MÓDULO 4: TÉCNICAS DE MANEJO EMOCIONAL PARA EL

DOCENTE

HABILIDADES BLANDAS

LIC. MELECIO MARES CENICEROS

PSICÓLOGO, INVESTIGADOR, CONFERENCISTA Y COORDINADOR DE PSICOLOGÍA EN INAD A.C
 1
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
EN EL AULA

TEC. DE
MANEJO
EMOCIONAL

3 2
TÉCNICA PARA
HABILIDADES EL MANEJO
BLANDAS EMOCIONAL

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PSICÓLOGO, INVESTIGADOR, CONFERENCISTA Y COORDINADOR DE PSICOLOGÍA EN INAD A.C
 ¿Qué vas a descubrir?
 La I.E da Confianza
 El Escenario de la Escuela
 Habilidades Blandas y su
Desarrollo
 ¿Como se Enseñan las
Habilidades Blandas?
 El Valor Agregado del
Docente
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PSICÓLOGO, INVESTIGADOR, CONFERENCISTA Y COORDINADOR DE PSICOLOGÍA EN INAD A.C
 La Inteligencia Emocional da
Confianza
Alumnos que:
 Comunican lo que necesitan, piensan y
sienten, teniendo en cuenta los
sentimientos de los otros
 Están motivados exploran, afrontar
desafíos y aprenden, poseen una
autoestima alta y tienen un mayor
número de recursos para la resolución
de conflictos.
 Algo que influye de forma positiva en
todas las áreas de su vida.
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 El Escenario de la Escuela
Siempre hay oportunidad para iniciar
en la creación de nuevas habilidades
 Lamentablemente, en muchos
colegios no existe un rincón en la
apretada agenda escolar para
educar las emociones y son pocos
los colegios que lo hacen.
 Se puede partir de tutorías, a
través de algún conflicto que haya
surgido para poder trabajar la
Inteligencia Emocional.

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 Habilidades Blandas

Las habilidades no
cognitivas, como la
persistencia o la confianza
en sí mismo, son incluso más
cruciales para alcanzar el
éxito que la pura capacidad
intelectual.

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 Habilidades blandas
 “En las clases realizo actividades o
juegos de roles. Hago que se
enfrenten a situaciones o problemas
que ellos mismos deben resolver
recurriendo a sus experiencias previas
y a sus compañeros” (explica un
profesor de nivel escolar)
 Actualmente, surge la necesidad de
enseñar este tipo de habilidades
porque los problemas a los que se
deben enfrentar los estudiantes en el
mundo actual exigen personas
preparadas socio afectivamente para
resolverlos.

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 Desarrollo de Habilidades Blandas
 Los profesores pueden
transmitir a sus alumnos estas
habilidades que asegura un
buen desempeño ante la vida.
 Un alumno que entiende la
importancia de la tenacidad o
la perseverancia, va a
aprender más matemáticas,
inglés o la asignatura que sea.
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Cómo se Enseñan las Habilidades Blandas

Para enseñarlas se deben tener en

consideración tres pilares:
 Es un proceso de aprendizaje y por lo
tanto los resultados no son inmediatos
sino que se obtienen a largo plazo
 Se deben cultivar experimentándolas, ya
que es la práctica y no la teoría la que les
permite interiorizarlas.
 Finalmente estas habilidades se
aprenden a partir de los errores y de la
capacidad de volver a intentar después “El mejor método es
de haber fallado. enseñarlas a través del
ejemplo”.
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 Valor Agregado del Docente
ANTES AHORA
Antes un profesor les
entregaba contenidos
a los alumnos, ahora
los niños abren Google
y lo encuentran todo.
El contenido dejó de
ser el foco de atención
y ahora se centra en el
valor agregado que un
profesor puede
entregar y ahí surgen
las habilidades no
cognitivas.
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Luz, Cámara… ¡ACCIÓN!

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 Resumen de la lección
 La I.E provoca confianza en
todos lo que hacemos
 Siempre hay oportunidad para
desarrollar estas habilidades
 Desarrollar habilidades blandas
da a los alumnos herramientas
fuertes para en un futuro tener
éxito
 El docente es el mejor ejemplo

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 Aplicar lo aprendido
 Visualiza dentro de la agenda tan
apretada el mínimo tiempo para
poner en marcha estas habilidades.
 Recuerda que es un proceso y
necesita de trabajo y dedicación.
 Recuerda que tu eres uno de los
máximos ejemplos para desarrollar
estas habilidades.
 El valor agregado de un docente es
la clave y se refleja en la pasión y el
iteres que tienes por tu profesión.

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MANEJO
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