =a -{.'3
.
z =z i-i :i -¿='= i= E
=;on'Z
i == .? t,^ '-::-. ñ -.
. =
7 '' - =
! '' T
=
:
=
= ¿ = ? Z ! i ='
=
t' i*,:1==-á=
!-t n') á =
= -
Í=,;.?;rz:= 1É
I iz=rf a=zi1i=iiiE2:r,a=
i,z
!:=A3;í'n,7?;
='-aEi'i;7
i==':; =',=ai; i
= ===
E;. ¿ a
==
: i ? ;. :-: a : ;. ii >.L2 t ! :-
¿
'= ¿.= * ¿¿
1,é
L,
: É1 i4 i r a - - r =._ t,
ai=':
, .¿
=
7'a- -= |
= :r t= =_.i
?,,'i3
E
i 1i= ia = zz
= =j,11 =Z
¿
i ;+ i,=
=
:
i
1#_;i= í
! -c.-'-
i :jL,.i .' - - 'i * = a
.:,
-¡. c
ai== i ÉÉi=
t Z
a
= =iia=¿É2
a ! - 7
.: 1
=
i__:..
= =
t;;:
€i t .='
?!) =
i1i4=ai= = =
=
7
. ¿ .=, = ¿ ; -
=aa=
=-=
_
=
'-
=
.-,

=é
1t ..
i4
.
Í,aa-r-7.=r:7'-' - -
-.
,.
= í - i =E - -
(=í;22=z¿:='-i
=
-7 = - = 1'=
=
!
= I ?. =
= í
=-:
_ 11 (t'¡
=
i
=
"
:'t')
: É - c^ ';
= 7::iI--j=i=:7i1=,
-
: ?
¿
z
:)'t'¿37=
=--: -
= a :I iZ7
=.=
'¿ - i
=
a
= ='== ; 4'' 7 1-- ==:1
=
=
+zzi,i';li?
i,-_ :=22=-Eti i<:2ii"==i:2=:!
=;=iÉ
i4 ar : -= i> E_.=.! > Z- = =.=

;=.=1'Ñ
E ==ii;=
- ^ - í.= .

"
:;iZ7ÉaiÉ=
?= i*-;!; jr:=
'-. 7 ú =.,= = =
- =-;. =.=3 4 ¿ = = = ==L a
='¿ = a ¿ =
,- I ^ ,
=: r, i.7Z=
=
=()-
= ; u€:: ?+.7i a ¿= :r: úz |. 1 2.= ?J,¿ i_= -
Z
=,
= :<i ==i=ziÉ=i t i'='eEÉ'-
¿_: = í 2+,t - 4!¡
= i
i,to,=i:a;;
=
;ií=aE =-
aE * i ¿iiZ= ;
! t 1::,a =E -= -
r- ¿-t L -lñ=¿=''!;.-.7''
F, .=iÍ-!=
e_;,73 iE!á tá¿;=¿Jlñ",¡
--.t7=itix?
--;j-_==-_'=-=;2J. l:=4 ¿ ;;i
i
i
'r
Ú
--= - .='r
1,=
=
i:=iE'i:7?;i1=1 tilí: !
t .. - 7 ¡ i2 n
t E = ¿ a .-T ; :r ,;:
;,=:;'2

-
- a;- 1?--"=

l:,?==;
=-

., -C -
'=
= .a'J'-
n tr *j:
t ,',

+7-
l'
-- -
zi
:
- ¿=Zl /
E¿
!.; - + ! :, : = i ; =. : |
at t *! = =1_-a

i :1 ! =
t -=>.=;i:
=e
¿ ^-= .i:
- -
i.==-= f :l i "- 4 z =1i
ü¡=r'ai;=_Zi=:!:
'''= ==: !
' '= '; ' '2 4 f,- Ü E = t
-==ii==a?t=uf
; : É : á ! ===;
I ==,.i = = i,-a - ='!i-¿;5¿=i=?,t!r,:t
tzl;=1=i''=E!1i ;_+! i i i1i=_.,
a
,:; = =
.i .i7E;
a.¡ =r). -¿ t v ;=
= x == - = = = = : f =
\c
(-1 .
= ¿
= 7 = = = !. + =
:, é= Z a ¿ Z¿
=
§
9
ii ==L.iz--
"r.-.iÉ = ;z É'i :=i?i=: V
.i=:.=1,)2ln,/'j+
:i 2?-i= yZ,)1 7t'.v.
I;
i ¿:==.!!??
!i,i a=;=
sal: ? ;l=arzi
4, íezo
?t i1:; : i=¿2
¿ - ]= = :i
? i¿ ; )'-c2;v'¿=
=iE ¿= =
c =iE
=,227, í,é=i
=7;u- := =c.é=,.iVli=:i,i
t¿= c-á nz,=2 /:.i
- =,'e=-I .i= ==t 2 a= ?i
¿¿= í¿ i2=
i=iÉ== 7i?.;=É iliZ! ií1
"t=É;i? F
;. . ;Éli.i=r
== =tl
? ZzZíi
i=i1:e ;;EÉiii?EaaE j:,¿ ¿=;t=:tr4
== =
i-"1
., == ?=
= = = ; t_'=¿ ='i
.y= =--- =-e- ? d-=: ?¡_ . iá ?..=,_e y ;
¿i= gil= ¿ rÉí;r i i== iÉ ;=ia4É =:,
-=
i==
:=7'
-_
«a-ió=--¡.?,==2==Éi,=óq=
:: :-'.:==ó¿
= : =
i=í 1r¿=1=?
l::,.-
=-,;
iii4== i .= i;, ; +Ér a===í i=i
Z=2yi*;í,i=¿I=:i'i=¿==¿i7 f zZi
5 =.3á,
.t;¿==i I:i; ¡,=o
i 4=il=,¿y =ii¿y,,|Z==,i¿f_i=!
i lEiÉE\I=7'7 r:*ú= E==7
lr=;
= - ú " = )-r l.=
'- - i==iEu =l;i=,=,;,
:,2' e:=E
y iiaE
y +.¿. 1?,ÉE \ í 8..=.i ; ? =
J.! ra= +É i;i1? =_
='É = = =, = =:;.!z
2 ii:,?71? ÉiE:iiZi=ÉEi
:,É'ú Q_qtZ lÉ É1íÉ12i 1,=liEi
:i -ielE:=
ii='¿,8
i -zi::É=,3,ii;iizE",?'i Éi;
7= =:E=i+iiü.F,; =;'-:=
-:.=i ?* 1 t I í= = i j a= 1i--*r,7-
-7
i7=^ZZ¿ ,7:E= =4 =ir'i= ;= *=É=;'",Í
='?,:?. I- =
¿ Z=a = l e E+
iÉaa,=: E==É =EEái=iéÉZ
É aZ t i iu i- i =
:a ? . ? t E ; + i?iE=, Etl¡=i
í ¿1i=1=-,-Z .i
= = = = = =
=
-=E'.-,i'-i= É '=¿,=+-a=
-=a=i==3.-=t...=--=.-=.
= !;i ziiÉ: : ,+==a,-
8 Et?:s;Ii. i-y +::-,íyú
ii¿72:j-i ,i
,i lg=a=!=1
=r
sS lai3?É2É - =?i:==É i==-'?.É?
Z¿
:
áEi ú¿:i':, ; 1yÁ'=z::E
- =ú:=É='
:r-=.'; a :' E.= C - d¿.-
U
=; 1?É¿E;.i= ? Íou óE =-
-u=
¿v :5Er:Z+= a áEEfE-ei
;
: :í
-irr 2=,rii?;E
iEE;!=-Z r
i=n=.{:ú2¿uay-a".=oa
E- §:IZTúzr=,
T E=.=
:.=
-= ,a3,iY;=i = '-iaíiz4-..
.E 8-ɧ=E[!
a
=
(a
92 ==c;!:Ií
3: =7+ri=Zú a ós.!7ir=
.= -=-á==='-
E" ó-!;9>9=
=¡ét¿1ís ,¿ i=/ti.Y,P
i?
g\J
aÉ¿irÉÉE?
z--= É¿"i?===¿
='-=,===.?! !
=
E
3=ai=á¿
=-eá!:a
- -!;.=:=-i
== ¿rE.==XE.i
,E'agcJ!';7
=
?,: .':::iarZ'=!
í¿
l.F i-,:!:2=?'
5= á;E - Z! i c ; l,f é'¿. +iá5
? I =,i
:= ? iZiií+i:i,3
-= .E:?i==:i3
=Li+ú--
É i*=f7i,
a,t
;i jz_*a-=;-
..
-C-=--,

