Universidad Metropolitana

Dpto. de Matemáticas Ecuaciones Diferenciales BPTMI11

Sesión 3 – Modelo logístico

Objetivos
Comprender el modelo logístico (no lineal) y algunas situaciones que puede describir.
Interpretar la solución del modelo en un determinado contexto.
Utilizar un modelo para pronosticar comportamientos o situaciones a futuro, y usar algunas nociones
básicas del análisis cualitativo

Motivación
Los dos modelos más simples de crecimiento poblacional utilizan ecuaciones determinísticas (ecuaciones
que no consideran los eventos aleatorios) para describir la tasa de cambio, en el tiempo, del tamaño de la
población.

El primero de estos modelos es de crecimiento exponencial (Malthus) que describe poblaciones teóricas
que incrementan su número sin ningún límite, y que ya vimos. Ese crecimiento exponencial prolongado
es posible solamente si no hay limitaciones para los recursos naturales, lo cual no sucede en el mundo
real. Charles Darwin se percató de este hecho y lo plasmó en su idea: "lucha por la existencia". Ésta
expresa que los individuos competirán por un número limitado de recursos con miembros de su propia
especie o de otra especie.

El segundo modelo, de crecimiento logístico, introduce límites al crecimiento reproductivo que se hacen
más intensos conforme la población incrementa su tamaño.
Ninguno de los dos modelos describe a las poblaciones naturales de forma adecuada, pero proporcionan
un buen punto de partida para predecir el crecimiento de la misma.

1. Modelo logístico
En el mundo real, los recursos están limitados por lo que las poblaciones no crecen indefinidamente. Aún
más, el tamaño de la población está determinado por la capacidad del entorno para mantener cierta
cantidad de individuos. La máxima cantidad de individuos que un ambiente puede soportar se denomina
capacidad de carga K.

El modelo logístico asume que cada individuo en una población tendrá el mismo acceso a los recursos y
por lo tanto la misma probabilidad de sobrevivir. Los recursos importantes para el crecimiento de las
plantas son: cantidad de agua, luz solar, nutrientes y espacio; mientras que para los humanos incluyen:
alimento, agua, refugio, espacio donde vivir y pareja. Cuando los recursos escasean, la competencia entre
individuos se intensifica y aumenta la mortalidad y/o disminuye su reproducción, pues están enfocados
en sobrevivir.

Figura 1: Comparación entre las gráficas del crecimiento exponencial y el crecimiento logístico
(Tomado de Crecimiento y regulación poblacional de OpenStax)

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Observa en las gráficas que

(a) Cuando los recursos son ilimitados, la población presenta un crecimiento exponencial, como se
muestra en la curva con forma de J;
(b) Cuando los recursos son limitados, la población presenta un crecimiento logístico; en este tipo de
crecimiento la expansión de la población disminuye conforme los recursos se vuelven escasos y se nivela
cuando se alcanza la capacidad de carga del ambiente. La curva del crecimiento logístico tiene forma de S.

La gráfica del crecimiento logístico es denominada curva logística y corresponde a la solución de una
ecuación diferencial, donde se supone que la rapidez de crecimiento relativo del tamaño de una
población 𝑃(𝑡) es proporcional a una función 𝑓 que depende de P.

La función que describe a la rapidez de crecimiento relativo es positiva y decreciente (a mayor tamaño de
población, la rapidez de crecimiento se hace más pequeña) y que se anula cuando la población alcanza un
valor crítico 𝑃 = 𝐾. La función 𝑓 más sencilla es
𝑃
𝑓(𝑃) =  (1 − )
𝐾
Observa que f (0)   y que f ( K )  0 .

1 𝑑𝑃
Entonces el modelo logístico de ecuaciones diferenciales se expresa como = 𝑓(𝑃). A esta
𝑃 𝑑𝑡
ecuación diferencial se la llama ecuación logística.

𝑑𝑃 𝑃
= 𝑃 (1 − )
𝑑𝑡 𝐾

𝑃(0) = 𝑃0

La solución de la ecuación diferencial es la función logística.

Reflexión 1: Los modelos hacen simplificaciones de la realidad para poder describirla. En este caso,
pensando en nuestro país, ¿consideras que la capacidad de carga de un entorno se mantiene constante
de modo permanente?
¿Cómo se podría modificar este modelo para hacerlo más realista?

Ahora pongamos el foco en las matemáticas: el modelo logístico se puede resolver utilizando el método
de variables separables. Te sugiero revisar la sección 3.2 del libro donde lo resuelven con detalle. Te
propongo que trates de resolver la ecuación diferencial por tu cuenta.

Ejemplo 1
Sección 3.2 - Ejerc. 2
El número N ( t ) de personas en una comunidad que están expuestas a un anuncio en particular se rige
mediante la ecuación logística. Al inicio N ( 0 )  500 y se observa que N ( 1 )  1000 . Determina N ( t ) si se
estima que el número límite de personas en la comunidad que verán el anuncio es de 50.000.

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Solución
Como el fenómeno es regido por la ecuación logística, se sabe que el PVI es de la forma
dN
 N ( a  bN ) con a ,b > 0
dt
N ( 0 )  500
Esta ecuación se resuelve por variables separables siempre que N  0 y N  ba , y la solución general es
a c eat
N( t ) 
1  b c eat
donde c es constante arbitraria (que surge al integrar).

