ENSAYO FILOSOFIA DE LA EDUCACION

La filosofía nunca había sido tan necesaria, como en los tiempos actuales de
confinamiento, de trabajo en casa, de tiempo de familia y de reflexión sobre
nuestra esencia, las decisiones y el universo, donde nos cuestionamos; ¿por qué
suceden o pasan las cosas? ¿fue correcto o incorrecto?, la realidad es que este
conjunto de razonamientos expuestos por cada individuado va formando su
realidad y su actuar en sociedad, enfatizando la participación que tenemos en el
ámbito educativo adaptado a la vida actual, donde como madres, padres de
familia, abuelitas, abuelitos, hermanos, hermanas, tíos, tías, sobrinos, sobrinas,
tutores, etc, constituimos actualmente el núcleo central para el aprendizaje a
distancia de los estudiantes, colaborando estrechamente con los docentes para el
desarrollo de las actividades de aprendizaje, organizando los tiempos de los
estudiantes para el estudio, el apoyo en las tareas y el descanso, siendo los
protagonistas del desempeño de las niñas, niños y adolescentes.
Como docentes el rol que tenemos actualmente se centra en despejar dudas,
explicar con ejemplos, proponer formas distintas para la explicar y comprender los
contenidos o temas nuevos o complicados y  desarrollar procesos de
acompañamiento al aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, sobre todo los que
presentan un mayor rezago académico, esto nos refiere a la filosofía educativa,
donde la diversificación de asignaturas académicas obedece a su consideración
como áreas de estudio organizadas sistemáticamente; como ámbitos del saber
(saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir) y del hacer nuestra praxis
educativas a través de metodologías y finalidades específicas, considerando el
conjunto de actividades cognoscitivas.
Como revisamos en el material el día sábado, la educación es el medio para el
cultivo del espíritu de las buenas y malas costumbres, siendo la iglesia en un
momento la base de la enseñanza, lo que nos ha llevado actualmente a tener un
sistema educativo, donde se busca la formación de alumnos reflexivos y críticos,
educando para la vida, sin importar los contextos sociales o económicos, una
educación inclusiva y de calidad, pero parte de la exigencia es la formación de un
profesor que debe conocer la teoría (Filosofía) aplicada a la practica (Educación),
experiencia real con alumnas y alumnos, sustentada por la reflexión teórica, para
que el docente posea características bien definidas, como liderazgo, empatía,
capaz de ser un comunicador de los procesos educativos, facilitador de los
aprendizajes, diseñador de técnicas e instrumentos evaluativos del proceso
educativo, podemos concluir; si no hay un fundamento filosófico no hay educación
como sociedad, aunque la esencia del ser humano es desarrollar su potencialidad,
“que debe ser bajo una guía académica, ética y moral”, que al final se
formen ciudadanos productivos, honestos, responsables, etc que lo lleve a la
verdad, donde se busca el bien común, la equidad, la justicia social y que todas las
ciudadanas y ciudadanos gocen de las mismas oportunidades y derechos.

Autor: Fabian García Ortiz