,_rleEÉ
I
7 ,, t_

gtÉi
iw :: _
:Jrt=-=_==
= -
 f
I
ilt
*,lil/liill,rr//
1S
5
5,
== 'Ultl J
a
)
I
E
§E
s= lIlt lr
.¡
ú 'Z '-) .dt
o¡ O-
Or2
0)
!
-
11)
Dd)
oO i3
ü
U L !(J
o ,.)
b0 ='E50
: !
o. O()
ra
=
,a !
e. v,
o
!
--
._) |u
>.E, ¿
't_ ü c)
o-
.9
q
C
C.. E
.o c ¿J, tr
(J
c..¡ U.t
 ¿==+ 2 ¿=. = ! ? -'; :i -7 2 : +:
¿r < j /. =1 i Z:=
-= i ;'¿2= = | -'i=
" r- Z
=
É a ,E i Ei Ei ¿2 i 21,1=.* 1 É E
z"ii
=i
7+
z ; i Ja : :3=.: i= 7, a, ?, i ¡ Ei
7 ? :i
t s
ei'i.; a=É=
¡ i i i.7eLE7
í i-
= i = íi,!Cat
a,=z l.
;
t1i, = = =? =?1=2
; z,ri=li
zz_i ,, i;
iEl i ! e É.=
1i,;:=
=---
';
= ==;18
a1 = 1'= r ;, !a 1Z E i,
= "E = i':L !t=.- i=
1; : j':,= t i 31=.'.
*j- i :! iz ,
Z e ?. ..= É'E
4 :¿; =1-i= :=! ;i z úJz
,É É,
Z D
ii i
=
¿
a== ? e¿ - i=í =
Z,=; i ri=_ d =I É= ; i 1 E :Z ? i
?. Y, =
{=
¿Z= =:, a";Z
i-
:E :..t i, ¿ : i l¿ =í i== =,? j
É 1 É1= *;
*Z
!; !; t ;=::E? i:ó: É== -'
=_
i 'i i z ¡=*iEiÉ,= iiiÍ;= É12 i1=;
=;?; i É;7i
=:
.¿P.2,-5-3,=o
¡
i!*É|1É¿i:=iirr:
t t,'i * 3 e .s, ! ¿ 9 - ,
= ¡ i-;= g = :a? - .
y.
E: í?,iÍez== ;i
-:-
=
iilZ =
=1 4 É = 7= i i =
á
t i : y ¿E -; i=.;
.É = =. :
-.1 aÉ
=
"
i= 7';= ?.= ¿ t; 1 i,= ; I 2
=-eia'=
Z
-v
IJ] 2, Í
?i
=
Z E a É a iZ;-?. a 4 Li E ?=.E
=
 1i ? s, :i ='=v2
2 !r,2='¿i ) 2:Lt:ii
^= ?i "¿ 1>==i2=
€
) r,,r I
_r*
=;'='!= 'ti-
=_.í= = z;7= /, i,ii e r:i2 17
= = =t = 7 ii=== ; =a
-^ = :.: a 2== 1
===, - 1
+ =: =
Il':;+,'.;
: -=51==: iE
* =J:4,=.; ;= i z r_Zif
í;.t +,, 1-
=
,a--. ! 2¿E?i7, +'l I. z2liilii!
;'=
= r==
a
A:z = z=
Z
2
=1* ., á ".== :
2 l.' t24'7
?-;,= - i'i';=EÉi,==!_;;Z=-=
É r
:-¡ ---a= 1 !: l-j.=- , = i';: = 2-=+=
Á ==í ='r = t.='.='='-
=Z = '='i ¡ " t i
= -- ,= i..:4. ='.''.= 2=i i'i l,'
=.2:
:1
=
: = < i1=z
c = t i'= ', Í =,J 4=.,
r, )J
1===
=.¿-.7Í.iZ ! "; t
:=Z
? 2 = :
/ i, -Z=
lt'1 172--.!
-t =-=¿'t
¿=-
,¿ , a
a.=
z- c! v=,
,-y 'r,
=
= íi =
=
iEÉ7i=
é <tp
.= 'J
=n=c.
=:: i', i.,iií== 1 , = a=
2¿':
=
=
:=i i',
-'. 4Z=71'aií-¿
=
í=aar?41==
=..-
?,ai == a
:1 =:-ü;
Z1;1+==li=i\li t=---lL=',-=1=*-l== Í2a=?';-a;yt€ i1 -.2ia=
v.=a--L
ccf É.4 2=I1z
¡. át i> --
_ á = -U == - . ". .!? ! -.= I {. =
I =a =L-'=
5 ;=. 1 _E o,
-.- ! :i= : =. -" = ! l¿
a-.r- r o l-¿
:; E aZ.:r,
_ ._ :a _
i/ir3= r!=;3 t4= ! ; i¿= yli4zi- {,'.2
.x,
i é1f-2 =,
;, a=zzEEla +ar i1=, ¡,:, i +É11,1' t) 2u., a==.'i,
;7=L=-
i: 7:
1=¿ ti i 7=
,r-lé= t -- í-iE
r: r'=, :' -..; ==-:r =;'7*é=
A ú:?'!342 r'-...
-. ;. =-_,.. = i.i
a -. A_ i¡. i.'i t==i
- ¿Z=- =;: 2.2= = i -
J JF
i:'=
==.= ! = *!>=.-ñ
, a ¿==','.= -g.7z,
a=rZ'..
i_F L I i 7-::: Z ' ;_ i=--, = =/
a
=.='1i -s -¿
= 7- - =
yz? g-,t ii, y= ú i y. aE y
8 2 2, .= .= ", -; :'-
4.'2'. ¿ P ! Z',^ :a=S Ei =¿ :7nZ,
= =-,.;'i;i;= i ¿ ,-
==;- 3'= y.! - o- =
í -
=
c'p'.a.:,.7. =-. j
=
=.; == = i :
= -i37-r
?Zij =,
z "rr J :. í,
l- = ¡ Z i 1, í t
= = ;7 !;
= = ai
= {:'- , t ; - "=Z ! a.a:
".! i ='¿
| ' = =: -.= -
,r,
I i=: i: = a - =- t =- ==-.=
í¡ a !
=
n= = )
¿:e2Z:
j -'r¿!
!, ?
=z1=,,í!
= = = = =
¿;== c.='¿ 1;1=
:¿ -) /' tt 'J Jt =.
; L -
=
a'? a=T
r = ,, ;= = =:'.i!=,j'1
l"'i==-
7 = : ! >. =
=
l,'7 3 ¿=VÍ -= -== tr'=:!
= - =. = =
ñ \ -l q §i-
{ cl5\i-ú
ó..6al
++++
...1 =l- o a-
a-r--t.-
-i
-nra'. O'
r, Cl
: ¡-r:aa
c] C.¡
I.:
al
r)'C--,
a
o
z C
v-=
=t!
)a.¿
ua,
ac-a-
¡,J:tt=
aa
t:- i+:z:
s = Z'' z ==- ii = i¿Éi"i
17=4;2Zi ü"27 * y = cE=€:
i1;,
C.l
=
L¡=+=-
-i't'=v,p = ? 1i==i=rZZ'¿EíE=z
lI ¿2. 1¿21 . !a!=7-¿7"= z¡7a1 1
l,:,,=:ii'"i=7';i,"?=ii
:j a. i i É
.? .= i'2 = .o I ),='¿'.? ; 4ri ¿
,.
- ia- =- -zz.¡. ;= | i- .-i ..J
) 1: _ :¡ i
+ ir .] a
'_ p i=
S'7 = E 1
t,
o!. = 4¡c í
= >'32=É
I ,4==;=7altɿ=Z=-t4==!,1,=
? - > ='- -'
=
c - - E '= :
t7*iiTZEe*i, a t " .: ,s ! '¿
í; a j i- Z 2 I i3i;.
; ) :i
F
(4
D
TfaVtÉ==S;
!-72ir=;¿iÍ 4 i =*7 =i i
3 i y ¿É
= = ==
:=,Zia:
i:
5
ái
=; ;=,=
i2=r1í==
u (r a i= V== ;=
z 7É ú ==?,= rÉÉ,É==E 3 :o s
-lfS¡=_-=Í
U > t :,4.= 7?_Z12? - i-E : íg 7 =,
io=!'3*3:. t..-=E =.=¿i:-:
J
€=
!=...-a:.4) É E ; .= :
I É; Í 1;=Fg e=-l=3 ! !; :'sE
€ =_Zi,l=f=; =*iiE:i E:=
7,=
H
(4
(J
r ='¿
E
z!=iÉ=ZiE =,
=
=
?
;,2==
e ¿
r;iÉ F ú
¿'!i
=
ú§:s
u
r:! ¿ ü
a'r=4.F ai?; *= 7
=s
r¿E'¿4=7*É
).ii = 2r-a
+
,': -c
:-E
i -'.ga
i * ? .:L'
u
.: -a - t.. p*. =) =_ = |
\ u
2..'= = 7n?:
!.§«-ó:'<
; :j:
¡_.'! -c_ ^n-.i 1 , i c =_ =¿¿
?-'É o'iéi.==,
-a i ¡ - =.= a =
;!É-Ca=úZ
iL -; ! i-1,;=,é; -..
F
a
t! i-;d1=i r,=7= Z = ==- ^. ? - !; ^ - /..
{!;!2i4, ;,
(h
?=;é 1!?=i=i¿=;14=
=':át-,i'=1EZ2EIfyi!==L=;Él =:;,=E.= ¿ = E oó ?"-
o
^=:i -.a -_ .i.r--, u- =-:r.>=-
J E ), =/
.
a.= - = Z='é r.,! a ?.'=
L' =.;iz"r- J='= i¿.1 ic.; =::: =e = = - =i
?"7
. I?;7,, l?:
rÉ Q1, P 2 ?:Z
r=;¿, =,_1Í= ", =r: =:: i +iiE!E EEii=¿=
=; =,..
=luE-9.
^ Y.Ñ
a-;
iií=,==Zti-r===i'L
iN >- 4? )7= 23'.= i.lg ia -= j ¿ y.-'=,-1 .jr.= ;
n =L- : ?.ú z= =l1-z .
4
:; V ? 7: n a ! a u===
-, i-i='Zl=,
= =,;'i = LZ'Z i= Ij Z +.j 1= ée
c ú, ls: t,'y'=='ze L - =--
i- iÍ=;=
= = ='t'l1+
;i=:
áH>= i==:i1
yiÉZ¿_ =_;¿yy, g=ü=
:i .-i -:: :i,ii =.+)i¿i¿:.= !
f4Ee;'?1;4,=¿.=
-+
- ót)
u.l p^ar..
=-'==
áa^X>a ?i=i
i';?'.j-=
--r..> ¡
:4é.,
,áú't,
-c
,;2=^l
--¿
5":.'2'J''>¡
ii:EaaÉaEí:i'==
:,=!==
=íi
lJZi¿;l;;:t='2==
c í,.-,.=
-CC
=:¿a
,!:-=2 'j)i7¿.;=
,.===: zi+ii
'--;Y=
+'zi ¿;:*; Éij**É1ú'ri+r:EJ
,1-'.Éi
?'r,i?.2
i¿¿=z
Jé;¿i 4=-=.Zi=
;,22i=
i:¿lÉ É7ü:=',!7ziE*ÍÍ
=?=+.íÉ
:=ii¿ 1,r¿=É-:, -ia*g<
=i'='-.-?-a=ii=
i¿iE=1íri
- .3i,;i7 ¿'¿z:.¿?, v,iati:+
:iig i árÉi=== +É]1,2.-
U
.;:=,:
yfEi)-:1=i,,:=:
e¿ =a -,
.===n-3.='rt=:---'-:Ltr-¿
íz+Za ii=É7¿=
{a¿rÉ4:;^'='.8íd
x ^1 7='z ,f
: ll=i:? ==ét,1
12=i=EP ;=-E1¡,
=i_7!¿_ +:E=ié!g:=Éi)=
o i= =7i í_i== = r c'.1'-.=a ;== -E ¿'= c r -.=;:t -
- =¿22 - i .=,,2,='
-;=='J==^--;i.,=t-É=--=====)==.! =
==.= = = v. - .i ú :n - - L;_
u :1 ¿t==a= .-t'-r=1=EEzí;7a
=
lr,i;
==.-
i=¿iiÉ
'.-z----
;='i=.= =:=Z=l j.
= =_
iE;=E¡ FE::E,E:EEr¿Zri
.,.i=a1
=a
>.=l;:? = i==¡==E=i-s.E==
=
!59
.- i2 z=;i,,.)r -i
==i -a ¿- a'= =;É;
-=Z - .= I- = 1-n !3=='^==-E7; r 2.¿
= -=¿+. -= = c 7. /. = - -==.E.:
;-
-.=u=- = '
-
====?a',
,
a"i:;= = =.-= -¡=ii====fii'=.?
= = - i
; =
JIVL'9
¡€ j
-.,;: á=.
> ; ! i 7=4 ;_7 Z u, ! ) =oz . i E; 1 Z
=
P..i-= v" Z
='-' s ú,
'¿i!r=:
a .+:a=.;
a' 4=^ :.= .a
= =, i= a 7=
.- a-::'t'¡= r ., = ¡. -2= =
_- ¿2 -; ! a = E =-.! ¡. -
=
=-\:¿ =i::;:, ¿ C,_=Er.¿ á\= -.
I¡E!:Í:ti|,.=
= =
¡ =.= =
¿ a¿'.? c t-É.! á- | ztJ -'J=.=-- a'r
ít ¡.- - 'a-.-'. - 7.'i ;=
.='= j
rt
tr.:t!=iÉt
= i,irJ,7,'t = =- =.'
= A
==
= /==. =
J 7 =
-=r-7 - = ;au¡;.¿yAt?aLi.= =
..]
=.9-
F- t
.!r'=!'.?t
,7 J --r=..==.J ;,.7", .,
-
c.l '.JJ'-
=é a i -=.2= 2.:: - :.: t,
 -.aL-u=*r>,
:r
! =¿i ¿ ¿L-l.a*3
7ÉAi,Eii====É¡? iiÉ=_?
*¿:5L-=? S.'i= ¿¿
: .. =:? = i2= i=+ ;::l=t=i?i==;===
==á=;E=-r3
'=lo-i- :.=¡ 1z
= ! :, ! - f i'i |+i
=+a ÉiÉ=i=,1,??=iiÍ=, i=E¿=
--
;!,1
=.,=.:=F:
i;tilá+0,
a ? 1= :>
v: = =="=za12;,iÉáÉi
-=.tl i-1ñ:,, 1l,L==:"=: ii=ia
lo:¿e:
t"
a ;+iti'i== 1-iÉ lei====^7E1i:==r liTi?
i17 aie=i1==i¿=,2íi=i -¿=i7
i- =Éiá,?1i
'-;. 1¿! .=:¿=?-a?.¡'!:¿-2t:¿
i:aia,='a*
<===1= i,,,:, 1 .=aF;iiEa¿,=¿=l=
i?¿==
iz=iz
= i=ií==.,.Z =i,2 ,=-;'*'i=I=:1za-a== '-iia=
): ? i ¿ ?.i=. ¿'.- ,-.]J i nÉ3.81=l/i722:i
=;a e;;7=
, =1=i;tia=
a z - 1-=:,. t a 7 i ¿Z;2=
f. =
r72i'E7;?=2 =:=i:¿i=alZ'¿ l?-i= ;Z: i t¡ i
;;'==,2;;i I'¿ y =zr =,/ 1¿:E:í==4¿ ==
i É:= "s 5 ¿,rt= =:E=i= i¡¡ l;,aZi4
i i r pe ?t,s= i ¿
=21
iz¿izZ
:
!Lr b ! =lE= I: 4,1,
= =iiEiF: A:,.. ?
:=;i
u -;=.=.. a i ?=
L =.i,:
=Zj: ;
-=== a +ú =-;:881.=
= 5 É =E= i<=Z?=:
==i =-¿
_.1,,=- ;Zi
ÉlaiZ¡z
=Ei;'E: =
4d=.? á =t.i. iS=, 7?:t,;2=iZí:
Q.i ¿;á2rp,".=22 Z= E* o¿ 2,.-
iii== =-=;,
?a.i = á< p! +i
¿_=2 ! 1i i,1í +".= ; i.= : Z=== 7 í t r = ?'i ; 1' ==
=:
= =??¿=
-+'= = t¿7'vL="
¿=is
3;, ;i¿!
.=..1;v,/ a1a;,
t", = -i = ;'i7 =,?
=;
=!-a,.¿;,=É¿ =ié Áaa¿¿a¿=i'ir*+ iÉ,.=
'. .! - A - ! '! a ? ' .' .; - r.
i= - - : - .j
¿=z t=i ; += ;: , i ! =i =.
-
a a * az = = =
t
¿ = Zz=¿;;É=Zi.=r,ia-..;;.¿=a= -
>=: !.¡=:
iÉ!á=;.3¿zr7EiZ1Éi--?!
=
1=É rÉ
=
-:í=:472á i
i
s§= l'^
t !1¿¡-
=
i=i; É;
i é; F +: E ; E i E j !=
i {;Z ?,:.2=. ir;:
?
=jíE¡í:;; 118 íl
=; _
= Er
_:
v,1 ¿
= lí iE ; l': - =.= ¿' 7-:i z¿i aza ;i, 2 L, i
i =
. i= ti E : i íiÉ;,',7=
= a = )t, Z;Z;iéa
=
i=;, I .= i,7=
É :'z E iÉÉÉ E iiÉí
=i
=
Ei'iiii=,=,
?=?=Z=t,ór1;'¿.;_
=-
1
a 4;1 i',ÉÍiÍlc i ii:ié_É¡ = 7;i ¿;i= í12 i= i a i
i; ¿É;ÉE d i=2;:6 = i' t-
z
':í E1;,irui
2 ÉÉ ZÉÉyiÉ=;
i =3 ; > é É ;Eii,
- *:zt
= =
=és= i
i'? LeÉ ¿iaiii1ÉiZi¿=ZZA ;íi É:;
z
e?t;ií=:? ==; =;i=i,;É;=: E
-i tizáÉ'ii,=
=
¿=.- ¿ayáF==:€
É
=:E§ r-¿Ü.= r-:p; 8u-ilrip í:1t=
=É1É =il:;l;iÉzi=:
: :t 11É:i2,É=;.=Eii=.1+¿1 =E
i ¿=i7=- § - t,. --.2 -. É i, *ii= í:-'*'=
? i 3i i
i;= É : F 2 ; ;=
1'/ ;
= ' i2-
12, É t i ? ; i 7E,Éá ; iiu :, ¿i= * ? + ii'iiiiiz,=
if,+ ¿.
it:2ii=?:É=
{-
i"" =
É 4= z-- =
.7
É;2Eí1 :,,¿i!É;?i7i17i:
¿ ¿_= z.=.¿
¿i 7 = =i = +=a
-¿ Z.1 4i.= 1y.z 1=3 ?tÉ ¿
=;, i+r i-r_Z z-¿ izÉ==i,I;1ÉI¿
=
==
r-
tr-
c'.1
rEEE= EBEÉEE FE EÉE;Bfl{EÉ ; EÉ;E:iHHiEü
áq: ?3á,is : t:ggÉEÉEÉ
;; $Eᧀ!É íÉ;E :E§
EE ááE E'E g[$;gg ái§ 5gEáÉ: ;gÉÉg,=
2
F
+{ E ssE
o
z
U grE§g¡gE giIE gFt
8.e Is EE ÉBE É$ EE§ g
J
iI §a EE ÉE Es ¿ EEÉ)3 EI -" r"j 5E":E EE,He f § 9: eE É ÉÉá
3_B'É E c,
ra
o
iEs EE§ iE áÉEÉü i*EHE'E§F€ E Er EEÉEÉ
i E sE E
ss u F E; € r E E E É s q ! iE ɧ g [f E E E áe IE.
F
a
tr
q
cj
EÉ irlÉ
ÉE ¡E E aIIÉÉ,il;É;E§i'icái gsiÉEÉEÉEE;E§S
Ei §BI
<€ EEE á áflE[ÉíE iE
.á EE E áE§E ÉgEEErg HEigÉ E
E i,;É EiiTi É= it i=¡ ÉÉ É.'z i iiziÉ: i ii:= i
!iiiÉiÉ,77,?i,
rai=
i2=É: E z:
i i ¡¡ x :, t 1Éf;i+;tE i',=iZlr¿=z==.
=
É lzi i i'É2'!E'ÉÉ É== ii i
= ¿ ¿ *2i I = -=s : ;
i¿: =-'=É,
lE=EiÉÉ2 i¿=,. 8 ;É+.= €i i E iie É¿_aa
U
=- r!;=.= li ;Zíy=
2átz=I
>.:.- =3!_lr^ = + =
:
.É==;
y,aÍ Ee
=.É=Éi:r;?§
3ei:!E:.: : =ia:¡:=
p = ==¡ ;
¿7? i;
U
á::
7=?i¿ii ;Yzeó .=?=í i,ize¿
iE':!==É= i=y=z ?;, Y-i.;?
r,=)=
=
;1a:É: y,Ei=;
iE + i =:=
i:¿ =
i'== ¿,.'
=
ÉZi, ir- iE l,=
= :=, Éz
C t;.==+
=3eéi,E!,9
s ó3'v i =..'= i
= 4 í = r: I i,ZaÉ=rÉs E! ..=
E iii
Z
i Z=ii *iEiií7::grl:?
=1E
a
a iÉÉ:¡E::Ei;i'; Éi: ¡ eEt ¡€ S-EEÉeZÉ
t y3t'",
í=E=i=|,? =-; iE Li I xFI zv,E,liz=iE FÉ: rr t: '
?a _=
¿
=¿?iZ!:
€t =;: r # t?, rEzii Elr_E I s|ia;
'.iúI =!¿ = . i F & H = . +;,t!
E ó y )-iü
r y¿.= n,g72Z:
É 1;;7
g¿.9Ef 2-i-
:É=iz,i,
2.í.=== ;7::3 á = 3;='t='===
!:E 4l?
É=F i i?,sl3E:E¡E:
=t;:
= i = ). E =r ? .i 3'ii : !zi . n- .-i :-=i; e =:;. =i¿ :=
í 7 =; =a¡
? =i
! i7 E! /Zn z:= iÉaz;, ;Ea < €i : ai E t)in
-v, ,¿
!EÉi := É= ;iE=Z
i +=71 { i.= i =E z; ?¿Éi í i= z a ?,¿ 1i ; 7 vi-=i,,i
i=E 2- É¿ 74
=l"= E ryÍ
=p a?vzzi=r2¿;i
\o
tr-
c..¡ i¿3
== =r==iÉ1?Iií z=É É¿= =i= =. ii¿
= = = !iÉ,L
 ,r§rh,
(s
ñ\,,
K)
\-S
E-'. ! = i1 7 - 1: z i: Í:= I : 3 - - !
= = =',
; i E ;; ,:,Ei*r1i; é: 1i:-i aE!:ir i; i;i1i';;
= == = = =. ='=.= =.=
'É-r= ?i;+ : 1 a;irzvv := i iÉ =_i ;= f : i = ; . i
E
fzi É1 i É ti, iijl iZ fi iÉ ia? r E'i ii É= í, i, ;i=
=
É :,*,l 4r,-pirlii;;2i-zzÉrii=iEii'=7, z v.
E',r
:=:.:
Í. é:-,=;1 ii =3=i!7*"ÉilEi e=: i i ¿iii ?;il; *=:i
..
- F= 3"v-t-
+5i§ i E
¿ ;= É, .= 7 7",1 .+= i=:1211:3 ,E 7, : E i;
i = =a i
¡Ei i ¿i zi,"i=t 11 ?i 112
=
i,=;1 í:i=": E_
, =
=1i ¿ 7 i¿
rÉ ; i>?:Eai
1=z
;2 1;==1iÉZiÉli=;É'=
:.
'
iÉ E=,.
=2 = E2= 1!= i7iÉ ia|ii i: ;, 1i'r:=
=
=
É y_1;
*Z
i:É.7
Y Éi,É=:Z1iZZ
. "Y Zzil1i?al?ial!iÉí'?i,
tr E 1ÉÉ'Z*=, Z 1y|E: -"rEli
zi
= = ?= i,f=
= a4:_C 2|Ze .<
+ i z z aE= il'íi = =.2 t 7z 1=.
'=ii,alEEZEEZT zi E r i =:i,i EÉEÉ4¿i : ; E
E;;E 2 ]
=
-at
=
E
i, 1 ; 4
= il
1-E1;=¿==-:i¿Z: zz1:lz ¿l:11E
lqg,=
7,
r= ?;i=Z i=;2¡;1a: ¿
ñ, iE,¿= !71'i:: 7É 21a iz i . i ;i a"izÉiÉ"E= É=i i
 rl-
= §-- xd€=r.ol
:l.\
-l:i -,t--n-,n€€
>li':- n
.:A+
il^t
>l=-
J .^
- ++r:cr,v,r.
F I:\ -f-r,n-rl-
aln
= l;< -
l!
ul
-t
:rl
!t---
Ct--c.lnÉ*-
\{1
-ú,alc-,o-
.:-trl -
\Jl
§:l<
:=l;*- o6É-,cao+
= =l:,;
'\*1,-\ !J- -+^^+
!:l:
--:'lc< -
r_+l!I
al
_: rl ::t CnÉal*C'ñ
->lar' -'fOC\Caln
^,--l
rrl :=l+Y
::l:]
O.a]-alCC<-
c-,ccr,-€
f\=trlix .= il-<
\-/ -
:: -
u \rlr --trl o
>,
Z) :l-l
:¡,l
v.l
:'t2
rfrl <t -, =2--¿, <n.'
A J:I
t+ieFl
<:1
-¿
n'F*:
(.t ]
@
ñ] I
rt I
I
lti* 1:
!l
i '-'<'
-lt : : -.i .CC C
:l :!a_\
\t r:i-:
.::.§ I
.> i
:*a
=I
C
al
I
a)l
h,
.r-?.a!=c\-cl I v.
cl x ::
:l
:l
: a =
---v,
t) L I
-=-- <.=l
z '-l
d- !
7- !l=l
--§ §-
!.: !€ \tú
§.
,\ !
a:.r\ \tn\o€
-,rNco
\o\
\
Yt
a]
ñ<
I
i \. , al -, r-
\:l
I
c¡:*ñ! ^.
6
c
^_t
r=
.:!
<<l
y _l
-:=
!':l
::I
.É!
-, a
=l
r,!L
, :l !
d,:l
'0¿-¿t dd'l,, u'[00¿'r,-/()/.t
0EI ¿N 00t rs I'r ttaa 966 1 Iuio¿
aLr 006'¿ 0'z 00§ 010 I soJuxlq 'usu_rg
9¿a 9L 009 0t t'E 00g 00§'¿ so:)trElq 'üJru]ldsrq üJr.riruy
0r ¿8 0090r L'r 606 90t.t ¡^orLIElq'soprrrn sopEtsl
I 00f'6c L'L §¿ 08 I
seseruE.r., 'gpPuuJ
000'IX(t):( t)=(9) 0AA't x (t ):(a) = (§) (t) tc) . I lt = l[ t (z) (t)
1t)Et-to )P u¿3\.to )¡) 009 I Dt)t)tl t)Pt) 111u01.)t)
so¡do.tn,¡ D ) tÍ()Jt1.) tl,5'¡.t0 al) uol)D,tSluntt ,)
¡^e.\:tDd sol u.) tLOt)tllqo(I Dl )p s't.salotn¿¡ l))t,tdutv u¿ 009 [ l)t|DL|
s)iltDttqt)l1 000'I s)JuDltql)Ll 000'I t)slDd tuo t.t»¡t¡otl Íl)l) ln Lut1.)1)
.tod t))t-t)utV Lta .{od DpDl¡tuilt,)11 soI u¿ ).tlLI¿ »¿d¿t.ut,t 0Og I Dt)Dtl
\',)lD t) lt(l D H u0t)D.tb'ttuLtI uot.)t)lqod ttot).to(lo.td trot.to.rllrtuu¡ n)t.t)tLtV uE \',)uo1,)1)lqod
(sa¡tLu tra sD-t/i))sauot)D.t}tLu.i tDddoJna:^aLnt)Dlclo(I's'DtnJLtauo) r^altot)Dltlod .¿ vlsvl
\ñ §
oo
N
¿
;
al
\o
=
;
O
-
-c
-c
a
c-
-
?
N
U§ -
a
a
la!
:c
e
=+
ti
-
-
c U
(,
V,
f
a
F <(
-'!-
1t) =
.r tr
! -
=¡
1)
=
iJ '/-
-, - aIt-a D a. r , f!v
z C Q - .¿
1--=L!! L>
F
§ \ ,-Yra -ca a
.J) ü, ¡l I¿(r:E<<F ;=a vvl
',=-U
f,
z 4
U Lrl-:
o
U e a :.!
::a
-j
[] -§ .¿=a=
,=-^;---- ;I-
o \c .)
., - - .= !-L-
.:4
(a ) - a .
= =
C
U
\¡ i-i-r-.¿Y--:J+
qrqFJi--¿
'r7 i
a J-\
F
(, ,O O -:
II § :Cq
a iiI -á
.=. =
J
z
.!
§o
\ I .--=A
e I cj
= 1., :á
-: '== '- - Y
-/=í-
'=
a !n,j. '; ..-a:.7 - = ¿= ., :! 3
<t = d-Í'= 4.'=: i - = r,.-i
=.= =' *' tr-
-.3;iéí:.?-l =
JI ='".:.1 = = =
*\l
=
¡l
<l
?'==f,=a :zl
¡=<'E !-
a] FI >i> iodd>Í á¿a';!¿ -:a-3
\:+-
 '
I 661 'Oiululoc ¡lur,-s
'op \:r-lv e]l-mD ulltJ
r'9 0'9 LLL IOT p10J
00r 00r 00t I'0 E't
f'f r 9'0f 001 t'0 8't t! I't r'0t ¿'6§ so.rJrrrLLr ou soll.ustp I
+'o Z'L 6'§¿ l'6!- §orf,ulLll soil.Ilslp 9
9'§9 §'69 00I I'0 E.I
I'9 salElu¡l.Io soll.Us^tp 6
8'LL t'08 ml I'0 i"' 1 8'9 0'9a ¿'6§
t'z r'9 6'¿ l'¿t 9'99 sslr?lueplrro solt-nslp c
Z'Zí t'6 r 00r 0'0
\ o-t ) Pu dut0.)1tg §0tPul s ) lDntu ¿).t0d s ).t L)lt^
§'§t I'69 8t¿ 881'92 8¿ 6Ll 009 r t¿s t t¿t'L tSr'§ t Irlol
I rf
ou solulstp
t'Ir L'l-c l>L c)86 ¿ I 9tr tLT. Eor',.. gaL',t so.r¡Lrrru 8
9'¿t r'8¿ i8t ¿0¿'8 t La ca7 69r'r 662',1 6I L'f, 6s-¿'0 t soréurru soll-tlslp 9
8'9t 0'8¿ tL9 ttl r¿ 8z IL¿ z8z I §¿f'l ¿0§ 9 izg at sJIElLI.lt,to SOll.IlStp 6
8'0r 8'9t 191 ¿§0§ 0 80r Srt Slt aa9't r98 ¿ salBlusplf, JO soll.Iis¡p 9^
s01t1losqt) s).t0l1^
t^o't)Ptt)Ltto)It¿ s)1th!)D) ol:)1.\.1)s
so-Idr)tDtuo)tt) S OU)u t
.\ :^OtpLtt ).tlu¿ ¿p )p aP
uot:ut.ttltt.t¿ ptol lt)lrU sou.i»ir¡ sanbt:trt3 so4t¡¡ solat¡ sDt.{oqDN sotpul s1)a.t v
¡¡ C ¡ 'an[t.ranlunc¡¡y ap oltailnLtDrlat 'sLtlt.tlstp a¡t sodntS .trttli st'¡uo3a]r¡¡ -toc{ ttqt)Dlqod ¿ \'-Is\l
1-
,' 1 .' ' ¿ t
o
388883§g33ES3FFn- +fi-*l
\;-:i>¿
n cr - -. I- l- = = = : ! =
r
:t!-Eilj
¡-
§
c n-;= = - -rr -"=::--=
-
\0
- v
-!\L\^
a-aa
L-!
- z t:.:
: i - i ii
+ - -, : : .:
! -p >?
=- -=§¡
r-.r'i-^:v)
< -:
kir¡ r:\ -.
(r{ § c-:* j.Y
U§ \X":l::
!) :ñ!¿<
:ái^lrÁ *A\
q
:-, 7 C r € - r x -, _ a x .t x c r _
ra¡ { I:i3f3ásáT55iÍir:
+
^.ii2z;-
!:!.=^;
-=>n-C-J^s
co 4 - r'
i ^.-.. .'t
a^:
^!v
g.l
:7:-^'-:
lÁ->-!tu
O'-
J§ \^:Jii
;i'--tl
c
§ -3>§|,.¿,.==
u : - .J -
-
^J-<i:! r>U
DLL>-
i¡ ¿: 2 N 2.
= - -
>L=.=¿
t:
9i
'. a',
*YV-!:-
,- ¿ ¡ ! i
x:\
r¡-._
Sa¡^r.fii
<\¿--: IcC
 I ¿61
,plipul ,sultv
l
.lTirll¿l1 sDl )p lDs.t).\tLtn tk)t)dt.!)\')p .i »1,/it.r3o;tg'oJstrleA ap zadol ur:n¡ :alu)tll
0rl OI 0r 06 so t.islslluor\l
000 t
so.rñe¡
000'l
Íe.r 1ap sotuenurlrude¿
¿0r 09 69 89 09 09
so.rSprrsruoJLre ep solue[ull.luded
tf§ l§ 0tr C¡ z8 99 98t
solpui
000 6r¿ u9ts3.JU0C ap
000'r ¿¿ 000 0a 000 09 000'Nf 000 r)6 000 §I¿ 000 gtt sotpul sot-tElnql.lf
lf: ( )tP u t aP rl
LLN I
tl
O§I 002 0ti 09r 00¿ S :^ o I ct tt
lrt 8 N L N í 6 se¡ogr:dse ep sap€PnIJ
seloqudsé ép sllIlItttcJ
tr| 9 00§ I 00r 000 r 0¿t 00f IOLL
Dt)tloc Lt?lt):)tlÁ ul),)DoLl)tJfl l).)t)ÍDO Dlq.)t1d
DÁdt1N )P aP )P )p -Dlt).)Ll)lJ )P o)tf?l,\¡ )p
lDt(u t)t)uatPnv opD.topouiaqo9 op»ds'tt¡g op»tlstc¡6 opttdstc¡1 o¡totlstqo:.ty Lt9t)Dlqo¿
1lc I DtrDL! ,o)sDl)A ap :d(1.o7 lDar o{Dli,olusor p uySas nllD(lsg DAanN ap ugt)olqod 6 Y-IBYI
€r.
r- T
ct al
:l -, )r=
t--
\:: t--
li:
l-L
J^
! l--
F TT,
v)
N.+
cv
¡-\
> 1:
xx
CO
€
le-ta
z \t
t:
U aa
J a.-
t! F. -+ 1¿
N N
.EE
ah
=
r1 O
s =",
ú§
L -§ P
\C€ =>,
6
{ €c) *
f
ú -u
AU * tr- r!
-tr
¡
á o,€r a?
s v c] ¡-. ai
D
-§
§
I
\
E \
I
c-c
!¡ \¿
od
c-* '-+o
coJ {Il
§ :U3
(\ F- a_ r:
v*F
S *,=
r<úE
 '9t9-§I9'dd'¡'u'Zt6[ 3rqut']r \
TZI IUIOJ
Z sgru i 66-
0l 06- P 08-
08- u 0¿
8
t'tt- qr9'88 8¿¿ 6s- t lE¡of
II 0¿- '? 09
elnl€Jllz
ZI 09 u 09- ¿'8E r It u86
oJnuBd 3p lllltll-\old
ta 0§- e 0t- I't- 998'r E¿6'I
6t8 9i últf,xelJ op optdsrqg