La solución involucra a tres constantes a,b,c . Se sabe que las dos primeras son positivas. Como datos
adicionales a la condición inicial para hallar los parámetros a ,b se tiene que N ( 1 )  1000 y que
a
b
 50.000 (¿sabe por qué?).

El problema se reduce a resolver el siguiente sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas a,b,c
ac
N ( 0 )  500   500
1 bc
a c ea
N ( 1 )  1000   1000
1  b ce a
a
b
 50.000  a  50.000 b

50 .000
Por sustitución se obtiene que a  ln 99 b  50.1000 * ln 99 c
49
, 49
y

99 * ln 99
49

Al sustituir en la ecuación que define a N ( t ) y realizar las simplificaciones adecuadas se obtiene que
50 .000
N( t ) 
99 * 9949
t
1  
Observa que en este ejemplo no nos han indicado las unidades de medida del tiempo. Podrían ser horas,
días, semanas, o meses.

2. Propagación de enfermedades
La propagación de un virus, como el Covid 19, ocurre en una comunidad de personas que han estado en
contacto con otras personas contagiadas, asintomáticas o enfermas.

Si 𝑥(t) es el número de personas que han contraído la enfermedad después de t días de haber llegado el
virus a la comunidad y
𝑦(t) es el número de personas que aún no se han expuesto al contagio,
es lógico suponer que “la razón a la que se propaga la enfermedad es proporcional al número de
encuentros o interacciones entre esos dos grupos”.

La formulación es
𝑑𝑥
= 𝛼𝑥𝑦
𝑑𝑡

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Además, si la comunidad tiene un número N de personas y se introduce una persona infectada, se tiene
que
𝑥+𝑦 =𝑁+1 → 𝑦 = (𝑁 + 1) − 𝑥 = 𝐾 − 𝑥

De modo que la ecuación diferencial que modela la situación es

𝑑𝑥
= 𝛼𝑥(𝐾 − 𝑥)
𝑑𝑡
Con la condición inicial
𝑥(0) = 1

Observa, entonces que esta es otra situación descrita matemáticamente por el modelo logístico.

Reflexión 2: Ahora que sabes cuál es el modelo que describe la propagación de una epidemia y conoces la
gráfica de la solución, puedes responder:
a) ¿Por qué los gobiernos pensaron que era conveniente una cuarentena en el caso del Covid 19?
b) ¿Qué sentido le consigues ahora a lo que decían los epidemiólogos sobre “aplanar la curva”? ¿Desde el
punto de vista matemático qué querían reducir?
c) ¿Qué información adicional te da la gráfica de la curva logística respecto a la propagación de la
enfermedad?

Ejemplo 2
En la tabla adjunta se muestran los datos de diagnosticados positivos por el virus del Covid-19 en Estados
Unidos, a partir del 21 de enero cuando apareció el primer contagiado en el estado de Washington que
provenía de China y hasta el 25 de abril de 2020. Los datos se han obtenido al administrar la prueba.
Hubo entradas por avión de personas contagiadas provenientes de diversas partes del mundo al territorio
norteamericano hasta el 22 de marzo.
La población del país se calcula en 328,2 millones de personas.

Fecha N° de contagiados
22 Marzo 92.500
21 Abril 824.065
30 Abril 1.150.800

a) Consigue la función que describe la cantidad de contagiados en función de los días transcurridos
después del 22 de marzo, utilizando los dos primeros datos.

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b) Calcula el valor de la función obtenida en el t correspondiente al 30 de abril y compara con el número

real de contagiados dado en la tabla.

Resolución:
a) Sea x(t) la población contagiada t días después del 22 de marzo, en miles de personas.
Al hacer los cálculos para resolver la ecuación logística correspondiente al modelo de propagación de
enfermedades, por variables separables, se obtiene que
𝑥
= 𝐶𝑒 𝛼𝐾𝑡
𝐾−𝑥
Despejando, se obtiene que la solución (familia de soluciones) que depende de los parámetros α, K es

x(t) =

Sabemos que 𝐾 = 328.200, 𝑥(0) = 92,5 𝑥(30) = 824,065

Eso nos permite hallar los valores de α, C

92,5
𝐶= = 0,0002819 = 2,8 × 10−4
328107,5

Realmente nos interesa saber el valor de 𝑒 𝛼𝐾 y al hacer los cálculos, obtenemos 𝑒 𝛼𝐾 ≈ 9(1/30)
Entonces, la solución de este problema es

t
(92)9(30)
𝑥(𝑡) ≈ 𝑡
( )
[1 + (2,8 × 10−4 )9 30 ]

Esa es la función que permite estimar los miles de contagiados, t días después del 22 de marzo.

b) Al 30 de abril han transcurrido 39 días después del 22 de marzo.

Calculemos 𝑥(39)
Podemos concluir que la estimación es un poco superior a la reportada por los servicios de despistaje en
EUA.

Tu profesora te recomienda
Leer con atención la sección 3.1 del libro, especialmente lo relativo a Vida Media y los ejemplos 1, 2, 3 y
4
Leer el ejemplo 1 de la sección 3.2 del libro.

Completa esta guía con tus anotaciones.

Revisa los ejercicios sugeridos para la práctica de la semana y cuando no tengas idea por donde abordar
alguno, lee los ejercicios resueltos y repasa los ejemplos.

¡Mentes a la obra!

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