8l of, 1r 0[- 9'8l- 7.(,8'at
ugJEoqJrr\l ap opudsrq6
L 0t r0z 9'9r 8r8'Z r §f6 6r
lrf,uxuo ep opedsrq¡
s 0z E 0t- 9'0r- 08t81 zü'rt
r9t'8r LI'ZL oJrYotr{ ap opedsrqoz.t¡'
I - Etsrq
0I t'L? I
6I olueurne
saPt)Pllt).)ol)P )buot.)1)t.tt)'1 % 11^ 66§ I -§6-c I u§ t'69-c I
atLcttS;;¿
o.tetutlN )l sast)l:) tlu1ql.t I )p )
s
S Ot.t o.t Lull N
66§t-969| ,i f ¿Sf-AggI 'Dpltatuto)ua Ltd sapDpllD)ol IZI ap sotlotnqtq II Yls\I
a-= ^-:
- -_aa--
e -j _ :.=
a=-<l
12]i *-
:s | - ',
l;=.:--
F =
V) l=i:.!
Itr\F
-ia
) :,:
I u ,, \: r
z
11
!
I9PÉ
t^-=!,J
§-
U !\: : ?t,'r,z=F-N I c -= : =
J -.s.rl$.t.l.t =-=-r,.t<:r,.r
!¡'r+.í.ici
t:-v'=-,-. lo-
'>! -,q,-t-N-* llE9>¿
c
tr.l :\ 5r)*
il
i-iylyl ¡-,in'.n'J^ lulF-i:
It=i:: ^i:
'4 .: 5 --N 11 Z. -
c --= §
L) <\
. al ! lx o I a)>
j'l I:JUL
JLJ'=':
F
(4 ; SJ
: '§ :zr)Cla
-¿)
¿1
<:l Ll-i
. :r . ! > -
J '- .l ¿:-,c
L :i _= ., -.
-:rx!
-.!--sra
--l t-!-¿-LVtX
a.gJ\J>
rr,cN-,-N
a íi -j ",i .,i
¡¿l<tL¡!
-i-l >l *c6+..^¡^-
.J ",í €.orió;;{ '¡tl':=-:
^i
.:=¿.
;r 3A i :
?', +é. v, e, =!'¡=>
:.9 q i
c\
J
:c
t.) a, 1.,
=,
j"llr.r,..r.
G, z ,:+--\ =
e¡l=:i
C.'t !
;rj¿f,Í.i 33=T=ex
tr,q,G,ñ;,-^:
t l, -
2 i.
u!>'!:
! .>
E:
--J
---j-_: ¿¿i q¡
 t)nutltlo)
¿'08- 8'88- 0§'§ §9¿ r §89 69'r ¿ r'r t8't 000 61 860 9 227, fi E.rotuEZ ap p€pnrf
r¿'0 0€'¿ f¿'r ztz at 8¿r'§ 8NZ'LI lrxr-rEx lop ¡lFA
Sct 891- ro'e 06t i¿ 9r0'L Lt'j 69'r 89't 009'17. 60u 9 r ¿6t'8§ sE,(odnqruqJ sol
ep prpnrJ
8'§r- 6'tz- 9¿'r 092'6 6t?'z 9 r' I Z0'r 09'z t00'r I Lrg't E6t'6 uYo.I ep pEplll:)
8¿t- 9t- ¿8'r §t 9'8 ir6r ¿ L9 L S§ S 80'¿ t99'Zt 08¿'¿ -l t r
[nbEiEnC rp pppnrJ
t'§ t- 0'6 89-r 0t9 t T§Z'I LLL 9bt L9't ¿Et § LLt I L6T'Z oler^ ournd ep pupnrJ
6'r 9- 9'tt- tg't 068 ¿r ¿t§'t tt)( x§l Lt'a 008 rt t90 9 Lt9 9t IrnÉrlN UES ep pupnr]
t ¿¿ t br- 9¿'r gtz 6L 08L tz LcU §t I 00'§ 008't9 ilr6t 019'0t7, olrnÓ ep pepnl:)
I'LI 0'r¿ 09'r 08 r s9 6808r Lt') Lt'z r0'§ 0§9'§§ 90§'s¿ 0¿i'8 r r olnuunD ep pEpllrJ
¿'§ rr I'02 r6'1 0¿6'6 r r 80¿0r 9E'0 Lt-z 68't 009'§§ LL9'9a 009 66 )^aieu so-l Jp pEpnr:)
Lc- tX§- E§.t OO I'29 169'LL 0E'0 ¿§'r zt'g 008 19 000 ¿t 000 §Iz o[rirl.rJ ep pEpnr)
6's§ 8'§ r 68't §tt t0l tEo 9¿ osu tb¿ 00'E il6 §9 t]g tí 029'zt t ¿JuutuEnD ap p€pnrl
6't 0'r9 L6't §EE 86 t6L 6t 9t'0 zt'a 00's 00¿ t6 99s 0r 0t8 r0¿ udmbeiv ep pEpnr:)
t'8 t 9'L 6r'9 016'LLt LTq Lí, 00'r 00'§ 00'§ 009'0§r rEr'0r §§9'09 r z€d u-I rp púpnlJ
UL U¿T_ t0'9 0tt'r6r I L9'1t LL'\ t8'u 00'§ 0§6'8¿r 09§'9, 008'zLz ulúld P'I 3p pepnr:)
r't 9'z- 80'§ §88'08t LL6'TL t' t
I 88't Lr'{ 000'¿¿1 000 8¿ 000 19a orznJ l¡p pEpnlJ
( \asdd ) )lllltllLlPl¡ '1,'¡,11 Ol tlltlltlt.t;
¡
( sos ad) 01.1Dlfiql.tj (tosatll .to(¡ ot.tD|nqt.lj .!od lsosdd)
0|tlqilJ sol.tDtnq.tJ )od qnqt.tJ otil.lt.U s0t"1Dtt1qlq ailqLI .tod )'lquJ u01.»lq0d oJlltll.tJ sü.nflq\.tJ uol)l)lqld aJl.tlst0
[¡69¡].i [¡99¡la.wta Itast] [ ¡99 ¡ ] ouopual DnLratpnD Dl )p
)b sduol)t)tJDA s)lDrol4l slt1'I dP osu)J 0 t.t DlaJ ) as lt tan )aa
ldp o
I 6g t ap .i I gS I ap sauooDralullta sol LtrlSas' 'tlr ad rp soiltq Lt l ,i sot.rourqu¡ ,LtgDDlqod .E
I vta\f
#,,l,,,,l,,,,,,,,,l,,.,,|,.,,.»,¡1tlt1s'gD|1dnNe1)",,,,,]:?,i.:;,,,:,,::Tjill,.::,:l::.',::]",,",^:;,.;,
€'Li \aloqrs .n aruurc ¡p,rn.ruJu
r;;;";;;'-
u u¡ru.rLrqEfil ;,;,;;;,;
g'j-z óv
v0,9,
8'9i
.:' E'ot ;,;: ":'::::::9:l l:lsaua'rer,r;ñ;=oor
sopn§Úr66¡.rodsepnr,tf {/r
¡r.f f'Z I,a -sopnr¡ ;=;;.i;;,r,-
' I 't
cle'red ¡od seua.tof
I0'§ L...f
( soqr¡
; =;;;
r.r¡rurr,.¡.rod suuos.red g
sgl.g9 = Ilg
490'LZ Lat.ft
,6t ¿t r\r.)f §
o8r¿ ooorr tói.6r
g§t.rl 89¿'t r¿; ;
¡-opesEr ou saua,to[,(
sour¡ ,
t
9sl.l I
L6t
690 6
¡'PPnr,\ ,( sopnr¡ E
L6t'9 6§0.6 sa:alnru sn5 a
l\J.of ¡-opBsoJ )-cJqtUOH
orlololEl¿ oÉe¡luuS I
,.D!r?N
299 [ ap pDptltJ np ,qroryqy]ifiififi '¿i vlBv¿
 'lplot IJp pr?trur ul se-r3[nu ,( sa-rquroq u opua,(nqu1u opruelqo uuq es e^rs.n1J ue sJ-IoJEA so'l :DloN
t96l 'Brul'l 'lllad lep E]nllnJ ul op usuJ sruorr
sa.rahlut 001 rod salquloH
u'l¿
i'6 t
sop€sel ¡91 :od saqllPJ 00t x t/(g+E)
a§'1
sor.rBtnqrrt 991 rod (91-0) soulN 00t x t/(¿+t)
8¡'r soul?tnqr-q 001 .rod 1g 1 -g ) soUIN 001 x t/l
¿6'r (0s-¿l) sopustr ¡¡61 .rod (91-0) soulN 001 x E/(z+t)
991 (0§-¿l) soplrs¿r 961 .rod (01-0) soUIN 00t x t/l
l'8 0'¿ r LI
(+st :+0E) solat,r:ó tI tl6+t) '.Zl t( L+l)
(i'9i- a'¿{. t'tr (soUP 9l-0) ugrcr:1qod r¿ 00t x ¿tl(¿+t)
§'¿r 8'er s¡]uErrqtq g¡)¡ -rocl (09-¿ t o §f,'-¿ t) supuser ,( sopusr:¡ 00t x ¿tli
sor.rulnqr-Il Ilr]t)J t
tot s- I I
¿88 49 ¿t0 9f §t6'92 ugrrlrlqod lulol ¿l
0il §§ so;3rJ Á solulrtu'sopEtst-I I I
-C-C
¿8a i ¿84 r sa.rpr:d sns uol opuctAlr\uo¡'suru,( soUE ¿t 'soiallo-s saua,\o[ 0l
9()§ r 90§ r Erdo.rd ns ue 'sgiu ,( sogu gg 'súiollos ,( sepnt¡ 6
E:-uf,
¡r9 § ¿t9 §
r:s¿¡ r:rdo.rd ns u¡ '§ottu sf -¿ [ '\nrJllo\ Á sr:pnr¡ g
§tr- §tt sgur sogE 09 ')^aqrlil sopnr^ ¿
^ ^
s:r.rpud sns uoJ opuar.\r,\uol 'soull 0§-¿l 'sopesul oN 9
0t0 I 0r0't
f0§ ¿ Z9Z'I Z9Z I ese¡ utdo.td ns ua sll-t3]los ( sepnt¡ I
ll9'l ¿¿8 ¿¿8 sa.raftllu sns ,{ 's9ru ,( soqu gg 'sopl?sllJ F
¿t9'ra 908't I 908 tt s¡:elnut sns .{ 'so!u 0s-¿t 'sopcsel L
§§9 r ,r¿,9 1 tzS t soUE 9l-t I 'satualselopt ^ soutN Z
¡^ouu 0l-0'soUIN I
LL-C 6I 88t 6 9BL 6
ata lit ¡,t¡ alqLuo H snltoBayt3
IDl(U s s
sD,ltlD){tttSts sauoD,la-t .i socttsual¡o-tDJ ',olln)nq) dP Lt.ol)DMod '?[ vl8tl
:¡LiLriJE'r¡ulnLI¡ \EqLuc LIJ
soptpua:duto.t sollrlslp soI
ap [E]or [e eJqos urn..,luJ as'r6sr ,{ I9§r aJ]ue,solr,lnqr,u
sor Jp r¡ uorl,r.r'.\ pl .t)t(L_\
e"§.-
9 re'f-;;n¿r6
§a- ro'r- -
ffi /w. La> ó>L L
lelOf
00'§ lrqf / :tt. l
r"JUrnJ rP ur)ur lu
- \t"r ;". . ;;
rd
equeqoÍe11
o§'t oooo8 6LLL. ornrnqrliJ;]ilii,j
(EpusBt ou )
seilE\ :-oI ap
t0't 086 ¿ t99'Z oSer¡uu5 ap p,pnrf
(upBsEt ouj
atwtlqDL! (sosad) o!il)Ytqlq
(sosad)
. .:," ,';::
v¡.t,1!!It.tt lrn'¡'l
tso\¿q)
" 't'''l , ¡.1
ntl \t.lDJ¡tqt,tJ .tat! (srtratll
< r.:.:. 1::_-=._- ,,
[i6;t]¡[t9§t]a.uLt¿ F .:-..i
)L t¿itot)Dt.tt
s¿lt)-tal{ sil17
f ¡ Q, ¡ l,,trr,¡,¡¡ r.,¡.,,,,,,,,¡]]j,
)p o.iltaJ
,a
ta so¡ un*as ,rrdd ap
 '0¿
r-u¿ 'dd
E.Z6 L LI 8'§ I §t'r IO'I t'96 88'f (¿o9l )
r:sourdsg ap zanhzg¡
L'91 t'9, §'t I I I.I 0 r'r f'§8 9I'S (t¿§r)
op¡l0I rp ulrsrA
sou¡) 8l ¿P
st)1il Lto)
s¡.t ¿fnut
0()[.to¿ .l )-tqt! toLl !aJqtuoL.l soul) g [ )P
soun II dl) ()0 t 001 ¡^DLL| uO) SolJDtnqttt 5^ila|i1tu 00[ ouDryqt.t]
\Dlu lt)-) ,t¡¡tl .tod ralnLu.tod ¡6¡ .rod .tot[ .tt.¡¿[
SaJ(lutoH soLl.)¡)tl.)t1h! so{a1¡ sD-/r^oLl)DLt,)n N soq.)l)LlJn s).tqt.t.toH
14 ¡^Duo)'.t d¿
\ )ltüt).tt\Llttl \ \.).tulttt ltltttl
§¿'t- et'r- §0'0 €¿'t- 90'r lunuE .z; ugrJEr-r1?A
9'69 0'99 t' t0l Z'19 o'c / (00r = r¿§r) ¿09r
968't¿r 092 99 r zL0'9a 196 99 96§ 99 (zoq t)
úsourd¡^a ep zanbz_c¡
8nL'99f 961'I9Z cc/ 17 ZI9'66 att 06 (r¿§ r)
opaloJ ap Etrsr^
lt)tot uot)t)lqod sa-tal)t¡y solat¡ sotlJr)LL.)|1I11 :'ot.tDltlql.g
sott-ttstp fZ Lta s'L)pltatLuoJLta gf I ap'Z0gt ') i €lst 'uotJDlqod ap L).fi1]ril.tls).i Lr,tr.trt¡qo¿ '9I rrs\I
'8
I t '16 dd ' t SO t 'aÉpr-rqrullJ 'ssa.t¿ '(¡tsra,rtrr¡ añpr.rquu¡ '0Zg I -0Zg I 't1.t;)d ttDtpul ';tstln¡yt3 tultht.r|otuag-{ooJ .C elqoN ¿lt1lt
:
!
96'f s6't 6U' I. tt8'r ¿ t ttg 09¿ 8f'f ,66'r §8 089.06¿.1 (seluntre satrur.r[) !.rrd
LL,i 06'f §0'I- I t9 88 t89',l ¿ f,l'l r l0l'tal, 8Z§'§6§ lErro tpr.rsLu e.f-r Jl s
f r'§ t¿'§ tt'r- 208'6¿ t66't? 8r'r t¿0 6§t b09 jNZ luJluaJ E,r.r3ts
r9'§ 06't §9'r ZOO 9' LLg'ZI 6 r't- tLZ grt Lgo'602 ¡ruor.qualdas e-uai5
¿6't 0¿'1, 99'(. §¿6'r tt¿'8 68'¿- t6t §r ¿8§ 9t Illuorpr.r3u elso:)
¿L',r r 1'§ 88'r Itu il 68t s¿ tt'z- 0r L'19 0¿8'82I Iu,uuJJ etsoJ
lt't t6't 99'Z 0Lt'6 86t'02 8Z'¿- 6tt'or f¿r'08 luuor.qucldes ll¡so3
009 t 019 I lDtluD r/o :0A 0091 )ls t r)t1uD )b .tD^ 009 t OIS I Dt¡fit.rSoaB oaty
o t.t n tn¿lt-t I .t o d st )t t o sJ )d sot-tDlnqt.l uot)t)lqod
0091 .i 1lC I sauotrDuillsa ,nrdd ap sottDtnLlt.t] ,i tL,,ttn¡¡¡o¿ .g
D.tDCl
[ \]s\,¿
 :
.l .l € -l -t f- r, -:f €-Q6ó] \c)-,t\€n-J
\
§
c^+ -
q) .t J
NCt-,ñ-,---
c i1 -+
- +=
.t-dd--..1_flN + j^í "i;'w'.=1
N I
3
\c
-.-: .:
X-\t N at
F <-
§'
-j+:i--,
!f
c
§
(rr
': a
Z.: = c, -C.\aór,ó.an\D.C
+i :.i:'.jr:.ñ_j ñ1 a.l til-l
''v,
f,55eC-+É
-
<.< z
av.crr,ala'f,w t \o 1-tIN€:=-
a4.a>r,aslaar.
! -, .:d
:<
u
'§ i:i 2
\!
aq.\.tJ-..C==r-
'.-:^' =.a,tr-++---^-n 2
\- < i --:
!!
)O
¿-\ ca
c<i t--
\c
ctr -- al l-- rl
r rr- \a
t- F-r
I .3 I T
ó c
F .;
3
.c
3.-,
\D r- .c --
\
-3'rrp ul ? tr¿q,rluorua a\- srlci-roJ arib,i'(o;enl
grprrns ouol'pp-rernbri rJ , o,i .if,ien;n.,¡
,, .¡ -r-..0-'-¡ -,- f
'i -sg¡ocr¡ uPS 'uLIJ¡l ulJa,bu uera.b ulueir¡ ua'rpr.rr.1
opEInJFrf, uEq as ttg r,trg n sJrrrJ.re.I.,r r:rqr-,.rioai pa.re
Ép;r.;'.;r;;
uuqc.rrroru.l:s ¡:nir¡1 u::q
",,
I .k)..r ,(¡lpl(ll ./)lrr.\ \or
001 0{) I 0t) I 00 I 00r lelof
8'¿§0 6'09 ¿'8r ¿'1,§ ¿'08 ururtodos¡tr\
6't9 8't§ ¿'6§ f'zr) ¿'§9 ,{enín.r¡
r'9t a'9t 8'0t I'Lt gur.rrd
f'/: 6'¿a 6'La I CL 0'0 up-rarnbzr r ¡1r.ro -,ir:nin.r--1
§'9r- 0'I r I.IE 0'0t L'\9 urJJJ.rop uJlrro ,.,(rn;'n.i -1
t'9 r 0'0¿ 6'9 r L'IL 0'§ I up:arnbzr rllr-ro .uLrE,rrd
8'6 r
6'tz 8'¿¿ t'6 I irqJa.l¡p t?JJr.ro'0ur.i,¡d
)b ttot.)nqLtls-tO
6§ó'ti f98 88 ¿8 I Itl r0t 68 0t¿ §t lcl¡I
jcL ia I9¿',§t rr0 89 998 8t ¿f8 8¿ eruru¡odosa¡¡
9¿0 8¿ ?T8 L' tE9 t8 LgL 9s TLT I' funin,r--1
r.ti8 § I 0E0 rI 6t9',19 rt§"tr 69a ar guE.rltd
9¿0'¿ I 90f 0¿ flr 6t 9t0 0¿ 0 up.rarnbzr u¡1 r.ro .iunÉn.r¡
0§0 9r
ILI'L
80§'¿¿ 06t tt I¿¿ 9L I Lt',tt eqJolep u¡¡r,ro',(rnin-r¡
60¿'8
T9 L' LT I18 t¿ §fr'tl 99t § rplernbzr cllr.ro'llLru.ied
L6Z T¿ 808 Et 6Ur 0¿ r.06 9 EqJs.rep 0 JI t.ro'!uP.rlld
Lto t.)Dtqod
208 I l9l I zttt z)t t t1,91-tlr9 I ttLttEay
Z0g I '/91 I 'atl t 'Z0lt ,fir9 t _tt9 t 'uot.»t¡qod Dl ap Ltot)¡ql.,¡r.,p ;5.nro,suu
,¡r,,r., ¡-:ulo*,,
 7r.r 'r1r., ',rapen¡a¡ i rmug r,r.t'1 :)tlattl
.6f ,¿ Eulurl[oJ eJ r-rcd :0g uos o,rsJuJ opolJd IJ l],rtd «sJIClruoci-srp» sour,r so[ '[ ¿uuln[0] el r.rEd 8 .\ 9 '9 't '¿ sEuulllloJ slllE tlglJule-I uo]
6'9 I LLL
-t'j 9'r § 8'¿ r t't¡ O'E § 0'89 L LqLI A9LI
8'¿ 6'9§Z f¿'§ 9'¿§ I'l r z'9t r'69 r'tt 0r 69¿I-0s¿l
I'6 r'86¿ It)', §'69 L'9t 8'ía í'aL 8'6r 01 6lLI-)tLL
9'9 0'r t¿ 0.('g 8'8i s'9 1 L'6t 0'99 r'98 0t 6t¿t-0t¿l
f'8 r '§82 r ¿'9 E'¿g 0't I 6'8¿ f'0¿ 6'Ll t 6zLt-0í11
8'¿ 8'§92 t6'a r'6§ i-0a ¿'r t 6'r 6 I 6t Lt-jf Ll
f'8 6'§óZ L6'r 0't I 6'tz z'99 0'Lt t 60¿I-00¿ I
I'L t'f §¿ I 6'I 9"19 8'¿ L'17 9't L f'0r t 6691-0691 úlpal\
I'L 0'Lta 01'f t-§§ 6't r t'r¿ 6'89 r'ff sr- ¿9¿ I -rt¿ I
uuf;Ip¡l \
6'L r'0La I L',t z'r9 §'¿ I I'LZ z'99 ¿'lt §l at¿l e1\rLl
EUPIp¡l \
9'L 8'g S¿ 0 r'f 6'9§ 9'§ r 7'aa 8'¿9 t' I9 9t ¿9¿l-rr¿ I
u lp¡l\
0'8 i'LL' r8'f I't9 8't r 0'92 I'69 I'9t §l ¿[¿l rlsEq
¿IPAI \
L'L t't9¡ zt'f t'r9 r't I §"r¿ 8'89 L lt 09 L9Lt-0691
uuEIp¡J \
L'L 8'09¿ oL I t'69 9't r t'Lz i'89 8'9§ 0§ ¿9¿ r -069 I
TIP]J \
(6) fs/ (tt (9) (9) (t) (F) (z) (t)
.,.sa ¡c¡tuot[srP
solt)p Lto)
(0D s,ttLot tunJ'aP t.'¡to¡tatl
(r..rr ) lDloi sq)Ds'D) 000'[ otttotLtt,t]Dlu lD
-t))Dtt 96¡ -rod ld tta
pD¡tt¡ttm:al'ap -tttd .Lotl )p
Dpttr so¡n't-r¡:td souD dp
DSDJ solLri^utlDg solustltlDg pD?tlDtnN p»pt¡»r:dn¡¡ »:trntadsg :'¿uot)tü1f)O pDPllDl.{olN otdutnN oPo).t)d
-0691 'pDptpun)al' .i pDptlDt.toLu 'pDptlDtrdtltl ap sdttot)ry)tr{ '0¿ \.-ls\f
lgl t
'guú.nrd ollrs'§69t E.rlld :Dlo¡\'
Iep selrotsrru
'soprpoc etu¡uts?l.rof, uorsnu -rod so¡uq :ailnnl
,( -rapaul¡1 V f olsau.rg -rod soprSota-r
0t OE 0s OE 8Z .I SUpt.IJpt)^tlO J Sauolslttl [E]OJ
t I tt t a § "/a o9z< lrJrloJlsl?lltJ puprlEl.roIAI
0r 9 I 8I ¿ t ,l:, 0§Z-00 t :s^rsr.t] 3p peprletrolN
lrt 9I t 6 L g
'ri 00 I -09 :ulle pPpllElroIAI
Z L II 0 LI I ,r/r09 > lsLu.rou pl]prle]Jol^I
pDpllt)l.toLu ¿p l)lur ¡i't utl3as 5'¿uotstlA¡
6'86 ¿'t L L-ItI 0'tz I §'$ I' rt¿ oulrpJrrr ,rolu^
L'91I ¿'r8 §'69 r L'L9I r'88 6-L6I sJuorsru stI sllpoJ
§9t I -t9t t 6ttI 6Ft t-Rt u ttll 6ut 969 t §att0t)'ttrN
stst.Lr ap soLü) r'ol Lta sdLtol)^lLLt:^Dl ap (sa1ru)1!qD4 000.1 torll .6I v.l8r.J
¡tD¡tt¡ot.toLlt ap DSDJ
 I '¿ vu-rDIc
0991-E0§I 'tuedsE tte sosolJeld seluléut op uglJuuoduf
o)o)óa:-qq0(,(I
óóNo].ifqSl?
-;
SáS=gBBd8¡33
0
000 I
000'0 t
000 000 L
000 9t
- 000'02
^n^
nnc t I
:- 1'
q? 000 9¿
000 000 z
000 0t
000 9t
000 009 ¿
000 0,
000 000 e
000 It
{[e]ol u.ol-rElqod e1 ep r¡ ue) 0§61-00g¡ 'eJLIguIy uá sozrlseLu.i soucrr.rle'soado¡na.sorpui .l r)r.l.¡ll
0
OL
a¿
0g
0t
09
09
01_
08
06
00r
 tl § I 'sollpqls solpul sol 3p olalulu [o u]8es sonbrrEJ 'f Ydnfiu
sorprrl
ó Co -.1 \ O) O) C¡ (¡ § § O O N N J - q g (O (O Co @ --l --.t 6¡ 61 g¡ (¡ s § (D q¡ Nt N) (Jr
r r
ñÓoO(¡O(¡OCFO(¡O(JIO(¡O( Ó o o í i-o
o o cn o c¡ o (¡o
o (¡o (¡o
a ñiaód¿ Á@§ ia
Eó óó& §(O§. ??
§ iió6dd
+ 6 «i§6Éó E iiddt
6EóEcó § o§ó (o§ óó üó s¡.ád,ññi:
(o§ (o§ (o§(o§@ (o§
0
I
OL
eri
¡a
=
o¿
9Z
0e
90
Z09l-E¿§t 'll-redepoueldllleleueuolJelqodelepuorrrluu,\,{sorrutnqnl 00irodso,{slrtrN g\¡r.tDrj
sor.Irtnqi.rt ¡11¡ i .roci soin1l1rtr
6L ¿l 9L tt t-r 6 /- I t
a 0e
0f
0s
a =
09-
a a ?
oL=
/-/ a
0B- =
a :
a
t ,-/ 06i
001
--'----;-' ' ' OLL =
= ,¿ a
-vgl€'o
!- 0zl
0tt
F- O
cñ
o
tr)
o
CD a/
al
/^,
/ú t-- /@
O.
/6 a N
ra)-
o o
(\a
(o-
ll
o
il
,0c CE
=
-c _a
'I
o
.g c- ,=
Jl
I )
=J:
a
a
a
--
a a
-.4
.ilZ ttr
,L
/ aa)
f
-=--{^
O
ta
=.r
a ./ =^
f, a
l.
"r
a
o=
a)
a
/' t
il
, ó
.o a
)a =
,;I O
c
^a O=
N=
lt
a
d lo
+o
I io 0-(o()-()lC.§LÓ c.)
N6-(oLO-Ú)LO-§6-Cn (oro§r)
(o@§Í) x
=
or.rPlnqr.r) -ioal suuos.ied orilllnqlll lod sPrf osJed
La)^
f--
-o O)
LÍ)
a co
§-
o i
I (o a
CC a
o
@
o
! \ a
ú
o ll
a\I
2 cc
ta \ a
aa
Z \ P 5 cr @
i)
\c
-i
rl
\. \.
a
or..
a
o (o el I-- a\ 6-t--
a -r, a
U a¡ aa . =
m- ==
-ú,
/) a -c
ia
, a
q.
: a a
'5 .¿
(J
^ ¿
.,ó- -c.
e-
a
) ¡
v ovl
QQOCOOsOOOO v N()-(06-60-nct
-C!'_Oo)@NO0vc1
(001 = o
@ro$ )v
t¿sl) ¿991 ue sor.rttnqr,rl E ¿¡9 ¡ 'esourdsE ap zenbzr¡ ¡;-
 .:;a a:E iÉ ;ij Éi
rLi-
::lEI
§§f i r r: i
'r,- - ¡=:S
7=.*S =¡rl
i:r
::i1 i=
§-=
'*i- = = ., i >= =
: -= ;.= ú
:j -=
.{-
=-_á
.=-_
a:i a
§.1
pr ._--,i :i
:-._:
:-*::=..-:-
=-i.a f:É :._: =
: i ,
{':=! ji-, ñ! §É! is=::
: ;.' 'i i -r= \--
\'- : - :r'J <rr:=
-r' i
-'- -<
:".=..-=:=S-:->';al. = i-- '
a'=iZ
:.=!ú t:¡
=i= !Í §:9
i= r*r S-,==
)i::l
ú-::-
.i¡-ii :=¿ ¡f -::5 i§=
=::'':E S:=:= ?=s=
E==r
!§:=í
c¿ : Z'l =:¿
-i
_= *ii ,: ::=:: I 2:
§:::i i¡, i§E ^- :
§: t I t ¡a§i
,::<
. = a ijS
==:ja=Ssi ::=
-:':
=
iK; :;
=: i§.=
=o,
:= i{
-.:= =
r:< -.
.t..=;
--Z',
=
=
¡7i :§.!:::i§ilt+:í
!;:f
-
= !,
i:
=;
=; =- :11=>
§=E
.-=
=
t
:.S==
a.:2^:
: ; a ',..= ! -, - d, l.c; ¿ i ,- i: =
(a ¡ --: - :'=: -- =
\lr. = : v -.-
.A e. s_:.4i,:=::!;*=i§_9. -=tivY ,,_:=z
V) t :.:i^'-J.:asi.- =¿-: !.: =
^ .:::=.:
- J\Z¡
XIX-IÁX so¡8is 'seuor;-rru eluráll se1 ep ugroelqod r:1 .9 y¡ lltl
¿lel laal ¿a9l rcL ¿611 L81l Zgll u^ ¿LLl lgll zg¿t Lt/. ¿tll ltli
1911 ¿€11 1¿ll ¿¿11 Llll ¿l[ Laü ¿aij .ll9l ¿Bgl l;gl ¿ail rgl ¿Lgt Lggl Zggt199t ¿g9! lrgr ¿rEr
'glt
0
000 0¿
000 0t
000 09
000 0B
000 00 L
000 0¿ L
000 0, t
000 09 L
co
1 :22.. ia zEij i?i i ;l;:
i i=li¡it : :=: lj: . : :,i ¡§ :
: i :rr' ¡=§ i f i §:
=
-+=riir- §= 7Z
=ii::§á :
=.
;.;
a;i
:¡?+;rÉ
i :ii
: ¡:
i .Zo
i= ). § --i i=
'-i;
i,=
jri=Z==.
===:l: :;==*r ';
=I_: :;
li
":
l=.:i =5
-= r=
!l=;¡=r ¿¡;,--5! ;;¡4; =:i --i^
:l!i -:2= !.a-. i -: 51"Í9if :=i i§= §: 1+
!
¡É=¡!=: ...i.=ií¡ii¿:t¡ :== ;, ::i
.A
xs :; i1=iiiii,=l=*=;i:i§É: §:: ii Í= i.-;=
::.;É;l :,ii:iz;*É:=!í: ::: !.iÍ1 ,!:1
Z
i:t""2Í
3:= ZP-.'=¡,
l:.::lñ*=:::
_, I t- 1:
,=i;¿:?§ 1: =:
iEI:::i¿i:2,,1A¿1a
- . 2 " §=i; i lrZ zi¡, i li;ZE¿i
i=Zl--'¿i"= i= i
= := : a; j =,ni =:a ? >
ii: :§iíii ?i
É3= .: = r=: ,Zi =iE < ?t{=*: J= :e=E: :!=
e-;-::, =?tZ':3!
=
¡ ? iZ=n:,
i :
.? - i:-=!
=
i?.
= = = . = i=;
E:.¡= I{ - + i-;Y5.:",'i
!
- - ?¡ s | :-i+ E::il ss
'' ! 5 í" I '' ; - É ^ - á-= - i: - ɧ- -
'É"-' i: i:' 2
i ¡ 'i""
=-
=
- '. .i
: - - --:
§;= -::
: l -: -:*
:i
¿
: í :
:-:
r'O ¡
! :; § §:-?É
=j5 t:
t¡_ ;
=-
5.- ;s3¿a¿i: :- § ?=
...r
i:
>
<: ;i= :E¡§! ¡ ij,-
:=i :- +o
:
:I
-
rii i:-i.it
: i §
ú, '-. Z : É -='=: - a- ¿"1
L
a)
:¡ 1-=', =:;:i : : "=J=
L -j
,J1 -
3
z 1
= -:= !:= l,.-.i§= : : si! \J
v
:
-
.^-
:i -ií'
: § .- i =
Iit§<-+
:: ? '-'- = 5 r
::- > ::i¡
¡1 i'l :.) .\
r
-<
-= l:-: S? .-,ii- ,.,
j= !S,.:i-i ?'O
.<
:- ^
.Ja
:i ;;= i=jii=i-;= !=¡; ¿J v:
§ii'
¿>
a=:E= §i.!,,i;ia;
J
:\
..'
a-
.J:
?.
-
=
.r ;i
:i
i.:-=.=
,a.)= i,i
! *.:=i=Z:
=:!¿ó4¿?c;a-=.aaa.!
§rr:=;:ij=El
ij ==zJ?
:=:,
a-
>\
]:r<
r¡<c .r.
-.i ¿-,<-'):52 ¡l:j3!_?==rñ ;¡-¡
i---.4*= 2 e.=-!? :§ i.>
¿ - ;'_ :_ :: j !_ i .r =j,/ .-, -. .I .= ...
l.
=
: -; 2 -: . = ==
.= : I -: ^: c 2 T i c-: Z : .2: IJU t
= - F ! :f -L tt 'a \
.=a r_, ''== : ÉE§.=
: : - = f : = = : - - = E ;1)
i tü=: -. I t< -!L
:r-_c: y.=i : i-'a : i= i § rL
-- 7t ó= jú ¿iE
-- 3. = cr 2, =r-
1 =i:=:¿
+-;i;, g: a
i!¡i= É = -7 ,-
n z¿< _" É :
: :-
i:.!x §1:)-,+o
-¿-' *
-:. ,¿ - i=
=.:i S
::.:r-
-: =a != j r, .:_
i= = -=
L: .{ a¿
\ §= f ¿.
 : r,¡.=;§f§ ,It
-'
=
á¡¿
Ili i
'A
i:
:; Íss=E.!
eE:E
..2 = =
,E §.= ñ, == ¿ii ¡u
5=E >-= o;:ñl:Z-* =a
ás
§
i-i¿ |" i==:!¡>§ ¿=
;; *l!
iíi .!
-- ii!# |E:a;¡N 5a i_:;
azis:=a
*i:=
;
::É=
i-:-=_1
=i',: É=f
:L-.:'a--

Í,i= i;:5
¿*:
r=^ i:
¡!
.

!=:¡
?É:t¡
§=!=Íi
lí:*i;§lr!
il=Ei;:+=:
:§:
i§f
-;.)¿'::-S-'.E¡§i: ¿ii
')
zi
:!E:
§rí= !E: =á; Ze¿:§==:;'r)i:E
LsiE
:,u^iÉ? :::
,:i 1= i.;=;>F=::-a
i::! ,: I. :=
=. =ss¡=Z]=lt:'¿i:iI
¡rÍE ;:¡ E,= =iEi:¿íe=;É:=ii
=r-
g=i. !+7E:;:S¡¡;:iEii
i a'.;==c Z§ ¿v,é*.
2iZ.=?f=:?¡:nE: =E ?3= i=:¿: ;;2:= :{=:
._- .1*:': ; ! -. :. r, -'=-=:u:=i§-!-x§=,1
a -, =- i ¡¿ = É3* ", -,4-.
3:'- :, i;-¿ ?,=
r.
.iC. i ! ??- = ' 11?'; = ¿r 2 i F.: ---=.
, I ¿ : + , ! d t , , .4= a o, C ü 7 ,' § -; ü .- : : : U i E ?,
- o F FJ = I:= = F 7 7 r'=- ÉÉÉ =
j-=.- = x
- :ñ-=u L¡-iJ>É
¡ Éx 7 7 ;'- 7 : r -I^'
=:r\
. o -l=Li=>*ü'.-' =?i= !.
j j --
= ñ-i : - ü
. : :=ZÑ;Ú§
J*;:-.- - ;4.
^.r.r ñr.r ^r i i - "r rr -. -,.i a S § -,: -.= i -,-,S Í
rf,c- !=- J-ñii= =:^iEI-,-+
I = -..=- ^.i-.¡-.-tn,
- - ia=ai.:c_.í.:o.:-=la::
2:,c-rCc-:\-\>=<-.=
t§ri¡ i s! Sii i 3ÍÉ: s s
;=i:i É*i
=_
:§..';i t iii§ : E;'= i J
:s
:tii:ii;, i:rj;; f
= ==E---i'v, :-:S;-E!
=,J'ii-l!§ {
i
? É!i§i==;¡ iÉ5j;; 5:, iii§i5=i
E¡E§:pSi§= í:5§i; EyA),=:i
I
o ?
a ¡!l*u-,u''.i;i :=É--.§=, :-=E=-.4:_1 )j
a : § i=I:E i*'x ..= iÉÉ:,, ij ; É=1=; :=i
:§iiii;§:]ii1=::;
:; i;a§===i:iɧi=jÉí;'
z:;= i=5 i=É. 23."§; i .;lrr*ii:;
¡i=
a?3 =1i=-§i:
:=2li:.
=
; :==3É1'.,.iü Jú=;=!J l=E =SÁ=::i
:i jiri¡i==:¿:::íi1-= ir=.;r¡¡¡¿
1:: ¡;:::: i Z+= i;: i - : +ü=d z::E. ¡ I=:
a^
{1
:
ta 4 I :-= :,;.i zs§<:i 3t !; t = i=¡+3 ., v,
,i
=.-ri=§
=;.
zz É-.a1=la' §== E- :iQi S=: i :
= = ijs: Z ai= v ;§i¡ >;.:
J
==aÉ; aó . ? =i iEÉ:.r :=!e
-. i !¡7€u=
=
:a : ::?i,fI . ié2
-3:
2= =
*
=.=
i,3i=s:
=;; =;
-..-= .r .:-:_! ü
===
i
l= - a'-:l--i22
j ii s=
: 2-;i= i" i- +-''';:'
= -==
= .
= :r¡i= , a =
sá iiE i:ili
=?=-;"i:l+-a:
:J
,2 ¿zi,i zzl ,i! i=i=i,.zi=zt - iz,z.. lj:=
t)-iF=7:
r;..r=-
z,:=
'F-nZ
=
j
¿ ;=.= iú=
i1:.:;1.,
,
.i=;,==1=l,i7r,
'.r=Z=.=a'v-i;.:
n i"r:li
Í 1+i7 :1==
i:==
=_==z;4 ==z::=' ::-zi-=i;1=i
i¡;laE.---:,-s.i.?
=:--:==,. : :=¿- ;i=,!
i:Ér_
= r,¿i. :€;:
ziii .=+.: i=r!
17=':,
t ,?É:je =i.liizi=7r-:, =
;,7i: irql.-,=tr
? i=< '.7 )I-col=,;
li-=7
:;t'-
.t:
=t=? =_Éi=2ií";É778:
:Í=Z-:=¿,==,i =Z=E
§ ,ia-¿
:=

-._::
="=:><l!
éi=;= zÉ¿! ii;
t,j rr: e=-;i'¿
==;.
í '¿7*?E'=i*li',=
i=-:
i?-,:7í,,:liÉ:..
2-.zZz ín= :-::
=;"=:,.
! tE ::: :
=':-=i"! =; .¡Ei
: i
; .=É_i:
i2 .==
:,=E-: =j.?-ro,i.: ?:,5r=¿--á-i7-! :#===
=i=1
i =a+ia=t= ;=i=?Z=i,i=_,;
E¿ii?,í,r=::ii +§ l;==
...=; i:=r
:-:.!
+",É rÍÍ. rj"-¡i-'iEIrir',
.=;,t,i -{
ii=ei =a7,:r7a2
> 2-c.2- út,i- 1-.F.'!!.¿':,=;: ;^.i=F i€o=
;i;§ !==2
¿=Z* ==n li i:;:
z:1: : I! ;;;
;S= Z!:-§ii: ";;É:
=
11í1!É1ri,i:z;
¿ i= :2ér.7iZ
Z
:i:
¿2.=
i- ú -; ^ 7
==ai?=ii
z=-=
-4-= ::I=':
§;i
C a¡_ ¿i = i
:.=j.-i iÉz=
- --:1 '.. i+:!7¡i;
^. -'*. a2= nzíi
ii'i ; ! i z: z; Z;: =§
-"l
=.a
i§=>.:
=
E;
=
=2." i i==.
iz=za2'I 2:1 í;;É z ; § =i7¡
= ,:
===tr7:
:iri1,,|i=i=Í::
-.,i€ r'=== = É82i,
=; t.=;2
--i=;S
:.. ¿i -.;J.: p Éa?§ l=.]::i==-: + =iZi_
-- Z i ia i r_ ?" tn,.7.: iSE=ñ *:í =z
Í - !
g-
z: = !- --- ¿a t:§ 3 Ézt:É
=
E= EaiÉ =-- =¿=7d,='=i-=úl
i-n=" ú 1- i- )
ñ '7.-!z2¿ ==.
::
¿':;
=¡
4ai-:-z i =
in:§ü;==: :a iA= F IlBtÉ¡; ; Et: ¿;;
v"r,:¿=:;t ,ai .,?rla!:a :É: lra
=i i?'=if ,i|=ri =z is! iÉ.
:i==+i§::=á!
: ?=r1;ii:¡=::: ?i: iiii i;1:i. Er§ 7=i
z; rEr:1; ::i! i: ii=. i211: = : á!:
É á !=-I
+ia
==_í::ɧ=:j.!:=: ?==§:r,:22 ;c ?:§=zz:
:.:=: ¡a=::::i4 jI),=_
;. liiií;i:i¡§: = c
2 ;'21: ::i 1i:iií:i: : Er!iii,
a
z=z;i
,. Z:i:i :§
=É:ii::i
"§= i ;::r::7''
i<': iii=i : i ;12:
:.-.i:ii;<=:;t
=iÉi=t ii
r<;2EÉi !ll¡i
:. z a; !,.. i:;
=?2.===ii?
i i== rg€+
¡: i=riti;;<=é;
1-1=;1¿i¡":
a=¿; 1§7¿i:5= ; :
;= :i7aa
iilii
=; --c i-= . a3>.iziJ:===;É1; i=!_ e:.=i Éi=
i
= = :=-' "; z, ?= ¡ . =1:
Íi: ú
=,i;:E i 1,,
=i'.:iz!
i 5 i::=;;z;lz:i1iiZ+z:
!..r 7'=
:;ÉÉ
-=
-r = :
-=,á +:-!:=:;''. J 1,+iia=-: : a!-f .= E:i:*:.
".¿ i i?i! ; : ii=
n;:§ .É
== =- i:!i a=' =- '= -É
j=Z j jT==; =1i-;-
= .= = dii i'=
=:! = =:
=:
=:
t--
:= ! iir,il_';Í - § :§i ?; i
ce
:¡ 1 ZiiÉ=¡É¡ E É: ;i-i =1 =i i,
¿>,;ii:i: = i= :: ;i: Ii
:i s= a=:;==!i,
iÉ s= =
a :i
!
¡i q t i .F ;¡s § 'i
i ial .s= t
i i
=
.:E=,i§=;i j< § .:sr
.i _: ;
-: ; <.=ú. !:i.,
= =?
i:=: Iz a ;i zi;
..
§: a
L-=;§l-!=1 =
=-== 7- i §,=
ia i -o
:y =: =:1*É;ai1 : Z §
=22:i=7=-== =E - :=;
§; ; :a
a
F
i:¡t 1=i=i7i=Éií
.; aJ .
C.i*€§-i::':¿:.i=2.=
1=É s:i..2 i:":¿i_
!
i:
! =
; §: =j¿
,a'i:!
t>'Z ;: ii:
§-i=: i
§=i==ii=i*24iEii1 i'i .:É== ¡¡ <F::i
C
z S i.i,=.J 5i Cr>=.
Éa:5:;=?;l
!i 1t=:J.i7i¿_=;r"5ii+i
=?:;ai§;;
-:-¿L=vi"i==- --u
::;?¡
.t=;
-'r''-:i iti
§i
l-
iiii;
¿S -¿)._:1,
t^---
¿>?1= ¡s á,a=3;=
::=47:^i-::Z;.5,=.'-, 3;=:l.:
¡ 'i i
45Í!: E: ilqZl.=
¡l_ -: ,i e

=
-=:-;<;
;. j 9 Ü ¡; = |
=3=_:
ii-+¿i,r?r=n.7ri: ¡ ;, ,ra
=7.=;='=: 1);
.= ^': == s :===:
.{
- :=:+
:.-..-¿!:=:Ji^!="--:
=,,=1vvtt ..j =-)¿s:> i.J j =21a
ioi ¡ i :?a=<=i=
=:'*.:'))f.
-i i -* E $ - i- !- ¡-* - ,* r S:
*
i * : * ¿* É
= =. =
2'", ii i§:Ei:=;
ai ara)§1r.. í i= ; !ÍE=,íi
3É ! §il
rli I!:§:s:i;ii !=;E:i:;.i §Éi,!-=1
i1, Íii=,2;_áI
=
;:-i §;s iir:==,

i
= r.= =) E t.v ¿-=:
zz=. -:=:i=.7=: 1--r
.:=l i -¡
i?i =?ɧ¿i
I - -E
;=.'§!: -.
;= E=-Z Z^
l.-t-i-' ^É
F
:?
.J
Z
i ¿; : tÍ:;:
i:?
1= P ¡.: T.
I-=;:=¡a§
? i iri : i i:áS=::!
'Ei:1 í l1i: ZS:.
=
i:: i,¿i
¡:^iZ:=
o
(,
=:,:
1Éj
i=,- §:=?;=== r+i-l¡:'JE:i.
ia? i:s¿.*E:-= r:I;'-:--
J
llj
Z;.1 ,¿;;:i -.==;!§:i
Eii,,=r;ií==:í: if s;:!ii
a
=i=ii;j
it,?i=ii § Éil;;:§
.a
o
j t - = -
r- 1r-jilii
O g á+ ;..
iá.=.. lg;i¿:-l
F
?
= =
v=,zi;uiÍi=l :+'= ii-Éiíi:,-; i§ÉjÉ:i ¡:;?¡ ==í.,?É.'- =!:¡Í==
;iii!. iCr !n"E i= ;:s;I i .É ! ;E;t ;i I ; 7:;i1i
+iE=,:§É:
I
ita;= i!I¡i .iE;
'J)
c
i¿22Ét!.'.S
-i==- I: ¿í24+¿Í;l
= ='' i'< 1''. i> ia¿c,¿.iaz-,
li s :=*
=i;!i71- i-§ .; r;:
c--.-e,Xj-"
>.r'=: :
= .-. = ^ >\- - .¡i_:
=;
= i ; J
= / .,^ == 'c
í2, ii lÍi =_j{
,-^=]
; = .1. L.a : , !E;í+ :;a
E:
i z+4 ! .¡= í .;
= ii_="=t t
= - 1 i n- ; _r§ :; :'. ¿i=§ x7 i 1Í;, J3=_-
:?'¿:dX=- a
; i:4.3 !: É
=. -z,i :i -=: j x!r a! Z.ri7'-t'l:=: =:
.
§ñrJ i;- r+§áz!=i'
>
=-./=----J>S--;:3
:iZ;
-v,=- = i-: ¡¡ §!: l¿!:.tr iÉs r>:o r; *-2..a
= á] :
9
ca ¿;,=3 úr or
= if?{ r:§i ts a
i= E 7
i:ri=:
==:!:" i¿^^:3-: -i it.= i
 - :=)'
-;:= ; s : ;¡ l=!: § i
Z:rei
=i!:§
=i?_= i3i=i i : =i : i>
: i ú¿
zl. g, Zyz:.¡i = €
5===a :
i§ ::i ¿;
F
.;=;
t.ú= ir:t=i
:i!i!i t
: 2
t ;; :- :: =i'Ir
2:ur= §
¿
:
I
ii
? ::¡ j ::
ir*tiÉ: ;{ Ji"i
-i.l:
l¡á:
-a;¿i -?i*¡:
=Zi;:§
a i:
§ i
;
ai:_
S: ¿S§ a E: i¡ §:l:j
:=';f
== :§ r¡ ,
= i
', Ii ?_;
':Z=-
= =71{>==! i :
= = =ip-^i Z§ F:..:
:-,=iIE =!¿ .;;,.:- I--
1'=a: -."1
: =-t:i
-= =!4:! :-il =l »;!ze= .
a:t-: ,.== ',-: -i li,: -=.=^
=íí==i,-.
==;: §;i-:: : É -=r.ti:? =i §=:-;=is.E l
,i ;¡::
=
: ; J r- ' i Z < -, j ? =! ' 2 t '', =.i I ; I,-
!:¡;i: i + ::É:í; r.a a : -= >
=-. --.:
= .J 7 ¿tli ¡::í=
! É:iii:=
=
F: ::ir§i=i=*
i = .-=':-': --r: : -
-'z É='l lÉ1=,'.i
^21{-Ii=¿-, ÉÉ-.¡ s!Z_¿t-=!=S; :
=;i.i; :\:'i5
l§ \i
i=:4¿: : = : al.=-s
1-,i§_=: i:E=:.
i=ilZy==
=f7, i1 ; Í eliÉ
* 't., =r*zi
_.-\:=:.i= :s;! j
:.-a rɧ
:
i]:i=4.=;¡:
c ú=-==7=:l-o-
===",
I
'i 1: ¿:i:'.:-,:2S."
1+ z! I !§: ?:: +<}=<
+'-'r.=:l_ +'=Í LrÉ. li:r==: =E=::.
S É 3 S ?:
i :€
=;1=: ::-"t -;,
! ==Z ;..t?'ir=i
-.== ja'=: !=: >,=
r cl. 1 i-'§i ;! ¿!':a't: l='==i ;= =.; I:= rí'-
/,= =:-*
Jl,
x?.;=;:iii:Z¿ =;-aE i;<+Z!; 3==*5ó
=t'.= i< );C<==úsi;
==.a -i,-:; :-¿i! :
n',. -'-,.=: -. _*1i i=L
c ó ¿
.r''=:\
__
?,É-:*'.
: ¡ f rr'E í ¡^j :
+ :i-.4I
-r _ ¿ ¡.
- : X i,-_ia- : il í, -l, í',,-.¿ i:,tl-
E§;
t
= = Yr5,il
t- =-x
S
i
]. i:.¿
= /-
§ ''v F:
ÉÉ #¿:! ;a -:
¡
:;i:= ji,= iI :, :=:=,_:: s-._i ===
:; :'j i=z!=:: s:.
.-.= .-; -: i:;
=:§i:r=r+
rí 1 i : ^ E ñ E Z,F .:
=-= ¡-t!
i=Zi.§i ] i: S i ^
!:¡ I:i:
=
= =
+==i'S=Í=.;rÁ i' =:=
:j>§:É!.?;=§;
; ?t+:;!§i;;i
:
,.
<
ir i¡¿á§;::s
§"1 =
.si>§ir:iE
§te; Et
5:
i3
i> =el'::¿
*=- 1=':= 5Ii
:.=- ¡_i 3ij=
: =§oi§:É
¡={Ei=:=jI §; Z;;x i'' i:i ¿ -,5
=i;;
- i-tiE¡::r :§
=:
;; !É._, !zÁ§¡;
:;--: -,7 s-j:= ii: :§;j
:_ :S: :::ͧ:t
:rr¡:Éa=', í* -=- -.i!:':= ;:<
-Íai sI" i*-¡'i
i--^;§
_t-i=:v\;á
:, \=lEj!¡¡É r7,-= i=:
¿=
;:
§:';
;ú?
;_1r.diS _\_-:
=E=:§; j: =Í;_=
i
a ;:t:;E:j: ;=
¿i=:i ¡i:11 í§ !Éi ,2É::r É¡i::i¡§
i?; íET..i5r ii§ : ::i.=-
:a iij::i;',it
-=l:1ií=¡ ;;;Fs
€¡
li:§",
¡i ¡,¡ it.Eii§
:Et=-ir.i:ii ."ÉÉ-i¡: §i-==i
: ilE i,r.il-.t §: -:-=-+d,.É.-l^-§=oi=.=:i §¡::;.
-=i§_:!=r;;;= Eíi-=i=i"'I:¿i j\-i ¿i;_:=
;= E -. i=: i:
: Er= ; =.¿d!,=
ir;:¡!,fr2:
=.!i F
i:=== í! ¡ rx'-c
in=i = =i=-: il,.
ir:==ÁíJi¡ir=úÉi:,
*. F >:i:;¡-: ; * i .
a: :
- .F:;;:3Ás-E
-*-UJ?=!;-ñE.X
l¡ r:"'.;+.'e*:7
5=_1 ::i=
:-¡. a= - :!.i=
== i¿=i a'= ¡
=*ir,
cñ ;. -;,.-{
l;s :iI; -í. iT- c¡*.- i::
=§;a=' ==i;;
¡ 1i,Í>1 t:- ¿ i¿ ==.]:;:Zl :^'
¡-:==<:l=-i¿::*^;
? S ¡. ==i==f
Z -<§7:cl:== I._i.49
:=.i;J
;¡=!¡ si; ?
;:§=¡ =ii., É sir i¡::i§g=§§3¡i:¡
=is;-;
:§:
!§i;<::=
¿-..:*.j-.i:

r
i : i;i
§z= ;i:i::is;sÉi:5Í
li§===i:1=t:i=:
z<ii: §ÍÍ í sñ i¡::=§¡;=i1:_i;=
== :1. ::::;!=:ii::isi
i=i3§:.t;
, :;::i i=.'2,:§ :- +!= :=i:=:::.:i,:.1:=
:=
t: .!!.:.;<l
b
r,:=:_i.?=,4:
-:j'--;-'il¡a= ==;.
i=.§ '=?z=:+1¡;i¡;;:¿
i; s5's
t-' 'r:)_:==3\:¡=i=:I
i¿:?§+i*2 =§ a1 :iI- ;i, 1!s;=,.=lE;:=§:
':í:=:! ji
=;i=:E;.i
;;:5iq=r¿i 3 ; *=:áÍi;.ti:i=.
:= ;ii\Di1;3:;;::tr¡.3:§
=:: i;
1-Z==;I=!:it = ¡, = z=tt;-i1=i>=:i=::¿Üa
.qX=C--t i'É =i.: á I :i:= : ::i: ¡: :l
:, -ia:"?,a:É:=i¿ : l=.ii:'=7=É a- :rI=¡ = =:=
:1;i==á'i-:r,=
Z:-:.=:,¿,!§=.= J _ l-,-., i+. .*i=: i= ==;:=:;lit-,
'-;=;§1;:::=i€i: !-: -='-:
.= :-''
Vi ¿é :1, =
i :-=':i u .-== iii i:,:i i; i=
ia {§ E j i sá E ú§
si :==
s"::g =
=¿
g; =s? g
¿ .: ; =
a; ?::ji-:=
E I í E
, = *§
_:
, ¿: i:= i t^1= \§ = ^J
'' ¿,
: E
E ::
- !ñ;;312 o :: § +l 1;
i+ E
; 1i= s*:y_:l=
i.!.=;-'..i
Z : = ¡i : ;.-
o-§
= =i e :; S Z:
9 i¡.J='-:-:irr,.-
-';
245:IX?i :: l*
; =i ¡:üe!i
--= +í, i;¿,s
?i
.,=:
:i
iT
;:r:
iiD
.i= 3 ':,:
=i
:ií: ¿§i;*?l= :i- =Z
;
, =i*liE;;iá:
:§;:i:"iÉiE:
:i=i
=.,i
:-; ?i
l¡:! .i
.d
:*
§.
;i ":.I: 1;
:¡i ¿¿ i::a
á\
!:->=a :"i; +:§
, :i=:.^:iicilo ,ll§ :i]
=§ :l:
:',2::rl i¡=:!s"i:i iir
i: ;a=,j;:;='=.
-.=';
:' v.r'-=.sz=:..Í,
E :
!isi:¡:::
i:.=i:i l:i
\ - .: i i ; s i = :*u¿¡i¡¿a : iE:.
;§
i:
'=
: ,;ii"i79s::
r-: -t-,i,..
úL a.= !^: -
-, t j S.r.,
i
í§=¡:§i:
¿E: S
nl ! r'l ;
:.:iii,::)=§Ei
.: S-
> i>: >_ i ! i !S -:: j ;i:
¿ !
.!
: i:: ::i;-.Í:r-:i-::-.::ar =Éa>=i:-r-r !F
S
l=2:i-,3-Z
.J'*=_iia : ¡je n+.11 : !-r i .: : ! ü=,,
=
7i=?z=: ¡E!éÍ : riñiáXñii:J= la; ijjilei:: .2-
i
i <1;1,2=
-:,
. i !-..¿
é:-: =Z:iZ !z - i:: j; É a=Z¿= I ! * 11=-u- i i . = i
= í= =
- - ^= bc iÉ =
DJ*-+r
i=
, = ia.r Í_:" c 7Í<.= = E liT-Ú
':r -í2=,,-p9;=3i
c a, >:,4:?.4=
aa=. ,> I.i'= d_E;E
taa= t
i S-3::
<t -:Y--.
I-= É?
ñ tii r -: + -. -: 37J;
= = !=: =
o i- c'i - o ^i -: + 3 -: d i s; ); ¡ -: ^i -, + ] -: o,- i
.-r y..1 ?.'. a a =¡ É :i
coaieo.='3=!§§
= = = =
r
*s;¡i:iE!=: i-.t i==i;j
,: == 7-Í
ij. ii ;7'-
aa
c..l
c.j i"t- .=<-:j=--'.5F_ !;: -.=;¿.?;
= 4? = !=:
i=?:,?:;=i¡' = :-Zi*É
r:i I=ii:-::z;;á-!
1i=":=ií=2=);l ==; ,i1=.!z
= ^:=¡
=7 =": : ;i =ii=i¿;:;= ii
a J'=::
=
ir ¡: ¡r:
i ':' c-.ii.:7:r: i:r-:-c¿ a iii,;ai
!=i¿il.=
,,=L=iÉ';iii= r'=7
'r --ji,:=i4-t
-: i.=:i=7..1 -t
-: =i:::
1,..>;t-
=
=
=¿2iÉ;
;,7. =Sñ="-
i.;*E a:7¿Z= 4.:;¿ = ?t
:j:j :i J:::i:,=>=::i:1. liia¿r§§:: .¿
= -iI:;
=,: ;ri===:Í.r==:iáir E
; 1=i§::i:
=- . ri:§i=¿:=:;-.:=!:
ji:ir¡zZi:i=?iS' =:1:.;,!zi:
=;;if :!;<S J
F
Z
=::i'-
:i*ú.:=i1
,=2=:¡.-= =
:
§
:=:iÉ_:'¿itj;:ii: zi=2'=t
=i..2'ii.¿:.-
-==-Ii--;::
;': rj
I i,.s=.' -:=:Í=í:=;:¿<i:i f
Z:i_::r. : i§::É'§V:r::7:;ii
i=¡i.i¡.;l :-¡¡-.,.- li;;¡;:'i.= 2=r=iÍ=: i
:
i=
t-:< =-.nSiÉi.:
=ic<:;:=;:! ;<- ]:\ : ; i==
¿ iL:,l5i:.
. =,E --.:l /,I -, = i =;='== =:i ri§.-
¡-=,i Í-i = ::-
i-u : =
¿i=;..:j_;:;,1;::,Z:=:==,+:-i.'i...^:-:^iÁ<
- ":S€ = a : : = z = ;ͧ
{=':Íí-I:
=ij-i,--: í',c=j ;. /'- ¿.i; i¡;.i,.>. 7!
.r.. Z;=ii: i:f
g: _- r==-.,- j /, L - i§:
í ¿
-==.- i {
a: .,i=1-. ".rv 7 ¿.- =iÍ: ¿'. is:l
": ¡=:?.!--
jr.'l_ =: =:
!= _ l. = .;. =.3:..1 i=¿,i;1:
i =
:- =
'i=',tY = =: = : j 1i,=¿ § : iA'7'_i. i='!,)=Z
j,¡i
--i'!=S;; -.=,i
=-. = 1:
=.1
,-:
=e:.J=.=
'
\
=-7 !''=
.- ? -
n-
tt y.:.'- j. i.' '!::i--s r- '..-: -.;:-:I
-'-.t..1 ..- -:)-.i < =-
?1r
l ; í=i
iÍ.1 : -: =i - t, Z* i.=
: : ; §
i.t.,.t.t iE!É 2 2-.i-, ! Z=Z,:,i.-¿
= É< -,
=i !€:'r:-5. : =5a .:=3i:¿ =*
-i=-i §
:l
;i;§ íi Y je
:e
+=:i ¡ ;i
--ri : j^-: = | l;: a 7ii':- i;-",
=!Z := =-
f=i;.is ? -.;, .: :-
-:-'
= -*-=i'
.:z =€li
==:''
=.-,;.-'§Éi:;
ii=.=;
-i:==
-'=S :: t¡§ i1
¡: r;: ;:
S=,
§
j_. . .i-:
= i i
7r="S¡¡i?F: i=§i; =-;it 1.5 j, ;=
E:.§i i i¿= ::
F
q
=
i;li==i:=f. aj:3;_==.!
tÉZlr¡a=!'. .'E"'l-=r¡§ :t ¿:
=: -i
j §:=
§;-: .
:'
iÉ
-!
:1r:; i:iEi= = i': =
Z
o
§i_j;:"'s
:=§=:=;-: '.: := ',i
§ i'i
:,!=i i;,=;.: :.= i,=i
U
J i=--'r:': =ú+: :;:i:=.,Si.. ! : I. i;' SI! : §;
;i:ti!;i!f :=:i;'i¡ :
'" .- _i > a =
¡.:- 7,'1-=
=s i -
: =; ==>
: sE§
i :i§i I ii! ii :a:j
t¡)
(a
O
F §;?:j;j!:,: :§"=:=¿§;=
i+li7e_5,:=a iii=i.=:ii :^*=É : ;-iI=§ :É
:l:iJa-3¿
ai2s:;Éi: i::l¡=ii;= i i.,i i-r; _ij!,ii
r
¡l
i = 1< :.;
(a
c
-J
¡;:l
.- : = i! ;ij§
- .. 1.;ials;>.=_i--
;: tr- _ ; a 7:i :
- i_:=; j=;§f
, : =t =
s.-=i5-;:iIS== = =
t=-i=r.->.-. f :Íiii f .i=i
g '.=-
.,=.: --,.= ..-;;,¿:i=.=Í
9 :-f i'-; = :¡-i.,-::<= r ! d-.=- ¿-> ¿:J._Sl
- S ==-r 1 .;_- - - =;.a : i
i j. .i. i --: a-.--1.j
f=::f
:-'
¿i
=
1:;-:
!:;)=¡ É--=ñii- a2---. j=5
= =i="="; =.-,
=s==s;-".i==i=.i§:ai = ^= j_-:
; ?: ir...:.::
<Z-^.- .J'= ¡lI.:-:-::L3!3 i rli i ->.
:I I-'- -.4:;=r i:a--f i ]-,cñ i iT =-- F-. ,ll
i:c== r§ s:=*n
},E:.--
^l
_::iS i=: i ;-§----i;:=J"-:: , ^ --l
 !iEitiu2i-.
K .a=',--=-4=-'':.'*:"; i; i*+=.i¡:!
i¡;i;¡;
2:' ' e + a' 1-; a
iI =i
?'i
C
,-=l=a':é=72 ;
:i1tr-+=1V:
.'.,=í.;_ -.xEE.! ¡r ;s- .,,ij.I=:
;; =¿e!::3
E=E:=!í = == :
2 =
1í!=. lr¿E :
t/¿==i,;,=ty _: =
{; l, e= +4Ei;;s r> rsrj
=;,
a -=
7,¡.a=1.-C-a¿)-a
¿ ¿ l=_;rain=Í
:<l==:É,r: L.:,
=i71.1 =-',.i-=.:.
'=-ac=.í=-.-'J-:\':.,:-E;.-.-.j\ i'; -i-t=
=li
1^, T; ,'= $ I --, i::-:-
= ., = ¿ - = ,: a =. ¿ , + i . iI
:r-.=r!=-i.:E-\:_=:r'.C-^',Tl.<.+.=at
=-.4= .*. -
-E
-7-;=iv1?';71-c.-, _) ) : ::a1=$i>E¡
, ¡
> a===-=é?;=?=t=F
. -a': íi'
a - ". r) J -.= ; : : ,
,sr-iai9:::a::i ^
-' 7. J - L.=
i=:
¿ .Ey=:=ía,=a¿iÉ i:=+ i: ti-Ed9',s>=.:Ei ::-
' =--!-'!==?i=t=5 Si'.
'^tr-.Jjj:iE SlJÍ=.iíSt::iF= :s:
? i ::s':<1á
i ii-;,ti=: r ñ< lÉ:S!i=
:=' i;.::i ::
=3-?:;Í ¡ aa?,=:ri
,Z;i
i==i jr=i;t==;i¡
= =.=-:
:¡ :ii=i:ii::ÉZ=:I
= =i
=
:r¡ .=
z : a,_ - ]
= s E;; i_. = 1Á § . É= : ¿: 3; €: ¿ i-: !: : l
= t=t - =7l:^
= ¿ :==i='=: ) ;:r §i s :; =: -§; i= Í{ z
=
=- i-,.§,q'?:;
- ¿) ='z :== ?'r;'=.-'i;Z:i'- =-
=:¿:
a a
2 >- = -i z
.D.=.-
:!=e.:-i

'-
= É
iÉ,trr: =
aa ¿;:§:,i: 7:rii;i?..É.oJ
'jÉ-'?i?=
7 2 4 .... -e7¿
) == íóñ i= i=':-."'--.2
=?,= :.zC;L< 'ViZ - 1
¡ i l=taZ = c c- -''1:A
=-
?=¿.i-_,¡í;i=; =.:!Fr
==,2
Í - ii* =l j5^?i.:i21n,,¿._7o= 'C
t??=='i,==r' !;
i,"i';a='¿7.:i;'c > r ?'? 3 !: o -:-^i t: ?" t cc=
t3
7
=.a
.: =
n-,^:.1'Z?7.
,ji7.=: : ¿:i
ii=ái¿z-.':=a r =i = =
§ j iS i;YiiiÉ::
E-i
: j: a§ j'i;_,
-j
t€s§
1=+ =,: ¡i-q* a- >
= --j a
r-
§.q
;a
: 1 a;, 1::===i,
t= = -
! L I u
!== =
lj:.- ^i
i= z:'Ji.==:==
=
<:; ; Ít'l1=it::tS r §¡ =:a=iÉz;,.
; a
r:; aI= = I==:.iJ=Éͧ lilz ¿Zi=a:i?=ti
i-, != :;ii-+Z:=1
:. il;
:z : a=;
:r- : ==ri;=-§;s: -¡;,¡
.,= -'ili::i:r=:
= i:;==a=E==-i
:=€Z4ZZaaa
i=-:/<,
=S;i-=i=;z-:§ "-i^r
!- =j i=i
!d.=
ii ==i^t
:Éi:l;==:I= §§=if;>: ;¿:ei-=1ii-i
i.=,?i=:Íl:"2;
='==''--
..^.=-=r--:=:-:'rfa':'--:§=-r=-=-.::--=t ? =iÉE
:_
-
<
- -ri ,=
a -o:.:
:+.i
i =r.i=;r:!,i:l:r
.;-.2:=IÉ:;*§t?-_= = §i;1=;?:É,
=
7 j§ !s= :;§=i;:>í::i.=i
:i==j::;!¡ii:i:==i¡= .¡;;
=j.=I :2:=-;.4==;
ir1.É¿rzZ¿:
'1 i-
:\:§ =i:
; ;E:r:=:;i==!i¡;=¡;:i F: í:=i?iZi?
:=s:;: l§-, ir-i)*=*'- á+= :,5; :
! ¿ ::S ;.¿2 .==3§ i)
Z i -.: =i2§
-; í: : i;S i;=5 ),r : .i,: I= -
= : i=2> =5,:
- - ¿Z 1;=i ''.i
; Z
>i., ==- F
i :i= iZ
i'=:-
;') ==
=- ]=:i
=_:'r
i,
?!=1=.i:?
¿= ' i". i7='?¡-
-,i .n€ ..=-.É.1=.¡ = o== l== :¡= ? t= != !3 ;
= -=.!=¡='.<-
=i'-;=
=;::5
=; *. i
-: - i,:
. §
.: = =:
, i =
. ,'¡ j Á e.
.; a
- E t =
r ?:.4 ; í i : i
x >;:; -;
=í^.
L
:+;
i ^;
Í;=
_. = ..
__ a r, >
i=++ 7i.¡ §++
a 3 ñ i =
= q. O =
_: ¡
¿,;,i;. ¡ =¡o;;
i : _, |
= : É:=
7 =izi
=t - /, I I
í,,.
==
 ')r :'. a .=¿ . : t j == ; = r : ' -' - : r 'i c
} i = t Z : = Z : !',
=
izir¿Z:í= :: :ii; ? i i=;,:; '= ;=; j=, "'
z jr=
i=+í.1=".',i:i1:Z;=:-.:
,,i_==iii=?:i_=-.JZ?::
Z=, 1=:a
+!:¿:= - V:iI=+:
==;:
;:rs=_: i i=
..:
i:É-;=É7i=i:É?=Z;r; ;=i::: : a;Í-:;=i
jE i1:;i= ::
=i
=,LlÉ-71 V=, >§;1ia;:
:=., ¿=="ra= -:- i =--;5i:
i=¡.==rS :-:i
i=,,¿:- I_: :-:;=-=i,+=Z=!*Z=:7:?
-= =,.=:3 i = :2 i ¡ = .=
"- § i i Z:
=- i -- - =
=-', ; ; :.l= =a.i É i =a= ? i;.= : .
:;_ !tI-.i::
= : =
¡1 =1i',=ai:=liiiií7rá*:¡i=
t2=;i!* _=i!r==Z :: Z:i;É i::. :: lslS¡=i
==:=12
:i ^i=
.§
'=
j =v''*1=.?,.. S:=-2 i3=!;zl:i-=== -;;:;+j :-S
.?,=i=Z=:Ii:5: Zii=É= : =- : => -?':+' =<: s
i i; ii ;:f:s=;:
--
/ .rii'==;ÍZ=u:
=i 2
= -= 1za =- ='::=;.:J:
z=_i
= - l y.
Z:'-.
= =.! . ., S==/ i- *:a== .
: f ; =j
-i.1É-¿:; Í;S;; =i;':1\;=iii
) ¡
= =-i
" : +'-
;-- Y,¿Z:-
I 'r
=; r:11=7 -= == ==:
:
=. =i
.J
=:
§'- =
1 :. -i=i: .- ; t i,= : 1 7qÉ: : - =: )=
- ' iii.-=
; §¡ i ¡ :
= i : ? = = + = y i =,':, = i =i ; 'a :=;r i i ,- i i i Z =¿i 2;i; -i
iiil;=:
1+
'= +
1=i y ll ¿ i=:j ,4a:
! 'j ! I =:
.: 2 -i.=
- -1
=
- -i t:- í: i=i==,|
¿:a Za
-
=
¡
-=a rE=
ii;i=,3
i /
=
)_ ;
<=t-27
2?.:,:é.a=1=2= =:=
'. : i.', i:¡ - : s i
= ,. i : -c.__..!
=i >
_: ,
=
§ ! a i r;r: ;;
=;: " = -:
2 t ', Z 2 :: ='i ES: - ;:.§§ i7;¡ § ! - i;
7;iii
¡ ¡
=
. ii-r12= iÉ: § Z.': -i=': = iir; Í §
=
==¡;==
=?i
--
=;1
ñ r )-;=?.;-a.:rr.l!:r= ,^.2 ái ]::
C.l
a?) ,,7 ei-i ii. i: :: i: iri =a
='i,.,=i2=1;1r=='^=
--=.=-.i¡ =1
7 1'<-'vv;z=i=é=y ,a "i =- : !¿a :;.i Z',
:Z=:?,rzo=1=-?= 1=, 1, ;= r i=t
;/"i i-'=22!:'"=z¿Z=?
a|: = i:
!:,i
i i? :;:: i-
-= 1l: i:= =s
?,.!!§;i!=z,ii!r; i1 1= aa
r--j>^:i!1
):j
=1===i1i:¿!ii,
''=37-'-.=é1
J':i==í=-z=a="2_Z? 3-_;
¿í :-=i
i=;=+¡ i;a =:li ir:
_*=j! .:>
§i= =1
:i'-: :=
iS
=;!;¿:.=.ji¡:,?-i-.-.
: ]
= -:;
.r,tr-:=-17=-;=ló--==
=i
-.-
tZ;ii
í=C
i|á;
í-
!¿I-
-
f,
:!=l',
1 =.= - =: ---7 = ; -. = '- | -
i - =:: i.;:g
a>.2.= ia.a
a -,: = - :0.>
ny: =?
.j*
r--= --)==Zi=É= Z:\1-.
¿
I:==:c1-Z=7.-Zii:
2=;;:in'¡=z=:i"i tlstl
i2=;Z i:i, ;I;
§=g; nZí =iS"Ei
i1§X.§
z
i..¿;:;;1=iÉi:É, ?::!=; i;=51r=:i +-:§"i i:
:i7,i=! ;=r;r=ai= r!:-,: : ii l;i : .'= ¡;§* =i
?,.7.-S = == ..2 :3
7-!¿ Z2 l:= : j: i-'-J¡=§ l_:i i;=Z =
Ü2i='i=--.¿!¿.'.;-=':!=.¡l1§i=?Zllij=-.l';
-. : ..'1
: --.. i -+;- -.)_ ., d:
'-:- = =. a.- -
-r;1aF=;:-= = 7_-= < : := ^: : : =
<; - : : __;>
:. a.; , ?':,. i?.; r.i = r-=::=-r{, . § i Zi.v- -;::.
! -' ;+: Z r-.
a - 1= ii
a l, '=
E = É-:r.-:--=;',a-'-==- =: I t, >'a v = ',
i 2 z
:r;.¡ : ! -=tz
.! :i ; {
- =;
1 ! : ,= ri
-; ; ; §
= =: =
1^ T
'=_7.-=7==í=, =z ¿1:i
i.'.=-. .r..+,;a-.:,!-=4- 7, Z
Z ,=-;,2¿iiZ
-c¿=.li=-=-a.¿.¿':¿:¡j,';-y':'>:''.:=_:--:1-.;7.-<j.-
J = = E*
l i- ==:-Í =Á
z z '-<-'-
= 5
- ^7 a i L *: F,.=-
i, = -.. ! = o'u?=;f
==:=i] :;;.=::;;1
d-,it,i;ZiVaZ-=ia1-r,i= ii=,i1, ==* l- ;*
.¿'¿.-.'¡'al==::=-=ia-la.-:.'-,=:::=
1r>: =;o=
==!--!;tc=.L=-c=c..z'Jl=t<={-;=:.=
: zt=i:.Ér i s:!: ?)a ! §:i:
r ::;;:i-:: =s
Á1=',-i -: ¡, j:r+
:- =)í1'-
¿iii*.§:E ,?,;,=.:, i{ !::=:
:
i',>t--{=.=
ji==<ii= =;:;7==!i
-.:¿'l''> :? 4'^a:
=liil==É¿+. ;i== .Z : §:a=4
<-'.:tJ
-
q
:a ;:!--..i,r-.2
:i).2::i i:-:;--*=1, -i iir=
;..2-,e=ii:=::1i :T. i^; :===?l-
.)
z
-=r;
¡:-Jj>.i.:.:'i
; i-^:=.-i=/ Si:!-== -:^--l:-{
-¡-=¿E=::,;,-n.=t¿ != :t *i:§il;
Ii' s=:
U -:
)
=;Í:::li'
¿:.i.:::
:::i;i=.7:
7: :s §§:i=t=§iii::1, :+ ri :-§=:- j=
..i:i*1=.i:.it=1 :r :; :-tii..
i=
-i
i.l .:-aa.:: = =::=
!
.J:
i: =:!=iéi¿
') l¡=:.:ia l::=i+=:::i¡E= ::=:;
Sf :.rE
§:i=::
o g{==l:;;
:.¡sy=;==jl:.== =I¡=u-3:::-.Si,,.: s ir:^= :.i=*}-:
=¡ii§i
1.
ú
F
2
:!
: ísl;:É?t :;:ii=!i§:§:í.'
2í s.,: ).: a = ! i:f¡r Si::j: ^-f .,.-.:
:=-:i'':¿ ='l'-:l-i
a -<§ =§ j -s':-:
: :i : ^tr = ^=j i
\
:risÍ:
1'=--,
c
>> ^ +i>i
p: =='2:ii=
7 a: §
:;= :.
si=z;t:-:S::!: §.i§i: ) ¿:I :=i
= !--:'
I',= i¡7_1- r=:
I 9-
1=:É?:.=2EsEi;j
- j'lu? - t1 .: -\, ::.- _.- i:=- != -=
+=...
--z j -.: i
i=; jÉ=.
-
i
>¡ i,,, -= c- - | - '' );
1i:1ia i ^ *=¡
- 2 :"
;), )+ i ::=: -" ::i n'Í 1,
=s§;;tia§§:S
; '- 1,
?= : -"i=iÉÉ=;n
i :' - - = 4 t
= =- =
:i7
:Í=:='' ai=§i=1 :njÁ*lziii¿Í:;;.
: ==ii =O : ==É
= =
=-!i.,'^:
¿;:I ;_:= :=a<i:i;
.¡1* r:
-§-i:; . j-=! i,;;,.-1i .^; -: §-,:,.: €-:' iiá"
""'=,i=''"'
E:E !i---? ¡i:
=:::=l*.; :--ni-"i§:;"
7a
al
aa
 .>
aa
aO
i:-.r; -:?=-.';
g: ¡
;"í¡.¡É §.l:
. ¿E = n *,tc .,.;
:--,;-
i
i iii
i ; *-., T i
;i § € C-
*22
[: 1tii ji=. < izi
l;z=; ;f!= : áE_-
=:,r
Íi i_';;==
-- \i
§: : 3 -1 - §:ii i= =:
zi -.'=, =.ii
¡_i i=i=j; iE !:iJ= '
:í; ==!;: i: j¡[
I;éÉ?: aa TZrl
,!¡
i:¡-
==;;r,
iis=:E
:2 t",ii
n:==:S ¿?=.J=
§lilE" ;¡ É;:á1ti¿
É.1 i.
r:'= :--T:,: ::9'E Ejil
r=4.§=
--=§-;:
--=S-;p iij¡-,=Í: ji i' '=-"¿
'*a =t;l;t=
, = I =:; -i¡
Í:; ;:§.=!r .):¡s: "i"i :i.,*i9,
t 'i ii ='.+: 1¿
,-13,'17-
'-23
:, =5==!:-
j§i
,'l>
j===
:= ,:-'f =:!-_=
i.-:l
:J-- 1=<=i; ¡-*i i§s=; +:f :-=. :i
.a+ i=ii-=,
-.-r'. j_'¡¡_!'jj -,--.2 -,)?..
;
= -=-.-: ^::j¿.iZ ;-:¡!= ¡->s-r'j:!,É-
F
.==a,.z=;:-l:¡
1: ¿s :ar= i; :==s??i=il=iS!:i=l : § i; :É:::=.
a2 i"z:Zi
Z -: .¡ ':
:<--:r",\?
, :- - = = > ^. S a "l¡:ii=
4 i 3 : J : ::§:i=,:.-r
_-j > < = -§ : , :, :: i: - i I ¡ :
i § =i == r'= : : r:.:i; i:,:I
i':-Z
, a :,.J : = : .-
a;.=a:1,:.
i=t=
=.J -J¡'rc -- :li!
-'r.- tz.i:==; ,.
i:§ :='i'S l:i : ¡:ii i;¡E ¡ i¿ Én:;:-; :i
¿ - ?:*.i -. ?i-_ i;¿.
a i.,,::1*§*
=: it ii:J =Ii is§:i:;l j ¿ iT.: a:= ¡ 43=.
={
¿;=i+
=
1= i:= : a,: a i ¿ -, \ ,.
;={.:
L . t. -==-§-§:.é=i;§:.==:
: '/:_ \ \ < > cL . 2 ¡ _: i i- :
é:.J ;J { -.'!-,=,1r - '.;=¿ -'¿
^' Á
i
'',9.,=
E: É{ .- z--^--ij-*
- i y - y .
t :.r.=.a..=:=- =.:
9 - ? - 2 4 - ., \ =!
a^, 1a>.i:=1=
-. =
1, :-,.=
- -
-
-
r,ñi, z É. 3 L -l = = ! -- = -lr :
= = = :
: ?i =1t = = =
+ii-É¡==:
= ='=
'--v;L-<a
'a='t'- =:rS ii?3¡i
:
i:l ñ -
:> ir,= : .:i v,Lv.=,'r
:f
ÉÉ=t=¿3i?raii
.- ¿= :
¿ =
=¡ { - -
¿
a -. * n, : C t.w,tr,'r,
.ñ i i e
:
-.
€ €- -1.-i
*:
- :: v
i I -. t -. i : a ñ I €r;
=.\
v J'. r- ¿ e - t:
=i
- - a.\
I
- - ?
a : >:
-
= la,w,,r,.1,i.
t.',€ = -. 5 a € - : a €' j
! j3 É:
=:
=-:
-;
== =i=e
a> =
= o- - - : Z-l
=i
I
ii,*-=:=:1 +1<:í
j:§¡ si =
ji-:==É.:-s!.2; :
U §ra ==¿=rZ=i:=*= §! ¿ z
=
.
i:?i:
=:-<.'.aii¡:=_TÉIi.-+=i: =-í!;-i
:,=J;:.==:,ii
§;¡=
: ::i a
::= :2. ^ ;- j'-: i! ='! = :^:' ;-¡ i j;
§
¿
-:::.:: =':Í:': rL;: +¿:I! :\ t -:J, a
rí=!azi:;{;ii??;
-a
>.t
-, I ¿ 2 _ : a i - _ , a o : { - -r
iz;== *=;;
= - - = = =
F
.J) =
¿
i +Z1=_i-ú=I;:5?:! ¡irz! *Z1=i s=í¡:i
!:¿!
2
L
=i=i<la =::;'n Í!_::§
Z
C : :-
,==;i=;1'I: É=;;d1,=)
r=I;¿ili \;-,?a1
i;?-q i:i;+j' --
¡
J
¡ ::;;=;a;
:1><:::, nJ::: ir:,i=' i
= -^l--
;¿
- =á=l-i+€=.-
ii='='iís==;:. l=122, a=2,;7
-a¿E: =.i5; 'J:
!:'-:=!i=:,s;=i-:a =! i=:-.,= i-i
::i ;i]! ;i.=;É 1:1Ei: :- ?oi"i : rF!
§=-z:;=¡i:==7fjail-+'==:;;
v /.
€=:i,-:
..
,
!
I .-1a '1')¿= ji< i: ¿a':: " ft
=>
- a ^ =
.E
i=.í-,2.7,==
s¿ i ¡ --- ?,É;=:=1"^,=-iÉ
iI i= ;=€',.:=ti ;-¿ 4¿§: !:E :;*=
':-
i ii=o '
>= -'{--
= - :,, i :: .:
J
=:-=; -*z=S
l:: )-i : 2 :íi:==*
: .= _. a).
,-
-
=
: 7 :-7:
2 -'- *i= =
i <\ < i =
_=
¡! :. i' i;==: iZ
i ¡ ^:.1
=
'=
'¿
: t-= +;
=
_ -- 2I I ! E -- ii i .'i':
=.
:r=: i :-
= +
4 -
\-- NL
\=
= ) : =z Z:=;
= .
I )1 4. a 4 i l : -j lj :
:; = 1; it; S a=ii=
, !
É
i-.1
>ac- : i .j.=
-
: ='- ¿.- '
:.í=,.§
:= i:-
> 'r i, ¡ ¿ ,i +, z 1i I :.., =-:
> .i € Í: Éa .j,1 i.-
:= \ ,¿ === ? : Í = : I l 23
í i a -: !' = ! : i;t:
=;?'.
t , ; : 2 d
=7= -': I §.j='S í t= =.; .
r-:^- ir,==
: .-= .. c¿i: ) . = Z1i§+i+.i
3: =l.it:í'
= c¿ \: - = =:§
= i"
=: i j: I É
=
; ;=É i i ir', i7?18i11 Et: :i :;:.
.!iiÉ,tii: ;
¿:t Í
:É =
=<=
É:: : isiÍ¡
_:t:= ?:;
7= i iJ
s;::
t=Í:+
-a!-,=Z;:
=:;
i4- = =Ei'I¡ 3a=1i=?; É=:
:í= :: ,
= :i¡:
S ii:¿1i ;-ii:-'é= '= = : ?)
===7:27¿ ¡Ñ=- ¿-1 i .i
a
=ú: I I;I=t =
==:: :=E:l aÉZii:zi
- : : : =;
-¡j:< a: I.: i i : i ." - :. - : . i .=,
=i:
a== :
= ;i=-/ : =
Z¿7,2v-22= = i::
=+¡ il =i iS::
'¿ ;!S !:Z,i : *i1=
:: ;.:-*;,3ar.=F; i-c= 7z
=
=
iEI -==I..-
iÉ:19:=í=zi;,==1
3t'==11=7
! §Íj*29: ¡E=: 1=, r
===i
=;3s¡
o-ji:_i '- iÍa-:i>=iEi,;==,.=
a ¿ - -l - t - ; ! ^ '- =
.-:á"_=t-_ )
2 ^r=-
: j
i.:.
. _. í i { : - -
; azÉ',i=:¡;é:==1 ;= i¡¡,==
^; - -
^ =l=iI
J ,,.i--t i-='Z:'y=;El1.,Z-r,= ¿., :if :§<
a =l
,-,==14i i.i+2'. 1ij=r-=ú- =r.I -lI§
7===::i.!
2;==
>=;)-
2:§É===::;2-"¿==:.'=-;:.2
ii it a-: : ;zziZ i i; iZ+ >;*:= i
;= a, .5: í;z ---.. =.=:^'=2,tV
= _=-; i==ia =I¿:
i-:i :j i*'=ii
.f == t<;
7i'::,=:r : : #,: ; "!7=.. :
: i::: :
=E-.*Jl;.=
s
Z
E-, á
=
:
===1i
r
a.¡ E =:i; ¡=ii
,- ¡i!E jg.ir l=r =- ='
i É:.i.= :-! st¡
§ E>§
,!s,
ci ':; i=
t E
= ,S.i:E E¡*i
=Éf: i ñ* § ܧ§ =Z
cT
a
z
iÉ;; i:;= i:sj
í : ,-2=i =iil
:!É'í i!:7
:;.s:
a :=
; t§-
j: ii:
::. R:
:Í
?:I
i,,
2t
7 a iu=-7rl;!s;
- S^
i- €=,i;.ña:
i'-=2
r i jj;É : ::;" i:c -;- ¿=-.j --+= .§.= =Ei_
.i-7.==
1 Z?>.: === -' i.i¿
i-:; l:. =3: ::j
fa i>=z=-!= = :u=
.l d=
=íí_
.=-- :*
- i::;r;:: =
!::É :' §i§i;¿.:¡:§i=.i:=;
;a j7-=!iIi --!.í=:=', i s¡:f;- Í¿§=¡;i',
É.i!i¡==:;i:§E a :is:l! ..i**::É;=1.=;1
.,I1,,=
=
?=§'r2zi¿z:.::
a 7=':1a.
¿1i=§;',=Í:=ij
¡
:: iiEi:-'
=sÉi:c;
i.-<i - :-.i=7E
:§§':='::-'i1i
:= -:'.=É;-Í=:i
É ^:
= a= 79 : : -:,7
i::1:-'
;-{.: -,-? =9r I-¿::=ú;
;. i - >. :-= i
; í.i; ..i
==;-: : f- -, r. :.:',: ? =_== r--- I ^;-.7 :.:
, =-;iEi'ri
1 >: ; r.i= =-:r : : :
=- =
ZiE;;= i;?*'izi : c=: ; r:=- : l: : ;
= =
:i=:
4;.i;r>I7;:S.= '-t.= '-i-.l¡J ;..1''=,.=Z:
¡ t?= =-
ii= -;--- . ! i í',!:=;:
i )=_=a§;,:.i:=r_1*==i-=
!{ a }r- f> :::::
i x x ='v- t i..;;
!-: ;;¿a
¿, ; o
2;7==;"
;'-:-t
!Í.i =::.
1-- ri :
§ 3§t
= =-
=
Ñ L:
: =: ;:
- -:
Ir)
a-;
; !-.=*,ziií :É ¿zil : :!; :Xs .!
:ii;ii
aa
=
;Éií;iÉ:Zr'i1=-i==;:-l
*: tr: =:i
T: :l
i.= =-.-11-7=zZ ns? :lÉ=; ' -i=-
=::ti=Z;
El
li'-,:=i
l=n4§;= :j:
ii= i::
:-:s :§
=: ¡:
i .=- Z !j::: ;,2
r:i ;i:
:.==-..=+ =.2,+- i-t :
=
a:= ¿É;:2:J s>; . i:
;! 1.-í==a7=
J=! 71 iir:r, :::=: ii
i=== !i=t -_f,,i
==i
:¡ =:;--?=::
.,!=-=1zi
>.-r:=^,.=:
-,;:: l¿ a:é. a::
;a;z ;i;i1 :
¿
Z-1,=:1! i i: ii:- i:-§=: ii
. i1a ; r? =ia
! =i:;=ii==¿.!= ¡l=:;--:=r:;ii i::=
a
Z = =.11-;¿lij =:; :;¿:.¿:.¿ jir? i§- .]a
i===:::.,:i7ij;; :i1ii;f;i:á= 1ii ::i ,
a
4i.
i: ¡ i I 7==É ? ; ?:!=-2-::{:-
; - :1¿:27"-t ¿l 1=i 2aL )-LL"i
:;
/,
i j ; ;'a==:azz=?,,=t=;
n
-t; :;= i = =
=-z 7 ,,> :-=:
=;j
Z -;=: | 214 _-= i. ; = i3§ Z===; ;-= a=)=:7¡
Z; :s= ,
: i= :: i ;i:
= : = i=- i-. =i12- t;*.= ?-t =Z'¿ Z;
-.i;i =-
i, j j-!.oJ =, i=-
i . = i;=, : i:
.r
-,
j:;
:
+ É E i i; -
il i:== =.
=
l-r,-;i 1: i; y i::a
= -=.=¡_ñ Z==z- --. : 7,
I T- - - ! : -: =, =
= = = - _2,- ! a- 7t,
=" =
':il:,i:rr:i|ir,=,:¡t; =-- ii3
j>= -=
''
;:'r'i> i=
-: I
a =aa=:iai :: =a1=
--F-i"=i:
=:,=,=1=:-i:,j 3:,. -:
u.! l- j
s.-
:+
+E Ñ=§
- =l:=a:i..
=L ¡=.'J.l -: :;
- l=+:Si''==
:::-oJ..
=4::: i!s=É.i:"iil='.; !i=t==i42=i
{:;1n¿;7
:r =i :=.i:=:,,:a=¿i..is= s.=z=,i44=
!= oÉ =j.: =E=,i?+:;=.:=d
-!. É ¡; :5i i; t1:i:. i ¡:; ::
ii " = §
=r
:ii
a
Í:-. E; :§;É; =7=,=Í:=
Z
^.:r É- :¡ :q§,'É*n=.'=Éc§¡:
liS"E¡1-Z!=;E¡'¡::i
:j<rq,=2 1€++:i =§1¡:7ta:_:
lÉ 1:i
: : =i
,.)
l_=: - '¡r^l-==:=5:i;={:=
*¡:
!:; =:É ;=ilst-Zí.,a
j.=..,.=-.
¡ ii i Ej :i
_
= 141,:Éi;:=a=i;
t!
o
:¡
2
C
U
ú
f:
i=;
',.is
¿§
+>-=
=
: a=-.5=
6/ -tÉ.; ?i.- Z ; : i--: i i= ; t i
Ei=,i:+z=ir].Z
= li=!+a==:_: =
F
a
j1-: iS==z=É¿=,i4 = sE:;--t7v
i
=
/, ; .-
==
í-=i3c,i; :; =j Ii=i: ^ -' -)
=lllZ=¿2t- := i
i!
-.?§
-- i-24= eI¿= :.
a
):I .!: u,¡j:ii'=-
i 1--r= z=-^E*." = t il ar=, t¿=i
-l
:
'>.=
iú
-i ]
;§E' r
€ s .: {'
)i
: ríi a'.a
ío>7 . i =
¡
C t
l=:
- ñ
i>;-
= --
=, Ii i í,.'
- Z=-ía
! I v'.'u... z2;
r= =-
-:,
i+=:-
: j -: I i = =
.: -^
i-:: a v = - ==.a _ a¿J= - = -.'v:ri-
+ :{.-^: =:'',:¡€ ,24= -E =, =¿=-t . -/':: -:'r
'i.-: §:+ 27:;. == ^:'_¿ j 1:,=.= ! ) ?=J--.=.=a ) J
: € !=
i *;fi- : =7'r;: _f
;aa = : ñEE t
_- j.i r.:.j:: a --= =;312-^.=_
)ii:=:i
- -'-;
Ei;
;íA- - 2 =.a.*;
;:=; ¿raZ::aiz;aÍ=_.,
-
= =_
i -, -; -- =:.i=.-.
-.:'_
= = - =
i:
ñ i= * -: c ? -^- *;-- q =:
-- -: _:;-- ='J'7 -- ^ i
-S .ti=s I _:;; _ :;:
.i Í: .-"', =: '-:.
rE:-1 - Z=- :-
=
)
*
i=
= =:, ;
cr)
.a
^3 i s i;:<¡;;E
=.!t$<x.¡
=
-¿ =..
==;=::=i:
f--
ca
CO
a
=
i j=
2 L
=.\ a= ¿ I ¡
====:a=2 !=zi
=.:=.;>:iÍ
+¿l? =s=;Í = 121+=+;
.;'-a.a,_P
= ii,=:=S,
;:
;=.
t
-=-í ii',=;;:-É '::zÉ iis=í;ii
1r===
=:< t;*i= :;z_7 -§l¿+,1 '=Éiv:i4'i:-
;rl
,a=r=:), ó+
=i= 1Z=i;^l;Z =i=': ' ==i7=: 7,7
o:;i =a=?:I:
==.
?i,¿ :ai 1i§s: ¡i7,= ;::=2==
,;r! l:lu,
=.toÉ7=7:=5:l 71i.
*J:;,
É:; =l-==
,aa-_= =;
ir
r=ii:=¿ :i
i¿ =ri+
:lr=§;== --21; +j==4)t-
¿2:" a ==
:=-22.1
-:7=".2t,=:aji
i 31a := ?=:-i -,;=.-=1t=
z- -,==:Ie:', l a=;'-.', :=i= ¡t> :)
i=¿'o=:r -.-.
?.!.= -',-:1 :=
i:::1?==-i1;=:á: =:1'j 1--r':1 Z=' :-:
=a=:i; =7{I
=
.i .: ¡,
= = -.i i - t l¡ : é i:_. - t- = ; i 7 :- -' a: := ;- =¿i,i
-- >. t = Z , - 1 =. : -.=.=-¿' -: ..
;-=
'i ?.
§= ; :
; = ? =
F § i 1 i=aZ=?i: =
= : = :=§i='=;:'
¡ - 1:'I..-"
c
;: =z=i=¿z;!= : iral::=-.=-! =
=ir11::,
=,=EZ)i I;=
J ii =':1=É
Z
i:¿=i+É ;:
,.=,=ri:< :zi: É E,=_:: :l: ;7 a r,Z==í,; ii=,
¿ o=;i?_i
- jri 3_=:. , ,y a:'tó:::i <f
:-
É ¡: ¿ !
ill,= - r =
¡;.¡ Z :=:
.:
=+ _: i
:=l?,É1 za i= i ? a ¿=i==,2{,. ; : ;
r.=.=:,:, i -= -!2: == i,z:,: j ¡: i j aa
=y?rai)
i :
= a 2i ==: = =
! i
: :i.-: ; t:,;i !',i
_
+z'=?i-=r;;_2?
Í:r!=:1 i,: = = ti'.== il7 ! §; i1i.;;Z=;,ia Í ; §
==
t,) i1=:: ¡ := _i íi -,- iZ,ir a za y
=: : : =' c=
l i i :"_:it'= Ét ==',Z §:
I L
;' ¡_77V-=t :=E
= = :-- ¿47§ ^.-=':
i';=r-
i ¿z l'¿= Z i'= i.z '..2i ¿ l 3 ¿ ='=
.=
!?-,=L;r:a
='É E;=3
=
E
: =,.
=;13:_=
=
=-¿;=:i =:
§;:"¿ : )=+ . ==:
:S
- .=.:
tu
i \
-:4.= ==,
- - r- r-c=
-+ a
ia ;? : ==L a ==a -;
z:
i I'i -. .=-.! - -==
A - : _: j,_ ; \ ; ¿ / ¡ 1 .:i ! -= a--:
r=
:: = -
Íi
-i it tz=1: J:
==?-,-- :t i .
i,i í :i, = l=
ii:li¿-:Z ¡t
§='É r¡.4:Z¿!';2
ᡠɧ; 3 Z;E Ei
:!;i5 '§; !5 E +:
I
a^
Íli;= ia i;=i5
-t-..-:r,.i-2!::=r.=*:::l
=]-:¡ ,,=; :i
i3 í =;:'i Í a 7 I:li:
Z
r-, ;;:i §li=: j:{. :,; -.!::lÉ É=_= ..>
,!í, = is ;
:.:rc .-,¿==: ::
s : -= .= o;
-: _ j_ : : . : - v :
t+i, 4 :il :
tL.l
o :=,Ür==.:_!o ; i , =
?:
= i
Z==.:.¡;=if
==.::::.=l:j., _
i i'i i 1
.J)
C
;i!x-i.il::; ii ?,ú;::.i.=l¡i
==.a
2i=_ ,: _7
U
ú. :i-==;-:ii¿i:
-j:§::=-
-:i:*:ilE:: i É: i.
-i§ir)='1=:i:;11
F >>:->{-:
:!
i-;:1.=;¿ ti3.El =<:-¡=?:::=
:---.il.s).;:; =i!
7=.:
==z ¿
::
;7¿i
.= -: r¡ :
;=
aa
j-'__ -_-=€ .) ):
o :-,==
.= .ri.-:-.=-:: j : ..= . -.a,.:_ÉvZ<=:)
. 5 i - :\ < . I =
* t ¡
:l : i..-
it.r -::=S,
: j : í t:S
.'J., S
i;ii
F\
= ¡= =:
- -'?
i \
-
- :
-
=,: ^r =
C: :> ?--: ¡ ;-:,,
'..= :, -) -- .; _g.> = i : -:: -1 ' J .===
r ) = I ..===
; - ; ; --: {
=1\'=\t= =24_:É!=:1i!:'=§?i;i¿=t
=
=
=
=:ii¡:
: -..- /- ^- = -v : =.i
S>=2.2?rV I=a:;-i--= J: .,
= -
- -
= =
-- { i .: t- -. = = 2 -
=i= = = + -'. =
=;i.;a=-
=
::::ia:,: :
i;s :r !==;++:=:- : : : a: ; ¡ ii,i ¿: i
¿*iT++:;¡
¿ :>i=t
= =1 v ; ;__
1 ii; 1;=-i=t
:< :.-;i3a
= =+': ¡= i " =7r
.-
= a=É
a-,
=:,
=
L
i a=:'z:a=lii¡§:;§rl 4:i::=:=
;=S',=1is¡+É:r:::¡ iri :
:l¡=: ==l+
Triaer!=;i===i=ii ii; :;=,; . i,ju
2i)!E=§j(t¡::i:::
ÉÉ?f
ir=i,==:é\¿i:iÍl=ñ;
¡ii::,¿:=§::¡=;lt! ,.= ::ir
;! ;=É :i=¿ 2. ==::-
i-=?aÉ = iii
,1:¡
Á1;i¡iii i::¡É::;= ;";;i ¡1;i; :;::
:::v
;:
ii¿i=:
ir'íi: i=:=.
:;í=' ii:;
,V.i:
-{
i =ai!:ji;§;i::::;;
=
;, i:* a' j
z .i;
!:¿ó.i:;27¡i,ii:;Í
=:ili:ii;::i:; ji::: ilÉi; ¡;i¿
L
'::-.-
!i
-:i.:

>:; ^
a::!:É;i:;§É'.i=iÉ'i= : '4 i: :?7=l i=!= .=^-
j=:= ii .i:E
:>:)-,
=§;*¡ i r=E
¡>:
:i:i¡:rt-::;§.,.
..i- .l; i I r¿:=-ti
!^!;=
iir, )17
= !, 1,E =>i¡-
1i'=l :.1 : ! :! s:{'i 1;,i;='2 = =\='=
I-
i i, : i ; :áj
z
=
=?,:=
==:É ¿ *: lrv
:J\ '
iv;:
ii;1:; =; ,i= ! ;::=i: <: ii r'4.,
: < 3 :- -r .= t= ?
; = ¡!:1; : J . ,. =:
=;
: ; i =z i i ! i - : : ; =:ti:¿=ii¡i
=i;: i (.I
' -- : ; i1.;1i ; :l t.,
',.
i:i-§É;=,-
= ':
Z;=§
= ¿¡;=§
= =
=\:
i-
=
ɧ=§= =
z¿E
a ._--
C
Ll.l :
:v
:\
-:! v-.
ls-
.i\
:.:
C'i
i-=
-¿:
.? ¡t
=a¡at
u l
J9
v -i
<i i
-i--
7--l
,t
= --¿.
-ü.
-<
g ::"ial: i, si 1 ii ?,;:: ;ñ
,=a Z,iF i= =: i =^Í .('t:- :;
=S
1:27;== ;:f
= ===
--<,
a- ..
=
:; i':
9j^iÍ--l
Z + : '= 11 ! i=Es. i=;*
=, =;::¡::,2ii = =:
'.i=rIz- .¡§ ;= -Z'z i=i=
"i .?f .=','.2 .- f. 'I i:
=
.i1.i.- ?'=:= ; i|>
Éi
:
'€tr;:=i:_: i: ZÉ = ir¿a Eiaz
;+?= ¿'a:- ====1 =1.;=
i::§: l¡
.= -lr==:í?.=.li
e::i;:,1'3 ^!^3 ;? :a-e:¡i !.¿=7 ri===
.-._, i=ii;i" :í': i
=<¡,t :i¡i=
;-Z^:=i.-3-:=:^
:Eq t= i.: S:¡ =:
:J§;;==ii.::=; s=J
= -_¡. > ru- / ri.,i ><-.{ a _l =.==:;s?s=:.
; J= -^:i - i- i,
iE; :¡=zi :>;i j=Íj;;E!í¡ L¡ :-=---::7
5iv:!!1r-7
i i; i_-I
: i;s;:=:
i:
=::i=;
ia:1-Sr,:.iíi"":E;
irn J= ;§: t,==i'u=74 ;E¡á=¡;
,!;¡ =._-i_Éi-i:a;;"
j,;,n.\=-.i=* -= = 1Z'1===5=§ =.ii:l;-. =
>r
i=i=,
=E ;!
=
E É 1z=2Í'=.i=ir=É1i
>i i=a2i
iZ¿= : ! É
2<i'.iÉ:ÉirÑ=-p= +);';J;:
7;Z !i=_i i + +S§ ) §t= a-iñ-'¿"1*: ^ -j:i
¡,ai
=
=
Z::.7=
ii =¡i a;a: ;z¿i =
==i i ,r; e > -,i
.=j=:¡7I \-, '':¿?" ?
=
C-CL:-Cijv(a'-t:¿=v-==-= =rilu: "-'i1 =
7
a
4
bt)
E
!-
t¡
-t
a.¡
c.
.Ji
r- a-
{
.:
;.S
\l
') '¡
'¿i;
ñ'-: J
-,:1._
^
c7)
\t
c.)
c
C
.f
3.
¿
-3
Z
n
ll
:r i §i :i
:.1 r<

.9 i li ¿:
:
= ! §e ¡
i§=I,,:'=i.
o.., i
-;
§; i :, a.= \ ;{JF-:=l§ *
:i
§- =a 9l=i; ¡; :.4
\: ',= ;- =<.2_z-.2':s
Z;=,LF=.S
a
':= =E i
s . i'i- É ji:'§
=:Í¡r:;=! a"i
F
2
^:Í
:9 ir r§- :::! .;:
: : -'ia' -'.=l: =',,
z ;:i:; S:
¡{ :.) i '=
"rí =:
v.:-.:L:J- €:¿i ¡ i; :I. ¿
C
,9
;-.a : i? l:§ i: a).i i=7.;_ i;¿!=l;
-li--:§ñ-,
>!=::= =: i =a j á1r_= is:? .É
-x: i § ?-,
J
l:: :i: .===§
=
=7s;ti=,'li;
il
;:ti:i =:--;
:=l í-: i+:.i
,=
r
I i= air,.=:;:=¿:a
.: i:
-¿)
U :ari=i
:=;::; t-:-, -.::l-
§= :r 27i'7§I::=:¡
;-pE^- ¡'::*.,i=
I
i-
a =i!==-:É
:* ?i;-i {:: i=,
-l Ss-, i=
!-i= .i :: :., :==.<?{:3+=
¡l
ta
:i=Eiii.=ii
.:..coa..lD iE =::= :; j:=
:-i:- ;-?"i-ia !. ,=r =<,Í¡:==i-:
i=:2¿Jt¿2.=
rt-:'7",:)§
:--:i=c :=- ,,=i=i:r=¡¿'.t
Ji§S;_.= --==i: =i=-;t==i==l
.N\
t.:i _-==, 1-: I j'j",
S -El-=¡ii:== ]=.¡ r=<- >-..= ¿:. =:
;:-f = z'=,!= li¿; i i,}1=f ,;o r::'i,,;.:-?:<:
í,'--=2<
¿?§ ='
Ís ¿ aii "=2irs=,
=i:¿ÍÉ
]7-::c¿*'¿=i
Éi=:r, i=:; i3=i;t=
=a;i-.iíi=
i¿-r¡;"= :J;Á5
a.¡
t- ==i:¿!jr=:É=;1.3=r!rsss : -i;i.i.;i-=-i
-l
z o\
o o¡ (.¡
!ü
!-l
I
ú o\
st+rs o\ rñ
o\
cA
§
§\Ot-lN
r+§toto
U t-l ti t-l t-l r-{ t-l ti
I ¿i=+ : z1
=
Z =
2r
7ÉE2a ;!
--'...=? ;>, = ==1
=.- a:i iz* 1l
t- ,:
s,i ;; 2=Z
,3€'
z Z7rÉ7 ii = ,ai = =i,.
2 i-=-?i .z i=
{i j^. ',.::
<= -1 ?_ i= - ==:
=,
=L/§-: Z=i=; z
!¿; i i1 .ZZi
='ia
=
a iZ==i i'i:
-:, ai?: '''J i,
ii tE= . -: ,i :.:=
7
=
= i_!íai
=;i>; n i=
= =-"i '. ¿ 1 É¿;
==,. 2? .= 'i-=
a 2
i aJ-,,! ='i= = :¿ Í
==iiz .íi
-=4.
= a
=: 1':-¿ z=1
?.ii :: =;:a
-E
:r==i i
= i
=
:!; ? a ;;;,
'= a"t, , +É1i ?a=
- 4,ii,.*
= J lzl ii
a iZ= , ,,É-Z I' j iij li= Éf,
=:,i
?ié:=
^t=-.-
:- =i -- - =
=;=
- ., _
-1_:_^_==
F ¡ ¡
!É= = i=?,: ; , aZ i..22
Á: =7'=¿_1 =
= 1Ei=i
V.=ii? ;, 77'" ,. ZZZ iq 4;i?
i¿1"= 1 + =it '-.=2! 2 i == .las=
=1 í;=z=
¿i
j= = 3i='
v= itr ZÉ
=-! i===1
j= =7' = ¿lÉ
=,= Z; l=;=
L=iJT i: tar= iú'!: ¡ i ,ai j'í.'=
N §
o¡
ra
=jZ ra
t.¿ ra N
ra
ta ?a)
rñ 1¡¿
tiI
Na¡ lo
!f!+
(\¡ 00c6¡ C a.)
la to t,)rr) Gl NÚ)Í)
r,)tota .lca
tnrñ
!-l !-i Fi r-{ !-l ÉÉ
a.I
tl
1r) ra a¡t tn Vt
^
-T
ñ¡
ti,
?1
rn
!i
Vt 1ñ rf)
ó$
ti
lñ
ri
r.¡
É
rñ rn
F-53
V't t,.1 \f t
É ti t-l
+ .á ;i ¿E :- i !
'?, É = *í€
i.i
; i:¿
='" : ¡ ,--
Cñ
==- =: - =-
:'
::
?
is
-- .-_
. i -:
==
i=
.zÉ
,. !=;
I C =:
.4
-
e
= =:rr ie ^ W.
_
! .
-
=
=:l
É;€
= i
- -
a
\ 2 == =.:
-a- - rjt.-" :É=
:. Z; => 2, e= a i =?_ = =i ; ;¡: r
=
a.,iz ^ - I i=.í a
L : a =Éíi =, 2 i:*
¿ i 2
'-¿ /=
-:i=o- , =i=
E=i y
1=
= -
..: ;=¿
.= =
F,
-
1 =
.
= =_=i
- :l
:;
z
a 7
,
2 ¿.'!':
-
?-t) ¿ i=:.= =
=
t:_
o
I
=)
p i¿
/-.= a =?
a =;É :e. 2 í I3
i
3 =i =
-j- a
==i
= =Z;
.*
C
z
.= =:2 =:
:r!=.,)-L
.¿ ! =l=
1r.-a.t//.,='-raE=-J_!-.:
'J --t
C
t9
.;
-'1
== Z 1 it ií'a
,a
= a -
i ;
t \y
.j= '=
-..;
Z;
-4
Z-^ =.! =l
,- !1.-. - 4 a a= -: .: ; -=i ¡.
Z ;? n 2i: 2- =
== ii 1 1,
i a?? ,i i i?. \i=; ,=i ; :=.:
= *:z
a= i a=?Z
-¿=i.--.=.--.f-.=-Í-=..a=.,=i
:í := a '= aZ== a2
?-- l 4 i¿ i i: ai
=? Á; r á ¿=-*
-\=-.=;=-L:.===-J
=a'j d= ¡E EE i.-.
zt := i: iíié ¿,
=I
5s a iiJ!
i?i3
=j
+
to
e(a
F- ¡'.
ln
rn 1.¡
ti Ft
¡ ¡l
(r) <! LO \O F. O\(r)IOO\c)riail§
lOrnlflra¡to r¡ \o \o \o F-. t\ f- F-
rorat.¿tñl,o tAl,otatOtO[ñrr¡lo
t-l ti F{ ri t-l t-l ti ti F{ ti Fi t-t !.l
\Ot
+\C
rnrr¡
V¿ \C
-¿:.aol.l
Ltttt +=trñt¡r,q,v'
t¿ tñ ti, tJ-t rn Vt tf ,
-T wt Vt
aa
U
x
z
")
§ (+) r.) ¡r rñ
ONrr)
F- F- t) r-l
F- F- 00
t-l r-( ti \-{
ñññ
CNrr) rn
F-€¿
\O \o \o
F-
r-i
I*.
!.i
F-
r-t
r- t-. ¡- Fr
tiFit
'-o
=
a
a
ó!
a-
:l
:a ,
t¿
aa =
1
.i.=
c
Z '¡
i, {)
2
E
u
;
a. -r- =
a o cll
l;
z.: {
F
V,
OI
!I --l
¡) =:.
!
:
¡t - '1
al*'-
!:
¿\
co
r¡r
có
tÍi
It- a-
\ft vt
!
V)
l/)
ao
a
!-
?
7.
c
¡rl
V)
c
c
s
.J1
:JJ
¿
Y
 (n
r!
z
U
Fi
a
-l
?¡t¡dróL
=!.E§:Ei-
E IE i+ a
-(cr'=§hc=E
Éü ,é
-a E
': ; . Ee
-^lrr-.==i=ai.'-
=- '=; t =
='.
.;-a ; ¿
=
t t,=
'r¿7Ar.:i.=-:=
=tit¿-¿::cf-rC
¿A'.ri7.ú;_>-v=
F
ra
)
=7 2'=+
=i. li c. i. ya É 7
z v.a= -:
;=, ¿':J a-=ú o .-= a a:'¡'=
-r-
:I
= --LY,
C !: -= ¿.= 7 =
|Ec --j
(, .=
: Z=.! ry "^;? :€ =.E
==td j,. =- I
E í
E =-
J i; é2, i
I]:
a
.*:)rL,=-,!ri:.o=ct¿::-o
y= ;; / -" ú . =.¿ '= i '-=!E :9 =- -c
.7.-;í=¡i=.qcrJ--=c=-= = '¡c
2.e '-
rí-L.¿1i:.=/,=t'--!=7r.'.i;
a
o
(, 2 la -,n,'.É -!'1 ; F..É ji - Z
r
- a^ Í
, I .? = ?
'=-\-=2t.-=.=L:'.^i:{n2ú;éi '=.: / í= u c
= =
- a ¿; -a . .1.=
F
a ==
= =i:.
= = = !á é
':.== ., = é7 j= É^ :
=
¿ )
e_= .-
1 ¡. I d
4,
-rr
u
q t :=t A==n =
:=a tú E 1i í ,
= t -:r t
f .iá .-.=7
+-.2 2i
-,. : l.:
, ¿= 2=-=¿ i!-?
J =
= ;.=
; =a;
..:'J
a!=.
i,,E;i
.J=.'.-
-c¿2
z=v ¿i, y ii zÉv=;
,;ii7 .J"?,
':=zi
:
:/ 1z:, /;t
:= i7 Zí
=
!1r:. =E.:
.a='.? =i_ a <!!-
=.-.. = L-
Z:i í_=_É E.I :s=:L 'i::-.
=_ =:=
:? ?.==
a=í Jc'!-
=3=i ..'; SZiQ
..== - E; J1:J7, :.'!=
-)!;-ú--/! á
:.! i..
,=Er§ i--+ = :¿:"; :E;1-7i =
t t) t
il; 'i!:
.i ¿
: =-Ei
i;:Í=¿i
=
= :E+ :i.Er =i¿ =laia ¡
= i=-=- !i. = ==
= = li = = = ,. i
=a¿¡ -¿?
==
 Vf
ca
.A
E]
z
U
ú
F
(/)
i
i¿
=¡;- i4'rlr: i + a a4 .r'.=.=
= 1',,= '. p 7 = i ¿ -; =-- , 1 i. .- ; i i3 i7,='-'tr
;
-
'-L
:; !:
.r
-:ait:..
ii
; 1='
=
i!eei!, ¿a;
= =É;a
=i..=
= - c-
- a I
-),-
?=i.r

É
t
: >.i
a' I a C
=
11.=
.J _:j .i =: Z-:; .', -A
:
-r
> =='r't
= -:ril
! -
¿'t,=- I = i .¿. = _==
= =,.c ;= a=2=
= = = =
I -' -1, ? .= ¡'='- i=j-= a Z1"
F
(,
)
'= ) -ii=
i:t i ". 1¡: iZ¿¿i¿ 3:
z =
'a
=
--=.='=2ít
.3'
. = ¿'t,a
:=a,= c=
= r)i =
!,,
: -'.=
I
:7,
:
t:
-' ¿
= r -'¡. r
c : =?
i,a
- - 2 -.: =
7',!, r{ o,i -;¿ ;.i --:,< ::- 4 z- ==t.i- =y iA =
U
J
[]
ia:i==1;iiii.
.ai?t!ita1É= ¿;ii:e?¿
-,2-t:, :i,¿,
=
ñ
a '. t , ?E,i=i7 = iai=
:1'=.; Zali=ir'? z != Z=-:
-!
C
o =
=
=
:a

a=,t
:-
= a..3
= !='7 = i <= i=17
- , i '¿ zt2
L -a-.¿C=? = \
i ii :, t / i.=
!+= í'" I.á= ; t r.
i .7 := - -r =
- : a = r.t
¿
F -=á. , = -'-= =.)=- - 7. a É=; - ==
.A 'j = = - -'r-
Z=¿ :.!'¿:jZ';:t..n4= i
IT ,--v¡
- ¡ € - 2'= t q ü I
U)
c i.; 1'r':-:-
?,.! > :,i :
: - i¿ = a .;.
[ :,1-'
= : ? ^'. - T1 n'..t'
=
^ -*.i ?
J
1,
=/.,:¿-.-
.a )J =;r'i
=-c -zz!
.:; -
= t ! = ..
= Í É ". a = =',..!'2
=1
= I a
r
i:z1r==ít=t7=:2 -
=
..
::,. != : s'1 i;=i
t " z-i. :tE ri
-. ] ,u.=, - - > i _ ¿ :j
1 =- -..2.'q,-!
- ¡',71-' - = ^
;a =: -=: a
= = = =
tj= =
i: i -,' 2 É7'= ;a aat=-t :
:r= = ;,.,
>'2
= r =
=; .: 7 = ;=;4a=?i
-11=,i'!i == "-
,
r:.
.. i?1Éi': ==:==-7=
= - : --: = 2 - i = .!.= '- - = -- = -= :- - /'
(n
r!
m
á
z
tr.l
r!
U
z
a.)
\o
aa
'a
El
co
z
Ir
o
!!
U
Á-
z
F
a
o
=
Z
C
U
j
3i
c
aa
C
(,
F
,J)
Lr
q
o
.l
N
a-i
 +
C]
¡--
NOI
\9
Íoco
NCI
.¿. r '¡!I: r!
a.l N
-.
* .=1. dN
g
+
.
r
..: r,:
-ñ
e -
Ñ 'l
=
=r,N i^.
ari ^i
i
+
v,
v, Á: :- -9--
.,9
- _L ñ] - rN {..+
f,;:¡§
:.
,-N"
.§
> i=<'
,=
d--f =
A,6 '.2
=
(n cci: - i i^r
-==.---' = = -
CQOCO UUU
¿
z
o
F
r!
i!
U
c
z
CA
o
F
6
tr.l
/¡)
o
j
=J
 t--
C.
.J)
c
= Z
'o
F
lr
c
:!
!
z
F
a:
=
Z
o
U
J
rl
a
.J)
C
O
F
,J)
3.1
a^
3
 (r) +.Ov)!+1., .+€O.Oco
..v)F_.1 0. :gñI! -(..lci<-r,€
a] N o] c.] cl ^ l
ú
trr
a
-l
m
F
a
4
ol
a
E]
o
E]
U U)
ot (4
z3
\|-i ¿
-iñ.d+.rl'o r-coo.i
J
EA
É
a.l ca :+ t1/) \C
F
(a
:l
z
U
J
t¡
q
c
(,
F
.J)
i¡
q
J
:ra
 {ñ c\ ú
co
r!
U
z
(-¡ 4., vi \O
-- .-,
- OOC\O C..r =j- c \o tr- :c
oo@c.
(-..¡ a..l N N C.l al C.l a] al ('.¡ ca
^A-
a-, c., aa c-, a., a-, c-,
:
C
a)
T t-- tf
\c
:
r-
\o
C
\c
F -c -c
./) o ,
a \o
o.
* t-- \c .c
c-"
!
c5
Z
() ,a É
O
\o C
^\o
a)
a
O
a-¡
C -o
c a L
5¡
O
c ! c
(, a .é () c-
Ji. ¿) .9 O .p
a)- E
j U a
= o-
¡l .' .:
o a)
- o =c. o
a) .¿
t! .c
c
CA ==
iT
.u,
a.
O
\=
a)
c 4)
N
C
U
b.fl 'c a () E () L
c
:.
r) c !
o
C
O
d a) - F \o
F -= .a
Ir- sc j
'o
a
a)
o tr :) , a-,
c ¡ ., -o
Ía a Ir-
íl ¿.)
U)
t!' 2= r= ,. a¿
c..¡ =
,a L
-a
.J)
C
:Ii t)
:.; - O
a @ a
"E O
, u \-!
J -o c_ -c
a .9
C)!
u O
z .¿
L
'o
..)
.D
a)
al () ;
a)
t--
\o
a)
tr
!-
t--
/¿ 1)
E c a)
a)
3 !
a.l
C,
a
a
= o
'-.- .tL
¡
O
.c
t)
_c \o c
! tr F-
a-, F
c r-
t--
\o c .c
c- c-
U a)
\o () a t) .¿
S -E i) .t)
ct J a- .c
J E a.l O
.o o O c
!t c- J )= F
¿)
F ¡- z -
4)
¿.
\o c.
-- i ól -, :i- r) c¿cii (,
\C
: *-a¡ Tr
-al .a
I
¡5 ca
ca
c..l

q\-O'lr)caF--tño\
\oooo$tr)tr)\o\o\o
N (\ co co co ao .ca co ca
:2L: .:-!),:; L2.;).
7¿t=r..=::7;':-=
:':'C L7 -
= ;i = Y i -
-1---.-
2'-,.¿ a- = ¡= :+'=!
- , :. . , =;c,
¿
'-7-r=¿--:;= -t_ -
_ + _,
;*-.i'
4á=l:
-
aí;=¡.'t- a 'l=r;a
=:=f ía-i
,-¿'-vg\--.--
'a!=ú'.-.i::/!'=é=
=.v4: :;=.==
:-. -Z ? Lt * --j, =t,=Zt
==í i.-.'=
,. ¿
-,= 7¡ >. i o.= . - 9..='
r" t. , a a '¿
a='-'-=-V--r= c -: .- <t =
--?.-"=.:t)-.)'=
l=c=:
': ., 12.;cr* !'-
E!E-
..
'J o).:_
>, _.i O_--'- _
,: 1v ,. '. i:.
- =
== = J ¡rA Z ; ,. E =
I=C¡3L=,Ca'J-EC
s ! A:=
' . ¡.4E
| -
) -= O- j
= C, -..= =.a
-:: =;:.-¿ 'J
.-
-'1
==.Íl=!i;jut!;_.t
=É'. =a==: i ='=ts
?:E- a-=,=
r::.-._é:-._v.-C- i,":?
'j-?E?'.2-<r=-==-.=g¿
q- - . :; .¡. j c L
'í.t;i,. = = Á í ,.
*-
'a'¿
>-,:.=-s'=
? =*ü>-,
l-='"
>.Z,Z.=i
q.5
^ =i';l
:
>.i
-=!:=
i
='1 ot- r. !. j:-no. i ) ji, ..*- ^E
il3- :
= (:! / 'r'"'r. c I ;¿ a
l:t -.
)1".,a:.=>,
=
.=2t=¿
';-;. 1>,:', 1'
?.-ii
==72'¡
§-o:=l
i v ¿. ct-a
a..ar, = iiZa:,.
J ),J= Í _: .. >
al
=
.J=